数学课堂学习情况调查问卷
高一学生数学学习调查问卷
高一学生数学学习调查问卷一、考前须知：1、本问卷不用署名，不计成绩，也不做任何评定依据。
2、实事求是。
根据自己的第一直觉，要反映自己的真实想法。
3、看清题目，按要求认真填写。
二、内容：（一）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。
1、你的性别( )A 男B 女2、你认为自己的脑子（智商）属于（）A比较聪明的 B平平常常的 C很笨的3、你在各学科中最喜欢的课程是( )A语文B数学C英语D物理E化学F其它学科4、你高中毕业后最想做什么（）A读本科 B读专科C找工作 D其它5．你想报考哪一类大学( )A理工类 B文科 C医科 D农林、环保类 E其它类（二）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。
1.你在进入高中之后，是否很快适合高中的学习生活？（）A.很快适合B.比较快的适合C.很慢适合D.根本无法适合2. 你在进入高中之前，是否觉得高中的数学很难？（）A.是B.不是C.还能够3. 你是否觉得，比起初中，高中的数学课本的内容更抽象，更难以理解？（）A.是B.不是C.还能够4. 比起初中，你觉得高中的数学课的课时（）A.明显增多B.多了一点C.明显减少D.少了一点6．你认为高中数学与初中数学相比较（）A. 有趣味，喜欢学B. 枯燥，没有趣味C. 抽象,知识难度大，学不好D.努力学习，成绩也仅仅一般7.你现在的学习方法与初中的相比（）A.没变化,照样能应付B.改进了很多,学起来得心应手8.你假如认为自己数学学习有困难，你觉得是什么原因造成的?(可多项选择) （）A.数学课的节奏过快来不及反应B.数学课的容量大不能完全掌握C.数学抽象水准过高D.相关知识要求高9.你认为高中数学教师与初中数学教师在教学方法上有哪些不同? （）A.不注重知识的趣味性B.思维更加抽象C.在课堂上师生之间的互动少10.你觉得，初中数学老师与高中数学老师讲课的方式（）A.天壤之别B.比较相近C.完全一样11.你认为高中教师授课与相对应的初中知识（）A.联系较紧，引入充分B.有联系，但联系不多，老师偶尔提一下C.没有联系，老师基本不提12.你能将初中所学的一次函数知识灵活使用到高中来吗? （）A.能使用白如B.略能使用但有困难C.不知如何使用13你解数学题时（）A. 套用公式B. 照搬老师讲的方法C. 寻找多种解法D.其他14.你认为，要做好从初中数学到高中数学的衔接工作，主要责任在于（）A.学生B.教师C.学生与教师共同的责任15.你的数学老师在教学中是否注意了初高中数学教学的衔接（）A.注意B.没有16.很多同学在初三毕业后的暑期超前学习高一数学，你是否参加? （）A.参加过B.没参加过17.不管你是否参加过暑期超前学习高一数学，你觉得这样做有必要吗? （）A.对多数同学有必要；B.只对少数学习数学有困难的同学有必要；C.没有任何必要；18.你是怎样做好从初中数学到高中数学的衔接的？（）A.假期外出补课B.自己在家看书C.找前辈交流经验D.没做过19．对于高中数学学习中课时、教法、学法发生的这些变化，你能接受吗? （）A.有时不能接受 B.能坦然接受 C.不能接受20．对于这些变化你会感到焦虑不安吗? （）A．经常焦虑不安 B.有时焦虑不安 C.会积极应对（三）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。
高中数学课堂教学有效性调查问卷(学生卷)
高中数学课堂教学有效性调查问卷（学生卷）亲爱的同学：你好！非常感谢你参加本次问卷调查！本问卷旨在诚意征求你对目前高中数学课堂教学的一些想法和要求，提出自己的意见，以配合我们一起来探讨高中数学课堂教学的有效性，提高课堂教学效率。
你反应的情况对研究的客观性和真实性有非常重要的意义。
本问卷采取匿名的方式，仅作研究之用，请你认真阅读每一道题，并给予真实的回答。
1. 你认为一节课最难掌握的是哪一部分？ [单选题] *○A.探究概念（定理或公式）部分○ B. 理解概念（定理或公式）部分○ C. 应用概念（定理或公式）部分2. 每节数学课结束后，我都感到我有很大的收获 [单选题] *○A.非常符合○B.比较符合○C.不太符合○D.非常不符合3. 你喜欢的数学课堂教学是怎样的? [单选题] *○A.上课有激情、幽默,在学生回答错误时不讽刺挖苦学生,多让学生发言,多给与激励○B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间,多些活动○ C.温文尔雅,和蔼可亲,和学生做朋友,不要居高临下○D.老师上课不要总是用命令的口吻,要融入到学生中,与同学们共同完成课堂教学4. 你比较喜欢哪一种数学课堂教学方式 [单选题] *○A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录○ B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合○C.老师很少讲解，学生自由看书和练习○D.老师逐个给出问题，学生积极思考并回答5. 一节课，老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较好？ [单选题] *○A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三○B. 老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二○ C. 老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一○D. 老师精讲累计时间不超过四分之三，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一6. 上数学课时，若你不喜欢举手回答问题，其原因是 [单选题] *○A.不会○B.不敢○ C.不想，怕答错了老师批评同学笑话○D.认为高中课堂没必要举手7. 在课堂上，我会主动举手回答问题 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意8. 上数学课时,若你不积极参与”讨论与交流”环节,其原因是 [单选题] *○A.不习惯这种学习方式○B.讨论交流的问题较简单只靠自己也会○C.其他同学不配合○D.认为老师给我们时间讨论交流没必要,他直接给出较好9. 当老师在上课过程中出现错误时，我会及时向老师指出来 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意10. 对老师提的问题尽管没有太大把握，但我还是很愿意发表自己的看法 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意11. 当在课堂上遇到不懂的问题时，我会马上向老师或同学提出 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○E.非常不同意12. 老师提出的问题我都会积极思考 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意13. 上数学课前，我会预习 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意14. 预习能使我上课时学得更好更快更轻松 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意15. 上课时老师叫我看书，我会认真看 [单选题] *○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意16. 我希望上数学课时老师能给我时间让我们看书（自学） [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意17. 数学课堂上我喜欢进行的“讨论与交流”环节 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意18. 我希望老师在课堂上多安排些小组活动 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意19. 我希望对所学内容能经过自己的思考或讨论得出，而不是老师直接告诉 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意20. 我喜欢老师上课时直接给出概念、定理或公式 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意21. 上数学课时，我希望老师多使用多媒体进行教学 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○ E.非常不同意22. 上数学课时，我希望老师多使用多媒体进行教学 [单选题] *○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意23. 老师借助多媒体教学能够使我较容易理解数学知识 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意24. 我认为老师借助多媒体教学能教我们更多的数学知识 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意25. 每节数学课结束后，我都感到我有很大的收获 [单选题] *○A.非常符合○ B.比较符合○ C.不太符合○D.非常不符合26. 你比较喜欢哪一种数学课堂教学方式 [单选题] *○A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录○ B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合○C.老师很少讲解，学生自由看书和练习○D.老师逐个给出问题，学生积极思考并回答27. 你认为一节课最难掌握的是哪一部分？ [单选题] *○A.探究概念（定理或公式）部分○ B. 理解概念（定理或公式）部分○ C. 应用概念（定理或公式）部分28. 一节课，老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排较好？ [单选题] *○A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之三○B. 老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于三分之二○ C. 老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、议、练累计时间不少于二分之一○D. 老师精讲累计时间不超过四分之三，学生学、思、议、练累计时间不少于四分之一29. 你喜欢的数学课堂教学是怎样的? [单选题] *○A.上课有激情、幽默,在学生回答错误时不讽刺挖苦学生,多让学生发言,多给与激励○B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间,多些活动○ C.温文尔雅,和蔼可亲,和学生做朋友,不要居高临下○D.老师上课不要总是用命令的口吻,要融入到学生中,与同学们共同完成课堂教学30. 上数学课时，若你不喜欢举手回答问题，其原因是 [单选题] *○A.不会○B.不敢○ C.不想，怕答错了老师批评同学笑话○D.认为高中课堂没必要举手31. 在课堂上，我会主动举手回答问题 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意32. 上数学课时,若你不积极参与”讨论与交流”环节,其原因是 [单选题] *○A.不习惯这种学习方式○B.讨论交流的问题较简单只靠自己也会○C.其他同学不配合○D.认为老师给我们时间讨论交流没必要,他直接给出较好33. 当老师在上课过程中出现错误时，我会及时向老师指出来 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意34. 对老师提的问题尽管没有太大把握，但我还是很愿意发表自己的看法 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意35. 当在课堂上遇到不懂的问题时，我会马上向老师或同学提出 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意36. 老师提出的问题我都会积极思考 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意37. 上数学课前，我会预习 [单选题] *○B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意38. 我希望上数学课时老师能给我时间让我们看书（自学） [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意○E.非常不同意39. 预习能使我上课时学得更好更快更轻松 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意40. 数学课堂上我喜欢进行的“讨论与交流”环节 [单选题] *○A.非常同意○ B. 同意○C.不确定○D.不同意41. 上课时老师叫我看书，我会认真看 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○E.非常不同意42. 我希望老师在课堂上多安排些小组活动 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○ E.非常不同意43. 我希望对所学内容能经过自己的思考或讨论得出，而不是老师直接告诉 [单选题] *○A.非常同意○B. 同意○C.不确定○ D.不同意○E.非常不同意44. 老师借助多媒体教学能够使我较容易理解数学知识 [单选题] *○B. 同意○ C.不确定○D.不同意○ E.非常不同意。
初中学生数学学习方法问卷调查表
七年级三班数学课堂学习调查表
1、你对近期我班举行的这种学习模式的总体评价是什么？
A、很好
B、一般
C、不适应
D、不好
2、你对这种小组合作探究式学习的实施感觉效果如何？
A、很好
B、良好
C、一般
D、不好
3、你喜欢这种学习模式吗？
A、喜欢
B、不喜欢
4、你对数学学习委员会的同学工作是否满意？
A、很满意
B、一般
C、不满意
D、很讨厌
5、你觉得老师在这种学习过程中的指导有利吗？
A、很好
B、良好
C、一般
D、不好
6、你对这种模式的学习方式今后支持吗？
A、支持
B、不支持
C、随便
7、你对这种小组合作探究式学习的实施有什么？
8、你认为我们应该怎样进学习更有效？具体谈谈你的想法。
9、你认为老师在今后的习过程中应该怎样做更适合你？
同学们，这是老师结合我们近期的教学尝试做的调查问卷，请实话实说，谢谢合作。
你的帮助将会使我们的进步更快！
2012.12.08。
关于小学数学课堂教学现状的问卷调查
关于小学数学课堂教学现状的问卷调查亲爱的同学们：你们好！非常感谢您参与本次问卷调查！为了了解小学数学课堂教学的现状，促进老师的有效教学，更能让你们在数学课堂上学到有效的知识，希望同学们认真填写。
本问卷采取匿名的方式，仅做研究之用，不会泄露个人信息，请放心填写，谢谢配合！1、你喜欢上数学课吗？（）A、喜欢B、没感觉C、不喜欢2、你喜欢哪种类型的上课方式？（）A、老师讲，学生听B、学生讨论，老师点拨C、无所谓3、你喜欢小组合作讨论吗？（）A、喜欢B、无所谓C、不喜欢4、你在数学课上每次都积极参与讨论吗？（）A、积极参与B、有时参与，有时不参与C、不参与5、数学课堂上通常是什么样的课堂氛围？（）A、课堂氛围活跃B、课堂气氛安静C、课堂不受约束6、你认为课堂提问能帮助你掌握所学知识、提高学习能力吗？（）A、有帮助B、不清楚C、没有帮助7、你愿意数学老师提问你吗？（）A、愿意B、无所谓C、不愿意8、课堂上，对于老师的提问，你会（）A、积极思考并发言B、思考但不发言C、不思考9、如果你问题没回答上来，老师对你如何评价？（）A、引导得出正确答案B、不做评价，叫下一个同学回答C、批评10、如果你回答错误，老师批评了你，下次你还愿意回答问题吗？( )A、愿意B、看情况再说C、不愿意11、如果你问题回答对了，老师会如何评价？（）A、夸奖B、重复一下正确答案C、不做评价12、老师讲课能激发我的兴趣，我很爱学。
（）A、赞成B、不知道C、不赞成13、你在数学课堂上处于什么样的状态？（）A、跟着老师的思路走B、经常走神C、睡觉14、你希望老师主要以什么样的方式评价你们的学习效果？（）A、试卷测验B、平时作业C、课堂提问15、你认为老师在课堂上表现（）A、上课有激情B、上课一般C、上课无精打采16、你认为小组合作学习效果如何？（）A、对问题掌握很清楚B、浪费时间C、每次都是部分同学参与17、你敢在课堂上表达自己独特的见解吗？（）A、敢B、不确定C、不敢18、在数学课堂学习中，你对不懂的问题，是否会向老师提出？（）A、会提B、不会提C、没有问题19、当老师在提问其他同学时，你会干什么？（）A、积极思考，探索新的问题B、等待同学回答C、不太关注20、你们班课堂发言情况（）A、活跃B、不活跃C、还行21、近一年来，你在课堂上受到过老师的表扬吗？( )A、经常B、偶尔C、从未受到表扬22、你心目中的数学课堂是什么样子的？对于您的配合，我表示诚挚的感谢！为了保证资料的完整与详实，请您再花一分钟时间，检查一下您的问卷是否有漏填、错填。
高中生学习数学问卷调查
高中生学习数学问卷调查1、你喜欢数学吗? （）A .喜欢B . 一般C . 不喜欢2、你觉得高中的数学学习与初中数学学习比（）A 竞争更加烈B 学习方法不太适应C 比以前吃力D 变化不太大3、你能否适应并接受高中数学学习的变化？（）A非常乐意，状态好 B还能适应 C有时感觉不适应 D很不适应4、你感觉高中数学教师与初中数学教师的授课方式的差异是否很大（）A很大，很难适应 B还可以，能接受 C变化不大 D不是很清楚5、你是否适应高中数学老师的教学方式（）A可以适应 B很难适应 C不能适应 D一般6、你在高中数学的学习过程中，对老师布置的作业通常会（）A独立完成 B直接抄取人 C参考答案完成 D与同学讨论完成7、你认为课堂练习设置以及课后作业的布置有必要分出层次吗？（）A .非常有必要B .一般C .没有必要8、你认为老师布置的数学练习题对你而言难不难？（）A . 难B .简单C .一般9、你感觉老师的课堂练习习题的效果如何？（）A . 好B . 一般C .不好10、我们要求平时每天数学作业不超过一小时，你认为老师布置的作业量如何？A . 适中B .基本适中C .太少或太多，完不成11.你经常性地对所学知识进行复习吗？（）A经常复习 B偶尔复习 C从来不复习 D说不准12、你是否感觉到高中数学学习的压力？（）A 感觉压力很大B 压力不大C 没有感觉到压力 D一般13、如果你感觉高中学习压力很大，那么，你觉得原因是（）A竞争太激烈 B没有找到合适的学习方法，成绩不理想C 父母的期望 D老师的要求太高，管理太严14.高中数学学习更强调学习的自主型和探究性，你的态度和现状是（）A积极参加很有收获 B感觉新鲜，但收获不大C有时不能适应 D感觉困难，很不适应15、你对老师教学态度的认真程度（）A . 满意B 基本满意C .不满意16、你与老师间关系的融洽程度？（）A . 好B .不好C . 一般17、在数学学习中,你愿意与他人讨论交流吗? （）A 愿意B 想交流但不敢C 不愿意18.在数学学习方面，你是否希望得到比较具体的学习方法方面的指导？（）A 很希望 B希望 C 无所谓 D否19.你是否因为数学学习困难而感到焦虑和急躁？（）A 经常B 有时C 很少D 从来没有20、你有信心学好数学吗？（）A .有B .一般C .没有21、谈谈你对学习数学的想法以及对老师提出的建议（写出你的真实想法，字数不限）。
2024年义务教育数学学习质量监测调查问卷(学生卷)
2024年义务教育数学学习质量监测调查问卷（学生卷）1.你对数学和数学课的喜爱程度是（）A.兴趣高B.兴趣较高C.兴趣较低D.兴趣低2. 根据你解决数学问题时的感受、参与数学活动时的表现以及对你数学成绩的满意度来看，你认为你对数学学习的自信心是（）A.高B.较高C.较低D.低3.根据你学习数学知识、解决数学问题时产生的不安、紧张、担忧等消极感受，你认为你在数学学习时（）A.焦虑程度高B.焦虑程度较高C.焦虑程度较低D.焦虑程度低4.从课内外规律性的数学学习行为方面来看，你认为你的数学学习习惯（）A.好B.较好C.一般D.待改进5. 你所在年级的数学周课时数为（）A.0~3节B.4~5节C.6~9节D.10节及以上6. 你每天完成数学作业的时间为（）A.15分钟以内B.15~30分钟C.30分钟~1小时D.1~1.5小时E.1.5小时F.没有数学作业7. 你每周参加的数学校内兴趣班时间为：（）A.没有参加过B.30分钟以内C.30分钟~1小时E.1~2小时F.2~3小时G.3小时以上8. 你每周主动预习、复习、练习数学课内相关知识，主动阅读与数学有关的报刊书籍，观看数学类电视节目或浏览网络上的数学类知识的时间是（）A.完全没有B.15分钟以内C.15分钟~1小时D.1~2小时E.2小时以上9. 你的数学老师的学历是（）A.高中及以下B.中专C.大专 E.本科 F.硕士或博士10.你认为你的数学老师在数学课堂上的纪律表现、引导学生进入学习状态的快慢能力是（）A.课堂管理能力高B.课堂管理能力较高C.课堂管理能力较低 E.课堂管理能力低11.你认为你的数学老师在教育教学中鼓励学生表达与交流，支持学生个性化学习等方面（）A.探究教学程度高B.探究教学程度较高C.探究教学程度较低D.探究教学程度低12.你所在小学普通教室全部配备多媒体教学设备（计算机、投影仪或电子白板等）的比例为（）A.0B.25% 以下C.25%~ 50%D.51%~ 75%E.75% 以上F.100%。
(整理)初中数学复习课课堂教学情况教师调查表.
初中数学复习课课堂教学情况教师调查表（一）尊敬的老师：您好！为了解你对初中数学复习课开课情况，我们设计了这份问卷。
本问卷不记名，答案没有对错之分，结果仅用于对开展上好初中数学复习课教学研究科之依据，真诚希望您能按照实际情况和自己的真实想法填定。
请你在合适的选项前面画“√”，“□”为多选，“○”为单选。
谢谢你的合作！上好初中数学复习课课题组2015年1月一、个人基本信息年级：○七年级○八年级○九年级任教年限：○1—5年○6—10年○11—15年○16—20年○20年以上专业职称：○高级○中级○初级二、个人学习情况1、你对数学复习课教学情况的态度○不重视○比较重视○非常重视2、学校对复习课教研活动和教研组开展活动情况○很少开展活动○偶尔开展活动○学校成立相应教研组并经常开展活动3、复习课中应用信息技术手段和教学资源情况○很少应用○有时用到○经常用到4、你对复习课教学中的苦恼是□没有潜心研究的热情与动力□与新授课相比复习课处于劣势地位□复习课的模式、方法单一不重视□复习课研究方面的成果、经验少□平时交流、展求自己机会少5、你认为当前数学复习课中存在的主要问题是□复习理念陈旧□复习方法僵化□教科研意识薄弱□缺乏专家引领□复习效率不高□学校不重视6、在您平时教学中复习课课时、教学落实方面，你有下列哪种行为发生□在制定教学计划时安排复习课时按课时上课□复习课的教学设计、课堂教学流程简单□突出知识点的全面，主要以自己的讲解为主□在平时课时、章节、单元教学中注意收集学生对知识掌握情况的信息□复习课的课堂效率处在被动应付状态，复习质量没有保证7、复习课在初中数学教学的地位非常重要，为了解决复习课中相对薄弱问题，你认为最大的困难表现哪些方面。
□教师怕麻烦，没有精力去进行认真的思考□没有好的交流氛围，相关学科教师没有积极性□来自全市质量监测、中考的压力，复习的目标要求与学生的实际有差距□一些研讨活动实效性不强，解决不了自己想得到解决的问题你对落实好“上好初中数学复习课”建议：四、个人需求情况1、您目前最想接受的上好复习课培训是（选两项）□教育理论□科研知识□课程标准□教学设计□听评课□教学技能□信息技术２、您认为最适合担任上好复习课教师培训的授课教师是（选两项）□一线学科名师骨干□教研员□培训机构专职教师□教育科研人员3、你在复习课的准备过程中一般采取哪些适合自己的方法：4、关于上好复习课培训、教研方面，你还想说的：。
最详细最满意的数学问卷调查
□A、已全部掌握□B、已经认真预习□C、知道课题□D、一无所知
你听数学课的效果怎么样？
□A、都能听懂□B、大部分能听懂□C、能听懂一点□D、完全听不懂
上课时，你认真听讲的状态可以保持多久？
□A、10分钟左右□B、20分钟左右□C、30分钟左右□D、一节课
在数学课上，老师讲课时，你（）
□A、自己愿意□B、同学要求□C、教师命令□D、其他原因
你和同学讨论，一般是:
□A、口头讨论□B、口头讨论，并且结合画图、计算□C、其他方法□D、不讨论
交流时，你向老师或同学主动提问情况如何:
□A、很多次，无法统计□B、不多，几次而已□C、从没问过
你认为现在你的作业量
□A、很多□B、一般□C、不多□D、很少
小学生数学学习经验调查问卷
亲爱的同学：本问卷旨在了解你的一些基本学习情况，以便于我们在研究之后能够帮助你更好地改进学习。所有的题目仅作为我们研究使用，不会和你在校的学习成绩有任何联系。因此，请不要担心填写问卷会对你造成任何影响，而且我们会对结果保密。请仔细阅读每个题目，然后如实地按照你的实际情况进行填写。如果你不理解某一问题的含义，请举手，老师会向你解释。谢谢你的配合与合作！
□A、很多□B、有,不多□C、没有
你认为什么方法能帮助你减少已有知识的负面干扰？
□A、上课专心听讲,概念理解清楚□B、相似概念对比记忆，加深印象
□C、及时整理错例，举一反三□D、经常复习旧知,促进新知学习
你有整理错题的习惯吗?
□A、有□B、没有
你认为及时整理错例有什么好处?
□A、能巩固强化知识□B、避免同类题目出错□C、很好的复习资料
你的草稿打在
□A、草稿本上□B、零散的纸上□C、写在桌上□D、其他
小学数学课堂有效教学现状调查问卷分析报告
小学数学课堂有效教学现状调查问卷分析报告This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020小学数学课堂有效教学现状调查问卷分析报告寻乌县实验小学数学课题组2012年10月，我们设计了“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”，对我校所有数学教师和部分学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下：一、调查方法1.问卷设计“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”由我校《小学数学有效课堂教学模式的研究》课题组制作。
教师问卷共设15道选择题，学生问卷共设10道选择题。
小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）尊敬的老师：您好！以下是涉及小学数学教学中相关问题的调查，对问题的答案选择与回答无所谓对与错，我们只是衷心希望您能切实根据您在教学实际中的现状来对我们的调查作真实的反映，以便于了解我校目前在小学数学教学领域的一些现实状况。
1.您认为新课程教学的基本理念是什么（）A.单一地传递教科书上的现成知识B.培养主动、健康发展的一代新人2.你在教学中是否积极改变学生的学习方式，效果如何（）A.积极改变，效果很好B.积极改变，效果一般C.积极改变，没有效果D.没有改变3.教学前你常做的教学准备是（）A．凭经验备课 B照抄相关教学设计备课C．阅读相关的教学参考书和背景材料，根据学生实际有创意地备课4．你进行教学设计的教学目标怎样确定（）A．根据教材 B．凭直觉 C．根据整个小学阶段目标分析D．按常规 E．其它5. 你在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗你是怎样处理的 ( )A.经常遇到，以学生为重B.经常遇到，以进度为重C.偶尔遇到，以学生为重D.以进度为重E.没有遇到过6. 进行教学活动时,学生对你的课不感兴趣了,你是怎样做的（）A.继续讲自己的B.及时反思调整C.很烦躁，情绪低落D.其他7. 您常使用的教学策略有哪些（）。
高中学生数学学习状况问卷调查与思考
高中学生数学学习状况问卷调查与思考由于高中普遍扩招，20XX年我校检招收高一新生3780人左右，人数与基础落差均创“历史”新高。
为了进一步了解和掌握“新情况”，发现“新问题”，以便采取与之相应的“新措施”，确保素质教育落到实处上，我们在20XX年9月份，对整个高一年级的学生，进行了一次“数学学习问卷”调查。
1、抽样统计“问卷”设计了十个“题目”：（1）影响你数学学习态度的主要原因是（）…；（2）你对学习数学的自信程度是（）…；（3）数学学习中，下列各项你认为最重要的是（）…；（4）在数学课堂上，你对老师提出的问题的态度或做法是（）…；（5）在数学课堂上，你对同学们之间讨论数学问题的态度或做法是（）…；（6）你对数学课堂笔记的态度是（）…；（7）在数学课堂的前几分钟里，你通常是（）…；（8）数学课堂中，老师布置做课堂练习时，你通常是（）…；（9）、你对待数学课外作业的态度或做法是（）…；（10）在考试前，对数学课程的复习，你通常是（）…。
调查后，笔者基本上是以班为单位，抽取了140份作为样本进行了统计（由于搞问卷调查的经验不足，每道题都出现了多项选择者，故下表中各题的“总选人次”都在大于140）。
2、现状分析问卷调查的上述有关统计数据，在一定程度上能反映我县中小学数学教育教学的现状，能反映我校学生在以下四个方面的一些基本情况：学习态度；学习习惯；研讨态度与研讨气氛；数学观。
2．1学生的学习态度较为端正问卷调查中的（2）、（4）、（6）、（7）、（8）、（9）这几个题，反映着学生的学习态度：第（2）题只有1人次选（E）（成绩差，不想学）；第（4）题只有2人选（E）（不理不睬，全不在意）；第6题只有10人次选（D）（很不情愿地记上一点）；第（7）题只有8人次选（D）（希望快点下课）；第（8）题只有4个人次选（D）（很不情愿地动笔做），只有1人选（E）（拿起笔乱写，但心里在想其他事情）；第（9）题只有13人次选（C）（不情愿地应付），只有5人次选（E）（不做）；只有2人次选（F）（能做就做）。
小学数学应用题教学现状调查问卷(教师卷)
小学数学应用题教学现状调查问卷（教师卷）尊敬的老师:您好！为了能深入了解现阶段小学数学应用题的教学现状，本人特编制此调查问卷。
本问卷实行匿名制，调查结果只用于学术研究中，请各位老师根据实际情况和真实想法放心填写。
最后，再次衷心感谢各位老师，祝您工作顺利！要求:除题目后标明“可多选”的题目外均为单选题，请在符合的选项上画“√一、基本情况1．您的教龄:（） [单选题] *○A．1—5 年○B．6—10 年○C．11—15 年○D．15 年以上2．您的学历是:（） [单选题] *○A．专科○B．本科○C．研究生及以上3．您所任教年级:_______ [单选题] *○A．五年级○B．六年级○C.其他二、小学数学应用题教学情况4．在应用题教学前，你对班级里学生已有知识的掌握情况清楚吗 ? [单选题] *○A．很了解○B.基本了解○C.不了解5．您对小学典型应用题类型的了解情况 [单选题] *○A．知道 6 类及以下○B．知道 7-12 类○C．知道 13 类及以上6．您认为，现行教材中的应用题与实际生活有联系吗? [单选题] *○A．基本都有○B．很少有○C．没有7．您会把应用题教学与学生的生活实际相联系吗? [单选题] *○A．基本都会○B．很少会○C．不会8．教学中你会设计更合适、更贴近学生生活的情景吗? [单选题] *○A．基本都会○B．很少会○C．不会9．在应用题教学中，倡导学生用什么方法解应用题? [多选题] *□A.算术法□B.列方程□C.图表法□D.自由选择10．您对小学数学应用题教学所持的观点是什么 ? [多选题] *□A．达到课标中要求的掌握程度□B．培养学生解决问题的能力□C . 培养学生合作交流的意识化培养学生动手操作、实践的能力□D. 在考试中取得高分11．你在进行应用题教学时通常采用的教学方法是什么? [多选题] *□A．合作探索法□B.直接讲解法□C.练习总结法12．您认为学生适应你的教学方法吗? [单选题] *○A．基本都适应○B.很少适应○C.不适应13．应用题教学中是否会给学生介绍不同的解决方法? [单选题] *○A．总会○B．经常会○C．偶尔会○D．不会14．应用题教学板书时，你会板书哪些内容? [多选题] *□A．课题□B．例题解答过程□C．例题解题思路□D．解决问题的方法15．你会用什么方式考査应用题的教学目标的完成? （） [多选题] *□A．课堂提问□B.作业□C.测试□D.汇报解题过程16．在应用题教学中，喜欢采用的评价方式是哪种 ? （） [多选题] *□A .生生互评□B.教师给与评价□C.学生自我评价化17．你在教学数学应用题时，对其所涉及到的基础知识讲解情况是（） [单选题] *○A、每题都讲○B、偶尔，经典题目才将○C、基本不讲18．您在进行评价时会关注学生应用题学习过程吗?（） [单选题] *○A．总会○B．经常会○C．偶尔会○D．不会19．您会对上课内容进行反思，并针对课堂上存在的问题进行再设计吗?（） [单选题] *○A．总会○B．经常会○C．偶尔会○D．不会20．在一节应用题课结束后你会布置什么作业?（） [单选题] *○A．很多应用题题目○B．典型应用题题目○C．创新型作业21．您会要求学生严格按照应用题的格式作答吗?（） [单选题] *○A．总会○B．经常会○C．偶尔会○D．不会22．您的学生应用题作业完成情况如何（） [单选题] *○A．很好○B．一般○C．不好。
高中数学课堂学生学习评价调查问卷
高中数学课堂学生学习评价调查问卷尊敬的老师：您好！首先非常感谢您在百忙之中抽出时间来填写此问卷。
本次调查采取不记名的方式，数据采集只为研究使用，因此，您的答案将被绝对保密，请您放心填写，依据实际情况在您认为适当的选项上标记“√”并在“”上填写你的意见，题后无注明表示皆为单选，诚挚感谢您的支持。
1.您所任课的年级（）是□文科√□理科A.高一B. 高二C. 高三√2.您是否担任班主任一职A.是B. 否√3.您的学历是A.大专B. 本科√C. 硕士研究生D. 博士研究生4.您任教数学学科的年限是A.1-4年B. 5-9年√C. 10-15年D. 16年以上5.您的职称是A.中学初级B. 中学中级√C. 中学高级D. 正高级/中学特级6.您认为有效的课堂评价主要在于（可多选）A. 促进数学知识的理解√B. 激发学生学习数学的兴趣√C. 促进学生数学素养的提升D. 学生持续与长远发展E. 创建良好的课堂氛围√F. 培养学生数学地思考G. 促进学生间的交流与合作7.您在数学课堂学习评价中常采用什么样的评价方式A.课堂观察√B. 课堂提问√C. 课堂探究（小组讨论）√D. 课堂练习E. 其他8.在数学课堂评价中，您会根据学生不同的学习差异及性格特点给予不同的评价吗？A.经常√B. 有时C. 偶尔D. 从不9.在课堂评价中，您是否经常引导学生不断的进行自我反思及评价？A.经常B. 有时√C. 偶尔D. 从不10.在您的数学课堂上，是否关注学生参与（行为或思维）数学学习活动的积极性？A.非常关注B. 比较关注√C. 很少关注D. 不关注11.您在数学课堂中，会创设一定的情境或通过语言激发学生的学习兴趣或求知欲吗？A.经常会B. 有时会√C. 偶尔会D. 不会12.您会通过“相信你是最棒的，一定可以完成的”或“再想一想，是你发挥智慧的时刻啦！”等评价，建立学生数学学习的自信心吗？A. 经常会B. 较少会√C. 偶尔会D. 不会13.在数学课堂中，您会鼓励学生提出质疑及养成独立思考的习惯吗？A.经常会√B. 较少会C. 偶尔会D. 不会14.课堂教学时，您会通过让学生举例，或阐述相关知识的区别与联系的方式评价学生数学概念的理解吗？A.经常√B. 有时C. 偶尔D. 从不15.您是否关注学生用不同的语言（自然语言、数学语言）去表达同一数学概念？A.非常关注B. 比较关注√C. 很少关注D. 不关注16.您会对学生在新情境中，恰当及正确地运用知识的过程进行评价吗？A.经常会B. 有时会√C. 偶尔会D. 不会17.课堂评价中，您经常关注学生在理解方法的基础上，针对数学问题的特点，合理选择并熟练运用技能的过程吗？A. 经常B. 有时√C. 偶尔D. 从不18.数学课堂中，您会通过“做的真棒，能和同学们一起分享你的想法吗？”等评价方式关注学生的思维过程吗？A.经常会B. 有时会√C. 偶尔会D. 不会19.课堂教学中，您是否经常鼓励学生从不同的角度进行思考，关注学生的创造性思维？A.经常B. 有时C. 偶尔D. 从不20.在课堂教学中，您是否经常引导学生从实际问题抽象出数学问题，以及用数学的视角处理问题？A.经常B. 有时C. 偶尔√D. 从不21.在数学课堂教学时，您会鼓励学生从不同的情境中发现和提出问题，并大胆的进行猜想吗？A.经常会B. 有时会√C. 偶尔会D. 不会22.在问题解决的过程中，您会鼓励学生以不同的角度分析问题，并且探索出解决问题的新思路和方法吗？A. 经常会B. 有时会√C. 偶尔会D. 不会23.课堂评价时，您是否关注学生与同伴间的交流，及同伴间数学讨论的主动性？A.非常关注√B. 比较关注C. 较少关注D. 不关注24.在学生间交流与合作中，您经常关注学生对同伴意见的倾听，并主动提出质疑及不同见解的过程吗？A.经常B. 有时√C. 偶尔D. 从不25.课堂教学中，您经常对学生是否能够正确地表达自己的思想，及数学地交流的过程进行评价吗？A.经常B. 有时√C. 偶尔D. 从不。
数学学习现状问卷调查表
数学学习现状问卷调查表数学学习现状问卷调查表1、你认为你的数学成绩是你们班的（）A、优生B、中等生C、其他2. 在数学课堂上，你对老师讲的内容感兴趣吗？( )A 非常感兴趣B 比较感兴趣C 一般，没感觉D 不感兴趣E 非常讨厌3. 你喜欢下面的哪种学习方式？( )A老师讲，我听B自习课上自己琢磨C 和同伴一起做作业，合作学习4. 数学课堂上你向老师提出过问题吗？对于课堂提问，你属于以下哪种情形？( )A有欲望，并主动提出问题B有欲望，但不好意思提问C想提问，但找不到机会D老师没有要求我们提问E不愿意提问5. 在数学课堂上，你会注意力不集中、常开小差吗？( )A 会B 经常会C 偶尔会D 不会6. 讲新课前，你能自己进行预习；课后，能坚持认真复习吗？( )A 能坚持B 有时能C 不能7. 你愿意对未知的数学问题开展探究吗？课堂上你进行过探究活动吗？( )A 经常B 偶尔C 从来没有8. 当你学习上遇到困难时，一般采用的方式是( )A 向老师请教B 回去问父母或者哥哥姐姐等C 求助于同学D 等待老师讲解9. 没有老师、家长的督促，你能好好学习吗？( )A 能B 不一定C 不能10. 一般的说，你比较喜欢数学学习的哪些环节？（可多选）（）A 听老师讲课B 做作业C 分组讨论和活动D 各种考试E 上自习11. 你觉得对你来说，下面哪一样是你最不能忍受的？（）A 干坐着听课B 完成浩瀚如山的作业C 不知从何下手的数学难题D 吵吵嚷嚷的数学实践E “生死攸关”的数学考试12. 课外时间，你喜欢看课外书吗？( )A非常喜欢B比较喜欢C一般D不喜欢E非常讨厌13. 你解决日常生活中的实际问题时候，会经常用到数学知识吗？( )A经常用B偶尔用C不会用14. 智力因素主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力以及自学、表达等能力。
以上几个方面，你认为你的优点是：（），你的缺点是：（）（可选多项）A 平时注意观察周围H 心里明白，但说不出道理B 记忆力好I 学习不专心，容易分神C 肯动脑筋，善于思考J 想象力差D 想象力丰富K 怕动脑筋，觉得无从下手E 学习很专心，不受外界干扰L 学过的知识记不住F 善于自学新知识M 自学效率很低G 善于表达自己的思维N 不太注意观察15. 非智力因素主要包括学习需要、动机、兴趣、毅力、情绪等。
小学数学课堂有效教学现状调查问卷分析报告
小学数学课堂有效教学现状调查问卷分析报告TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】小学数学课堂有效教学现状调查问卷分析报告寻乌县实验小学数学课题组2012年10月，我们设计了“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”，对我校所有数学教师和部分学生做了问卷调查，现将相关问题报告如下：一、调查方法1.问卷设计“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）”和“小学数学课堂有效教学现状调查问卷（学生部分）”由我校《小学数学有效课堂教学模式的研究》课题组制作。
教师问卷共设15道选择题，学生问卷共设10道选择题。
小学数学课堂有效教学现状调查问卷（教师部分）尊敬的老师：您好！以下是涉及小学数学教学中相关问题的调查，对问题的答案选择与回答无所谓对与错，我们只是衷心希望您能切实根据您在教学实际中的现状来对我们的调查作真实的反映，以便于了解我校目前在小学数学教学领域的一些现实状况。
1.您认为新课程教学的基本理念是什么？（）A.单一地传递教科书上的现成知识B.培养主动、健康发展的一代新人2.你在教学中是否积极改变学生的学习方式，效果如何（）A.积极改变，效果很好B.积极改变，效果一般C.积极改变，没有效果D.没有改变3.教学前你常做的教学准备是（）A．凭经验备课 B照抄相关教学设计备课C．阅读相关的教学参考书和背景材料，根据学生实际有创意地备课4．你进行教学设计的教学目标怎样确定（）A．根据教材 B．凭直觉 C．根据整个小学阶段目标分析D．按常规 E．其它5. 你在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗？你是怎样处理的 ( )A.经常遇到，以学生为重B.经常遇到，以进度为重C.偶尔遇到，以学生为重D.以进度为重E.没有遇到过6. 进行教学活动时,学生对你的课不感兴趣了,你是怎样做的（）A.继续讲自己的B.及时反思调整C.很烦躁，情绪低落D.其他7. 您常使用的教学策略有哪些（）。
高级工《高等数学》课堂现状问卷调查分析
表１ 学生对高等数学的看法
问 题 各 选 项选 择 人 数 比 饲
析了高级工学生学 习高等数学的现状 ．并 对之进行 教学反思．
１调 查 对 象及 内容
本 次 调 查 主要 针 对 广 东 省 机 械 技 师 学 院 一 年 级 的４ ０ Ｏ 名高级工学生 ， 其 中包 含 数 控 加 工 、 汽车维修 、
导 致 了高 级 工 生 的课 堂很 难 顺 利 进 行 ，最 终 只能 是
恶性循 环 ， 学 生渐 渐失 去热情 ． 因此 ， 数学 老师 与其
问题 １ 调查 结果 显示 有５ ３ ％的 学 生 认 为 对 高 等 数 学 的 喜 好 跟 老 师 有关 系 。因 此 改 善 高 数 课 堂 效 果
问题 １ 、 ２ 、 ３ 调查结果综合表 明 ， 目前 多数 高 级 工
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ５ — １ ０ 作 者简 介 ： 黄跃 萍 （ １ ９ ８ １ 一 ） ， 女， 广东揭 阳人 ， 广 东省 机械技 师学 院讲 师． 研究 方 向： 数学 教育 ．
第 ７期
载 着 培 养 逻 辑 思 维 和 数 学 素 质 的使 命 ，培 养 抽 象 概 括 能力 、 逻辑推理 能力 、 运 算 能力 以及 自学 能 力 ． 综 合 运 用 所 学 知 识 去 分 析 问 题 、解 决 问题 的能 力 和创 新 意 识 ，进 一 步 培养 良好 的 个 性 品质 和 辨 证 唯 物 主 义观 点． （ ２ ） 高 等数 学是 学 习其他课程 的 基础 ， 甚 至 是 终 身 接 受 教 育 的基 础 。没 有 扎 实 的 基 础课 知 识 的
高一学生数学学习调查问卷
高一学生数学学习调查问卷一、考前须知：1、本问卷不用署名，不计成绩，也不做任何评定依据。
2、实事求是。
根据自己的第一直觉，要反映自己的真实想法。
3、看清题目，按要求认真填写。
二、内容：（一）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。
1、你的性别（）A. 男B. 女2、你认为自己的脑子（智商）属于（）A.比较聪明的B.平平常常的C.很笨的3、你在各学科中最喜欢的课程是( )A.语文B.数学C.英语D.物理E.化学F.其它学科（二）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。
4. 你在进入高中之前，是否觉得高中的数学很难？（）A.是B.不是C.还能够5. 你是否觉得，比起初中，高中的数学课本的内容更抽象，更难以理解？（）A.是B.不是C.还能够6．你认为高中数学与初中数学相比较（）A. 有趣味，喜欢学B. 枯燥，没有趣味C. 抽象,知识难度大，学不好D.努力学习，成绩也仅仅一般7.你现在的学习方法与初中的相比（）A.没变化,照样能应付B.改进了很多,学起来得心应手8.你假如认为自己数学学习有困难，你觉得是什么原因造成的?(可多项选择) （）A.数学课的节奏过快来不及反应B.数学课的容量大不能完全掌握C.数学抽象水准过高D.相关知识要求高9.你认为高中数学教师与初中数学教师在教学方法上有哪些不同? （）A.不注重知识的趣味性B.思维更加抽象C.在课堂上师生之间的互动少10.你觉得，初中数学老师与高中数学老师讲课的方式（）A.天壤之别B.比较相近C.完全一样11.你解数学题时（）A. 套用公式B.照搬老师讲的方法C.寻找多种解法D.其他12.很多同学在初三毕业后的暑期超前学习高一数学，你是否参加? （）A.参加过B.没参加过13.不管你是否参加过暑期超前学习高一数学，你觉得这样做有必要吗? （）A.对多数同学有必要；B.只对少数学习数学有困难的同学有必要；C.没有任何必要；14.你是怎样做好从初中数学到高中数学的衔接的？（）A.假期外出补课B.自己在家看书C.找前辈交流经验D.没做过15．对于高中数学学习中课时、教法、学法发生的这些变化，你能接受吗? （）A.有时不能接受B.能坦然接受C.不能接受（三）、请把你认为最适宜的答案前面的字母，填在题后的括号里。
学生数学情况调查问卷模板
尊敬的同学：您好！为了更好地了解同学们的数学学习情况，提高数学教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷旨在收集同学们在数学学习中的真实想法和需求，所有信息仅用于教学研究，请您根据自己的实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您所在的年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 您所在的班级：二、数学学习情况4. 您对数学的兴趣程度如何？（1）非常喜欢（2）比较喜欢（3）一般（4）不太喜欢（5）非常不喜欢5. 您认为数学课程难度如何？（1）非常简单（2）比较简单（3）一般（4）比较难（5）非常难6. 您每周花费在数学学习上的时间大约是多少？（1）1小时以内（2）1-2小时（3）2-3小时（4）3-4小时（5）4小时以上7. 您在数学学习中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（1）基础知识掌握不牢固（2）解题思路不清晰（3）计算能力不足（4）逻辑思维能力欠缺（5）缺乏学习动力（6）其他（请说明）8. 您认为哪些因素会影响您的数学学习效果？（1）教师的教学方法（2）教材的难易程度（3）家庭环境（4）同学间的交流与合作（5）个人兴趣与动机（6）其他（请说明）9. 您是否参加过数学竞赛或活动？（1）参加过（2）没有参加过10. 如果参加过数学竞赛或活动，您认为这些活动对您的数学学习有哪些帮助？（1）提高了数学思维能力（2）增强了学习兴趣（3）提高了解题技巧（4）增强了自信心（5）其他（请说明）三、教学建议11. 您对数学教师的教学方法有何建议？（1）教学语言更加生动形象（2）讲解更加详细易懂（3）增加课堂互动，提高学生参与度（4）注重培养学生的逻辑思维能力（5）其他（请说明）12. 您对数学教材有何建议？（1）降低教材难度，让更多学生跟上教学进度（2）增加教材的趣味性，激发学生学习兴趣（3）教材内容更加贴近生活实际（4）教材中的例题和习题更加丰富多样（5）其他（请说明）13. 您认为学校应如何加强数学教育？（1）增加数学课程的课时（2）开展丰富多彩的数学活动（3）组织学生参加数学竞赛（4）加强教师培训，提高教师素质（5）其他（请说明）请您在以下选项中选择最符合您实际情况的答案，并在必要时填写您的宝贵意见。
小学生数学学习现状调查问卷
小学生数学学习现状检盘问卷1、你对学习数学的兴趣：A.特别喜欢B.比较喜欢C.素来不喜欢2、你可否有过解决数学问题后的欢喜？A.没有B.有时有C.经常有D.有过，感觉不明显3、你对数学学科有何认识？A.数学适用B.数学训练思想C.数学解决好多实责问题D.数学没有多大用途4、你可否想认识数学的历史？A.很想B.比较想C.无所谓D.不想5、你每天花在学习数学上的自主时间(不包括数学课 )有多少时间？A.1 小时以上B.0.5----1 小时小时 D.0.5 小时以内6、你在上数学课前可否有预习的习惯？A.课前常先看书B.老师要求时就预习C.凭自己一时的兴趣D.没有时间预习E.不愿意预习7、你比较喜欢哪一种课堂授课方式？A.老师多讲多抄，学生主要听讲和记录B.老师指点方法，学生先学后教，讲练结合 C.老师很少讲解，学生自由看书和练习 D.老师满堂提问，学生集体回答老师的问题 8、你喜欢在课堂上自主看书学习和思虑问题吗？A.喜欢B.比较喜欢C.喜欢看书但不喜欢思虑问题D.不喜欢9、你在课堂上喜欢回答老师、同学提出的问题吗？A.都喜欢B.喜欢回答老师的问题C.喜欢回答同学的问题D.都不喜欢 10、你在课堂合作学习谈论中经常发言吗？A .经常B .有时 C.只跟同桌同学交流过 D.谈论从未发言过11、近来你在课堂上受过老师的夸耀吗？A .经常B .有时 C.受夸耀过一两次 D.从未受夸耀过12、你敢于在课堂上表达自己独到的见解吗？这样的机遇多吗？A.敢；好多B.敢；很少C.不敢；好多D.不敢；很少13、在学习数学中，你可否会自己提出一些数学问题？A.经常提出B.有时提出C.从未提出D.没有问题14、遇到数学问题时，你经常：A.先自己屡次思虑，不会再问别人B.先问同学，自己再做C.先问老师，自己再做D.抛在一边，等待老师讲15、可否有解题后验算的习惯？A.没有B.只有在考试时验算C.经常验算D.素来坚持16、每次解决一个数学问题后：A.要与别人对答案B.自己验算C.经常思虑可否有其他方法D.有时会改变题目的条件或结论后再思虑一下E.有时会自己编制新题目17、你在上课时对老师提出的问题：A.积极思虑，积极发言B.参加思虑，不太愿意发言C.不愿意发言D.不闻不问18、课外数学作业可否能独立完成？A.全部由自己做B.大多数自己做C.多数自己做，其他参照别人的解答D.多数要靠参照别人作业完成19、你可否用数学知识解决过实责问题？A.经常B.有时C.无法解决D.对本质应用没有作用。
六年级数学学情调查问卷
六年级数学学情调查问卷以认真的态度，真实地填写。
（在你的选项的前面打“√”）1、你对数学课的喜欢程度是：①很喜欢②一般③不喜欢2、你喜欢数学老师在课上安排你们讨论吗？①喜欢②不喜欢3、老师让你们讨论时，你会：②不管他们讨论，我做我自己的事③和小朋友乘机讨论感兴趣的事，如动画片等④和不讨论一样4、上课时，我能够主动地思考提问、回答问题。
①能够②有时能够③很少5、上课时，我常常和同学一起合作讨论、解决数学问题。
①是②有时是③很少6、对于不懂的问题，我常常通过查资料向老师、同学请教等方法来解决。
①是②有时是③很少7、我经常阅读一些数学课外书籍。
①是②有时读③很少8、上课时，思考发言我是①很积极②一般③不积极④从不发言9、对于课堂作业，我是①及时独立完成②看别人作业③等老师的答案10、作业中遇到难题时，我会①独立思考②请教别人③抄袭④不做11、对于课外书报，我是（）①经常看②有时看③从不看12、你喜欢的学习方式是：①自主学习②分组活动学习③老师讲自己听④同伴互助学习13、在数学课堂上你发言的机会多吗？①经常②从不发言③偶尔14、你喜欢小组合作学习吗？①喜欢②一般③不喜欢15、你喜欢怎样上一堂课：①老师引导学生讨论②老师讲解学生听③学生提问后老师再讲解④学生自学16、课堂上老师请你回答问题，你的态度是：①非常乐意②回不回答无所谓③一般④不喜欢17、你把解决数学问题当作是：①一种乐趣②一种任务③一种负担18、你觉得什么方式最容易学会知识：①听老师讲②分小组自学③老师先讲解再合作讨论④先合作讨论老师再讲解19、在上数学课时，你和同学之间会经常讨论遇到的问题吗？①经常②偶尔③一般不会④从不20、你喜欢在明星学校读书吗？①很喜欢②一般③不喜欢六年级数学学情分析报告本学期本人担任六年级一班数学教学。
通过一段时间的教学,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。
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数学课堂学习情况调查问卷
亲爱的同学：
你现在看到的是关于数学课堂情况的一份调查问卷。
请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。
此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。
每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！
1、你对数学感兴趣吗？（）
A.特别感兴趣
B.比较感兴趣
C.不太感兴趣
D.一点也不感兴趣
2、当前这样的数学教学方式你适应吗？( )
A．适应
B．比过去好
C．不适应
3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（）
A.通过教师的讲述以获得新知识；
B.师生合作共同参与学习、实践以获得新知识；
C.在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。
4、在数学课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（）
A.独立思考
B.讨论
C.展示
D.教师讲解
E. ________
5、在数学课堂上，每节课都展示吗（）
A.每节课都有
B.有时有
C.来人听课时有
6、平时数学课堂中自主学习、训练的时间是多少
A. 5分钟以内
B. 5---10分钟
C. 10----15分钟
D15分以上
7、小组合作学习有明确的分工吗？
A.有
B.有时有
C.没有
8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗？
A.知道
B.有时知道
C.不清楚
9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？（）
A.经常
B.偶尔回答
C.几乎不回答
10、老师提出问题后什么时间讨论？（）
A.老师提出问题后就讨论
B.独立思考后讨论
C.两者兼有
11、在学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？（）
A.听学习优秀同学的
B.记录下来全班讨论
C.不了了之
12、对数学学习过程中遇到的疑难通常怎么办？()
A．请教老师
B．请教同学
C．想问又不敢问
D．谁都不想问
13、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？（）
A.只要有问题，就用。
B.出现一个有价值的问题，没有现成答案时
C.自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。
14、对学生小组合作学习表现情况有评价吗？（）
A.每次都有
B.有时有
C.没有
15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？（）
A.有价值
B.有时有
C.不值得讨论
16、这样的课堂学习模式，你的收获大吗？（）
A.收获小
B.一般
C.收获较大
D.收获很大
17、你是否喜欢你现任数学老师的讲课风格？（）
A.喜欢
B.一般
C.不喜欢
18.你比较喜欢那种类型的数学课堂呢?（）
A.趣味型
B.思维严谨型
C.实用型
D.探究型
19、合作学习后，教师的点拨指导的作用（）
A．很必要
B．不必要
C.一般，可有可无
20、你最想对数学教师说的一句真心话是：
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