土木工程教学计划
土木工程施工教案
土木工程施工教案一、教学目标本节课的教学目标是使学生了解土木工程施工的基本概念、工序和要求，掌握土木工程施工的基本流程和方法。
二、教学内容1. 土木工程施工的基本概念a. 土木工程施工的定义和范围b. 土木工程施工的重要性和作用2. 土木工程施工的主要工序a. 工程预备阶段i. 工程前期准备ii. 模型设计与筹建b. 施工工序i. 地基处理ii. 结构施工iii. 室内装修c. 工程竣工阶段i. 收尾工作ii. 竣工验收3. 土木工程施工的基本要求a. 施工质量要求b. 安全生产要求c. 工程进度要求d. 资源利用要求三、教学步骤1. 导入通过展示一段土木工程施工的视频，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 讲解土木工程施工的基本概念和作用通过教师讲解，学生听讲和互动，共同探讨土木工程施工在社会发展中的重要性和作用。
3. 介绍土木工程施工的主要工序分别介绍工程预备阶段、施工工序和工程竣工阶段的内容和流程，帮助学生全面了解土木工程施工的基本步骤。
4. 强调土木工程施工的基本要求通过讲解和案例分析，明确土木工程施工的质量要求、安全生产要求、工程进度要求和资源利用要求。
5. 小结对本节课的核心内容进行总结归纳，并提醒学生复习巩固。
四、教学资源1. 视频素材：一段关于土木工程施工的视频。
2. 课件：包括土木工程施工的概念、工序和要求的相关内容和图表。
3. 教材：提供相应章节的内容供学生参考。
五、教学评估1. 参与度评估：观察学生上课的参与程度和注意力集中情况。
2. 回答问题：提问学生关于土木工程施工的问题，检测其理解情况。
3. 作业评估：布置相关作业，检查学生对土木工程施工的掌握程度。
六、教学延伸为了进一步拓展学生的学习，可以组织实地考察活动，带领学生参观正在进行的土木工程施工现场，让学生实地感受施工过程和要求的实际情况，加深对土木工程施工的理解和认知。
七、教学反思本教案针对土木工程施工的教学目标，合理安排了教学内容和步骤，通过言传身教的方式将知识传授给学生，同时运用教学评估和延伸教学等手段，提高了学生的学习兴趣和参与度。
土木工程施工教学大纲
土木工程施工教学大纲一、课程概述本课程为土木工程专业的必修课程，旨在介绍土木工程施工的基本原理、方法和技术。
通过本课程的学习，学生将全面了解土木工程的施工过程和施工管理，培养学生的土木工程实际操作能力和解决问题的能力。
二、课程目标1. 清楚地了解土木工程施工的基本流程和各施工阶段的任务；2. 掌握常见土木工程施工中的原理、方法和技术；3. 培养学生的实际操作能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；5. 培养学生的安全意识和职业道德。
三、教学内容与要求1. 土木工程施工概述1.1 土木工程施工的定义和内容；1.2 土木工程施工中的基本原理和要求；1.3 土木工程施工的组织与管理。
2. 土木工程施工技术2.1 施工前的准备工作；2.2 基础施工技术；2.3 结构施工技术；2.4 土石方施工技术；2.5 桥梁施工技术；2.6 隧道施工技术；2.7 建筑施工技术；2.8 其他特殊土木工程施工技术。
3. 土木工程施工管理3.1 施工进度管理；3.2 施工质量管理；3.3 施工安全管理；3.4 施工材料与设备管理；3.5 施工人力资源管理。
四、教学方法与手段1. 授课：通过讲解、演示等方式，向学生传授土木工程施工的基本理论和相关知识。
2. 实践：组织学生进行实地考察和实践操作，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 讨论：引导学生参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 案例分析：通过分析真实或虚拟的土木工程施工案例，让学生运用所学知识解决问题。
五、考核方式与评分标准1. 平时成绩：包括参与课堂讨论、完成作业和实践操作等。
2. 期中考试：对学生掌握的理论知识进行考核。
3. 期末考试：对学生综合应用所学知识解决问题的能力进行考核。
4. 实践操作成绩：对学生实际操作能力进行考核。
六、参考教材1. 《土木工程施工教程》，主编：XXX，出版社：XXX，年份：XXX。
2. 《土木工程施工技术与管理》，主编：XXX，出版社：XXX，年份：XXX。
施工组织教案土木工程
施工组织教案一、教学目标1. 了解土木工程的基本概念、分类和特点。
2. 掌握施工组织设计的原则、内容和步骤。
3. 熟悉施工现场的平面布置、施工临时设施设置。
4. 了解施工项目的进度计划编制方法。
5. 掌握施工安全管理的基本知识和方法。
二、教学内容1. 土木工程概述土木工程的基本概念土木工程的分类土木工程的特点2. 施工组织设计施工组织设计的原则施工组织设计的内容施工组织设计的步骤3. 施工现场平面布置施工现场平面布置的要求施工现场平面布置的方法施工现场平面布置的案例分析4. 施工临时设施设置施工临时设施的种类施工临时设施的设置要求施工临时设施的案例分析5. 施工项目进度计划编制施工项目进度计划的作用施工项目进度计划的编制方法施工项目进度计划的案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解土木工程的基本概念、分类和特点，施工组织设计的原则、内容和步骤等。
2. 案例分析法：分析施工现场平面布置、施工临时设施设置、施工项目进度计划编制的案例。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论，提问和解答问题。
四、教学准备1. 教材：土木工程及施工组织设计相关教材。
2. 案例资料：施工现场平面布置、施工临时设施设置、施工项目进度计划编制的案例资料。
3. 投影仪、投影屏幕等教学设备。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍土木工程的基本概念，引发学生对施工组织教案的兴趣。
2. 讲解土木工程的基本概念、分类和特点。
3. 讲解施工组织设计的原则、内容和步骤。
4. 分析施工现场平面布置的要求和方法，展示案例并引导学生进行分析。
5. 分析施工临时设施设置的种类和设置要求，展示案例并引导学生进行分析。
6. 布置作业：让学生结合案例，编制一个简单的施工项目进度计划。
7. 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学内容1. 施工资源配置施工资源的概念与分类施工资源的配置原则施工资源的配置方法2. 施工组织结构施工组织结构的类型施工组织结构的设计施工组织结构的案例分析3. 施工平面图施工平面图的定义与作用施工平面图的绘制施工平面图的案例分析4. 施工组织纪律施工组织纪律的重要性施工组织纪律的内容施工组织纪律的执行与监督七、教学方法1. 讲授法：讲解施工资源配置的概念、原则和方法，施工组织结构的类型和设计，施工平面图的定义、绘制和案例分析。
土木工程专业教学实训方案
土木工程专业教学实训方案一、实训目的土木工程专业教学实训旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握土木工程领域的基本理论和专业技能，培养学生的实践操作能力和问题解决能力，提高学生在土木工程实践中的综合素质和创新能力。
二、实训内容1. 土木工程材料实验- 混凝土试验- 砖瓦试验- 砂石试验- 钢筋试验2. 土木工程施工技术实训- 土方开挖与回填实训- 混凝土搅拌与浇筑实训- 钢筋加工与安装实训- 砌体施工实训3. 土木工程建筑设计实训- 建筑结构设计实训- 地基基础设计实训- 道路桥梁设计实训- 岩土工程设计实训4. 土木工程施工管理实训- 工程进度管理实训- 质量安全管理实训- 施工组织设计实训- 施工机械操作实训5. 土木工程项目实践- 项目勘察- 项目规划- 项目监理- 项目施工三、实训方式1. 理论教学与实践操作相结合通过讲授相关课程理论知识，并配合相应的实验操作，使学生在实践中深入理解和掌握土木工程的基本原理和操作技能。
2. 实验室实训利用专业的土木工程实验室，开展各种材料实验、结构试验和施工技术实训，让学生亲身参与实验操作，掌握实验技能和数据处理方法。
3. 实地实训组织学生进行实地勘察、施工实践等活动，让学生了解实际工程环境和工作流程，增强学生的实际操作能力和工程实践经验。
4. 项目实践与土木工程相关的企业或工程项目合作，组织学生参与项目的勘察、设计、施工、监理等工作，让学生亲身体验工程实践过程，提高学生的工程项目管理和实施能力。
五、实训条件与要求1. 实训场地要求实验室应配备各种土木工程实验设备和工具，符合相关安全和环境要求；实地实训应选择具有代表性和可操作性的工程场地。
2. 实训师资队伍实训师资队伍应具备相关专业知识和实践经验，能够指导学生进行实践操作和项目实践，保证实训教学质量。
3. 实训设备与材料为保证实训教学质量，学校应配备完备的土木工程实验设备和材料，确保实训操作的顺利进行。
土木工程专业实践教学方案doc
土木工程专业实践教学方案doc一、指导思想结合我校应用型本科的定位，认真贯彻“理论奠基强化实践激励创新重在应用”的办学理念，本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本技能训练，基础扎实，知识面宽，富有创新精神的高级应用型人才。
毕业生能从事土木工程设计、施工与管理工作，具有初步的项目规划和研究开发能力。
二、目标要求1.专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级应用型人才。
2.实践教学目标通过实践教学使学生具有较强的本专业所需的计算、制图、计算机应用和建筑材料及建筑结构的实验测试等基本技能，接受相应的工程设计和科学研究方法的基本训练，具有较强的自我发展、科学思维和分析解决问题的能力。
三、实践教学体系实践教学环节是土木工程教学中非常重要的环节，在现代工程教育中占有十分重要的位置，是培养学生综合运用知识、动手能力和创新精神的关键环节，它的作用和功能是理论教学所不能替代的。
土木工程专业实践教学内容体系的三个层次如下表：序号层次1基础层次内容培养学生基本的分析问题、解决问题的能力以及严谨的科学态度和基本操作技能。
强化学生的动手能力，培养学生综合运用土木工程学科知识的能力，解2综合层次决专业领域技术问题的能力。
以综合性实验为主，突出培养学生进行结构分析、设计、优化、组织、评价的能力。
3创新层次吸引、激发学生的求知欲，利用科研训练、创业大赛、结构设计大赛等培养学生的创造性思维和创新性能力。
土木工程专业实践教学根据专业教学方向分为三个模块：建工模块、造价模块及路桥模块。
每个模块又根据实践环节的性质分为若干类别。
土木工程专业实践教学内容体系的基本框架如下表：序号模块名称类别计算机应用类实验类建工模块实习类实践教学内容计算机应用基础、计算机程序设计、建筑软件（土木工程CAD、结构设计软件应用PKPM）大学物理实验、力学实验、材料实验、土工实验、结构实验认识实习、测量实习、生产实习、毕业实习房屋建筑学课程设计、钢筋混凝土课程设计、钢结构课程设计类课程设计、项目施工组织课程设计、土木工程概预算课程设计科研训练和科技创新类素质拓展类计算机应用类实验类实习类2造价模块综合实验、毕业设计、创新实验与科研活动人文知识讲座、创业与就业指导计算机应用基础、计算机程序设计、建筑软件（土木工程CAD、造价算量软件鲁班软件）大学物理实验、力学实验、材料实验、土工实验认识实习、测量实习、生产实习、毕业实习房屋建筑学课程设计、钢筋混凝土课程设计、钢结构课程设计类课程设计、项目施工组织课程设计、土木工程概预算课程设计、工程造价综合实训科研训练和科技创新类素质拓展类3路桥模块计算机应用类综合实验、毕业设计、创新实验与科研活动人文知识讲座、创业与就业指导计算机应用基础、计算机程序设计、建筑软件（土木工程CAD、道桥设计软件应用）大学物理实验、力学实验、材料实验、土工实验、结构实验1实验类序号模块名称3路桥模块类别实习类实践教学内容认识实习、测量实习、生产实习、毕业实习房屋建筑学课程设计、钢筋混凝土课程设计、钢结构课程设计类课程设计、项目施工组织课程设计、土木工程概预算课程设计、道路勘测课程设计、桥梁工程课程设计、路基路面课程设计（课内的小设计）科研训练和科技创新类素质拓展类综合实验、毕业设计、创新实验与科研活动人文知识讲座、创业与就业指导四、实施方案本专业的实践教学主要由土木工程教研室负责组织实施。
土木工程教学大纲
土木工程教学大纲
第一部分：导言
介绍土木工程的概念和意义
引出土木工程教学大纲的重要性和目的
第二部分：课程目标
确定土木工程教学的总体目标和具体目标
突出培养学生的专业素养、实践能力和创新意识
第三部分：课程设置
分析土木工程专业的基础和专业课程的侧重点
划分课程的先修要求和开设学时
第四部分：教学内容与教学方法
详细列出主要课程内容
阐述不同课程所采用的教学方法和教学资源
第五部分：教学评价与考核
设立学生评价的指标体系，包括平时表现和课程成绩设计试卷结构和评分标准，确保考核公平公正
第六部分：实践教学和实习要求
强调培养学生的实践能力和工程实践经验规定实践教学和实习的时间、地点和内容第七部分：教材与参考书目
推荐适合本课程的教材和教学资源
罗列供学生进一步学习和研究的参考书目第八部分：课程日历
制定整个学期的教学计划和上课安排
安排作业、考试和其他重要事件的时间节点第九部分：教学团队和教学质量保障
介绍土木工程教师团队的组成和教学经验强调教学质量保障的机制和措施
第十部分：附则
解释和规定教学大纲中的术语和约定
强调大纲的可修改性和更新机制
结语：
总结土木工程教学大纲的重要性和实施效果强调大纲的指导作用和不断完善的必要性。
《土木工程施工》课程设计
《土木工程施工》课程设计一、课程目标《土木工程施工》课程设计旨在帮助学生掌握土木工程施工的基本理论、工艺流程及管理方法，培养其解决实际工程问题的能力。
课程目标具体如下：1. 知识目标：（1）理解土木工程施工的基本概念、原理和方法；（2）掌握土木工程施工组织设计、施工技术和施工管理的相关知识；（3）熟悉土木工程施工质量、安全、环保等方面的规范和要求。
2. 技能目标：（1）能够分析土木工程施工过程中出现的问题，并提出合理的解决方案；（2）具备编制土木工程施工组织设计、施工方案和施工计划的能力；（3）能够运用现代管理方法，对土木工程施工项目进行有效管理。
3. 情感态度价值观目标：（1）培养学生对土木工程施工行业的热爱，增强职业责任感；（2）树立正确的工程观念，注重工程质量、安全、环保，弘扬工匠精神；（3）培养团队合作精神，提高沟通协调能力。
课程性质：本课程为专业核心课程，具有较强的实践性和应用性。
学生特点：学生已具备一定的土木工程专业基础知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力。
教学要求：结合课程性质、学生特点和实际工程案例，采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和工程素养。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来从事土木工程施工及相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容依据课程目标，本章节《土木工程施工》教学内容主要包括以下几部分：1. 土木工程施工基本概念与原理：介绍土木工程施工的定义、分类、施工工艺流程等基本概念，阐述土木工程施工的基本原理。
教材章节：第一章 土木工程施工概述内容列举：施工基本概念、施工工艺流程、施工组织与管理。
2. 土木工程施工组织设计：学习施工组织设计的原则、内容和方法，掌握施工进度计划、施工平面布置等设计要点。
教材章节：第二章 施工组织设计内容列举：施工组织设计原则、施工进度计划、施工平面布置。
3. 土木工程施工技术：学习土方工程、基础工程、主体结构工程等施工技术，熟悉各种施工方法的适用范围和技术要求。
土木工程专业计划实施方案
土木工程专业计划实施方案一、项目背景土木工程是一门综合性的学科，涉及建筑、结构、地基、道路、桥梁、隧道等领域，是国民经济和社会发展的基础产业。
随着我国经济的快速发展，土木工程专业的需求也日益增加，对于培养高素质的土木工程人才提出了更高的要求。
二、实施目标1. 培养具有扎实的土木工程专业知识和技能的学生，能够胜任土木工程设计、施工管理、工程监理等工作；2. 培养具有创新精神和团队合作能力的学生，能够在土木工程领域进行科学研究和技术创新；3. 培养具有良好的职业道德和社会责任感的学生，能够为国家和社会做出贡献。
三、实施步骤1. 课程设置根据国家土木工程专业教学指导纲要，结合行业需求和科研前沿，对土木工程专业的课程设置进行优化和调整，注重理论与实践相结合，加强专业核心课程的教学，提高学生的专业素养和实际操作能力。
2. 教学方法采用问题导向、案例教学、实验教学等多种教学方法，引导学生主动学习，培养他们的分析和解决问题的能力，提高他们的创新意识和实践能力。
3. 实习实训加强对学生的实习实训环节，与企业合作开展校企合作实训基地，提供更多的实践机会，让学生在实际工程项目中锻炼自己，增强实际操作能力和团队协作能力。
4. 科研创新鼓励学生参与科研项目，组织学生参加科技竞赛和学术交流活动，培养他们的创新精神和团队合作能力，提高他们的科研水平和综合素质。
四、实施保障1. 教师队伍加强对土木工程专业教师队伍的建设，提高他们的教学水平和科研能力，为学生提供优质的教学资源和学术指导。
2. 实验设施加大对土木工程实验室和实训基地的投入，更新实验设备，提高实验条件，为学生提供良好的实践环境和条件。
3. 资金支持加强对土木工程专业的经费投入，保障教学和科研的正常开展，提高学生的学习和科研条件。
五、总结通过以上实施方案，我们将能够更好地培养出高素质的土木工程专业人才，满足社会对人才的需求，为国家的经济建设和社会发展做出更大的贡献。
土木工程本学期学习计划
土木工程本学期学习计划一、课程与教学目标本学期我将学习以下几门重要的土木工程课程：1. 结构力学与材料力学：主要学习结构力学的基本理论和方法，材料弹性和塑性力学的基础知识，并将其应用到土木工程实际中。
2. 土力学与基础工程：主要学习土的物理性质和力学性质，土体的渗流理论，土体元概念及其力学性质，地基基础的应力和变形问题。
3. 钢结构设计：主要学习钢结构的受力分析、构件设计原则、钢结构构件连接方法以及钢结构设计规范。
4. 混凝土结构设计：主要学习混凝土结构的受力分析和构件设计原则，混凝土结构材料和设计规范。
通过学习上述课程，我将掌握土木工程设计和施工的基本原理和方法，提高自己的专业能力和实践能力。
二、学习计划1. 结构力学与材料力学：学习这门课程的主要内容包括：受力分析原理、应力与应变、梁的受力分析、板和壳的受力分析等。
我将通过每周的预习、课堂学习和课后习题练习，巩固和提高自己的理论水平。
并在课程结束后进行结构力学的小组设计项目，提高自己的应用能力。
2. 土力学与基础工程：学习这门课程的主要内容包括：土的物理性质、土的渗流理论、土的单轴和三轴试验、地基基础的应力和变形问题等。
我将通过实验课、课堂学习和实际工程案例分析等形式，加深对土力学的理解，并且课程结束后进行地基基础设计项目，提高自己的应用能力。
3. 钢结构设计：学习这门课程的主要内容包括：钢结构构件的受力分析、构件设计原则、钢结构构件连接方法、钢结构设计规范等。
我将通过课堂学习、小组讨论和设计案例分析等形式，提高自己的设计能力和实践能力。
4. 混凝土结构设计：学习这门课程的主要内容包括：混凝土结构的受力分析和构件设计原则、混凝土结构材料和设计规范等。
我将通过实验课、课堂学习和实际工程案例分析等形式，提高自己的设计能力和实践能力。
三、学习方法与策略1. 预习：每周对即将学习的内容进行相关知识的预习，了解课程的基本概念和知识点，为课堂学习做好准备。
大学本科土木工程专业实施方案
天津广播电视大学开放教育本科土木工程专业毕业实践环节教学工作实行方案一、教学目旳毕业设计是完毕教学计划到达本科生培养目旳旳一种重要旳教学环节；是教学计划中综合性最强旳实践性教学环节, 它对于培养学生旳思想、工作作风, 培养和提高学生综合运用专业知识分析和处理实际问题旳能力, 进行工程技术管理旳人员所必须具有旳基本素质旳训练等方面具有很重要旳意义。
毕业设计旳教学目旳应使学生在如下几种方面有所明显提高。
1. 融会和贯穿几年里所学习旳专业基础知识和专业理论知识, 提高综合运用这些知识独立进行分析和处理实际问题旳能力。
2.掌握建筑工程专业设计旳基本程序和措施, 理解我国有关旳建设方针和政策, 对旳使用专业旳有关技术规范和规定。
3.学会针对要处理旳问题，广泛地搜集国内外有关资料，理解国内外旳水平和状况。
4.培养深入细致调查研究，联络实际，从经济、技术旳观点全面分析和处理问题旳措施及论述自己观点旳能力。
二、选题原则1.毕业设计（论文）应按照教育要“三个面向”旳规定, 选题要符合培养目旳旳规定, 能到达综合训练旳目旳, 毕业设计（论文）应当有助于学生巩固、消化所学知识, 有助于培养学生综合运用所学知识分析和处理实际问题旳能力。
2.选题要尽量选用既能满足教学基本规定, 又能联络生产和科研实际旳题目, 倡导“真题真做”。
选题也可模拟实际工程。
3.选择课题旳份量和难度要适中，使中等程度旳学生能在规定期间经努力可以完毕设计为宜。
4.鼓励一人一题，若多人同做一种课题，每人除完毕基本内容外，其他设计内容应各有侧重。
5．课题任务要有一定旳设计、工程量, 以保证同一设计课题旳每个学生能有明确、合适旳分工及对应旳设计成果。
三、毕业设计旳一般环节（参照）在指导老师旳指导下, 本专业毕业设计大体分为四个阶段: 选题搜集资料、方案比较、设计计算绘图、编写毕业设计阐明书。
毕业论文可分为三阶段: 选题、调查研究、搜集资料；提出论点、论述论据；撰写毕业论文。
土木工程专业教师教案模板范文
---课程名称：土木工程基础授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]授课地点： [教室或实验室编号]教学目标：1. 知识目标：- 理解土木工程的基本概念和分类。
- 掌握土木工程的主要结构体系和工作原理。
- 了解土木工程材料的基本特性和应用。
2. 能力目标：- 培养学生分析土木工程问题的能力。
- 提高学生解决实际工程问题的能力。
- 增强学生动手实践和实验操作的能力。
3. 素质目标：- 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
- 增强学生的工程伦理意识和责任感。
教学内容：一、课程导入- 介绍土木工程的历史与发展。
- 分析土木工程在社会发展中的重要作用。
二、土木工程概述- 土木工程的定义和分类。
- 土木工程的主要结构体系。
- 土木工程的基本工作原理。
三、土木工程材料- 常见土木工程材料的种类和特性。
- 材料的选择与应用。
四、实验与实训- 实验一：土木工程材料的基本性能测试。
- 实训一：土木工程结构模型的搭建。
五、案例分析- 案例一：某桥梁工程的设计与施工。
- 案例二：某高层建筑的结构设计与施工。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解土木工程的基本理论和知识。
2. 案例分析法：通过实际案例提高学生的分析能力和解决问题的能力。
3. 实验实训法：通过实验和实训操作加深对理论知识的理解和应用。
4. 小组讨论法：培养学生的团队协作精神和沟通能力。
教学过程：一、导入新课- 通过多媒体展示土木工程的实际应用，激发学生的学习兴趣。
二、讲解土木工程概述- 结合教材和多媒体资料，讲解土木工程的基本概念、分类和主要结构体系。
三、介绍土木工程材料- 讲解常见土木工程材料的种类、特性和应用。
四、实验与实训- 安排学生进行土木工程材料的基本性能测试实验。
- 组织学生进行土木工程结构模型的搭建实训。
五、案例分析- 通过案例分析，引导学生思考土木工程在实际工程中的应用。
六、课堂小结- 总结本节课的重点内容，布置课后作业。
土木工程项目管理教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解土木工程项目管理的概念、原则和特点；（2）掌握土木工程项目管理的全过程，包括项目策划、设计、施工、验收等阶段；（3）熟悉土木工程项目管理的组织结构、职能和责任。
2. 能力目标：（1）培养学生具备项目策划、组织、协调、控制等项目管理能力；（2）提高学生运用项目管理工具和方法解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生具备良好的职业道德和团队合作精神；（2）提高学生沟通、表达和创新能力。
二、教学内容1. 土木工程项目管理概述1.1 土木工程项目管理的概念、原则和特点1.2 土木工程项目管理的全过程2. 土木工程项目策划2.1 项目策划的意义和作用2.2 项目策划的方法和步骤2.3 项目策划的主要内容3. 土木工程项目设计管理3.1 设计管理的概念和作用3.2 设计管理的主要内容3.3 设计质量管理4. 土木工程项目施工管理4.1 施工管理的概念和作用4.2 施工管理的主要内容4.3 施工质量管理5. 土木工程项目验收管理5.1 验收管理的概念和作用5.2 验收管理的主要内容5.3 验收质量控制6. 土木工程项目组织与协调6.1 项目组织结构6.2 项目职能与责任6.3 项目沟通与协调三、教学方法1. 讲授法：系统讲解土木工程项目管理的理论知识；2. 案例分析法：通过实际案例分析，让学生掌握项目管理的方法和技巧；3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考和分析能力；4. 实践法：组织学生进行项目管理实践，提高学生的实际操作能力。
四、教学过程1. 导入：简要介绍土木工程项目管理的概念和重要性；2. 讲授：系统讲解土木工程项目管理的相关知识；3. 案例分析：选取实际案例，让学生分析并总结项目管理经验；4. 讨论与交流：组织学生讨论项目管理中遇到的问题，分享解决方案；5. 实践：组织学生进行项目管理实践，巩固所学知识；6. 总结与反思：对本次课程进行总结，引导学生思考项目管理的重要性。
土木工程施工教案
加强材料质量控制
对进场的原材料、构配件和设备等进 行严格检验，确保其符合设计要求和 合同约定。
推行全面质量管理
通过全员参与、全过程控制和全面改 进等方式，提高施工质量的整体水平 。
施工安全防护措施及应急预案
建立健全安全管理体系
包括安全方针、目标、组织结构、职责、程序和资源等方面。
加强施工现场安全管理
编制某框架结构施工图纸会审记录表
任务要求
学生需根据提供的框架结构施工图纸，编制详细的图纸 会审记录表，记录图纸中存在的问题及改进建议
完成时限
规定时间内提交成果
任务二
完成某砖混结构房屋施工放线测量报告
任务要求
学生需根据提供的砖混结构房屋施工图纸和现场实际情 况，进行施工放线测量并编写测量报告，包括控制点设 置、测量数据记录、误差分析等
严格执行安全规章制度，加强安全教育和培训，提高施工人员的安全 意识。
实施危险源辨识与风险评估
对施工现场存在的危险源进行辨识和评估，制定相应的防范措施和应 急预案。
建立应急救援体系
包括应急组织、通讯联络、现场处置、医疗救护和安全防护等方面， 确保在紧急情况下能够及时有效地进行救援和处理。
质量事故分析与处理
施工进度计划的编 制方法
介绍施工进度计划的编制方法， 包括横道图法、网络图法、流水 施工法等。
03
施工进度计划的优 化
分析施工进度计划优化的目标和 方法，如时间优化、资源优化、 成本优化等。
施工现场管理与协调
施工现场管理的概念
01
阐述施工现场管理的定义、作用和内容。
施工现场管理的原则
02
分析施工现场管理应遵循的基本原则，如安全性、文明性、高
土木施工技术课程设计
土木施工技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握土木工程施工的基本流程和技术要点，理解各类施工工艺的特点及应用。
2. 使学生了解土木工程项目的施工组织与管理，掌握施工方案的编制方法。
3. 引导学生掌握土木工程材料的基本性质和选用原则，提高材料应用能力。
技能目标：1. 培养学生运用土木施工技术解决实际问题的能力，提高施工现场的操作技能。
2. 培养学生分析和解决土木工程施工过程中出现的技术和管理问题的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，学会在施工过程中与各方进行有效沟通。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱土木工程专业，树立正确的专业思想，增强职业责任感。
2. 培养学生严谨、勤奋、务实的学风，提高自主学习能力和创新精神。
3. 增强学生环保意识，培养绿色施工观念，关注土木工程对社会和环境的影响。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学和实践教学相结合，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的土木工程专业基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏施工现场的实践经验。
教学要求：结合学生特点，以实际工程案例为载体，采用任务驱动、项目导向等教学方法，使学生掌握土木施工技术的基本理论和方法，提高综合运用能力。
在教学过程中，注重分解课程目标，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 土木工程施工基本流程与技术要点：涵盖施工前期准备、施工组织设计、施工工艺和方法、施工验收等环节，重点讲解各类施工工艺的原理及应用。
2. 土木工程施工组织与管理：介绍施工组织设计的原则和方法，施工进度的编制与控制，以及施工质量、安全、环保等方面的管理。
3. 土木工程材料：讲解常见土木工程材料的基本性质、用途和选用原则，如混凝土、钢筋、木材等。
4. 施工技术问题及解决方法：分析土木工程施工过程中常见的技术问题，探讨解决方法，提高学生解决实际问题的能力。
土木工程CAD教学大纲
《土木工程CAD》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务土木工程CAD是广播电视大学土木工程专业（专升本）学生的一门必修课，是从事工程设计及CAD应用和开发的基础。
本课程的主要任务是，使学生了解计算机图形系统中有关硬件配置方面的基本知识，掌握图形生成与输出的基本原理，学会图形设计的基本方法。
二、课程的目的与要求1．土木工程CAD是土木工程科学中一个比较年轻的分支学科，它的核心内容是研究如何运用计算机处理土木工程设计中的信息。
本课程要求学生了解计算机技术在土木工程中应用的最新发展，掌握CAD技术的基本概念和理论。
2．土木工程CAD硬件环境是本课程的核心内容之一，要求学生熟悉各类图形输入、输出设备（如：键盘、鼠标、扫描仪、显示器、显示卡、打印机、绘图仪等）的工作原理和各项主要技术指标。
3．计算机图形学是土木工程CAD技术的数学基础。
要求学生掌握二维图形生成的原理和常用算法，掌握主要几种图形变换（二维、三维几何变换、投影变换和窗口裁剪）的工作原理和实现方法。
4．AutoCAD2000是目前比较流行的绘图软件工具，在土木工程中有广泛的应用，要求学生熟练掌握AutoCAD2000的基本命令，能够用该软件完成中等复杂程度的土木工程施工图。
三、课程的教学要求层次本课程的教学内容要求由低到高分为“了解、熟悉、掌握”三个层次，上机实践内容由低到高分为“了解、学会、熟练”三个层次。
第二部分学时、教学安排、教材与教学环节一、学时分配与学分1．学时分配本课程共72学时，其中电视录像25学时，上机实践20学时，自学及其它27学时。
2．学分本课程共4学分二、教学安排“土木工程CAD”课程安排在第三学期，一个学期完成全部教学任务。
三、教材1．文字教材根据远距离教育要求和电大学生入学时水平参差不齐的实际情况，本课程的文字教材以文字主教材和文字辅助教材两部分组成，并采取合一式编排。
各章中前面部分为主教材的内容，后面部分为辅助教材的内容。
土木工程概论课程教学大纲
土木工程概论课程教学大纲一、课程简介1.1 课程名称：土木工程概论1.2 课程代码：CE1011.3 学分：31.4 先修课程：无二、课程目标2.1 理解土木工程的基本概念、原理和发展历程；2.2 掌握土木工程设计和施工中的基本方法和技术；2.3 培养学生的工程实践能力和创新意识；2.4 培养学生的合作与沟通能力。
三、教学内容3.1 土木工程概述3.1.1 土木工程定义及发展历史3.1.2 土木工程的分类和领域3.1.3 土木工程师的角色和责任3.1.4 土木工程与可持续发展3.2 土木工程基础知识3.2.1 土木工程材料与测试3.2.2 土木工程力学3.2.3 土木工程结构与分析3.3 土木工程设计与施工3.3.1 土木工程设计原理与方法3.3.2 土木工程施工流程与管理3.3.3 土木工程质量控制与验收3.4 土木工程案例分析3.4.1 典型土木工程案例分析3.4.2 土木工程事故案例分析3.4.3 土木工程创新与发展案例四、教学安排4.1 授课方式：理论授课、案例分析、讨论与实践4.2 授课时间：每周4学时，共16周4.3 授课地点：教室/实验室五、教学方法5.1 理论授课：通过教师课堂讲述，向学生传授土木工程的基本理论知识；5.2 案例分析：结合实际工程案例，引导学生分析、解决问题；5.3 讨论与实践：组织小组讨论，开展实践项目，培养学生的合作与沟通能力。
六、教学评估与考核6.1 平时表现：参与讨论、作业完成情况等（20%）6.2 课堂测试：每章节结束后进行小测验（30%）6.3 课程项目：完成基于实际案例的项目（30%）6.4 期末考试：对全体内容进行综合考核（20%）七、参考教材7.1 《土木工程概论》- 张三明，地球出版社，2015年7.2 《土木工程设计与施工实践》- 李四，人民交通出版社，2016年八、学术诚信与学习要求8.1 学术诚信：学生要自觉遵守学术道德，不抄袭、不剽窃他人成果；8.2 学习要求：学生要认真听讲、积极参与课堂讨论，按时完成作业和项目。
土木工程新员工学习计划
土木工程新员工学习计划一、学习目标1.熟练掌握土木工程相关专业知识，包括工程设计、建筑施工、工程管理等方面的知识；2.掌握土木工程项目的施工技术和管理技能；3.具备良好的团队合作能力和沟通能力；4.熟练掌握常用的土木工程软件和工具的使用方法；5.具备扎实的理论基础和实际操作能力，为今后的工作和发展奠定坚实的基础。
二、学习内容1.土木工程专业知识：学习土木工程的相关基础理论知识，包括力学、结构力学、土力学、材料力学等方面的知识。
2.工程设计：学习建筑结构设计、土木工程设计、城市规划设计等相关知识，掌握相关设计软件的使用方法。
3.施工管理：学习土木工程施工管理的相关知识，包括施工组织设计、工程合同管理、质量管理、安全生产管理等方面的知识。
4.现代工程技术：学习现代土木工程技术，包括先进的建筑材料、建筑工程机械设备、数字化工程技术等方面的知识。
5.团队合作与沟通：学习团队合作与沟通的相关知识，包括团队协作、领导力、沟通技巧等方面的知识。
6.实践操作：进行实地施工实习，参与真实项目的施工管理工作，熟悉工地操作流程和施工现场管理。
三、学习方法1.课堂学习：通过系统的课堂学习，学习土木工程的相关基础理论和专业知识。
2.实践实习：参与实地施工实习，锻炼实际操作能力和施工管理技能。
3.软件培训：参与相关软件的使用培训课程，熟练掌握工程设计和施工管理软件的使用方法。
4.项目经验分享：参与项目经验分享会和学术交流会，学习行业内的最新技术和经验。
5.团队合作训练：参与团队合作训练活动，提高团队合作和沟通能力。
四、学习计划1.首先，进行关于土木工程基础理论知识的学习，包括力学、结构力学、土力学、建筑材料等相关课程的学习。
2.接下来，参与工程设计相关课程的学习，包括建筑结构设计、土木工程设计、建筑材料选用等方面的课程学习。
3.同时，参与施工管理相关课程的学习，包括施工组织设计、工程合同管理、质量管理、安全生产管理等方面的课程学习。
土木工程学习计划
土木工程学习计划土木工程学习计划1学习土木工程专业不知不觉已经半年多了，当然还有一年的土建综合的基础课程学习。
说句心里话，我未曾宏观上对专业方向的学习有个具体或者是详细的，因为毕竟对于“学习”这样的无止尽也无界定的广义定义而言，我认为学校似乎已经为我们拟定了一套详细而周全的学习计划，事实上也是如此。
然而经过土木工程概论课程的学习，我开始逐渐认识到，高校的“培养”不是印刷，尽管出产的是一个类别的产品，但是或多或少各有参差，于是我知道，我需要自己为自己争取所剩不多的发展的空间，为了满足自我要求也好，满足学校和社会对人才的要求也好，有个初步的计划想必也是必不可少的。
要发展，就要学习，那就要上课。
无论个人计划多么的别致有创意，根据学校的课程要求来上课自然是必须的。
纵观土木工程的课程，无非包括公共基础课和专业课。
基础课不用说，作为基础是无论如何都要努力学习并通过的。
既然是土木工程专业，就更应该注重“基础”，没有坚实的地基多么牢靠多么美观的建筑都是一纸空谈，所以这些课程的学习内容肯定是要尽力掌握并为后续课程做铺垫。
另外基础课中还包括马克思主义哲学原理，邓小平理论等课程，这些也是作为一个学生所必须认识和学习的“个人素质”，如今也是强调全面发展的时代，当然就不能够只注重专业方面的培养和发展。
虽然我的确是觉得这些哲学原理和工程实际完全不沾边。
但是还是得重视。
此外，英语四六级之类的也不用多说，大学生所必须通过的'只能尽力完成。
专业课程方面，通过上课的解说中才发现，原来的确是有诸多的专业课程被编排进了选修课程中，既然是“选”，也才有了个人的参差和学习计划。
当然，首先是对于写着“选修课”的限定选修课感到几分困惑，至少做这么意义不明的事一定有它的原因和道理，这个姑且不说，按照必修课的标准通过就是。
另外在任意选修课中的任意选修课方面，由于个人倾向于房建方向，所以要做的自然是多学习专业相关的课程，比如砌体结构，特种结构等，这些都显然对专业的学习以及就业之后的工作有一定程度的帮助，所以计划在有条件的情况下尽可能的所学习和吸收该类型的课程知识，作为是整体的强化和提高。
土木工程专业学习方案
土木工程专业学习方案一、学习目标土木工程专业是以基础数理知识和专业知识为基础，结合土木工程施工实践的需要，培养具备良好的工程实践能力和团队合作精神的专业技术人才。
为了达到这一学习目标，我们将制定以下学习方案，以确保学生能够全面掌握土木工程专业的基本理论和实践技能。
二、学习内容1. 基础课程：（1）数学分析：包括微积分、常微分方程等；（2）物理学：包括力学、热学、光学等；（3）化学：包括无机化学、有机化学等；（4）工程力学：包括静力学和动力学等；（5）土力学：包括土体结构、土体水力性质、土体抗剪强度等；（6）结构力学：包括梁、柱等构件的受力分析、结构设计等。
2. 专业课程：（1）材料力学：包括金属力学、混凝土力学、钢筋混凝土力学等；（2）建筑材料学：包括混凝土、钢筋混凝土、钢结构等；（3）结构设计：包括建筑物结构设计、桥梁结构设计等；（4）土木工程制图：包括建筑制图、结构图、管道图等；（5）土木工程施工组织：包括工程施工实践、工程项目管理等。
3. 选修课程：（1）环境工程学：包括环境保护、污染控制等；（2）地质学：包括地质勘察、地质灾害防治等；（3）地下工程：包括隧道工程、基础工程等；（4）海洋工程：包括海岸工程、海洋资源开发利用等。
三、学习方法（1）重视课堂学习，积极参与课堂讨论，主动提问；（2）多媒体学习，结合图表、实例、案例进行学习；（3）建立学习笔记，定期整理复习。
2. 实践训练：（1）参与校内实验室实验，熟悉实验操作流程，掌握实验技能；（2）参与校外实习项目，学习施工实践技能；（3）积极参加校内外工程实践活动，锻炼动手能力。
3. 科研训练：（1）每学期选定一门课题，进行文献研究和实验设计，撰写科研报告；（2）参与教师课题研究，积累科研经验。
四、学习考核1. 考试制：（1）课程考试：每学期进行课程学习考试，考察学生对基础理论知识的掌握程度；（2）实习考试：每学年进行实习考核，考察学生对实践操作技能的掌握程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考查 考查
考查
考查
考查
考查
否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 否 是 是 是
0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0124 0124 0124
专业 代码 0106 0106 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123 0123
4 16 72 12 48 0 0 0 0 0 4 12 0 4 14 0 8 8 12 0 8 14 32 8 8 72 6
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2
限选/ 限选组 必修 名称 课程代码 课程名称 学分 必 2102163 道路专业软件应用 2 必 2102163 道路专业软件应用 2 必 2101474 大学计算机基础 1.5 必 2101475 大学计算机基础上机 0.5 必 2101554 大学生心理健康教育 2 必 2100077 高等数学BⅠ 5 必 2100780 工程化学 2 必 2100781 工程化学实验 0.5 必 2100079 画法几何 2 必 2100020 军事理论 2 必 2100002 体育Ⅰ 1 必 2100080 土木工程概论 2 必 2100024 线性代数B 3 必 2100003 英语Ⅰ 4 必 2100921 中国近现代史纲要 2 必 2101543 Visual Basic 程序设计 3 必 2101545 Visual Basic 程序设计上机 1 必 2101633 大学物理CⅠ 3 必 2101644 大学物理实验DⅠ 0.5 必 2100081 高等数学BⅡ 5 必 2100091 理论力学AⅠ 3 必 2100088 认识实习 0.5 必 2102339 数学实验 1 必 2100920 思想道德修养与法律基础 3 必 2100011 体育Ⅱ 1 必 2101126 铁道概论 2 必 2102338 土木工程制图 2 必 2100012 英语Ⅱ 4 必 2100096 材料力学AⅠ 3 必 2101634 大学物理CⅡ 3 必 2101645 大学物理实验DⅡ 0.5 必 2100031 概率与数理统计A 3 必 2100092 工程测量Ⅰ 3 必 2101662 建筑材料 3 必 2101802 理论力学AⅡ 2 必 2100922 毛思和中国社会主义理论Ⅰ 3 必 2100022 体育Ⅲ 1 必 2100023 英语Ⅲ 4
年级 2011 2012 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
专业名称 土木工程(道路工程)(本) 土木工程(道路工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本) 土木工程(城市地下空间工程)(本)
课程 考核 是否 上机 实验 设计 类别 已开 学时 学时 学时 备注 考查 否 14 考查 否 14 是 考查 是 16 考查 是 是 是 考查 是 16 是 绘图实践 考查 是 考查 是 考查 是 是 是 是 是 考查 是 是 考查 是 16 是 是 考查 是 实习 考查 是 48 实习上机 是 考查 是 是 是 10 是 否 6 否 考查 否 16 否 否 16 否 12 否 4 否 考查 否 否
课内 实践 开学 开学 开课单位 学时 年 期 土木工程系 14 4 1 土木工程系 14 4 1 计算机与通信工程系 0 1 1 计算机与通信工程系 16 1 1 人文社科系 0 1 1 基础课部 0 1 1 基础课部 0 1 1 基础课部 16 1 1 机械工程系 2 1 1 人文社科系 16 1 1 体育工作部 0 1 1 土木工程系 0 1 1 基础课部 0 1 1 外国语系 0 1 1 人文社科系 0 1 1 计算机与通信工程系 0 1 2 计算机与通信工程系 32 1 2 基础课部 0 1 2 基础课部 16 1 2 基础课部 0 1 2 基础课部 0 1 2 土木工程系 24 1 2 基础课部 48 1 2 人文社科系 16 1 2 体育工作部 0 1 2 交通运输系 0 1 2 机械工程系 10 1 2 外国语系 0 1 2 基础课部 6 2 1 基础课部 0 2 1 基础课部 16 2 1 基础课部 0 2 1 土木工程系 16 2 1 土木工程系 12 2 1 基础课部 4 2 1 人文社科系 0 2 1 体育工作部 0 2 1 外国语系 0 2 1
பைடு நூலகம்
土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(城市地下空间工程)(本) 2013 土木工程(道路桥梁与渡河工程)(本)2013 土木工程(道路桥梁与渡河工程)(本)2013 土木工程(道路桥梁与渡河工程)(本)2013
必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 必 限 必 必 必 必 限 必 必 限 必 必 必 必 必 限 限 限 限 必 必 必 必
2100687 2100097 2100787 2101665 2100103 2101827 2101794 2100923 2100029 2100030 2102313 2102327 2101739 2101902 2101598 2100924 2101798 2101052 2101800 4选2学分 2100039 2102366 2102367 2102368 2102370 3选2 2102042 2100113 2102392 3选2 2100869 2102416 2101713 2102369 2101668 4选2学分 2100786 4选2学分 2102082 4选2学分 2101374 3选2 2101996 2102345 2101474 2101475 2101554