2015年物理高考备考研讨会发言稿
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2015年物理高考备考研讨会发言稿
各位领导、各位老师,大家好!
今天,我有幸能够参加这次高考研讨会,和各位老师一起研讨高考备考复习策略,这必将对我们今年高三物理备考起到重要指导作用。由于我是第一次带高考班的物理,经验不足,所以我非常珍惜这次难得的学习机会,现将我的一些具体做法和想法与大家共同探讨交流,恳请各位老师提出宝贵意见。
一、周密安排复习进度,重点突破第二轮
针对我们学校学情,我们坚持高考从基础知识抓起的教学思路,在高一、高二课堂教学中,立足基础,培养习惯,让学生进入高三具备较好的学科基础和基本技能。
按照学校要求,我们高三复习采用三轮复习法:
第一轮:立足教材、夯实基础。(2015年8月初——20 16年3月)
第一轮的复习是备考的基础,是备考复习各阶段的基石。因此
这一轮复习须做好以下几点:
(1)、掌握好速度和进度。速度和进度必须与月考内容要求同步递进,并做匀速运行,切不可时快时慢。
(2)、在复习过程中要以讲授为主,贯穿能力培养、提高运用知识能力。学生以复习和掌握教材内容为主,重点进行基础题的演练、并尽可能使教材主干知识系统化、了然于胸,扫清知识盲点。
第二轮:专题复习。(2015年3月—— 2013年5月初)
本阶段是整个高考复习决定成败的关键阶段。其作用在于培养学生学科内综合能力,打通模块综合知识,提高学生得分能力。
综合能力突破,学科思想建立,解题方法提炼。
第三轮:模拟应考阶段。(2013年5月初—— 2013年6月初)本阶段应是复习的收关阶段,能否划上一个圆满的句号,考验着高三整个团队的专业能力。本阶段的主要任务是最大限度地激发学生考试各环节的应试能力、技巧和心理应变能力。因此对学情的了解与把握、对考试前景的预判、对学生知识的精雕细琢都无时无刻地考验着每位教师的专业素养。所以本阶段的主要复习方法是:通过密集的模拟测试调整状态、调试应试心理、调节考试时间钟、知识针对性讲解与分析等。
高中物理三轮复习中,首轮复习起到至关重要的作用,它是二、三轮复习的前提,将直接决定高考物理成绩的好与坏,所以,我们非常重视首轮复习。在启动首轮复习时,老师认真研究讨论本轮复习的对策和复习模式,并开展了复习建模课、示范课活动,并形成共识:此轮复习的重点,是在全面系统的基础上,突出力学和电学。高中物理涉及力、热、光、电和原子物理等方面的知识,力、电学部分是高考考核的重点,因此,首轮复习我们将重点放在这两部分。在复习过程中,为了强化重点知识和高频考点,每周我们还精心设计了与复习内容同步的难点突破小专题,让学生通过做经典练习,达到既及时巩固基础又提升能力的目的,不留死角。
第二轮复习是整个高考复习最关键的复习阶段,也是老师教学智
慧比拼和学生能力提高的决战阶段。因此,我们计划在本轮复习中,始终注重关注高考难点,主要针对高考物理Ⅱ卷学生能力培养,采取专题和专项测试为手段。我们坚持课堂教学以学生自主复习为重点,以练为主,先练后讲,精辟归纳为原则,我们认为,只有学生通过亲身体验,让学生在困惑、思考、反思中成长,这样的课堂复习才能达到高效,通过改变复习方式和课堂结构,我们强调学生课堂限时训练、审题训练、规范训练,既提高速度,又培养能力,还规范了学生习惯。
二、重视物理思想复习,培养学生能力品质
我认为要使学生的学习成绩有所提高,最关键的是要重视物理思想复习,重视培养学生能力品质,花最少的时间,得最大的效率,在这一环节中,我准备从以下几方面来做:
1、深钻细研《考试说明》和近几年高考试题
在每单元教学之前把这一单元的考点要求,结合教材例题、习题、高考试题逐一排查。真正做到了依据高考选题,用好教材,体现教材是高考命题载体的功能。
2、以课堂教学为中心,上好三种模式课
(1)复习课要紧扣考试说明,狠抓基础,注意能力培养。体现:全、细、严、活、实的复习特点。基础知识,基本能力题目化。教材体系逻辑化,概念、定理过程化,让学生真正体会到物理思想方法的自然化。
(2)习题课要做到规律应用有思路,例题讲解做示范,巩固练习有针对性,问题类型有总结,明确做题训练是手段,提高能力是目的。
所以必须做到精讲精练,讲练结合。
(3)试卷讲评课,要坚持做到有考必改,有改必评,有评必纠,有纠必补。每次考试还应针对学生共性错误编制诊断题,让学生“吃一堑长一智”,达到发现问题及时纠正的目的。
3、做有思想的老师,培养有思想的学生。
高中物理知识点多,能力要求高,如何突破学生高考成绩难得高分的瓶颈,我认为做题多不是有效方法,我始终相信“成功在课堂,关键在落实”。始终坚持把物理学科思想的复习放在首要位置。
三、选择适合我们学情的复习资料,为提升质量提供有力保证
高三复习资料选择是复习一个非常重要的环节,全国高考复习资料种类繁多,但是真正适合我们陕西考情,尤其适合我们职中学情的很少,所以在选择合适的复习资料的基础上,对基础部分反复练习,难得给学生讲了还不会的就删掉。
以上就是我的一些粗浅做法,还期望得到各位老师的指导,多提宝贵意见与建议。谢谢!
2015年9月13日