苏科版信息技术上册第24课《设置幻灯片背景》word教案
苏科版四年级信息技术24《放映幻灯片》教学设计
苏科版四年级信息技术24《放映幻灯片》教学设计一. 教材分析《放映幻灯片》是苏科版四年级信息技术第24课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握在电脑上放映幻灯片的方法，培养学生运用信息技术进行表达和交流的能力。
教材内容主要包括两部分：一是学会放映幻灯片的方法；二是运用幻灯片进行展示和交流。
通过本节课的学习，让学生学会运用信息技术展示自己的成果，提高信息技术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的电脑操作基础，对PowerPoint软件有一定的了解，能够制作简单的幻灯片。
但部分学生在实际操作过程中，对一些功能的使用还不够熟练，需要老师在教学中给予指导。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性较高，乐于运用信息技术展示自己的成果。
三. 教学目标1.知识与技能：学会放映幻灯片的方法，能够熟练地在PowerPoint软件中进行放映设置。
2.过程与方法：通过实践操作，提高学生运用信息技术进行表达和交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息技术素养，使学生养成积极运用信息技术参与学习、生活的习惯。
四. 教学重难点1.重点：学会放映幻灯片的方法，能够熟练地在PowerPoint软件中进行放映设置。
2.难点：如何运用幻灯片进行展示和交流，提高学生的信息技术素养。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务为导向，引导学生学会放映幻灯片的方法。
2.合作学习法：分组进行实践操作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.示范法：教师示教，学生跟随操作，提高学生的学习效果。
六. 教学准备1.教室多媒体设备正常运行。
2.每个学生准备一台装有PowerPoint软件的电脑。
3.教师准备相关教学素材和课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组精美的幻灯片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题《放映幻灯片》。
2.呈现（5分钟）教师通过课件展示本节课的学习目标，让学生明确本节课要掌握的知识和技能。
苏科版四年级信息技术24《放映幻灯片》说课稿
苏科版四年级信息技术24《放映幻灯片》说课稿一. 教材分析《放映幻灯片》是苏科版四年级信息技术第24课的内容。
本节课的主要任务是让学生掌握如何在PowerPoint中放映幻灯片，以及如何选择不同的放映方式。
教材通过生动的案例和步骤讲解，引导学生逐步掌握放映幻灯片的方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们学会了使用计算机，掌握了Word、Excel等基本软件的使用方法。
但是，他们对PowerPoint的了解还比较有限，大部分学生可能只停留在制作幻灯片的层面，对幻灯片的放映操作并不熟悉。
因此，在本节课中，我们需要让学生在掌握制作幻灯片的基础上，进一步学习如何放映幻灯片。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握PowerPoint中放映幻灯片的方法，会选择不同的放映方式。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学习的兴趣，提高学生运用信息技术参与日常生活的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握PowerPoint中放映幻灯片的方法，会选择不同的放映方式。
2.教学难点：如何灵活运用各种放映方式，实现幻灯片的有效展示。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、合作学习法、实践操作法等。
2.教学手段：利用多媒体教学设备、网络资源、PowerPoint软件等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简单的幻灯片展示，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解演示：教师讲解PowerPoint中放映幻灯片的方法，并进行现场演示。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，尝试不同的放映方式。
4.讨论交流：学生分享自己的操作心得，讨论如何灵活运用各种放映方式。
5.总结提升：教师对学生的操作情况进行点评，总结本节课的重点内容。
6.课后作业：布置一道有关放映幻灯片的课后练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.放映幻灯片的方法2.放映方式的选择–观众自行浏览–演讲者放映–观众观看演示文稿八. 说教学评价1.学生操作评价：观察学生在实践操作中是否能够熟练掌握放映幻灯片的方法。
“设置幻灯片背景”教学设计
•■ 教材分析“设置幻灯片背景”是小学信息技术下册第24课的内容。
主要知识点是学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
教材对这三个知识点的讲解只是一带而过，尤其是背景美化幻灯片这块，书上只选择了让学生掌握使用彩色渐变背景的方法。
实际上这部分确深藏着不少知识点及活学活用方面的知识，若单纯让学生掌握书本上知识而教。
容易背离教学原则，造成学生只会照本宣科，探索和创新能力将受到压抑，因此这部分的内容关键是使学生掌握“设置幻灯片背景”的三种方法，并且会根据需要有选择的使用。
■ 学情分析四年级学生在前面的教学中已经初步学会插入新幻灯片、文本框、艺术字、图片、自选图形、剪贴画等的操作。
为了调动学生的积极性，我对教材进行了适当的改编，我创设了一个参加羊羊派对的情境，设计了帮“懒羊羊”设置“通行证”背景和设计自己的杨村“通行证”环节。
■ 教学目标知识与技能(1) 学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
(2) 掌握使用彩色渐变背景的方法。
过程与方法通过对比三种设置背景的方法，能根据需要作出相应的选择。
情感态度与价值观通过学习设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中，感受信息技术的独特魅力。
提高学生的学习兴趣、审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心。
行为与创新运用所学技能，为自己设计一个个性化的羊村通行证。
■ 课时安排1课时。
■ 教学重点与难点根据课前我自己的操作实践，我发现书上教授的“应用设计模板设置幻灯片背景”和“使用配色方案设置幻灯片背景”虽然简单，但在实际操作中，学生容易生成许多错误。
如学生操作中不太注意“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”区别，会直接点击模板或者配色方案，将所有的PPT全设置成一种背景。
所以，我认为观察“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”区别也应作为一个重点，深化学生的理解。
综上观点，我对重点难点设置如下：教学重点：(1) 使用模板、配色方案、背景美化幻灯片的方法。
(2) 对比“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”的区别。
苏科版四年级信息技术24《主题活动2创作演示文稿》说课稿
苏科版四年级信息技术24《主题活动2 创作演示文稿》说课稿一. 教材分析苏科版四年级信息技术教材的《主题活动2 创作演示文稿》一课，主要让学生掌握演示文稿的制作方法，培养学生的信息素养和动手操作能力。
本节课通过具体的实例，让学生了解演示文稿的基本结构，掌握文本、图片、图表等元素的插入方法，以及动画和切换效果的设置。
教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在实践中掌握知识，提高技能。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的信息技术基础，对电脑操作有一定的了解。
但学生在制作演示文稿方面，可能还存在以下问题：对演示文稿的认识不足，容易将演示文稿和文档混淆；插入元素和设置效果时，操作不熟练；缺乏创意和设计思路。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们发挥创意，提高制作水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握演示文稿的制作方法，能够独立完成简单演示文稿的制作。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的信息素养和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养团队协作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：演示文稿的制作方法，包括文本、图片、图表的插入，以及动画和切换效果的设置。
2.难点：创意设计和个性化展示，以及高级操作技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握演示文稿的制作方法。
2.运用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力和沟通技巧。
3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的实例，让学生了解演示文稿的应用场景，激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示文稿的基本结构，引导学生认识演示文稿和文档的区别。
3.演示文稿的制作方法，包括文本、图片、图表的插入，以及动画和切换效果的设置。
在操作过程中，引导学生注意界面美观和内容逻辑性。
4.学生分组合作，完成一个主题演示文稿的制作。
苏教版小学信息技术公开课（陈明）《设置幻灯片背景》教学设计（有配套课件及学习素材）
苏教版小学信息技术公开课（陈明）《设置幻灯片背景》教学设计（有配套课件及学习素材）苏教版小学信息技术公开课（陈明）《设置幻灯片背景》教学设计（有配套课件及学习素材）设置幻灯片背景南京师范大学附属小学陈明■教材分析《设置幻灯片背景》是苏科版《小学信息技术（下册）》第16 课内容。
本课是Powerpoint 部分的第四节课，前几节课通过设置文字、版式、艺术字、图片装饰幻灯片。
本节课通过应用设计模板和填充效果给幻灯片添加背景，从而达到美化幻灯片的效果。
■学情分析学生通过前几节课的学习已经会制作简单幻灯片，能对文字进行修饰，会插入艺术字、图片装饰幻灯片。
上学期通过Word的学习也使学生学习Powerpoint 打下扎实的基础。
■教学目标1．知识与技能（1）理解设计模板、配色方案的概念。
（2）掌握应用设计模板设置背景。
（3）掌握设置填充效果设置背景。
（4）掌握设置背景美化幻灯片。
2．过程与方法通过为灰太狼的幻灯片添加背景，修饰美化幻灯片，提高学生的学习兴趣，在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美能力。
3．情感态度与价值观（1）通过小组合作，培养学生的合作意识。
（2）通过对作品的欣赏与评价，提高学生审美能力。
4．行为与创新通过运用所学知识美化作品的过程，制作出个性化的作品。
■课时安排安排1 课时。
■教学重点与难点1．教学重点通过应用设计模板和填充效果给幻灯片添加背景。
2．教学难点背景与幻灯片内容相辅相成。
■教学方法与手段自主探究、小组合作，引导学生自我学习。
■课前准备网络机房、课件和学件。
■教学过程教学环节教师与学生活动设计意图一、情景导入1、播放演示文稿师：在前面的学习中我们制作了《我的兴趣爱好》，今天老师给大家展示一位老朋友的制作的幻灯片。
师：灰太狼对自己的幻灯片有点不满意，你还能怎样帮他修饰一下？指名学生回答。
（背景、自定义动画、文字修饰等）2、出示课题：设置幻灯片背景通过帮灰太狼修饰幻灯片这个情境，提高学生参与课堂学习的兴趣，引出设置幻灯片背景。
小学信息技术设置幻灯片的背景教案
小学信息技术设置幻灯片的背景教案引言：随着信息技术的快速发展，幻灯片已经成为教学和演示的重要工具之一。
然而，为了能够吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣，我们需要合适的背景设计来增强幻灯片的吸引力。
本教案旨在教导小学生如何设置幻灯片的背景，使其内容更加生动有趣。
一、教学目标：1. 了解幻灯片背景设计的重要性；2. 学习选择合适的背景图像和颜色；3. 掌握设置背景的基本方法。
二、教学准备：1. 电脑和幻灯片软件（如Microsoft PowerPoint）；2. 显示屏或投影仪；3. 给学生准备的幻灯片模板；4. 幻灯片背景图片和颜色样本。
三、教学步骤：步骤一：引入话题向学生解释幻灯片背景设计的重要性，并讨论一些他们在过去看到的幻灯片的背景。
鼓励学生分享他们对各种背景的喜好和观点。
这样可以引发学生对课堂内容的兴趣。
步骤二：解释幻灯片背景的种类介绍幻灯片背景的两种类型：背景图像和背景颜色。
向学生解释两种类型的特点，包括如何使用它们来增强幻灯片的吸引力。
步骤三：选择合适的背景图像1. 向学生展示一些适合教学幻灯片背景的图像样本。
这些样本可以包括与教学主题相关的图像，或者简单而有趣的插图。
2. 帮助学生了解如何选择背景图像。
鼓励他们考虑颜色、清晰度、主题是否与内容相符等因素。
引导他们谈论自己的选择理由，并向他们提供反馈。
步骤四：选择合适的背景颜色1. 向学生展示一些适合教学幻灯片背景的颜色样本。
这些样本应包括明亮鲜艳的颜色和柔和温和的颜色，以便学生有更多的选择。
2. 帮助学生了解如何选择背景颜色。
让他们考虑与主题相关的颜色，以及将背景与文本和图像对比度形成鲜明的效果等因素。
鼓励他们为自己的选择提供理由，并互相分享意见。
步骤五：设置幻灯片背景1. 向学生介绍如何设置幻灯片背景图像。
这可以通过插入图片、调整大小和位置来实现。
2. 向学生演示如何设置幻灯片背景颜色。
这可以通过选择“格式”选项卡中的“背景颜色”来实现。
苏科版四年级小学信息技术《设置幻灯片背景》教学设计
《设置幻灯片背景》教学设计【教材分析】在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课通过设置幻灯片背景来进一步修饰美化幻灯片。
教材主要从三个方面呈现知识点：1.使用配色方案设置背景色；2.用背景对话框设置背景；3.应用设计模板设置背景色。
其中，利用模板设置背景是大部分学生容易掌握的一种快速、简易设置背景的方法。
通过对配色方案及背景对话框的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。
【学情分析】学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除了图片修饰以外，已尝试用过模板修饰幻灯片。
但对于背景修饰的意义及方法，还需要在教师的正确引导下，以形成清晰的概念，提高美化作品的操作技能。
【教学目标】1.知识与技能（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法。
（2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法。
2.过程与方法通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。
3.情感、态度与价值观通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
4.行为与创新能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。
【课时安排】安排1课时。
【教学重点与难点】重点：应用设计模板设置背景色。
难点：背景色应用设置（全部应用还是部分应用）。
【教学方法与手段】作品欣赏、案例分析、自学课本、探究学习。
【课前准备】教学课件。
【教学过程】一、导入1.欣赏学生作品（1）学生自我推荐或互荐已做的WPS演示作品，并请作者说一说自己的想法;（2）评价同学的作品，并指出有待进一步改进的地方。
2.欣赏优秀作品（1）师播放优秀的作品范例，并评价；（2）师帮助学生归纳，揭示课题、板书课题“第20课设置幻灯片的背景”。
【设计意图】第一次欣赏的作品是同学自己的作品，可以帮助学生提升通过作品制作表达思想的能力及初步的评价能力；第二次作品欣赏，可以进一步激发学生创造美的欲望。
苏科版信息技术上册第24课设置背景word教案
第24课设置幻灯片背景［教学目的与要求］1．学会利用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
2．把握设置彩色渐变背景的方式。
3．通过对照三种设置背景的方式，能够依照需要做出相应的选择。
4．通过了解背景的设置方式，感受的特殊美感；让学生在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，培育学生的美感。
5．运用所学的技术，设计制作富有个性的幻灯片。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：利用背景、配色方案对话框和模板美化幻灯片。
2．难点：把握设置彩色渐变背景的方式。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用PowerPoint 2003中设置背景的方式有多种，本课介绍三种设置背景的方式，要紧目的是让学生明确，美化幻灯片能够有多种方式，但各有特点，前两种的速度较快，但设置的背景比较单一；第三种操作方式尽管较繁琐，但能设计出丰硕多彩的成效。
前两种成效利用后，还能够通过第三种方式改变背景。
之前学生已经能够熟练地运用演示文稿来制作线性的幻灯片，本课在此基础上，综合运用了前面几节课的知识点，并进行转变和补充，将知识人文化，从中了解处置的条件和方式。
2．教学方式指导(1)教学时，能够先打开上节课制作的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对照，让学生比较二者哪个美观，激发学生爱好后，再教学新内容，同时进行审美教学，培育学生的审美能力。
(2)应用设计模板的操作比较简单，当指针指向某一设计模板时，将会显示该模板的名称，教师只要指导学生移动垂直转动条，找到喜爱的设计模板，单击模板右边的应用按钮，弹出快捷菜单，选择“应用于选定的幻灯片”，幻灯片的格式将会发生相应的转变。
(3)配色方案的教学，教师只简单介绍“标准”方式的设置，“自概念”方式的设置能够让学生依照自己的爱好自行调配。
能够选两个学生讲一讲各自作品的优缺点，如颜色的搭配、主题字颜色的设置是不是突出等，培育学生的审美能力。
(4)“背景(K)...”命令在Word中已学习过，能够放手让学生在小组内尝试合作完成设置。
苏科版四年级全一册信息技术《第24课放映幻灯片》(教案)
苏科版四年级全一册信息技术《第24课放映幻灯片》（教案）一. 教材分析《第24课放映幻灯片》是苏科版四年级全一册信息技术教材中的一课，主要内容是让学生掌握如何在PowerPoint中放映幻灯片，以及如何使用不同的放映方式。
通过本节课的学习，学生能够了解放映幻灯片的基本操作和方法，提高他们的信息技术操作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的PowerPoint操作基础，他们能够制作简单的幻灯片。
但是，对于如何放映幻灯片，以及如何选择合适的放映方式，学生可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行讲解，引导学生掌握正确的操作方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握在PowerPoint中放映幻灯片的基本操作和方法。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强他们的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握在PowerPoint中放映幻灯片的基本操作。
2.难点：选择合适的放映方式，以及设置放映时的相关参数。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”，通过教师讲解、学生实践，以及小组合作等方式，引导学生主动探究，提高他们的操作能力。
六. 教学准备1.教学素材：PowerPoint演示文稿。
2.教学工具：计算机、投影仪、鼠标。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的幻灯片放映实例，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和演示，向学生介绍在PowerPoint中放映幻灯片的基本操作和方法，以及不同的放映方式。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行实践操作，尝试不同的放映方式，并设置放映时的相关参数。
4.巩固（5分钟）教师通过提问和巡视辅导，检查学生对放映幻灯片的掌握情况，并对学生的操作进行点评，指出不足之处。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何在实际应用中运用放映幻灯片，例如在课堂展示、生日庆祝等场合。
苏科版信息技术下册第24课《设置幻灯片背景》word教案
备注区
教学
后记
重点
难点
重点：使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。
难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。
教学
准备
教学
过程
一、情景导入，激发兴趣。
1．请同学们观看幻灯片1，说一说这个演示文稿主要体现了什么内容？幻灯片中缺少什么？(没有背景、声音、动画)你认为这个演示文稿做的好吗？为什么？说说你的理由。（学生充分发言）
[设计意图：通过观看幻灯片，找出幻灯片的不足之处，从而激发学生的求知欲。]
1．（1）师：教师进行操作，说明怎样为幻灯片设置背景。
生：观察老师的操作然后亲自动手操作体验。将第三张幻灯片的背景设为粉红色。（师巡视指导操作，并帮助操作困难的学生）
（2）师：如果我们不满足这八种颜色，该怎么办？有困难时可以请教老师，或与同学交流、探讨！开始吧！教师巡视指导。
（3）出示思考：在“背景”对话框中有“应用全部”和“应用”两个按钮，这两个按钮的作用有什么区别？
操作2：同学们试着用以前我们学过的Word软件中插入艺术字的方法给第一张幻灯片添加一个标题：自我介绍
[设计意图：通过回顾以前学过的Word软件中插入艺术字的方法，将它引进到PowerPoint软件中，这样即复习了旧知，又培养了学生自主探究的能力。]
任务二：在幻灯片中应用设计模板
1．学生小组合作探究应用设计模板的步骤和方法（看书自学或互相讨论）
3．那我们就来比一比，赛一赛，看看谁是电脑制作小高手？赶快行动起来吧！（老师巡视指导）
4．闪光作品展示：教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有理等方面指导学生评价。
5．评价反馈：同学们的作品蕴含的意义很深，体现了同学们对2008奥运会的美好回忆和满腔的爱国热情。
七年级信息技术上册第24课时文档的编辑教案科教版
答案：在“开始”选项卡中，点击“编辑”组中的“查找”和“替换”按钮，输入需要查找或替换的文本，点击“查找”或“替换”按钮。
7. 题目：请说明Word文档中的协作功能，如何使用共享文档。
答案：在“审阅”选项卡中，点击“共享”按钮，输入共享文档的电子邮件地址，点击“发送”。
重点难点及解决办法
重点：
1. Word的基本操作：创建、保存、打开和关闭文档。
2. 文本的输入和编辑：字体、字号、颜色、对齐方式等格式的设置。
3. 插入功能的使用：图片、表格、链接等。
4. 排版技巧：分栏、分页、页眉页脚等。
5. 查找和替换功能的使用。
6. 协作功能：共享文档、跟踪changes等。
2. 请学生以小组为单位，共同完成一篇关于环保主题的文章，要求使用Word的协作功能，体现团队合作和文档编辑能力。
3. 请学生设计一份问卷调查文档，包括至少10个问题，涉及不同主题，体现文档编辑和插入功能的使用。
作业反馈：
1. 对学生个人简介文档的作业进行批改，关注学生的基本信息完整性、排版美观性以及内容表达准确性。针对存在的问题，如格式错误、排版不规范等，给出具体的改进建议。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的文档编辑知识点和技能。
3. 学会使用Word的插入功能，如图片、表格、链接等。
苏科版四年级信息技术22《设置幻灯片背景》教学设计
苏科版四年级信息技术22《设置幻灯片背景》教学设计一. 教材分析《设置幻灯片背景》是苏科版四年级信息技术第22课的内容。
本课主要让学生掌握在PowerPoint中设置幻灯片背景的方法，培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
通过本课的学习，学生将能够熟练地在PowerPoint中选择合适的背景，提高演示文稿的美观度，同时培养学生的审美意识和创新精神。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的PowerPoint操作基础，对幻灯片的制作有一定的了解。
但学生在设置背景时，可能会遇到选择困难症，对背景的搭配效果缺乏判断力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会欣赏美的背景，提高学生的审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握在PowerPoint中设置幻灯片背景的方法，能够根据演示文稿的主题选择合适的背景。
2.过程与方法目标：通过欣赏、实践、总结的过程，培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美的追求，提高学生的审美意识，激发学生对信息技术学习的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握在PowerPoint中设置幻灯片背景的方法。
2.难点：如何根据演示文稿的主题选择合适的背景，提高演示文稿的美观度。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.欣赏教学法：引导学生欣赏美的背景，提高学生的审美意识。
3.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备若干个主题各异的PowerPoint演示文稿。
2.为学生提供背景素材库，包括各种风格、颜色的背景。
3.准备好相关教学课件和教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示几个美观的PowerPoint演示文稿，引发学生对背景设置的好奇心，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“你们想知道这些演示文稿是如何设置背景的吗？”2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍在PowerPoint中设置幻灯片背景的方法，讲解如何选择合适的背景，以及背景与主题的搭配原则。
苏科版四年级信息技术24《放映幻灯片》教案
苏科版四年级信息技术24《放映幻灯片》教案一. 教材分析《放映幻灯片》是苏科版四年级信息技术第24课的内容。
本课主要让学生掌握在PowerPoint中放映幻灯片的基本方法，培养学生制作简单幻灯片的能力，提高学生的信息素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对PowerPoint有一定的了解。
但部分学生对幻灯片的制作和放映还不够熟练，需要在本课中进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握在PowerPoint中放映幻灯片的基本方法。
2.培养学生制作简单幻灯片的能力。
3.提高学生的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握在PowerPoint中放映幻灯片的基本方法。
2.难点：制作简单幻灯片并熟练放映。
五. 教学方法采用任务驱动法、小组合作法和个别指导法进行教学。
六. 教学准备1.准备PowerPoint课件。
2.准备学生作品示例。
3.准备相关学习资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的PowerPoint知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师利用PowerPoint课件展示本课的学习内容，让学生了解放映幻灯片的基本方法和制作简单幻灯片的步骤。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行实践操作，让学生在实际操作中掌握放映幻灯片的方法。
教师巡回指导，帮助学生解决问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让学生评价、分析，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，让学生课后完成，如制作一个简单的自我介绍幻灯片，提高学生的实际应用能力。
6.小结（5分钟）教师对本课内容进行总结，强调放映幻灯片的方法和制作简单幻灯片的技巧。
7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完成拓展任务，并提交幻灯片作品。
8.板书（5分钟）教师根据课堂内容进行板书，整理出放映幻灯片的基本方法和制作简单幻灯片的步骤。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
小学信息技术《幻灯片背景》教案
小学信息技术《幻灯片背景》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如面试指导、笔试指导、题库大全、教案大全、教育知识、备考知识、素质知识、法律知识、心理知识、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of learning materials, such as interview guidance, written test guidance, question bank encyclopedia, teaching plan encyclopedia, educational knowledge, test preparation knowledge, quality knowledge, legal knowledge, psychological knowledge, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!小学信息技术《幻灯片背景》教案一、教学目标1.能为幻灯片套用背景样式，使用颜色、图片做背景，并能套用主题样式。
《设置幻灯片背景》教学设计-优质教案
3、学生操作，在原有基础上继续美化自己的作品。
4、展示，评价（总结评价标准：清晰、协调、整体性）
活动意图说明
“使用背景对话框设置背景”是本课的难点，这一块需要根据学生的掌握情况进行适时的引导。
环节四：DIY作品，体现个性
教师：打开学件包里的《我的兴趣爱好》，用你所学的设置背景的知识，根据你学习的程度来设计一套合适的背景！
6.板书设计
设置幻灯片背景
模板选择真方便
配色方案好神奇
魅力背景diy
8.作业与拓展学习设计
用所学的设置背景的知识，根据学习的程度来为《我的兴趣爱好》设计一套合适的背景！
完成作品后填写“自我反馈表”
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
运用任务驱动的形式，让学生在任务中发现问题、解决问题，并总结经验，进行创意创新。
学科
信息
年级
四年级
教科书版本及章节
苏科版四年级信息技术第三章
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
WPS演示
1.单元（或主题）教学设计说明
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第24课设置幻灯片背景
［教学目的与要求］
1．学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
2．掌握设置彩色渐变背景的方法。
3．通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要做出相应的选择。
4．通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；让学生在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，培养学生的美感。
5．运用所学的技能，设计制作富有个性的幻灯片。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重点与难点］
1．重点：使用背景、配色方案对话框和模板美化幻灯片。
2．难点：掌握设置彩色渐变背景的方法。
［教材分析与教法建议］
1．教材的地位与作用
PowerPoint 2003中设置背景的方法有多种，本课介绍三种设置背景的方法，主要目的是让学生明确，美化幻灯片可以有多种方法，但各有特点，前两种的速度较快，但设置的背景比较单一；第三种操作方法虽然较繁琐，但能设计出丰富多彩的效果。
前两种效果使用后，还可以通过第三种方法改变背景。
之前学生已经能够熟练地运用演示文稿来制作线性的幻灯片，本课在此基础上，综合运用了前面几节课的知识点，并进行变化和补充，将知识人文化，从中了解信息处理的条件和方法。
2．教学方法指导
(1)教学时，可以先打开上节课制作的演示文稿，再与本课要制作的演示文稿作对比，让学生比较两者哪个美观，激发学生兴趣后，再教学新内容，同时进行审美教学，培养学生的审美能力。
(2)应用设计模板的操作比较简单，当指针指向某一设计模板时，将会显示该模板的名称，教师只要指导学生移动垂直滚动条，找到喜欢的设计模板，单击模板右侧的应用按钮，弹出快捷菜单，选择“应用于选定的幻灯片”，幻灯片的格式将会发生相应的变化。
(3)配色方案的教学，教师只简单介绍“标准”方式的设置，“自定义”方式的设置可以让学生根据自己的爱好自行调配。
可以选两个学生讲一讲各自作品的优缺点，如颜色的搭配、
主题字颜色的设置是否突出等，培养学生的审美能力。
(4)“背景(K)...”命令在Word中已学习过，可以放手让学生在小组内尝试合作完成设置。
需要指出的是使用前面两种方法后，还可以通过第三种方法来改变幻灯片的背景。
设置彩色渐变背景是本课的难点，引导学生进行操作，设置满意的背景。
(5)第一个“讨论坊”的内容，可以让学生在操作中对比“应用于所有幻灯片”和“应用于所选幻灯片”的区别，这两个命令在PowerPoint单元经常会用到。
要求学生在操作后体会到，用背景对话框设置背景，能设计出丰富多彩的效果。
(6)关于最后一个“实践园”，教师要引导学生，合适的背景才是最好的，并不是用的方法越多效果越好。
(7)教学过程中要鼓励学生多尝试、多实践，用各种方法来变化背景，而评价中没有最好的和不好的，只有学生喜爱的。
注意保护孩子的积极性和审美潜能。
［参考资料］
关于配色方案
配色方案由幻灯片设计中使用的八种颜色(用于背景、文本和线条、阴影、标题文本、填充、强调和超链接)组成。
演示文稿的配色方案由应用的设计模板 (设计模板：包含演示文稿样式的文件，包括项目符号和字体的类型和大小、占位符大小和位置、背景设计和填充、配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。
)确定。
①用于标题文本和正文的颜色。
②用于背景、填充和阴影的颜色。
③用于超链接、填充和强调(例如项目符号)的颜色。
您可以通过选择幻灯片并显示“幻灯片设计－配色方案”任务窗格 (任务窗格：Office 应用程序中提供常用命令的窗口。
它的位置适宜，尺寸又小，您可以一边使用这些命令，同时继续处理文件。
)来查看幻灯片的配色方案。
所选幻灯片的配色方案在任务窗格中显示为已选中。
设计模板包含默认配色方案以及可选的其他配色方案，这些方案都是为该模板设计的。
Microsoft PowerPoint 中的默认或“空白”演示文稿也包含配色方案。
可以将配色方案应用于一个幻灯片、选定幻灯片或所有幻灯片以及备注 (备注页：将作者备注显示在幻灯片下方的打印出的页面。
)和讲义 (讲义：演示文稿的打印版本，它可以在每页中包含多个幻灯片并给听众注释留出空间。
)。
更改幻灯片背景
1．如果只希望将更改应用于选取的幻灯片，请在普通视图中选取幻灯片。
否则，更改会应用于所有其它设计模板与当前选定幻灯片相同的幻灯片。
2．单击“格式”菜单，选择“背景”命令。
3．在“背景填充”下，单击图像下面的下拉箭头，再执行下列操作之一：
①从配色方案中选择一种颜色。
②选择配色方案以外的一种颜色。
③选择一种填充效果或图片。
○4使用幻灯片母版的背景填充。
4．请执行下列操作之一：
①若要将背景应用于选定的幻灯片，请单击“应用”按钮。
②若要将背景应用于所有幻灯片，请单击“全部应用”按钮。