人教初中生物七下《激素调节》教案

激素调节

学习目标理解掌握：（1）说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；

学会运用：（2）举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。

学习过程

学法指

导

一、预习导航

（3）分泌性激素的内分泌腺是（）和（）。

（4）人体的生命活动主要受到（）系统的调节，但也受到（）的影响。

二、自主学习，合作探究

学习任务一、内分泌腺分泌激素

人体的主要内分泌腺有哪些？它分泌什么物质呢? （连线）

胰岛生长激素

卵巢甲状腺激素

垂体胰岛素

甲状腺雌性激素

1、.生长激素观看侏儒症、正常人、巨人症的比较图片，请同学们自学资料1，在文中找出侏儒症、巨人症的病因。讨论：从生长激素分泌的异常症情况看，生长激素的生理作用应该是什么？

生长激素产生部位：

生理作用：

异常症：

2、甲状腺激素，阅读教材资料分析2，小组讨论后回答甲状腺激素有什么作用?

甲状腺激素产生部位：

生理功能：

异常症：

讨论：比较“侏儒症”和“呆小症”的异同。

3、胰岛素是胰岛分泌的。糖尿病是一种常见病，不少糖尿病患者跟胰岛素的分泌有关，你们知道有什么关系吗？

胰岛素产生部位：

主要生理功能：

异常症：

糖尿病是怎么回事？请同学们阅读资料分析3，并结合自己搜集到的有关方面的资料进行讨论。

学习任务二．激素调节与神经调节的关系

通过上面这个现象，说明神经调节与激素调节之间有什么关系？

三、检查反馈

1、下列属于内分泌腺的一组是 ( )

A．垂体、胰岛、甲状腺 B．胰岛、唾液腺、肾上腺

C．卵巢、皮脂腺、甲状腺 D．垂体、肝脏、胸腺

2、下列分泌物能直接进入血液循环的是 ( )

A．胰岛素 B．胰液 C．唾液 D．小肠液

3、食用加碘盐可预防 ( )

A．呆小症 B．糖尿病 C．地方性甲状腺肿 D．侏儒症4、能治疗糖尿病的激素是 ( )

A．生长激素 B．甲状腺激素 C．肾上腺素 D．胰岛素

四、自我反思

我的收获：

存在不足：

解决方法：

五、教学后记