高考语文 8.选用、仿用、变换句式模块突破复习课件

三、句式变换
从形式上看,本能力点一般采用文字表述题的方式进行考查,有时
也用选择题的形式考查。主动句与被动句、长句与短句、常式句与 变式句的变换,是高考考查的热点。
从近几年的全国高考试题分析的情况看,试卷弱化了选用句式的 单独命题,而是使之与语言的连贯等考点结合起来,综合设题考查,但是 却强化了变换句式的考查。重组句子是近几年高考考查的热点,2009 年4套考查“句式变换”的试卷中,北京、福建、江西卷是把12个短句 整合为一个长句,重庆卷是把一个长句改写成4个短句。
2.针对下面反方的说法,写一个反问句,把正方的话补充完整。 反方:如果美是客观存在的,那么请问:诗人李白感受到的月亮之美,难 道和你是一样的吗? 正方:如果美不是客观存在的,那么请问:
解析:本题将选用句式与扩展、仿写句式结合在一起考查,综合能力 较强。首先,要看清题目要求中的“反问句”,这是题目中关键的句式 要求。其次,要分析反方的语句含意,反方强调的是“美不是客观存在 的”,这样就做到了有的放矢。再次,要寻找出正方提问的关键是反驳 对方的“美不是客观存在的”,然后依据要求,运用反问句作答。 答案:埃及人赞美的金字塔,难道在中国人眼里就不美吗?
这类题型往往要求考生把所写的句子夹在材料中间,这就限定 了考生表达的思维空间。这类题型不仅考查仿写能力,还考查衔接、 连贯能力。解答这类题型要注意以下几点:1.仿写的句子在结构上 应与原文基本保持一致;2.仿写的句子在内容与逻辑关系上应与原 句保持协调,既要考虑形式的统一,又要考虑内容上的连贯呼应;3. 考虑与上下文的衔接和照应,要和语境一致;4.注意用语特点、情感 基调和语言风格等;5.注意修辞特点。
2.认真阅读分析所给材料,体味语意,把握材料主旨,明确语境表述的 角度和表达的需要。
3.根据语境的需要选用适当的句式。 ①语意表达的需要。如为使表述角度一致,就要选用陈述主体一致 的句子;要用对偶或排比的修辞方式,就要选用结构一致的句子。 ②情感表达的需要。如要抒发强烈的感情,就要选用感叹句、排比 句等;要委婉地表达情感,可用双重否定句。 ③语意连贯的需要。如为使语意连贯,常选用话题一致、句式一致、 前后呼应的句子。
【答案】 小学是一湾小溪,中学是一汪湖泊,大学是一条长 河,社会是一片海洋。
请以“梦想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要 求每个句子都采用比拟的修辞方法,两个句子之间构成对偶。
太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力; 月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。 答:
【解析】 注意分析示例的结构特征、修辞特征和表达的情感特征。
二、仿用句式
1.仿用句式突出了语言表达中的规范化思维与创造性思维结合 的特点,这是命题的热点,如2009年宁夏·海南卷第17题。
2.所选材料可能会更加贴近学生的生活,考查学生实际运用语言 的能力,也考查学生在日常生活中随机应变的能力,如2009年安徽卷第 20题。命题形式每年都有变化,如访谈、社区宣传语、大型活动宣传 片解说词等都已进入考查仿写的情景设置范围。
三、命题式仿写
请以“小学、中学、大学、社会”为内容,仿照下面 的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法,四 个比喻在语意上构成一个系列。
童年是一张白纸,青年是一篇诗歌,中年是一本散文,老年是一 部百科全书。
答:
【解析】 本题重点考查学生仿写的能力。首先研究所给例 句,从内容看,从童年到老年,一个时间顺序;从句式看,四个短句;从 修辞看,四个比喻句构成一组排比,然后仿写。仿写时要特别注意 研究句子中的隐含信息,写出真正符合要求的句子。
填入下面横线处的句子,衔接最恰当的一项是 ( ) 要对广大群众,特别是青少年进行人文教育,提高整个民族的文化素质 和文化品格,塑造一种文明、开放、民主、科学、进步的民族精神。 , 推动社会的进步,实现民族的振兴。 A.有了这种不断提升的文化素质和文化品格,有了这种民族精神作支 柱,我们才能不断增强我们民族的生命力、创造力和凝聚力,我们才能加速 现代化的进程
二、续接式仿写
(2009年山东卷)请仿照下面诗歌前两节的格式,续写第三、四节。 我是雪 我被太阳翻译成水 我是水 我把种子翻译成植物
答:
【解析】 本题考查仿写句子的能力。剖析前两节的句式,句式为“我 是……/我被……翻译成……”“我是……/我把……翻译成……”,并且所写事物 之间存在一定的逻辑关系,如“雪”因”太阳”“而成”“水”,因为 “水”,“种子”成为“植物”。
示例的第一句,以“太阳”为中心,表达太阳的特点和给人们带来的好处,使
用了拟人的修辞手法;第二句以“月亮”为中心,结构、语言上与第一句相
似。这样分析,我们以“梦想与现实”为内容,第一句要以“梦想”为中心,
4.仿写可以综合考查考生的分析能力、综合能力、想象能力和 语言表达能力,是近几年的高考热点之一。纵观近年来句式的考查, 不难看出,高考语文试题”仿用句式”的命题,呈现出以下趋势:
①仍将延续以往的命题思路,和修辞手法一起综合考贴近日常生活,让考生有话可说,注 重激活考生的思维。
授课提示:对应学生用书第155页
选用、仿用、变换句式是为了提高语言表达的效果,从某种意 义上看也属修辞范围,因此高考时不仅常与修辞方法结合起来考查, 还经常同连贯题结合起来考查。这类试题可以测试考生理解句意、 分析句式与表达效果等综合运用语言的能力,颇受命题者青睐。
下面我们就分类对这一考点的几个子考点加以探讨:
一、选用句式的原则
1.保持陈述对象的一致性,注意排序照应、时空转换,使语意连贯。 2.体现语意重点,使之适合语境中语意重点的需要。 3.保持感情、语气的一致,使之与语境的感情、语气协调一致。
二、选用句式的方法
1.审清题目要求,要弄清题目要求的是保持上下文的连贯,还是为了 突出强调某个意思,以便思考时更有针对性。
【解析】 注意语段中的因果关系:上文先讲提高素质和品格,后讲塑造 精神;下文的“推动社会进步”与“加速现代化的进程”衔接比较紧密。
【答案】 A
阅读下面语段,在横线上补写合适的句子,使前后语句结构基本 相同。
布衣的肩膀,不应只享受林和靖“梅妻鹤子”的悠闲浪漫,而应 担起像谭嗣同“我自横刀向天笑”的豪迈激情;巨人的肩 膀, , ;天子的肩膀,不应叹惋陈后主“雕栏玉砌应犹在,只是朱 颜改”的无奈涕零,而应担起唐太宗“水能载舟,亦能覆舟”的大智 慧。
4.把选中的答案代入原文检验效果。
仿写句子是近年来高考考查的重点和难点,它主要考查考生
的语言运用能力、联想能力和创造能力。仿写句子不仅要达到 “形似”,还要做到“神似”。因此,考生在高考仿写中要做到四 个一致:(1)结构一致。仿写句子首先要做到句子结构形式的高度 一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致,还包括句子之间关 系的一致。(2)话题一致。话题一致包括陈述对象一致和中心主 旨一致。(3)修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格, 或比喻或比拟,或借代或夸张。(4)格调一致。仿写句子要求学生 不仅能正确掌握基本的语言运用技能,而且应具备一定的审美情 趣。立意一般具有哲理性和启发性,有一定的神韵趣味,仿句的格 调应与试题例句保持一致。
B.有了这种民族精神作支柱,有了这种不断提升的文化素质和文化品 格,我们才能不断增强我们民族的生命力、创造力和凝聚力,我们才能加速 现代化的进程
C.有了这种不断提升的文化素质和文化品格,有了这种民族精神作支 柱,我们才能加速现代化的进程,我们才能不断增强我们民族的生命力、创 造力和凝聚力
D.有了这种民族精神作支柱,有了这种不断提升的文化素质和文化品 格,我们才能加速现代化的进程,我们才能不断增强我们民族的生命力、创 造力和凝聚力
纵观近几年全国各地高考试卷,高考在本考点的命题上具有以下 几个特点:
一、句式选用
从形式上看,本能力点一般采取单选题的方式进行考查;从试题结 构上看,主要采用定位选句的形式;从所考句式看,主动句与被动句、 否定句与肯定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。句式选用 并不是年年都能进入考题,一般地说,考查了句式仿用或句式变换题, 就不再考查句式选用题。
③试题呈开放性,为考生提供广阔的思维空间。不断放宽对考 生思维和表达的限制,试题的开放性越来越大。
④为了体现新课标改革的目标和方向,综合实用的新题型将进 一步出现,且新题型往往呈现出鲜明的地域特色;与其他考点结合考 查的可能将进一步增大。
5.将会进一步加强对考生审题、理解题意的考查力度循着先” 理解”后”表达”的思维规律,这不仅切合语文学习的实际,也符合 素质教育的精神。
课提示:对应学生用书第154页
3.变换句式:变换句式就是在不改变原意的前提下,采用不同的句 式,以适应不同语言环境的需要,收到最佳的表达效果。变换句式是 一种很重要的技能。进行句式变换,有时是为了增加文采,如排比;有 时是为了强调,如句子成分的移位;有时是为了连贯,如为了话题的衔 接而进行的主语、宾语的调整;有时是为了增强言语的清晰度。变 换句式要求内容表达准确,语气恰当,还要与上下文协调一致。能变 换句式表明能够根据需要使用语言,表明储存的表达方式多种多样, 有较强的语言表达技巧。变换句式类题目一般以主观题形式出现,根 据要求不同,分两种形式:一是变换句型,二是重组句子。变换句型主 要有:主动句与非主动句的变换;主动句、被动句、把字句之间的变 换;肯定句与否定句的变换;陈述句与反问句的变换;陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句的变换;散句与整句之间的变换等。句子重组,就是 提出新的要求,对所给的句子重新组合,即改变语言的组合形式但不 改变原来的意思。一般是改变句子的开头或改变陈述对象,在不遗漏 原句信息的情况下,对句子进行重组。
【答案】 (示例一)我是植物 我被春天翻译成花朵 我是花朵 我把秋天 翻译成果实
(示例二)我是雨 我把大地翻译成新绿 我是新绿 我被春天翻译成生机 续写类试题一般要求在句末写一句话,与上文内容衔接,所以要注意:1.审 清题目要求,注意修辞要求;2.要和整个句子(语段)的风格保持一致;3.要注意整 个语段的主题,内容上保持衔接一致;4.精心选材,不偏离题目要求。