中高考小说总结大全
高考小说知识点大全
高考小说知识点大全高考小说是高中语文考试的重要内容之一，具有一定的知识点和考查要求。
掌握好高考小说的知识点，对于考试取得好成绩具有重要意义。
本文将为你详细介绍高考小说的知识点大全，以帮助你更好地复习和应对高考。
一、古代小说1.《红楼梦》：是中国古代四大名著之一，描写了贾宝玉的爱情悲剧和封建社会的腐败现象，深刻展现了中国封建社会的种种问题。
2.《水浒传》：是中国古代四大名著之一，描写了宋江领导一群起义军对抗封建统治的故事，以及每个英雄的生平遭遇。
3.《西游记》：是中国古代四大名著之一，描写了孙悟空带领唐僧、猪八戒、沙僧等人一起西天取经的故事，反映了封建迷信和佛道文化的矛盾。
二、现代小说1. 现实主义小说现实主义小说是描写社会生活的一种文学创作形式，鲜明反映社会现实和人民群众的命运。
代表作品有：- 《围城》：钱钟书的代表作，以讽刺的手法揭示了旧社会的腐败和人们的无奈。
- 《茶馆》：老舍的代表作，通过茶馆里的人物和事件，生动地揭示了晚清时期社会的黑暗与腐败。
- 《家》：巴金的代表作，以一个普通农民家庭为切入点，展现了农民在封建社会中的悲惨命运。
2. 现代主义小说现代主义小说是对传统叙事方式的一种突破，追求内心世界的复杂性和模糊性。
代表作品有：- 《呐喊》：鲁迅的代表作，以鲜明的写实手法揭示了民族危机和社会的黑暗。
- 《宇宙的浩瀚》：丁玲的代表作，以女性视角展现了中国传统社会对妇女的压迫和歧视。
- 《活着》：余华的代表作，以荒诞的方式描绘了一个人在社会动荡中的生存状态。
三、外国小说1. 俄国文学俄国文学以其独特的风格和艺术性而闻名于世。
代表作品有：- 《战争与和平》：托尔斯泰的代表作，以描绘军事战争和社会生活为主线，反映了人类命运的沉痛与深刻。
- 《罪与罚》：陀思妥耶夫斯基的代表作，以主人公罗迪翁·罗斯托洛夫斯基的心理矛盾和罪恶感为线索，展现了人性的复杂性和深沉。
- 《钦差大臣》：高尔基的代表作，通过塔赫马兹诺夫的生活遭遇，揭示了社会的不公和罪恶。
2022高考小说知识点总结大全
2022高考小说知识点总结大全知识是一切力量的源泉，是文人骚客抒发豪情壮志的资本;是国家兴旺发达，科学发展的力量源泉;是人们独立于世界文化之林的基石。
因为知识就是力量。
下面小编给大家分享一些2022高考小说知识点总结大全，希望能够帮助大家，欢迎阅读!2022高考小说知识点总结一、小说阅读备考要求：强化两个意识1、强化文本意识：读懂文本(泛读)、结合文本答题(精读)2、强化规范意识：审题规范(认真审题，熟悉考点和题型);答题规范(方向明确，思路清晰，格式正确，语言简练、准确);书写规范;问答连读。
二、小说阅读考查要点——围绕着四个关键词(环境、情节、人物、主题)命题1、环境“一景三考” ，分析环境描写(自然环境描写和社会环境描写)的特点、写法和作用。
有时探究环境描写的作用与深刻寓意。
2.情节分析小说故事情节的阶段(序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声)，概括故事情节;分析情节安排的特点及作用;探究情节安排的作用。
3.人物分析小说人物形象的性格特点，探究人物性格的典型意义，对人物形象的评价。
分析小说刻画人物的主要手法(外貌、语言、动作、心理等描写方法)，能分析直接(正面)描写，间接(侧面)描写和细节描写的作用。
4.主题理解作品的主题思想。
评价小说主题，探究小说主题的现实意义，探究情感取向。
5.构思：分析小说构思的特色6.理解标题含义及作用。
第一种考查角度——情节【考查角度】：梳理概括小说情节【解题规律】：①划分情节(找线索、找事件)②概括归纳(围绕中心事件或线索，运用叠加法与合并法;主人公为主语)③语言表形式为：什么人做了什么事。
【考查角度】：分析小说情节的特点【解题规律】：1、掌握微型小说情节结构的特点;(①设置悬念;②情节曲折;③意料之外情理之中(分析伏笔与照应);④错位法;⑤巧设误会 )2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合文本中特点的具体体现，举例分析。
【考查角度】：探究某一情节的作用【解题规律】：①答这个情节跟前后情节有何关联。
最新高考语文 全国各地小说阅读汇编 (20篇附详解答案)
最新高考语文全国各地小说阅读汇编(20篇附详解答案)1、邻居们老舍明先生对不识字的太太放纵儿女，和邻居吵闹，辞退仆人这些事，给她一些自由，以为是为明家露脸。
明先生的头抬得很高。
他有在洋人那里赚钱的职业，他求不着别人，所以用不着客气。
他永远不看书，因为书籍不能供给他什么。
可是，他究竟还有点不满意。
他清清楚楚的看见自己身里有个黑点，象水晶里包着的一个小物件。
可是他没法去掉它，它长在他的心里。
邻居是对儿姓杨的小夫妇，明先生看不起他们，总以为教书的人是穷酸，没出息的。
尤其叫他恨恶杨先生的是杨太太很好看。
他看不起教书的，可是女教书的——设若长得够样儿——多少得另眼看待一点。
杨穷酸居然有这够样的太太，比起他自己的要好上十几倍，他不能不恨。
明先生的小孩偷了杨家的葡萄。
界墙很矮，孩子们不断的过去偷花草。
对此，杨先生始终不愿说什么，他似乎想到明家夫妇要是受过教育，自然会自动过来道歉，可明家始终没来。
杨太太决定找明太太去。
杨太太很客气：“明太太吧？我姓杨。
”明太太准知道杨太太是干什么来的，而且从心里头厌恶她：“啊，我早知道。
”杨太太所受的教育使她红了脸，而想不出再说什么。
可是她必须说点什么。
“没什么，小孩们，没多大关系，拿了点葡萄。
”“是吗？”明太太的音调是音乐的：“小孩们都爱葡萄，好玩。
我并不许他们吃，拿着玩。
”“我们的葡萄，”杨太太的脸渐渐白起来，“不容易，三年才结果！”“我说的也是你们的葡萄呀，酸的；我只许他们拿着玩。
你们的葡萄泄气，才结那么一点！”“小孩呀，”杨太太想起教育的理论，“都淘气。
不过，杨先生和我都爱花草。
”“明先生和我也爱花草。
”“假如你们的花草被别人家的孩子偷去呢？”“谁敢呢？”“你们的孩子偷了别人家的呢？”“偷了你们的，是不是？你们顶好搬家呀，别在这儿住哇。
我们的孩子就是爱拿葡萄玩。
”杨太太没法再说什么了，嘴唇哆嗦着回了家。
作为最新式中国人的杨先生不便于当面交涉，客客气气的写封信吧，只求明先生嘱咐孩子们不要再来糟蹋花草。
历届高考小说主题归纳总结
历届高考小说主题归纳总结在历届高考中，小说题材一直是一个常见的考点。
无论是阅读理解还是作文，都有可能涉及到与小说相关的题目。
因此，对历届高考中出现的小说主题进行归纳和总结，可以帮助我们更好地准备高考。
本文将根据题目要求，结合历届高考命题特点，对历届高考中出现的小说主题进行归纳总结。
一、爱与亲情类1. 父母与子女之间的关系。
例如，《红玫瑰与白玫瑰》、《边城》等小说中描写了父母与子女之间的矛盾和沟通问题，引发人们对家庭的思考和反思。
2. 情侣之间的爱情故事。
例如，《边城》中的苏七和红玫瑰，以及《围城》中的方鸿渐和谢娜等故事，探讨了爱情中的选择、坚持与放弃等问题。
二、成长与自我实现类1. 青少年成长故事。
例如，《红楼梦》中的贾宝玉，以及《围城》中的方鸿渐等人物，通过经历困境和磨砺，最终实现了自我成长和自我价值的实现。
2. 追求梦想与奋斗的故事。
例如，《围城》中的方鸿渐，通过不断努力和奋斗，最终实现了自己的梦想，给人们带来了启示和鼓舞。
三、社会与人性类1. 社会弱势群体的命运。
例如，《骆驼祥子》、《平凡的世界》等小说，描写了社会底层人民的生活困境和奋斗历程，使人们对社会不公和贫困问题有了更深刻的认识。
2. 人性的复杂性与善恶的辨析。
例如，《平凡的世界》中的田晓霞和郝淑雯，以及《红楼梦》中的王熙凤等人物，展现了人性的多面性和复杂性，引发人们对道德伦理的思考和探讨。
四、历史与现实类1. 历史事件与人性命运。
例如，《红楼梦》等作品从历史角度出发，揭示了人性的深层次问题，使人们在阅读中既能感受历史的厚重，又能思考人性的复杂性。
2. 现实社会问题的剖析。
例如，《骆驼祥子》等小说，揭示了现实社会中的弊端和问题，引发人们对社会现象的思考和反思。
五、文化与传统类1. 传统文化与现代社会的碰撞。
例如，《红楼梦》等作品，通过对传统文化和现代社会的对比，反映了文化的传承与改变之间的冲突与平衡。
2. 地方文化与个人命运的关系。
高考小说思想主题总结
高考小说思想主题总结《高考小说》是一部以高考为背景的小说，主要讲述了三个高中生在高考前夕面临的困境和他们面对困境时所展现出的不同思想主题。
通过这部小说我们可以看到，身处困境时，积极面对问题且不轻易放弃的心态是获得成功的关键，而乐观向上，勇于拼搏的态度更能帮助我们战胜困难。
小说第一部分以王小明这个角色为主线，他家庭条件不好，自小就倍感压力。
在高三学习期间，他的数学一直不及格，成绩向下滑坡，而他的家庭资源有限，无法请家教辅导，在高考前的最后阶段，王小明陷入了极度恐慌。
面对这个困境，王小明开始思考自己应该如何应对，他意识到如果一味地逃避和抱怨是没有出路的。
于是，他决定利用学校资源，主动向老师请教，并且组建了一个学习小组，与同学们共同讨论题目、互相帮助。
通过努力和合作，在高考中，王小明顺利通过了数学科目的考试，最终以优异的成绩考入了理想大学。
这个故事告诉我们，即使处境再困难，只要积极面对问题，努力探索解决办法，我们就能摆脱困境，实现成功。
小说第二部分以李红军这个角色为主线，他是一个体育特长生，一直以来都是学校的体育明星，但在高考前，他受了伤，无法参加正式的体育考试，面对突如其来的挫折，李红军陷入了沉思。
他开始反思自己过去对高考的依赖，意识到自己的一切可能都围绕着高考，这种依赖性开始威胁到自己内心的平静。
为了不让这一突发事件影响自己的心态，李红军开始主动寻找其他方式来证明自己的综合素质。
他积极参加校外的各种比赛和活动，展示自己的才华。
在高考结束后，李红军收到了多个大学的录取通知书，其中一封来自于一所体育学院。
通过这个故事，我们看到，困境无法阻挡一个人的成长与进步。
面对挫折，有时候我们需要适时调整心态，寻找其他机会来展示自己，我们就能够找到新的出路。
小说第三部分以张晨这个角色为主线，他家庭条件优越，成绩一直稳定在前列。
然而，最后一科英语却出现了一些纰漏，这让张晨陷入了困扰。
他开始怀疑自己，焦虑不安。
但他没有选择放弃，他主动向老师请教，并且加大了自己的复习力度。
高三小说复习总结高考资料.doc
小说阅读复习专题高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。
一、环境描写1、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等景物的描写，从自然环境自身承载的信息和人物个性信息、揭示主题、推动情节发展等角度分析作用。
2、自然环境描写的作用表现在以下儿个方面：（1）环境方面:①交代故事发生的时间、地点②暗示社会环境③渲染气氛，奠定基调（2）人物方面：①烘托人物心情②表现人物身份、地位、性格等③暗示人物命运（3）情节方面：①暗示或推动情节发展②为后文情节发展作铺垫或制造悬念③作为情节发展的线索④结尾的环境描写，与上文....... 内容相呼应，结构完整⑷彗歹面［揭逻雪弊辱旨3、社会环境:故事发生的时代背景作用:①交待人物活动及其成长的吋代背景，揭示了各种复杂的社会关系;②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
二、情节1、情节的作用（1）交代人物活动的环境；⑵ 设置悬念，引起读者阅读的兴趣；⑶侧血烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；（4）照应前文；⑸线索或推动情节发展；⑹刻画人物性格；（7）表现主旨或深化主题。
2、情节的特点⑴情节安排评价①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾來说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头來说有倒叙式（把结局放到开头來写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。
起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、吋间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。
⑵情节安排基本技巧按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
小说知识点总结大全高中
小说知识点总结大全高中一、小说的定义和特点小说是一种虚构的文学体裁，通过叙述故事情节和塑造人物形象来表达作者观点和情感。
小说的特点包括情节连贯、人物生动、语言流畅等。
二、小说的分类1.按体裁分类（1）长篇小说：篇幅较长，叙事情节复杂，人物众多，涉及面广。
（2）中篇小说：篇幅适中，叙事情节较简单，人物塑造适中。
（3）短篇小说：篇幅较短，叙事情节简洁，人物形象突出。
2.按内容分类（1）现实主义小说：描述现实生活中的人物和事件，对社会进行批判和反映。
（2）浪漫主义小说：强调个人的情感和想象，追求梦幻和超脱的情节和人物塑造。
（3）奇幻小说：以超自然的情节和人物为题材，展现出奇幻的世界观。
3.按题材分类（1）爱情小说：以爱情为主题，描写爱情的起承转合。
（2）历史小说：以历史事件为背景，描述历史人物的生活和情感。
（3）科幻小说：以科学技术为题材，描绘未来世界和科学幻想。
三、小说的结构小说一般包括开头、发展和结尾三个部分。
开头一般引出故事情节和人物形象，发展部分逐渐展开叙述，结尾部分给出故事情节的结局和反思。
四、小说的写作技巧1.人物塑造：要栩栩如生地刻画人物的性格、情感和行为，使读者产生共鸣和情感共鸣。
2.情节设置：情节要简练有力，引人入胜，避免故弄玄虚和拖泥带水。
3.语言运用：语言要精炼、生动，富有感染力和表现力。
4.情感表达：要真诚、深刻地表达人物的情感和内心世界，用情感感染读者。
5.结构设计：要稳重、合理地安排故事情节和人物形象，使整个故事连贯，有序。
五、著名小说家及其作品1.莫泊桑《羊脂球》《项链》《愚蠢的死》2.莎士比亚《哈姆雷特》《麦克白》《罗密欧与朱丽叶》3.曹雪芹《红楼梦》4.尼克·霍恩比《追风筝的人》《羊脂球》5.查尔斯·狄更斯《雾都孤儿》《大卫·科波菲尔》通过以上知识点的总结，相信你对小说有了更加深入的了解，接下来就让我们一起走进小说的世界，感受其中的情感和智慧吧！。
高中小说所有知识点总结
高中小说所有知识点总结在高中阶段，学生们学习了许多文学知识，其中包括小说。
小说是文学作品的一种形式，它通常以故事为主，通过一系列事件和人物塑造来表达作者的观点。
在高中的文学课程中，学生们将学习如何分析小说中的结构、人物、主题等要素，同时也会阅读一些经典的小说作品，例如《红楼梦》、《红与黑》、《百年孤独》等。
下面是关于高中小说知识点的总结：1. 结构：小说通常由开端、发展和结局组成。
在故事开始时，作者会介绍主要人物和背景，引出故事的问题或冲突；接着是故事的发展，通过一系列事件和场景来展现人物的性格和情感；最后是结局，故事的问题或冲突得到解决，人物的命运有所改变。
2. 人物：小说中的人物是故事的灵魂，他们的性格和行为是故事发展的核心驱动力。
在分析小说人物时，学生们可以关注人物的外貌、性格、动机、行为等方面，从而理解故事的发展和结局。
3. 主题：每部小说都有一个或多个主题，表达了作者对人生、社会和价值观的看法。
通过分析小说的主题，学生们可以深入理解故事的内涵和作者的用意。
4. 文体：小说可以采用不同的文体进行叙述，例如叙事、抒情、议论等。
不同的文体会给读者留下不同的阅读体验，因此理解文体对于理解小说非常重要。
5. 冲突：冲突是故事发展的动力，它可以是人与人、人与环境、人与自己之间的冲突。
通过分析小说中的冲突，学生们可以理解故事的发展规律和人物的成长过程。
6. 符号与象征：在小说中，作者经常使用符号和象征来表达某种含义或思想。
通过分析小说中的符号和象征，学生们可以理解作者隐含的意义和故事的深层内涵。
7. 文学价值：作为文学作品，每部小说都有其文学价值，其思想内容、艺术特色、审美情趣等方面都值得学生们深入探索和思考。
总的来说，高中小说知识点涵盖了故事结构、人物塑造、主题表达、文体运用、冲突展开、符号象征等多个方面，这些知识点对于理解文学作品和提高文学鉴赏能力都有重要意义。
通过对这些知识点的学习和分析，学生们可以更好地欣赏和理解不同类型的小说作品，提高自己的文学素养和审美情趣。
高中语文文学小说总结归纳
高中语文文学小说总结归纳文学小说作为语文教学中的重要内容，对于学生的阅读能力和文学素养的培养起着重要的作用。
在高中语文课堂上，我们学习了许多经典的文学小说，这些作品涵盖了各个时期、各个体裁，让我们受益匪浅。
在这篇文章中，我将对高中语文文学小说进行总结归纳，希望能够为大家提供有关这方面的知识和经验。
一、古代文学小说1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代文学史上一部伟大的作品，也是中国四大名著之一。
它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，通过对贾府兴衰的描写，展现了封建社会的种种弊端和人性的复杂。
此外，小说运用了丰富的艺术手法，如夢幻曲折的叙事结构、细腻的人物描写等，给读者带来了深思和启示。
2.《西游记》《西游记》是中国文学史上一部举世闻名的神魔小说，也是中国四大名著之一。
故事以唐僧师徒四人西天取经的经历为主线，通过对妖魔鬼怪的斗争，揭示了人性的善恶对抗和追求真理的道路。
小说中的人物形象鲜明，故事情节曲折有趣，语言生动活泼，使读者陶醉其中。
二、近代文学小说1.《围城》《围城》是中国现代文学史上一部经典的社会小说，也是钱钟书的代表作品。
小说以男主角方鸿渐的经历为线索，描绘了当时的社会背景和人物形象。
通过对城市生活的揭示和婚姻观念的讽刺，小说探讨了个人精神困境与人生价值的关系，给予现代人深思。
2.《骆驼祥子》《骆驼祥子》是中国现代文学史上一部反映社会底层人物命运的作品，也是老舍的代表作之一。
小说通过对祥子的生活描写，展现了当时社会的黑暗面和人性的悲凉。
小说以犀利的笔触和逼真的人物塑造，深刻地揭示了社会的残酷现实和个人命运的无奈。
三、当代文学小说1.《活着》《活着》是中国当代文学史上一部震撼人心的作品，也是余华的代表作。
小说以福贵的一生为主线，通过对家庭、社会、历史的描写，反映了中国近现代历史的巨大变革和普通人的苦难生活。
作品以其深刻的人物形象和独特的叙事风格，感动了无数读者，引起了深刻的思考。
2.《白鹿原》《白鹿原》是中国当代文学史上一部宏大的史诗性作品，也是陈忠实的代表作之一。
(完整版)高中语文小说的知识点总结
表达技巧1、2、联想、乐景衬哀情、渲染、虚实结合、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、顺叙、倒叙、插叙、用典、欲扬先抑、欲抑先扬、借古讽今、以小见大、以动写静、烘托、对比等3、4、5、小说3 .白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。
以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。
D、表达技巧1、修辞手法（比喻、借代、夸张、比拟、排比、设问、反问、对偶、引用……）2、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬……）3、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）小说阅读之情节情节的作用①交代人物活动的环境。
②刻画人物性格。
③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。
④表现主旨或深化主题。
⑤设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
⑥照应前文或总结上文。
⑦线索或推动情节发展。
3、情节安排评价的解题技巧①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
⑤贯穿情节的线索，4、情节安排顺序的解题技巧①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
作用是使文章结构富于变化,避免平铺直叙；造成悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
作用是对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，文章脉络清晰，结构更加严密、紧凑，内容更加充实丰满。
标题的作用通常有以下几种：①.设置了悬念。
②.标题就是小说的线索。
③.为塑造和突出人物形象服务。
④.推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。
⑤.突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
高考小说知识点总结
高考小说知识点总结高考小说知识点总结导语：了解高考小说知识点，让自己考试更加得心应手吧。
以下是小编整理的高考小说知识点总结，供大家阅读。
一、考纲和命题解读1．《考试说明》对小说结构(情节)有何要求？如何理解这一要求？分析作品结构：注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。
《考试说明》要求“分析作品结构”，就小说而言，主要指分析小说情节结构。
它要求考生能概括情节，分析情节安排的特点和作用。
2．高考小说情节题命题有何特点？情节是小说的三要素之一，也是小说阅读的起点和基础，因此是高考小说命题的重要内容，其命题特点主要有：(1)命题角度有二：一是立足于情节本身，如梳理、概括故事情节，分析情节的内在关联及情节构筑特点和技巧；二是着眼于情节为表现主题、塑造人物服务，如分析某情节的作用等。
(2)切口小：不大选择全篇情节考查，大都选择关键处的一句(或一段)文字，要求联系上下文，对情节作综合或单独分析。
(3)也可以把情节安排的作用和合理性作为探究题的探究点。
二、小说情节的结构模式小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。
传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。
具体有三种：①基本模式：开端——发展——高潮——结局。
目前高考选文多为这样的结构模式。
②摇摆式：即通常所说的“一波三折”。
大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。
③出乎意料又在情理之中式：俗称“欧61亨利”式笔法。
在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
三、小说情节的结构要素小说情节的结构除去情节本身，还有以下要素：1．线索。
它是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。
阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。
高考小说：十年真题汇总(解析版)
高考小说：十年真题汇总（解析版）你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。
——董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。
----寄同学们声明：部分内容来源网络，版权归原作者。
（河北、河南、安徽、山西、海南卷）孕妇和牛铁凝孕妇牵着牛从集上回来，在通向村子的土路上走着。
午后的太阳照耀着平坦的原野，干净又暖和。
孕妇信手撒开缰绳，好让牛自在。
当它拐进麦地歪起脖子肯麦苗时，孕妇唤一声：“黑，出来。
”黑是牛的名字。
黑迟迟不肯离开麦地，孕妇就恼了：“黑！”她喝道。
孕妇爱赶集，只为了什么都看看，婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。
黑夜怀了孕啊，孕妇想。
但她接过了缰绳，她愿意在空荡的路上有黑作伴。
她和它好像有点同病相怜，又有点儿共同的自豪感，于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。
回来时，孕妇也没骑黑，走快走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑——呀！”她夸张地拖长声，把黑弄得挺惊愕，拿无比温顺的大眼瞪着孕妇。
孕妇乐了，平原顿时热闹起来。
远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。
孕妇累了，在路边一个巨大的石碑上坐下来，黑又信步去了麦地闲逛。
这石碑属于一个王爷，后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。
石碑躺在路边成了过路人歇脚的坐物。
碑上刻着一些文字，个个如同海碗大小。
孕妇不识字，他曾经问过丈夫那是些什么字。
丈夫也不知道。
丈夫说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西。
”孕妇坐在石碑上，又看见了这些字，她的屁股压住了其中一个。
这次她挪开了，小心地坐在碑的边沿。
她弄不明白为什么她要这样，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。
那么，原因还是胸膛下面这个肚子吧。
孕妇对这肚子充满着希冀，这希冀又因为远处那些越来越清楚的小黑点而变得更加具体。
孕妇相信，她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍。
若是孩子也问起这碑上的字，她不能够说不知道，她不愿意对不起孩子。
可她实在不认识这碑上的字啊。
高考小说知识点总结大全
高考小说知识点总结大全在高考语文考试中，小说是一个非常重要的篇目。
如果能够在考场上熟练掌握小说的阅读和分析，将对整个语文成绩有很大的提升。
本文将从小说的概念、结构、主题、人物、语言、写作手法等方面总结高考小说的知识点，希望能够给考生提供一些参考和帮助。
一、小说的概念小说是一种以故事情节为主要内容，采用直接叙述的文学形式，通常包含人类生活的方方面面，以及文学作品中的冲突、情节和人物性格等元素。
小说的创作方式一般分为直接表达和间接描写两种方式。
小说叙述方式的多样性，赋予了小说惊险、悬念和思考的特点，使得小说成为当今最为广泛和受欢迎的文学形式之一。
二、小说的结构小说的结构通常包含三个方面：情节安排、人物安排和结局安排。
情节安排是指小说中故事情节的组织和安排，它通过展示主人公的遭遇和发展过程，以及人物之间的冲突来展示小说的中心主题。
人物安排是指小说中呈现的人物形象和角色性格的刻画，通常包括主人公、反派角色、配角等。
结局安排是指小说的故事结局和结束，它可以是开放式的，也可以是封闭式的，这往往是小说作者所要表达的思想和主题。
三、小说的主题小说的主题是指小说中作者想要表达的思想和观点。
小说的主题有时可以通过小说的情节以及人物性格和命运来展示。
比如金庸先生的武侠小说通常以江湖恩怨、侠义精神、爱情等为主题，通过故事情节和人物的生死成败来展示。
同时，小说的主题也可以表现在作者所要探究的社会现象、人性和哲学思考等方面。
四、小说的人物小说的人物是其重要的元素之一，不同性格特征的人物形象为小说的情节展开提供了必要的支持和推动。
在分析小说时，需要注意小说人物的外貌特征、言行举止、内心思维等方面的刻画，同时还要关注人物的背景和命运。
小说中的人物通常包括主人公、反派角色和配角等，他们的性格特点往往能够通过小说的情节和行为表现得淋漓尽致。
五、小说的语言小说的语言通常具有文学性和艺术性，也有实用性和直接性。
在小说的分析中，需要注意作者所使用的语言方式和表达技巧，包括描写、比喻、象征和对话等。
2023高考小说知识点总结归纳
2023高考小说知识点总结归纳随着时间的推移，2023年的高考已经进入了倒计时阶段。
作为大家备战高考的关键时刻，小说知识点的总结归纳对于提高阅读和写作能力至关重要。
本文将就2023高考小说知识点进行详细的总结归纳，帮助同学们更好地备考。
一、文学流派与代表作品1. 现代派小说现代派小说是20世纪文学的重要流派，以其独特的叙事方式和对现实社会的关注而广受推崇。
代表作品有《呐喊》、《骆驼祥子》等。
2. 现实主义小说现实主义小说通过真实地描写社会生活，展现社会冲突和人性的复杂性。
代表作品有《红高粱家族》、《围城》等。
3. 自然主义小说自然主义小说更加强调对人性的深入观察，追求客观地揭示社会现象和人类行为。
代表作品有《老人与海》、《鲁滨逊漂流记》等。
4. 心理小说心理小说关注人物内心世界，以人物的心理变化和冲突为线索，展现人性的复杂性。
代表作品有《病隙碎片》、《悲惨世界》等。
二、小说题材和主题1. 革命与抗争题材革命与抗争题材的小说描绘了中国人民对于不公平和压迫的反抗与追求自由的斗争。
这类小说往往以英雄人物和社会历史事件为背景，如《红岩》、《白鹿原》等。
2. 民族和乡土题材这类小说以描写民族传统文化和乡土风情为主，展现不同地域、民族之间的差异与交融。
代表作品有《家》、《哈利波特》等。
3. 青春与成长题材青春与成长题材的小说关注年轻人的内心成长和对未来的追求。
代表作品有《少年谢尔顿》、《了不起的盖茨比》等。
4. 爱情与人性题材爱情与人性题材的小说通过对人类情感的深入探索，展现了人性的复杂性和爱情的魅力。
代表作品有《傲慢与偏见》、《红楼梦》等。
三、小说创作技巧与手法1. 叙事手法小说中常见的叙事手法包括直接叙述、插叙、倒叙、正叙等。
作者通过选择适当的叙事方式来达到表达情感和展现故事的目的。
2. 人物塑造人物塑造是小说创作中的重要环节，通过对人物形象的刻画来展现其个性特征和情感变化，使读者对人物能有更深的理解和共鸣。
高考语文全国卷小说知识点总结(带例题)
小说阅读知识点归纳一、围绕题目设题小说标题作用题1.看标题内容，包括标题的本义和深层含义：交代小说的主要对象、概述文章的主要事件，交代人物活动的环境（时间、地点、背景），渲染氛围；2.艺术手法：是否运用了哪种修辞手法，或表现手法；（如比喻、象征、一语双关）3.如果是写人的文章，要思考与人物的关系：能否表明人物性格，是否显示作者对人物的评价和态度；4.思考题目在结构上的作用：是否线索，贯穿全文，是否设置悬念吸引读者阅读兴趣；是否暗示、推动情节的作用。
5.思考与主旨的关系：是否文眼，能否揭示主旨，阐明文章中心，能否表明作者的情感态度，是否是作者的情感的触发点；《伟大的母亲》6.分析其效果，是否达到生动形象新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣等。
典型例题1.“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
①标题一语双关（或反讽）。
②审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论），老人成为学生的审丑对象。
③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但这“丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。
④小臭儿不孝，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。
小说以“遗落在乡村的果子”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
（6分）一语双关①明指乡村里成熟后无人采摘，烂了落了的果子。
②暗喻乡村里像果子一样不被重视、缺乏关爱的留守孩子。
③以此为题，表达了对在市场经济和打工潮的冲击下农村日益衰落的社会现的忧虑。
2.请简要分析小说标题的作用。
（4分）《文玩核桃》【答案】①文玩核桃是小说的线索，贯穿全文（或者：统领全文，引发读者的阅读兴趣）；②“文”字暗含玩出文化，玩出境界，体现了小说的文化内涵。
（每点2分）3.小说的题目是“惹祸的大衣”，这个题目有什么好处?请简要分析。
《惹祸的大衣》①“惹祸的大衣”是贯穿全文的线索。
②正是这件大衣引出了误会，“大胡子”怕丢钱，“我”感到不安全，推动小说情节发展。
③被大水冲跑的大衣里装着“大胡子”为妻子做手术准备的钱，这让“我”倍感自责，从而决定免费为其妻子做手术，深化了主题。
2025届高考语文复习小说知识点及教考衔接整理
《阿Q正传》《边城》 1、《阿Q正传》以辛亥革命前后的中国农村为背景，用近乎漫画的夸张手法，描写了 一个无名无姓、无家无业的贫苦雇农阿Q短暂的一生。作品通过阿Q这一典型人物，特 别是他的“精神胜利法”，暴露了旧中国国民的“劣根性”，揭示了民族衰败的根源， 也揭示了普遍的人性弱点，体现了鲁迅深刻的启蒙思想。 2、学习《阿Q正传》，着重分析阿Q这样典型人物的性格特点，挖掘“精神胜利法” 的内涵；从人物形象、叙述语言以及幽默、夸张、讽刺等艺术手法的角度，欣赏作品 的艺术独创性。关注小说喜剧表象下的悲剧意味；还可以探讨阿Q为何具有超越时代、 民族的意义和价值。 3、沈从文《边城》是一篇带有田园牧歌情调的散文化小说，反映了作者对“优美、 健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式的向往。小说围绕撑渡船的老人和他的孙女 翠翠，描写湘西淳朴的风土人情，展现出人性的善良美好，也写出人性的善良美好， 也写出了人在命运面前的无奈与悲凉。 4、学习《边城》，可以通过比较阅读，看看散文化的小说具有怎样的特点，抓住动 作、语言和心理描写，把握翠翠等人的性格特征；文中有大量的风俗和景物描写，体 会这些描写的作用；还可以结合当时的社会背景和作者的独特人生经历，思考他为什 么写这样一个“世外桃源”式的乡村社会，表达了怎样的社会理想。
选择性必修上 《大卫科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》
单元学习提示 1、置身不同时代，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风 貌。
2、联系相关的历史文化背景，体察小说展现的千姿百态的社会生活， 感受人类文化的丰富多彩。
3、了解小说多样化的风格样式，从主题内容、叙事手法、语言风格等 多方面入手把握作品独特的艺术成就。
2、海明威小说语言凝练而又精当，少有修饰，往往用朴素的语句 之间呈现场景和形象，却充满内在张力，令人印象深刻。
高考语文小说归纳系列大全(共17页)
文学类文本小说阅读考查特点问题设计侧重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。
往往在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节(含“探究情节的合理性”)；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括(或探究)主题(意蕴)；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题。
第1讲情节题型一情节概括[常见设问方式][解题方略]概括小说情节题熟悉情节运行模式这是梳理概括情节的前提。
分析小说情节必须注意小说情节的常见模式。
情节运行一般有如下几种方式：1．遵循基本模式：发生——发展——高潮——结局。
2．摇摆式，即通常所说的“一波三折”。
大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径，一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。
情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。
3．出乎意料又在情理之中，又俗称为“欧·亨利式结尾”。
在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却不能不承认又在情理之中，从而增加了小说情节的生动性。
题型二情节手法[常见设问方式][解题方略]“情节手法”类题目解题必备知识一、情节叙述手法1．叙述人称小说中叙述的人称主要有第一人称和第三人称。
第一人称叙述，即叙述者以当事人口吻来进行叙述。
叙述者叙述的事件都是“我”的所见、所闻、所想、所感。
解题时要注意，小说中的“我”并不是作者本人，而只是一个角色。
这个角色有时指作品中的主人公，如鲁迅的《一件小事》中的“我”；有时指所叙述事件的见证人、次要人物，如鲁迅的《孔乙己》的“我”——酒店里的小伙计；有时指全文的线索人物，如鲁迅《祝福》中的“我”。
第一人称叙述的优点是，便于作者抒发自己或人物的思想情感，有如袒露胸怀，使读者感到真实、亲切、自然。
第三人称叙述，即叙述者站在第三者的旁观角度，把“他”或“他们”的经历或事件的发展变化呈现在读者面前。
采用这种人称叙述，叙述者无所不知，事件的来龙去脉，人物的内心秘密等，叙述者都了如指掌。
中高考小说总结大全
《中考小说阅读复习》教案【复习目标】：1、梳理记叙文文体知识 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧【复习重难点】：2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧教学过程：【知识储备】小说考点梳理：1、整体感知文章的主要内容与中心思想。
2、结合语境理解词语、句子的含义或作用（表达效果）。
3、分析作品段落类型及作用。
4、分析人物描写方法及作用。
5、理解表现手法，把握文章主题。
【小组合作学习】技巧指导：★常考考点一：文章内容，故事情节。
常见提问方式：1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2、文中写了三个家庭两代人之间的什么冲突？3、本文围绕什么讲了几件事？☆方法指津：1、在什么情况下干了什么事，结果怎么样。
”的格式进行概括。
2、概括故事情节：人物+事件。
例题：请简要概括《我的叔叔于勒》这篇课文的主要故事情节。
答：菲利普夫妇盼于勒；菲利普夫妇赞于勒；菲利普夫妇遇于勒；菲利普夫妇躲于勒。
★常考考点二：标题的含义及作用。
常见提问方式：1、联系上下文，请说说标题“×××”的作用。
2、结合全文，说说标题有什么含义？☆方法指津：标题的作用及含义可以从三方面回答：标题形式新颖，激发读者阅读兴趣。
内容上概括了事件、点明主旨或一语双关。
结构上提供了线索。
特别提醒：如需答含义，只需答出其寓意或双关义即可。
例题：标题《背影》的作用：在结构上作为线索贯穿全文。
★常考考点三：词语的含义（作用）。
常见提问方式：1、体会某段画线的句子中加点的字有什么表达效果？2、品味下边加点词语的表达效果。
☆方法指津：词语本义 + 感情色彩、修辞手法、人物描写、写作手法+表现的内容或表达的情感例题：便排出九文大钱。
（鲁迅《孔乙己》）答：“排”是孔乙己的动作描写，生动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。
★常考考点四：句子的含义（作用）。
常见提问方式：1、怎样理解（解读）这句话的含义。
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《中考小说阅读复习》教案【复习目标】：1、梳理记叙文文体知识 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧【复习重难点】：2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧教学过程：【知识储备】小说考点梳理：1、整体感知文章的主要内容与中心思想。
2、结合语境理解词语、句子的含义或作用（表达效果）。
3、分析作品段落类型及作用。
4、分析人物描写方法及作用。
5、理解表现手法，把握文章主题。
【小组合作学习】技巧指导：★常考考点一：文章内容，故事情节。
常见提问方式：1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2、文中写了三个家庭两代人之间的什么冲突？3、本文围绕什么讲了几件事？☆方法指津：1、在什么情况下干了什么事，结果怎么样。
”的格式进行概括。
2、概括故事情节：人物+事件。
例题：请简要概括《我的叔叔于勒》这篇课文的主要故事情节。
答：菲利普夫妇盼于勒；菲利普夫妇赞于勒；菲利普夫妇遇于勒；菲利普夫妇躲于勒。
★常考考点二：标题的含义及作用。
常见提问方式：1、联系上下文，请说说标题“×××”的作用。
2、结合全文，说说标题有什么含义？☆方法指津：标题的作用及含义可以从三方面回答：标题形式新颖，激发读者阅读兴趣。
内容上概括了事件、点明主旨或一语双关。
结构上提供了线索。
特别提醒：如需答含义，只需答出其寓意或双关义即可。
例题：标题《背影》的作用：在结构上作为线索贯穿全文。
★常考考点三：词语的含义（作用）。
常见提问方式：1、体会某段画线的句子中加点的字有什么表达效果？2、品味下边加点词语的表达效果。
☆方法指津：词语本义 + 感情色彩、修辞手法、人物描写、写作手法+表现的内容或表达的情感例题：便排出九文大钱。
（鲁迅《孔乙己》）答：“排”是孔乙己的动作描写，生动形象地表现出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气，炫耀自己有钱的样子，表现出他在有了酒资之后的迂腐之气。
★常考考点四：句子的含义（作用）。
常见提问方式：1、怎样理解（解读）这句话的含义。
2、分析句子在表达上的作用（表达效果或或表达上的好处）。
☆方法指津：1、分析关键句子含义答题思路：在明确文章中心的基础上，先答出该句写了什么，再联系中心答出该句抒发了作者怎样的情感。
2、分析关键句子作用答题思路：联系中心，指出句子通过何种手段（修辞或写法）表现了人、景、物的什么特点或表达了何种情感。
常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、设问、反问。
★常考考点五：段落在文中的作用。
常见提问方式：（1）第几段在文中有什么作用？（2）为什么要写XX段内容？（3）删去XX段可以吗？☆方法指津：1、段在文首的作用有：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2、段在文中的作用有：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3、段在文末的作用有：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；卒章显志，画龙点睛；言有尽而意无穷。
特别提醒：记叙文中中间段落除了注意过渡段的作用，还要注意插叙段的作用。
插叙段多起补充交代的作用，使故事情节更完整，人物形象更丰满，从而突出中心，为下文作铺垫。
答题格式：插叙了内容，充实了文章内容，丰富了人物形象，表现了人物性格，使文章情节波澜起伏，突出了文章中心。
★常考考点六：环境描写在文中的作用。
常见提问方式：第几段环境描写有什么作用？☆方法指津：1、自然环境描写的作用：①交代故事发生的背景②渲染气氛③衬托人物心情④为下文做铺垫⑤推动故事情节的发展。
2、社会环境描写的作用： 交代人物的生存环境。
交代人物的社会关系。
交代作品的时代背景。
为下文人物性格描写做铺垫。
答题格式：这句（段）话描写了的一幅图画，交代了的背景，渲染了的氛围（气氛），烘托（衬托）了人物的心情，为下文写做铺垫，推动故事情节的发展。
（一般只要写到两三个就足够了）★自己补充考点：三、【当堂检测】中考复习指南P72《父亲二十年前的叮嘱》。
高考小说阅读答题技巧知识链接1．小说概念及三要素2．小说的情节结构3．小说塑造人物的方法命题角度（一）情节把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。
l、把握故事情节分析小说故事情切时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。
2．鉴赏故事情节这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。
常见题型：l、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：内容作用+结构作用：1、交代人物活动的环境。
2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。
3、为后面的情节发展作铺垫。
4、照应前文。
5、推动情节发展。
6、刻画人物性格。
7、表现主旨或深化主题。
8、起线索作用。
9、埋下伏笔。
根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。
3、评价情节安排①就全文来说有一波三折式。
作用：是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说行首尾呼应式。
作用：使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）起到制造悬念、引起读者阅读兴趣的效果。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
解题技巧l，找出情节线索，理清情节的来龙去脉。
2、由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。
3、见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。
4、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
命题角度（二）人物形象常见题型：1、结合全文，简要分析人物形象。
2、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物性格特征，然后据题目要求作答。
1、小说对人物进行描写的具体方法以肖像、语言、动作、心理、细节、侧面等描写为切入点来分析方法并点出其作用，常用语就是“通过以上描写，充分表现了人物的某某特征，表达了作者对此的某某情感。
2、概括指出人物的性格特征要全文阅读，首先看文中有无对其人性格特征直接概括的词语，如乐观向上，自私等；然后要根据针对其人的描写和情节，来概括人物在其中所体现出未的性格特征。
在答题时要对性格特征进行归类整理，使答案更加清晰。
对内与对外分开，正面与反面分开，前期与后期分开等。
3、对文中人物或人物的行为进行客观公正的评析，本题一般情况下属于主观开放性题目，6分，很能拉开差距。
对此，一般可从以下四方面把握：第一、重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，分析人物时还要把他们放在一定的社会历史背景中去理解。
第四、通过主要人物与次要人物之间的关系，尤其是对立双方的矛盾冲突，来分析人物性格。
第五、注意作者对人物的介绍和评价。
在回答时，首先要明确自己的态度。
然后结合小说情节、人物描写来分析观点。
命题角度（三）环境环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。
常见类型：常见题型：①在文中准确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；⑧依据文章内容发挥想像续写一段环境描写。
环境的作用：①交代故事发生的时间、地点。
②暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。
③揭示人物心境，表现人物性格。
④渲染气氛，奠定感情基调。
⑤推动情节的发展。
⑥象征暗示作用。
⑦对比烘托，也叫比衬。
⑧揭示或者深化小说主题。
对于要求“依据文章内容发挥想象续写一段环境描写”，一定要明确写作对像或主体，充分利用写作技巧，力争语言生动形象，要符合小说整体的氛围特点。
命题角度（四）主题小说的主题是小说的灵魂．是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。
主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。
主题的概括：这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）。
主题思想常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）：③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
如何把握小说的主题？①从小说的题目入手思考小说的主题；（标题的作用通常有以下几种：1．设置了悬念。
2．标题就是小说的线索。
3．为塑造和突出人物形象服务。
4．推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。
5．突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。
）②从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局：③联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；④从小说的精巧构思中把握作品的主题。
⑤注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。
在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激；在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。
命题角度（五）技巧小说离不开精妙的写作技巧，捕捉精妙技巧的题型主要有三种：①文中主要运用了什么表现方法或者说表达技巧、艺术特色以及用它塑造形象时所起的作用，这就需要考虑到细节，描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的：③在语言运用上有何特点，例如：语言精炼、句式整齐（或句式灵活，富于变化）、有节奏感和韵律美、用词准确而形象（特别注意动词的使用）、词语主富而多样、语言幽默风趣或清新自然质朴等，巧妙使用技巧，形象生动；使读者能感受到哪些艺术审美情趣。
对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：①表达方式。
一般涉及到描写的角度，叙述人称的选择第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由）叙述顺序的安排手法的运用及作用。
顺叙：能按某一顺序（时间或空问）较清楚地进行记叙。