上博竹书《姑成家父》重读

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部编版五升六语文阅读讲义:现代文阅读衔接(四)(含答案解析)

部编版五升六语文阅读讲义:现代文阅读衔接(四)(含答案解析)

【暑假阅读提升】部编版五年级(五升六)现代文阅读衔接讲义(四)(有答案解析)【考点解读】分析人物形象★答题模式:概括人物形象(品质或性格特点)+结合具体内容分析(从描写、情节、主要内容、人物身份、抒情议论句、中心句等角度)【例题精析】例:现代文阅读。

千金一诺①真爱的方式有许多种,实现诺言也是爱的一种方式。

②8岁时,我上小学三年级,我的姐姐当时正读初中,她是个很美的姑娘,亲友们因此很宠爱她。

春节前,从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色粉红的上衣作为新年礼物。

在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中,姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里,急切地盼望着新年的到来。

③可是就在腊月二十九那天,邻居大哥的女朋友第一次上门做客,仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物。

正在他们手足无措之际,父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去,于是促成了一桩美满婚事。

④晚上,伯父来到我家,连连称谢并送来了买衣服的钱,父亲执意不收。

送走了伯父,他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我,然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服,姐姐不理睬父亲,躲在母亲怀里委屈地哭个不停。

⑤那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱,家中的经济一点儿也不宽裕,而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。

所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。

⑥第二天就是大年三十,父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车,西单、东单、王府井、前门、大栅栏......他跑遍城内大大小小的商店商场,最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。

⑦在黄昏的暮色中,父亲风尘仆仆地赶回家,把衣服放到满脸惊诧的姐姐后上,没有说一句话。

⑧看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手臂,我问:爸,你为什么一定要去买衣服?父亲轻轻抚摩我的头,淡淡地说了一句:让姐姐过个愉快的新年呀。

⑨泪水渐渐遮住了我的视线,一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小的心灵的最深处。

(1)文题千金一诺的意思是________;第⑤自然段中“所以姐姐认为重新拥有那片粉红只不过是个奢望罢了”,“那片粉红”指的是________(2)第②自然段中“姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。

春秋战国人名列表

春秋战国人名列表

孟孙氏、 南宫氏、 子服氏 仲孙庆父 孟穆伯公 孙敖,庆 父子 孟文伯孟 孙谷,公 孙敖子 孟惠叔孟 孙难,公 孙敖子 孟献子孟 孙蔑,公 孙谷子 孟庄子孟 孙速,一 作孟孺 子,孟孙 蔑子 孟孙孺, 孟孙速子 孟孙秩, 孟孙孺子 孟孝伯孟 孙羯,孟 孙速子 孟僖子孟 孙貜,孟 孙羯子 南宫敬叔 孟孙阅, 一名说, 孟孙貜 子,后为 南宫氏 孟懿子孟 孙何忌, 貜子 孟武伯仲 孙彘,一 名泄,孟 懿子之子 孟公期 孟公绰 孟敬伯仲 孙捷,一 作孟敬子 (《论 语,泰伯 》),孟 武伯之子 南宫边
王子处 王子赵车 [编辑] 王族 王叔氏 王叔文公 王叔桓 公,王叔 文公子 王叔陈 生,王叔 桓公子 甘氏 甘昭公 甘成公, 甘昭公子 甘景公, 甘成公子 甘简公, 甘景公子 甘悼公甘 过,甘景 公子 甘平公甘 鳅,甘成 公子 甘桓公, 甘平公子 甘歜 甘大夫襄 刘氏 刘康公 刘定公刘 夏,刘康 公子 刘献公刘 挚,刘夏 子 刘文公刘 卷,一名 刘狄,字 伯蚠,刘 挚子 刘桓公, 刘卷子 刘毅 刘州鸠 刘佗 儋氏 儋季 儋括,儋 季子 儋翩,儋 括子 [编辑] 诸氏族
9 陈国 10 秦国 11 吴国 12 蔡国
邾国(含 13 小邾) 14 莒国 15 曹国 16 燕国 17 杞国 18 许国 19 越国 20 滕国
虢国(西 21 虢) 22 薛国 23 诸小国 24 夷狄
25 参考
[编辑] 东周 [编辑] 君主 周平王姬 宜臼 周携王姬 余臣 周桓王姬 林 周庄王姬 佗 周僖王姬 胡齐 周惠王姬 阆 周襄王姬 郑 周顷王姬 壬臣 周匡王姬 班 周定王姬 瑜 周简王姬 夷 周灵王姬 泄心 周景王姬 贵 周悼王姬 猛 周敬王姬 丐 周元王姬 仁 周贞定王 姬介 [编辑] 王子 太子泄 父,周平 王子 王子狐, 周平王子 王子克, 字子仪, 周桓王子 王叔文公 王子虎, 周僖王子 王子颓, 周庄王子

上博六《用曰》研读

上博六《用曰》研读

上博六《用曰》研读何有祖【摘要】@@ 上博六最近出版了川,其中<用曰>篇内容丰富,资料翔实,可见整理者辛勤之功.我们在阅读过程中有一些想法,现提出来以就教于方家.【期刊名称】《考古与文物》【年(卷),期】2010(000)005【总页数】3页(P94-96)【关键词】楚简;用曰;古文字;商榷【作者】何有祖【作者单位】武汉大学简帛研究中心,湖北武汉市,430072【正文语种】中文上博六最近出版了[1],其中《用曰》篇内容丰富,资料翔实,可见整理者辛勤之功。

我们在阅读过程中有一些想法,现提出来以就教于方家。

1.迩君迩戾。

柬柬疋(疏)疋(疏),事非与有方二“疋”,原释文作“足”。

当释为“疋”,读作“疏”。

“疏疏”,犹“楚楚”,指服装鲜明整齐貌。

《韩诗外传》卷3:“子路盛服以见孔子。

孔子曰:‘由疏疏者何也?’”许维遹《集释》:“‘疏疏’,读为‘楚楚’。

《诗·曹风·蜉蝣》篇‘衣裳楚楚’,毛传:‘楚楚,鲜明貌。

’”2.难之少,疋(疏)于(悫),亦不迩于贼三“疋”,原释为“足”。

此改释为“疋”,读作“疏”。

其意义与下文的“迩”义正相反,意指疏远,不亲近。

《荀子·修身》:“谄谀者亲,谏争者疏。

”《韩诗外传》卷九:“与人以实,虽疎必密;与人以虚,虽戚必疏。

”3.德径于康。

摄好弃忧(尤),五井(刑)不行,阴则或阴,阳则或阳,民日愉乐,转相代耕[2] 四“摄”,原隶作从两耳从心,可从。

简文上部从两耳,当为“摄”字的声符,可读作“摄”。

“摄”有收取之义。

《庄子·胠箧》:“将为胠箧探囊发匮之盗而为守备,则必摄缄縢,固扃鐍,此世俗之所谓知也。

”陆德明《释文》引崔譔曰:“摄,收也。

”“忧”,原释文作“”。

新蔡甲三143、61“忧”字与之同。

简文可以隶定作“忧”。

由于与前面的“好”意义相反,故而可读作“尤”。

”《诗·小雅·四月》:“废为残贼,莫知其尤。

”郑玄笺:“尤,过也。

战国楚简姓氏人名问题研究述评

战国楚简姓氏人名问题研究述评

2021.2第43卷哲学社会科学版战国楚简姓氏人名问题研究述评张淑一,郑晓璐(华南师范大学历史文化学院,广东广州510631)摘要:先秦时期的姓氏人名不单纯具有名号的属性,还与当时的政治制度、经济关系、家族形态、礼俗文化等有着密切的联系。

它们的发展演变能从-个侧面反映社会性质的变迁。

目前学界已经对战国楚简姓氏人名问题进行了-定的研究,在楚国先公先王先妣及公族世系、楚国以外其他国家的人名、楚简姓氏材料、谥号谥法材料、总论性考察等方面取得了-定的成就,但也存在研究力量分配不均衡、已有研究需深化、某些研究结论和方法需要重新加以审视等问题。

在利用楚简姓氏人名材料探讨战国户籍和文文制度、考察为楚所灭小国的遗民生存状况、论究上古著名人物事迹所反映的先秦社会观念形态等方面,还有进-步提升的空间。

关键词:楚简;姓氏;人名;制度;观念中图分类号:K877.5文献标识码:A文章编号:1007-8444(2021)02-163-7收稿日期#2020-10-19基金项目:2015年度国家哲学社会科学基金项目'战国楚简姓氏人名资料的整理与研究"(15BZS036)#作者简介:张淑-,教授,博士生导师,主要从事先秦秦汉史、先秦秦汉传世与出土文献研究;郑晓璐,硕士研究生,主要从事先秦史研究。

先秦时期的社会结构和制度,与秦汉以后有权大差异。

当时姓氏人名的表现形式、功能作用等,也与后世有着相当大的不同。

它们不单纯具有名号的属性,还与当时的政治制度、经济关系、家族形态、礼俗文化等方面存在密切的联系。

它们的发展演变能从一个侧面反映社会性质的变迁。

20世纪90年代末,古文字学家刘钊教授曾经指出:“目前的姓名学研究存在着两个倾向:一是研究姓氏多,研究人名少;二是对古代,尤其是汉以前的人名研究还不够。

第一个倾向是继承了古代的传统。

历史上几乎历代都有研究姓氏的专书,却从无研究人名的著作。

第二个倾向是因为汉以前典籍中的资料太少,难以入手。

包山楚简《疋狱》84简补释

包山楚简《疋狱》84简补释

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作者简介:黄雪嫚,女,人大附中北大附小联合实验学校二级教师,文学硕士。
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国楚竹书(一——五)文字编》[9](P44-45)、《古文字诂林》 与《战国文字编》等相关文献,发现除包山楚简外的 其他战国楚简中“余”字的字形共有 40 个。具体如 表 2 所示 :
三、战国时期其他楚简之辅证 通过考察张守中等《郭店楚简文字编》 、 [6](P12) 程燕《望山楚简文字编》 、 [7](P70) 张新俊等《新蔡葛 陵楚简文字编》[8](P32)、李守奎等《上海博物馆藏战
三·彭祖5·21
三·彭祖2·52
四·曹沫之陈28·3 一·孔子诗论27·16
二·从政甲1·17
为楚系文字的进一步研究奠定了基础。包山楚简按照 楚地出土的徐国器物铭文,来说明本文将此字形释作
内容可以分为文书简、卜筮祭祷简、遣策三大类,其中, “䣄(徐)”的原因。
文书简又可分为有篇题的文书简和无篇题的文书简两 种,《疋狱》可归入有篇题的文书简一类。《疋狱》即 记狱,是关于起诉的简要记录。《疋狱》类竹简共 23 枚,
似乎不能作为判断“余”字的一个可靠标准,起码在
包山楚简中的情况是这样。
再考察《包山楚简文字编》《古文字诂林》与《战
国文字编》等相关文献,发现包山楚简中涉及到“宗”
字字形的字只有一个,即 72 号简的 。值得注意的是, 学界对此字的释读也有分歧。这一姓氏用字过去大多
释为“ ”,白于蓝从林澐说改释为“䣄”,但并没有 得到大家的普遍认同。李守奎(2010)也认为,该字 上海 应释为“䣄”,理由是楚文字中“余”“宗”二字形近 博物 易混,“余”字的竖画常常不穿透,只有横笔上曲还 馆藏 保留着①。不过,根据上文对包山楚简中所涉及到的 战国 “余”旁系列字形的统计分析,可以得知,“竖笔穿透” 楚竹

[转载]《孔丛子》“孔子论诗”与上博《诗论》

[转载]《孔丛子》“孔子论诗”与上博《诗论》

[转载]《孔丛⼦》“孔⼦论诗”与上博《诗论》原⽂地址:《孔丛⼦》“孔⼦论诗”与上博《诗论》作者:杨朝明在⼈们的期待中,1994年上海博物馆从⾹港抢救购回的⽵简,终于在2001年底开始与读者见⾯了【1】。

第⼀册中收录的⾸篇《诗论》因为关涉到《诗》学的传授⽽格外引⼈瞩⽬,学者们⽴即进⾏研究,⼤家各抒⼰见,就该篇的释⽂、简序、分章乃⾄在《诗》学史上的意义等问题进⾏了热烈的探讨,提出了很多具有建设性的意见。

但是,由于⽵简是从⾹港辗转购得,不同于郭店⽵简那样从墓中直接发掘得来,⽵简散乱损失在所难免,这给分辨编联带来了困难。

⼤家在《上海博物馆藏楚⽵书》的基础上继续研究《诗论》的排序与分章,纷纷提出⾃⼰的见解,但分歧依然较⼤。

不⾔⽽喻,对简⽂进⾏调整系联,确定章次,应当⾸重⽵简的⽂字与形制。

但复原简⽂毕竟是⼀项⼗分复杂的⼯作,应当综合运⽤各⽅⾯的学术信息,这有助于对⽵简⽂义的理解,以不致于在学术⽅向上有⼤的偏离,也有利于在学者们提供的众多的可能性中把握最⼤的可能性。

《诗论》现存诗篇,有54篇之多。

【2】《诗论》之外,现在我们看到的资料中,孔⼦、孔门弟⼦论诗的材料很多,其中与《诗论》相互对应的诗篇也有不少,这对研究《诗论》提供了较好条件。

《孔丛⼦·记义》中有⼀段孔⼦论诗的话,它就很可资与《诗论》⽐较研究。

这段话是:孔⼦读《诗》,及《⼩雅》,喟然⽽叹⽈:“吾于《周南》、《召南》,见周道之所以盛也。

于《柏⾈》,见匹夫执志之不可易也。

于《淇奥》,见学之可以为君⼦也。

于《考槃》,见遁世之⼠⽽不闷也。

于《⽊⽠》,见苞苴之礼⾏也。

于《缁⾐》,见好贤之⼼⾄也。

于《鸡鸣》,见古之君⼦不忘其敬也。

于《伐檀》,见贤者之先事后⾷也。

于《蟋蟀》,见陶唐俭德之⼤也。

于《下泉》,见乱世之思明君也。

于《七⽉》,见豳公之所以造周也。

于《东⼭》,见周公之先公⽽后私也。

于《狼跋》,见周公之远志所以为圣也。

于《⿅鸣》,见君⾂之有礼也。

于《彤⼸》,见有功之必报也。

楚竹书通假字与本字间的形体及数量对应关系

楚竹书通假字与本字间的形体及数量对应关系
的声 符为 “ 每” , 则 通假 字 “ 每” 为本 字 “ 繁” 声符 的声符 。
2 . 本 字 为通假 字 的声符 。
与上 类相 反 , 此类 通假 本字 为通 假 字 的声 符 , 共有 1 3 4个 。如 : ( 3 ) 君王之 病 将从 含 ( 今) 日以 已。( 上 四 ・柬大 2 2 )
( S K G G 1 4 0 0 1 ) 。

8 2・
年》: “ 匠 庆用 蒲 圃之桢 , 季孙 不 御 。 ” “ 御” 即读 为 “ 檠” 。杜预 注 : “ 御, 止也。 ” 通假字“ 御” 为本字“ 黎” 的
直接 声符 。 或为 本字 的 间接声 符 , 即通 假字 为本 字声 符 的声 符 , 如: ( 2 ) 礼 齐 乐灵 则戚 , 乐每 ( 繁) 礼 灵 则慢 。 ( 郭店 ・ 语一 3 4 、 3 5 ) “ 每” 作 , 原 整理 者隶 为 “ 鸯” 而 未作 释读 心 1 1 舛。陈伟先 生 ( 2 0 0 3 : 2 1 2 ) : “ 此字 可 能是 从 弁从 女 , 属 于
收 稿 日期 : 2 0 1 6—1 1— 2 0
作者简 介 : 雷黎 明( 1 9 7 8 一) , 男, 甘肃通渭人 , 文 学博 士 , 西北师 范大学文学 院副教授 、 硕士生 导师 , 中国社 会科学
院语言研究所在站博 士后 , 主要从事 出土文献与古文字学研究 。
基金项 目: 西北师范大学青年教师科研 能力 提升计 划骨 干项 目“ 战 国楚 系简 帛与 敦煌 汉简 文献用 字 比较 研究 ”
( 本 文所 举 例句 除考察 通 假字 外 , 径 用 通行 字 , 不详 出隶 定 ; 例句 出处 用 简 称 在句 尾 加 小 括 号 注 明 , 如例 “ 上五 ・ 姑成 4 ” 表示该句出 自《 上海博物馆藏战国楚竹书 ( 五) 》 《 姑成家 父》 篇 的第 4支 简。笔

欧阳修《泷冈阡表》阅读答案及翻译赏析

欧阳修《泷冈阡表》阅读答案及翻译赏析

欧阳修《泷冈阡表》阅读答案及翻译赏析《泷冈阡表》是唐宋八大家之一欧阳修代表作,被誉为中国古代三大祭文之一。

该文是欧阳修在他父亲死后六十年所作的墓表。

在表文中,作者盛赞父亲的孝顺与仁厚,母亲的俭约与安于贫贱。

泷冈阡表欧阳修呜呼!惟我皇考崇公,卜吉于泷冈之六十年,其子修始克表于其阡。

非敢缓也,盖有待也。

修不幸,生四岁而孤。

太夫人守节自誓;居穷,自力于衣食,以长以教,俾至于成人。

太夫人告之曰:“汝父为吏廉,而好施与,喜宾客;其俸禄虽薄,常不使有余。

曰:‘毋以是为我累。

’故其亡也,无一瓦之覆,一垄之植,以庇而为生;吾何恃而能自守邪?吾于汝父,知其一二,以有待于汝也。

自吾为汝家妇,不及事吾姑;然知汝父之能养也。

汝孤而幼,吾不能知汝之必有立;然知汝父之必将有后也。

吾之始归也,汝父免于母丧方逾年,岁时祭祀,则必涕泣,曰:‘祭而丰,不如养之薄也。

’间御酒食,则又涕泣,曰:‘昔常不足,而今有余,其何及也!’吾始一二见之,以为新免于丧适然耳。

既而其后常然,至其终身,未尝不然。

吾虽不及事姑,而以此知汝父之能养也。

汝父为吏,尝夜烛治官书,屡废而叹。

吾问之,则曰:‘此死狱也,我求其生不得尔。

’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨也;矧求而有得邪,以其有得,则知不求而死者有恨也。

夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。

’回顾乳者剑汝而立于旁,因指而叹,曰:‘术者谓我岁行在戍将死,使其言然,吾不及见儿之立也,后当以我语告之。

’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉,故能详也。

其施于外事,吾不能知;其居于家,无所矜饰,而所为如此,是真发于中者邪!呜呼!其心厚于仁者邪!此吾知汝父之必将有后也。

汝其勉之!夫养不必丰,要于孝;利虽不得博于物,要其心之厚于仁。

吾不能教汝,此汝父之志也。

”修泣而志之,不敢忘。

先公少孤力学,咸平三年进士及第,为道州判官,泗绵二州推官;又为泰州判官。

享年五十有九,葬沙溪之泷冈。

太夫人姓郑氏,考讳德仪,世为江南名族。

上博简《姑成家父》补释

上博简《姑成家父》补释
发布。

沈 培: 《 上博简 <姑成家父 >一个编联组 位置的调整》, 武汉 大学 : 简 帛网, h t t p : / / w w w . b s m. o r g . c n / s h o w — a r t i c l e . p h p ?i d
=2 1 9, 2 0 0 6年 , 2月 2 2号 发 布 。
整理 者 李朝 远先 生隶作 “ 宦” , 断作 : “ 姑成 家父 事厉 公 , 为士 宦行正 洒强 , 以见 恶 于厉 公 ” , 并以
“ 士 宦行 ” 为人 名 , “ 洒强 ” 为 地名 。
季旭 舁 先 生 则隶 作 “ 宛” , 释为“ 婉 ”, 断作 : “ 苦 成 家父 事 厉 公 , 为 士宛 行 , 正 强 , 以见恶 于 厉 公” , 并读 “ 洒” 为“ 斯” , 用作 连词 。他认 为“ 宛行” 即是 “ 婉行 ” , 指委 婉 之行 , 不 肯 犯 上 。“ 正洒强”
151檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼檼殥史林偶拾殥殥殥journalofhistoriography上博简姑成家父补释黄国辉北京师范大学历史学院北京100875中图分类号k092文献标识码a文章编号10025332201303012103收稿日期20130622作者简介黄国辉北京师范大学历史学院讲师研究方向为中国古代史
他 认为 “ 所 正之 人 , 因此 才得 罪厉公 。 ②
高佑 仁先 生隶 为宛 , 释勉 , 勤勉 之 意 , 简文 断 作 : “ 苦成 家 父 事厉 公 , 为士 宛 , 行 正迅 强 , 以见 恶
于 厉 公 ”。 ③
指正 直 而能力 很 强 。
沈 培先 生隶 作 “ 宫” , 断作 : “ 姑成 家父 事厉 公 , 为士宦, 行 正 牺强 , 以见恶 于 厉公 ” , 并以“ 滔” 为 “ 讯” 之古 文 , 而读 作 “ 迅强” , 又 指 出“ 迅强 ” 当与 “ 史墙 盘 ” 铭 文 中的 “ 讯 圉” 意近, 即是 裘 锡圭 先 生 所 说 的迅猛 强 圉之意 。

江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第十三周第四天

江苏省兴化市板桥高级中学高二语文上册 早读材料 第十三周第四天

第十三周第四天夯实基础1.朗读《太史公自序》第十一至十三段,读准下面几个字的读音。

缧绁(léi xiè)遂(suì)喟(kuì)然羑(yǒu)里《说难》(shuìnán)靡(mǐ)於戏(wū hū)毂(gǔ)2.注意下面几个重要词语的意思或用法。

论次:按次序论述。

遂:通,达。

厥:乃,才。

膑:膝盖骨,特指古代一种剔除膝盖骨的酷刑。

脚:小腿。

彬彬:既有文采又有好品德。

稍:逐渐。

靡:无,没有。

毕集:全部集中。

原:追究根源。

推究。

俟:等待。

历:经。

讫:终了,完毕。

3.注意下列词语的古今义的区别。

使复典.之,至于夏商古义:掌管今义:标准,法则无泽为汉市长..古义:掌握市场的官长今义:行政长官中于事君,终于..立身古义:最终落在今义:副词,表经过种种变化或等待之后出现的情况。

则学者至今则.之古义:以……为准则今义:连词;准则迁俯首流涕.曰古义:眼泪今义:鼻涕不得与从事..且卒古义:跟从侍奉今义:投身到事业中去..,故发愤古义:抒发愤懑今义:决心努力先人..有言古义:父亲今义:祖先孔子卒后至于..今五百岁古义:到今义:表另提一件事是非..二百四十二年之中古义:褒贬评定今义:对错余所谓述故事..古义:历史旧事今义:真实的或虚构的用做讲述对象的事情以为天下仪表..古义:标准今义:人的外表夫《诗》《书》隐约..者古义:隐奥而言辞简约今义:不清楚维我汉继五帝末流..古义:遗业今义:已经衰退的;等级或质量低的4.注意下列词语在不同句中的含义①适A司马氏去周适晋到B贫贱有此女,始适还家门女子出嫁C而吾与子所共适享用D从上观之,适与地平恰好E适得府君书,明日来迎取刚才,刚刚②封A是岁天子始建汉家之封封禅B以赂秦之地,封天下之谋臣封赏C籍吏民,封府库封闭D而五人亦得以加其土封土堆,坟墓③让A小子何敢让也推辞B平原君使者冠盖相属于魏,让魏公子曰责备C行者让路退让D范宣子让,其下皆让谦让E泰山不让土壤,故能成其大推辞,拒绝④论A言其能论歌文武之德阐释B孙子膑脚,而论兵法著述C于是论次其文论述D每与臣论此事议论,讨论E宜付有司论其刑赏议定拓宽视野不屈的司马迁早已是深夜,透过天牢的小窗,司马迁久久的凝视着那漆黑的夜空。

《诗经》大学语文

《诗经》大学语文
如周颂中的《噫嘻》、《丰年》, 国风中的《芣苢》、《七月》等
采采芣苢⑴, 薄言采之⑵。采采芣苢, 薄言有之⑶。 采采芣苢, 薄言掇之⑷。采采芣苢, 薄言捋之⑸。 采采芣苢, 薄言袺之⑹。采采芣苢, 薄言襭之⑺。
⑴采采: 采而又采。芣(fú)苢(yǐ ): 野生植物名,可食。 一说即车前子,其叶和种子都可以入药,有明显的利尿作用, 并且其穗状花序结籽特别多,可能与当时的多子信仰有关。 ⑵薄言: 发语词,无义。这里主要起补充音节的作用。 ⑶有: 取得。 ⑷掇(duō): 拾取,伸长了手去采。 ⑸捋(luō): 顺着茎滑动成把地采取。 ⑹袺(jié): 一手提着衣襟兜着。 ⑺襭(xié): 把衣襟扎在衣带上,再把东西往衣里面塞裹。
《诗经》
一、《诗经》的基本知识 二、《诗经》的思想内容 三、《诗经》的艺术特点 四、《诗经》中的唯美诗句
《诗经》的基本知识
一、《诗经》名称及产生时代、地域和作者
(一)名称(《诗》“诗三百” →《诗经》) 我国第一部诗歌总集,原名《诗ห้องสมุดไป่ตู้,或称“诗三
百”,自汉代儒家尊之为经典,故始称《诗经》。
(二)产生的时代与地域 1.时代:主要收集了西周初年至春秋中叶五百多年 间的305篇诗歌作品。
2.地域:相当于今天陕西、山西、河南、河北、山 东、湖北北部一带,主要在北方的黄河流域。
河南是中国文学的发祥地。我国第一部诗歌总 集《诗经》中,属于今河南省境内的作品有100多 篇,占总篇目的三分之一以上。
(三)作者 社会各阶层,绝大部分已不可考。305篇中
只有5首知道作者: 许穆夫人赋《载驰》、家父 作《节南山》、寺人孟子作《巷伯》、吉甫作 《崧高》、奚斯作《閟(bì)宫》。
月出皎⑴兮,佼⑵人僚⑶兮,

释上博竹书和春秋金文的羹字异体(

释上博竹书和春秋金文的羹字异体(

釋上博竹書和春秋金文的「羹」字異體*復旦大學出土文獻與古文字研究中心陳劍提要:上博竹書的「」字(《上博(五)·三德》簡13、《上博(六)·平王與王子木》簡3)和「」字(《上博(二)·容戎氏》簡21、《上博(四)·曹沫之陳》簡11),研究者已經指出與春秋金文的「」字(徐王鼎、庚兒鼎)皆為一字之繁簡體。

「」字研究者多贊同釋讀為「菜」,「」、「」字影響較大的有釋讀為「饎」和「(字或作「」)兩說。

本文認為這些字皆為「羹」字異體,在簡文和銘文中或用為名詞,或用為動詞意為「作羹」。

古代作爲常食的「羹」有肉羹、菜羹之別,肉羹也常常配以菜。

後世通行的「羹」字(或作、、)係從「肉羹」的角度,以鼎鬲中烹煮「羔」會意;「」等形中的「采」以字義表意,實代表「菜」,全字係從「菜羹」或「以菜配羹」的角度,以鼎鬲中烹煮「菜」會意。

關鍵詞:古文字考釋上博竹書春秋金文羹一、本文要討論的是上海博物館藏戰國楚竹書和春秋金文中的如下字形:A1、《上博(二)·容成氏》簡21 A2、《上博(四)·曹沫之陳》簡11B1、《上博(五)·三德》簡13 B2、《上博(六)·平王與王子木》簡3C1、庚兒鼎(《殷周金文集成》5.2715、2716)1C2、*本文是全國優秀博士學位論文作者專項資金資助項目(FANEDD)「上海博物館藏戰國竹書研究」(批凖號200311)、國家社科基金重點項目「上博簡字詞全編」(批凖號06AYY001)戎果之一。

1下引金文凡見於《殷周金文集戎》的,均徑注其冊數和編號,省略「《殷周金文集戎》」字樣。

徐王鼎(5.2675)下面姑且從通行的辦法將它們分別隸定作「」、「」和「」,詳細的字形分析見後文。

這些字所在的銘文和簡文分別如下(本文引用簡文和金文釋文皆從寬,與本文所論關係不大的文字不一一嚴格隸定):A1、《上博(二)·容成氏》簡21:禹然後始行以儉:衣不褻(襲)(美),食不重味,朝不車逆,舂不毇米,不折骨。

精编五年级上学期语文文言文阅读理解专项知识点浙教版

精编五年级上学期语文文言文阅读理解专项知识点浙教版

精编五年级上学期语文文言文阅读理解专项知识点浙教版班级:_____________ 姓名:_____________1. 阅读下面的文言文,回答问题。

画荻教子欧阳公①四岁而孤②,家贫无资③。

太夫人④以荻⑤画地,教以书字。

多诵古人篇章。

及其稍长,而家无书读,就闾里⑥士人家借而读之,或因而抄录。

以至昼夜忘寝食,惟读书是务⑦。

自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

注释:①〔欧阳公〕指欧阳修。

②〔孤〕幼年丧父。

③〔资〕财物钱财。

④〔太夫人〕指欧阳修的母亲。

⑤〔荻〕芦苇杆。

⑥〔闾里)街坊,乡里,民间。

⑦〔惟读书是务〕只致力于读书。

[1]对下列句子中的加点字解释错误的一项是()A.以荻画地(以用……办法。

)B.教以书字(书:写。

)C.及其稍长(长:长,与“短”相对。

)D.或因而抄录(或:有时。

)[2]翻译文中画“——”的句子。

_____________________________[3]欧阳修“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的原因有哪些?________________________________________________________2. 课内阅读。

孟子曰:“鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。

二者不可得兼,舍生而取义者也。

”1.这段话中,孟子提出了__________________的主张。

2.在文中“”里加上标点。

3.“二者不可得兼,舍生而取义者也。

”这句话中,“二者”指的是________________和__________________。

“得兼”的意思是_________________。

“舍”的意思是_________________。

4.舍弃鱼而要熊掌,是因为熊掌更贵重、更稀有,而孟子为什么要宁可牺牲生命也不违背道义呢?________________________________________________________________________________________________________________3. 阅读短文,完成练习。

人教版五年级语文上册第六单元第19课《父爱之舟》上课课件

人教版五年级语文上册第六单元第19课《父爱之舟》上课课件

父亲送我到校,替我铺好床被,他回家时,我偷 偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇 的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道 路中品尝到的新滋味了。
我唯一的法宝就是考试,从未落过榜。我又要去 报考无锡师范了。
老天不负苦心人,他的儿子考取了。
能够体谅父亲的艰难,并且努力学习。
从这句话中你体会 到了作者对父亲怎
)之后,好好工作,回报疼té爱ng ài(
)我
的姐姐。
三、给“肖”字加上不同的偏旁变成新字后组词填空。
可怕的( 消息 )
俊俏 (
)的
姑娘 纸屑
陡峭
彩色的( 夜宵 )
硝( 烟
)的
山崖
可口的(
)
弥漫的(
)
四、选择恰当的词语填空。 启迪 启示 启事
1. 这部电影给了观众很深的( 启示 )。 2. 那则寻找走失老人的( 启事 )很多人都看见了。 3. 万花筒里那千变万化的图案花样,是我最早的抽
识字方法
加一加:口+朝= 嘲 木+旁= 榜 天+虫= 蚕
字理识字: 嫁
会意字。本义为女 子结婚。

会意字。本义为同 时具有。
学写字
cán kǎo ténɡ xí tánɡ xiè
蚕 考 疼席糖屑
dí dīnɡ péi bì zhǔ zhěn
迪 钉 陪毕煮枕
重难点字书写指导
táng
zhěn
糖枕
注意撇的穿插避让
思考:父爱与舟有什么关系?课文为什 么以“父爱之舟”为题?(课后第3题)
这条小渔船是文章的线索。父亲摇着姑爹 的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站,这 条船承载了父亲的爱与无尽的期望。以“父爱 之舟”为题,紧扣主题,突出了父爱的伟大。

《曾国藩家书》读后感读后感高二

《曾国藩家书》读后感读后感高二

《曾国藩家书》--高二《曾国藩家书》--高二自己接触《曾国藩家书》这本书是有故事的,在自己初中毕业那年去到自己姑姑家中才理解到姑父是曾国藩的后裔,家中自有《曾国藩家书》,也正是听姑父的推荐,自己才对于该书有了一定的理解与兴趣,当时并未完成阅读,这个学期上了方教师的课后,不经意见到方教师的书单中有这么一本书,于是在这个学期完成了阅读。

曾国藩的一生正是“修身齐家治国平天下”的真实写照。

《家书》一般分为七大篇,即修身、劝学、治家、理财、交友、为政、用人。

几乎涵盖了一个人的方方面面,对于自己的启迪也是宏大的。

修身是曾国藩家书的核心灵魂。

古往今来,凡能成大事者,无不在“修身”上有独到之处。

曾子说过:“每日当三省吾身。

”在晚清诸位名人之中,曾国藩就是其中一个成功的范例。

他在个人修养上最为严格,他每日静坐,反思己过,数十年如一日潜心修为。

他立志于圣贤之道,无论是早年治学,还是后来投笔从戎,毕生追求的是“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”。

他在给弟弟曾国荃的信中说:“凡人作一事,便须全部精神注在此一事。

首尾不懈,不可见异思迁,坐这山望那山。

人而无恒,终身一事无成。

”并谦虚地举例自己在当翰林时、读理性书时和在外带兵的“不恒”,结果“坐是垂老而百无一成”。

他的“持身敬肃、静坐养性、早早起床、读书专一、阅读史书、说活慎重、保养真气、保护身体、每天都应获知新学问、每月不可荒废旧技能、写字、夜晚不出屋门”的修身十二法影响广泛,对现代人还很有教益。

治家那么是《曾国藩家书》中给我印象最深的一局部,曾国藩非常注重对家人尤其是弟弟们的品行教育,特别是要求弟弟们戒除“傲”气。

我初步估算了一下,在《家书》修身篇中共有37封书信,其中专门提出要弟弟们注意戒除“傲”气的就有10封书信。

在《劝弟勿夜郎自大》一篇中,曾国藩对六弟的虎头蛇尾的行为颇有微辞,说“大抵第一要除骄傲气习,中无所有,而夜郎自大,此最坏事。

四弟九弟虽不长进,亦不自满,求大人教六弟,总期不自满足为要。

宜昌市五年级上册语文阅读训练及答案word版

宜昌市五年级上册语文阅读训练及答案word版

宜昌市五年级上册语文阅读训练及答案word版一、五年级语文上册阅读理解题1.重点段落品析。

老天不负苦心人,他的儿子考取了。

送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船,不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。

但这个船舱里的背影便也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切,虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!(1)写出下列词语的近义词。

依旧——________ 精致——________(2)用一句话概括选文所描绘的场景。

(3)姑爹的小船让人感到亲切的原因是()A. 因为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。

B. 因为这只小船对作者来说非常熟悉。

C. 因为这是姑爹的小船,姑爹是作者的亲人。

2.阅读课文片段,回答问题。

看!前面(呼啸咆哮)而过的东西是什么?跟它的速度一比,火箭就好像是(停止静止)的一样。

那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。

有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。

现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。

不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。

只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。

光的速度是惊人的,大约是三十万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!如果按照光速运动,我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约七圈多!科学家认为光的传播速度是最快的。

(1)划去括号内错误的词语。

(2)下列排列顺序是按速度由快到慢的是()。

A. 光火箭流星体喷气式飞机B. 光流星体火箭喷气式飞机C. 光喷气式飞机火箭流星体(3)“科学家认为光的传播速度是最快的。

五年级上册语文课内阅读假期作业练习专项题及答案沪教版

五年级上册语文课内阅读假期作业练习专项题及答案沪教版

五年级上册语文课内阅读假期作业练习专项题及答案沪教版班级:_____________ 姓名:_____________一、读课文片段,完成练习。

老天不负苦心人,他的儿子考取了。

送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇船。

①不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。

我从舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,这个船舱里的背影也就分外明显,永难磨灭了!不仅是背影时时在我眼前显现,鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。

虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷,远比不上绍兴的乌篷船精致,但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……②我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来就好了!1.对下列词语理解有误的一项是()A.卧病:因病躺下B.行装:出门时带的衣服C.精致:精巧细致2.选段是写父亲和姑爹送“我”去_______________。

3.下列选项中,对画线句子①的概括最恰当的一项是()A.母亲生病了,不能给“我”准备好行装。

B.父亲利用间隙,抓紧时间,为“我”缝补棉被。

4.父亲在小渔船上摇橹、做饭、缝补棉被,他为什么这样做。

___________________5.读画线句子②,“我”为什么想“画”小船呢?说说你的理解?_________________二、课内阅读。

猎人海力布(节选)海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。

再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们,只有牺牲自己。

他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。

你们看,鸟都飞走了。

”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。

海力布刚说完,就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常悲痛。

他们含着眼泪,念着海力布的名字,扶着老人,领着孩子,赶着牛羊,往很远的地方走去。

2021年苦成家父通释陈伟

2021年苦成家父通释陈伟

《苦成家父》通释陈伟(首发)《苦成家父》一篇,由李朝远先生整理。

[1]在编连、释文和考释方面,都作了良好的开创性工作。

发表后,季旭升、陈剑、何有祖、沈培诸氏和我本人都作有讨论,涉及释字、训训的诸多问题,沈培先生还对编连作有重要调整。

[2]兹以这些研究为基础,对竹书试作通释。

李朝远先生正确地指出:“内容与春秋中期晋国三郤,即郤锜、郤犨、郤至有关。

所记与《左传》、《国语》等文献或相同相近,或不同。

其基本立场似是同情三郤。

”依我们理解,具体地说,竹书约可分六章。

首尾二章(第一、六章)交待背景和影响,第二至五章则是围绕百豫之役,详记三郤之难。

二章叙厉公为虐,百豫反叛。

三郤出征,致力于说服之。

三章叙栾书挑动三郤未果,转而构陷之。

“聚公君之众以不听命”,应是指三郤屯兵百豫却不动武这件事。

四章叙郤奇欲起事,苦成家父不允,并抚定百豫。

五章叙长鱼矫攻击百豫,苦成家父将其梏于公廷,强门大夫设计杀害三郤。

看来,三郤之难直接起因于百豫之役。

晋厉公因其叛己,必欲除之。

三郤知其反叛迫于厉公之虐,努力以和平方式解决。

三郤之亡,《左传》、《国语》着墨较多,但百豫之反未见叙及,栾书游说郤犨亦未见载,长鱼矫之梏的原因则根本不同(《左传》成公十七年说是与郤犨争田)。

以下先按我们的理解抄录释文[3],然后再作考释。

释文苦成家父事厉公,为士[一]。

予行[二],尚迅强,[三]以见恶于厉公。

厉公无道,虐于百豫,百豫反之。

苦成家父以其族三郤征百豫,不思反躬。

[四]与士处馆,旦夕辞之,[五]使有君【1】臣之节。

三郤中立,以正上下之讹,[六]强于公家。

[七]栾书欲作难,害三郤,[八]谓苦成家父曰:“为此世也,从事何以如是?[九]其疾与哉![一○]于言有之:‘顑颔以至于今哉![一一]【6】无道正也,[一二]伐是恬适。

’[一三]吾子图之。

”苦成家父曰:“吾敢欲顑颔以事世哉?吾特立径行,[一四]远虑图后,虽不当世[一五],苟我毋咎[一六],立死何伤哉!”栾书【7】乃退,言于厉公曰:“三郤家囗聚主君之众以不听命,[一七]将大害。

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上博竹書《姑成家父》重讀(修訂)劉洪濤上博竹書《姑成家父》,主要講的是苦成家父(即郤犨)“強立治衆,欲以長建主君而禦難”,但卻因此得罪了厲公等權貴,最終被陰謀殺害的故事。

i其內容可與《左傳》、《國語》等相關記載相互印證,具有很大的價值。

因而進行研究的學者也比較多。

在簡序方面,李朝遠(2005)整理出三個編聯組,即3至5號簡一組、6至8號簡一組、9至10號簡一組。

沈培(2006a、2007b)把6至8號簡這一組改係於1號簡下,並把8號殘簡同2號殘簡拼合,認為全文只有9支簡,沒有缺簡,簡序為1、6、7、8+2、3、4、5、9、10。

這些意見都是非常正確的。

在文字釋讀方面,李朝遠(2005)已作了很好的開創性研究,季旭昇(2006)、陳劍(2006)、沈培(2006a、2007b)、陳偉(2006a、2006c、2006d、2006e)、黄人二(2006)、周鳳五(2006a、2006b)等隨後又作了進一步的研究,在文意理解上取得了很大的進步。

本文拟在諸位先生研究的基礎上,再作一些討論。

有不妥之處,請大家指正。

一、釋文與考釋【釋文】姑(苦)城(成)家父事敕(厲)公為士,[1]夗行正(訊)強,[2]以見亞(惡)於敕(厲)公。

[3]敕(厲)公亡(無)道,虐于百豫。

[4]百豫反之。

姑(苦)城(成)家父以其族參(三)郤正百豫,[5]不思(使)反。

[6]躬與(舉)士凥(處)官,旦夕治之,思(使)又(有)君【1】臣之節。

[7]參(三)郤中立,以正上下之譌(過),強于公家。

[8]鑾(欒)箸(書)欲乍(作)難,害參(三)郤。

[9]胃(謂)姑(苦)城(成)家父曰:“為此殜(世)也,從事可(何)以女(如)是其疾與才(哉)?[10]於言又(有)之:‘(顑)(頷)以至於含(今)才(哉),【6】亡(無)道正(政)也。

伐厇适。

’[11]吾子(圖)之。

”姑(苦)城(成)家父曰:“吾敢欲(顑)(頷)以事殜(世)才(哉)?[12]吾(直)立經(徑)行,遠慮(圖)後。

[13]唯(雖)不堂(當)殜(世),句(苟)義,毋舊(久),立死可(何)㦹(傷)才(哉)!”[14]鑾(欒)箸(書)【7】乃退,言於敕(厲)公曰:“參(三)郤家厚,取宔(主)君之衆以不聖(聽)命,(將)大害。

”[15]公愳(懼),乃命長魚翯(矯)【8】□□□□□□□。

[16]郤(錡)䎽(聞)之,告姑(苦)城(成)家父曰:“以吾族參(三)郤與【2】□□□□於君,幸則晉邦之社禝(稷)可得而事也,不幸則取免而出。

者(諸)侯畜我,隹(誰)不以厚?”[17]姑(苦)城(成)家父曰:“不可。

君貴我而受(授)我衆,以我為能治。

今【3】吾亡(無)能治也,而因以害君,不義,型(刑)莫大安(焉)。

唯(雖)得免而出,以不能事君,天下為君者,隹(誰)欲畜汝者才(哉)?[18]初,吾強立治衆,欲以長建宔(主)君而迕(禦)【4】難。

[19]含(今)宔(主)君不於吾,故而反亞(惡)之。

吾毋又(有)它,正公事,唯(雖)死,安(焉)逃之?[20]吾䎽(聞)為臣者必思(使)君得志於己而又(有)後青(請)。

”姑(苦)成家父乃寍(寧)百豫。

[21]不思(使)從【5】己立(蒞)於廷。

[22]長魚翯(矯)帶自公所,敂(拘)人於百豫以內(入),繇(囚)之。

[23]姑(苦)成家父尃(捕)長魚翯(矯),梏者(諸)廷,與其妻,與其母。

公恩(慍),亡(無)告,告強卯大夫。

强卯大夫曰:“女(如)出內庫之繇(囚),回而余(予)之兵。

”[24]【9】強卯大夫率以睪(釋)長魚翯(矯),惻(賊)參(三)郤。

[25]郤(錡)、郤至、姑(苦)成家父立死,不用亓(其)衆。

[26]參(三)郤既亡,公家乃溺(弱)。

鑾(欒)箸(書)弋(弒)敕(厲)公。

【10】[27]【考釋】[1]“姑城家父”,李朝遠(2005)指出,即見於《左傳》成公十四年和十七年、《國語·魯語上》的春秋魯成公時期的晉國執政卿郤犨。

“城”,從黃人二(2006)釋。

“姑城”,《左傳》、《國語》作“苦成”,“姑”、“苦”皆從“古”聲,“城”以“成”為聲符,故“姑”與“苦”、“城”與“成”可通用。

陳偉(2006d、2006e)指出,這是以邑為氏。

《元和姓纂》卷六“苦成”條云:“晉卿郤犨食采苦成,因氏焉。

《潛夫論》:‘苦成,城名,在鹽池東北。

’”“家”,陳偉(2006d、2006e)指出是郤犨之字。

《國語•魯語上》:“夫苦成叔家欲任兩國而無大德,其不存也,亡無日矣。

”《左傳》成公十四年“苦成家其亡乎”,唐石經“家”上有“叔”字,與《魯語》同。

“叔”是排行,“家”是字。

“敕”,季旭昇(2006)認為是“剌”字異體,可從。

古文字“攴”旁與“刀”旁通用,ii故“剌”又可寫作“敕”。

“剌”、“厲”音近古通,iii故李朝遠(2005)把“剌公”讀為“厲公”。

晉厲公,春秋時晉國國君,公元前五八零年至公元前五七三年在位,是郤犨的君主。

“為士”,從陳偉(2006c、2006e)屬上讀,意為“做士”。

“士”為卿大夫之通稱。

《詩·大雅·既醉序》“人有士君子之行焉”,孔穎達疏:“士者,事也,公卿以下總稱之。

”下文“舉士”之“士”,是“賢士”之意(《荀子·議兵》“好士者彊,不好士者弱”楊倞注),與此異。

[2]“夗”,又見於上博竹書《緇衣》6號簡,iv馮勝君釋為“夗”,v可從。

季旭昇(2006)釋為“宛”,不很準確。

周鳳五(2006a、2006b)把“夗”讀為“憲”,謂是“法”之意,是;但謂“憲行”為“模範”之意,則非。

“夗”上古音屬元部影母,“憲”屬元部曉母;二字韻部相同,聲母關係密切,音近可通。

《穆天子傳》卷三“乃發憲命”,郭璞注:“憲,謂法令。

”“憲行”意為“依法令行事”,與下文“直立徑行”義近。

“憲”在此用作狀語。

《大戴禮記·文王官人》“道行而不平”,王聘珍《解詁》引《爾雅》曰:“道,直也。

”“道行”,句法與“憲行”相同。

“正”,季旭昇(2006)讀如原字,可從。

“”,即《說文》“訊”字古文。

“訊強”,沈培(2006a、2007b)認為與史牆盤銘文的“訊圉”義近,是“迅猛強圉”之意。

這裡用作名詞,指訊強者。

冀小軍(2006)謂“‘迅強’很可能是指為苦成家父所‘正’的某種人”,甚是。

“憲行正訊強”,可與下文“三郤中立,以正上下之過”、“吾毋有它,正公事”比較,說的都是苦成家父公正無私,即使有權有勢者,也要懲治他们的過錯。

正因為如此,他才得罪了厲公等權貴。

[3]以上是第一節,總講苦成家父之行事。

[4]“亡”,從何有祖(2006)釋。

“百豫”,應是晉國境內的一個地名,眾家的讀法恐皆不可從,待考。

[5]“郤”,原作從“土”從“丯”聲,李朝遠(2005)讀為“郤”,甚確。

兵器銘文“戟”或作從“戈”從“丯”聲,vi“戟”上古音屬鐸部見母,“郤”屬鐸部溪母,古音極近。

從“丯”聲之字可以用作“戟”,當然也可用作“郤”。

“正”,與上文“正訊強”,下文“正上下之過”、“正公事”等“正”字,和下文“旦夕治之”、“強立治眾”等“治”字同義,是“糾正”、“治理”的意思。

“正百豫”,指下文“躬舉士處官,旦夕治之,使有君臣之節”諸事。

這是苦成家父“正下之過”,“不使反”,使百豫有“臣之節”。

“厲公無道,虐於百豫”,這是“上之過”,苦成家父也正之,使有“君之節”。

有意思的是,簡文在“使有君臣之節”的“君”字下加有標點符號。

沈培(2006c、2007b)認為,這是強調在這裡要有所停頓,以“明確顯示‘君’和‘臣’的分別”。

這是很有見地的。

簡文在此加的這個標點符號,很可能就是強調不但臣要有“臣之節”,君也要有“君之節”。

[6]“思”,沈培(2006a、2007b)讀為“使”,是。

下同。

“反”,與上文“百豫反之”之“反”,一般理解為“反叛”之意。

苦成家父處理“百豫反之”的方法是“躬舉士處官,旦夕治之,使有君臣之節”,手段很和平,沒有使用武力。

這證明百豫並沒有起兵造反,他們可能只是一般地反對厲公而已。

[7]“躬”,從何有祖(2006)釋。

“與士”,曹銀晶(2007)讀為“舉士”,可從。

《戰國策•齊策四》“先生王斗造門而欲見齊宣王”章:“於是擧士五人任官,齊國大治。

”“凥”,從季旭昇(2006)釋。

“官”,原作從“土”從“官”。

周鳳五(2006a、2006b)讀為“處官”,謂“猶居官、任官”。

甚確。

《史記•張叔傳》:“專以誠長者處官。

”這句話是說苦成家父親自選拔賢才,使任官職,自己又夙興夜寐地勤於政事,以安撫百豫民眾的反抗情緒,實現君臣有節的理想狀態。

[8]“中立”,沈培(2006a、2007b)讀如原字。

周鳳五(2006b)謂是“立場不偏不倚”之意。

《禮記·中庸》:“中立而不倚。

”“譌”,周鳳五(2006a、2006b)讀為“過”。

“強于公家”,陳偉(2006c、2006e)謂是“為公家盡力”之意。

《爾雅•釋詁下》:“強,勤也。

”郭璞注:“強,自勉強者。

”邢昺疏:“皆谓勤劳也。

……自勉强者,亦为勤。

”王引之《經義述聞·爾雅上》“勞來強事謂勤也”條:“強、事、謂,皆‘勤勞’之‘勤’也。

”這句話是說三郤態度公正,糾正上下的過錯,勤勉於公事。

以上是第二節,通過安定百豫之事,具體講苦成家父如何行事。

[9]“害”,陳偉(2006a、2006c、2006e)謂是“畏懼、顧忌”之意。

甚是。

王引之《經義述聞·大戴記上》“躬行忠信而心不置仁義在己而不害不知”條:“害者,患也。

言不患人之不己知也。

成十五年《左傳》:‘晉三郤害伯宗,譖而殺之。

’言患伯宗之直言,故譖而殺之也。

又襄三十一年《傳》:‘齊子尾害閭邱嬰,欲殺之。

’……皆古人謂‘患’為‘害’之證也。

今人猶謂‘患病’為‘害病’。

”這句話是說欒書想要殺害厲公,但顧忌三郤妨礙他的計劃。

從上文可以看出,三郤是站在厲公這一邊的,他不可能讓欒書殺害厲公。

因此欒書要想殺掉厲公,必得先拉攏三郤。

拉攏不成,才“譖而殺之”。

[10]“疾”,應訓為“勉力”。

《楚辭·九章·惜誦》“疾親君而無他兮”,朱熹《集注》:“疾,猶力也。

”“從事何以如是其疾與哉”,同上文“強于公家”照應。

這是欒書試探苦成家父的話,意思是說人活一輩子,做事何必那麼賣力呢,得過且過吧。

弦外之音是,你不要這樣盡心盡力地為公家做事,維護厲公,不值得。

挑撥離間之意極為明顯。

[11]“”,季旭昇(2006)讀為《離騷》“長顑頷亦何傷”之“顑頷”,是。

陳偉(2006a、2006c、2006e)指出,《楚辭•哀時命》“志欿憾而不憺兮”作“欿憾”。

周鳳五(2006b)指出又作“坎傺”、“坎廩”、“埳軻”、“坎壈”、“坎坷”、“坎廩”、“坎埳”、“轗軻”、“欿懍”、“減淫”等。

按《說文》作“顑顲”,云“面顲皃,飯不飽面黃起行也”(參“顑”、“顲”兩字引之)。

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