学前班语言领域教案

3、朗读儿歌，教师分别出示小鸽子、小猫咪、小宝宝的图片
1、分句朗读儿歌，教师整体朗读儿歌，幼儿可以跟读
4、出示职业图片，进行讨论
1、听着小鸽子、小猫咪、小宝宝的想法，让小朋友们说一说自己喜欢做的事情是什么？
2、长大以后想做什么？幼儿可以互相讨论，互相听一听好朋友的想法，鼓励幼儿尝试用儿歌语言说一说自己未来想做什么。
4、仿编诗歌
1.请幼儿想一想，秋天还把什么颜色给了谁？引导幼儿用优美的词汇讲述，鼓励幼儿运用诗歌的，你看他把句式进行仿编，鼓励幼儿朗读自己方便的诗歌
2.小朋友，今天我们学习了诗歌，秋天，欣赏了诗歌中优美的词语，感受了秋天的特征，秋天是黄色的营业，红色的枫叶，橙色的果业，世界都是五彩缤纷的，好漂亮，小朋友，你喜欢秋天吗？你可以用诗歌中的句式继续编，
语言一：长大了做什么
活动目标：
1、能够完整的语句讲述自己长大后的梦想，
2、对未来有美好的向往，能大胆连贯的讲述自己的愿望，
标注与效果分析：
活动准备：
课件，自备，厨师警察，宇航员歌手等职业的图片，自备小鸽子，小猫咪，小宝宝的图片，
活动过程：
1、谈话引入激发幼儿的兴趣
1、小朋友，你们有梦ห้องสมุดไป่ตู้吗？长大以后想做了什么？
2.通过提问与幼儿分析谜面，帮助他们梳理相关经验，你是从哪一句话猜出是太阳，圆面孔说的是什么？第一句第二句讲的是外形特征，
3.有朝一日不见它，不是下雨就刮风，第三季第四季讲的是它的功能，引导幼儿在猜谜语的过程当中逐一分析谜语的每一句话，了解民意，是通过谜面介绍事物，独有的外形特征，相关功能等方面的内容，帮助幼儿不断感受闽语的结构，
日期：2017年月日授课老师：
语言八：词句段
活动目标：
1、认真观察图片学习，词组造句说一段话
2、能初步了解词句段之间的联系与区别，
标注与效果分析：
活动准备：
经验准备教育挂图故事场景的图片，
活动过程：
1、谈话引入，激发幼儿的兴趣
1.小朋友，我们再说话，讲故事的过程，都能用上词句子，而且还能不时的说完，还要有的段落，
2、可播放本科课件画过图，初步感受秋天的特征
1.图上都画了什么？有什么特征？都是什么颜色？
2.这是什么季节？图上的小朋友在干什么？
3、朗诵完，诗歌，教师通过提问引导幼儿理解诗歌内容
1.教师，秋天把黄色给了谁？黄色的叶子像什么？秋天把红色橙黄色的给谁？
2.教师一边提问，一边引导幼儿观察挂图，鼓励幼儿用诗歌中的话进行复述
2.为什么鼓励我大胆的表达自己的想法？
2、可播放本科课件划过图，请幼儿观察散文诗，鼓励幼儿用自己的语言来描述事物
1.教师通过提问帮助幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗中的敬意
2.小朋友喜欢什么颜色？为什么喜欢红色？为什么喜欢蓝色？
3.幼儿每说一种颜色，老师就请幼儿欣赏相关的颜色和风景的图片，引导幼儿说一说大自然中哪里有这些颜色，它给了人们和大自然带来了哪些变化？
5、完成幼儿用书其中的操作活动，
教师小结，小朋友，今天我们，你的词句段，我们知道了词诗句的一部分，是办事，一部分，句子的这些理解知识，对我们用语言表达事物和今后上小学有着重要的作用，。
日期：2017年月日授课老师：
2.小白鼠吃的什么？他是怎么做的？
3.小灰鼠每天来找小白鼠做什么？
4.核桃树长大了吗？他们在核桃树上做什么？后来发生了什么神奇的事？
5.教师出示挂图再讲一遍故事，加深幼儿的理解，引导幼儿分组表演，故事中情节.
三，教师引导幼儿进行讨论
故事结尾说好朋友在一起，怎么样的奇迹都会发生，小朋友知道什么叫做奇迹吗？故事会发生什么袭击？你和好朋友在一起发生过什么奇迹？鼓励幼儿大胆的表，把自己的想法。
4.教师，悬崖挂块白，大白鲢，千手万脚抓不住，远听千军万马吼，近看银泉飞下谷，谜底瀑布，请幼儿抢答这个谜语的谜底是什么？请幼儿分析，这个谜语为什么是这个答案
4、请幼儿相互说一说，猜一猜，感受猜谜语的乐趣
小朋友，今天我们猜了两个谜语，还学会了猜谜语的方法，大家都很快乐，很快猜出来一个是太阳，另一个是瀑布，猜谜语时，首先方法要对，其次是平时要，善于观察身边的事物，向你学习知识，积累经验，就一定能猜出谜底，
语言七：美丽的色彩
活动目标：
1、欣赏散文诗，发现并感受作品的语言美
2、尝试结合生活经验进行仿编，
标注与效果分析：
活动准备：
经验准备课件挂图，至于散文诗相符合的挂图和相应的场景图片，红黄蓝绿白色卡片，制备相关音乐，
活动过程：
1、出示各种颜色的花，可以是纸花，激发幼儿的兴趣
1.小朋友，老师拿来了很多颜色的话，你看到都有什么颜色，你喜欢什么颜色
2、尝试表演故事中的情节。
标注与效果分析：
活动准备：
课件，自备小黑鼠、小白鼠的手偶，挂图，
活动过程：
一、以谈话引入故事，激发幼儿的兴趣
你想在月亮上散步吗？两只小老鼠实现自己的梦想，我们来看一看他们是怎样做的，
二、可播放本科课件或挂图让幼儿，认真观看故事，
1.教师操作手偶，通过提问帮助幼儿理解故事内容，小白鼠舍不得，吃大核桃，他把核桃给了谁？
教师小结：小朋友，我们学习的月亮上的散步，这个神奇的故事我们知道了，发生在小飞熊和小白鼠的身上的故事，就是小朋友在一起，梦想就能够实现，小朋友，我们要乐于交朋友，就会有奇迹，。
日期：2017年月日授课老师：
语言三：谜语
活动目标：
1、喜欢讲谜语，说明与理解民意的内容
2、能根据自己的已有经验，合理想象，并猜出谜底！
2.我们来介绍一下什么是词？句子和段落，
2、可播放本科课件，学习组词
1.教师说两句话，请幼儿找出句子中相同的字，例如公园里开满了五颜六色的鲜花，今天我得到了一朵大鲜花，
引导幼儿找出，两个句子当中的花，引导幼儿理解用花组词，鲜花红花，引导幼儿想一想，用花还可以怎样组词？例如，鲜花，花朵花园菊花，荷花花瓶，
2.小朋友，你应该用什么样的语气来朗诵诗歌？
3.教师带幼儿朗诵，朗诵得好的小朋友示范，你能尝试用我爱你的句式方便吗？
4.教师小结，小朋友，今天我们学习了我们爱祖国这首歌曲，感受了诗歌中的爱国情怀，我们生活在祖国生机勃勃的日子是多么的幸运，所以，小朋友一定要热爱伟大的祖国，
日期：2017年月日授课老师：
二、可播放本科课件，欣赏理解幼儿用书上的画面内容
1.画面上的都是各民族的小朋友吗？他们的衣服一样吗？他们在哪里干什么？他们为什么这么高兴？
2.小美丽的小花篮是谁现给的！教师引导幼儿说出大花篮是献给祖国的小朋友，载歌载舞的是歌颂祖国
三、朗诵诗歌，了解诗歌的内容
1.请小朋友说一说诗歌表达了什么样的情怀，诗歌中有几个我爱你？对谁表达的我爱你
日期：2017年月日授课老师：
语言六：我们爱祖国
活动目标：
1、能够理解诗歌内容，有感情的朗读诗歌
2、能够用完整的语句表达自己对祖国的感情，
标注与效果分析：
活动准备：
课件，祖国风光照片，建筑图片，地图旅游图册等，
活动过程：
一、歌曲引入，激发幼儿的兴趣
1.小朋友，请你听一听这首歌这首歌唱的什么？
2.我们的国旗是什么样子的？
2、为什么引导幼儿大声的读出自己的梦想？
3、小朋友，说的真棒，知道长大了，想要做什么，今天老师给大家带来的一首儿歌，让我们来听听儿歌里的小动物和小朋友长大后想要做什么？
2、可播放本课件，介绍儿歌
1、儿歌里都有哪些小动物？它们喜欢干什么？
2、长大后想做什么？儿歌里的小宝宝喜欢干什么？
3、长大后想做什么？
3、学会造句，
1.引导幼儿用自己刚才的词说一句话，花园里开满了各种各样美丽的鲜花，教师告诉幼儿说一句话，要用鲜花的样子，说明在哪里盛开？有什么交代清楚的问题，就是完整的句子，
2.教师出示一些图片，引导幼儿说完整的句子
4、学会说一段话，教师引导幼儿理解
几句话连起来就成了一段话，例如，花园里开满了各种各样的美丽的鲜花，有红的有白的有黄的，漂亮极了，教师出示挂图引导幼儿，用一段话来描述，
3、请幼儿朗读自己创作的儿歌，长大后做什么，体验创编的乐趣。
4、小朋友，今天我们学到了长大后做了什么？这首儿歌大家都积极滴，唱着说说自己的梦想，希望小朋友从现在开始努力学习，天天向上，让自己的梦想成真。
日期：2017年月日授课老师：
语言二：月亮上散步
活动目标：
1、能够结合生活经验理解故事，并大胆的用语言表达。
日期：2017年月日授课老师：
语言四：秋天
活动目标：
1、喜欢诗歌，能够对秋天的特征进行详细的观察
2、尝试用优美的词语表达自己对秋天的感受，
标注与效果分析：
活动准备：
课件，挂图，散文，诗背景图和图片，有观察秋天美景的经验，
活动过程：
1、以谈话引入激发幼儿的兴趣
1.秋天到了，你发现了什么变化？
2.引导幼儿对秋天的典型特征进行表述，鼓励幼儿用优美的词汇和语言表达，
4.鼓励说一说为什么说色彩是美丽迷人的，为什么说色彩把我们生活中的世界装扮得万纸千红
3、散文诗仿编，教师，再次有感情的朗读散文诗
请幼儿欣赏，鼓励幼儿用自己的喜欢的颜色进行仿编，放音乐，鼓励幼儿朗读自己旁边的诗歌.
小朋友，今天我们学习的美丽的色彩，这首散文诗，它告诉我们各种，颜色和大自然及人类的生存关系，散文诗的诗句那么美，小朋友，你感受到了吗？请你试着用，这种形式表达你对大自然的爱吧，
标注与效果分析：
活动准备：
经验准备
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿的兴趣
1.小朋友，你会猜谜语吗？你喜欢猜谜语吗？今天大家，来，猜两个谜语，看谁猜得对！
2、可播放本科课件，介绍谜语
1.小朋友，看一看画面都有什么？请你描述一下吧！
3、引导幼儿学猜谜语