(完整版)幼儿园教育指导纲要常考知识点
幼儿园教育指导纲要考题及答案
幼儿园教育指导纲要考题及答案幼儿园教育是培养孩子身心全面发展的重要阶段。
为了能够更好地指导幼儿园教育，教育指导纲要被制定出来，并作为幼儿园教育的基本准则。
下面将解析一些幼儿园教育指导纲要的考题以及相应的答案。
一、理论基础1. 请解释幼儿园教育指导纲要的定义和作用。
幼儿园教育指导纲要是对幼儿园教育的总体要求和指导思想的文件，旨在促进幼儿全面发展。
它提供了教育实践的基本准则，指导教师进行教学活动，并为家长提供正确的育儿方法。
2. 阐述幼儿园教育指导纲要的主要内容以及重点。
幼儿园教育指导纲要的主要内容包括：幼儿园教育目标、幼儿园教育内容、幼儿园教育组织、幼儿园教育管理、幼儿园教育评价等。
其中，幼儿园教育目标是指引幼儿全面发展的指导思想；幼儿园教育内容涵盖了幼儿各方面的学习和发展需求；幼儿园教育组织是指如何进行幼儿园教学活动；幼儿园教育管理包括管理体制、资源配置等方面的问题；幼儿园教育评价是对幼儿园教育质量进行评估。
二、教育目标1. 幼儿园教育目标强调什么？幼儿园教育目标强调培养幼儿的全面发展。
这包括了身体、智力、语言、社会性和情感等各个方面的发展。
2. 详细阐述幼儿园教育目标的具体内容。
幼儿园教育目标的具体内容包括：发展幼儿的身体素质，培养良好的身体习惯；促进幼儿的智力发展，培养创造性思维；培养幼儿的语言能力，提高表达和沟通能力；培养幼儿的社会性，增强幼儿的合作意识和集体观念；关注幼儿的情感发展，培养幼儿积极向上的情感态度。
三、教育内容1. 列举幼儿园教育内容的分类和重点内容。
幼儿园教育内容主要分为体育、科学、艺术、语言、数字和品德等方面。
其中，体育包括了基础运动技能的培养；科学包括了对自然和生活事物的认识；艺术包括了音乐、美术和舞蹈等方面的发展；语言包括了听、说、读、写等各个方面的语言能力培养；数字包括了数的认识和简单计算；品德主要培养幼儿的道德意识和行为规范。
四、组织与管理1. 幼儿园教育组织与管理的重点是什么？幼儿园教育组织与管理的重点是合理安排教学活动和管理园所，确保教育活动的有效开展和教学质量的提高。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》知识点
《幼儿园教育指导纲要（试行）》知识点简称：《纲要》。
时间：2001年7月颁布，2001年9月试行。
《纲要》从结构来看，有四个部分组成，即“总则”“教育内容与要求”“组织与实施”“教育评价”。
一、总则第一条说明了制定《纲要》的依据，原因，目的。
第二条说明了我国幼儿教育的性质和根本任务。
第三条规定了我国幼儿园教育的外部原则。
第四条指出了幼儿园教育自身的特点。
第五条规定的幼儿园教育的内部原则。
二、教育内容与要求将幼儿学习的范畴按学习领域划分为健康、语言、社会、科学和艺术等五个领域，并同时强调了各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿的情感态度，能力，知识技能等方面的发展。
1.健康领域（1）目标①身体健康，在集体生活中，情绪安定、愉快。
②生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
③知道必要的安全保健常识，学会保护自己。
④喜欢参加体育活动，动作协调灵活。
（2）指导要点①幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
②要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理自立的尝试。
③健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛表演和训练等。
④培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点，组织生动有趣，形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
2.语言领域（1）目标①乐意与人交谈，讲话礼貌。
②注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
③能清楚地说出自己想说的事。
④喜欢听故事，看图书。
⑤能听懂和会说普通话。
（2）指导要点①语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
②幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进其语言发展的条件。
幼儿园教育指导纲要要点
幼儿园教育指导纲要要点幼儿园教育指导纲要要点幼儿园教育指导纲要（以下简称《纲要》）是中国国家教育部发布的一项重要法规，旨在规定和指导幼儿园教育的内容和方法。
它对于幼儿园教育的发展和实施起着重要的指导作用。
本文将重点探讨《纲要》的要点，以及对幼儿园教育的意义和理解。
一、全面发展和健康成长《纲要》明确指出，幼儿园教育的目标是促进幼儿全面发展和健康成长。
这意味着幼儿园应该注重培养幼儿的身体、智力、语言、情感和社会等多个方面的能力。
它要求教师通过提供丰富多样的学习环境和活动，引导幼儿积极参与、主动探索，培养他们的思维能力、创造力和社交技能。
二、游戏教育与综合课程《纲要》特别强调了游戏教育和综合课程的重要性。
游戏被认为是幼儿探索世界的最重要的方式，也是他们学习和发展的自然途径。
综合课程则是为了满足幼儿多样化的学习需求和整体发展而设计的，它融合了语言、数学、音乐、美术、体育等各个学科的内容，并通过主题活动和项目学习的方式实施。
三、观察评估与个别差异《纲要》提出了观察评估的理念，强调幼儿园教师应该通过观察和记录，了解幼儿的个别需求和差异，并在教育中给予针对性的帮助和支持。
这种个别化的教育方式有助于促进幼儿的学习和发展，并提供了一个包容性的教育环境，让每个幼儿都能得到适当的关注和培养。
四、家庭教育与社区合作《纲要》强调家庭教育的重要性，鼓励幼儿园和家庭之间的互动与合作。
幼儿园应该积极支持家长的参与，提供家庭教育的相关指导和资源，帮助家长更好地理解和参与幼儿的教育。
《纲要》也强调了幼儿园与社区的合作，认为社区资源的充分利用有助于提供更丰富的学习机会和体验,提升幼儿的教育质量。
对于幼儿园教育来说，《纲要》是一项重要的法规，它为幼儿园的发展和实施提供了明确的指导和要求。
根据《纲要》的要点，幼儿园教育应该注重幼儿的全面发展和健康成长，通过游戏教育和综合课程提供有趣和丰富的学习体验，关注幼儿的个别需求和差异，积极与家庭和社区进行合作。
幼儿园教育指导纲要常考知识点
幼儿园教育指导纲要常考知识点
1.儿童身体发展：幼儿期是身体发展的关键时期，教育指导纲要要求教师了解儿童各个身体系统的发展特点，如运动发展、感觉发展、卫生习惯养成等。
2.儿童语言发展：语言发展是幼儿园教育的核心，教育指导纲要要求教师了解儿童语言的不同阶段和特点，如语音、词汇、句法、语用等。
3.儿童认知发展：认知发展是幼儿园教育的重要目标，教育指导纲要要求教师了解儿童认知的基本要素，如感知、注意、记忆、思维等。
4.儿童社会情感发展：社会情感发展是幼儿园教育的重要内容，教育指导纲要要求教师了解儿童的情感需求，如亲子关系、同伴关系、自我认同等。
5.幼儿园教育原则：教育指导纲要要求教师了解幼儿园教育的基本原则，如重视儿童的主体性、引导儿童积极参与等。
6.幼儿园教育环境：教育指导纲要要求教师了解幼儿园教育环境的组成要素，如师幼关系、教育设施、教育材料等。
7.幼儿园教育方法：教育指导纲要要求教师了解幼儿园教育的基本方法，如情感教育、行为管理、游戏教育等。
8.幼儿园教师素质：教育指导纲要要求教师具备一定的专业知识和教育能力，如关爱儿童、与家长合作等。
9.幼儿园课程安排：教育指导纲要要求幼儿园制定科学的课程安排，如体验式教学、项目活动等。
10.幼儿园评价和改进：教育指导纲要要求幼儿园进行教育评价和改进，如观测评价、反思改进等。
幼儿园教育指导纲要
• 根据肥胖病因的不同， 肥胖症可分为单纯性肥胖和继发性肥胖 两种。 小儿肥胖症中绝大多数为单纯性肥胖。
• ( 一) 病因 • 主要为进食过多和活动过少。 此外， 遗传因素、 心理因素 ( 受
到心理创伤或心理异常的儿童可由异常的食欲导致肥胖) 及某些 疾病也可引起肥胖。
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考点一 幼儿身体发育中常见的问题
• 《纲要》的颁布，标志着幼儿教育的课程改革已经与整个基 础教育课程改革同步启动，对于全面贯彻教育方针、全面提 高幼儿园保教质量具有重要的意义。
二、《纲要》的基本结构与主要内容
• （一）《纲要》的基本结构
• 从结构来看，《纲要》由四个部分组成，即总则、教育内容 与要求、组织与实施、教育评价。
（二）《纲要》的主要内容
——以幼儿作为行为主体。
第二部分 教育内容与要求
“内容与要求”部分：说明为实现目标，教师应该 做什么、该怎样做，与此同时，将该领域教育的内 容自然地负载其中。
例：语言——1：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支 持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言 交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
第一部分 总 则
总则共五条，其精神贯穿全文。
第一部分 总 则
一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿 园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼 儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。
幼儿园教育指导纲要重点内容
幼儿园教育指导纲要重点内容幼儿园教育指导纲要是全国性的幼儿教育规划和行动计划，为所有幼儿园的教育教学提供了指导和依据。
本文将介绍幼儿园教育指导纲要的重点内容，包括教育原则、发展目标、教育内容、教学方法和评价方式等方面。
一、教育原则教育原则是幼儿园教育指导纲要的基础，也是幼儿园教育实践的指导思想。
幼儿园教育原则包括全面发展、以儿童为中心、德育为先、因材施教、注重实践等内容。
1.全面发展全面发展是幼儿园教育的首要目标，也是教育原则的重要体现。
教育应该注重儿童身体、智力、情感和社交各方面的发展，培养出具全面素质的儿童。
全面发展能够帮助儿童形成积极向上、健康成长的人格。
2.以儿童为中心以儿童为中心是教育原则的核心之一，要求教育者必须因材施教，在教育过程中尊重儿童的个性和需要，为儿童提供个性化、专业化的教育服务。
3.德育为先德育是教育的重要方面，幼儿园需要为儿童培养正确的价值观和良好的道德品质。
教育者应该注重培养幼儿的自觉性、责任心、公德心、爱国心、集体主义精神等。
4.因材施教因材施教是教育原则的重要体现，要求教育者根据每位幼儿的个体差异，灵活选择不同的教学方法和手段，为儿童提供个性化的教育服务。
5.注重实践注重实践是教育原则的基础，幼儿园教育应该落实到具体的实践活动中，为儿童提供丰富多彩的学习、游戏和体验活动，让儿童在实践中学习、成长。
二、发展目标幼儿园教育指导纲要明确了幼儿园教育的发展目标，主要包括育人目标、知识与技能目标、态度与价值观目标和能力目标。
1.育人目标育人是幼儿园教育的首要任务，育人目标是指幼儿园通过教育实践为儿童培养各方面素质，形成独立、自信、健康的人格。
育人目标具体包括：（1）培养健康、快乐、积极向上的幼儿；（2）培养良好的人际关系和团体意识；（3）培养自主学习和实践能力；（4）培养正确的道德观念和行为准则。
2.知识与技能目标知识与技能目标是幼儿园教育的重要目标之一，主要是指幼儿园通过教育活动为儿童提供基本的知识、技能和能力，为其未来的学习和生活打下基础。
完整版幼儿园教育指导纲要常考知识点
幼儿园教育指导纲要常考知识点一、单选题1．《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的时间是（）A．1996年7月 B．1996年9月C．2001年7月 D．2001年9月2．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿等方面的发展。
（）A．知识、技能、能力、情感、态度B．能力、情感、态度、知识、技能C．情感、态度、能力、知识、技能D．情感、态度、知识、技能、能力（××区幼儿教师招聘2013年真题）3．幼儿园教育工作的评价以为主。
（）A．管理人员评价 B．社会评价C．家长评价 D．教师自评4．《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）A．创造能力 B．表现能力C．感受能力 D．思维能力5．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的和行为。
（）A．感性认识 B．环保意识C．人文意识 D．自然规律（云南特岗教师招聘2014年学前教育真题）—1—6．健康领域的活动要幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
中国教育网提供小学，初中，高中，大学等多方面教育信息网站更多内容欢迎你访问！（）A．发扬 B．结合C．关注爱护 D．充分尊重7．从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）A．内心的表现 B．直观的表现C．创造性的表现 D．创造性自我表现8．能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（）A．幼儿园的条件 B．教师的素质C．园长的领导 D．良好的课程资源（××区幼儿教师招聘2013年真题）9．对幼儿发展状况评估的目的是（）A．筛选、排队 B．教师反思性成长C．提高保教质量 D．了解幼儿的发展需要10．是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
（）A．生源 B．师资C．园所文化 D．信誉11．对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）A．领域内的整合 B．领域间的整合C．超领域的整合 D．多个领域之间的整合—2—12．语言能力是在的过程中发展起来的。
幼儿园教育指导纲要重点内容
幼儿园教育指导纲要重点内容前言幼儿园教育指导纲要是为了引导和规范幼儿园教育工作，提供了针对幼儿的教育目标、内容、方法和评价等方面的指导。
本文将全面详细、完整且深入地讨论幼儿园教育指导纲要的重点内容。
1. 教育目标幼儿园教育目标是指在幼儿的整体发展过程中，为其提供全面发展的机会和条件，培养其健康、智力、情感、道德和良好行为习惯等方面的能力。
教育目标的主要内容包括：•健康发展：培养幼儿良好的身体素质，养成合理的饮食和生活习惯，提高自理能力。
•智力发展：促进幼儿的思维能力、语言表达能力、观察和解决问题的能力，培养创造力和想象力。
•情感发展：培养幼儿积极向上、乐观开朗的情感态度，培养幼儿与他人良好的关系，培养幼儿的自尊、自信和自爱。
•道德发展：引导幼儿形成良好的道德观念和道德品质，培养幼儿守纪律，尊重他人，乐于助人。
•行为习惯：培养幼儿良好的行为习惯，如自觉遵守规则，养成良好的卫生习惯等。
2. 教育内容幼儿园教育内容的选择应根据幼儿的年龄特点和发展需求，尊重幼儿的个体差异性。
教育内容的重点包括：2.1 健康与安全教育•身体保健：教育幼儿正确洗手、刷牙以及正确使用公共场所的卫生设施等方面的知识和技能。
•安全教育：教育幼儿学习基本的安全常识，如火灾逃生、交通安全等，提高幼儿自我保护的意识和能力。
2.2 语言与沟通•语言发展：提供丰富的语言环境，培养幼儿的听说能力，引导幼儿正确运用语言表达自己的想法和情感。
•交流沟通：培养幼儿与他人的良好沟通和互动能力，鼓励幼儿主动表达、分享和合作。
2.3 社会与人际•社会规范：教育幼儿遵守基本的社会规范和礼仪，培养幼儿的社会适应能力。
•人际关系：培养幼儿与他人的友好关系，引导幼儿关心他人，培养团队协作意识。
2.4 美育与审美•色彩与形状：引导幼儿感知和认识不同的色彩和形状，培养幼儿对美的感知能力。
•音乐与舞蹈：开展音乐和舞蹈活动，培养幼儿音乐欣赏和表现能力，培养幼儿动作、节奏的协调性。
幼儿园教育指导纲要 考试题及答案(原创整理)
1、幼儿园教育的性质和任务是什么？30幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的点击阶段。
城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。
2、幼儿园教育的特点是什么？30幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
3、教育活动内容的选择应体现的原则有哪些?36（1）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
（2）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展.（3）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
四、如何科学合理的安排和组织幼儿一日生活?371.时间安排应有相对的稳定性和灵活性,既有利于形成秩序，又能满足幼儿的河里需要,照顾到个体差异。
2.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有是党的自主选择和自由活动时间。
教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费.3.要尽量减少不必要的集体行动和过度环节,减少和消除消极等待现象。
4.建立良好常规,避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。
五、积极的环境应具备哪些特征？1281.在物质上是丰富和多样的。
2.在气氛上是宽容和接纳的。
3.在制度上是明确和必要的.4.在设计上是具有某种倾向性或暗示性的.六、新旧知识观在哪几方面有重大不同？971。
旧知识观把知识仅仅看作是对世界的描述与解释（即“是什么”和“为什么”），新知识观则认为实践本身——“做"的能力(“会做"和“知道怎样做"）也是知识。
2。
旧知识将知识看做是静态的、结论性的，而新知识观把只是看做是动态的、过程性的，是对开放的、复杂多变的现实的解释，而不是对封闭的、稳定的意义系统的客观反映。
3．旧知识观认为只是具有客观性、普遍性和绝对性,新知识观则同时强调它的主观性、个体性和相对性，即对学习者的依存性，把“知者”与“被知者"，即学习者和学习的对象紧密的联系在一起.4。
幼儿园教育指导纲要主要要点
幼儿园教育指导纲要主要要点一、引言幼儿园教育指导纲要旨在规范幼儿园教育的目标、内容和组织形式，以推动幼儿全面发展。
本指导纲要主要包括幼儿园教育的宗旨、任务和特点，幼儿园教育目标，以及教育内容和组织形式等方面的要点。
二、幼儿园教育的宗旨、任务和特点1.宗旨：幼儿园教育的宗旨是培养幼儿的综合素质，促进其身心健康发展，为幼儿未来的学习和生活奠定基础。
2.任务：幼儿园教育的主要任务是促进幼儿的智力、语言、动作、审美等方面的全面发展，培养其良好的行为习惯和社会适应能力。
3.特点：幼儿园教育的特点是以游戏为主要活动形式，注重幼儿的主动参与和自主发展，关注幼儿的兴趣和需求，通过寓教于乐的方式促进幼儿的学习和发展。
三、幼儿园教育目标幼儿园教育的目标是通过各项教育活动和经验，使幼儿达到以下方面的发展：1.身体发展：培养幼儿良好的卫生习惯和生活自理能力，促进幼儿的运动发展和身体的健康成长。
2.智力发展：培养幼儿的观察、思维、记忆、判断、推理等认知能力，促进幼儿的智力开发和思维能力的提高。
3.语言发展：提供丰富的语言环境和交流机会，培养幼儿的听、说、读、写等语言技能，促进幼儿的语言沟通和交流能力的发展。
4.社会情感发展：培养幼儿良好的情感态度和行为习惯，促进幼儿的情感、道德和价值观的形成，培养幼儿的社会适应能力。
5.艺术审美发展：通过音乐、舞蹈、美术等艺术活动，培养幼儿的审美意识和表现能力，丰富幼儿的审美情趣。
四、教育内容和组织形式1.教育内容：–身心健康：开展健康教育，培养幼儿良好的卫生习惯和生活自理能力。
–语言表达：提供丰富的语言环境和情境，培养幼儿的听、说、读、写等语言技能。
–数理逻辑：开展数学和科学教育，培养幼儿的数理逻辑思维和解决问题的能力。
–社会生活：引导幼儿关注社会环境，培养社会行为规范和合作意识。
–艺术欣赏：开展音乐、舞蹈、美术等艺术活动，培养幼儿的审美意识和表现能力。
2.组织形式：–游戏活动：通过游戏活动，激发幼儿的兴趣，促进其主动参与和探索。
幼儿园教育指导纲要主要内容
幼儿园教育指导纲要主要内容一、引言1.1 什么是幼儿园教育指导纲要1.2 指导纲要的背景与意义二、基本原则2.1 立德树人的基本原则2.2 体现个别发展的原则2.3 注重实践活动的原则2.4 和谐发展的原则2.5 综合发展的原则三、发展目标与任务3.1 幼儿教育的发展目标3.2 幼儿教育的任务四、教育内容4.1 语言与交往4.1.1 听、说、读、写能力的培养4.1.2 语言交流与表达的能力培养4.2 素质教育4.2.1 个人品德培养4.2.2 社会行为规范的养成4.3 身体与健康4.3.1 健康习惯的培养4.3.2 运动技能的发展4.4 艺术教育4.4.1 音乐、舞蹈、美术等艺术素养的培养4.4.2 探索与创造的能力培养4.5 数学与自然4.5.1 培养数学思维4.5.2 自然环境的认知与探索五、教育活动设计与实施5.1 教育活动的设计原则5.1.1 个别化与情感体验原则5.1.2 活动性与实践性原则5.2 教育活动的实施方法5.2.1 游戏教育法5.2.2 项目教育法5.3 课程设计与评估5.3.1 课程设计的基本步骤5.3.2 评估与反思的意义六、教育环境与师资建设6.1 幼儿园教育环境的规划与营造6.1.1 安全、舒适的环境6.1.2 充满启发的环境6.2 幼儿园教师队伍建设6.2.1 专业素养的培养6.2.2 学习与成长的机会七、家庭与幼儿园的合作7.1 家庭教育的重要性7.2 家园共育的方式与策略八、评价与监督8.1 教育评价的目的和原则8.2 监督与改进的机制九、总结与展望以上是幼儿园教育指导纲要的主要内容。
通过对幼儿园教育的基本原则、发展目标与任务、教育内容、教育活动设计与实施、教育环境与师资建设、家庭与幼儿园的合作、评价与监督等方面的深入探讨，我们可以更好地理解和实施幼儿园教育。
这些内容为幼儿的全面发展提供了指导和支持，同时也促进了家庭和社会的共同参与。
幼儿园教育指导纲要的实施将使幼儿得到更好的关怀和培养，为他们的未来健康成长奠定坚实的基础。
幼儿园教育指导纲要内容
幼儿园教育指导纲要内容
（一）培养健康的生活习惯
1、指导和鼓励学生建立良好的生活习惯；
2、普及传染病预防知识，教育学生爱护健康，树立健康的生活意识；
3、重视对性侵犯和虐待等青少年特别是男童的防治，养成良好心理社交行为；
4、增强力量和耐力，强身健体，学会运用体育运动锻炼自己；
（二）培养文化素养
1、引导学生树立正确的审美观念，在不同的领域发展幼儿的文化素养，例如讲究传统礼仪；
2、培养学生学习绘画、舞蹈、吟诵、歌唱及其它形式的优秀文化习俗；
3、指导学生发展创新思维，积极参加课外活动，提升艺术修养。
（三）培养爱国主义精神
1、更加重视学校文化价值观和社会价值观的培育，教育学生守法、识别正义、尊重他人、重视团队工作；
2、开展历史文化体验活动，让学生了解中华民族历史文化传统；
3、引导学生表达爱国情怀，关心国家的发展，培养德智体全面发展的社会主义精神。
(完整版)《幼儿园教育指导纲要》
(完整版)《幼儿园教育指导纲要》幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要是一份重要的教育文件，旨在规范和引领幼儿园教育工作。
本指导纲要由教育部制定，针对幼儿园教育的基本理念、目标、内容和方法等进行详细规定。
本文将对幼儿园教育指导纲要中的要点进行阐述。
第一部分：幼儿园教育的基本理念幼儿园教育的基本理念是建构主义教育，即以儿童为中心，注重儿童主动性和参与性，积极创造条件帮助儿童建构知识和意义。
幼儿园要创设多样化的环境，提供丰富的经验和资源，引导儿童通过亲身参与和合作交流来学习和发展。
第二部分：幼儿园教育的目标根据幼儿的成长规律和特点，幼儿园教育的目标主要包括发展儿童的智力、语言、美育、体育、审美和社交等方面。
具体目标包括培养儿童的观察、思维、表达、想象、协作等能力，促进儿童个性和社会适应能力的发展。
第三部分：幼儿园教育的内容幼儿园教育的内容分为三个层次，分别是主题活动、项目活动和游戏活动。
主题活动是指在幼儿园日常教育中，围绕某个主题进行的综合活动，比如春天、动物、食物等主题。
项目活动是以某个特定的任务为中心展开的活动，例如制作手工、小队合作等。
游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过角色扮演、自由玩耍等形式，培养儿童的动手能力和想象力。
第四部分：幼儿园教育的方法幼儿园教育的方法主要包括游戏教育、感悟教育、探究教育等。
游戏教育是幼儿园教育的特点之一，通过丰富多样的游戏活动，培养儿童的动手能力和创造力。
感悟教育注重培养儿童对美的感知和表达能力，通过欣赏艺术作品、参与美育活动等来实现。
探究教育则侧重培养儿童的探索和发现能力，通过提出问题、解决问题等方式，引导儿童主动学习。
第五部分：幼儿园教育的评价幼儿园教育的评价主要以观察和记录为主，通过对儿童的活动和表现进行记录和分析，了解儿童的学习和发展情况。
评价应注重儿童全面的发展，尊重儿童的个体差异，避免简单的死记硬背和成绩导向。
幼儿园教育指导纲要对幼儿园教育的各个方面进行了详细规定，对幼儿园教育工作具有重要的引导作用。
幼儿园教育指导纲要必背知识点
幼儿园教育指导纲要必背知识点一、幼儿园教育指导纲要(试行)的背景和意义：1.幼儿园教育指导纲要(试行)是我国实施素质教育、促进儿童全面发展的重要举措。
2.幼儿园教育指导纲要(试行)坚持以儿童为中心，倡导全面发展，关注幼儿的身心健康和个性养成。
3.幼儿园教育指导纲要(试行)提出了优质的幼儿教育模式和课程内容，为广大幼儿的健康成长提供指导。
二、幼儿园教育指导纲要(试行)的基本原则：1.基于幼儿身心发展规律，倡导因材施教，注重个别差异，尊重幼儿的主体地位。
2.落实教育教学主体责任，强调家校合作，促进幼儿的全面发展。
3.强调幼儿园环境的创设，注重课程环境对幼儿的影响，营造积极、和谐的教育氛围。
三、幼儿园教育指导纲要(试行)的核心内容：1.健康发展：关注幼儿的健康状况，重视健康教育，促进幼儿身心健康的全面发展。
2.语言与交往：重视语言发展，提供丰富的语言环境，培养幼儿良好的交往能力。
3.人与社会：关注幼儿社会性需求，培养幼儿良好的人际交往能力，为幼儿的社会适应能力提供支持。
4.表现与艺术：注重幼儿的表现欲望与创造能力，开展丰富多样的艺术活动，培养幼儿的审美情趣。
5.数与思维：培养幼儿的数理思维能力，注重幼儿的探索、思考和解决问题的能力。
6.运与动：关注幼儿的身体发展，提供多样化的运动活动，培养幼儿的身体协调性和运动技能。
四、幼儿园教育指导纲要(试行)的实施策略：1.实施课程，优化教学内容和教学方法，提高课程实施效果。
2.加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和教育教学水平。
3.引导家长积极参与幼儿教育，促进家校合作，共同推动幼儿的全面发展。
4.落实教育质量监测和评价机制，确保幼儿教育的质量和效果。
五、幼儿园教育指导纲要(试行)的评估与改进：1.通过评估的方式监测和评价幼儿的发展状况和教育效果，为幼儿教育的改进提供依据。
2.加强教育研究，总结幼儿园教育的经验和教训，及时调整和改进教育指导纲要。
幼儿园教育指导纲要考试提纲
1、了解制定《纲要》的依据、原因答：为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。
2、了解幼儿园教育的性质、任务、原则答：性质：是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
任务：育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美全面发展的教育。
促进其身心和谐发展。
同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。
”即，担负保育教育儿童及为方便家长服务的双重任务。
原则：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件；幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性发展。
3、如何理解“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分”？答：因为在幼儿期，是一生发展的重要时期，一个人的良好行为习惯，健康的身体心理，智能发展，对于事物的认知等等都在此阶段形成一个初步的框架，可谓是一个奠基阶段，好的幼儿园教育能为幼儿一生的发展打下良好的基础。
所以幼儿园教育是基础教育的一个重要组成部分。
4、怎样理解“在快乐的童年生活中获得有意于身心发展的经验”。
答：幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有意于身心发展的经验。
作为幼儿园的老师应该把政府的国家的对孩子的关爱在日常工作当中得到贯彻，让孩子真正在快乐的童年生活中获得乐观、获得自尊自信、获得对社会和他人的信任。
这样孩子对自己、对社会都获得有益的终生受用的经验，对他以后一生的成长是大有益助的。
幼儿园老师一定要帮助家长认识到，他不可推卸的家庭教育的责任，对于儿童成长是多么的重要，家庭作为孩子接触的第一个环境，对孩子成长是非常重要的。
完整版幼儿园教育指导纲要常考知识点
9•对幼儿发展状况评估的目的是
•教师反思性成长•了解幼儿的发展需要
的快乐。
.情感体验
C.审美经验
、多选题
4.教师应成为幼儿学习活动的
A.支持者
C合作者
园合作教育活动可以从不同的角度来分类， 大致可以分为以
（云南特岗教师招聘2014年学前教育真题）
再带着问题经过亲自动手做来验证
自己的想法；最后依据观察到的事实得出自己的结论；并在同伴间表现、交流、分享
探究的过程和结果。
4•【育萃专家解析】建构积极有效的师幼互动需要做到:
(1)
安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互动的基本前提。
(2)
师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动的必要条件。
ABC
5.
【育萃专家解析】
BC
三、填空题
10.【育萃专家解析】生活教育。
四、判断题
1.【育萃专家解析】
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2。
10.【育萃专家解析】X。
（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试
行）》中哪些教育理念?
幼儿园教育指导纲要（试行）常考知识点参考答案
、单选题
1.
【育萃专家解析】
Co
2.
【育萃专家解析】
Co
3.
幼儿园教育指导纲要(精选)
幼儿园教育指导纲要第一章综合素质培养1.1幼儿园教育理念1.1.1儿童中心1.1.1.1以儿童为中心，尊重、理解、关爱每一位幼儿，倡导个性化教育。
1.1.1.2促使儿童发展为有独立思考力、创造力、合作能力的个体。
1.1.2乐学教育1.1.2.1创建快乐、积极、愉悦的学习氛围，通过游戏、音乐、艺术等形式，激发幼儿学习兴趣。
1.1.2.2注重幼儿的情感体验，培养积极向上的情感态度。
1.2个性化发展路径1.2.1个体差异关怀1.2.1.1借助形成期评估工具，全面了解每位幼儿的发展水平和特长。
1.2.1.2制定个性化的学习计划，为每位幼儿提供差异化的支持和引导。
1.2.2多元发展培养1.2.2.1鼓励幼儿参与多样化的学科活动，培养综合素质。
1.2.2.2提供丰富的兴趣拓展课程，发现和培养幼儿的特长和兴趣。
第二章情感与社交发展2.1情感培养2.1.1情感安全2.1.1.1建立温暖、亲密、稳定的班级环境，使每位幼儿感受到来自老师和同伴的情感支持。
2.1.1.2鼓励幼儿表达情感，教育其正确认识和处理情感。
2.1.2自我认知2.1.2.1通过绘画、游戏等活动，帮助幼儿认识自己，了解自己的情感和需求。
2.1.2.2鼓励幼儿分享自己的喜怒哀乐，培养积极的情感表达能力。
2.2社交技能培养2.2.1合作与分享2.2.1.1定期组织小组活动，培养幼儿合作精神，提高团队协作能力。
2.2.1.2引导幼儿学会分享和互助，建立良好的人际关系。
2.2.2情绪管理2.2.2.1通过游戏、故事等方式，教育幼儿正确处理冲突和负面情绪的方法。
2.2.2.2建立冲突解决机制，培养幼儿沟通和解决问题的能力。
第三章语言与认知发展3.1语言发展3.1.1语言环境创设3.1.1.1营造丰富多彩的语言环境，包括绘本角、语言角等，激发幼儿语言兴趣。
3.1.1.2定期举办语言启蒙活动，引导幼儿积极参与语言表达。
3.1.2个性化辅导3.1.2.1依据幼儿语言发展水平，制定个性化的语言辅导计划。
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幼儿园教育指导纲要常考知识点一、单选题1．《幼儿园教育指导纲要（试行）》颁布的时间是（）A．1996年7月 B．1996年9月C．2001年7月 D．2001年9月2．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿等方面的发展。
（）A．知识、技能、能力、情感、态度B．能力、情感、态度、知识、技能C．情感、态度、能力、知识、技能D．情感、态度、知识、技能、能力（××区幼儿教师招聘2013年真题）3．幼儿园教育工作的评价以为主。
（）A．管理人员评价 B．社会评价C．家长评价 D．教师自评4．《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（）A．创造能力 B．表现能力C．感受能力 D．思维能力5．在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的和行为。
（）A．感性认识 B．环保意识C．人文意识 D．自然规律（云南特岗教师招聘2014年学前教育真题）6．健康领域的活动要幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
中国教育网提供小学，初中，高中，大学等多方面教育信息网站更多内容欢迎你访问！（）A．发扬 B．结合C．关注爱护 D．充分尊重7．从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）A．内心的表现 B．直观的表现C．创造性的表现 D．创造性自我表现8．能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（）A．幼儿园的条件 B．教师的素质C．园长的领导 D．良好的课程资源（××区幼儿教师招聘2013年真题）9．对幼儿发展状况评估的目的是（）A．筛选、排队 B．教师反思性成长C．提高保教质量 D．了解幼儿的发展需要10．是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。
（）A．生源 B．师资C．园所文化 D．信誉11．对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）A．领域内的整合 B．领域间的整合C．超领域的整合 D．多个领域之间的整合12．语言能力是在的过程中发展起来的。
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
（）A．一日生活 B．交往C．活动 D．运用（云南特岗教师招聘2014年学前教育真题）13．幼儿发展评价的方法不包括（）A．作品分析法 B．谈话法C．问卷调查法 D．家长评价14．选择教育内容的依据是（）A．教材顺序 B．教学计划的安排C．幼儿园的要求 D．幼儿的兴趣与水平15．幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的，使之体验自由表达和创造的快乐。
（）A．认识水平 B．情感体验C．审美经验 D．创造思维（××区幼儿教师招聘2013年真题）二、多选题1．幼儿园教育是的奠基阶段。
（）A．基础教育 B．学校教育C．社会教育 D．终身教育2．《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（）A．该领域的价值取向 B．教师该做什么、怎么做C．该领域应当注意的普遍性的问题 D．该领域教和学的特点3．《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（）A．终身教育的理念 B．“以知识为本”的幼儿教育C．面向世界的科学的幼儿教育 D．“以人为本”的幼儿教育（××区幼儿教师招聘2013年真题）4．教师应成为幼儿学习活动的（）A．支持者 B．引导者C．合作者 D．指导者5．幼儿园应与密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
（）A．中学 B．家庭C．社区 D．社会（云南特岗教师招聘2014年学前教育真题）三、填空题1．我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是办园,另一个是社会力量办园。
2．幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的。
3．游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是发展的价值。
4．在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用的方法进行。
（××区幼儿教师招聘2013年真题）5．幼儿园教育要与0～3岁儿童的教育以及小学教育相互衔接。
6．在家园合作中，幼儿园应该处于地位。
7．幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。
8．对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师的评价两个方面。
（云南特岗教师招聘2014年学前教育真题）9．社会教育应坚持和生活教育的原则和方法。
10．健康教育的本质是。
四、判断题1．幼儿教育就是幼儿园教育。
（）2．促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。
（）3．幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。
（）4．社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。
（）5．多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。
（）（××区幼儿教师招聘2013年真题）6．绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。
（）7．学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。
（）8．以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。
（）9．除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。
（）10．幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。
（）五、简答题1．幼儿园教育的特点是什么？2．简述科学领域的目标。
（云南特岗教师招聘2014年学前教育真题）3．教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？4．如何建构积极有效的师幼互动？（××区幼儿教师招聘2013年真题）六、论述题1．（1）请以“我爱家乡××”为内容写一个300字左右的教学活动设计。
（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？（云南特岗教师招聘2014年学前教育真题）幼儿园教育指导纲要（试行）常考知识点参考答案一、单选题1．【育萃专家解析】C。
2．【育萃专家解析】C。
3．【育萃专家解析】D。
4．【育萃专家解析】A。
5．【育萃专家解析】B。
6．【育萃专家解析】D。
7．【育萃专家解析】D。
8．【育萃专家解析】B。
9．【育萃专家解析】D。
10．【育萃专家解析】C。
11．【育萃专家解析】A。
12．【育萃专家解析】D。
13．【育萃专家解析】D。
14．【育萃专家解析】D。
15．【育萃专家解析】C。
二、多选题1．【育萃专家解析】BD。
2．【育萃专家解析】CD。
3．【育萃专家解析】ACD。
4．【育萃专家解析】ABC。
5．【育萃专家解析】BC。
三、填空题1．【育萃专家解析】政府2．【育萃专家解析】心理健康。
3．【育萃专家解析】认知。
4．【育萃专家解析】自然。
5．【育萃专家解析】保育。
6．【育萃专家解析】主导。
7．【育萃专家解析】幼儿园家长。
8．【育萃专家解析】素质。
9．【育萃专家解析】正面教育。
10．【育萃专家解析】生活教育。
四、判断题1．【育萃专家解析】×。
2．【育萃专家解析】√。
3．【育萃专家解析】×。
4．【育萃专家解析】×。
5．【育萃专家解析】×。
6．【育萃专家解析】√。
7．【育萃专家解析】×。
8．【育萃专家解析】√。
9．【育萃专家解析】√。
10．【育萃专家解析】×。
五、简答题1．【育萃专家解析】幼儿园教育的特点是：幼儿园应为幼儿提供健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
2．【育萃专家解析】科学领域的目标为：（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
3．【育萃专家解析】《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。
首先要经过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自己的研究对象，提出自己真正关心或有疑惑的问题；然后分析自己面临的问题，充分运用己有经验作猜想和假设；再带着问题经过亲自动手做来验证自己的想法；最后依据观察到的事实得出自己的结论；并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。
4．【育萃专家解析】建构积极有效的师幼互动需要做到：（1）安全、愉快、宽松的外部氛围是构建积极、有效互动的基本前提。
（2）师生双方特别是教师在师幼互动中保持关注也是构建积极互动的必要条件。
（3）要重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流。
（4）教师深入、有效的参与和引导也是构建积极、有效互动的关键所在。
（5）师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。
六、论述题1．【育萃专家解析】（1）教学活动设计：教学内容、教学目标、教学准备、教学过程。
（2）写出2个以上所体现的教育理念（略）。