数学学习情况问卷调查表

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高一学生数学学习调查问卷

高一学生数学学习调查问卷一、考前须知：1、本问卷不用署名，不计成绩，也不做任何评定依据。

2、实事求是。

根据自己的第一直觉，要反映自己的真实想法。

3、看清题目，按要求认真填写。

二、内容：（一）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。

1、你的性别( )A 男B 女2、你认为自己的脑子（智商）属于（）A比较聪明的 B平平常常的 C很笨的3、你在各学科中最喜欢的课程是( )A语文B数学C英语D物理E化学F其它学科4、你高中毕业后最想做什么（）A读本科 B读专科C找工作 D其它5．你想报考哪一类大学( )A理工类 B文科 C医科 D农林、环保类 E其它类（二）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。

1.你在进入高中之后，是否很快适合高中的学习生活？（）A.很快适合B.比较快的适合C.很慢适合D.根本无法适合2. 你在进入高中之前，是否觉得高中的数学很难？（）A.是B.不是C.还能够3. 你是否觉得，比起初中，高中的数学课本的内容更抽象，更难以理解？（）A.是B.不是C.还能够4. 比起初中，你觉得高中的数学课的课时（）A.明显增多B.多了一点C.明显减少D.少了一点6．你认为高中数学与初中数学相比较（）A. 有趣味，喜欢学B. 枯燥，没有趣味C. 抽象,知识难度大，学不好D.努力学习，成绩也仅仅一般7.你现在的学习方法与初中的相比（）A.没变化,照样能应付B.改进了很多,学起来得心应手8.你假如认为自己数学学习有困难，你觉得是什么原因造成的?(可多项选择) （）A.数学课的节奏过快来不及反应B.数学课的容量大不能完全掌握C.数学抽象水准过高D.相关知识要求高9.你认为高中数学教师与初中数学教师在教学方法上有哪些不同? （）A.不注重知识的趣味性B.思维更加抽象C.在课堂上师生之间的互动少10.你觉得，初中数学老师与高中数学老师讲课的方式（）A.天壤之别B.比较相近C.完全一样11.你认为高中教师授课与相对应的初中知识（）A.联系较紧，引入充分B.有联系，但联系不多，老师偶尔提一下C.没有联系，老师基本不提12.你能将初中所学的一次函数知识灵活使用到高中来吗? （）A.能使用白如B.略能使用但有困难C.不知如何使用13你解数学题时（）A. 套用公式B. 照搬老师讲的方法C. 寻找多种解法D.其他14.你认为，要做好从初中数学到高中数学的衔接工作，主要责任在于（）A.学生B.教师C.学生与教师共同的责任15.你的数学老师在教学中是否注意了初高中数学教学的衔接（）A.注意B.没有16.很多同学在初三毕业后的暑期超前学习高一数学，你是否参加? （）A.参加过B.没参加过17.不管你是否参加过暑期超前学习高一数学，你觉得这样做有必要吗? （）A.对多数同学有必要；B.只对少数学习数学有困难的同学有必要；C.没有任何必要；18.你是怎样做好从初中数学到高中数学的衔接的？（）A.假期外出补课B.自己在家看书C.找前辈交流经验D.没做过19．对于高中数学学习中课时、教法、学法发生的这些变化，你能接受吗? （）A.有时不能接受 B.能坦然接受 C.不能接受20．对于这些变化你会感到焦虑不安吗? （）A．经常焦虑不安 B.有时焦虑不安 C.会积极应对（三）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。

六年级上数学学情调查试卷

亲爱的同学们：大家好！为了更好地了解同学们在六年级上学期数学学习中的情况，以便我们能够更好地调整教学方法和策略，提高教学效果，特进行本次学情调查。

请您根据自己的实际情况认真作答，谢谢您的支持与配合！一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是小学阶段学习的数学知识？A. 小数加减法B. 分数乘除法C. 等式解法D. 语文阅读理解2. 在解决数学问题时，以下哪种方法最常用？A. 直接计算B. 分类讨论C. 作图辅助D. 以上都是3. 下列哪个不是数学中的基本概念？A. 数B. 图形C. 方程D. 语文4. 在计算下列小数时，最简单的方法是：A. 0.25 + 0.3B. 0.75 - 0.4C. 0.125 × 0.8D. 0.625 ÷ 0.255. 下列哪个不是平面图形？A. 圆B. 正方形C. 三角形D. 长方体6. 下列哪个不是立体图形？A. 圆柱B. 正方体C. 球D. 平面图形7. 下列哪个不是数学中的运算定律？A. 交换律B. 结合律C. 分配律D. 比较律8. 在解决数学问题时，以下哪种方法最有助于提高解题速度？A. 画图B. 列表C. 计算器D. 演算9. 下列哪个不是数学中的几何概念？A. 角B. 线C. 面积D. 体积10. 在解决数学问题时，以下哪种方法最有助于提高解题准确性？A. 仔细审题B. 多次检查C. 独立思考D. 以上都是二、填空题（每题2分，共20分）11. 0.1的十分位上是______，百分位上是______，千分位上是______。

12. 下列分数中，最小的是______。

13. 一个长方形的长是6厘米，宽是3厘米，它的周长是______厘米。

14. 一个圆的半径是4厘米，它的直径是______厘米。

15. 下列各数中，最大的整数是______。

16. 一个正方形的边长是5厘米，它的面积是______平方厘米。

17. 一个圆柱的高是10厘米，底面半径是3厘米，它的体积是______立方厘米。

关于小学数学课堂教学现状的问卷调查

关于小学数学课堂教学现状的问卷调查亲爱的同学们：你们好！非常感谢您参与本次问卷调查！为了了解小学数学课堂教学的现状，促进老师的有效教学，更能让你们在数学课堂上学到有效的知识，希望同学们认真填写。

本问卷采取匿名的方式，仅做研究之用，不会泄露个人信息，请放心填写，谢谢配合！1、你喜欢上数学课吗？（）A、喜欢B、没感觉C、不喜欢2、你喜欢哪种类型的上课方式？（）A、老师讲，学生听B、学生讨论，老师点拨C、无所谓3、你喜欢小组合作讨论吗？（）A、喜欢B、无所谓C、不喜欢4、你在数学课上每次都积极参与讨论吗？（）A、积极参与B、有时参与，有时不参与C、不参与5、数学课堂上通常是什么样的课堂氛围？（）A、课堂氛围活跃B、课堂气氛安静C、课堂不受约束6、你认为课堂提问能帮助你掌握所学知识、提高学习能力吗？（）A、有帮助B、不清楚C、没有帮助7、你愿意数学老师提问你吗？（）A、愿意B、无所谓C、不愿意8、课堂上，对于老师的提问，你会（）A、积极思考并发言B、思考但不发言C、不思考9、如果你问题没回答上来，老师对你如何评价？（）A、引导得出正确答案B、不做评价，叫下一个同学回答C、批评10、如果你回答错误，老师批评了你，下次你还愿意回答问题吗？( )A、愿意B、看情况再说C、不愿意11、如果你问题回答对了，老师会如何评价？（）A、夸奖B、重复一下正确答案C、不做评价12、老师讲课能激发我的兴趣，我很爱学。

（）A、赞成B、不知道C、不赞成13、你在数学课堂上处于什么样的状态？（）A、跟着老师的思路走B、经常走神C、睡觉14、你希望老师主要以什么样的方式评价你们的学习效果？（）A、试卷测验B、平时作业C、课堂提问15、你认为老师在课堂上表现（）A、上课有激情B、上课一般C、上课无精打采16、你认为小组合作学习效果如何？（）A、对问题掌握很清楚B、浪费时间C、每次都是部分同学参与17、你敢在课堂上表达自己独特的见解吗？（）A、敢B、不确定C、不敢18、在数学课堂学习中，你对不懂的问题，是否会向老师提出？（）A、会提B、不会提C、没有问题19、当老师在提问其他同学时，你会干什么？（）A、积极思考，探索新的问题B、等待同学回答C、不太关注20、你们班课堂发言情况（）A、活跃B、不活跃C、还行21、近一年来，你在课堂上受到过老师的表扬吗？( )A、经常B、偶尔C、从未受到表扬22、你心目中的数学课堂是什么样子的？对于您的配合，我表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请您再花一分钟时间，检查一下您的问卷是否有漏填、错填。

小学生数学学习情况调查问卷

小学生数学学习情况调查问卷
调查目的
本调查问卷旨在了解小学生数学研究的情况，以便制定更有效的教育措施和培养学生的数学能力。

调查问题
1. 你是一名小学生吗？
2. 你觉得数学研究有趣吗？
3. 你觉得自己的数学成绩如何？
4. 你通常用什么方式研究数学？
5. 你参加过数学竞赛或比赛吗？
6. 你觉得老师对你的数学研究有帮助吗？
7. 你觉得数学研究对你的未来有什么意义？
8. 你在数学研究中遇到过什么困难？如何克服的？
9. 你觉得数学研究中需要改进的地方有哪些？
10. 你有什么建议来提高小学生的数学研究成绩？
调查结果分析
根据调查结果，我们可以对小学生数学研究情况进行分析，包括以下方面：
- 小学生对数学研究的兴趣程度
- 小学生数学成绩的整体水平
- 小学生在数学研究中遇到的困难与解决方法
- 小学生认为数学研究需要改进的方面
- 小学生提出的提高数学研究成绩的建议
教育措施建议
基于调查结果，我们可以制定出一些教育措施，以提高小学生的数学研究效果，包括：
1. 设计有趣的数学教学活动，激发学生的研究兴趣。

2. 针对学生不同的研究能力，采用差异化的教学策略。

3. 加强家校合作，让家长了解孩子的数学研究情况，并提供适当的辅导。

4. 组织数学竞赛和比赛，激发学生的研究积极性和竞争意识。

5. 鼓励学生思考数学问题，培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

结语
通过这份问卷调查，我们能更深入地了解小学生的数学学习情况，并制定出相应的教育措施，帮助他们提高数学学习成绩和兴趣。

感谢各位参与调查，您的意见和建议对我们十分重要！。

初中数学调查问卷模板

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们在数学学习中的实际情况，改进教学方法和提高教学质量，我们特开展此次数学学习情况调查。

您的宝贵意见将对我们今后的教学工作起到重要的参考作用。

本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）七年级（）八年级（）九年级3. 您所在的班级：（）1班（）2班（）3班（）4班（）5班（）6班（）7班（）8班（）9班二、数学学习态度1. 您对数学学习的兴趣如何？（）非常感兴趣（）比较感兴趣（）一般（）不太感兴趣（）非常不感兴趣2. 您认为数学学习对您的成长和发展有什么帮助？（）有助于提高思维能力（）有助于提高解决问题的能力（）有助于提高逻辑推理能力（）有助于提高审美能力（）其他（请说明）：_________3. 您认为数学学习对您的升学和就业有什么帮助？（）有助于提高升学率（）有助于提高就业竞争力（）有助于拓宽就业领域（）其他（请说明）：_________三、数学学习方法1. 您通常采用哪些数学学习方法？（）听课（）做笔记（）练习题（）讨论（）查阅资料（）其他（请说明）：_________2. 您认为以下哪种学习方法对您帮助最大？（）听课（）做笔记（）练习题（）讨论（）查阅资料（）其他（请说明）：_________3. 您在学习数学时，遇到困难时通常如何解决？（）请教老师（）请教同学（）自己查阅资料（）请教家长（）其他（请说明）：_________四、数学学习效果1. 您认为自己在数学学习中的表现如何？（）非常好（）比较好（）一般（）不太好（）非常不好2. 您在数学考试中的成绩如何？（）优秀（）良好（）及格（）不及格3. 您认为自己在数学学习中的不足之处有哪些？（）基础知识掌握不牢固（）解题技巧不熟练（）思维不够灵活（）其他（请说明）：_________五、对数学教学的建议1. 您认为数学教师的教学方法是否适合您？（）非常适合（）比较适合（）一般（）不太适合（）非常不适合2. 您对数学教师的哪些方面比较满意？（）教学态度（）教学水平（）教学方法（）课堂氛围（）其他（请说明）：_________3. 您对数学教学有哪些改进建议？（）加强基础知识教学（）提高课堂互动性（）增加实践环节（）改进作业布置（）其他（请说明）：_________感谢您的参与！祝您学习进步！。

四年级数学学情反馈分析调查问卷A

学情反馈分析调查问卷(四年级数学)A卷一、计算。

（26分）1、直接写得数(6分)16×5= 90÷3= 540+90= 300×50=52×20= 41×70= 480-130= 25×40= 900×60=860+240= 72万+16万= 127亿-50亿=2、用竖式计算(8分)234×21= 506×14= 650×40= 124×38=3、脱式计算（12分）200×4+450÷9 4000-520×5+79 （370+270）×（89-57）二、填空。

（每题2分，共20分）1、由4个千万、3个十万、2个万和5个一组成的数是（），这个数读作（）。

2、我国陆地的面积是9600000平方千米，这个数读作（），改写成用“万”作单位的数是（）平方千米。

3、2014年7月，上海大众公司推出了一款售价二十一万六千元的轿车，横线上的数写作（），四舍五入到万位约是（）。

4、9时整时针和分针形成的角是（）角，一个平角等于（）个直角。

5、左图中有（）条射线，组成了（）个角。

6、在40009700中，“4”在（）位上，表示（）；“7”在（）位上，表示（）。

7、把53679万位后面的尾数省略时，要看（）位上的数，（）位上的数是（），不满（），就把万位后面的尾数舍去，53679≈（）。

8、3705600是（）位数，读作（）。

一亿零六百万四千是（）位数，写作（）。

9、不用计算，把表格填完整，然后回答。

10、小丽是第二实验小学三年级四班的七号运动员，她的号码是23407 。

小亮是第一实验小学五年级三班的22号运动员，他的号码是15322。

第三实验小学张梅是2年级5班的8号运动员。

她得号码是（）。

三、判断。

（10分）1、一个数，它的最高位是亿位，这个数是个八位数。

（）2、85473870省略万位后面的尾数约是855万。

学生学习数学的心理障碍因素的问卷调查表

少数民族地区学生学习数学的心理问卷调查表心爱的同学：你现在看到的是关于学生学习数学的心理状况的一份调查问卷。

各题答案无正确、错误之分，我们至诚地希望你根据自己的真实想法，对问卷所涉及的内容如实、明确地回答。

你的厚道回答将在很大程度上提高本次研究的可信度和客观度，促进课堂教学的改进，以提高数学教学效率。

请你在答题卡上选出相应的答案，可单选，也可多选。

谢谢你的合作！1．你心目中的好数学老师是( )A．希望数学教师知识渊博；B．教学功底结壮；C．机智滑稽；D．语言通俗；E．耐烦细密，和蔼可亲。

2．你对自己的未来( )A．十分憧憬；B．相当忧虑；C．填塞信心；D．没有考虑。

3．你对自己的优缺点( )A．能很快阐述清晰；B．自认为很了解，但表达不清；C．找不到突出的；D．不太清晰。

E．没有思考过。

4．你对自己的评价是( )A．勉强及格；B．虽然已尽力，但能更好；C．我已尽了最大努力；D．不可救药5．你最苦楚的是( )A．家长对自己不理解；B．师生关系不如意；C．学习成绩搞不上；D．经济条件太差劲；E．同学关系不如意。

6．你怎样看待数学学习( )A．只要感兴趣就能学好；B．多做一些习题就能学好；C．认真听讲、讨论、及时复习就能学好；D．对数学学习淡漠，没有学习的要求；E．对数学学习的兴趣、热情受本人的情绪制约，忽冷忽热，不安定有时愿学，有时不愿学；F．对数学学习过分焦灼；G．是乐意去做的事；H．是件苦差事，一学习就令人心烦。

7．老师讲授概念课时你希望( )A．自己先看，老师再讲；B．老师从头至尾详细讲解，并讲解相应例题；C．自学就行了。

8．老师讲授定理、公式时你希望( )A．老师详细讲解定理、公式的证明，并例题讲解定理、公式的应用；B．自学定理、公式，老师精讲，并用习题检测；C．老师引导，学生推导定理、公式，老师再精讲如何应用；D．老师创设问题情景，学生探索、发现、推导定理、公式，并用习题检测。

9．老师讲授习题时，当给出习题后你希望( )A．老师马上讲解；B．待自己理清思路后老师再讲解；C．待自己解出后老师再解评；D．老师提示，学生演算。

关于学生数学学习兴趣情况调查问卷问卷

关于学生数学学习兴趣情况调查问卷班级：1.你对数学有兴趣吗？（）A.有B.有一点但不足C.完全没有D.曾经有过2.你想学好数学吗?（）A.想B.不想C.无所谓3.你的数学成绩怎么样？（）A.很好B.较好C.一般D.较差4.你喜欢你的数学老师吗？（）A.非常喜欢B.喜欢C.不怎么喜欢D.不喜欢5.你遇到数学难题如何解决？（）A.问老B.问同学C.查资料D.上网查阅E.放一边6.数学课上，你希望老师提问你吗？（）A.希望B.不希望C.难题不希望容易题希望7.数学课你喜欢自己动手吗？（）A 喜欢B 一般C 不喜欢8.老师对你的表扬能够激发你学习数学的兴趣吗？（）A是 B.有时候是 C.不是9.你认为数学课堂上老师应该多开展些活动来增加同学们的兴趣吗？（）A.应该B.不应该C.应适当开展10.与数学知识相关的数学史你感兴趣吗？（）A 是B有时候是C不是11.你觉得你学习数学的兴趣主要来自（）A知识对今后的生活有用B数学知识有趣C课堂有趣，能听懂D 学习中获得的成就感12.下列哪个因素最会让你失去学习兴趣（）A数学题目难B数学课堂枯燥无味C学习数学无用D老师不关注我E考试成绩不理想13.你认为谁对你数学学习兴趣影响最大（）A自己B老师C家人或朋友D班级14.老师在全班同学面前批评你，会使你学习数学的积极性下降吗？（）A是B有时候是C不是15.你认为师生之间的关系在一定程度上影响着你学习数学的兴趣吗？（）A 是B有时候是C不是16.数学课堂上老师经常提问你吗？（）A 经常提问B 偶尔提问C 从不提问17.数学课上，有趣的游戏活动、猜谜语、讲故事能够吸引你的注意力吗？（）A是B有时候是C不是18.你认为在数学课堂教学中，直观教具、多媒体等生动形象的现代教学手段能提高你的数学学习兴趣吗？（）A能B一般C不能。

数学学习障碍的问卷调查表

附表数学学习障碍的问卷调查表
同学们，本调查旨在解决数学教学的难题，纯属教研需要，对被调查学生不会产生任何不良影响，请您放心真实作答。

请在你所选择的答案上画√，若没有合适的答案，请在横线上写出你的答案。

1、你喜欢哪种形式的数学课？
A、教师演示实验
B、学生分组实验
C、独立探究实验
D、
2、每次学习数学时，你认为最大的困难是？
A、课本知识点不懂
B、计算准确率太低
C、证明不会逻辑推理
D、
3、学习数学时，你有明确的学习目的吗？
A、有
B、有是有
C、没有
D、
4、如果是数学课堂，你参与的程度如何？
A、全程参与
B、部分参与
C、一直旁观
D、
5、学习时你是否按老师要求进行学习？
A、是
B、偶尔
C、不是
D、
6、在学习数学过程中当你遇到不会的问题时，你是
A、独立思考
B、向老师同学请教
C、不放在心上
D、
7、做学习数学时，你们组是否能及时整理重点知识和重点例题？
A、能
B、有时能C从来不D、
8、每次考试结束后，你是否能及时总结反思自己的学习？
A、能
B、有时能C从来不D、
9、你在课堂学习中是否每节都有收获？
A、有
B、有时有
C、从来没有
D、
10、每次上课后，你是否对进行总结和反思？
A、有
B、有时有
C、从来没有
D、
11、在数学学习过程中你最难忘的经历是什么？。

小学数学问卷调查表

小学数学问卷调查表篇一：小学数学教学现状调查问卷小学数学教学现状调查问卷（中年级）班级：（）班年龄：岁性别：亲爱的同学：你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极配合，认真填写。

请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。

谢谢合作！说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。

1、你对待学习数学的态度：（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一直不喜欢2、在你学习数学的过程中，是否有过因为正确解决某一个数学问题而内心充满愉悦？（）A、没有B、偶尔有C、经常有D、有过，感觉不明显3、你对数学学科有何认识？（）A、数学有用B、数学训练思维C、数学解决许多实际问题D、数学没有多大用处4、你是否想了解数学的历史？（）A、很想B、比较想C、无所谓D、不想5、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？（）A、1小时以上B、0.5—1小时C、0.5小时D、0.5小时以内6、你在上数学课前是否有预习的习惯？（）A、课前常先看书B、老师要求时就预习C、凭自己一时的兴趣D、没有时间预习E、不愿意预习7、在学习数学中，你是否会自己提出一些数学问题？（）A、经常提出B、偶尔提出C、从未提出D、没有问题8、在数学学习中遇到困难时，你往往：（）A、先自己反复思考，不会再问他人B、先问同学，自己再做C、先问老师，自己再做D、放在一边，等待老师讲9、你在数学学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？（）A、没有B、偶尔有C、有几次D、经常会有一些新奇想法10、是否有解题后验算的习惯？（）A、没有B、只有在考试时验算C、经常验算D、一直坚持11、每次解决一个数学问题后：（）A、要与他人对答案B、自己验算C、经常思考是否有其它方法D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下E、有时会自己编新题目12、你在上课时对老师提出的问题：（）A、积极思考，踊跃发言B、参与思考，不太愿意发言C、不愿意发言D、无动于衷13、课外数学作业是否能独立完成？（）A、全部由自己做B、大多数自己做C、半数自己做，其它参考别人的解答D、多数要靠参考他人作业完成14、你是否用数学知识解决过实际问题？（）A、经常B、偶尔C、无法解决D、对实际应用没有作用15、你比较喜欢哪一种课堂教学方式？（）A、老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B、老师指点方法，学生先学后教，讲练结合C、老师很少讲解，学生自由看书和练习D、老师满堂提问，学生集体回答老师的问题16、你喜欢在课堂上自主看书学习和思考问题吗？（）A、喜欢B、比较喜欢C、喜欢看书但不喜欢思考问题D、不喜欢17、你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？（）A、都喜欢B、喜欢回答老师的问题C、喜欢回答同学的问题D、都不喜欢18、你在课堂合作学习讨论中经常发言吗？（）A、经常B、偶尔C、只跟同桌同学交流过D、讨论从未发言过19、近来你在课堂上受过老师的表扬吗？（）A、经常B、偶尔C、受表扬过一两次D、从未受表扬过20、你敢于在课堂上表达自己独特的见解吗？这样的机会多吗？（）A、敢；很多B、敢；很少C、不敢；很多D、不敢；很少21、你认为你的数学学习成绩：（）A、好B、一般C、差22、你觉得数学学习起来容易吗？（）A、学起来容易B、一般C、学起来很吃力D、怎么学都学不好小学数学教学现状调查问卷（高年级）班级：（）班年龄：岁性别：亲爱的同学：你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极配合，认真填写。

高中数学课堂学生学习评价调查问卷

高中数学课堂学生学习评价调查问卷尊敬的老师：您好！首先非常感谢您在百忙之中抽出时间来填写此问卷。

本次调查采取不记名的方式，数据采集只为研究使用，因此，您的答案将被绝对保密，请您放心填写，依据实际情况在您认为适当的选项上标记“√”并在“”上填写你的意见，题后无注明表示皆为单选，诚挚感谢您的支持。

1.您所任课的年级（）是□文科√□理科A.高一B. 高二C. 高三√2.您是否担任班主任一职A.是B. 否√3.您的学历是A.大专B. 本科√C. 硕士研究生D. 博士研究生4.您任教数学学科的年限是A.1-4年B. 5-9年√C. 10-15年D. 16年以上5.您的职称是A.中学初级B. 中学中级√C. 中学高级D. 正高级/中学特级6.您认为有效的课堂评价主要在于（可多选）A. 促进数学知识的理解√B. 激发学生学习数学的兴趣√C. 促进学生数学素养的提升D. 学生持续与长远发展E. 创建良好的课堂氛围√F. 培养学生数学地思考G. 促进学生间的交流与合作7.您在数学课堂学习评价中常采用什么样的评价方式A.课堂观察√B. 课堂提问√C. 课堂探究（小组讨论）√D. 课堂练习E. 其他8.在数学课堂评价中，您会根据学生不同的学习差异及性格特点给予不同的评价吗？A.经常√B. 有时C. 偶尔D. 从不9.在课堂评价中，您是否经常引导学生不断的进行自我反思及评价？A.经常B. 有时√C. 偶尔D. 从不10.在您的数学课堂上，是否关注学生参与（行为或思维）数学学习活动的积极性？A.非常关注B. 比较关注√C. 很少关注D. 不关注11.您在数学课堂中，会创设一定的情境或通过语言激发学生的学习兴趣或求知欲吗？A.经常会B. 有时会√C. 偶尔会D. 不会12.您会通过“相信你是最棒的，一定可以完成的”或“再想一想，是你发挥智慧的时刻啦！”等评价，建立学生数学学习的自信心吗？A. 经常会B. 较少会√C. 偶尔会D. 不会13.在数学课堂中，您会鼓励学生提出质疑及养成独立思考的习惯吗？A.经常会√B. 较少会C. 偶尔会D. 不会14.课堂教学时，您会通过让学生举例，或阐述相关知识的区别与联系的方式评价学生数学概念的理解吗？A.经常√B. 有时C. 偶尔D. 从不15.您是否关注学生用不同的语言（自然语言、数学语言）去表达同一数学概念？A.非常关注B. 比较关注√C. 很少关注D. 不关注16.您会对学生在新情境中，恰当及正确地运用知识的过程进行评价吗？A.经常会B. 有时会√C. 偶尔会D. 不会17.课堂评价中，您经常关注学生在理解方法的基础上，针对数学问题的特点，合理选择并熟练运用技能的过程吗？A. 经常B. 有时√C. 偶尔D. 从不18.数学课堂中，您会通过“做的真棒，能和同学们一起分享你的想法吗？”等评价方式关注学生的思维过程吗？A.经常会B. 有时会√C. 偶尔会D. 不会19.课堂教学中，您是否经常鼓励学生从不同的角度进行思考，关注学生的创造性思维？A.经常B. 有时C. 偶尔D. 从不20.在课堂教学中，您是否经常引导学生从实际问题抽象出数学问题，以及用数学的视角处理问题？A.经常B. 有时C. 偶尔√D. 从不21.在数学课堂教学时，您会鼓励学生从不同的情境中发现和提出问题，并大胆的进行猜想吗？A.经常会B. 有时会√C. 偶尔会D. 不会22.在问题解决的过程中，您会鼓励学生以不同的角度分析问题，并且探索出解决问题的新思路和方法吗？A. 经常会B. 有时会√C. 偶尔会D. 不会23.课堂评价时，您是否关注学生与同伴间的交流，及同伴间数学讨论的主动性？A.非常关注√B. 比较关注C. 较少关注D. 不关注24.在学生间交流与合作中，您经常关注学生对同伴意见的倾听，并主动提出质疑及不同见解的过程吗？A.经常B. 有时√C. 偶尔D. 从不25.课堂教学中，您经常对学生是否能够正确地表达自己的思想，及数学地交流的过程进行评价吗？A.经常B. 有时√C. 偶尔D. 从不。

数学学习现状问卷调查表

数学学习现状问卷调查表数学学习现状问卷调查表1、你认为你的数学成绩是你们班的（）A、优生B、中等生C、其他2. 在数学课堂上，你对老师讲的内容感兴趣吗？( )A 非常感兴趣B 比较感兴趣C 一般，没感觉D 不感兴趣E 非常讨厌3. 你喜欢下面的哪种学习方式？( )A老师讲，我听B自习课上自己琢磨C 和同伴一起做作业，合作学习4. 数学课堂上你向老师提出过问题吗？对于课堂提问，你属于以下哪种情形？( )A有欲望，并主动提出问题B有欲望，但不好意思提问C想提问，但找不到机会D老师没有要求我们提问E不愿意提问5. 在数学课堂上，你会注意力不集中、常开小差吗？( )A 会B 经常会C 偶尔会D 不会6. 讲新课前，你能自己进行预习；课后，能坚持认真复习吗？( )A 能坚持B 有时能C 不能7. 你愿意对未知的数学问题开展探究吗？课堂上你进行过探究活动吗？( )A 经常B 偶尔C 从来没有8. 当你学习上遇到困难时，一般采用的方式是( )A 向老师请教B 回去问父母或者哥哥姐姐等C 求助于同学D 等待老师讲解9. 没有老师、家长的督促，你能好好学习吗？( )A 能B 不一定C 不能10. 一般的说，你比较喜欢数学学习的哪些环节？（可多选）（）A 听老师讲课B 做作业C 分组讨论和活动D 各种考试E 上自习11. 你觉得对你来说，下面哪一样是你最不能忍受的？（）A 干坐着听课B 完成浩瀚如山的作业C 不知从何下手的数学难题D 吵吵嚷嚷的数学实践E “生死攸关”的数学考试12. 课外时间，你喜欢看课外书吗？( )A非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢E非常讨厌13. 你解决日常生活中的实际问题时候，会经常用到数学知识吗？( )A经常用B偶尔用C不会用14. 智力因素主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力。

以上几个方面，你认为你的优点是：（），你的缺点是：（）（可选多项）A 平时注意观察周围H 心里明白，但说不出道理B 记忆力好I 学习不专心，容易分神C 肯动脑筋，善于思考J 想象力差D 想象力丰富K 怕动脑筋，觉得无从下手E 学习很专心，不受外界干扰L 学过的知识记不住F 善于自学新知识M 自学效率很低G 善于表达自己的思维N 不太注意观察15. 非智力因素主要包括学习需要、动机、兴趣、毅力、情绪等。

一年级新生数学学习问卷调查表

各位尊敬的家长：
祝贺您的孩子成为环城小学的一员！为了尽快了解每一个孩子在入学之前的个性差异及家庭学习生活的情况，我们特地为孩子们设计了这份调查表，希望通过您悉心地配合填写，能使我们深入地真实地了解孩子，从而更有针对性的因材施教，促使每一个学生在今后的学习中得到全面均衡地发展！在此谢谢您的真诚合作！
环小一年级新生数学学习问卷调查表
1、您的孩子会数数吗？可以怎样数？如1个1 个、2个2个……地顺数或倒数。

2、您的孩子会做加减法吗？( )
A、10以内
B、20以内
C、100以内
D、100以上
3、您的孩子除了加减法还会乘除法吗？( )
A、会
B、不会
描述：
4、您的孩子幼儿园玩过哪些玩具？以哪一类为主？
5、您的孩子玩过纸工和迷宫之类的游戏？
6、您的孩子喜欢运动吗？最喜欢哪一项？
环小一年级数学组。

学生数学情况调查问卷模板

尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们的数学学习情况，提高数学教学质量，我们特设计此问卷。

本问卷旨在收集同学们在数学学习中的真实想法和需求，所有信息仅用于教学研究，请您根据自己的实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您所在的班级：二、数学学习情况4. 您对数学的兴趣程度如何？（1）非常喜欢（2）比较喜欢（3）一般（4）不太喜欢（5）非常不喜欢5. 您认为数学课程难度如何？（1）非常简单（2）比较简单（3）一般（4）比较难（5）非常难6. 您每周花费在数学学习上的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3-4小时（5）4小时以上7. 您在数学学习中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（1）基础知识掌握不牢固（2）解题思路不清晰（3）计算能力不足（4）逻辑思维能力欠缺（5）缺乏学习动力（6）其他（请说明）8. 您认为哪些因素会影响您的数学学习效果？（1）教师的教学方法（2）教材的难易程度（3）家庭环境（4）同学间的交流与合作（5）个人兴趣与动机（6）其他（请说明）9. 您是否参加过数学竞赛或活动？（1）参加过（2）没有参加过10. 如果参加过数学竞赛或活动，您认为这些活动对您的数学学习有哪些帮助？（1）提高了数学思维能力（2）增强了学习兴趣（3）提高了解题技巧（4）增强了自信心（5）其他（请说明）三、教学建议11. 您对数学教师的教学方法有何建议？（1）教学语言更加生动形象（2）讲解更加详细易懂（3）增加课堂互动，提高学生参与度（4）注重培养学生的逻辑思维能力（5）其他（请说明）12. 您对数学教材有何建议？（1）降低教材难度，让更多学生跟上教学进度（2）增加教材的趣味性，激发学生学习兴趣（3）教材内容更加贴近生活实际（4）教材中的例题和习题更加丰富多样（5）其他（请说明）13. 您认为学校应如何加强数学教育？（1）增加数学课程的课时（2）开展丰富多彩的数学活动（3）组织学生参加数学竞赛（4）加强教师培训，提高教师素质（5）其他（请说明）请您在以下选项中选择最符合您实际情况的答案，并在必要时填写您的宝贵意见。

数学调查问卷

亲爱的同学：你好！为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，老师会根据这份调查问卷的反馈情况实行教学上的改进，以此来更好的协助你学习数学，希望你能积极支持。

请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。

谢谢合作！1、你认为影响你数学学习成绩的主要因素有：（）A、学生天生的差异B、家长文化C、父母的关心水准D、练习多与少E、学习兴趣F、教师的教学方法，教学策略2、在学数学中，你遇到的主要困难是什么？（）A、计算水平B、解决问题水平C、.理解水平3、在数学课堂上，你经常回答问题吗？（）A. 经常B. 有时C.很少D、从不爱发言4、学习中遇到困难，你会怎么样？（）A、主动请教老师B、请教同学C、自己查相关资料，参考书D、不请教任何人，不会就不会5、你觉得学数学的目的是什么？（）A、为将来更好的学习打好基础B、为了应付考试C、为了老师和父母6、您参与课堂活动的水准：（）A、非常积极B、积极C、不大积极D、不积极7、课堂上您回答出现错误时，您希望老师：（）A、立即打断实行纠正 B 、发言完毕后纠正C、课后私下纠正D、集中讲评时一齐指出8、您最喜欢数学课堂上的活动是：（）A、记黑板笔记B、做练习题或回答课本问题C、小组讨论9、您希望老师每堂课讲解语言用法所用的时间为：（）A 、少于30%B 、30%一50%C 、50％一70％D 、70％以上10、您最喜欢用下列哪种方式和老师课外交流（）A 、面对面B、便条 C 、作业评语D、几乎没有11、目前，你觉得在学习数学时需要老师哪些方面的帮助？12、除了在课本上能学到数学外，你认为还有哪些地方能够学到数学？13、在课后，你是怎样学习数学的？14、你对你的数学老师在教学上有什么建议？。

高三学生数学学习习惯问卷调查

高三数学学生学习习惯问卷调查1.上课铃声响后（）A.铃声就是命令，会立即安静下来，做好上课准备B．等老师来到教室门口才能安静下来C.仍然在讲话，不把课前准备当回事D.2.当老师明天要复习新的内容时，你会（）A.抓紧时间阅读复习讲义，弄清基础知识，完成复习参考书基础填空，尽量不留盲点B.会看一下复习讲义，没有时间完全弄清楚C.作业太多，哪有时间做这些D.3.当老师给你讲一道新题时，你常会说（）A.老师，等一下，让我想想，让我试试B.我还在看，还没有想好，但却不动手尝试C.老师，太难了，还是你讲吧D.4.上课听不懂时（）A.先把过程记录下来，接着听课，课后再弄清楚B.忙于抄笔记，没心思听课C.没有做笔记的习惯，听不下去了D.5.上课老师叫你回答问题( )A.很高兴，感激老师提供机会，大声回答，给老师和同学好的印象B.不敢回答，就算知道，也很小声，害怕答错C.厌烦老师，怎么老叫我D.6.你在完成作业时( )A.精心设计，当作自己的一件最佳作品，让老师和同学去欣赏，当作是自己的价值体现B.迫于压力，应付完成C.经常忘记要做的作业D.7.作业不能按时完成，你会（）A.向老师说明情况，及时补上B.随便把答案抄上或交个空本子C.无所谓D.8.作业的答案就在身边（）A.仍然会认真独立完成，再对答案，找出错误并改正B.边做边看答案C.照抄答案，没有自己的思维过程，只想尽快完成任务D.9老师通知下周要单元考试，你会（）A. 认为这是检验和展示自己的机会，要好好把握，会抓紧时间把相关内容复习一遍B. 还有几天，等会儿再说，结果没有怎么复习仓促应考C.不当一回事D.10.考试试卷评改后发下来（）A.最关心哪些题目出错，错在哪里，并立即弄明白B.只关心成绩，看完放到一边C.看一眼成绩，就丢一边D.11.试卷讲评后（）A.会在试卷上把每一题的关键思维过程体现出来，找出错误原因，并把错题重做一遍B.把老师讲的正确过程抄下来，但缺乏自己的思考C.上课听老师讲了，没有记录D.12.考试因故没有参加( )A.找老师要来试卷，挤时间补上B.老师给了试卷，会做一下C.正好不想做了D.13.当你遇到一道难题时( )A.查找相关资料，想方设法也要弄清楚，若没有解决，会总是牵挂着，直到解决为止B.自己未作深入分析就去问别人C.放到一边，过一会就忘了D.14.每天睡觉前（）A.会把当天所学的知识象放电影一样过一遍，对关键要点记忆深刻B.会想一下学习上的事，但对每节课的内容印象不深C.不愿去想学习上的事，想早点入睡D.15.当天进过或最近进过的试题在考试中出现（）A.肯定没有问题，印象深刻，能做得和老师讲的一样B.有印象，基本和老师讲的一样C.没有印象，好像没有见过一样D.16.高三连堂课比较多，课间你会（）A.早有准备，抓紧时间缠着老师，这是帮助我解决问题的最好时间，必须珍惜B.能认识到这是一个好时机，但没有做好准备，不知从何问起C.没有问问题的习惯D.17.晚自习，看到学科老师来了，你会（）A.事先了解哪科老师值班，会有所准备，及时把准备好的问题解决了，很开心B.及时调整学习内容，看有没有需要问的问题，懂得珍惜这样的机会C.老师来不来都没关系, 没有问问题的习惯D.。