部编版口语交际：父母之爱ppt完美版
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口语交际
父母之爱
每位父母都爱自己的孩子，爱的方 式却不尽相同，今天老师和同学们一 起来阅读几则发生在生活中的小故事。 与同学们谈谈自己的看法。
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。 训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整 理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王 小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也 是乱七八糟的。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年8月8日星期六下午2时46分39秒14:46:3920.8.8
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午2时46分20.8.814:46August 8, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月8日星期六2时46分39秒14:46:398 August 2020
李刚爸爸的做法是不对的。其 实这次没有考好，李刚心里也 一定很难受。这时候李刚爸爸 要和李刚谈心，找到问题的所 在。光打，是解决不了问题 的。”
孩子是要学会独立处理事情的。 王小雅的妈妈什么都帮她做好 了，王小雅什么本领也没有学 到，所以，一旦妈妈不在身边， 她什么也不会。所以王小雅的 妈妈不应该无微不至的照顾王 小雅。
父母之爱
每位父母都爱自己的孩子，爱的方 式却不尽相同，今天老师和同学们一 起来阅读几则发生在生活中的小故事。 与同学们谈谈自己的看法。
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸就会训斥他。 训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么严格要求你。”
王小雅的妈妈对她的关心无微不至，每天帮她收拾房间，整 理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王 小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也 是乱七八糟的。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年8月8日星期六下午2时46分39秒14:46:3920.8.8
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月下午2时46分20.8.814:46August 8, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月8日星期六2时46分39秒14:46:398 August 2020
李刚爸爸的做法是不对的。其 实这次没有考好，李刚心里也 一定很难受。这时候李刚爸爸 要和李刚谈心，找到问题的所 在。光打，是解决不了问题 的。”
孩子是要学会独立处理事情的。 王小雅的妈妈什么都帮她做好 了，王小雅什么本领也没有学 到，所以，一旦妈妈不在身边， 她什么也不会。所以王小雅的 妈妈不应该无微不至的照顾王 小雅。
部编版小学五年级语文上册口语交际《父母之爱》精品课件(共25张PPT)
古今中外，有无数人赞美过父母之爱， 那是人世间最纯洁、最美好的情感。那么， 在生活中，你的父母又是怎样爱你的呢？ 你能把父母爱你的一些生活片段讲述出来 和其他同学一起分享吗？
游子吟
报
得
三
临
春谁
行
晖 。
言意 寸恐 草迟 心， 迟
归
密 密游 缝， 子
身 上
。
衣
。
慈 母 手 中 线，
故事1：
李刚的学习成绩忽高忽低，考得 不好时，爸爸会严厉批评他。批 评完之后，爸爸对李刚说：“我 们爱你，所以这么严格要求你”。
故事2：
王小雅的妈妈每天帮她收拾房间， 整理书包，还陪她写作业。有一 次，妈妈连续几天不在家，王小 雅不是忘了带文具盒，就是忘了 带作业本，自己的房间也是乱七 八糟的。
故事3：
陈敏的爸爸晚上经常 和他一起下象棋，周 末还带他出去看电影 或爬山。
你怎么看待以上的事例中爸爸妈妈的 做法？在生活中遇到类似的经历时，你是 怎么做的？和同学交流。
口语交际： 父母之爱
《慈母情深》 《父爱之舟》 《“精彩极了”和
伟大母爱
细腻父爱 “糟糕透了”》
爱有不同形式
交际内容
天下所有的父母都爱自己的孩子， 从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注 了自己无私的爱。但父母表达爱的方式 不尽相同。阅读教材中给出的三个小故 事，说说你们的看法。
交际指导
1.小组讨论，表明对教材出示 的事例中的爸爸 妈妈的做法所持 的观点。
课堂小结
世上没有不爱子女的父母，只是爱的方式各不相同。通过这节 课，相信大家对于父母的爱一定有了更为深刻、全面的了解。不管 父母们以怎样的一种方式对我们，都是为了我们好，他们一生忙忙 碌碌，为了儿女任劳任怨、含辛茹苦、无怨无悔，我们没有理由去 埋怨他们。在这里，我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个 孝顺、懂事的好孩子。能做到吗？
小学语文五年级上册口语交际：父母之爱课件(共16张PPT)
阅读事例，发表看法
如果你是李强，遇到这样的事，你 会怎么和爸爸沟通呢？请你认真思考,选 择恰当的材料组织语言，和同学们交流。
阅读事例，发表看法
请同学们仔细阅读事例二，小组讨论：你是如何看待王小雅 妈妈的做法的？
阅读事例，发表看法
阅读事例，发表看法
如果你是王小雅，你会怎么和妈妈沟 通呢？请你认真思考,选择恰当的材料组 织语言，和同学们交流。
统编版小学语文五年级上册第六单元
口语交际：父母之爱
口语交际：父母之爱
初谈父母之爱
天下所有的父母都爱自己的孩子，但父母们 表达爱的方式不尽相同，你认为父母爱同学们仔细阅读事例一，小组讨论：你是如何看待李强爸 爸的做法的？
阅读事例，发表看法
名言警句 名人事例 生活体验
作业布置
1.和父母沟通，说说自己的心里话。 ①把课文中的几则小事例讲给爸爸妈妈听，并请他 们说说自己的想法。 ②把自己的想法和父母交流，并对他们说说自己的 心里话。 2.向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的 感恩之情。 3.搜集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。
阅读事例，发表看法
请同学们仔细阅读事例三，小组讨论：你是如何看待陈敏爸 爸的做法的？
阅读事例，发表看法
阅读事例，发表看法
如果你是陈敏，你会怎么和爸爸沟通 呢？请你认真思考,选择恰当的材料组织 语言，和同学们交流。
诉说心语，恰当表达
你们都和父母因为什么事情产生过分歧？ 1.因为娱乐时长和父母产生分歧； 2.因为兴趣爱好和父母产生分歧； 3.因为饮食、作息和父母产生分歧……
诉说心语，恰当表达
事例四：小芳的妈妈对小芳的学习十分关注，对她的 要求也很严格，给她报了全科的补习班和课外兴趣班，小 芳的周末几乎都在辅导机构里度过，没有什么娱乐时间。
口语交际：父母之爱ppt课件
课堂总结
同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没 有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和 幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的 父母相关的“第一次”的经历整理一下，写到 周记本上。
贰 背诵并默写“日积月累”中的名言。
之后的几天，我们会一边拿着矿泉水瓶像喝酒 难点突破①
一样干杯，一边聊着我在学校里发生的趣事； 小作者用简洁的
语言勾勒出一幅
有时，我拿起一本书，您会和我一起有感情地 幅自己和爸爸共
洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。
处时的温馨画面，
朗读，读到妙趣横生之处时，我们会大声欢笑；
更能突显小作者 渴望爸爸陪伴的
家，和我说了几句话，就睡着了。我看着您熟睡的 样子，心里很难受。爸爸，您整天这么忙碌，有时 忙得连喝口水的时间都没有，您一定要多注意自己 的身体啊。
列举周末在家 休息的爸爸突 然奔去医院的 事例，写出了 爸爸工作的忙 碌，以及小作 者对爸爸的关 心。
感悟作用
读语段，想象画面，说说场景描写在文中所起的作用。
我们会一边听着优美的音乐，一边跳绳……可 心情。
是，这种悠闲、快乐的时光如此短暂，您很快
由“可是”一词可以看出
又投入到忙碌的工作中去了。 小作者内心淡淡的失落。
交流作用
这样的场景描写至少起到两个作用：一是 童年的小事进入了作者的梦乡，说明了这样的 事情，在作者的脑海里留下了深刻的印象，表 现了作者对童年的留恋；二是这一场景突出了 “我”家境的贫寒，在如此贫寒的境况下，父 亲还想办法满足孩子，可见父爱是何等的深沉、 真挚和浓厚。
在正文之后，单独占一行，空两格写；“身体健康”
身体健康！工作顺利！ “工作顺利”等词语，要另起一行顶格写。
部编版五年级上册语文口语交际：父母之爱课件
小敏的爸爸会陪孩子玩，陪他们外出，这才是好爸爸。
辨析材料，明了真爱
小组交流：你完全赞成这几位同学的看法吗？
小勇爸爸虽然训斥儿 子成绩差，但他也是因为 关心儿子才这么做的。
小雅的妈妈也不想包 办代替的，她是不放心孩 子。
这不完全是爸爸妈 妈的教育方式问题，孩 子也要和父母讲讲心里 话，相互理解。
方法指导，表达真爱
对话父母，表达心声
同学们表达都很清晰，有条理。同学们在交流中都做了观点明确、 选材恰当、尊重他人、积极回应。
父爱如山，母爱似海。在日常生活中，我们既要学会与父母沟通， 消除代沟；又要学会理解、体贴父母，感恩父母。今晚回家，咱们就把 这几个小故事讲给父母听，听听他们的看法，也谈一谈咱们家是什么样 的爱，可以怎么改变。希望我们每一个孩子都懂得爱，理解爱，不因严 苛而自卑，不因宠溺而放纵；让我们沟通爱，表达爱，因为有爱添温暖， 因为有爱更和谐！
方法指导，表达真爱
“这是一位什么样的妈妈？” “你怎么看待这样的妈妈？” “如果她是你的妈妈，面对，她的溺爱让孩子丧失了自理能力，连简单 的小事都做不好了，这样的妈妈不是在爱孩子，是在害孩子。面对这样的 爱，我会委婉一点对她说，先表达自己的感恩之心再提建议：妈妈，您每 天辛勤工作，还要照顾我，真的非常辛苦，但我呢，在我您觉的得照他料听下得什很么认也真， 不会做了，以后，还是让我自己多干一干吧。 所以复述得很完整，条理 不能好她好说照这顾是自一己位、溺不爱能孩好子好的学妈习妈，，这她样的的溺爱爱其让实孩清听是子晰到害很，的。依能东如赖够西果她用讲这，自清是离己楚她开的。的她话妈就把 妈，她会先感谢妈妈然后再提建议：妈妈，您照顾我非常辛苦，但我就一 点儿自理能力也没有了，以后，还是让我自己多干一干吧。
作业布置：
辨析材料，明了真爱
小组交流：你完全赞成这几位同学的看法吗？
小勇爸爸虽然训斥儿 子成绩差，但他也是因为 关心儿子才这么做的。
小雅的妈妈也不想包 办代替的，她是不放心孩 子。
这不完全是爸爸妈 妈的教育方式问题，孩 子也要和父母讲讲心里 话，相互理解。
方法指导，表达真爱
对话父母，表达心声
同学们表达都很清晰，有条理。同学们在交流中都做了观点明确、 选材恰当、尊重他人、积极回应。
父爱如山，母爱似海。在日常生活中，我们既要学会与父母沟通， 消除代沟；又要学会理解、体贴父母，感恩父母。今晚回家，咱们就把 这几个小故事讲给父母听，听听他们的看法，也谈一谈咱们家是什么样 的爱，可以怎么改变。希望我们每一个孩子都懂得爱，理解爱，不因严 苛而自卑，不因宠溺而放纵；让我们沟通爱，表达爱，因为有爱添温暖， 因为有爱更和谐！
方法指导，表达真爱
“这是一位什么样的妈妈？” “你怎么看待这样的妈妈？” “如果她是你的妈妈，面对，她的溺爱让孩子丧失了自理能力，连简单 的小事都做不好了，这样的妈妈不是在爱孩子，是在害孩子。面对这样的 爱，我会委婉一点对她说，先表达自己的感恩之心再提建议：妈妈，您每 天辛勤工作，还要照顾我，真的非常辛苦，但我呢，在我您觉的得照他料听下得什很么认也真， 不会做了，以后，还是让我自己多干一干吧。 所以复述得很完整，条理 不能好她好说照这顾是自一己位、溺不爱能孩好子好的学妈习妈，，这她样的的溺爱爱其让实孩清听是子晰到害很，的。依能东如赖够西果她用讲这，自清是离己楚她开的。的她话妈就把 妈，她会先感谢妈妈然后再提建议：妈妈，您照顾我非常辛苦，但我就一 点儿自理能力也没有了，以后，还是让我自己多干一干吧。
作业布置：
《口语交际：父母之爱》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编
人教版 语文 五年级 上册
同学2：我觉得王小雅的妈妈对她的爱是一种溺爱。自己的事情应 该自己做，父母不可能照顾我们一辈子，我们要学会做一些力所 能及的事。每次妈妈要帮我整理书包时，我都会对妈妈说：“谢 谢您为我所做的一切，但是我现在长大了，很多事情都能自己做 了，我希望可以做一些力所能及的事，这样我才有能力与自信去 面对以后的挑战，妈妈，您就多给我一些锻炼的机会吧。”妈妈 同意了，我逐渐学会了自己整理东西，做力所能及的家务，在这 个过程中我学会了很多东西。
同学1：我觉得李刚的爸爸过于严厉了，本来李刚考试成绩不好， 就已经有心理压力了，如果此时再严厉地批评他，就会加大他的 心理压力。我认为李刚的爸爸此时应该关心李刚，帮助李刚找出 考试失误的原因，这样才能让李刚在下一次考试中取得好成绩。 我也碰到过这种情况，有一次我没考好，爸爸严厉地批评了我， 我当时没有生气，也没有顶撞爸爸，而是等爸爸心情好了，主动 找爸爸沟通，向他请教，找出自己学习中的不足。
故事2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作 业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
故事3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影 或爬山。
人教版 语文 五年级 上册
李刚的爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。出现这种情况， 爸爸应该帮助李刚分析试卷中失误的原因，以便查漏补缺， 在鼓励中激发李刚的学习兴趣，让李刚在原有的基础上获得 一步步提高。
通过具体的事，从 对父母的不理解到 理解，体会到父母 的爱。
选择恰当的材料支持 自己的观点；尊重别 人的观点，对别人的 发言给予积极回应。
Байду номын сангаас
人教版 语文 五年级 上册
部编版五年级语文上册 口语交际：父母之爱-完美版课件(共20张PPT)
总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让 学生了解父母对孩子的无私爱和奉献，培养学生的感恩心态和孝 敬意识。同时，也需要进一步改进教学方法和手段，提高教学质 量和效果，加强对学生的情感教育，培养学生的感恩心态和孝敬 意识。
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
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新课导入与教学方法总结（四）
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的情感教育，让学生更 好地体会父母的爱和关怀，培养学生的感恩心态和孝敬意识。可 以采取一些情感教育的方法，如让学生分享自己的成长经历和父 母对自己的关爱，或者让学生写一封感谢信给自己的父母，表达 对父母的感激之情。
李路杰对什么东西都很好奇，喜 欢动手试一试。有一次，李路杰 把家里的电话机拆了，却再也装 不好了。爸爸知道了，没有批评 他，而是亲切的说：“既然你能 拆开，就一定能把他装起来。” 在父亲的鼓励下李路杰终于把电 话机装好了。
你怎样看待上述故事 中爸爸妈妈的做法?
联系实际.你在生活中有过类 似的事吗?给同学讲讲你和父 母之间的故事，再谈谈自己的 想法.
妈妈很爱刘明明，在家里什么 事情也不让他做，连书包都是 妈妈帮忙整理。有一次，妈妈 出差，几天不在家。刘明明上 学不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本。
冯刚得学习成绩一直不太好， 每次考试结束，是他最害怕的 时候，因为少不了又要被爸爸 训斥。爸爸每次骂完他，总是 说：“我爱你，才会这样严格 要求你。”
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新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《口语交际：父母之爱》 的课后总结：
1
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下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
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新课导入与教学方法总结（四）
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的情感教育，让学生更 好地体会父母的爱和关怀，培养学生的感恩心态和孝敬意识。可 以采取一些情感教育的方法，如让学生分享自己的成长经历和父 母对自己的关爱，或者让学生写一封感谢信给自己的父母，表达 对父母的感激之情。
李路杰对什么东西都很好奇，喜 欢动手试一试。有一次，李路杰 把家里的电话机拆了，却再也装 不好了。爸爸知道了，没有批评 他，而是亲切的说：“既然你能 拆开，就一定能把他装起来。” 在父亲的鼓励下李路杰终于把电 话机装好了。
你怎样看待上述故事 中爸爸妈妈的做法?
联系实际.你在生活中有过类 似的事吗?给同学讲讲你和父 母之间的故事，再谈谈自己的 想法.
妈妈很爱刘明明，在家里什么 事情也不让他做，连书包都是 妈妈帮忙整理。有一次，妈妈 出差，几天不在家。刘明明上 学不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本。
冯刚得学习成绩一直不太好， 每次考试结束，是他最害怕的 时候，因为少不了又要被爸爸 训斥。爸爸每次骂完他，总是 说：“我爱你，才会这样严格 要求你。”
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新课导入与教学方法总结（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《口语交际：父母之爱》 的课后总结：
1
部编人教版五年级语文上册口语交际《父母之爱》优秀PPT课件
王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书 包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不 在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带 作业本，自己的房间也是乱七八糟的。
王小雅的妈妈的爱是 溺爱，会害了王小雅。妈 妈应该放手，锻炼王小雅 独立生活的能力。
陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象 棋，周末还带他出去看电影或爬山。
陈敏的爸爸的教育 方式很好，他注意培养 陈敏正当的兴趣和爱好， 在有益的活动中使陈敏 得到锻炼。
你们在生活中遇到 类似的事情时，是怎么 想的又是怎么做的？和 同学讲讲你和父母之间 的故事，谈谈你是怎么 做的。
课后任务
①向父母讲述文中的故事，并 与他们交流看法。
②将这节课上的收获写到日记 中，给父母看一看。
3. 组内推选代表，参加全班交流。 全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、
语言是否流畅、重点是否突出。
4.回家以后把这三个故事讲给爸爸妈妈听，并 请他们谈谈看法。
妈妈，我已经长大了
人生的道路很长，在成长的过程中，你一定有过要体现长大的想法。但是，因为父母的各种理由，最终 你放弃了这一想法，你也许为此懊恼过、伤心过……我也不例外。
王小雅妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。 这是对王小雅的溺爱，不是真正之爱。王小雅妈妈应该有意 识地锻炼孩子的独立生活能力。
陈敏爸爸的做法是正确的，他像朋友一样和孩子相处，引导 孩子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力。
2．联系生活，诉说经历。
生活中你和爸爸妈妈有没有发生过类似的 事情？在小组内说说自己的事例或感受，请 同学评说这是怎样的一种爱，想想如何与父 母沟通交流。
2.回顾日常生活中 父母关心自己的点滴事 例，感受父母的浓浓爱 意。
3.选派有代表性 意见的同学在全班发 表见解，其他同学认 真听，要能抓住发言 者表述的要点。
口语交际：父母之爱 课件(共17张PPT)
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新课导入与教学方法材（部编版）五年级语文上册《父母之爱》的课后总结： 本节课通过引导学生学习和理解《父母之爱》这篇文章，让学生了解父母对孩子的无私爱和奉献，培养学生的感恩心态和孝敬意识。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的阅读能力和思维能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情感把握较好，能够理解父母对孩子的无私爱和奉献，达到了预期的教学目标。 在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读能力和表达能力还需要进一步提高，有些学生对文章的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读和表达能力训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受文章的情感。
《慈母情深》伟大母爱
《父爱之舟》细腻父爱
《“精彩极了”和“糟糕透了”》 爱有不同形式
口语交际： 父母之爱
交际内容
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母表达爱的方式不尽相同。阅读教材中给出的三个小故事，说说你们的看法。
交际指导
1.小组讨论，表明对教材出示 的事例中的爸爸 妈妈的做法所持 的观点。
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新课导入与教学方法总结（四）
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
陈敏的爸爸的教育 方式很好，他注意培养 陈敏正当的兴趣和爱好，在有益的活动中使陈敏 得到锻炼。
部编版语文五年级上册第六单元口语交际：父母之爱课件(共28张PPT)
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
B:6～10颗星 A：11～15颗星 A+：16～20颗星
我不认同王小雅妈妈 “包办一切”的教育方式。 如果什么事情父母都包办， 会让孩子缺乏生活自理能 力。王小雅的妈妈应该适 当放手，让孩子自己做自 己的事情，父母毕竟不能 时时刻刻都陪在孩子身边。
B:6～10颗星 A：11～15颗星 A+：16～20颗星
根据星级评价表，对展示交流事例二的小组成员进行 评价。
评价表
班级：____ 所在组：_____ 姓名：（填写所有组员的名字）
小组成员 观点明确 材料恰当 尊重别人的观点 积极回应
组员1 组员2 ……
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
我觉得小明说得很有道理，我也 认为王小雅妈妈的做法不恰当。她对王 小雅不是爱，是溺爱。她的大包大揽使 王小雅失去了独立生活的能力，养成了 丢三落四的坏习惯。我曾在报纸上看到， 有些学生上了大学后，生活不能自理， 甚至连衣袜都不会洗，这都是平时在家 父母溺爱的结果。因此，我们在家做一 些力所能及的事情，养成独立的好习惯 是非常有必要的。
到的材料也可以说明……”“某某的观点我很认同，我 还搜集了这样的材料……”等方式来表达，然后根据自 己搜集的材料进行补充。 • 观点有分歧：要耐心听别人说完，可以用“对于某某的 观点，我有一些不同的看法……”“你的观点我能够理 解，但我的看法和你的不太一样……”等方式表达，态 度真诚，语气平和，不要把自己的观点强加于人。此外， 还要注意规范自己的神态、动作、语气等。
对于你的观点，我有一些不 同看法。我认为李刚的爸爸虽然爱 自己的儿子,但这份爱过于严厉， 他的严厉批评可能会使李刚恐惧考 试，在这样大的心理压力下，想要 考出好成绩很困难。我的爸爸就不 是这样，如果我的成绩降落了，爸 爸会和我一起查找原因，调整学习 方法，帮我重新树立信心。我认为 帮助孩子解决问题比批评更重要。
部编版口语交际父母之爱ppt完美版课件.pptx
他们花了很多时间教你穿衣服、穿鞋子、梳头发。
父母的爱
父母对我们是无微不至地关爱，当我们渐渐地长大了，开始把父母对我们爱当成一种负担，甚至开始抱怨……
面对父母对我们的关爱，你想到了什么呢？你想说些什么呢？
我想说
父母的爱
我会说
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。请同学们大胆地表达父母对我们的爱吧！
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸就会训斥他。训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八槽的。
故事二
陈敏的爸爸晚上经和他一起下象棋，周来还带他出去看电影或爬山。
故事三
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的？和同学交流。
选择恰当的材料支持自己的观点。重尊别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
亲爱的同学们，再见！
1．在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 (重点)2．培养口头表达能力，增强口语表达的自信心，畅所欲言，广开言路。 (重点)3．能理解父母的爱，对父母不正确的教育方式提出建议。(难点)
本课目标
想想小时候，是谁教我们一步一步学走路？
是谁一个字一个字地教我们学说话？
他们花了很多时间教你使用勺子、筷子，教你吃东西。
父母的爱
父母对我们是无微不至地关爱，当我们渐渐地长大了，开始把父母对我们爱当成一种负担，甚至开始抱怨……
面对父母对我们的关爱，你想到了什么呢？你想说些什么呢？
我想说
父母的爱
我会说
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。请同学们大胆地表达父母对我们的爱吧！
李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸就会训斥他。训斥完，爸爸又总是说：“我们爱你，才这么每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八槽的。
故事二
陈敏的爸爸晚上经和他一起下象棋，周来还带他出去看电影或爬山。
故事三
你怎么看待以上事例中爸爸妈妈的做法？在生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的？和同学交流。
选择恰当的材料支持自己的观点。重尊别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
亲爱的同学们，再见！
1．在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 (重点)2．培养口头表达能力，增强口语表达的自信心，畅所欲言，广开言路。 (重点)3．能理解父母的爱，对父母不正确的教育方式提出建议。(难点)
本课目标
想想小时候，是谁教我们一步一步学走路？
是谁一个字一个字地教我们学说话？
他们花了很多时间教你使用勺子、筷子，教你吃东西。
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天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地 的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达 爱的方式不尽相同。请同学们大胆地表达父母对我们的 爱吧！
故事一
李刚的学习成绩忽高忽低，考得 不好时，爸就会训斥他。训斥完，爸 爸又总是说：“我们爱你，才这么严 格要求你。”
故事二
王小雅的妈妈对她的关心无微不至 ，每天帮她收拾房间，整理书包，还陪 她写作业。有一次，妈妈连续几天不在 家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘 了带作业本，自己的房间也是乱七八槽 的。
故事三
陈敏的爸爸晚上经和 他一起下象棋，周来还带 他出去看电影或爬山。
你怎么看待以上事例中爸 爸妈妈的做法？在生活中遇到 类似的经历时，你是怎么做的 ？和同学交流。
选择恰当的材料支持自己 的观点。重尊别人的观点，对 别人的发言给予积极回应。
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【教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在
他们花了很多时间教你使用勺子、筷 子，教你吃东西。
他们花了很多时间教你穿衣服、穿鞋 子、梳头发。
父 母 的 爱
父母对我们是无微 不至地关爱，当我 们渐渐地长大了， 开始把父母对我们 爱当成一种负担， 甚至开始抱怨……
我想说
面对父母对我们的关爱，你想到了 什么呢？你想说些什么呢？
父母的爱
我会说
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Her e y ou ar e. 等，学生已在三年级上册课本中学习过，因
此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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【教学目标】
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1. 知识目标：
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( 1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank y ou. Can I have some …? Her e y ou ar e. 这两组句型。因此，在学习时可
能比较容易接受。
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
口语交际
父母的爱
统编版语文五年级（上）
本课目标
1．在交际与沟通中理解什么是真正的父爱母爱。 (重点) 2．培养口头表达能力，增强口语表达的自信心，畅所欲言，广开言路。 3．能理解父母的爱，对父母不正确的教育方式提出建议。(难点)
(重点)
想想小时候，是谁教我们一步一步学走路？
是谁一个字一个字地教我 们学说话？