(最新)家长该不该给初中的孩子配置手机
初中生该不该配手机
避免长时间沉迷于手机游戏或其他应用程序。建议设定每天使用手机的最长时间，并定期检查孩子的手机使用情况。
避免长时间沉迷于手机游戏或其他应用程序。建议设定每天使用手机的最长时间，并定期检查孩子的手机使用情况。
6.
关注孩子的手机活动。家长可以定期查看孩子的手机通讯记录和短信，以便了解孩子在使用手机时所做的内容。
此外，你还应该教导孩子如何正确使用手机，包括如何保护自己的隐私和安全，如何谨慎使用社交媒体和如何避免长时间沉迷于手机游戏或其他应用程序。
总的来说，让初中生配手机是可以的，但是应该有明确的规则和监督。初中生配手机要如何监督
对于初中生配手机，家长可以采取以下建议来监督孩子的手机使用：
1.
制定明确的使用规则。包括手机使用的时间、地点、目的以及可以使用的应用程序。
初中生该不该配手机
这个问题的答案可能会因人而异。手机是一种很方便的工具，但是如果不加以管控，它也可能成为学习和社交的阻碍。因此，是否让初中生配手机应该取决于他们的年龄、成熟度和能力自律。
在考虑配手机之前，你可以先讨论这个问题，并与孩子制定明确的使用规则。例如，可以规定手机使用的时间、地点、目的以及可以使用的应用程序。你也可以考虑设置网络过滤器，以防止孩子浏览不适当的内容。
7.
关注孩子的手机活动。家长可以定期查看孩子的手机通讯记录和短信，以便了解孩子在使用手机时所做的内容
8.
让孩子知道家长对他们的信任。家长应该向孩子表明，他们相信孩子有自律能力，并且相信他们会正确使用手机。
初中生不配手机应该考虑孩子的年龄、成熟度和能力自律。
2.
设置网络过滤器。可以防止孩子浏览不适当的内容。
3.
教导孩子如何保护自己的隐私和安全。包括不要在网络上分享自己的个人信息、不要接受来自陌生人的信息、不要点击来自未知来源的链接等。
家长不应该给中学配手机作文
家长不应该给中学配手机作文
校园是我们一起来学习的地方，而不是让我们来玩，来耗费时间的地方，而今天我想要讲的一个主题是家长不应该给中学生配手机，让手机远离校园，我们也是不要把手机给带到校园里面来，让我们也是无法去认真的去学好知识，去把学习给搞好。
1.初中的孩子还是未成年人，没有自制力，玩游戏会上瘾，控制不了自己，耽误学习时间，把心思放在手机上，没心思学习。
2.初中学生是未成年人，没有形成成人正确的世界观和人生观，手机上有很多不正确的言论行为，不正确的思想，影响孩子正确的人生观价值观世界观的行成。
3.初中生有手机了，会用手机搜索学习作业的答案，久而久之，养成习惯，不去思考问题，全靠手机来寻找答案，帮助解决，养成不积极主动的惰性，依赖性。
这样对孩子的成长不利。
4.初中学生还是孩子，有了手机后，会乱打电话，乱玩手机，很多软件都是乱收费，小孩子不懂，会造成经济的损失。
5.如果孩子住校，或者想联系孩子方便，可以买个电话手表，不需要配手机。
让我们一起行动起来，把时间都是用到我们的学习，我们的成长之中去，收获更多，让我们也是可以持续的去进步才行的。
孩子想要手机该不该买
孩子想要手机该不该买孩子想要手机该不该买应该买，但是家长要考虑孩子的年龄和实际情况，对孩子做好引导教育。
手机使用越来越低龄化的问题，已经成为一个普遍的现象，家长为了不耽误孩子学习，而拒绝买手机，那只会让孩子陷入与同龄人格格不入的窘迫之中，对孩子来说也是另一种伤害。
问题的关键不是手机，而是如何去合理的利用手机。
孩子平时玩玩手机上的小游戏，听一些网课也是可以开发大脑，增长知识的。
但任何事情都要做到适度为宜，过多的限制和过多的放纵都会对孩子造成严重的影响。
如果孩子养成长时间玩手机的习惯，对孩子的视力和心智都会产生一定影响。
家长不仅要对孩子玩手机的事情多注意，更要注意自己玩手机的时间，千万不要因为玩手机而忽视了孩子。
家长还是要注意引导和监管孩子用手机。
比如，家长不放心孩子在学校用手机，可以事先和孩子商量好，用手机要在父母和老师的监督之下。
规定孩子什么情况下可以用手机、哪些时间不能碰手机、每次使用手机的时长等等。
如果孩子使用手机，是在事先约定的规范之下，那么家长给孩子买手机用，将会利大于弊。
总之，家长可以给年龄大的孩子买手机，毕竟手机并不是什么洪水猛兽，关键是家长一定要做好防止孩子沉迷手机的措施，不能马虎。
孩子的天性是娱乐和运动。
家长要引导、督促、约束孩子使用手机的频率和时间，可以说所有的孩子都喜欢玩手机和游戏。
既然无法克制，无法逃避，无法防范，那家长为什么不干脆给孩子买个手机，充分沟通信任。
初中孩子沉迷玩手机，家长应该怎么教育引导家长和孩子共同管理好手机、建立玩手机的规则。
提前给孩子制定玩手机的时间和规则，这样当孩子违反规则时，我们可以提醒；如果没有提前给孩子制定玩手机的时间和规则，孩子违犯规则时，我们就会盲目地指责孩子，甚至会把手机藏起来，或者一怒之下把手机摔掉。
对于青春期孩子的管理和教育，有时就是一个较真的过程。
如果遇上一个明事理，讲原理，不随意破坏规则的家长，孩子可能在手机使用与管理这件事不会乱了秩序。
中学生带手机弊大于利经典辩论过程
1不成熟,自我控制能力较弱，容易受到外界的影响
2不理智,很容易有攀比心理。这些就是初中生的特点，连这些都没有了就不是中学生了。对方辩友可以在这里高呼手机无错，手机本身确实无错，还有很多的利处，但被自控能力不强的初中生使用就弊远远超过利了。鸦片可以医用，有利，但能给除医院以外的人使用吗？如果给了自制能力不强的人使用就能导致国破家亡。武器有保卫国家安全的功能，但如果被心术不正的人使用，就会酿成重大社会危机。所以我们今天谈的不正是自制能力不强的中学生使用手机的利弊，而非成年人使用手机的利弊呀。对方辩友滔滔不绝的畅想手机（可能）给中学生带来的好处，却不能站在事实角度上看看手机给中学生造成的巨大危害，这种自欺欺人的行为怎能让人信服。（Very good）按对方辩友所说，我们就要为你们所谓的可能好处，就要冒险去牺牲一代甚至几代人吗？所以我方坚持认为初中生带手机利大于弊。
今天我们讨论的辩题是中学生带手机迚入校园的利弊问题说明中学生带手机迚入校园有利有弊公说公有理婆说婆有理我们干脆依据具体数据及客观亊实来迚行判定吧在立论环节我方一辩以陈述了大量的亊实以及具体的数据这显示了手机给大部分中学生是带来的巨大危害的耄只有极少数学生享叐到了手机的利端那么我倒要问问对方辩友了如果按您方所说的利大二弊的话那怎么解释大量亊实呢
7、初中生确实需要教师，家长，老师的关心，但是不是关心了教育了，那些误入歧途的学生都能迷途知返呢？
8、加大监管力度到底是可以解决全部的问题，还是只是一部分问题呢？
9、影响学习的弊与偶尔娱乐的利，普遍存在的弊与特殊时期的利孰大孰小，孰轻孰重？
使用手机有弊的方面：
中学生手机三大用途：收发简讯，玩游戏、上网，有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具，而是一台与电脑一样，能收发讯息，能玩游戏，能上网，还可以听歌，收发图片的“迷你”，电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较，手机的好处当然很多。有的学生认为，它能方便联络，方便使用，可以通简迅，非常轻便，无论拥有或使用手机的中学生，利用手机传简讯，可说已经成为手机的主要用途，就算用手机来打电话的学生，也以闲聊为主，用来问功课，与家联系的很少。许多学生把时间荒废在发短信上，你来我往，没完没了，时间便在这指间悄然流逝，话费也在不知不觉中渐渐殆尽。有同学甚至在课上发短信，荒废了自己的学业不算，还要影响上课纪律，使得老师停止讲课，把宝贵的时间浪费在这种无聊的事上。更有甚者，把手机作为考试作弊的工具。
初二孩子该不该有手机
初二孩子该不该有手机初二孩子该不该有手机这不能一概而论，任何事情都有两面性，初二的孩子如果自制力强，即使拥有手机，也不会影响到日常的学习和生活；但是如果初二孩子的自制力差，将会忍不住想要去玩手机，从而会影响孩子的学习。
初二的孩子沉迷手机怎么办1、了解孩子喜欢玩游戏的原因。
了解孩子玩手机、玩游戏的原因，帮助家长了解孩子所需要满足的心理需求。
有些孩子是因为学习无聊，内心空虚。
有些人是讨厌学习，逃避学习的压力。
有些人是为了交友。
知道孩子的需求，才能正确引导，只要孩子不是成瘾，手机是根据孩子的年龄可以适当设置一定玩耍的时间的。
比如小学每周最多半小时，初中最多1-2个小时/每周，不能完全不给手机，特别是青春期的孩子，因为周边的同学都在玩，你不给手机，她会寻找其它方式，到时背着你玩对学习，对身体都更有危害。
2、要有耐心，慢慢变好。
孩子如果陷入玩游戏，不要指望马上就改变，家长要慢慢等着变化，急不得。
如果孩子爱玩游戏，只要不沉迷，对生活没有影响，就只能接纳，不可能让孩子完全不用手机。
一定要先改善与孩子的关系，不要动不动就指责、打骂，这些方法没有用，反而会更激发孩子使用手机。
或者培养孩子新的兴趣爱好，比如运动、乐器、画画等等，主要分散使用游戏的时间。
3、善于捕捉孩子的闪光点，及时给予肯定和鼓励。
孩子之所会寄情于网络，很多在现实中感到样样比不过别人，没有成就感，所以只好把成功的体验寄托于网络。
而一个聪明的家长如果善于发现孩子的闪光点，并把它放大，能让孩子的闪光点不断保持下去，孩子的自尊心就会得到满足，那他的兴趣点就自然会从网络上转移到现实中来出来。
因为有了现实的成功体验，网络的吸引力就不那么大了。
初二的孩子沉迷手机的原因1、缺少父母陪伴，家庭生活过于单一。
相比我们小时候，现在的中学生每天的生活除了学习，其余时间就是自己的，家长也忙于工作没有时间陪伴孩子，孩子缺乏安全感和孤独感，因此，通过手机来了解外界的信息以及排解自己的孤独感。
对中学生使用手机的看法
对中学生使用手机的看法江西省上饶市玉山县樟村中学毛苗1﹑家长：经济条件允许就该带，一位张姓家长认为，只要自家经济条件允许，给孩子配手机是很必要的。
现在的孩子都是独生子女，带手机是为了方便联系，不论他们在哪，打个电话就能找到，让家长放心了许多。
张女士的观点相似，大部分家长都对中学生使用手机持赞成态度。
他们认为，手机在校园普及代表着时代的进步，相比于IC电话用起来方便、卫生，一旦遇到危险还能够及时求救。
只要在上课时关机，不影响老师讲课即可。
很多家长对手机短信﹑手机上网和手机游戏给孩子带来的不良影响较为担忧。
2、专家：手机进校园，利大于弊。
对于中学生该不该有手机的争论，教育专家认为：对中学生有手机应该一分为二地看。
如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。
所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。
随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后，家长能够更好地监管孩子。
当然，也不能忽视手机进校园带来的新问题，但只要家长和学校共同努力，引导学生合理使用手机，方便学习和生活，还是利大于弊。
3、学校：既不提倡，也不禁止。
尽管校园里越来越多的手机，给学校管理带来了不少新问题，但大部分中学并没有制订手机“禁令”。
校方态度：不提倡，不禁止。
据一重点高中校长介绍：对于带手机上学的学生，该校老师会对其尽量劝阻，但因学校没有禁止学生使用手机的依据，只要不影响课堂纪律，用手机是他们的权利。
不过，对于没有经济能力的中学生来说，也算是一种高消费，此外，游戏、上网等，并不一定都适合中学生，因此学校不提倡。
4、我的看法：对于中学生来说使用手机弊大于利。
实际上，学生真正用手机与家长联系的很少一星期不到一次。
家长有事随时可以与班主任联系，学生有事可以用寝室电话、利用课间打电话或用老师电话与家长联系，真正有急事靠打电话给家长还不如与班主任联系。
初中孩子要不要给买手机
初中孩子要不要给买手机需要给初中孩子买手机吗网友一：恰巧看了“13岁初中生背着父母买手机，店家拒绝退货”的新闻，大家讨论了一番初中生该不该有手机的问题。
我的看法是，看孩子班级情况和学校规定，如果孩子班上大多数都有手机，建议买（不能带去学校），不用太好不用太差，跟周围同学保持一致，尤其初中生高中生的阶段，让孩子跟周围孩子“一样”，是避免被欺负孤立最有效的方法。
网友二：身为一名初中班主任，我强烈反对家长给学生买手机。
因为亲眼目睹了太多太多被手机毁掉的孩子。
曾经有一篇文章说，如果你想毁掉一个孩子，就请给他一部手机。
我觉得这话不是危言耸听，而是十分有道理的。
网友三：坚决反对家长给孩子买手机，我是初中班主任，现在教初二，每个星期天晚上，我都把学生的手机收上来，星期六晚上再发给学生。
收学生手机简直是与学生斗智斗勇，有的学生给不能使用的手机，有的学生有两个手机，有的学生说手机放家里了，有的学生说手机给爸妈啦！总之不愿意交手机。
学生玩手机危害很大，玩游戏，聊天结交社会人员。
危害最大的就是玩游戏，通常玩通宵，白天无法上课，到教室也是打瞌睡。
还有一个危害，就是在写作业时，他们用手机在网上搜题，照抄网上的答案，严重影响学习成绩。
给孩子买手机约法三章1.保证学习质量很多的爸爸妈妈害怕初中孩子拿到手机后一直玩游戏，因此往往和孩子约定了好好学习才会给她买手机。
如果孩子自制力比较差的话，要么爸爸妈妈选择亲自来监督，要么就不给孩子手机。
2.规定时间，对犯规有惩罚家长们可以给初中孩子规定使用手机的时间，比如每次只能玩30分钟，如果无法及时归还，那下次就无法再玩。
通过规矩来执行，慢慢地初中孩子自然也会习惯于遵守。
一味地抵制，只能换来孩子更深的渴望，所以家长要明白一个道理：堵不如疏。
3.了解基本注意事项出门时不能够关机。
正确使用手机，在教堂，餐馆时手机要处于关机状态或静音设置。
初中孩子要遵守学校的规定，比如上课时将其关闭或调成震动。
辩论会：该不该带手机到学校
辩论会：该不该带手机到学校第一篇：辩论会：该不该带手机到学校该不该带手机到学校辩论会辩题：带手机到学校的利与弊地点：506班课室时间：2014年3月12日方式：学生自由选择正方或反方提前一天让学生收集资料主持人：教师整理：邓颖琳教师：同学们，现代是一个信息化的时代，手机进入我们千家万户，我们生活在经济发达的顺德，每个人不光接触到了手机，多数学生还拥有了手机，他给我们的生活带来极大的方便，改变着我们的生活方式。
但手机也是一把双刃剑，有利也有弊，有的学生还把手机带到了学校，到底好处在哪里，弊端有哪些，今天我们举行一个辩论会，题目是：带手机到学校的利与弊，希望大家畅所欲言。
首先有请正方发表见解。
正方1：应该带手机。
它的方便有好多好多，比如说它的通话功能，就可以给人们带来极大的方便，无论你人在何处家长都可以联络到你，免除家长的担忧。
正方2：另一个方便的功能则就是它的信息功能，在平常的时候要通知一个人一件事想到的就准是打电话，可在这新的世纪里面打电话变得越来越俗的事情了，然而发短信，发微信，上QQ就不同了，即可以通知到也可以省钱，当然在这里说明如果重要的事还是打电话比较好。
正方3：这手机方便的第三个功能就是里面的闹钟装置，可以随时使用。
正方4：第四个方便功能就是通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的，这个功能可不能小看它，万一别人打来有什么急事，你后悔都来不及，当然提到这一定会有人问:现在家庭电话里不也有装来电显示的吗?这个问题我告诉你一件事你自然就会明白了。
新闻上曾报导过又一家人出去游玩把自己家的狗放在了屋里没人管，结果狗狗跑到了阳台上小脑袋夹在了阳台的两根铁杆之间，特别可怜，邻居往他家打电话，没人在家。
所以就算有来电显示也是远水救不了近火正方5：第五个方便就是一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
正方6：第六个方便则就是手机的本身，手基本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
家长该不该给初中孩子配置手机
家长该不该给初中的孩子配置手机给孩子配置手机，这是一场风险很高的赌博，赢的几率太小了1我给大家讲三个发生在身边的故事。
晓雯，初三学生，家有一个五岁的弟弟。
因为妈妈忙于上班，还要照顾弟弟，便将晓雯托付给了年迈的外公外婆。
外公外婆经济条件不算差，孩子管饱管暖。
外公外婆都有手机，但孩子说为了每天晚上跟妈妈电话视频方便，要求配一部手机，当然一再保证上学期间不玩。
孩子自己的好，庄稼别人家的好。
妈妈看着女儿渴求的眼神，再加上补偿心理作祟，总觉得为了二胎亏欠了女儿，犹豫片刻答应了孩子的要求。
虽然班主任一再强调不能配手机，但家长和孩子合伙瞒过了老师，一位成绩中上的孩子上课经常打瞌睡导致成绩一落千丈不谈。
突然有一天社区派出所民警到学校了解情况，这事肯定非同小可了。
原来晓雯每天晚上放学后一个人在房间做作业的同时，偷偷通过社交软件和一个山东的三十多岁的男人聊天，逐渐深入后，荒唐地报出了自己真实的姓名、学校、住址和电话。
并且男子在5月20号那天转账给晓雯1314元，正好聊天记录被男子的妻子看到了。
他的妻子在微博上截屏发文，某地某中学生晓雯和她丈夫关系不一般，聊天记录肉麻，尺度大。
在网上点击量已经上百万，惊动了地方公安局，立即责成地方派出所彻查此事。
一开始孩子百般抵赖，最后在铁证面前痛哭流涕，说她也是受害者，对方给她转了1314 元之后便约她开房，她便拉黑了他。
姑且相信晓雯说的是正确的，但是要想让对方转1314 元，得有多深的聊天尺度！办案人员当场垫付1314 元转账给对方，对方才答应删除帖子。
2李木子，很优秀的一个男孩，2016 年通过努力考取了当地的非常不错的老牌四星级高中，农村家庭，普天同庆，好事。
但中考的暑假孩子迷上了网络游戏，整天缠着家长要买手机，否则绝食、逃学、反抗。
套路仍然是保证学习时间不玩手机，就差断指写血书。
关心孩子的老师、亲戚、朋友皆劝说不能由着孩子，但家长还是心存侥幸，说不定孩子能够自控呢。
孩子高高兴兴带着新手机去高中报道，第一学期就失控。
给孩子买手机的最佳年龄
给孩子买手机的最佳年龄其实，在我看来，爸妈给孩子买手机的年纪，不该是7岁，也不该是18岁，最好的年纪应该是在12岁。
如果孩子上幼儿园，5岁以下就给孩子配手机，孩子容易把手机摔碎，同时又不懂使用，几乎等于没带。
为什么说12岁的孩子，可以开始拥有手机呢？12岁的孩子差不多上初中了，这个时候孩子不再是小学生的思维了，拥有手机之后也不会只是将手机作为娱乐的工具，而是可以当作学习的工具。
初中的知识比小学要更深一些，并且更加考验学生的自主思维，这个时候拥有手机的孩子可以通过手机来查找资料，从而促进自己的学习。
还有一个很重要的原因，就是孩子上了初中，也就不用父母再接送上下学了，那么就说明孩子要独立往返与上学路，如果有一部手机作为和家长沟通的桥梁，父母也可以更加放心，让孩子及时和家长联系，也能够确保孩子的安全。
手机这种东西，可以是猛虎也可以是细流，用得好当然是促进孩子的学习和生活，就像细水长流一样影响着孩子的生活；但是如果手机在孩子手里变成了大老虎，那孩子也有可能被这个大老虎“吃掉”。
父母在给孩子买手机的时候，也要做好正确的引导，让手机变成涓涓细流，慢慢促进孩子的学习进步。
1）父母首先要少玩手机有的父母下班回到家鞋子一脱，整个人就猫在沙发上手机不离手，甚至还时不时发出哈哈的笑声，这样的父母，你怎么指望孩子能够不玩手机呢？引导孩子用好手机，父母首先就要自己少玩手机，多和孩子进行其他的活动，陪孩子聊天或者玩游戏，或者参加一些户外活动，增进亲子之间的感情，教导孩子手机只是一个工具，不可以让手机控制住自己。
2）孩子玩手机要有节制孩子年龄小，多半会被新鲜事物所吸引，如果缺乏有效控制，孩子肯定是玩手机玩得停不下来的，这个时候父母可以和孩子约定好，使用手机的时间、情境等等。
比如写完作业、做完家务才可以玩手机，并且玩手机时间不可以超过半个小时，在学校一定不可以玩手机，只能回家或者在外面需要和父母联系才可以使用手机。
通过和孩子约定并设置奖惩制度，来约束孩子玩手机，这样能够有效控制孩子玩手机的时间，使得孩子不至于沉迷于手机之中。
初二有必要有手机吗
初二有必要有手机吗
完全没必要，因为初中生自制能力实在是太差了，他们只要手上一接
触手机对学习就完全没有任何的兴趣了，反而把所有的身心的精力全部都
放在了手机之上。
这是有着血的教训的经验，我给我妹妹配置了一台手机，在她小学刚
毕业的那年当做其升学的奖励，但是此后就一发不可收拾了。
当她接触到
了手机和网络之后，学习成绩一落千丈，从此没有再把半点心思放在学习
之上。
本来在学校里面是中等偏上的成绩，在班级上都是受到老师欢迎的孩子，随后成为了问题儿童。
现在我的爸妈每周都要去一趟学校给老师批评
一顿，因为她的学习成绩实在太差了，而且每天上课的时候就是走神，不
知道是在想着什么玩意。
每天回家之后就是抱着个手机，话也不说关在自己的房间里面。
爸妈
对她不断的进行各种方式的教育，她始终不听。
甚至有一次还扇了她耳光，但是也就仅此一次，因为那一天她离家出走了，找了十几个小时都没找着人，直到凌晨2:00的时候才发现她在某个角落里蹲着，从此之后再也没
敢打她了。
所以对于初中生而言，他们所应该拥有的是自己周围的同学的友谊，
而不是网络上的东西。
是老师家长学校对他的鼓励和督促，而不应该是网
络世界里面各种乱七八糟的诱惑，这些通通都是会严重腐蚀初中生的心的。
另外现在的孩子不比以前的孩子了，他们通过手机了解到各方各面的
东西之后，迅速的会形成早熟的心态，可能会存在早恋的行为。
因为是用
手机进行交流的，所以家长也不知道这一具体的情况。
搜查他手机，他又
设置了密码，所以这就是一个非常大的问题，也就会造成相当严重的影响，所以千万不能给初中生配置手机。
家庭教育：要不要为孩子配手机
家庭教育：要不要为孩子配手机要不要为孩子配手机，对于很多父母来说，始终是一个很纠结的问题。
为了明确这个问题，我们还是先来听一听国内外的一些声音吧！欧美有一些国家就有很多学校规定，学生不准带手机入校，像美国就以法律的形式规定，中小学生一律不准将手机带进校园。
我国对此没有立法，但很多中小学校都有自己的规定，有的学校不准学生带手机进入校园，有的学校不准学生带手机进入课堂，有的学校不准学生带手机进入考场等。
以上可能还不足为据，孩子要不要配手机，我们还得了解一下孩子拥有手机的利于弊。
孩子拥有手机的好处有以下几个方面。
1、手机是一种现代化的高科技产品，孩子不能成为科技盲，为了不让孩子成为时代的落伍者，而应该让孩子早接触、早了解这个科技新产品。
2、手机具有联网功能。
利用网络功能，孩子能够了解外面的大世界，扩大视野。
网络知识无所不有，是增长孩子知识的好帮手。
3、使用手机，能够提升孩子的技能，开发孩子的智力。
上网查资料、玩游戏，孩子必须手、眼、脑同时使用，协同作战。
这样，孩子的双手变得更灵巧，双眼更敏捷，大脑更灵活。
4、利用手机上网学习，查阅信息资料，十分方便，手机是孩子学习的好帮手。
5、有利于父母与孩子的联系与沟通。
孩子不常在身边，只要打个电话，就能够随时了解情况，督促孩子学习，父母心里踏实多了。
孩子拥有了手机，除了“利”，也有“弊”。
孩子拥有手机的弊端主要有以下几个方面。
1、对孩子的身心健康造成损害。
孩子玩手机坐姿不正，且长时间窝着，手机释放辐射，玩手机既占锻炼时间，又占休息时间，一些不健康的网络游戏、充满暴力与色情等低级庸俗视频，对孩子的身心健康造成的影响是巨大的。
2、影响孩子的学习。
孩子上网阅读聊天，看视频，玩游戏，挤占休息时间，使课堂学习精力受损。
一些自制力差的孩子，课堂上还会背着老师上网玩游戏。
更有甚者，有些孩子因为对网络游戏有依赖性而转移了学习的兴趣，沉湎于网络游戏而不能自拔。
3、不利于孩子学习水平的提升。
要不要给初中生买手机初中生带手机有哪些利弊
要不要给初中生买手机初中生带手机有哪些利弊给初中生买手机要建立在哪些基础上保证学习质量不少家长担心孩子拿到手机后沉迷于手机游戏，所以在给孩子购买手机之前一定要让孩子保证能够专心学习。
对于自制力较差的孩子，要么家长选择亲自来监督，要么就不要轻易给孩子购买手机。
控制使用时长为了保护眼睛和身体的健康，同时也为了保证学业的进步，控制自己使用手机的时长也非常有必要，家长可以制定如下规定：晚上九点以后手机关机。
游戏时间不超过一个小时。
制定惩罚措施一旦发出威胁文本给他人将被永久没收手机。
晚上9点以后还在使用手机将被没收手机两天。
吃饭时摆弄手机要承担家务。
每个月超出的额外费用要自己支付。
该不该给初中生配手机对于这个问题，部分网友持坚决反对意见。
梅菜蒲老头：买了就完了。
天逸：初中买手机有什么用，找对象么?橘子P君：作为一个老师，我想说的是绝对不能给，给了之后绝对没有心思学习了。
如果你妹妹自制力超级好，那就给吧。
不过，也有网友认为，现在孩子用手机是时代的趋势。
同学间需要联系、家长和孩子之间需要联系，甚至有些作业都需要在App上完成。
cl83935883：我妹妹初一开始用的iPhone4s，上了高中给买的iPhone6s。
手机还是适当的需要的，时代在进步。
我妹现在高三。
yoki：我妹刚中考完，她初二时给她用我的旧魅族，平时就和同学聊聊天，出门补课的时候方便联络，有手机么总归方便一点。
偶尔也会光顾聊天拖着作业不写，说到底还是要看自觉，如果觉得她做不到的话，就不要给了。
温水煮青蛙：时代的脚步趋势!买吧，完全看个人自制力。
初中生使用手机的危害荒废了学业容易误入歧途初中生心智很不成熟，而如今的网络又充斥着很多不健康的东西，当学生无法抵挡诱惑时，也就慢慢走了进去。
手机买给未成年人
手机买给未成年人
《手机买给未成年人的利与弊》
随着时代的发展，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，甚至成为了一种必需品。
然而，当我们考虑给未成年人购买手机时，我们也需要清楚地了解手机给他们带来的利与弊。
首先，手机给未成年人带来的利是显而易见的。
手机可以让他们与家人和朋友保持联系，增进人际关系。
此外，手机也可以作为学习工具，让他们随时随地获取知识和信息。
有些手机还配有各种有益的应用程序，可以帮助未成年人进行学习和娱乐。
另外，手机可以提高未成年人的安全感，让家长能够随时知道他们的孩子的所在位置。
然而，手机给未成年人带来的弊也是不可忽视的。
首先，手机会让他们产生过多的时间花费在上面，可能导致沉迷网络，影响学习和生活。
此外，手机可能会暴露他们在网络上的安全风险，容易受到网络欺凌和不良信息的影响。
还有，手机的使用也会增加他们的近视风险和伤害眼睛的可能性。
因此，作为家长和监护人，我们在给未成年人买手机时需要审慎考虑。
我们可以为他们购买功能简单的手机，限制手机的使用时间，教育他们正确使用手机的方法，监督他们的网络使用行为。
只有在我们充分了解手机给未成年人带来的利与弊，并采取相应的措施管理和引导他们使用，才能让手机真正成为对未成年人有益的工具。
初中生到底要不要“配手机”？班主任说出3点，家长：这就去买!
初中生到底要不要“配手机”?班主任说出3点，家长：这就去
买!
随着时代不断地发展，现如今手机的普及率可以说是日渐低龄化，很多小孩子早早就学会了玩手机。
而现如今大部分学生来说，手机是被禁止使用的，即使家长有想要给孩子买手机的心思，也会怕耽误孩子学习而止住，但是随着中小学生持有手机的份额加大，家长们也是动摇了，其实班主任还是建议给孩子买一部手机的，只要不带到教室就可以了，原因主要有以下三点!
一、方便学习、查阅资料
现如今的初中学习深度与广度其实都提升了很多，很多家长即使学历很高，但是遇到某些比较深奥的题型，他们也是很难解决的，更别说现如今很多家长工作繁忙，也无法时时帮助学生进行学习辅导，而有了手机，不仅可以让学生自己去查阅资料，还可以让他们在查阅资料的过程中加强相应的知识记忆，不仅方便，还可以提高学生的学习效率!
二、随时接受群消息
随着科技的发展，现如今的各种社交群都是非常普遍的，老师也会组建班级群来发布一些紧急消息与通用知识，而如果学生没有手机，终究是不太方便，还得需要经过家长的传达才能知道，因此，给学生配置一个手机还是非常有必要的，很多家长都是因为信息传达不便，选择了直接给学生配置一部手机。
三、安全问题
安全绝对是每位家长都极为重视的，毕竟尽管治安条件越来越好，但是各种危险都是突然而至的，家长平时的工作都比较忙，有时接送学生上下学也难免会出现突发意外，那时如果学生有一个手机，我们不仅可以提前联系，还可以吩咐学生在哪里等候，平时遇到突发事件，也可以及时通知到家人，这让不少家长纷纷醒悟，表示这就去买手机!
本文编辑：无言
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中小学手机管理规定
中小学手机管理规定为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展,根据国家教育部和山东省教育厅关于禁止中小学生带手机进入校园的有关规定，结合我校实际，制定本规定。
一、中学生使用手机的危害：1.手机导致学生沉溺于游戏之中而不能自拔。
2.学生沉湎于网络小说而荒废学业。
3.导致青少年学生之间的矛盾摩擦。
4.影响学生心理健康。
5.手机辐射，危害健康。
6.导致孩子视力下降。
7.沉迷手机，浪费时间，荒废学业。
8.交友不慎，毁掉人生。
9.上网成瘾，心理依赖。
10.考试作弊，败坏考风。
11.手机消费，增加家长经济负担。
12.干扰教学，影响学业。
二、手机管理规定：1.家长尽量不要给学生购置手机，可给孩子配备电子通话手表。
2.手机有限带入校园。
学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。
学生确有将手机带入校园需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由各班主任统一保管，禁止带入课堂。
3.学校的管理人员，包括领导、老师、班主任、保安，一旦发现学生携带手机，一律收缴。
第一次责令写出书面检讨，并通知家长到校配合教育工作，收缴的手机交由政教处统一封存，学期末由家长领回手机。
第二次违规携带或使用手机，给予严重警告处分，取消本学期各类评先评优资格。
同时由家长带学生回家进行教育，并写出书面监护保证书，处分结果记入学生学籍档案。
4.禁止在各类考试期间携机进入考场，一旦发现，考试作零分处理，并给予记过处分。
5.严禁在校园内用各类充电器充电，-旦发现，收缴相关物品，并对屡教不改者，给予纪律处分。
如引发火灾、触电等事故由学生及学生家长负责。
6.学生学生因违规带手机入校，如有丢失损坏及其他一切不良后果，由学生本人及家长承担所有责任，并按规定进行违规处理。
7.学生用手机传播不良信息，以侮辱、诽谤性语言漫骂老师或同学产生不良影响的，用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动的，查实后收缴手机，并给以处分，记入学籍档案，情节严重的，移交公安机关处理。
初一学生该不该有手机
初一学生该不该有手机但是学生的时间是有限的，不可能每天大量阅读书籍来扩大知识面。
手机是一个好帮手，学生可以快速获取更多的信息，可以节省大量的时间，然后用它来学习其他科目。
避免与其他学生隔离。
现在，几乎每个孩子都有一部手机。
他们会在工作日浏览、观看很多新鲜事物，与你分享。
学生没有手机，就会失去共同话题。
时间长了，他们会很容易被其他同学孤立。
这样会伤害学生的自尊心，让他们自卑。
长此以往，他们的性格会变得内向，不合群，对以后的人际交往也会造成很大的障碍。
结合这三点，班主任建议家长还是给孩子买手机吧，不然容易吃大亏。
但是父母也很清楚手机带来的不好的影响，那么到底该不该有手机呢？初中生到底该不该有手机？手机带来的不良影响有很多，会分散学生的注意力，荒废学业，导致成绩下降。
如果他们中考失败，就会被分流。
当他们上了职高或者步入社会，命运就会发生翻天覆地的变化，这是父母不愿意看到的结果。
而且现在网上的东西鱼龙混杂，对孩子的身心发展也有很多不好的影响。
有的孩子一开始很聪明，但是因为沉迷网络，变得暴力，这是呃家长控制不了的。
基于这两点，很多家长都不愿意给孩子买手机。
但是家长要做好一些预防措施，孩子带手机可能会好一点。
家长可以做些什么来防止学生沉迷手机？制定严格的规矩，轻易不要破规家长要给学生定一个规矩，比如什么时候玩手机，玩多久，用手机的目的。
如果有规则，就应该严格遵守。
父母不应该轻易妥协学生的额外要求。
一旦规则被打破，就很难约束他们。
有了严格的规则，时间久了就能养成自律，家长也放心。
沟通解决问题，循序渐进效果更好学生喜欢玩手机，也属于正常的现象，毕竟小孩子都喜欢新鲜的事物，可是他们又分辨不清好与坏，所以，家长想要避免孩子玩手机上瘾，可以跟孩子沟通解决，不要“一刀切”，要循序渐进，有耐心地讲道理。
转移注意力，做一些有意义的活动现在的学生并不无知。
平日里，他们只学习，压力很大，很无聊。
父母给他们很大压力，不允许他们做自己喜欢的事情。
初中生有必要买手机吗？班主任：没做到这点,有没有手机都吃亏
初中生有必要买手机吗？班主任：没做到这点，有没有手机都吃亏展开全文现在科技发达了，手机由原来单纯的接打电话，变成了现在具有电脑功能的智能手机。
成年人离不开手机，未成年人也被手机深深吸引。
孩子很小的时候就对手机着迷，但是家长管教着，还能控制孩子对手机产生依赖。
可孩子长大了，就不同了，不仅要玩手机，还要求单独有一部手机。
尤其是孩子到了初中的阶段，更容易被电脑，手机吸引。
甚至开口要买手机，而很多家长给孩子买手机，也是为了能方便和孩子联系，是初中生有必要买手机吗？这是很多家长犹豫的地方，而班主任直言：孩子没做到这点，有没有手机都吃亏。
这到底是怎么回事？刘玉的孩子小柯现在上初中二年级，成绩在班上数一数二，在看到班上很多同学都有手机，包括成绩不少的同学，有手机同学，经常在一起玩。
而小柯，很多时候，只有自己一个人玩，所以自己也想要一部手机。
尤其是老师布置作业的时候，能够第一时间看到。
刘玉对小柯的要求，有些犹豫，主要原因还是担心小柯会因为玩手机，影响成绩。
最后打听身边的家长，都买了手机，加上要布置作业到手机，最后刘玉为小柯买了手机。
以前要随时看手机，看老师有没有发什么通知或者是作业，现在不用那么着急看了，心里还有点窃喜。
但是没过多久，就发现小柯玩手机的时间比较多了，而且成绩也受到了一些影响。
就提醒小柯要有自觉性，以学习为主。
虽然每天的作业是按时完成了，可是考试的时候，成绩却不理想，最后还被班主任谈话了。
严厉批评了刘玉，因为小柯以前是班上的尖子生，现在却成了中下成绩的学生。
其中就提到了经常发现小柯在玩手机，别的成绩不好的学生玩手机，老师睁只眼闭只眼，但是却不甘心曾经成绩还不错的孩子变成差生。
刘玉明白了，都是手机惹的祸，所以，和小柯谈了心，告诉小柯现在长时间没节制的玩手机的后果，要以学习为主。
所以要暂时没收手机，但是周末可以有半天时间玩手机，这个是给他的奖励。
小柯调整了心态，因为自己沉迷手机影响了成绩，而妈妈没有责怪他，而是帮助他分析了原因，同时也不是完全禁止不玩手机。
中学生该不该带手机
范文一手机作为科技进步带给人类的新工具，是新事物，是符合社会发展规律的。
如今，身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。
所以，拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机，是社会发展进步的必然。
随着生活水平的提高，为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担，有了手机后可以享受如下便利1、加强信息交流，增强人与人之间的情感交流2、使用手机可以用于上网查询资料，帮助学习 3、上学、放学途中遇到突发事情，可以及时与家长联系4、可以玩智力游戏，开发智力，调节大脑等。
5、一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
6、里面的闹钟装置,可以随时使用. 7、通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。
方便查阅。
现在是个信息社会，时代在发展，中学生用手机很正常，是一种时代潮流，再过个8年或10年，肯定绝大多数学生拥有手机。
就像我们当时用手表一样，由稀奇到普通。
随着经济的发展，手机作为现代人生活的一个组成部分，它给人们生活带来方便，是人与人沟通的重要工具，也是时尚的体现。
范文二如今手机已经成为我们生活中的必需品，即使是在校园里我们经常可以看到学生们使用手机；在中学生中，“有事打我手机”已经成为口头禅。
课堂上频频响起手机铃声、不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题，让越来越多的老师和家长感到担忧。
笔者不提倡中学生带手机，理由如下：首先，中学生带手机，虽然是社会进步的体现。
但作为年龄较小的中学生，活动面比较狭窄，自制能力不强，有的学生在课堂上打游戏，发短信，这样很容易影响课堂秩序和他们的学习。
中学生正处于一个青春反叛期，手机的使用让学生之间的交流加强的同时，也增加了早恋的机会。
其次，中小学生保护自己的能力不强，手机虽然不是很贵重的物品，但带在一个十一二岁的孩子身上，很容易引起不法分子的注意。
尤其对一些心理不成熟的孩子，故意的露富，容易遭到不法分子的敲诈勒索。
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家长该不该给初中的孩子配置手机
给孩子配置手机，这是一场风险很高的赌博，赢的几率太小了。
1
我给大家讲三个发生在身边的故事。
晓雯，初三学生，家有一个五岁的弟弟。
因为妈妈忙于上班，还要照顾弟弟，便将晓雯托付给了年迈的外公外婆。
外公外婆经济条件不算差，孩子管饱管暖。
外公外婆都有手机，但孩子说为了每天晚上跟妈妈电话视频方便，要求配一部手机，当然一再保证上学期间不玩。
孩子自己的好，庄稼别人家的好。
妈妈看着女儿渴求的眼神，再加上补偿心理作祟，总觉得为了二胎亏欠了女儿，犹豫片刻答应了孩子的要求。
虽然班主任一再强调不能配手机，但家长和孩子合伙瞒过了老师，一位成绩中上的孩子上课经常打瞌睡导致成绩一落千丈不谈。
突然有一天社区派出所民警到学校了解情况，这事肯定非同小可了。
原来晓雯每天晚上放学后一个人在房间做作业的同时，偷偷通过社交软件和一个山东的三十多岁的男人聊天，逐渐深入后，荒唐地报出了自己真实的姓名、学校、住址和电话。
并且男子在5月20号那天转账给晓雯1314元，正好聊天记录被男子的妻子看到了。
他的妻子在微博上截屏发文，某地某中学生晓雯和她丈夫关系不一般，聊天记录肉麻，尺度大。
在网上点击量已经上百万，惊动了地方公安局，立即责成地方派出所彻查此事。
一开始孩子百般抵赖，最后在铁证面前痛哭流涕，说她也是受害者，对方给她转了1314元之后便约她开房，她便拉黑了他。
姑且相信晓雯说的是正确的，但是要想让对方转1314元，得有多深的聊天尺度！
办案人员当场垫付1314元转账给对方，对方才答应删除帖子。
2
李木子，很优秀的一个男孩，2016年通过努力考取了当地的非常不错的老牌四星级高中，农村家庭，普天同庆，好事。
但中考的暑假孩子迷上了网络游戏，整天缠着家长要买手机，否则绝食、逃学、反抗。
套路仍然是保证学习时间不玩手机，就差断指写血书。
关心孩子的老师、亲戚、朋友皆劝说不能由着孩子，但家长还是心存侥幸，说不定孩子能够自控呢。
孩子高高兴兴带着新手机去高中报道，第一学期就失控。
一米九的孩子，妈妈想管，说服教育两句话不到便顶回去，武力镇压，不是对手，孩子只要轻轻一甩妈妈便是一个趔趄，断粮断草，妈妈不忍心。
不是寒门出不了贵子，是寒门规则意识太薄弱，是大多数寒门的孩子不够自律，是大多数寒门的家长太过于溺爱。
眼看和妈妈关系僵化，换奶奶去伺候，看看孩子，可能稍微懂感恩，可能稍微良心发现，及时醒悟，迷途知返。
然后勉强高一结束，高二坚决不上学，说要打工，结果一周不到跑回来了，吃不了一线工人时间长强度大的苦。
然后高二浪一年，现在已经完全停学在家。
别的同一届的孩子正在埋头苦读迎接明年的高考，一米九的孩子在家吃饱了玩游戏，玩游戏累了再睡。
近七旬的爷爷外出在建筑工地打工。
谁之过
3
范哲，班级很优秀的一个孩子，17年中考，16年进入初三年级时班级第一名，老师家长眼中的乖宝宝。
妈妈是小学老师，爸爸是初中化学老师。
书香门第，多好的学习资源和环境。
中考前三个月，成绩江河日下，上课打瞌睡，做作业就犯困。
一开始以为是学习压力大所致，所有老师会诊之后针对性地提出了指导意见，班级第一名都滑边，整个班级班风怎么建设？
事情的突然转机是一次数学考试，孩子竟然在数学试卷中缝写了武林秘籍四个风马牛不相及的字。
很自然地，那一次数学考试一塌糊涂。
再结合平时上课打瞌睡的表现和试卷上莫名其妙的字眼，刻不容缓，立即彻查书包和房间，终于在床单下面发现了一部手机。
在如此大环境下，说实话，一般的孩子老师还真不敢体罚，真的不敢。
但他爸爸是化学老师，急火攻心，气愤之余责罚肯定是少不了的。
真相终于大白，孩子利用过年的红包，自己买了一部手机，每天晚上在父母眼皮底下完成作业之后，回到自己房间，继续看电子小说，早则一两点，晚则三四点，当然还聊天、游戏。
有了问题必须下猛药，所幸亡羊补牢，在中考前三个月发现了端倪，否则即使老师们拼尽全力，也未必能够实质性地改变他的命运。
第一孩子本身天赋和基础不差，第二360度无死角无缝看管，孩子终于在中考逆袭成功。
但是，孩子的父母以及老师想想后怕，一个上好天资的孩子，如果不是及时发现，会是什么样的一幅惨相？
孩子的父母都是懂教育的老师，教育管教应是相当到位的；
而一般家庭，特别是留守儿童，如果没有自制力，又有多少本该有更好前程的孩子毁于了手机的方寸屏幕之间？
这三个故事都是发生在我们身边不远的血淋淋的例子。
要想毁掉一个孩子，请给他一部手机，多少专家、老师、学者呼吁。
但偏偏还有一部分家长心存侥幸，宁愿相信孩子所谓的承诺，冲动之下以各种名义给孩子配手机。
无非是奖励考试优秀了、孩子升学了、孩子需要交往了、留守的孩子需要联系家长了。
他们总是高估自己孩子的自觉性，当然不乏有自觉的孩子，真的能控制，但不客气地说，凤毛麟角。
孩子的成长是个单行道，没有回头路可走，没有后悔药可吃，我只想问一些家长，您有什么底气可以这样冒险？
作为我们成年人，有时候都不能控制自己玩跳一跳、抖音、快手、玩麻将的癖好，凭什么我们要去充分相信孩子，这是一场风险很高的赌博，家长们，赢的几率太小了！
你输了，并不是倾家荡产那么简单，你输的是孩子的未来，是孩子的前途，是孩子的一生。
既然赢的可能性很小很小，我们为何不从源头上彻底掐断孩子玩手机的可能性，仅凭老师一己之力真的太孱弱了。
何况教育环境草木皆兵，负责任敢担当的老师才敢因为孩子玩手机的问题严厉指出并且批评教育，一般老师真的不敢！
父母才是彻底禁止手机尤其是中小学生手机的主力，老师只能适时辅佐。
因为买手机的钱是家长出，玩手机的时间基本是在家时间，孩子们可能敢在你们眼皮子底下玩手机，但在老师课堂玩手机还是要掂量掂量的。
家长才是最有力最直接的监护人。
一口气写下这么多，但愿有缘的家长会看到，有缘的家长会理解，有缘的家长会读懂，有缘的家长会重拳行动起来，丝毫不耽搁。
因为老师为孩子急是急一时，急一阵，教过的孩子如割了一茬又一茬的小麦。
老师们的阵痛不会持续太久，但家长会因为孩子玩手机而荒废学业输了孩子的前途，输了家长的后半生。