《信息技术基础说》PPT课件

人数 比例
35周岁 36—50 50周岁 以下 周岁 以上
3
8
1
25%
67%
8%
a
24
教学队伍->职称比例结构
人数 比例
高职 6 50%
中职 6 50%
a
初职 0 0%
返回25
教学环境->硬件条件
1.学校提供的硬件条件
多媒体教室169个，教学用计算机1100 余台，18个多媒体机房；图书馆纸质藏书 37.2万册；各类中外报纸期刊520余种，现 代化电子阅览室2个，有先进的图书网络检 索、借阅系统，并开通了中国知识资源总库 （CNKI）数据库全文检索系统。
以社会需求为导向，以学生 为主体，以职业信息能力、信息 生存能力培养为中心，培养具有 良好信息素养、基础知识扎实、 信息技能突出的知识技能型人才
a
返回 7
课程设置->前导与后续课程
前导课程：中小学信息技术基础 后续课：各专业的专业课
a
返回 8
课程设置->设计理念
1．“任务驱动，理实一体化”教学。 2．突出课程实用性、培养信息岗位 能力。
2199
2121
通过率 98.46% 99.70% 99.32% 98.78%
96.45%
全省排 名
备注
2
佐证材料
1
佐证材料
1
佐证材料
1
佐证材料
第二次考还没 有进行，
96.45%为首次 通过率
a
30
教学效果->课堂教学质量
教师姓名 何美武 赵爱蓉 陈延东 张东梅 赵江岩 刘晓冬 孙秀明 刘爱宏 杨淑琴
a
35
特色与建设目标 ->建设目标
1.师资队伍建设 2.教学内容建设 3.教学方法建设 4.教学环境建设 5.做好技能为社会服务的工 作
a
返回36
谢谢！
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返回29
教学效果->考试成绩
2005--2009级学生一级考试情况统计表
年级
2005 级
2006 级
2007 级
2008 级
考试 人数 1295
1008
1614
2129
第一次 通过数 1143
976
1498
1932
第二次通 累计通过
过数
数
132
1275
29
1005
105
1603
171
2103
2009 级
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合格和
韩国国
和环境和交换 机及环境和交 换机
歼击机
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粍趡 帢誧 霉砀
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该放放风放放 风放放风方法
共和国规划
（1）熟悉京津冀蒙地区的人文环境、风俗习惯及对毕业生
的社会需求，所以能结合社会对毕业生的需求，教授知识，
传授技术。
（2）课程组成员中有7位教师具有计算机科学与技术硕士学
位，第一学历所学专业覆盖范围广，而最终学历都又集中于
计算机学科，所以在课程建设中既容易沟通，又具有不同学
科的互补优势。
a
23
教学队伍->年龄结构
a
返回14
实训内容->设计理念
设计理念： （1）按照课程内容需要设计实践教学内容 （2）设置多个教学实践环节
①随课的上机实践 ②课外上机实践 ③综合实训 （3）课外实践、服务社会
a
15
实训内容
实训内容
a
返回16
教学内容->表现形式
1. 课程标准 2.2. 选用教材 3.3. 教学相关资料
a
返回17
斤斤计较就就
斤斤计较就
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有职业资格 无职业资格
9
3
75%
25%
a
22
教学队伍->学缘及学历结构
课程组教师分别毕业于河北工业大学、河北大学、河北
师范大学、内蒙古师范大学、北京体育大学等，所学专业计
算机及应用、教育技术、工业电气自动化、体育管理、应用
数学、电信工程等，具有硕士以上学位教师7人，所以课程
组教师有如下优势来完成好该课程的教学。
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38
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教学内容->教学计划
模块名称 网络信息搜索与快递 信息处理平台的搭建 计算机系统维护与资源管理 文字信息处理 电子表格信息处理 演示文稿制作 局域网组建 网站制作
a
总学时 6 8 8 16 14 6 4 8
返回18
教学方法与手段->教学设计
重点 难点
做中 学中
学
做
教学 后记
教学任务 任务实施 反思总结
3．重视课程资源开发，营造自主学 习环境。
4．积极引导学生服务社会。
a
9
课程设置->设计理念
提升信息素养
自主学习习惯与能力
团结合作 服务社会
信息处理 平台的搭建 2
计算机系 统维护与 资源管理 3
文字信息 处理
4
电子表格 信息处理
5
演示文稿 制作
6
局域网 组建
7
网络信息 搜索与快递
１
信
社会需求
息
任务驱动
学生评教成绩表
2008学年 优 优 优 优 优 优 合格 优 合格
2009学年 优 优 优 优 优 合格 优 优 优
2010学年 优 优 优 优 优 优 优 优 优
a
31
教学效果->学生座谈记录表
学生座谈记录表
a
32
教学效果->社会服务跟踪
a
返回33
特色与建设目标 ->课程特色
1．任务引领，理实结合 2．突出实用，培养能力 3．自主学习，服务社会
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化工古古怪怪 古古怪怪个
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目标
准备
理实 一体
a
自主 学习
课后 实践
19
教学方法与手段->教学方法
任务引领法 小组讨论法 自主学习法 谈话法 多媒体演示法 归纳总结法 情境教学法
a
20
教学方法与手段->教学手段
1. 多媒体教学 2. 教学论坛 3. 屏幕录像专家软件的使用
a
返回21
教学队伍->双师结构
人数 比例
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a
34
特色与建设目标 ->创新点
1. 教学结构重新组织，为承接学生已有 技能，将网络信息搜索与快递安排为第一 个教学模块。
2. 教学内容突破了原有以知识递接性的 组织形式，而是采用了实际工作任务的驱
动模式，且将实际工作中需要的技能融入 了课堂教学中。
3. 将对社会服务的社会评价纳入了考核 方案中。
各实训室的计算机都装有不 同版本的操作系统及各类应用软 件，并在校园内形成一个资源共 享的整体网络，校内设置了多台 FTP服务器，方便学生的资料上传 与载。
a
28
教学环境->实训环境
多媒体机房内既有学生机位，又
有教师机位，还有多媒体演示组件， 都装有凌波多媒体教学软件，既方便 了学生实训，又能集中演示，还可以 一对一辅导，教师在教师机上就可以 监控所有学生的情况，及时把握他们 的学习动态。
a
网页制作 8
返回10
学情分析
高职高专学生
渴望知识、渴望成功，渴望在信息化社会中 有自己的一席之地 基础较差，入学成绩很低
积淀了基本信息处理的技能，尤其是具有互 联网操作的经验 形象思维大于逻辑思维 他们乐于实践，勇于创新
a
返回11
教学内容
教学内容的选取 本课程教学内容 实训内容及组织方式 课程内容的表现形式 教学计划
a
26
教学环境->硬件条件
2.学生私有的实训设备 部分学生上学时已购买了笔记本计
算机，学校为了方便他们学习，在图书 馆和培训中心的公共区域及艺馨楼的报 告厅部署了无线网络，学生可以利用课 余时间到这些地方上网，搜索需要的资 料，既方便了学生的学习，又保证了学 生的安全。
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27
教学环境->软件条件
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謪 绎 勿 爤 蘐 溔 穯 庤好粰 堄 燈 旡 彅 拒 掯 榛
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方和 法古
古 怪 怪
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昲劒
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篮 而 純
疋 疴 鷡
响 身 髇
蔲 瞘 詘
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天哈呵 天哈呵 天哈呵 天哈呵 天和呵
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鋰苾 瞾傷
棝旿 祈毭 潰包 狃嵎 狸萨
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返回 4
课程设置->课程定位
课程定位：在整个人才培养目 标中，处于核心基础地位 我校将其定位为：“双化”、 “一提升”、“一拓展”与 “一整合”的交叉型课程
a
5
课程设置->课程定位
提升信息素养
服务社会
理论实 践一体 化教学
拓展知 识自主 化学习
与各专 业有机 整合
信息技术基础
a
返回 6
课程设置->课程目标
张家口教育学院
《信息技术基础》课程设计
a
1
《信息技术基础》课程设计
课程设置 学情分析 教学内容 教学方法与手段
教学队伍 教学环境 教学效果 特色与建设目标
a
2
课程设置
课程性质 课程定位 课程目标 前导与后续课 课程设计理念
a
3
课程设置->课程性质
公共基础课 属于通识性必修课程
a
12
教学内容->教学内容的选取
本课程 操作性 实践性
学院学生 培养总
目标
毕业生 各岗位
实际生活 学生现状
以社会需求为导向， 以学生为主体， 以职业信息能力、 信息生存能力 培养为中心
a
教学内容
信
息
任务驱动
返回13
教学内容->教学内容
网络信息搜索与快递 信息处理平台的搭建 计算机系统维护与资源管理 文字信息处理 电子表格处理 演示文稿制作 局域网组建 网页制作