二轮复习专题3细胞代谢

高中生物二轮复习学案

专题3 细胞代谢——酶和ATP、光合作用和细胞呼吸

★、考试要求：

Ⅰ对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。

Ⅱ理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

（1）酶在代谢中的作用Ⅱ

（2）ATP在能量代谢中的作用Ⅱ

（3）光合作用的基本过程Ⅱ

（4）影响光合作用速率的环境因素Ⅱ

（5）细胞呼吸Ⅱ

★、知识整理

一、酶

1.概念：作用：

2.酶的作用机理：

3.酶的本质：

酶本质的探索历程：P81

4.酶的特性：、、

5．酶活性（或酶促反应速率）的表示方法：底物的减少量或产物的生成量。6．影响酶催化效率的因素的研究方法

（1）自变量：。

（2）因变量：。

（3）无关变量：除自变量外其他影响酶催化活性的因素都为无关变量，在实验设计过程中，除自变量外应严格控制无关变量，实验研究要做到科学和严谨。

7．影响酶活性的因素

（1）酶浓度（2）底物浓度（3）pH （4）温度

特别提示：使酶失活是由于破坏了酶的，即使恢复到最适温度，该酶的活性也不会恢复，而条件不会破坏酶的空间结构，在恢复至适宜温度时，酶的活性可以恢复。8．教材中常见的酶及其作用

1．ATP的结构简式

结构简式可以写为，其中A代表的腺苷是与结合形成的，～代表。

另外，要注意将ATP的结构简式和与遗传相关的DNA．RNA的结构简式中的不同部位的“A”进行区分，如下图中圆圈部分所代表的分别是：①、②、③、④。2．生物与能量归纳

（1）是生物体生命活动所需能量的根本来源，植物光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

（2）光能通过植物的光合作用转化成化学能储存在有机物中，以有机物为载体通过食物链而流动。（3）生物不能直接利用有机物中的化学能，只有当有机物氧化分解后将能量转移到ATP中，才可用于生命活动。

（4）能量一经利用，即从生物界中消失。

（5）能量流动是物质循环的，物质是能量的。

（6）ATP的分解是一种水解反应，催化该反应的酶属于水解酶；生成ATP的反应是一种合成反应，催化该反应的酶属于合成酶。

（7）ATP水解释放的能量是储存于高能磷酸键中的化学能，可直接用于各项生命活动，比如（光反应阶段合成的ATP只用于）；而ATP所需的能量则主要来自有机物氧化分解释放的化学能或光合作用所固定的光能。

（8）病毒等少数种类的微生物不能独立进行代谢活动，其生命活动所消耗的能量来自宿主细胞的代谢。

[知识总结]

ATP与ADP之间的相互转化过程并不是可逆反应，两个过程反应的场所、条件、反应式中的“能量”均不同，具体如下：

1.画光合作用过程图解并表示出场所。

[知识总结]

① 叶绿体在离体条件下，只需保持其正常生存状态的条件，即可正常发挥其生理作用。 ②

②在植物体中，并非是每个细胞都存在叶绿体，如高等植物的根细胞就没有。

③ 进行光合作用的生物不一定都有叶绿体，但必须都有相关的色素和酶，如蓝藻和光合

细菌，因其为原核细胞，没有叶绿体等典型的细胞器，靠细胞质中的色素和酶进行光合作用。 ④改变条件后，C 、C

、[H]和ATP 、葡萄糖合成量等的变化规律：

3.影响光合作用速率的主要因素及其在生产中的应用

光合作用强度： 概念

如何表示光合作用强度：

四、化能合成作用

概念：

举例：硝化细菌，能将土壤中的 氧化成 ，进而氧化成 ，利用这两个化学反应中释放的 ，将二氧化碳和水合成糖类，以维持自身生命活动的需要。

五、细胞呼吸

1．画出有氧呼吸的过程示意图并表示出各阶段场所。

2．有氧呼吸总反应式：

3. 无氧呼吸总反应式（两个）：

4．举例：无氧呼吸产生酒精的生物或细胞有哪些？

无氧呼吸产生乳酸的生物或细胞有哪些？

6．影响细胞呼吸的主要因素及其原理的应用

(1)温度

①温度影响呼吸作用，主要是通过影响呼吸酶的活性来实现

的。呼吸作用速率与温度的关系如右图。

②生产上常用这一原理在下贮藏水果、蔬菜。大棚蔬

菜的栽培过程中夜间，降低呼吸作用，减少

的消耗，提高产量。

(2)O2的浓度

①在O2浓度为零时如曲线；浓度为10%以下，

如曲线；浓度为10%以上，如曲线。

(如图)

②生产中常利用氧的浓度抑制呼吸作用，减少有机物消耗

这一原理来延长蔬菜、水果保鲜时间；

用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制的

无氧呼吸；

酿酒时，先通气后密封。目的分别是；

食醋、味精制作：向发酵罐中通入，促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸；

土壤松土，一是促进根细胞，有利于主动运输，为矿质元素吸收供应能量，二是促进土

壤中硝化细菌活动，有利于将NH3转化成NO3－，从而提高土壤肥力，三是抑制反硝化细菌活动，

防止NO3－转化成N2，导致土壤氮元素流失；

提倡慢跑：促进肌细胞，防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。

(3)CO2

CO2是呼吸作用的产物，对细胞呼吸有抑制作用， (如图)

（4)水

在一定范围内，呼吸作用速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少

而减慢。应用，稻田定期排水：促进水稻根细胞。

[知识总结]

巧判细胞呼吸类型

（1）根据反应物、产物来判断：如果要消耗O2，则一定是；如果产物有H2O，则一定

是；如果产物中有，则为无氧呼吸；但要注意，产物中如果有CO2，要分

情况讨论。

（2）根据反应中的物质的量的关系进行判断：不消耗O2，释放CO2，只进行；酒精量等于

CO2的量，只进行；，既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，多余

的CO2自于；酒精量小于CO2量，既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸，多余的CO2来自于

有氧呼吸。

（3）根据反应场所来判断：有氧呼吸：第一阶段在中，第二、三阶段在线粒体中；无氧

呼吸：在中。

六、光合作用和呼吸作用之间的关系

1．光合作用和呼吸作用中物质和能量的变化关系

（1）物质变化：

（2）能量变化：

2．总光合作用速率、净光合作用速率和呼吸作用速率三者之间的关

（1）黑暗时只进行 ，不进行 ，所以单位时间内O 2

的吸收量或CO 2的释放量代表呼吸作用速率，相当于坐标图中的 点。

（2）弱光照时，细胞呼吸作用强于光合作用，细胞呼吸所需的O 2 ，一是来自 ，二是来自 ，细胞呼吸产生的CO 2，一部分供给光合作用利用，一部分释放到外界环境中，相当于坐标图中的 段。

（3）光照达到一定强度时，光合作用强度与细胞呼吸强度相同，此时，细胞呼吸产生的CO 2量与光合作用需要的CO 2量 ，光合作用产生的O 2量与细胞呼吸产生的O 2量 ，净光合作用速率为0，相当于坐标图中的 点。

（4）强光照时，光合作用强于细胞呼吸，此时，光合作用所需的CO 2，

一是 产生，二是 ；光合作用产生的O 2，一部分 利用，一部分释放到 中，所以单位时间内CO 2的吸收量或O 2的释放量即为净光合作用速率，相当于坐标图中的 段。 [知识总结]

光合作用和呼吸作用中[H]、ATP 的来源和去路

★ 课堂练习

酶与ATP 部分

一、选择题

1.（10江苏卷）3．某种蛋白酶是由129个氨基酸脱水缩合形成的蛋白质．下列叙述正确的 是( )

A.该蛋白酶分子结构中至少古有l29个氨基酸和l29个羧基

B.该蛋白酶溶液与双缩脲试剂发生作用．产生紫色反应

C.利用透析法纯化该蛋白酶时，应以蒸馏水作为透析液

D.用含该蛋白酶的洗衣粉击除油渍，效果比其他类型加酶洗衣粉好

2.（11年新课标卷）2.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如 下图所示。下列分析错误的是( ) A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解

B.甲酶是不可能具有催化功能的RNA

C.乙酶的化学本质为蛋白质

D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变

3.（11天津理综卷）1.下列有关酶的叙述正确的是( ) A ．酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸

B ．酶通过为反应物供能和降低活化能来提高化学反应速率

C

．在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将组织分散成单个细胞 D ．DNA 连接酶可连接DNA 双链的氢键，使双链延伸 4.（10全国卷）3.下列四种现象中，可以用右图表示的是( ) A.在适宜条件下光合作用强度随CO 2含量的变化 B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 C.一个细胞周期中DNA 含量随时间的变化 D.理想条件下种群数量随时间的变化

5.（09重庆卷）1.下列有关酶的叙述，正确的是( ) A. 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 B. 酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质 C. 细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶 D. 细胞质中没有作用于DNA 的解旋酶

6.（09广东卷）3.水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质( ) A. 在4℃条件下易变性 B ．只含有C 、H C ．也能催化淀粉合成 D ．含有羧基

7.（09辽宁、宁夏卷）2. 右图表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是( ) A ．当反应温度由t 2调到最适温度时，酶活性下降 B ．当反应温度由t 2调到最适温度时，酶活性上升 C ．酶活性在t 2时比t 1高，故t 2时更适合酶的保存

D ．酶活性在t 1时比t 2低，表明t 1时酶的空间结构破坏更严重 8.（09上海卷）12.将刚采摘的乱玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味。这是因为加热会( )

A. 提高淀粉酶活性

B. 改变可溶性糖分子结构

C. 防止玉米粒发芽

D. 破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶

9.（09海南卷）2.能使植物细胞壁和细胞膜结构均破坏的一组酶是( ) A. 淀粉酶、纤维素、溶菌酶 B. 纤维素酶、果胶酶、蛋白酶 C. 果胶酶、溶菌酶、纤维素酶 D. 磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶

二、非选择题

10.（11年大纲版全国卷）31．（10分）同学从温度为55～65"C 的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。回答问题：

（1）测定脂肪酶活性时，应选择________________作为该酶作用的物质，反应液中应加入________________溶液以维持其酸碱度稳定。

（2）要鉴定该酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶的化学本质为________________。

（3）根据该细菌的生活环境，简要写出测定该酶催化作用最适温度的实验思路。

11.（09全国卷Ⅰ）31．（10分）

桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差。下图表示常温下A 、B 两个品种桃果实 成熟后硬度等变化的试验结果。

据图回答：

（1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的________降解由关， 该物质的降解与_________的活性变化有关：也与细胞壁中的__________降解有关，该物质的 降解与__________的活性变化有关。

（2）A 、B 品种中耐贮运的品种是__________。

（3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是__ _______， 因为____________________。

（4）采摘后若要促使果实提前成熟，科选用的方法由___________和__________________。 （5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是____________。

光合作用和细胞呼吸部分

一、选择题

1.（2011年江苏卷）4．某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 ( ) A ．光吸收差异显著，色素带缺第2条 B ．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C ．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D ．光吸收差异不显著，色素带缺第3条

2.（2011年浙江卷）1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是( ) A.破坏叶绿体外膜后，O 2不能产生

B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变

C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短

D.离体的叶绿体基质中添加A TP 、NADPH 和CO 2后，可完成暗反应 3.（10全国卷1）3.下列四种现象中，可以用右图表示的是 A.在适宜条件下光合作用强度随CO 2含量的变化 B.条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 C.一个细胞周期中DNA 含量随时间的变化 D.理想条件下种群数量随时间的变化

4.（10北京卷）２．下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确．．．的是 Ａ．大肠杆菌在拟核区转录信使ＲＮＡ Ｂ．乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸 Ｃ．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体 Ｄ．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质

5.（10天津卷）1. 在叶肉细胞中，CO 2的固定和产生场所分别是

①叶绿体基质 ②类囊体薄膜 ③线粒体基质 ④线粒体内膜 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

6.（10海南卷）4．光反应为暗反应提供的物质是 A ．［H ］和H 2O B ．［H ］和ATP C ．ATP 和CO 2 D ．H 2O 和CO 2

7.（09浙江卷）4．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是 A ．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜

B ．CO 2的固定过程发生在叶绿体中，

C 6H 12O 6 分解成 CO 2的过程发生在线粒体中 C ．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP

D ．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量

8.（09广东理基）40．在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是 A ．O 2浓度过低 B ．O 2浓度过高 C ．CO 2浓度过低 D ．CO 2浓度过高

9.（09上海卷）24.下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是 A. 适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP 都需要O 2 B. 只要提供O 2，线粒体就能为叶绿体提供O 2和ATP C. 无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATP

D. 叶绿体和线粒体都有ATP 合成酶，都能发生氧化还原反应

10.（09海南卷）13.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片 平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a 、b 、c 三种不同强度的 光照，其他条件一致。照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误．．的是 A ．装置内增加的氧气来自于水 B ．光照强度为a 时，光合作用停止

C ．丙组装置内的CO 2含量照光后比照光前低

D ．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系

11.（09海南卷）15.在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿中C 3和C 5化合物含量的变化是 A. C 3和C 5都迅速减少 B. C 3和C 5都迅速增加

C. C 3迅速增加，C 5迅速减少

D. C 3迅速减少，C 5迅速增加

12.（09安徽卷）1．叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是

A ．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内

B ．H 2O 在光下分解为[H]和O 2的过程发生在基质中

C ．CO 2的固定过程发生在类囊体薄膜上

D ．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的

13.（10新课标）2．下列关于呼吸作用的叙述，正确的是 A ．无氧呼吸的终产物是丙酮酸

B ．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水

C ．无氧呼吸不需要O 2的参与。该过程最终有[H]的积累

D ．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多

14.（10新课标）4．水中氧含量随水温的升高而下降。生活在寒温带湖泊中的某动物，其血液中的血红蛋白含量与其生活的水温有关。右图中能正确表示一定温度范围内该动物血液中血红蛋白含量随水温变化趋势的曲线是

A ．甲

B ．乙

C ．丙

D ．丁

15.（09全国卷Ⅱ）1．下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是 A ．细胞呼吸必须在酶的催化下进行 B ．人体硬骨组织细胞也进行呼吸

C ．酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸

D ．叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用

16.（09天津卷）6．按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对

下列叙述正确的是

A. 甲组不产生CO 2而乙组产生

B. 甲组的酒精产量与丙组相同

C. 丁组能量转换率与丙组相同

D. 丁组的氧气消耗量大于乙组

17.（09浙江卷）2．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是 A ．无氧呼吸和体液免疫 B ．无氧呼吸和细胞免疫 C ．有氧呼吸和体液免疫 D ．有氧呼吸和细胞免疫

18.（09广东理基）41．在密闭容器内，酵母菌利用葡萄糖产生酒精，此过程不生成 A ．ATP B ．乳酸 C ．三碳化合物 D ．CO 2 二、非选择题

19.（11年新课标卷）29.（9分）

在光照等适宜条件下，将培养在CO 2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO 2浓度为

0.003%的环境中，其叶片暗反应中C 3和C 5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。回答问题：

⑴图中物质A 是 ______（C 3化合物、C 5化合物）

⑵在CO 2浓度为1%的环境中，物质B 的浓度比A 的低，原因是_______；将CO 2浓度从1%迅 速降低到0.003%后，物质B 浓度升高的原因是______________。

⑶若使该植物继续处于CO 2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C 3和C 5化合物浓度达到稳定 时，物质A 的浓度将比B 的________（低、高）。

⑷CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_____ （高、低），其原因_______。

20.（2011年安徽卷）29.（18分）

（10分）保水剂是一类高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物兴趣小组

探究“保水剂和氮肥对小麦光合作用的影响”，进行了以下实验：

材料用具：相同土壤基质栽培的小麦幼苗若干，保水剂，氮肥等。

方法步骤：①选取长势一致的小麦幼苗若干，平均分为A、B、C三组，分别施用适量的

保水剂（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水剂（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）,置于相同的轻度干旱条件下培养，其它培养条件相同且适宜。

②在小麦灌浆期选择晴朗无风的上午，于10:00-11:00从每组选取相同数量的叶片，进行

CO2吸收量及叶绿素含量的测定。结果（均值）如下表：

组号CO2吸收量/μmol·m-2·s-1叶绿素含量/mg·g-1

A 10.66 3.07

B 13.04 3.02

C 15.91 3.05

实验结论：适量的保水剂与氮肥配施有利于提高小麦光合作用强度。

（1）请指出上述方法步骤的缺陷并改正：步骤①;步骤②。

（2）如不考虑方法步骤中的缺陷，从影响光合作用的内在因素分析，保水剂与氮肥配施提

高了CO2吸收量的原因可能是。

(3)实验测得的CO2 吸收量（大于、等于、小于）光合作用过程中CO2实际消耗量，理由是。光合作用强度可通过测定CO2吸收量，也可以通过测定释放量计算。21.（10浙江卷）29．（26分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题：

Ⅰ．试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进

行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

请回答：

（1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养中

＿＿＿和＿＿＿＿更高。

（2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中

b－c段CO2浓度升高缓慢是因为＿＿＿＿＿＿＿＿，c－d段CO2浓度急剧下降是因为

试管苗＿＿＿＿＿。若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率＿＿＿＿＿＿。

（3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿可缩短试管苗

的适应过程。

22.（10福建卷）26．(25分)

回答下列I、II题

I．东海原甲藻（简称甲藻）是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理

特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。

（一）某研究小组探究pH对甲藻合作用的影

响，设计了以下实验：

将生长旺盛的甲藻等量分成5组培养，各组藻液

pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.O、10.0，在黑

暗中放置12 h，然后在适宜光照等相同条件下培

养，随即多次测定各组氧气释放量并计算净光合

速率。将实验结果绘制成右图。

（1）本实验除了通过测定氧气释放量，还可以通

过测定吸收量来计算净光合速率。

（2）黑暗放置过程中，藻液pH会有所变化．因

此在测定氧气释放量前．需多次将各组pH分别调到，这是控制实验的变量。

（3）若甲藻{长时间处于pH10.0条件下，甲藻 (能、不能)正常生长繁殖，请据图分析并说明原因：。

（4）实验表明，甲藻光合作用适宜pH6.0—9.0。但海水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的有关。（二）研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为15℃-30℃。最适温度为25℃左右，当温度为9℃和33℃时，甲藻不能正常生长繁殖。请根据这些信息在右图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。

23.（10安徽卷）29、Ⅰ（8分）为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于25℃条件下培养，实验结果如图所示。请回答

⑴与D点相比，B点条件下限制玉米CO2吸收量的因素是，C点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是

⑵实验结果表明，在的条件下施肥效果明显，除本实验所涉及的因素外，

从增加光合面积的角度考虑，采取措施能提高玉米的光能利用率。

24.（09全国卷Ⅱ）31．（8分）

（1）上图表示A、B两种植物的光照等其他条件适宜的情况

下，光合作用强度对环境中CO2浓度变化的响应特性。据图

判断在CO2浓度为1

300L L

μ-

（接近大气CO2浓度）时，

光合作用强度较高的植物是_______________。

（2）若将上述两种植物幼苗置于同一密闭的玻璃罩中，在

光照等其他条件适宜的情况下，一

段时间内，生长首先受影响的植物是_________，原因是

（3）当植物净固定CO2量为0时，实际植物________________________________________。

25.（09山东卷）26.(15分)智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产。该项技术广泛应

用于现代农业。

（1）无土栽培所用营养液中的无机盐在植物体内的作用是_____________和________。植物因

种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求也不同，所以应视具体情况调整____________。供

作物__________性吸收无机盐离子。

（2）营养液中某些无机盐离子浓度比根细胞内的低，植物

仍可通过____________方式吸收。

若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部可能出现的症状是

___________，其生理原因是____________。

（3）下图表示温室内光照强度（E）与作物光合速率（v）

的关系。在温度、水分和无机盐均适宜的条件下，当E

增大光合速率的主要措施是____________；当B

制作物增产的主要因素是____________；当E>C时，可采取____________措施，保证作物的最大光

合速率，如遇连阴天，温室需补光，选用____________光最有效。

（4）用适宜浓度的2，4，-D处理番茄花蕾可提高坐果率。请设计实验方案，确定施用2，4-D的

最适浓度。

____________________________ ________________。

26.（09广东卷）30.（10）

在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸作用速

率和光合速率变化曲线如下图，请回答问题。

（1）6～8h间，光合速率（大于、小于）呼吸速率，容器内的O2含

量，CO2含量，植株干重。

（2）9～10h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是；10h时不

再产生ATP的细胞器是；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全

耗尽，此时另一细胞器即停止ATP的合成，成为ATP合成的唯一场所。

（3）若在8h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。

27.（09辽宁、宁夏卷）29.（7分）请回答与光合作用有关的问题：

（1）甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如右图所示。据图回答：

5

CO2

吸

收

量

/

μmol

·m—2

·s—1

/%

μmol·m—2·s—1）

μmol·m—2·s—1）

施肥

未施肥

①强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是。

②乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是（a、b、c、d）。

③当光照强度从a到b时，植物光合作用强度增加的最快。

（2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？

请写出简单实验思路证明你的结论。

28.（2011年江苏卷）26．（8分）右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：

(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为。

(2)酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有、。

(3)在T1一T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有、。

(4)某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D对应的数量，原因可能有、

和用血球计数板计数时出现错误等。

酶与ATP部分参考答案：

一、选择题

1-5：BBCAC 6-9 ：DBDB

二、非选择题

10（1）脂肪缓冲（2）蛋白质（3）在一定温度范围内（包括55～65"C）设置温度，分别测量酶活性，若所测数据出现内峰值，则峰值所对应的温度即为该酶催化化用的最适温度。否则。扩大温度范围。继续实验，直到出现峰值。

11. （1）纤维素纤维素酶果胶质果胶酶（2）A

（3）适当降低温度低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化

（4）用乙烯进行处理适当提高贮存温度

（5）叶绿素含量低

光合作用和细胞呼吸部分参考答案：

一、选择题

1-5：BDADA 6-10：BDCDB 11-15：CDDAD 16-18：DBB 二、非选择题

19.⑴C3化合物

⑵暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的含量稳定。根据暗反应的特点，此时

C3化合物的分子数是C5化合物的2倍。当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累。⑶高

⑷低CO2浓度低时，暗反应的强度低，所需ATP和[H]少。

20（1）缺少对照实验相同部位（2）提高光合作用酶的数量和活性

（3）小于实验测得的CO2吸收量是光合作用过程中CO2消耗量与呼吸作用CO2释放量之差,O2。

21. （1）光合速率光饱和点

（2）温度较低，酶的活性降低,细胞呼吸较弱，产生的CO2较少

c-d段光照的增强，光合作用增强,消耗大量的CO2,所以CO2浓度急剧下降升高

（3）延长光照时间增加光照强度加CO2浓度(任选两个)

22.（1）CO2（2）原设定的PH值（起始PH值）自

（3）不能

因为长时间处于PH10.0的条件下，甲藻的净光合作用速率为负值，甲藻不能生长繁殖。

（4）富营养化（N、P含量或矿质元素含量）

23.Ⅰ⑴光照强度水分⑵土壤含水量在40%～60% 合理密植

24.（1）A（2）B 两种植物光合作用强度对CO2浓度变化的响应特性不同，在低浓度CO2条件

下，B植物利用CO2进行光合作用的能力弱，积累光合产物少，故随着玻璃罩中CO2浓度的降低，B植物生长首先受到影响。

（3）光合作用固定的CO2量与呼吸释放的CO2量相等

25. （1）细胞的组成成分调节植物的生命活动营养液中无机盐的组成和比例

（营养液的配方）选择

（2）主动运输根变黑（烂根）根进行无氧呼吸，细胞内积累酒精

（3）增大光照强度CO2浓度遮光红（蓝紫）

（4）①将生长状况相同的番茄平均分成若干组

②配置对应组数的系列浓度梯度的2，4，-D溶液

③分别用不同浓度的2，4，-D溶液处理对应组的番茄花蕾

④统计分析不同处理组的番茄坐果率，确定最适施用浓度

26.（1）大于上升下降增加

（2）光照强度叶绿体线粒体细胞质基质

（3）呼吸作用速率下降，相关酶的活性因降温而下降

27.（1）①甲②C ③甲

（2）来自于H2O分别将C18O2和H218O提供给两组植物，分析两组植物光合作用释放的O2，仅在H218O组植物中产生，即可证明上述结论。

28．(1)细胞质基质和线粒体有氧呼吸和无氧呼吸

(2)乙醇含量过高培养液的pH下降

(3)酵母菌进行无氧呼吸，产生的能量少酵母菌种群数量增多

(4)取样时培养液未摇匀，从底部取样未染色，统计的菌体数包含了死亡的菌体