2018年高考语文复习专题讲座系列

高考语文100问-1（2018年高考语文复习专题讲座系列）

高考语文100问

编著：四川遂宁二中王晖审核：王晖

第1问：论述类文章阅读的解题方法是什么？

一、论述类文章阅读解题方法：

1、锁定关键词、关键句

2、回归原文定位，找出相应区间

3、进行信息比对，发现信息差别

二、‚四重比对‛：

1．比对词语，看选项是否偷换词语概念

2．比对句子，看选项是否偷换句意、曲解文意

3．比对句间关系(分句间、句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理

4．比对依据和结论，看依据是否有据合理，结论是否成立

第2问：论述类文章阅读的设题陷阱有哪些？

十八种命题技术：

（一）偷换概念（偷换词语、偷换句意、曲解原文）

（二）无中生有

（三）强加因果（充不充分、主与次、完全找错）

（四）因果颠倒

（五）夸大事实

（六）扩大范围

（七）以偏概全（选项内容以部分代整体，遗漏了信息）

（八）颠倒是非【颠倒有与无、是与非】

（九）主要与次要

（十）充分与必要

（十二）张冠李戴【混淆对象】

（十三）答非所问【注意题干，选项内容于题干要求而言答非所问】

（十四）混淆已然和未然【混淆已发生与未发生】

（十五）混淆或然和必然【混淆或许发生与必然发生】

（十六）对原文内容的理解和分析

（十七）对原文论证的分析

（十八）对原文内容的理解和推断

六大命题手段：

六大命题手段

在高考中，要想准确确定选项，首先要了解命题者设置干扰项常用的六种手段，这样，便于在解题时去定位比对的关键区域和核心信息。命题者设置干扰项常用的6大手段如下表：

第3问：每种你能举出一个例子来吗？你真正理解到这些例子了吗？

（一）有一种命题技巧叫‚偷换概念‛（偷换词语、偷换句意、曲解原文）：

例1：

【2012年高考新课标卷】

阅读下面的文字，完成1—3题

1．下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是（）

解析：C项将‚选择‛偷换成了‚修正‛，属于偷换词语。

例2：

【2015年高考新课标II卷】

阅读下面的文宇，完成1-3題。

一个名为‚接受美学‛的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）

关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。

解析：将‚并不被看作是重要的美学问题‛，偷换为‚不属于美学的研究范围‛，属于偷换句意。

例3：

【2011年高考新课标

卷】

阅读下面的文字，完成1—3题

《左传・襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经・郑风・将仲子》一

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

解析：原文说：子产认为‚晋侯纵然有理由，但‘人言可畏’，别人看来总是为了一个叛臣‛，这里子产的意思是，在旁人看来，晋侯为了卫国区区一个叛臣，竟然把卫国国君给拘押起来，这就不免有小题大做、以大欺小之嫌，甚至

（二）有一种命题技巧叫‚无中生有‛：

【2015年高考新课标1卷】

阅读下面的文字，完成1——3题

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

解析：‚也为此后各个朝代提供了借鉴‛，于文无据，无中生有。（三）有一种命题技巧叫‚强加因果‛：

【2016年高考新课标丙卷】

阅读下面的文字，完成1~3题。

3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

解析：但在‚五四‛以前，史料范围并非如此宽泛，（结果）文学作品在大多数史学家眼里也并非史料，（充分原因、主因）有些文献到底属于文学还是史学，一两千年来都没有一致的看法。（并非充分原因、次因）神话传说就是如此。属于强加因果。

（四）有一种命题技巧叫‚因果颠倒‛：

【2015年高考新课标2卷】

阅读下面的文宇，完成1——3题．

而只能是文本与‚前理解‛的统一。

2．下列理解和分析．不符合原文意思的一项是（）

解析：‚这种结构会影响接受者对文本的理解‛是‚接受者对文本的接受不是被动的‛的原因，表述因果颠倒了。属于因果颠倒。

（五）有一种命题技巧叫‚夸大事实‛：

【高考模拟题】

解析：根据原文，航天员在太空中能够做到的是‚向任何方向运动‛，而选项将其夸大为‚可以飘飞到任何想去的地方‛，就犯了夸大事实的错误。属于夸大事实。

（六）有一种命题技巧叫‚扩大范围‛：

【2015年高考新课标1卷】

阅读下面的文字，完成1——3题

事物，它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾，从而在很大程度上促进了经济发

展。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

时也为此后各个朝代提供了借鉴。

解析：将‚宋代新型信用工具‛扩大为‚宋代各种信用形式和信用工具‛，属于扩大范围。

【2016年高考新课标乙卷】

阅读下面的文字，完成1～3题。

甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘。‚五四运动‛促使中

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

解析：原文只是说‚古史辩派对一切经不住史证的旧史学的无情批判‛，并没有泛指旧史学，选项漏掉了修饰语。属于扩大范围。

（七）有一种命题技巧叫‚以偏概全‛（以部分代整体，遗漏了信息）：

【2014年高考新课标1卷】

阅读下面的文字，完成l～3题。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现，原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远的时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化，就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔，悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中，而能够客观、超然地看待。当然，在欣赏中审美主体可以‚审美地‛加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛，从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦。

悲剧表现的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式，这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表现对伟大和崇高的人的摧毁的同时，更表现出无法摧毁的人的伟大和崇

高。