纺织工程专业本科人才培养方案
X大学纺织工程专业培养目标及毕业要求【模板】
XX大学纺织工程专业培养目标及毕业要求本专业培养具有科学、工程及人文素养和社会责任感，遵守工程职业道德规范，掌握纺织工程专业的基础知识、专业知识和基本技能，具有创新意识、工程实践能力和国际视野，具有团队精神和适应发展的能力，能够在纺织工程领域从事产品设计开发、工程技术研发和生产组织管理以及检测等工作的高层次应用型创新人才。
本专业将上述培养目标具体分解为五个目标点，分别如下：目标1：具有科学、工程及人文素养和社会责任感，认识工程职业道德规范，能够履行相应责任；目标2：具有对纺织产品设计、制备工艺设计与控制、纺织材料性能等复杂工程问题进行系统表达、分析和求解的能力；目标3：具有纺织工程领域内工程技术研发能力，熟悉工程管理原理与经济决策方法，具有团队协作与管理能力;目标4：能够就纺织工程复杂问题与同行进行沟通和交流；具备一定的国际视野，能进行跨文化、跨地域的交流与协作;目标5：具有终生学习和继续教育的意识以及自主学习和适应发展的能力。
依据XX大学纺织工程专业培养目标及培养特色的要求，由学院教学指导委员会组织，经师生广泛讨论，凝聚共识，制定专业毕业要求，经党政联席会议审定后实施。
本专业的毕业要求通过通识教育平台课程、工程基础课、专业基础课、专业课、学术讲座、社会实践活动、生产实践与实习、各类创新活动与竞赛、职业规划指导与专题讲座等教学与实践等环节，使本专业毕业生能具备较扎实的自然科学基础和宽厚的纺织专业知识，具有较强的实践能力、创新意识、国际视野和团队合作精神，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和良好的职业道德，能具备在纺织领域从事产品研发、制备、贸易、检测、项目管理等工作的能力，基本要求如下：1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决纺织工程领域的复杂工程问题。
指标点1-1：掌握数学和自然科学基础知识，并能将其用于分析复杂纺织工程问题；指标点1-2：具有应用工程基础和纺织工程专业知识等进行工程数据获取和处理的能力；指标点1-3：掌握纺织专业知识，能够将数学、自然科学、工程基础和纺织工程专业知识综合应用于复杂工程问题的解决中。
武汉纺织大学纺织工程专业拔尖创新人才培育试验计划实施方案
武汉纺织大学纺织工程专业拔尖创新人才培育试验计划实施方案目录一、学科专业基础和工作条件1、学生培养的前期基础和教学改革成果2、高水平、国际化师资队伍情况3、学科专业实验教学条件情况等二、教学改革试验方案1、学生遴选2、教师配备3、培养模式4、培养方案5、氛围营造6、制度创新7、国际合作三、工作措施与保障1、五年规划2、组织保障3、经费保障4、政策保障纺织工业是我国国民经济的传统支柱和重要民生产业，在吸纳社会就业、增加农民收入、出口创汇、繁荣市场等方面发挥了重要作用。
全国纺织工业规模以上企业就业人数约占全国制造业人数的15%，创造了2000多万个生产就业岗位，每年使用约900万吨的国内天然纤维，涉及1亿农民的生计。
但目前我国纺织工业无论是在技术、管理、创新还是国际化水平等方面都存在较大差距，特别是经济转型过程中长期积累的矛盾和问题依然很多，中国纺织工业在全球产业分工中还主要处于加工制造环节，经济增长方式粗放依然是制约行业发展的主要矛盾。
2009年，国务院出台《纺织工业调整与振兴规划》，进一步强调：必须不断扩大纺织行业高等教育资源，增强纺织高层次人才培养能力和科技自主创新能力，加快用高新技术改造和提升传统纺织产业的进程，以现代科学与技术等领域的最新成果为支撑，进行多学科交叉与融合，在新材料、新工艺、新装备、信息化以及节能减排、清洁生产等关键技术领域取得实质性突破，从而从根本上提高我国纺织产业的国际竞争力。
一、学科专业基础和工作条件武汉纺织大学建校以来一直坚持纺织服装特色，紧紧围绕国家纺织发展战略，着力推动纺织科技进步，在纺织特色学科领域取得了显著的成绩，办学历史较长、办学条件优越、办学实力较强、发展势头良好，特别是在纺织材料、纺织印染废水处理、纺织装备和纺织信息数字化等多个研究方向已经取得了一批突出的科技成果，其学科发展具有旺盛的生命力，在我国纺织行业产生了较大的影响。
学校围绕在长期办学实践中形成的纺织服装特色和优势，汇聚了一批优秀纺织人才，构筑了一批具有纺织特色的高水平学科平台，培育和形成了以纺织与材料为核心的六大学科群。
纺织业人才培养与科研
纺织业人才培养与科研一、纺织业是我国的传统产业之一，历史悠久，对于促进我国经济发展和满足人民生活需求具有重要作用。
随着科技的进步和社会的发展，纺织业正面临着转型升级的挑战，这就要求我们不仅要保持纺织业的持续发展，还要提高纺织品的科技含量，提升纺织业的国际竞争力。
纺织业的发展离不开人才的培养和科研的支持，因此，本文将对纺织业人才培养与科研的重要性进行分析，并提出相应的对策和建议。
二、纺织业人才培养的重要性人才培养是推动纺织业发展的重要保障。
随着科技的进步，纺织业的技术含量越来越高，对人才的需求也越来越大。
一方面，我们需要培养具有创新精神和创造力的高素质人才，以推动纺织业的科技创新和技术进步；另一方面，我们也需要培养具有实际操作能力和实践经验的技术工人，以保证纺织业的生产效率和产品质量。
三、纺织业科研的重要性科研是推动纺织业发展的关键因素。
通过科研，我们可以引进新的技术，提高纺织品的质量，提升纺织业的生产效率；通过科研，我们也可以开发新的产品，满足市场的需求，提升纺织业的市场竞争力。
因此，纺织业的科研工作不仅是提升纺织业自身发展的重要手段，也是推动我国经济发展的重要力量。
为了推动纺织业的发展，我们需要采取有效措施，加强纺织业人才培养和科研工作。
1.建立完善的人才培养体系。
我们需要建立包括本科、硕士、博士等各个层次的纺织工程专业人才培养体系，以满足纺织业对不同层次人才的需求。
2.加强产学研合作。
高校、科研机构和企业之间应该加强合作，共同推进纺织业的科技创新和人才培养。
3.提高纺织业从业人员的素质。
我们需要通过培训、考核等手段，提高纺织业从业人员的素质，提升纺织业的生产效率和产品质量。
五、加强纺织业科研创新的措施1.增加科研投入。
企业应加大研发投入，建立企业研发中心，吸引高层次人才，推动新技术、新材料、新工艺的开发应用。
2.强化产学研合作。
通过政策引导，鼓励高校、科研机构与企业建立紧密的产学研合作机制，实现科研成果的快速转化。
纺织工程类人才培养方案
纺织工程类人才培养方案一、纺织工程类人才培养方案1. 培养目标本专业旨在培养掌握纺织领域相关知识和技能，具备系统的纺织工程专业知识和较强的实践能力、开拓创新的科学研究能力，以及较好的团队协作和与国际接轨的交流能力，具备良好的文化素质和社会责任感，能在纺织工程及相关领域从事技术研发、生产管理、企业经营等方面的工作，具有发展前景广阔的高素质复合型的应用型和技术技能人才。
2. 培养要求（1）具备较好的数理基础知识和基本的工程学基础知识，具备纺织工程相关专业知识; （2）具备生产实践能力，掌握纺织工程测量、控制和实践技术;（3）能够熟练运用现代信息技术、计算机技术和自动控制技术进行纺织工程设计;（4）具备一定的外语阅读、交流和撰写能力，了解国际纺织工程相关领域的专业最新发展动态;（5）了解纺织工程领域国内外企业的发展现状与发展趋势，具备良好的团队合作和创新能力，具备从事工程技术管理、科研开发和生产运营的能力。
3. 课程设置（1）基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、工程力学、材料力学、工程热力学、物理学、化学等。
（2）专业基础课程：纤维结构与性能、纺织材料学、纺织原理、纺织化学与染整、纺织原理、纺织品设计与开发、纺织工艺学等。
（3）专业核心课程：纺织品工程制造技术、纺织机械学、纺织品制造自动化装备、纺织工程测量与控制技术、纺织品工程设计、纺织企业管理与经济等。
（4）专业选修课程：纺织工程CAD/CAM、地毯制造技术、纺织品检验与质量控制、纺织法规与环保、纺织新材料技术等。
（5）实践环节：包括纺织实习、毕业实习、毕业设计等环节，让学生能够将所学知识运用到实际工作中。
4. 教学核心（1）突出实践教学，加强实验室建设，提高学生的实践操作技能，培养学生的工程实践能力。
（2）突出创新教学，开设创新创业相关课程，激发学生的创新创业意识，培养学生的创新创业能力。
（3）突出学科交叉，开设相关跨专业的课程，让学生能够在不同专业的知识领域中得到系统的学习。
纺织工程(非织造材料与工程)专业本科人才培养方案
纺织工程专业（非织造材料与工程）本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体全面发展，掌握现代非织造材料与工程专业知识，能在非织造企业、科研、教学等部门，从事非织造原材料制备与选用、非织造工程工艺设计与控制、产品设计、非织造产品开发与检测，以及相关领域管理和贸易等工作的复合型高级工程技术人才。
三、主干学科
纺织科学与工程是一级学科，非织造材料与工程是二级学科。
四、相近专业
纺织工程专业（非织造材料与工程方向）为大纺织专业学科，相近的专业包括以前细分的化纤工程、精细化工、应用化学等。
五、专业主干课程
专业核心理论课程：非织造学、高分子加工技术、非织造粘合剂及助剂、非织造布整理技术。
主要实践环节：非织造布性能与测试、高分子材料加工实验、非织造综合实验、高分子物理实验、电子实习、认识实习、生产实习、保全保养实习、毕业设计等。
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。
八、毕业规定
1、获得总学分168及以上，其中必修课144学分，选修课最少24学分（包括通识课程各2
学分，专业选修课程最少18学分）;
2、至少获得6个第二课堂学分；
3、通过体育达标测试。
十、专业教学进程及计划表。
纺织工程专业“高职+ 本科”人才培养模式的纺纱课程群建设
纺织工程专业“高职+ 本科”人才培养模式的纺纱课程群建设作者：崔红，林洪芹，吕立斌，等来源：《纺织报告》 2018年第5期摘要在纺织工程专业“高职+ 本科”分段培养的新形势下，依据两阶段不同的人才定位标准，构建了围绕中心理论课程“纺纱学”的纺纱课程群，并从课程定位、师资力量、教材建设、教学方法和手段等方面进行了建设与改革实践。
关键词纺织工程；高职+ 本科；纺纱课程群中图分类号：G642.0文献标识码：A自2014 年起，通过盐城工业职业技术学院和盐城工学院联合办学，纺织工程专业高职+本科“3+2”分段培养模式正式开启。
该模式分为两个阶段：第一阶段学生先完成三年的专科学习，第二阶段学生完成两年本科阶段的学习，第一阶段在盐城工业职业技术学院完成，第二阶段在盐城工学院完成。
两个阶段中间学生参加转段考试，合格之后才能进入第二阶段。
这种新型的办学模式定位于培养既有本科生的理论基础，又有较强的实践技能的技术技能型人才[1]。
其中的“纺纱课程群”是纺织工程专业人才培养计划教学大纲中核心组成部分，对于具有一定专业基础的“3+2”学生来说，如何构建和建设好纺纱课程群，对高职本科学生能力提升至关重要。
1 纺纱课程群的构成纺纱课程群指的是纺织工程专业与纺纱技术密切相关的主干专业课程及相关实践课程，该系列课程以纺纱工程为主，盐城工学院纺织工程专业纺纱课程群由“纺纱学”、“新型纺纱技术”、“纺织工艺课程设计”、“专业课程实验”、“认识实习”、“试纺试织”6 门理论与实践课程组成。
纺纱课程群所包含的6 门课程内容上密切相关，以纺纱技术为主线，相互之间不仅具有衔接性，而且具有渗透性和互补性[2]。
纺纱课程群作为本科院校纺织工程专业的专业核心课程群，一直是纺织工程专业教学改革的重点和热点。
2 纺纱课程群的建设高职教育以培养高素质技术技能型人才为定位标准，而应用型本科教育是以培养技能复合型人才和高端技能型人才为定位标准的。
两者是辩证对立统一关系，既相互联系又相互区别[3]。
纺织工程专业体系建设方案
纺织工程专业体系建设方案一、纺织工程专业培养目标纺织工程专业是一门复合型专业，其培养目标应该是培养适应纺织产业现代化需求的技术人才。
具体包括以下几个方面：（一）培养具备扎实的数理基础和纺织工程领域的专业知识，具备较强的创新能力和工程实践能力的优秀工程技术人才。
（二）培养掌握现代纺织生产技术和设备，具有较强的纺织工艺和纺织技术应用能力的高级技术技能人才。
（三）培养适应纺织企业生产和管理需要，具有较强的纺织经济与管理基础和纺织企业经营管理能力的应用型专门人才。
（四）培养适应国家和地方需求，具有纺织材料、环保与能源等领域的科技研究能力，具有科研设计和管理能力的科学研究和管理人才。
二、纺织工程专业体系建设（一）课程建设1.基础课程包括数学、物理、计算机基础、材料科学与工程等基础课程，建立坚实的数理基础。
2.专业核心课程包括纺织材料、纺织机械、纺织工艺、纺织化学、纺织物测试、纺织品设计等核心课程，使学生掌握纺织工程领域的专业知识。
3.实践课程包括实验课、实习、设计、毕业设计等实践环节，培养学生的实际操作能力和综合应用能力。
4.选修课程包括企业管理、市场营销、环境保护、能源管理等相关选修课程，为学生提供丰富的知识与技能。
（二）师资队伍建设要完善纺织工程专业的师资队伍建设，提高师资力量的整体素质和学术水平。
应该通过以下几个方面进行建设：1.引进高水平师资引进高水平的国内外专家学者，促进学科交流合作，提高教学与科研水平。
2.培养本土师资加大对青年教师的培养力度，通过科研课题、论文发表等方式提高师资队伍整体水平。
3.提高教师科研能力学校应该加强对教师科研工作的支持，提供良好的科研条件，鼓励教师参与学术研究。
（三）实验室建设纺织工程专业需要良好的实验室设施支持，建设一批符合科学研究和教学实验需要的实验室。
包括纺织材料实验室、纺织工艺实验室、纺织机械实验室、纺织化学实验室等。
实验室设施包括常规实验仪器、先进化工实验仪器、数字化、智能化实验设备等。
纺织项目工程(纺织品设计)培养方案计划
浙江理工大学2012版纺织工程专业（纺织品设计）培养方案（含卓越计划）一、专业名称：纺织工程（纺织品设计）专业代码：081405二、培养目标本专业方向培养学生成为具有扎实纺织工程技术理论、艺术设计创新能力，具有较强的纺织技术创新和纺织产品创新能力的复合型高级应用人才。
学生毕业后能在服装和家纺企业、服装和家纺设计与贸易公司、大专院校、科研机构以及政府部门从事纺织品生产/检验、纺织品工程/艺术设计、纺织服装贸易/营销、纺织品科研/教学以及纺织服装企业服务/管理等工作。
能够在纺织科学与工程或艺术设计领域进一步深造。
三、培养规格及基本要求1．知识结构要求根据培养目标，学生需要具备专业创新能力，以纺织产品为核心，具有纺织工艺技术创新和纺织产品艺术创新所需的理论与实践知识。
应该具备的知识结构包括：具有纺织学科专业知识，包括纺织材料和纺织工艺知识、织物组织结构、性能和测试知识、纺织品贸易、管理基本知识、艺术设计理论、服用织物和装饰织物的设计、家用纺织品设计的原理和方法。
具有工具性知识，包括外语、文献检索、计算机及信息技术应用、方法论、科技写作等方面的知识。
具有人文科学知识，主要为关于人类价值和精神表现的知识，包括文学、历史学、哲学、美学等方面的知识。
具有社会科学知识，主要是关于人类社会发展及其规律的知识，包括经济学、政治学等方面的知识。
具有自然科学知识，主要是关于自然现象及其规律的知识，包括数学、物理学、化学等方面的知识。
具有经济管理知识包括经济学、管理学等方面的知识。
2．能力结构要求在合理的专业知识结构要求上，学生应该具备主动获取知识，自觉应用知识实现专业创新的能力。
包括：获取知识的能力：具有自学能力、计算机及信息技术应用能力、表达能力、社交能力等。
应用知识能力：具有综合应用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践能力、工程综合能力、团队协作能力。
创新实践能力：具有创造性思维能力、创新实验能力、纺织工程技术研究和创新能力、纺织产品创新设计和开发能力。
2020级纺织工程(纺织化学与清洁生产)专业本科人才培养方案
纺织工程专业（纺织化学与清洁生产）本科人才培养方案一、培养目标本专业参考“卓越工程师教育培养计划”国家通用标准，旨在培养具有较强实践能力和创新精神，掌握清洁生产和污染治理方面的基础理论和专业知识，具备水、气、声、渣等污染防治、环境管理和环境工程设计能力，能够在政府部门、环保设计单位、科研院所、纺织企业等从事清洁生产、环境监测、环境评价、工程设计、环境管理和研发等工作的高素质应用型专门人才。
二、培养要求将知识、能力和素质三者有机结合的原则贯穿于本专业人才教育与培养全过程。
学生主要学习必备的自然科学、社会科学和人文科学的基本知识；系统地学习纺织材料学、纺织品前处理与后整理、纺织品染色与印花等纺织学的基本知识和无机及分析化学、有机化学、物理化学等化学工程方面的基本知识，以及水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置工程、清洁生产与循环经济等环境工程与清洁生产的基本知识；受到外语、计算机及绘图、工程设计、清洁生产、环境规划与管理方面的基本训练，从而获得能综合运用专业技术知识，从事纺织等相关行业的清洁生产、污染防治和环境管理与研发工作的基本能力，具备服务于地方经济发展和环境保护的能力。
下表是纺织工程（纺织化学与清洁生产）的专业人才培养实现途径。
表1 纺织工程专业（纺织化学与清洁生产）人才培养实现途径三、主干学科环境工程、纺织工程。
四、相近专业环境工程、化学工程与工艺。
五、专业主干课程纺织材料学，纺织品前处理与后整理，纺织品染色与印花，水污染控制工程，大气污染控制工程，噪声控制工程，固体废弃物处理处置工程，清洁生产与循环经济，环境影响评价等。
六、学制标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士学位。
七、总学分、总学时及构成表★劳动教育、社会实践不开设八、毕业规定1、获得总学分160及以上，其中必修课143.5学分，选修课最少16.5学分（包括人文社科类、经济管理法律类、艺术类等三类通识课程至少各取得2学分；专业选修课最少取得10.5学分）。
纺织工程专业本科培养方案
纺织工程专业本科培养方案一、培养目标本专业培养具备纺织工程领域的知识、能力和素质，适应纺织学科与材料、信息、机电、环境、管理、艺术、贸易营销等学科融合发展的趋势，能在纺织领域从事纺织生产技术开发及改造、纺织品设计开发、纺织生产及工艺设计、纺织生产质量控制及管理、商务贸易和科学研究，具有国际视野和创新精神的应用型高级专门人才。
二、培养要求本专业学生主要学习纺织工程方面的基本理论和专业知识，接受工程实践和科学研究的基本训练，系统地掌握纺织品的生产原理与制造技术、设计与开发方法，了解纺织品的生产及质量管理方面的内容，并具备纺织科学研究及市场开拓的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有现代工程技术人员必需的职业道德、强烈的社会责任感和丰富的人文科学素养；2．具有从事纺织工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识；3．具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；4．掌握各种纺织原料的性能、纺织加工技术的专业知识和基本技能，了解染整和非织造方面的基本知识，了解纺织专业的发展现状和趋势；5．具有纺织品设计和开发的基本技能，具备纺织专业项目设计、实验设计、产品检验测试和工艺操作等基本技能；6．熟悉纺织领域技术标准、相关行业的政策和法规，具备从事生产管理、市场预测和商品贸易的基本能力；7．熟悉文献检索的基本方法，具备较好的计算机应用能力和较强的自主学习能力；8．具有较强的创新意识和工程实践能力，掌握从事科学研究工作的基本方法，具备科学研究的初步能力；9．具有较好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应和团队合作能力；10．具有应对危机与突发事件的初步能力；11．具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。
三、主干学科纺织科学与工程、机械工程。
四、核心课程工程图学基础、机械制图基础及CAD、工程力学、金属工艺学、电工学、机械设计基础、纺织材料学、纺织加工化学、纺纱学、纺织品设计、机织学、针织学、非织造学、纺织品整理工艺学、高性能纤维及其制品、现代纺纱工艺与设备、现代织造工艺与设备、纺织质量控制与检测技术等。
3-纺织工程培养方案
浙江理工大学2012版纺织工程专业（含ZSTU-UoM联合）培养方案纺织技术与贸易和针织工程与贸易方向一、专业名称：纺织工程专业代码：081405二、培养目标培养适应现代纺织工业经济建设和发展需要，德智体美全面发展，具备宽厚的知识基础、扎实的基本技能、敏锐的创新思维、较强的实践能力，具有国际视野的现代纺织工程高素质“工程+贸易”的复合人才，能在纺织企业、科研、教学等部门，从事纺织品创新开发设计、国际化纺织品流通运作、现代纺织企业生产管理等。
三、培养规格及基本要求1、知识、能力、素质协调发展知识是基础、是载体，能力是知识的综合体现，素质是知识和能力的升华。
（1）知识结构要求①要求掌握数学、物理、化学等自然科学知识。
②要求掌握工程制图、机械基础、电工电子技术等工程技术知识。
③要求掌握至少1门外语、文献检索、计算机及信息技术应用、科技写作等工具性知识。
④要求掌握纺织材料的基本性能和测试鉴别技术等纺织科学与工程主干学科知识。
“纺织技术与贸易”方向还应掌握机织组织结构和设计方法，现代准备工艺与织造原理等，具备纺织品创新开发设计的能力。
“针织工程与贸易方向”方向还应掌握针织服装设计与制作、纬编工艺学、经编工艺学等，具备针织产品设计与制备的能力。
⑤要求掌握纺织品市场营销与国际贸易的基本知识与基本技能，懂现代企业管理，具备国际化纺织品流通运作、现代纺织企业生产管理。
（2）能力结构要求①具备获取知识能力：包括自学能力、计算机及信息技术应用能力、表达能力等。
②具备应用知识能力：包括综合实验能力、工程实践能力、工程综合能力、团队协作能力等。
③具备实践能力：包括创造性思维能力、实践能力、科学研究能力等。
（3）素质结构要求①具备高尚的思想道德素质：主要指政治素质、思想素质、道德品质、法制意识、社会责任意识等。
②具备综合的工程文化素质：主要指价值观、全球观、企业文化、人文环境、工程对社会的影响、社会对工程的规范、对未来发展的理解。
纺织工程专业指导性培养方案
纺织工程专业指导性培养方案部门：纺织服装学院部门负责人：毕松梅审核：陶庭先校长：干洪制订日期：2013年4月一、培养目标与基本要求培养目标：本专业培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神，能在纺织企业、科研、教学等部门，从事纺织品设计开发、纺织工艺设计、纺织生产质量控制、生产技术改造以及具有经营管理初步能力的应用型高级专门人才。
基本要求：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，树立正确的人生观、世界观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、掌握专业所需的基础科学理论知识，掌握本专业扎实的专业基础理论及必要的专业知识，具有本专业所必需的基本技能，具有良好的业务素养。
3、掌握科学的思维方法，具有创新能力和较强实践能力，具有较强的终身学习能力、获取及处理信息能力。
4、具有良好的心理素质和适应能力，掌握科学锻炼身体的基本技能，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准。
5、具有扎实的自然科学、人文科学和工程技术基础理论、宽厚的专业知识和外语综合应用能力。
6、熟练地掌握纺织领域的理论知识和专业技能，具有进行纺织品设计开发、工艺设计和生产质量控制能力。
7、受到良好的控制工程实践训练，有较强的工程实践能力以及一定的管理、决策能力。
毕业生应获得的知识和达到的能力：1、掌握纺织工程学科的基本理论、基本知识；2、掌握纺织品生产技术；3、具有纺织品设计和纺织工艺设计的基本技能；4、熟悉与纺织工业有关的方针、政策和法规；5、了解纺织科技的发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；7、具有生产管理与经营方面的基本能力。
业务范围：纺织企业、科研、教学等部门从事纺织品设计开发、纺织工艺设计、纺织生产质量控制、生产技术改造以及经营管理等工作。
二、专业方向1、纺织工艺与产品设计2、纺织材料与产品设计3、纺织检测与贸易4、针织工艺与产品设计三、学制：本科四年四、主干学科、主要课程、主要实践教学环节主干学科：纺织科学与工程，机械工程主要课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、高等数学、大学英语、机械设计基础、概率论与数理统计、纺织材料学、纺纱学、织造学、针织学、织物结构与设计、纱线设计与质量控制、Textile Introduction（纺织概论）、现代纺纱技术和（纺织厂设计*、纺织CAD*——纺织工艺与产品设计方向）、（纺织检测仪器*、工业技术织物设计*——纺织材料与产品设计方向）、（纤维与纺织品检验*、纺织商品学*——纺织检测与贸易方向）、（针织服装生产工艺*、成形针织产品设计与生产*——针织工艺与产品设计方向）。
纺织工程专业本科人才培养方案
纺织工程专业本科人材培育方案一、专业培育目标：本专业培育合用社会发展与国家建设需要，拥有较强的的人文、艺术、社会、外语、科学、工程等方面的知识与能力，德、智、体、美全面发展，系统掌握现代纺织科学与工程的基础知识与基本能力，能在纺织领域及有关行业从事纺织科学研究、纺织品开发、纺织工艺设计、纺织生产过程与产质量量控制、市场营销与贸易、计算机应用以及公司经营管理等工作的高级研究人材、技术人材和管理人材。
二、业务培育要求：本专业学生主要学习纺织工程的基本理论和基本知识，接受纺织资料剖析应用、纺织品设计、纺织工艺设计等方面的基本训练，拥有纺织生产管理、技术创新与产品开发、市场营销与贸易等方面的基本能力。
在学习纺织基本理论和基本知识的基础上，再从五个方向中选择一个方向，进行学习，以获取该方向（领域）的知识和技术。
毕业生应获取以下几方面的知识和能力：1.掌握工程学科的基本理论、基本知识与基本技术；2.掌握纺织加工原理、技术、工艺设计、产品开发等方面的知识与方法；掌握纺织资料的形成原理、性能及其在纺织产品中的应用；3.具备生产管理、经营、贸易等方面的基本能力；4.熟习有关目标、政策、标准和法例；认识纺织科技和发展动向；可以进行初级市场剖析和发展展望规划。
5．掌握与纺织有关的某一学科的基本知识与技术；6.一般话水平达到二级乙等，有较强的表达能力、汉语言的使用能力和外语使用能力。
三、骨干学科：纺织工程四、主要课程：高等数学、一般物理、英语、工程力学、机械设计基础、电工电子技术、计算机原理及应用、纺织资料学、纺纱学、织造学、针织学、纺织品设计基础等。
五、主要实践性教课环节：计算机上机、专业实习、创新课题研究、毕业实习与论文（设计）。
六、主要专业实验：纺织原料的检测与剖析、纱线剖析与试纺、机织物剖析与织造、针织物剖析与织造、创新性实验及综合性专业实验等。
七、基本修业年限：四年。
八、授与学位：工学学士。
九、邻近专业：服饰设计与工程、轻化工程。
纺织工程专业人才培养方案(本科)
纺织工程专业一、培养目标本专业培养适应新时代要求、国家科技与经济发展需求，德才兼备，爱岗敬业，具有家国情怀、创新意识、国际视野、沟通协作能力、社会责任感和终身发展意愿，具有良好的自然科学基础、人文社会科学基础，系统掌握纺织工程的基础理论和专业知识，具备职业素质和工程能力，能够在纺织工程及其相关领域，特别是从事纺织新技术研究、纺织品设计与开发、检验检测、工程项目管理和科学研究等方面工作的德智体美劳全面发展的高级应用型工程技术人才。
毕业生在毕业后5 年左右能够达到的具体目标如下：目标1：能运用数学、自然科学、工程科学和纺织工程专业知识，分析和解决纺织品设计、加工及应用中的复杂工程问题；目标2：能够在纺织工程及其相关领域，从事纺织新技术研究、纺织品设计与开发、检验检测、工程项目管理和科学研究等方面工作，具有良好的创新意识和工程实践能力；目标3：具有家国情怀、良好的人文素养、职业素质和社会责任感，德才兼备，爱岗敬业，具备法律、安全和环保等意识，能够团结协作、沟通协调，能够积极服务国家与社会；目标4：具有国际化视野，具备终身发展意愿，能够自主更新知识并能适应新时代社会发展的要求。
二、毕业要求通过专业学习，毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决纺织领域复杂工程问题。
1.1 能够理解用于解决纺织复杂工程问题所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识的基本概念和原理。
1.2 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于纺织复杂工程问题的辨识、表述与分析。
1.3 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于纺织复杂工程问题的推演、数学建模和求解。
1.4 能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于纺织复杂工程问题解决方案的比较与综合。
2．问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析纺织领域的复杂工程问题，以获得有效结论。
卓越工程师计划人才培养方案_苏州大学纺织与服装工程学院
2017级纺织工程卓越工程师计划人才培养方案一、专业介绍纺织工程专业主要学习容为纺织纤维制成纺织产品过程中，与产品的设计、开发以及加工相关的理论基础及工艺技术原理与方法，包括棉、毛、丝、麻等天然纤维以及各种化学纤维材料，涵盖机织、针织等加工方法，以及服用、家用和产业用纺织品的设计开发与应用。
大学纺织工程专业为国家特色专业、教育部卓越工程师教育培养计划专业、省品牌专业、省重点类核心专业，师资力量雄厚，教学条件完备。
本专业在学习高等数学（一）（上、下）、普通物理（二）（上、下）、线性代数、概率统计、普学、电子电工学、纺织材料学等基础理论知识及相关实验技能的基础上，进而学习纺纱学、长丝工艺学、机织学、针织学、织物组织学、纺织品设计学等专业主干课程，接受测试、设计、试制等方面的实践能力培训。
该专业分普通型和卓越型两类，普通型学生采用专业理论+实验实践+创新项目结合的培养模式，旨在提升学生的应用基础研究、技术创新研究能力；卓越型学生采用校企联合授课+增强型实践教学+企业实习的培养模式，旨在提升学生的纺织产品分析、检测、生产、贸易、经营管理等工程综合能力。
通过系统化的专业培养，使学生较为全面、扎实地掌握纺织工程方面的基础理论和专业知识，具有较强的创新实践和应用开发能力。
本专业主要培养从事纺织材料研究、产品设计、制造加工、应用开发、检验检测、外贸销售等方面的工程技术人才。
二、培养目标本专业以经济全球化背景下对创新复合型纺织工程专业人才的需求为目标。
旨在培养具有人文社会科学素养和社会责任感，在设计与工程实践中，理解并遵守职业道德和规，履行责任；能够就复杂设计与工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流；具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
具有应用棉、毛、丝、麻、化纤等各种纤维材料，采用纺纱、机织、针织等各种加工技术方法，开发衣用、家用和产业用等各类产品的纺织工程专业知识和能力，能在纺织领域的企业、科研院所、高等院校等单位从事产品开发、工艺设计、质量控制、检验检测、外贸销售、经营管理、应用基础研究、技术创新研究等工作的高级工程技术人才。
本科培养方案--纺织工程(面料艺术设计)
本科培养方案纺织工程（面料艺术设计）专业学科门类：工学代码：08专业类别：纺织类代码：0816专业名称：纺织工程代码：081602一、培养目标本专业坚持以“勤、信、博、雅”校训为教育理念，以培养创新型、高素质、高水平应用技术型专业人才为核心，以培养纺织面料艺术设计卓越工程师为目标，致力于将学生培养成为既具有扎实的纺织专业理论基础、较强艺术创新能力，又兼备良好的专业技能、动手能力和创新能力的科技后备人才。
能在企、事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事以产品创新为重点的设计、管理、科研或教学工作，也能从事与产品设计相关的视觉传达设计、信息设计、环境设施设计或展示设计工作的应用技术型人才。
二、专业面向主要从事装饰用纺织品开发与设计、服装面料设计、服装（饰）行业与纺织品行业染织艺术设计、家纺展示设计、家纺包装设计、室内装饰品设计、纺织服装企业经营、管理、贸易或检验等方面的工作。
也可以在科研单位、纺织学校从事科研、教学工作等等。
三、培养要求本专业学生主要学习纺织工程方面的基本理论和基本知识，受到纺织品设计、纺织工艺设计、纺织面料艺术设计方面的基本训练，在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合运用所学知识，分析和解决纺织面料艺术造型设计过程中遇到的研发、开发、设计等方面问题的能力；能清晰的表达设计思想，熟悉产品设计的程序与方法，能在综合把握产品的功能、材料、结构、外观、加工工艺、内部结构和市场需求诸要素的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计等基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、掌握纺织材料的基本理论，具有纺织品检测的实践操作能力。
2、具有纺织品设计和纺织工艺设计的基本技能，并掌握纺织品生产加工技术。
3、了解纺织学科和服装行业的发展动态，熟悉与纺织工业有关的方针、政策和法规。
4、了解纺织品贸易的基本知识和理论，具有纺织品生产管理、市场预测和市场营销的基本能力。
5、具有计算机基本知识和应用能力，掌握纺织CAD技术。
现代纺织技术专业人才培养方案
纺织工程系现代纺织技术专业人才培养方案（纺织品检验与贸易方向）（2007级三年制高职高专适用）2007年5月目录一．招生对象、学制 (1)二．培养目标 (1)三．培养要求 (1)四．主干课程及课程体系关系图 (2)五．职业素质、能力与知识结构 (3)六．社会能力考核和校内技能考核要求 (4)七．集中实践教学项目设置表 (5)八、各教学环节周数分配表 (5)九、计划教学进程安排表 (6)十．课程结构及学时分配表 (7)十一、主要课程及实践项目教学基本目标与要求 (7)十二、人才培养方案制定的说明 (18)现代纺织技术专业人才培养方案（纺织品检验与贸易方向）（适用于2007级学生）一．招生对象、学制1．招生对象：全日制高中毕业生2．学习年限：三年二．培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应纺织行业实际需要的，具有一定的科学文化基本素质和纺织染相关专业理论基础，具有一定的纺织染生产工艺设计与纺织品检测、生产组织管理、纺织新产品开发、设备维护、纺织产品营销与国际贸易能力，具有较强实践能力和较高综合素质的纺织染高等技术应用性专门人才。
其适应的职业岗位（群）为：1、从事各类纺织产品设计、工艺设计及实践操作；2、从事纺织产品的检测及产品质量性能测试工作；3、从事纺织企业设备的管理和维护工作；4、从事纺织新产品的开发、技术引进和技术改造工作；5、从事纺织企业计划、调度等管理工作；6、从事纺织辅助性科研技术工作；7、从事纺织品贸易、跟单工作；8、其它相关岗位三．培养要求本专业毕业生要热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基本原理，具有爱国主义、集体主义思想；具有一定的审美知识和能力，有自己爱好的体育运动，并经常锻炼，有心理调节能力；具有法律基础知识和一定的道德修养；具有一定的英语读、写能力和中文表达能力；在学习掌握必备的纺、织、染生产工艺基础理论和纺、织、染产品开发相关知识的基础上，重点掌握纺织材料检测与质量控制、纺织染工艺设计、机织物打样、染色打样、纺织产品设计与开发、设备维护与管理、纺织产品营销与国际贸易等本专业领域的实际工作技能；毕业生应能够遵守行业规范要求，同时能较快适应纺织业生产、管理、销售、服务等第一线岗位需要的实际工作；具有团队协作精神、创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
纺织工程专业指导性培养方案
（6）工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价纺织工程实践和纺织复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
6-1工程经历：具有纺织及相关工程项目的实习经历，了解纺织专业相关领域的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。
2-3合理性分析：能够运用基本原理，结合基础知识和专业知识，分析解决方案的合理性，获得有效结论。
（3）设计/开发解决方案：能够针对纺织材料、工艺及产品的特定需求，在其全周期过程中涉及的纺织复杂工程问题设计合理有效的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
11-1掌握方法：了解并掌握纺织工程活动中涉及的工程管理与经济决策基本知识和方法。
11-2理解与运用：理解纺织工程活动中涉及的工程管理与经济决策问题，能够在纺织产品的设计、开发、生产和经营管理中运用工程管理与经济决策方法。
（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
12-1学习意识：能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。
纺织工程（卓越工程师教育培养计划）专业指导性培养方案
一、培养目标与基本要求
学校培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才。
专业培养目标：本专业坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展、适应安徽地方和长三角经济与技术发展需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，能够在纺织工程领域，特别是纺织产品设计与开发、纺织智能制造领域从事工程设计、产品设计、技术研发、质量控制、生产管理、营销贸易等工作的高素质应用型工程技术人才。
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纺织工程专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养适应工业现代化建设和科学发展需要，具备扎实的纺织工程技术基础，掌握现代纺织工程专业及相关知识，具有较强的工程实践能力和开拓创新精神，以珠三角地区为主，面向广东省，能在纺织企业、科研、教学等部门从事纺织产品设计与开发、纺织工艺设计、纺织生产质量控制、生产技术改造以及生产经营管理等工作的高素质工程技术应用型人才。
三、主干学科
纺织科学与工程是一级学科，纺织工程是二级学科。
四、相近专业
纺织工程为大纺织专业学科，相近的专业包括以前细分的棉纺工程、机织工程、针织工程、染整工程等。
五、专业主干课程
专业核心课程：纺纱学、织造学、针织学、染整工艺学。
主要实践环节：纺织材料学实验、电子实习、认识实习、生产实习、纺纱基础实验、织造基础实验、针织基础实验、纺纱综合实验、织造综合实验、针织综合实验、保全保养实习、毕业设计等。
六、学制
标准学制4年，弹性学制4-8年，授予学位：工学学士。
注：方向一为现代纺织技术与应用，方向二为针织品设计与服装。
八、毕业规定
1、获得总学分166及以上，其中必修课135学分，选修课最少31学分（包括三类通识课程各2学分〈共6学分〉，专业选修课程最少25学分）。
2、至少获得6个第二课堂学分；
3、通过体育达标测试。
十、专业教学进程及计划表
签字（盖章）
时间：2019年6月26日。