人教部编版道德与法治八年级上册1.1我与社会课件

暑假里，哪些事情让你印象
深刻？请你与同学分享。
2、参与社会生活对我们有何影响？（重要意义）P4 （1）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我 们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打 交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 （2）我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加 关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
呆在家里，不愿意出门或者极少出门的人，在 家里购物、玩游戏、看书等等。害怕与人面对 面的交往也不善于与人沟通交流。离开了电视 、手机、电脑等就像没了命！
“宅男宅女”们有没有脱离社会呢？
狼孩
1920年，在印度一个名叫米德纳波 尔的小城，人们常见到有一种“神秘的 生物”出没于附近森林，它们尾随在三 只大狼后面。后来人们打死了大狼，在 狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来 是两个女孩。其中大的年约七 八岁， 小的约两岁。它们生活习性与狼一样； 用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动 ， 怕火、光和水；不会讲话，每到午 夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7 年的教育，才掌握4 5个词，勉强地学 几句话，开始朝人的生活习性迈进。她 死时估计已有16岁左右，但其智力只相 当3、4岁的孩子。
A.收获了满满的成就感
B.体会到了劳动的艰辛
D
C.感受到了劳动的乐趣
D.展示出了目空一切的自豪感
随堂演练
2. “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“，对这句话认识
正确的是（
）
A、这种方法仍然适用于现代社会，是很好的学习方法
B、要想取得好成绩，必须关起门来读书
C、读书只能读名著名篇，其他书都不读
D、这种方法不再适用于现代社会，学习应该与现实生活紧
中学生小华的暑假生活
7月16日 我今天到科技 馆的儿童乐园当志 愿者，引导和照顾 前来玩耍的小朋友 。一天下来，虽然 累得筋疲力尽，却 很有成就感！
7月25日 在外婆家，我 和表弟一起到菜园 里除草、采摘蔬菜 ，既体会到劳动的 艰辛，也感受到劳 动的乐趣。
8月3日 在报纸上看到 我国航天事业发展 的纪实报道，我心 潮澎湃，对航天人 的奉献精神感到由 衷敬佩。
说说你参与过哪些社会活动？ 旅游、购物、义务劳动等……
第一节 我与社会
学习目标
1.感受社会生活，更加关注社区治 理和国家发展。
2.准确把握个人与社会的关系，知 道个人是社会的有机组成部分。
新课讲解
一
感受社会生活
运用你的经验
情
境
情境一
二
新课讲解 运用你的经验
情境三
情境四
（1）结合以上情境，说说我们社会生活有何特点。
人是一切社会关系的总和。 ——马克思
社会，即由人与人形成 的关系总和。
第一单元 走进社会生活
阅读教材P1内容,说出社会有哪些变化？
地球村
第一课 丰富的社会生活
个人的成长离不开社会。我们要主动认识 社会，积极融入社会，在鲜活的社会课堂中学 习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发 展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的 过程。
丰富的、绚丽多彩
机械化换人，自动化减人
互 联 网 查 询
家用 电器 的变 化
便捷
庄
高铁
严
时
刻
1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？在参 与社会生活的过程中，你有哪些感受？
到农村、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会 调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等。
感受到社会生活是绚丽多彩的；感受到国家正在发 生越来越大的变化；感受到自己学到了很多在课本上学 不到的知识；感受到学习了一些生产技能，锻炼和提升 了能力；获得了快乐；等等。
C.爸爸扮演了多种角色，承担了多种责任
D.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
4.鲁滨逊的漂流经历告诉我们（ ）
①一个人可以离开社会 ②会漂流的人才能成为社会中的人
③每个人的存在和发展都离不开社会，
都有一个社会化的过程
④我们每个人的存在和社会息息相关
A.①②
B.①④
C.③④
D.②③
C
5、小海是爸爸妈妈的好儿子，是爷爷奶奶的乖孙子，是 小梅的邻居，是立志中学的学生，是七一班的学习委员， 是小刚的同桌加好友…… ①从小海的材料中表现出了哪几种社会关系？
密联系
D
3. 中学生小丽在日记中写道：“我一天天长大，渐渐 懂得了慈爱的爸爸：在家里，爸爸是我的学习机；在 学校，爸爸是学生的发动机；在社会里，爸爸是爱心 的播种机。家里家外的操劳，写上了他两鬓的白发。 爸爸，我爱您！”。对此理解错误的是（ ）
A.人的身份是通过社会关系确定的
B
B.在家里，爸爸是小丽爸爸唯一的身份
（2）地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
同乡
邻居
（3Leabharlann Baidu业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
（学业、事业、职业等）
同事
同学
业缘关系
地缘关系 业缘关系
血缘 关系
业缘 关系
拓展空间
在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、 银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自 己，试着绘制自己的社会关系网络图，并思考他们的存在对 你产生了怎样的影响。
“狼孩”与“宅男宅女”有什么相同的地方？ 又有哪些不同呢？
相同： 都是人，不善于与人交往。
不同：
（1）“狼孩”是外界原因造成的,脱 离了社会。 （2）宅人是自身原因造成的，并未 完全脱离社会，借助现代的科技手段 与社会联系。
二 我们都是社会的一员
3、个人与社会的关系是怎样的？P4-5 ****
（1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。在 不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
因为人的身份是在社会关系中确定的， 在不同的社会关系中，一个人有着不同的 身份。
探究与分享
（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如 未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、 学校认识的老师，你分别应该怎样介绍？
向未曾谋面的亲戚介绍自己： 我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己： 我是您的同事××的孩子； 向同学的父母介绍自己： 我是您的孩子××的同学； 向学校不认识的老师介绍自己：
我是××班级的学生×× 。
关键点拨
社会关系的含义
社会关系是人们在共同的物质和精神活 动过程中所结成的相互关系的总称，即人与 人之间的一切关系。
2、几种主要的社会关系
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关 系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分 为：
血缘关系 地缘关系 业缘关系
（1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
小海和爸爸妈妈，爷爷奶奶是血缘关系， 小海和邻居小梅是地缘关系， 小海和同桌加好友小刚是业缘关系。
②这段材料告诉我们什么道理？
人的身份是通过社会关系确定的。在 不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 P5
课堂小结
我与 社会
感受社 方式 会生活
感受
我们都是 社会的一 员
个人与社会的关系 人的身份与社会关系
社会关系对我们身份的影响？
把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由 各种关系连成的线就织成一张“大网” 每个人都是社 会这张“大网”上的一个“结点”。
同学 父母 老乡
朋友 同事
结成网
老乡
朋友 家人
社会关系网
探究与分享 大家好，我是小丸子！
我是学生！
我是朋友！
我是女儿！
我是孙女！
探究与分享
（1）同一个人，为什么身份不同？
业缘关系
老师 同学
公交车
司机
业缘关系
我
父亲
银行
血缘关系
职员
母亲
（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？
父母 给予我生命，哺育我成长； 老师 教给我知识，教我做人的道理； 同学 让我懂得了友谊的重要性； 公交车司机 为我出行提供了方便；等等。
随堂演练
1.２０１9年３月５日，为传承雷锋精神，为社区居民创造 一个整洁的环境，张晓参加了社区卫生大扫除志愿者服务 活动。对此张晓感受颇多，其中有误的是（ ）