五年级信息技术课件-第12课我和海龟交朋友武汉版(共12张PPT)

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五年级信息技术课件-第15课动画大师小海龟武汉版(共12张PPT)

在“DH”这个积木里，我共做了四项工作，归纳起来，就是“画→等→擦→动”。这四步，一步也不能少呀。
让我们试试，做一个气球从下往上升的动画。
TO DH 画 REPEAT 36 【 RT 5 FD 3 14*0.087 RT 5 】等 WAIT 20 擦 CLEAN 动 PU____PD
END REPEAT 30【 DH 】
动画大师小海龟
我们的目的
能配合使用等（ WAIT ）、清除（ CLEAN ）等命令，在“LOGO”王国里制作简单的动画。
我们的活动
我们认识小海龟这么久了，知道小海龟有很大的本领。不过，它的本领可不止这些。
一、初试动画
小Байду номын сангаас识
动画是利用人眼视觉的短暂停留造成的一种假象，所有的动画过程就是两张连续的静态画面快速地放映。
二、小试身手
“大风车呀，滴溜溜地转”，你能让这架风车转起来吗？
TO DH 画 REPEAT 4 【 REPEAT 2 【 FD 20 RT 90 FD 50
RT 90 】RT 90 】等 WAIT 20 擦 CLEAN 动 _____
END REPEAT 30【 DH 】
谢谢

六年级下册信息技术课件-第二单元第12课小海龟与交通标志北师大版(共12张PPT)

画“T形交叉”
画图过程分析
（1）出发点：以小海龟初始位置为出发点。（2）在菜单栏中设置笔的粗细。（3）画出外侧三角形。（4）画出“T”形。（5）使小海龟走到要被填充颜色的三角形内。（6）设置填充颜色并填充。
具体的画图步骤
步骤一：在菜单栏中设置笔的粗细步骤二：RT 30 REPEAT 3（FD 100 RT 120）步骤三：FD40RT60 步骤四：PU FD 15
PD FD 30 步骤五：BK 15 步骤六：FD 25 步骤七：PU FD5 步骤八：SETFC（234155 59）
拓展与练习
（1）画一个熟悉的交通标志。
我要画的交通标志：_______________ 它的组成：_______________
（2）我们已经画了一些交通标志，其实我们生活中的许多事物都可以用LOGO语言画出来。看看下面的两张图，你是否受到了启发？观察你周围的事物，并用LOGO语言画出来。

THE END
具体的画图步骤（图2-61）步骤一：在菜单栏中设置笔的颜色步骤二：CIRCLE 100 步骤三：CIRCLE 96 步骤四：PU RT 90 步骤五：FD60 RT 90 步骤六：FD 15 RT 90；FD 120 RT 90；FD30RT90；FD 120RT 90；FD 15 步骤七：LT 90 FD2 步骤八：SETFC（25500）
小海龟与交通标志
小海龟热爱生命，更珍惜生命，所以它很遵守交通规则。它希望每个人能够和它一样，出行的时候严格遵守交通法规。
画“禁行”标志
画图过程分析
（1）出发点：以小海龟初始位置为出发点。（2）设置笔的颜色为红色，画出外侧的圆。（3）画出内侧的圆。（4）在圆内适当位置画出长方形（这是整个图形最难的一部分，既要注意长方形的位置，又要注意长方形的比例）。（5）使小海龟走到要被填充颜色的圆内。（6）设置填充颜色并填充。

五年级信息技术课件-第14课能干海龟工程师武汉版(共12张PPT)

能干海龟工程师
我们的目的
我们将学习“LOGO”语言里的定义过程，并能使用过程调用的方法画图形。
我们的活动
1、做积木
在“LOGO”王国里“堆”积木之前，我们先要准备好积木。
画一栋这样的房子，需要什么样的积木呢?
1、输入“to积木的名字”（名字要取得好记，而且只能用字母）告诉小海龟，我们要开始做积木了！
谢谢
2、输入画图形的命令。
3、输入end，告诉小海龟，我们的积木做好了！
二、“堆”积木
在这里输入积木的名字，按回车键后，你看到了什么？
搭好一块积木，在搭第二块积木之前，我还应该做哪些准备工作？
把你要做的工作，用LOGO命令写下来。
拼上面两个图还需要做一种什么形状的积木把做这

五年级信息技术下册《利用小海龟创作主题作品》教案

小学五年级信息技术下册
12、《利用小海龟创作主题作品》教学设计
【教学内容】
本课是广东省小学信息技术第三册（下）第12课《利用小海龟创作主题作品》，是本册书的最后一课。

本册主要是学习如何运用Logo程序设计语言来画出美丽的图案，在第12课中，同学们可以运用已经学过的Logo命令来创作主题作品，同学们可以展开自己的想象，创作出展现自己创意和程序设计水平的主题作品。

【学生分析】
学生通过前面的学习，基本上掌握了Logo语言的命令，并会运用Logo语言的基本命令进行简单的绘画，也会使用递归、条件和定义过程画出较复杂的图画。

【设计思想】
本节课主要是采用主题性教学和任务驱动法。

学生围绕《美丽的家园》这一主题进行作品创作。

【教学目标】
知识与技能：了解主题创作的过程和方法；学会根据构图，逐个编写过程；理解组合画面的方法。

过程与方法：通过主题创作，使学生了解到利用Logo语言来绘制主题作品的过程；采用任务驱动法，通过完成一个个任务，让学生了解到先定义各图案的过程，再通过调用把图案组合起来。

情感态度与价值观：培养学生的逻辑分析能力，提高学生的综合运用Logo 语言的能力，培养学生热爱大自然的思想情操。

【教学重难点】
重点：根据主题作品的构图来编写绘制图画的过程。

难点：创造性地组合画面。

【教学准备】
多媒体电教室
【教学课时】
1课时
【教学过程】。

五年级全册信息技术课件－ 12. 我和海龟交朋友｜武汉社版

试一试
4.输入RT 90
5.输入FD 100
6.输入LT 90
左转和右转命令可以让我随意转向了
命令小结
前进：FD 步数后退：BK 步数清屏：CS 右转：RT 度数左转：LT 度数
三、指挥小海龟画图形
你可以让我画一个正方形吗？
你可以让我画一个椅子吗？
五年级全册信息技术课件－ 12. 我和海龟交朋友｜武汉社版
一、与小海龟初遇见
这都是我的作品
这就是我的“工作室”
图形窗口命令窗口
二、与小海龟初合作
与小海龟交流必须用小海龟能听懂的语言---LOGO语言
试一试
1.输入FD 50
2.输入CS
3.输入BK 100
前进退后命令只能让我在一条竖线上移动

第12课编写过程控海龟课件

。
但两者的积不变，是360 。
① 要画正 N边形,就要重复N次。
画正N边形的关键是要确定小海龟向右旋转的角度，也就是用360除T 360/N]
repeat 360 [fd 1 rt 360/360]
重复命令repeat
第十二课编写过程控海龟
重复命令repeat可以重复完成一些操作
repeat
名称：重复命令
读音：
格式：repeat 重复次数[需重复的命令]
功能：按制定的次数，重复执行方括号内
的命令。
fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90 fd 100 rt 90
repeat 4[fd 100 rt 90]
repeat 重复次数[重复内容]
用重复命令画正多边形
REPEAT N[FD 边长 RT 360/N]
圆的画法
fd 100 rt 90 fd 40 lt 90 fd 100 rt 90 fd 40 lt 90 fd 100 rt 90 fd 40 lt 90 fd 100 rt 90 fd 40 lt 90 fd 100 rt 90 fd 40 lt 90
repeat 5 [ fd 100 rt 90 fd 40 lt 90 ]
repeat 6[fd 50 rt 60]
上面画出一个_________图形。重复的内容是___________。重复的次数是___________。
360/8
议一议：画正多边有什么规律
正四边形
正五边形
正六边形
边与重复次的关系：边与重复次数相等
边与旋转角度关系：边数增大，旋转角度变小。

五年级全一册信息技术课件-第12课网上冲浪乐趣多冀人版(共13张PPT)

电话网中的每一部电话都有一个电话号码，同样道理，连接到因特网的每一台计算机都对应一个唯一的编号，这个编号称为IP地址。 IP地址按照一定的规则统一编制，一般被书写为以“。”分隔的四个十进制数（如10.11.201.158）。
知识探究
域名地址中各部分的含义和书写顺序有统一的规范，例如 “”中的“cn”表示中国，“edu”表示教育科研机构（常见的还有：“gov”表示政府机构，“com”表示商业机构，“net” 表示网络机构），“cde”表示所属单位是中国远程教育网，“www” 表示此域名地址对应的计算机用于WWW服务（万维网服务）。
因特网连接着整个世界，它的发展缩短了人们空间上的距离，使人与人之间的交流更为容易。在网上，你可以和任意一个同样在因特网内流连的人进行交流，这种交流便利之极，以至于给人感觉像在村落中生活一样，人们形象地称之为“地球村”。目前，因特网已拥有数以亿计的“村民”了。
在虚拟的网络世界中，既有丰富多彩、健康有益的内容，也有不良信息和别有用心的人进行的丑恶活动。我们要提高自身的安全意识，纠正使用因特网过程中不健康的上网习惯；还要增强自己的法制意识，
拓展空间
1.因特网的功能还有哪些？你还浏览过哪些优秀的网站？和全班同学一起交流和分享吧！ 2.因特网已经渗透到了现代生活的各个领域，仔细观察和认真总结，说说因特网给我们的生活带来了哪些变化。
谢谢
知识探究
怎么样，因特网的世界是不是很精彩？其实，因特网的功能还远不只这些呢！你知道下面的这些网络应用吗？
Tom论坛（网上讨论、交流信息）
联众世界（网络游戏）
雅虎邮箱（收发电子邮件）
QQ（实时信息交流）
知识探究
今天，网络的“身影”随处可见，它已悄悄融入我们的日常生活。因特网作为目前世界上规模最大、信息最丰富且最为开放的大网络，仍在不断地扩大、成长——每秒都有难以计数的信息在网上流动，每分钟都会有新的信息资源出现和更新，因此需要有较高的网络传输速度与之相适应。计算机与因特网之间的连接方式对网络的传输速率有很大影响。窄带网的传输速率较低，通常采用电话拨号方式与因特网连接。宽带网传输速率较高，通常采用专线接入因特网，如DDN等。随着技术的不断更新和发展，网络传输速率越来越高，宽带网正在逐渐普及并不断发展。

五年级上信息技术导学案-神奇的小海龟_武汉版

五年级上信息技术导学案-神奇的小海龟_武汉版
交流合作按照探究任务，对学要求，开展学习探究活动。

怎样进入神奇的Logo系统呢?请大家试着上机找找启动Logo的方法吧!
你们能说出窗口中各部分的
名称吗?请大家根据教材的提示,同桌互相说说它们的名称吧!
Logo窗口中有一只非常可爱的小
动物,大家知道它的名字吗?小组合作探究
按老师要求，开展交流展示。

根据实际情况，如果学生的展示情况不好，也可安排学生进行合作探究，
展示提升各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解，及时补充纠正。

质疑探究
学生对自己本课的学习进行组内评价。

自悟自得
拓展延伸完成达标测试题。

探讨正多边形的绘画方法。

课后反思。

五年级全册信息技术教案－13.高效率的小海龟｜武汉社版

操作命令是。
先独立练习，然后针对学生出现的问题讲评。
拓展，深化新知
让学生发现和掌握画正多边形的方法。
1.提出问题：（课件展示）
REPEAT 4[FD 50 RT90]形
REPEAT 5[FD 50 RT72]形
REPEAT 6[FD 50 RT60]形
教师：请同学们将上面命令分别输入计算机并运行，根据结果，找规律。
动手尝试
根据上面的规律，将下面命令行填写完整，并上机验证。
REPEAT [FD 50 RT] 正七边形
REPEAT [FD 50 RT] 正八边形
REPEAT [FD 50 RT] 正九边形
REPEAT [FD 50 RT] 正十边形
在学生自学教材并回答出用重复命令（REPEAT）
学生概括：
4表示（重复的次数）
（体验
共振）
重复命令的格式：REPEAT 重复的次数[基本动作]
REPEAT 2[FD 100 RT90 FD 100 RT90]
回答下面问题：
（1）上面命令画出的是一个形。
（2）重复的内容是。
（3）重复的次数是。
巩固练习
（1）用重复命令画出P10、11页图形。
①回答下面问题：
重复的内容是。
重复的次数是。
让学生悟出：小海龟每次向右转的角度=360÷正多边形的边数。
第三版块
（拓展
共生）
尝试输入圆的命令
组织学生尝试圆的画法，并加以解释公式由来
板书设计：
高效率的小海龟
Repeat 重复次数[基本动作]
Repeat 边数[fd 边长 rt 360/边数
作业设计：
教学反思：
当重复的次数是5时，画出的图形是正五边形

海龟ppt课件

海龟卵埋在沙坑里，靠太阳的热量和沙子的温度自然孵化。孵化时间大约要两个月左右。
小海龟出生后，要马上从厚厚的沙土中爬出来，大规模地集合起来冲向大海。
小海龟的天敌很多，
比如海鸟、野狗等。

所以，并非每一只小
海龟都能平安地回到
大海。
精选课件
6
海龟需要人类的保护
有人为了非法买卖海龟蛋、肉、壳和皮而捕杀海龟。
非凡的海洋冒险家 ——海龟
精选课件
1
你对海龟知道多少？
海龟是爬行类动物吗？是的，海龟在地球上生存了一亿年，与恐龙几乎是同时出现在地球上的。
世界上一共有多少种海龟？
世界上共有8种海龟。最大的海龟是棱皮龟，长达2米，重达1吨。
它们生活在大西洋、太平洋、印度洋。
精选课件
2
你对海龟知道多少？
捕鱼工具是最大的危险。大量海龟死于渔网、渔钩以及拖网等捕鱼工具。人类每年都会往海里丢弃几百万公斤的渔网，这些不能分解的尼龙鱼网是海洋生物长期的死亡陷阱。
海龟面临着很多环境危险。例如：吞食海洋垃圾或被海洋中的一些废弃物迷惑，将塑料袋、塑料或白色泡沫碎片、沥青、石油、气球和塑料球等当作食物。这些都可能造成海龟死亡。
4
非凡的海洋大冒险：迁徙
精选课件
美国科学家利用卫星跟踪观测到一只从印尼迁徙至美国俄勒冈州的海龟，距离约为2.056万公里。这只海龟进行了647天的旅行。这是科学家们观测到的最远距离的海龟
迁徙。
5
非凡的海洋大冒险：迁徙
雌龟会千辛万苦回到出生地，爬上陆地产卵。海龟在陆地产卵，一次可产50-200个椭圆形的卵。
精选课件
3
比一比：海龟和陆龟有什么不同？

小学信息技术初识小海龟课件

任务一
请同学们利用“画图”软件尝试画出教材P2页的图形，可以按自己的喜好任选一幅。
LOGO系统介绍
标题栏
菜单栏
工具栏
绘图窗口
字符插入光标 LOGO语言提示符
嗨，我在这儿哪！命令窗口
任务二
启动LOGO系统，并观察自已启动的LOGO系统，并说出你如何启动的，启动后的LOGO系统与教材上是否有不同的地方，为什么？
字符插入光标logo语言提示符标题栏工具栏菜单栏启动logo系统并观察自已启动的logo系统并说出你如何启动的启动后的logo系统与教材上是否有不同的地方为什么
（湘科版）信息技术课件六年级下册
第一课初识小海龟

教学目标：掌握了LOGO系统的启动与退出方法，了解LOGO系统的窗口
请小朋友欣赏下列图画作品
LOGO的工具栏介绍
任务三
请你尝试改变绘图窗口和命令窗口的大小和位置，并说说看这些操作与我们以前学过的WINDOWS 窗口操作有没有不同的地方？
小结
初步认识了小海龟，掌握了LOGO 系统的启动与退出方法，并对LOGO系统的窗口有了较详细的了解，特别是又认识了一位新朋友，它就是那只可爱的小海龟。

华中师大版(三起)小学信息技术四年级下册1“小海龟”画图形课件

说一说你想要有一条什么功能的新命令？
想一想
如果上机画三十六边形，你有怎样的假想？
说一说
画下面三个图形时，你是怎样设定“小海龟”转动的角度值的？
想一想
画下面的图形都要用到“repeat”命令，想一想为什么？
今天的学习到此结束，大家都学会了么？Leabharlann 谢谢“小海龟”画图形
学习目标
1.了解“小海龟”画正多边形转角的一般规律。
2.了解“repeat”命令的格式。
序章
我们在对“小海龟”进行“军训”时视察到， “小海龟”可以按照我们的命令迟动，面且在运动中还会留下轨迹，这些轨迹在屏摹上组成了各种图案。下面，让“小海龟”根据我们的命令，画出我们需要的各种图形。
小博士信息港
“repeat”命令的格式：repeat 重复次数（命令组）。
repeat是重复的意思。repeat与重复次数之间有一个空格。括号中的命令仍然是以前的格式。
小探究
画下面的图形，有的合适使用“repeat” 命令，有的不合适。说一说，哪些图形合适？
小实践
用“repeat”命令画一个边长为80的正方形。

六年级上册信息技术课件-第13课多海龟作图人教新课标 (共11张PPT)

多海龟作图
过程 GUI
TO GUI SETPC RANDOM 14 SETW 3 WAIT 30 FD RANDOM 60 RT RANDOM 350 END
过程CAISEXIAN
TO CAISEXIAN DRAW REPEAT 40[GUI] END
随机数命令
格式：RANDOM N (0~32767的整数) 功能：若N=0，计算机会自动产生一个1到N之间的自然数；若N=0，产生数为0。想一想：FD RANDOM 100 这条命令能指挥小海龟做什么动作？它能命令小海龟往前走，前进的步数是由计算机在1~100之间任意选取的一个数。
ห้องสมุดไป่ตู้
等待命令
格式：WAIT N 功能：让小海龟等待（N除100）秒，再执行下一条命令。
激活命令
格式：TELL [编号1 编号2……] 功能：“叫醒”小海龟让它们变成可以活动的小海龟。
注：共有16只小海龟等候调度，海龟编号为0~15。
练习：
请叫醒编号为3和7的小海龟。
让3号小海龟画一个边长为50的深红色三角形让7号小海龟画一个半径为50的深蓝色蓝色正方形注：深红色代码为4 深蓝色代码为1
同时激活命令
TELLALL N1 N2 (N1~N2为首号到尾号)
功能：“叫醒”编号为从N1~N2之间的所有海龟，让它们同时变成可以活动的小海龟。
练习
写出同时激活编号为0—7的8只小海龟的命令。 TELL [0 1 2 3 4 5 6 7] 或者 TELLALL 0 7
询问命令
格式：WHO 功能：指出当前活动海龟的编号。
练习
请用激活命令完成下面的图形。
50

人教版信息技术六上第课《让海龟画图》ppt课件

人教新课标五年级信息技术
让海龟画图
ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标
1. 熟悉PU、PD、HT、ST、HOME 等基本绘图命令，运用这些基本绘图命令绘制出简单图形。
2. 熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。
3. 感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。
复习
任务一：
请同学们启动Logo系统，指挥小海龟走出一大一小两个正方形。
抬笔命令
格式：PU 功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时就不会留下痕迹（画线）了。
落笔命令
格式：PD 功能：命令小海龟落下龟笔，这样小海龟移动时又可以画图了。
任务二
请同学们指挥小海龟画出一大一小两个正方形，并且让小正方形处在大正方形中，也就要画出一个 “回”字形图形。
回家命令格式
格式：HOME 功能：使小海龟回到母位，并且头朝上。
任务三
不管你们电脑上的小海龟在什么位置，现在让可爱的小海龟画出当前所处位置与母位之间的直线，并观察一下现在图形如何了。
笔擦命令格式
格式：PE 功能：命令小海龟变成笔擦，擦除它经过的线。
任务四
画出以下图形后，将小海龟隐藏起来。
小结
本节课我们主要学习了抬笔、落笔、笔擦以及回家等基本绘图命令。如果能灵活运用这些基本绘图命令可以绘制出很多简单图形。

五年级上信息技术教案-小海龟工程师_武汉版

五年级上信息技术教案-小海龟工程师_武汉版而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨地工作态度。

教学重点：什么是过程；过程的定义和使用。

教学难点：过程的定义和使用；过程的修改和调试。

课前准备:用LOGO语言画出的正方形、圆和三角形成基本图形。

教学过程：一、引入1、师布置上机任务，同时也是复习的过程：请一组的同学画一个边长为30的正方形；请二组的同学画一个边长为60的三角形；请三组的同学画一个边长为5的圆；2、生操作、教师巡视3、随机再要求学生清屏后，调整参数再完成画正方形、三角形和圆。

师引导学生思考：在命令小海龟画图的时候，总是需要我们一行行地输入命令，这样虽然很直观，但也有一个很大的缺点，那就是所有的命令都不能保存，画错了也无法修改，如果需要再画一次，只好重新输入，非常麻烦。

另外，小海龟只会做前进、后退、左转或右转等简单动作，如何我们要小海龟画一个正方形，必须告诉它怎么画，那怕它刚画了一个正方形，还是不能记住画图的命令和过程。

其实不是小海龟太笨，而是我们没有让它记住完成任务的命令和过程。

那么怎样才能让小海龟记住画图的命令和过程呢？为了解决这一问题，LOGO语言为同学们准备了一个特殊的方法叫做“LOGO 语言的过程”（板书：LOGO语言的过程）。

简单地说，“过程”可以把画一个图形的所有命令组合在一起，给它取一个名字，并且让小海龟牢牢地记住。

以后只要输入这个过程的名字，小海龟就能听懂，并老老实实地画出这个图形来。

也就是说，小海龟学会了画这个图形的新命令。

二、新课教学板书：一、什么叫过程：把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。

师：那么我们该如何编写和定义过程呢？二、如何编写和定义过程1、过程的编写：EDIT ZFX 师：下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。

师演示在命令窗口输入：EDIT ZFX 这里EDIT是指打开编辑窗口，ZFX是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空格。