2018年中心小学数学、英语学科竞赛活动方案

2018秋校园数学竞赛比赛方案

2018秋校园数学竞赛比赛方案
一、活动目的
通过数学竞赛活动，调动学生参与数学思维活动的积极性，培养学生独立思考解决问题的能力，为以后的数学学习打好基础。

同时，也通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题，为今后的数学教学收集一些参考依据。

二、具体要求
1、比赛时间：第16周内完成
2、参赛人员：一至六年级采取自愿报名的方式，但是每班必须保证至少五人。

3、竞赛内容：各年级数学思维乐园中的内容，比原题内容做微调，满分100分。

3、比赛方式：以年组为单位，年组内组织进行。

4、奖励方式：年组内进行，比赛的结果以喜报的方式呈现，获各等级奖项人数，根据年组参赛人数确定。

参考数值：一等奖为所有参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%，优秀奖若干名，也可以根据实际情况稍作调整。

比赛成绩上交教导处一份。

5、年组要求：望各年组做好宣传，认真组织好此次活动
恒源小学
2018年12月
附表：
2018秋校园数学竞赛名单。

小学数学学科知识竞赛活动方案

小学数学学科知识竞赛活动方案活动名称：小学数学学科知识竞赛活动活动目的：激发学生对数学学科的兴趣，提高数学学科知识水平，加强团队合作能力和竞争意识。

活动内容：1. 团队报名阶段：- 宣传推广活动，向全校小学生宣传该活动，并邀请感兴趣的学生报名参赛。

- 学生以小组形式报名参赛，每组由3-5名学生组成。

2. 知识竞赛赛前准备阶段：- 根据小学数学学科知识范围，准备并编写竞赛试题，试题难度分为初级、中级和高级。

- 将竞赛试题分为初赛和决赛两个环节，初赛试题难度逐级递增。

- 每个小组参赛成员通过学校网站或线下报名系统进行试题选择，每个小组选择参与的初赛试题。

3. 知识竞赛活动阶段：- 初赛：每个小组根据预约时间，在指定教室进行考试，测试小组成员的数学学科知识水平，并记录成绩。

- 决赛：初赛结束后，将初赛成绩排名前10%的小组晋级到决赛阶段。

决赛采取抢答形式，每个小组派出一名代表进行答题。

- 决赛题目难度较高，涉及综合运用数学知识解决问题，挑战学生的思维和解题能力。

- 决赛使用计分系统进行成绩统计，最终根据得分确定获胜小组。

4. 颁奖和总结阶段：- 评选出冠、亚、季军小组，并为所有参赛学生颁发参与奖。

- 举行颁奖典礼，表彰获奖小组和个人，并对整个活动进行总结和回顾。

- 活动结束后，将获奖小组的成绩和个人数据上报学校教育部门。

注意事项：- 为保证竞赛的公平性和客观性，可邀请其他学校或教育部门的教师担任评委。

- 活动组织过程中，要确保学生的安全，提前做好安全风险评估和保障措施。

- 活动结束后，可根据参赛学生的反馈和教师的评价，进一步完善和改进活动方案。

学科竞赛活动方案

学科竞赛活动方案学科竞赛是提高学生学科素养和综合能力的重要途径，也是培养他们创新思维和实践能力的有效方式。

为了激发学生的学习兴趣和进一步提高他们的学科水平，我制定了以下学科竞赛活动方案。

一、目标与意义1.目标：通过学科竞赛活动，提高学生的学科水平和综合能力，培养他们的创新意识和实践能力。

2.意义：学科竞赛既能够激发学生的学习动力，又能够培养他们的团队合作和问题解决能力，有利于学生的综合素质提高。

二、活动内容1.数学竞赛：组织学生参加校内外的数学竞赛，如数学建模竞赛、奥数竞赛等。

通过竞赛的方式，让学生进行数学思维训练和问题解决实践，提高他们的数学素养和解决实际问题的能力。

2.物理竞赛：组织学生参加物理竞赛，如物理实验竞赛、物理科普竞赛等。

通过参加竞赛，让学生进行实验操作和观测实践，培养他们的观察力和操作技能，并提高他们的物理知识和科学素养。

3.化学竞赛：组织学生参加化学竞赛，如化学实验竞赛、化学创新竞赛等。

通过参加竞赛，让学生进行化学实验设计和创新实践，培养他们的实验思维和创新意识，并提高他们的化学知识和实验能力。

4.生物竞赛：组织学生参加生物竞赛，如生物实验竞赛、生物科普竞赛等。

通过竞赛的形式，让学生进行生物实验和科普宣传，培养他们的实验观察和科学普及能力，并提高他们的生物知识和科学素养。

5.语言竞赛：组织学生参加语言竞赛，如英语演讲比赛、汉字听写比赛等。

通过竞赛的方式，让学生进行口语表达和书写实践，提高他们的语言能力和表达能力。

6.社会科学竞赛：组织学生参加社会科学竞赛，如历史知识竞赛、地理知识竞赛等。

通过竞赛的形式，让学生进行考古调查和地理探索，提高他们的社会科学素养和实践能力。

三、活动安排1.秋季学期：数学竞赛和语言竞赛。

2.冬季学期：物理竞赛和化学竞赛。

3.春季学期：生物竞赛和社会科学竞赛。

四、活动实施1.收集竞赛信息：及时收集各类竞赛的相关信息，并筛选适合学生参加的竞赛。

2.组织报名：组织学生报名参加竞赛，并安排竞赛的相关准备工作。

小学学科竞赛活动方案

小学学科竞赛活动方案中小学学科竞赛旨在培养学生的学科兴趣和学习能力，提高他们综合素质。

本文将探讨小学学科竞赛的活动方案。

1. 活动内容的选择：小学学科竞赛应围绕学科知识、技能和思维能力展开。

可以包括数学、语文、英语等学科的知识竞赛，还可以设立创意作文、科学实验等类别，以综合能力为导向。

2. 活动形式的设计：竞赛的形式可以多样化，可以设立个人赛、团体赛、校际赛等。

可以采用笔试、面试、实践操作等不同形式，考察学生的不同能力和潜能。

3. 活动时间的安排：学科竞赛应尽量与学校课程相衔接，并合理安排时间，避免过度压缩课外时间。

可将竞赛活动融入学校的校本课程设计，使学科竞赛成为学习的一部分。

4. 教师的指导和引导：教师在学科竞赛活动中扮演着重要的角色。

他们应制定竞赛方案，提供指导和辅导，激发学生参与竞赛的热情。

同时，教师也要关注学生的学习压力和学习负担，保证竞赛活动的合理性。

5. 学生的参与和激励：竞赛活动应广泛鼓励学生参与，激发他们的学习兴趣。

适当设置奖项和荣誉，为学生提供积极参与和努力学习的动力。

学校可以设置参与竞赛的学分制度，将竞赛成果纳入学生的综合评价。

6. 家长的参与和支持：家长在小学学科竞赛中起着重要的作用。

他们应鼓励孩子参与竞赛活动，提供必要的支持和帮助。

家长还可以积极配合学校的教育工作，培养孩子的学习习惯和良好的学术道德。

7. 学校的资源投入：学校要适度投入资源，提供必要的物质和人力支持。

可以购买相关的学习资料和设备，配备专业的竞赛指导教师，创造一个良好的学习环境。

8. 考试内容的质量保证：竞赛考试的内容应准确、全面和合理，体现学科教学的实质。

避免出现题目过于繁琐或偏离学科本质的情况。

考试评分要公正、透明，确保学生比赛的公平性和可信度。

9. 动态调整和改进：学科竞赛的方案应不断进行动态的调整和改进。

根据学生的反馈和评估情况，对竞赛内容、形式和安排进行调整，以适应学生的成长和发展需求。

10. 注重实践与应用：学科竞赛的活动应注重实践和应用。

小学数学学科知识竞赛活动方案

小学数学学科知识竞赛活动方案一、活动背景与目的小学数学学科知识竞赛活动是为了激发学生对数学学科的学习兴趣和积极性，提高他们的数学解题能力和思维能力而开展的。

通过竞赛的方式，激发学生们的学习动力和竞争意识，提高他们的自信心和团队合作能力。

二、活动主题与时间1. 活动主题：小学数学学科知识竞赛活动2. 活动时间：整个学年的某个学期末，可以结合学校其他活动进行安排，例如学科展示周或学生活动周。

三、活动形式与内容1. 活动形式：(1) 分组竞赛：根据年级、班级或兴趣爱好等因素将学生分为若干组，每组参赛人数不超过10人。

每组成员可以是同年级同班的学生，也可以是不同年级不同班的学生，甚至可以是跨学校的学生。

(2) 个人竞赛：每个学生个人参与竞赛，不论年级和班级。

竞赛可以分为初赛和决赛两个阶段，初赛可以在班级内进行，决赛可以在年级范围内举行。

2. 活动内容：活动内容应根据小学数学学科知识的学习要求和教材内容进行设计，包括但不限于以下几个方面：(1) 数的认识与运算：包括数的读法、数的分类、整数的加减法、乘法口诀等。

(2) 算式与方程：包括算式的表示和计算、方程的表示和求解等。

(3) 几何与形状：包括几何图形的认识、面积和周长的计算等。

(4) 数据与统计：包括数据的收集和整理、图表的制作和分析等。

(5) 应用题：包括实际问题的解决和计算等。

四、活动过程与流程1. 宣传与报名阶段：(1) 制作宣传海报，宣传活动的时间、地点和形式，以及奖励和参与条件等。

(2) 在学校的公共场所张贴海报，组织宣传队伍在上课前和下课后向学生宣传活动。

(3) 组织宣传会，向学生和家长介绍活动的目的、规则和奖励等，鼓励他们积极参与。

(4) 开展报名工作，收集参赛学生的报名信息。

2. 初赛阶段：(1) 组织选手进行初赛，初赛可以在班级内进行。

(2) 初赛可以采用试卷形式或者口头答题的形式，根据学生的年级、班级和知识水平进行调整。

(3) 初赛时间和场地可以根据学校的实际情况进行安排，可以是课堂学习的一部分，也可以是专门的一次测试。

2018—2019学年度第一学期小学数学竞赛活动方案-学校管理公文

2018—2019学年度第一学期小学数学竞赛活动方案-学校管理公文
一、活动目的
为了激发我校学生学习、钻研数学的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养。

我校决定在2018年10月举行数学竞赛活动。

二、参赛对象
（一）口算竞赛：三至五年级全体学生
（二）趣味数学竞赛：每班选派12名学生
三、竞赛时间和地点
（一）竞赛时间：
1.口算竞赛：2018年10月19日7：40—8：15（7：50开始答卷）
2.趣味数学竞赛：2018年10月17日16：05—17：55
（二）竞赛地点：
1.口算竞赛：本班教室
2.趣味数学竞赛：阶梯教室
（三）监考教师：
1.口算竞赛：本班级当天早读教师（考试结束后卷纸交予班级数学教师）
2.趣味数学竞赛：曾宪力、何丽、张辉
四、竞赛形式
笔试，在规定时间内完成竞赛试卷。

五、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。

六、奖项设置
（一）口算竞赛：各班级推选5名优胜学生
（二）趣味数学竞赛：三年级一等10名，二等20名
四年级一等5名，二等10名
五年级一等5名，二等10名
七、活动要求
（一）请监考教师及时到岗
（二）考试结束后卷纸收齐及时交至数学教师
XXXXXX小学
2018年10月15日。

淯溪镇中心小学2018年度英语口语竞赛方案

淯溪镇中心小学2018年度英语口语竞赛方案
一、竞赛目的
为了展示我校学生的英语水平，营造“快乐学英语”的良好氛围，为我校学生搭建一个锻炼自我、展现风采、交流学习的平台，激发学生的学习积极性，并让他们在活动中体验成功,为将来学好英语奠定基础。

二、竞赛时间
初赛：11月16日----18日复赛：11月24日
三、竞赛对象
全校三至六年级学生，以班级为单位组织参赛。

四、竞赛流程
（1）热身：各班级在接到通知之日起，即可组织学生上“一起小学”平台进行相关针对性热身训练，并将遇到的任何技术问题即时与相关技术人员进行咨询。

（2）初赛：各班教师自行组织学生在“一起小学”平台上答题。

时间：2018年11月16日——2018年11 月18日
（3）复赛：三至六年级根据初赛成绩各挑选一名优秀学生，代表学校参加市级复赛。

教师务必将参加复赛的学生信息在11月20日前，上报到教务处。

复赛时间：2018年11月24日（星期六）上午9：00—11：00
地点：当阳市北门小学计算机教室
四、设奖方案：
１.本次口语竞赛成绩由两部分组成，即选手的测试成绩（占90%）+选手所在所在班级的参赛率（占10%）；
２.初赛设奖方式：各年级拟设特等奖1名、壹等奖2名和贰等奖3名，三年级因多一个班级，所以壹等奖设置3名，贰等奖设置4名；
3、复赛设奖方式：分年级设奖，拟设特等奖、壹等奖和贰等奖各若干名，各奖次设奖比例分别是全市各年级参加复赛人数的３：３：4；
4、获奖同学颁发获奖证书，特等奖同学可经学校推荐参加市级复赛。

2018年小学英语竞赛活动竞赛实施方案-实用word文档 (2页)

2018年小学英语竞赛活动竞赛实施方案-实用word文档
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小学英语竞赛活动竞赛实施方案
随着教学工作的深入，作为教师的我们深深体会到学生的学习
兴趣保持是最好的辅导老师,为了激发学生学习的积极性及主动性，我们决定在全校反问内举行本年度英语竞赛活动.低段学生之间进一次，中段英语手抄报评比,高段英语作文比赛.具体实施方案如下：
一、参赛人员：
我校各年级学生
二、参赛办法
1．比赛由本年级英语教师组织，各班选出15-20名选手加入决赛。

2.一,二年级以英语歌曲歌谣联唱及书写展示.
3．三,四年级手抄报全体学生参加,每人上交一份自己办的手抄报,老师进行评选.评选出一,二,三等奖.
4.五,六年级将在11月23日下午同时在多功能教室举行,各年级将有60多名学生参加.五年级题目:my good friend.六年级题目:my holiday.竞赛时间4：30—5：30。

三、评奖办法
为了大面积鼓励和激发学生的学习积极性，分年级评出30名学生左右予以奖励。

奖项设一、二、三等奖。

小学学科竞赛活动方案

小学学科竞赛活动方案背景学科竞赛活动是小学生全方位发展的重要途径。

通过参与学科竞赛，学生能够提高学科知识水平，培养解决问题的能力，激发研究兴趣，锻炼团队合作能力。

为了全面推动小学生的学科竞赛活动，我们制定了以下方案。

目标- 提升学生学科知识水平。

- 培养学生的解决问题的能力。

- 激发学生对学科的兴趣。

- 锻炼学生的团队合作能力。

方案学科竞赛种类1. 数学竞赛2. 英语竞赛3. 科学竞赛4. 语文竞赛准备工作1. 确定参赛学生：每个年级选派若干名学生参加竞赛。

2. 建立竞赛培训小组：各学科组成一个竞赛培训小组，负责筹备和培训工作。

3. 安排培训时间：每周安排一次培训，确保学生能够有足够的时间准备竞赛。

4. 确定竞赛时间和地点：根据校历和学校场地安排，在适当的时间和地点举行各学科的竞赛。

竞赛活动1. 数学竞赛：采用个人赛和团队赛的形式，涵盖基础知识和解决问题的能力。

2. 英语竞赛：分为听力、口语、阅读和写作等多个环节，考察综合语言运用能力。

3. 科学竞赛：组织实验、观察和解答题目等多种形式，培养学生的科学实践能力和思维能力。

4. 语文竞赛：包括诗词默写、文言文阅读和现代文阅读等内容，考验学生的语文基础和阅读理解能力。

奖励机制为了激励学生积极参与学科竞赛活动，我们设立以下奖励机制：1. 针对个人表现优异的学生，设立个人奖项，如优秀奖、进步奖等。

2. 针对团队合作出色的学生，设立团队奖项，如协作奖、创新奖等。

3. 对取得优异成绩的学校，进行集体表彰，宣传校园学科竞赛的重要性和成果。

资源投入为了确保学科竞赛活动的顺利进行，我们将投入以下资源：1. 指派专门老师负责竞赛培训工作。

2. 提供研究资料和辅导材料，帮助学生备战竞赛。

3. 分配研究空间和设备，提供合适的环境供学生研究和训练。

4. 申请必要的经费，用于竞赛奖品和活动组织费用。

我们相信，通过学科竞赛活动的开展，将会激发学生的学习热情，提高学业成绩，培养全面发展的小学生。

小学英语学科竞赛活动方案(1)

小学英语学科竞赛活动方案(1)1. 活动背景本次小学英语学科竞赛旨在提高学生们的英语综合能力，激发研究兴趣，培养积极参与英语学科的意识和能力。

2. 活动目标- 提升学生的英语听、说、读、写能力；- 增强学生的跨文化交流和理解能力；- 培养学生的合作精神和团队意识。

3. 活动内容3.1. 赛前准备- 学校组织相关教师进行培训，提升竞赛教学水平；- 设计综合性的课程，培养学生的语言应用能力；- 选拔团队成员，组织学生参与活动。

3.2. 第一轮选拔- 进行笔试，测试学生的英语基础知识；- 分组进行口语实践，测试学生的听说能力；- 评选出具备进入下一轮竞赛资格的学生。

3.3. 第二轮竞赛- 进行朗诵比赛，测试学生的口语表达和语调；- 进行阅读理解比赛，测试学生的阅读能力和理解能力；- 进行写作比赛，测试学生的写作能力；- 评选出获奖学生，并进行表彰。

4. 活动评价4.1. 学生评价- 学生填写问卷，对活动进行自我评价；- 学生分享自己的体会和收获；- 学校根据学生反馈做进一步改进。

4.2. 教师评价- 教师进行活动总结和评价；- 教师交流心得，分享成功经验；- 学校提供相应奖励和荣誉。

5. 活动后续- 进行活动总结会议，总结活动经验和问题；- 筹划下一次活动，提出改进措施。

通过以上活动方案的执行，我们相信能够激发学生们研究英语的积极性，提高他们的英语综合能力，为他们的英语研究之路打下坚实的基础。

Please let me know if you need any further assistance.如果需要进一步协助，请告诉我。

小学学科竞赛组织方案

小学学科竞赛组织方案一、竞赛的背景和目的小学学科竞赛是一种以学生个人或团队形式展开的学科比赛活动，旨在激发学生学习兴趣，提高学习效果，促进综合素质的培养。

本次竞赛旨在鼓励学生发扬积极进取的精神，提高学生的学科知识水平和能力，并为优秀学生提供展示自我的机会。

二、竞赛的学科范围和形式1. 学科范围：本次竞赛涵盖小学各个学科，包括语文、数学、英语、科学、社会等。

2. 竞赛形式：采取个人赛和团队赛相结合的形式进行。

个人赛较为注重学生个人能力的发挥，团队赛注重学生合作意识和团队精神的培养。

三、竞赛的分类和组织1. 学年组别：根据学生所在的学年，将竞赛划分为小一至小六等六个组别。

每个组别设立相应的比赛内容和难度。

2. 分区赛和总决赛：为了增加竞赛的广度和深度，将竞赛分为分区赛和总决赛两个阶段。

先进行分区赛，从各个区域选拔出优秀的学生和团队，进入总决赛进行角逐。

四、竞赛的内容和评分标准1. 竞赛内容设置：根据各个学科的教学大纲，确定竞赛内容，注重知识点的广泛性和深度。

2. 评分标准：根据学科特点，考虑知识点的掌握程度、解题能力和创新思维等方面，制定相应的评分标准。

五、竞赛的时间和地点1. 时间安排：将竞赛时间确定在学校课余时间，充分利用节假日等合适的时机。

2. 地点选择：竞赛可以在学校内进行，以减少学生赶路的时间成本，确保学生有一个稳定的竞赛环境。

六、竞赛的奖励和表彰1. 奖励设置：根据比赛成绩，对个人赛和团队赛的前几名进行不同级别的奖励，包括班级奖、年级奖、区域奖和总决赛奖。

2. 表彰形式：对获奖学生和团队进行公开表扬，同时在校内进行成绩公示和荣誉展示，充分激发学生的学习积极性和进取心。

七、竞赛的宣传和报名1. 宣传方式：通过学校通知、家长会、公告栏等多种途径进行宣传，确保广大学生和家长了解竞赛的目的和意义。

2. 报名流程：设置线上和线下两种报名方式，方便家长和学生的选择和报名，同时建立相应的报名系统，确保报名的顺利进行。

全国中小学数学、语文、英语知识抢答赛活动方案

全国中小学数学知识抢答赛活动方案（本活动分为六项内容）第一项：主持人宣布本次活动的有关事宜一、活动宗旨：为落实素质教育精神，通过课内课外相结合，以数学学科的各项课本内容为载体，开阔师生视野，激发学生对于数学的学习兴趣，引导学生谈就数学的奥秘，培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极探索数学的良好习惯与意识，同时推动我校各项教学工作的有效开展，举行此次数学知识抢答赛。

二、活动主题:放飞数学思想，展现你我才华三、主办单位：就见楼乡中心学校四、承办单位：就见楼乡中心学校初中数学教研组五、活动时间：2013年6月6日第二项：主持人介绍参赛队员，参赛队员呼本队口号第三项：介绍到场领导及评委第四项：主持人宣布2013年首届数学知识抢答赛正式开始全场赛程规则：1.现场必须保持安静，2.当别人答题时其他同学认真细心地听取，非答题的任何人都要保持沉默，如有扰乱活动秩序、乱答、抢答、低声讨论答案着，将相应的扣除本班的积分和个人分。

3.一切评分标准与答题人员由主持人说了算，不作更改。

比赛第一阶段：必答阶段1.必答题第一轮比赛（共10题，每位队员1题，每题10分）规则：1-10号队员随机抽取答题序号依次进行答题。

主持人提醒答题人“请听题”后，读题并发出“请回答”的口令即进入答题状态，计时开始，在有效答题时间5秒内作答，答错不计分，答对记10分。

（请工作人员为选手提供抽号箱，各队员依次抽号，并报出题号）2. 必答题第二轮比赛（共12题，每队6题，每题10分）规则：1-10号队员随机抽取答题序号后，参赛队员可以选一名队员进行答题。

主持人提醒答题人“请听题”后，读题并发出“请回答”的口令即进入答题状态，计时开始，在有效答题时间5秒内作答，答错不计分，答对记10分。

如果本队队员都不知道答案，可以求助现场本班同学作答。

总体求助次数不能超过两次，被求助人答题真确将获得奖品，，答题时间不能超过5秒。

（请工作人员为选手提供抽号箱，各队员依次抽号，并报出题号）3.必答题第三轮比赛（共8题，每班4题，每题10分）规则：本环节所有的观众可以提前举手，但是不能发出生音，主持人在观众中选举手人回答。

(工作计划)小学学科竞赛活动方案

小学学科比赛活动方案一、活动目的为了更好地展现我校素质教育成就，更好地推动我校课程改革向纵深发展，依照学校教课工作安排，经研究决定，本学期选择二、四年级语文，一、三年级数学，五、六年级英语展开学科比赛活动。

本次学科比赛活动，本着为进一步推动我校的教课工作，扎实展开教课教研活动的目的，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学供给更多的展现自我的空间与时机，使他们可以享遇到成功的乐趣，同时也培育学生勇于挑战自我及勤学长进的精神，促使学生全面健康发展。

二、活动对象1.语文学科比赛活动：二、四年级全体学生2.数学学科比赛活动：一、三年级全体学生3.英语学科比赛活动：五、六年级全体学生三、活动方式：1.初赛基安分 + 奖赏分 = 代表队集体总分⑷以年级组为单位，依照班级代表队集体总分，建立 1 个一等奖， 1 个二等奖。

六、评阅小组本次比赛活动建立比赛组织实行评阅小组。

有关人员的详细职责及分工以下。

组长：何细良（整体指导并负责比赛组织工作）副组长：黄义成（辅助负责活动组织，并详细负责比赛实行工作）成员：徐春（负责一年级数学比赛实行六年级数学老师阅卷）王建有（负责二年级语文比赛实行三年级语文老师阅卷）吴永红（负责三年级数学比赛实行四年级数学老师阅卷）朱玉娟（负责四年级语文比赛实行六年级语文老师阅卷）罗贤珍（负责五、六年级英语比赛实行李文娟、张慧阅卷）监考：一数、二语：徐春、王建有三数、四语、五、六英：吴永红、朱玉娟、罗贤珍监考老师提早 15 分钟领卷，提早 10 分钟抵达考场，提早 5 分钟发卷。

阅卷、统分：12 月24 日下午。

登岸教育处公共邮箱中下载“excel ”电子表格登分统分，打印纸质稿交教育处。

小学英语竞赛活动竞赛实施方案

小学英语竞赛活动竞赛实施方案清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在书桌上，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。

这次的小学英语竞赛活动实施方案，我已经构思了好几天，现在就让我用这十年的经验，来一场意识流的创作吧。

我们得给这次竞赛起个响亮的名字——“英语小达人挑战赛”。

这个名字既符合小学生的活泼特性，又能激发他们的参与热情。

一、竞赛目标1.提高小学生英语学习兴趣，增强语言实践能力。

2.培养学生的团队合作精神，提升英语口语表达能力。

3.激发学生学习英语的积极性，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、竞赛内容1.英语口语表达：学生需要用英语进行自我介绍，介绍自己的家庭、学校、兴趣爱好等。

2.英语听力理解：播放一段英语对话或短文，学生需要回答相关问题。

3.英语单词拼写：给出一些英语单词，学生需要在规定时间内正确拼写出来。

4.英语歌曲演唱：学生可以选择一首自己喜欢的英语歌曲进行演唱。

三、竞赛形式1.初赛：各班内部进行选拔，每班选出5名学生参加决赛。

2.决赛：分为四个环节，每个环节设置不同的任务，学生需要依次完成。

四、竞赛流程1.发布竞赛通知：提前一周向全校发布竞赛通知，让同学们做好准备。

2.初赛选拔：各班在规定时间内完成初赛选拔，选出参赛选手。

3.决赛准备：组织决赛选手进行集中培训，提高他们的竞赛能力。

4.决赛举行：按照竞赛流程，依次进行四个环节的比赛。

5.颁奖仪式：竞赛结束后，举行颁奖仪式，表彰优秀选手。

五、评委组成1.英语老师：担任评委，负责评分和指导。

2.外教：参与决赛环节的评分，为选手提供专业指导。

3.家长代表：作为观众，为孩子们加油鼓劲。

六、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予奖品和荣誉证书。

2.获奖选手将有机会参加校外的英语竞赛，展示自己的才华。

3.对参赛选手的家长进行表彰，感谢他们的支持和鼓励。

七、注意事项1.确保竞赛的公平、公正、公开，让每个选手都有机会展示自己的实力。

2.注意赛场的安全，确保选手在比赛过程中不受伤害。

小学学科竞赛方案及总结

一、竞赛主题：智慧星球探险记1.竞赛背景随着科技的发展，我们的世界变得越来越丰富多彩。

为了激发孩子们对学科知识的热爱，提高他们的综合素质，我们决定举办一场别开生面的学科竞赛——“智慧星球探险记”。

2.竞赛目的（1）培养孩子们团队协作精神，提升团队凝聚力。

（2）锻炼孩子们独立思考、解决问题的能力。

（3）激发孩子们对学科知识的兴趣，提高学科素养。

二、竞赛内容1.竞赛分为四个环节，分别是：语文、数学、科学、英语。

2.每个环节设置不同难度的题目，让孩子们在闯关过程中，逐渐提升自己的学科能力。

三、竞赛流程1.开幕式（1）主持人介绍竞赛背景、目的和规则。

（2）参赛队伍依次入场，展示团队风采。

（3）评委代表发言，预祝比赛圆满成功。

2.竞赛环节（1）语文环节：分为成语接龙、诗词填空、文学常识三个小环节。

（2）数学环节：分为速算、图形题、应用题三个小环节。

（3）科学环节：分为自然科学、社会科学、科技创新三个小环节。

（4）英语环节：分为单词拼写、语法填空、听力理解三个小环节。

3.闭幕式（1）评委代表公布比赛结果。

（2）颁奖环节：为获奖队伍颁发奖品和证书。

（3）主持人致闭幕词，感谢各位参赛选手、评委和工作人员。

1.竞赛亮点（1）参赛选手表现出了极高的热情和积极性，充分展示了我国少年儿童的才华。

（2）评委们严谨、公正的评判，保证了比赛的公平性。

（3）工作人员辛勤付出，确保了比赛的顺利进行。

2.改进措施（1）加强宣传，提高参赛选手的积极性。

（2）优化竞赛题目，增加趣味性和挑战性。

（3）完善竞赛流程，提高比赛效率。

3.感谢与祝福感谢各位参赛选手、评委和工作人员的辛勤付出，是你们的努力让这场竞赛圆满成功。

希望孩子们能在这次竞赛中收获成长，不断提升自己，成为我国未来的栋梁之才！祝愿智慧星球探险记学科竞赛越办越好，为更多孩子提供展示才华的舞台！咱们下次再会啦！注意事项一：确保竞赛题目难度适中，避免过难过简解决办法：事先对参赛选手进行摸底测试，根据他们的实际水平来设计题目，确保既有挑战性又不失趣味性。

小学数学学科竞赛活动方案(1)

小学数学学科竞赛活动方案(1)本次数学学科竞赛旨在:
提升学生的数学思维能力和解决问题的能力；
培养学生的团队合作精神和竞争意识。

活动时间: ___年MM月DD日
活动地点: 学校多功能厅
本次数学学科竞赛主要包括以下内容：
决赛：预赛成绩排名前十的学生将进入决赛，进行实际解题和演算的竞赛环节。

颁奖典礼：将在活动结束后举行，表彰获奖学生和优秀参赛学生。

活动安排如下：
08:30 - 09:30：预赛
09:30 - 10:00：休息
10:00 - 11:00：决赛
11:00 - 11:30：颁奖典礼
参赛资格：所有小学生均可参加。

报名方式：请有意参加的学生联系班级老师，时间截止为MM 月DD日。

一等奖：决赛排名前三的学生将获得一等奖，奖励XXXX。

二等奖：决赛排名第四至第六的学生将获得二等奖，奖励XXXX。

三等奖：决赛排名第七至第十的学生将获得三等奖，奖励XXXX。

优秀奖：评选出部分在预赛和决赛中表现出色的学生，奖励XXXX。

以上为小学数学学科竞赛活动方案，如有变动将及时通知。

希望同学们踊跃参加，共同享受数学的乐趣！。

关于举办五、六年级三科联赛活动方案1doc

关于举办五、六年级语文、数学、英语三科联赛活动方案为了充分调动学生学习的积极性，激发学生奋发图强、争当优秀的学习意识；同时也使教师深刻认识到新形势下改进教育教学方法、科学组织教学、构建有效课堂的重要性，在我校营造一个“比、学、赶、超”的教、学氛围，从而形成良好的学风、教风、校风。

经校务委员会研究，决定举办五、六年级语文、数学、英语三科联赛，为保证活动的顺利进行，特制订本方案。

一、竞赛时间十五周、十六周（具体时间另见联赛考试安排）。

二、竞赛形式1、竞赛采取笔试，分初赛和复赛两场进行。

2、全部学生参加初赛，初赛后，由教导处统一按成绩每班入选35% 的学生参加复赛。

3、初赛和复赛由教导处统一命题、统一安排考场，统一阅卷、统一登分。

三、奖项设置本次竞赛分设教师奖和学生奖。

学生奖(1)三科总分全校名次奖：复赛成绩三科总分全校前三十名学生受奖，奖金分别为：第一名100元，第二名80元，第三名60元，第四、五名40元，第六至十名30元，第十一至二十名20元，第二十一至三十名10元。

(2)单科成绩全校名次奖：复赛成绩单科全校前十名受奖，奖金分别为：第一名30元，第二、三名20元，第四至十名10元。

(3)三科总分班级名次奖：复赛成绩三科总分全班前五名学生受奖，奖金分别为：第一名40元，第二名40元，第三名20元，第四、五名10元。

（凡班级名次奖与全校名次奖有重复，奖金就高不就低，不重复计算）(4)单科成绩班级名次奖：复赛成绩单科全班前五名学生受奖，奖金分别为：第一名20元，第二名15元，第三、四、五名10元。

（凡班级名次奖与全校名次奖有重复，奖金就高不就低，不重复计算）教师奖(1)三科总分集体奖：复赛成绩三科总分平均分的前两名的班级设集体奖，该班的语文、数学、英语老师分别受奖，奖金分别为：第一名100元，第二名80元。

(2)单科集体奖：复赛成绩单科平均分的前两名的班级设集体奖，该班该科的任课教师受奖，奖金分别为：第一名80元，第二名60元。

XX小学2018年秋数学知识竞赛

XX小学2018年秋数学知识竞赛
活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生通过竞赛，提高口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣。

三、竞赛时间及地点
时间：2018年12月5日（星期三）下午。

地点：二楼会议室
四、参赛对象及方式
（1）三至六年级学生，进行笔试竞赛。

（2）每班选3名学生参赛。

五、竞赛试题
1.出题范围
竞赛试题范围是各相应年级小学阶段所学的所有内容，由三至六年级数学教师出题备选，教导处审核。

2.分值设置
竞赛试题要体现难易结合，所以设置A类基础题占40分，B类拓展题占40分，C类拔高题占20分，其中，填空题15分，判断题10分，选择题10分，计算题25分，解决问题40分，除C类拔高题
的20分在解决问题的最后2个小题体现外（每个小题10分），B类拓展题的40分恰当安排在各个大题中。

题目要体现趣味性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。

六、奖项设置
以年级为单位设置，三至六年级设一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。

七、监考及阅卷
监考：XXX、XXX
评卷：各年级组长
八、注意事项
1.请各班数学老师将参赛学生提前5分钟带入考点。

2.请监考老师分年级收卷。

3.学生自备笔和草稿纸等相关用品。

XX小学教导处
2018.11.27。

小学生学科竞赛方案

小学生学科竞赛方案随着教育改革的深入发展，学科竞赛逐渐成为小学生学习的一种重要方式。

学科竞赛不仅可以提高小学生的学科知识水平，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。

因此，制定适合小学生的学科竞赛方案尤为重要。

一、确定竞赛的学科范围学科竞赛的首要任务是确定竞赛的学科范围。

在小学阶段，我们可以将学科范围设置为数学、语文和英语三个核心科目。

这三个科目是小学生全面发展的基础，也是他们将来升入中学的必备技能。

在这些科目上进行竞赛，既能够检验小学生的学科掌握程度，又不会给他们增加过多的负担。

二、制定竞赛的目标和要求竞赛的目标和要求是学科竞赛方案中的重要内容。

我们可以根据小学生的年龄和能力水平，制定不同的目标和要求。

例如，在数学竞赛中，我们可以要求小学生能够灵活运用基本的数学运算进行计算，解决一些实际问题；在语文竞赛中，我们可以要求小学生能够熟练运用字词、句子和篇章进行表达；在英语竞赛中，我们可以要求小学生能够掌握一定数量的英语单词和基本的语法规则。

三、设置竞赛的形式和内容竞赛的形式和内容直接关系到竞赛的难度和趣味性。

我们可以将竞赛分为选择题和非选择题两个部分，通过这种方式既能考查小学生的基础知识掌握情况，又能考查他们的思维能力。

同时，我们还可以设置一些应用题，让小学生通过思考和探索来解决问题，培养他们的创新意识和实践能力。

四、制定竞赛的时间和地点竞赛的时间和地点也是学科竞赛方案中需要考虑的因素。

一般来说，我们可以把竞赛的时间定在每学期结束后的一个周末。

这样可以给学生充分准备的时间，也能够避免竞赛对正常教学进程的干扰。

至于竞赛的地点，我们可以选择在学校的多功能教室或者学生家里进行，使得竞赛的环境相对稳定而安静。

五、设计竞赛的评分标准评分标准是竞赛的重要依据，也是学科竞赛方案中的重要内容之一。

我们可以将评分标准分为主观评分和客观评分两个部分。

主观评分主要针对小学生的作文和口语表达能力，可以根据作文的内容、语言表达和结构组织等方面进行评分。