高三新情境历史材料题设计(原创试题)

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2024届浙江省温州市高三下学期第二次适应性考试历史试题 Word版含解析

2024届浙江省温州市高三下学期第二次适应性考试历史试题  Word版含解析
4.观察如表,从更为宽阔的历史视野来看,明朝太仓银库岁入激增的原因是( )
A.郑和下西洋B.开征“金花银”C.沿海倭患平定D.“马尼拉大帆船”航线开通
【答案】D
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词,可知是原因题。根据题干关键信息可知准确时空是:明朝时期的中国。根据材料关键信息“1565年至1577年”“岁入银两从2200000到4359400”和所学可知,马尼拉大帆船贸易自1565年开始,1815年结束,每两年往返一次,这种贸易实际上就是用美洲的金银换取亚洲尤其是中国的产品,“马尼拉大帆船”造成的经济和金融后果是使中国造成巨大的贸易顺差,美洲等地的大量白银涌入中国,因此政府财政收入显著增加,D项正确;郑和下西洋以政治目的为主,不计较经济利益,排除A项;金花银是明代税粮折收的银两,主要用于皇帝赏赐,折放武官月俸,与材料无关,排除B项;沿海倭患平定并不会导致国家税银大量增加,排除C项。故选D项。
6.有学者论述:“该条约签订之后,清朝统治下 ‘天下’开始有了明确的、国际法所承认的具有主权国家特点的‘国界’”。该条约是( )
A 《万国公法》B.《尼布楚条约》C.《南京条约》D.《钦定藏内善后章程》
【答案】B
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词,可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是:清朝(中国)。根据材料,“清朝统治下的‘天下’开始有了明确的、国际法所承认的具有主权国家特点的‘国界’”,《尼布楚条约》明确了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是属于中国的领土,这也是历史上第一份中国作为主权国家签订的国际条约,明确了主权国家的边界,B项正确;《万国公法》不涉及清朝统治下的边界问题,排除A项;《南京条约》是中国近代签订的第一个不平等条约,不符合题意,排除C项;《钦定藏内善后章程》以法律形式明确落实了中央政府在西藏地区管辖权的举措,与题意无关,排除D项。故选B项。

2020高考历史---原因(背景)类材料题

2020高考历史---原因(背景)类材料题

2020高考历史---原因(背景)类材料题题型分析要注意以下几个方面:知识来源、回答方式以及核心知识点。

1.知识来源方面,主要有“根据材料”“依照所学知识”“根据材料并结合所学知识”三种规定;2.回答方式方面,需要具体回答与详细分析的关键词有“说明”、“分析”等等,而一般可以简单分析的关键词是“指出”、“概述”、“简析”等;3.知识点方面,往往选取比较重要的考点,或者是上课的重难点。

解题方法在没有限定词的情况下,历史背景、条件、因素、依据、原因等可从(国际、国内)政治、经济、思想文化等方面,内、外因方面,或直接原因、主要原因、根本原因方面去思考。

1.政治、经济、思想文化方面(1)涉及政治史问题时,可以从政治制度、政府政策、政治事件、民族关系等角度分析。

(2)涉及经济史问题时,可以从经济政策、资金、技术、劳动力、市场等角度去分析,或者从生产力与生产关系的角度去分析。

(3)涉及文化史问题时,可以从历史传统、文化政策、政治背景、理论体系等角度去思考与分析。

2.内因与外因(1)对于“内因”与“外因”的分析,一定要弄清楚问题考查的历史对象的内涵与外延。

(2)如果题目问的是历史人物,那么内因就是历史人物的性格、意志品质与个人经历等,而外因就是历史人物所处的社会环境;(3)如果题目问的是历史事件,那么内因往往是该历史事件的主观条件与直接原因,以及该历史事件策划者、组织者的历史活动;而外因往往是导致该历史事件发生的间接相关事件,以及客观的外在条件。

(4)如果题目问的是国家或重要社会组织的因素,那么内因就是这个国家与组织内部的人物活动、历史事件等,对于国家而言,其外因是国际局势、对外关系;对于社会组织而言,其外因是不同社会组织间的联系,以及政府政策、社会环境等等。

(5)有时题目会要求从主观原因、客观原因两个角度去分析,其实这与内因、外因的分析方法大致相同。

3.直接原因、主要原因、根本原因(1)对于深度层次分析,往往要了解一些常用的社会理论,譬如“科学技术是第一生产力”“经济基础与上层建筑理论”“国家利益是国际关系的决定性因素”“社会存在决定社会意识”,诸如此类。

高中历史情境试题及答案

高中历史情境试题及答案

高中历史情境试题及答案【试题一】题目:请根据以下情境,分析并说明鸦片战争爆发的主要原因及其对中国社会的影响。

情境描述:19世纪初,英国为了解决与中国贸易中的逆差问题,开始向中国大量走私鸦片。

这一行为严重破坏了中国的经济和社会秩序,导致清政府采取了一系列禁烟措施。

1839年,林则徐在广东虎门销毁鸦片,引发了英国的强烈不满,最终导致了鸦片战争的爆发。

问题:1. 鸦片战争爆发的主要原因是什么?2. 鸦片战争对中国社会产生了哪些影响?【答案一】1. 鸦片战争爆发的主要原因有:英国为了解决与中国贸易中的逆差问题,大量走私鸦片到中国,导致中国社会出现严重的经济和社会问题;清政府的禁烟措施,尤其是林则徐的虎门销烟行动,激化了中英之间的矛盾;英国为了维护其利益,对中国采取了军事侵略。

2. 鸦片战争对中国社会的影响包括:中国被迫开放多个通商口岸,丧失了部分主权;签订了不平等条约,如《南京条约》,导致中国开始沦为半殖民地半封建社会;鸦片战争也促进了中国社会的思想觉醒,为后来的自强运动和变法维新奠定了思想基础。

【试题二】题目:分析辛亥革命对中国近现代史的影响。

情境描述:1911年,武昌起义爆发,标志着辛亥革命的开始。

这场革命推翻了清朝的统治,结束了中国两千多年的封建君主制,建立了亚洲第一个民主共和国——中华民国。

然而,革命后的政治局势并不稳定,军阀割据、列强干涉等问题接踵而至。

问题:1. 辛亥革命对中国近现代史有哪些积极影响?2. 辛亥革命后中国面临的主要问题是什么?【答案二】1. 辛亥革命的积极影响包括:结束了长期的封建君主制,推动了中国社会的政治变革;促进了民主、科学等现代思想的传播,为后来的新文化运动提供了思想基础;辛亥革命也是中国近代民族意识觉醒的重要标志,激发了民众的民族自尊心和自信心。

2. 辛亥革命后中国面临的主要问题包括:政治上的不稳定,军阀割据导致国家分裂;经济上的落后,列强的经济侵略加剧了中国的贫困;社会上的混乱,民众生活困苦,社会矛盾激化。

历史材料题、选做题答题模板--2023届高三统编版历史一轮复习

历史材料题、选做题答题模板--2023届高三统编版历史一轮复习

历史材料题、选做题答题模板–2023届高三统编版历史一轮复习历史材料题历史材料题是历史学科中常见的一种考题形式,通常由一段历史原始文献、图片或其他材料和若干个试题组成。

以下是针对历史材料题的答题模板。

阅读资料请仔细阅读以下历史原始文献,并据此回答后面的试题。

(这里可以插入历史原始文献和图片)试题试题一问题:根据材料,简述某一历史事件的影响。

答案:(内容为文字回答)试题二问题:阐明某一历史人物的特点和作用。

答案:(内容为文字回答)试题三问题:说明某一历史阶段的主要特点。

答案:(内容为文字回答)答题技巧•仔细阅读材料。

历史材料题的答案通常都可以从原始文献中找到,因此需要在做题前仔细阅读材料,并把关键信息、事件、人物等做好分类,以便回答后面的试题。

•注意对比和分析。

历史材料题中,往往会出现不同观点、不同时间段、不同人物的对比和分析。

在回答试题时,要善于从不同角度进行分析、比较和解释。

•注意时间和空间背景。

历史材料题的答案不仅需要关注事件、人物本身,还需要考虑时代的背景和空间的环境。

因此在回答试题时,要把握好时间和空间背景。

选做题答题模板选做题是历史学科中的一种常见考题形式,多为选择题或简答题。

以下是针对选做题的答题模板。

试题选择题问题:根据材料,选择正确的答案。

选项: A. 选项A B. 选项B C. 选项C D. 选项D正确答案:(写出正确答案)简答题问题:阐述某一个历史概念的含义和特征。

答案:(内容为文字回答)答题技巧•注意关键词。

在答题过程中,要注意选取并理解历史概念中的关键词,如“革命”、“改革”、“民主”、“封建”,并根据这些关键词来对历史概念进行深入的分析和理解。

•注意示例和证据。

在解答选做题时,可以使用具体的历史事件、人物或事例来加深理解和解释,因此需要在答题过程中寻找合适的示例和证据。

•注意结构和逻辑。

在答题过程中,需要注意答案的结构和逻辑,使其能够组织得当、条理清晰,让考官容易理解和阅读。

高中历史高考大题突破技法-以情境化和材料化解答材料问答题

高中历史高考大题突破技法-以情境化和材料化解答材料问答题
大题突破技法 以情境化和 材料化解答材料问答题
(1)情境化:运用史料还原情境,主干知识常考常新。 “考查对基本历史知识掌握程度”是知识层面的考核内容,即考查 考生对历史主干知识掌握的深度和广度,新高考等级考试突出了这一 命题趋向。 (2)材料化:获取材料有效信息,灵活迁移解答问题。 文字材料、图片材料、表格材料被大量引入试题,“题在书外,理 在书中”已成为历史高考的常态。表面上看新材料、新情境、新问题 超越了教材,实际上从能力考查的角度来说,则是考查了学生的知识 迁移能力。新高考等级考试突出了对学科素养的考查,强调基础性、 综合性、应用性、创新性。
(1)根据材料一,指出唐代均田制推行中存在的主要问题,并结合所 学知识分析其原因。(8分)
(2)根据材料,结合所学知识,评析白居易、柳宗元对唐代税制改革 的看法。(10分)
[微点拨] (1)根据材料一中平均每户应受田亩数和实际受田数的比 较,可得出农民实际受田亩数都比应受田亩数少;根据材料一还可得 出平均每户未受田亩数量呈上升趋势、均田户数与受田户数不等;根 据材料一“唐代上柱国按规定受勋田3 000亩”并结合所学知识,可得 出贵族与平民受田亩数差别大。
(2)首先要对二人的观点进行简单阐述,根据材料并结合所学知识可 得出白居易和柳宗元二人对待两税法的出发点不同,但是二人都认为 应该废除两税法,恢复租庸调法。其次,结合所学唐朝赋税制度变革 的相关知识,对二人的观点进行评价分析,由“钱力日已重,农力日 已殚”可知,白居易是从农民利益出发,代表社会下层民众的利益; 由“贫者愈困饿死亡而莫之省,富者愈恣横侈泰而无所忌”可知,柳 宗元是从维护社会稳定角度出发,代表的是地主阶级的利益。最后, 从积极和消极两个方面对二人的观点进行评析,史论结合,言之有理
经典示例 ——在体验中品悟技法 [例] [2023·湖南卷,17]阅读材料,完成下列要求。(18分) 材料一 敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表

2024届突高考历史第一轮总复习中国历史破3 新高考“命题情境”之“社会情境”

2024届突高考历史第一轮总复习中国历史破3 新高考“命题情境”之“社会情境”
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1.试题命制的主要思路 纵观近几年新高考命题,创设社会情境命题出现的形式可谓丰富多变。高 考通过对社会生活史的考察引导学生关注民众特别是普通人和社会的变迁,从 而体现新课标对学生情感态度、价值观的要求。 (1)从命题题型上看,选择题题型出现得较多,2022年的北京、山东、江 苏、湖南、广东等各地高考卷均有出现。非选择题创设命题较少,如2022年湖 南卷第17题考查古代粮食生产与社会生活的关系。这大概与新旧高考平稳过渡 以及新课程社会史知识较少的考量有关。 (2)从命题形式上看,可以分为两类,一类以社会史作为情境考查政治、 经济、文化内容。如2022年浙江6月选考第5题,以白居易的诗切入,考查唐代 的商业发展。另一类以社会史为情境,考查社会史知识。此类命题近几年命题 甚少。如2022年湖北卷第4题,以不同时期《百家姓》的排序切入,考查门第 观念的历史遗留。
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思路 以制度创新为切口创设命题情境
2.(2022·山东省百师联盟高三大联考)贞观年间,唐太宗改革科举制度,通过增
加科举考试的科目和考试次数来网罗各种人才;推行官员向皇帝推荐人才的
制举制度和自学成才者向官府乃至皇帝自荐的自举制度;对于年老、丧失活
力的官员,唐太宗还制定了致仕制度,以便吐故纳新。这些举措( C )
2024届突高考历史第一轮 总复习中国历史破3 新高考 “命题情境学研究中的一个热点。“社会生活史 观”也已经逐渐融入高中历史新教程。高考命题创设社会情境,指对社会问题 的历史考察,包括社会风俗的来源、国际争端中的历史背景问题等。激发了学 生学习历史的兴趣,使高考试卷体现出浓厚的生活气息和时代特色。
A.使士族丧失了政治影响力
B.提高了官员的参政积极性
C.扩大了封建统治社会基础
D.标志着察举和科举的结合

新情境历史材料题设计(原创试题)

新情境历史材料题设计(原创试题)

新情境历史材料题设计(原创试题)重庆庞友海1、阅读下列关于总理衙门的材料材料1:凡系我国之富强者,要皆于该衙门为总汇之也,而事较繁于六部者也。

夫铨叙之改,吏部主之,今则出洋大臣期满,专由该衙门请旨,海关道记名,专保该衙门章京,而吏部仅司注册而已。

出纳之令,户部掌之,今则指拨海关税项,存储出公费,悉由该衙门主持,而户部仅司销核而已。

互市以来,各国公使联翩驻京,租界约章之议,燕劳赏赐之繁,皆该衙门专之,而礼部主客之仪如虚设矣……,采购战舰军械,创设电报邮政,皆该衙门专之……,法律本掌于刑部,自各国以公相持,凡交涉词讼之曲直,悉凭律师以为断,甚或教案一出,教士多方袒护,畸轻畸重,皆问该衙门理论……,制造本隶于工部……迄今开办铁路,工作益繁,该衙门已设有铁路矿务总局矣,而工部未遑兼顾也。

是创总理衙门之事,固不独繁于六部,而实兼综科六部矣。

——;转引自白寿彝主编《中国通史、近代前编》材料2:从鸦片战争到第二次鸦片战争后,清廷被迫与英、美大大小小十几个国家签订一系列不平等条约,外国殖民势力不仅侵入中国东南沿海城市,而且深入长江内地,面对这种新形势,清朝统治者不得不改变某些统治政策,对政权运行机制进行调整和改革。

咸丰十年十二月初十日,咸丰帝下谕批准设立总理各国事务衙门。

这是清廷进行政治体制改革的开端。

……在总理衙门设立以前,清廷对外交涉由礼部、理蕃院、鸿胪寺等机构办理。

总理衙门成立后,清廷才开始有了专门外交机构,尽管它带有半殖民地色彩,但毕竟标志着中国已进入近代意义上的外交行列。

——摘自白寿彝主编《中国通史、近代前编》回答:⑴据材料1,总理衙门的职权怎样?反映了什么实质性问题?⑵结合背景及以上材料所包含的有效信息,对总理衙门设立的原因、性质及影响进行客观地评析。

2、阅读下面关于维新变法的材料材料1:在光绪帝下令变法的第四天,慈禧太后就迫使他连发三道谕旨。

首先,撤去支持变法的帝党首领翁同和的军机大臣等一切职务。

2024届高考历史第一轮总复习中国历史突破4 新高考“命题情境”之“学习情境”

2024届高考历史第一轮总复习中国历史突破4 新高考“命题情境”之“学习情境”
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思路 以历史文献为载体创设情境命题
1.(2023·江苏南京、盐城模拟)明清时期,李时珍十年中多次远行,踏遍青山尝百
草;徐霞客头戴“远游冠”,手拄铁杖,游遍“九州五岳,问奇名山大川”;
顾炎武遍游华北,写下《天下郡国利病书》。这些学术考察旅游活动( A )
A.深受宋明理学思想的影响 B.反映市民阶层的需求
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1.试题命制的主要思路 新高考命题通过创设学习情境,使学生掌握进入高等学校后在面对与学科 相关的生活实践或学习探索问题情境时,能够有效地认识问题、分析问题、解决 问题所必须具备的知识。高考试题以此为依据,注重创设合理、合适的考查情境。 (1)选择题中通过创设史料、图表、历史叙述等学习情境,考查考生在具体 的学习情境中,在一定的时空背景下分析问题、解决问题的能力和素养。如2022 年湖北卷第5题以官员上疏应对士子应考时的投机取巧创设情境。 (2)综合题中设置了学者不同的学术观点,通过层层递进的问题设计,既考 查考生史料辨析与历史解释的能力,更能启发考生从不同的角度认识理解世界历 史上的重要事件,学会从史学家的观察视角去审视问题、思考问题,培养考生批 判性思考问题的能力。如2022年广东高考第17题,以明代白银货币化创设情境, 逐步考查明代白银货币化的价值和影响。
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思路 以历史地图为切口创设情境命题
2.(2022·四川绵阳一诊)下图中所示粮食运输状况反映出( A )
A.长途贩运贸易的繁荣
B.区域经济的多样性发展
C.人口迁移方向的改变
D.海禁政策开始有所松动
解析 从材料中的粮食运输路线来看,粮
食运输呈现向全国辐射的趋向,说明当时
的区域间长途贩运贸易发展较快,A项正确;
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解析 不断扩大,与材料中“18世纪”“国外金银比价”基本稳定不符,故A 项错误;材料中无法体现茶叶贸易,故B项错误;完全封闭会保持金银比价差 距,而不会缩小,故C项错误;白银大量流入,会改变金银比价,与材料中 “中外金银比价”趋同相符,故D项正确。

新高考背景下生物情境材料类原创试题的命制

新高考背景下生物情境材料类原创试题的命制

寸M她f⑩命题研究^™8888™*8™*8*6®8*8****8新高考背景下生物情境材料类原创试题的命制山东省教育招生考试院(250011) 郭延峰摘要新高考背景下生物情境材料类试题比重明显增加,试题命制过程中对情境材料的依赖性增强,选择合适的情境材料在试题命制过程中起着重要的作用。

从生活、学习和实践情境,科学实验和探究情境,生命科学史情境3类情境材料例析原创试题的命制。

关键词情境材料;原创试题;命题思路文章编号 1005 -2259(2021)3 -0071 -04教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》,该评价体系包括高考的核心功能、考查内容和 考查要求,是深化新时代高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南。

其“一核四层四翼”概 念中,“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素 养、关键能力、必备知识”,回答“考什么”的问题; “四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答怎么考的问题[1]。

新高考背景下生物学情境材料类试题比重明 显增加,所以选择合适的情境材料在试题命制过程 中起着重要的作用。

结合的学科特点,生物学试题 的情境包括3类:生活、学习和实践情境,科学实验 和探究情境,生命科学史情境[2]。

1生活、学习和实践情境类题目以学生日常生活中或社会实践中常见的生物 学相关现象或问题作为命题情境,有利于帮助学生表6情景材料知识点能力要求核心素养要求能够从题干中获取信运用结构与 功能相适应的用文字遗传的基本规律;基息并分析特观点判断基因描述杂交殊比例的原与染色体的关实验材料因与染色体的关系及判断方法因;能够运用系;运用演绎的特征,遗传规律判法推理杂交后实验过程断说明基因代表现型的数及结果的位置;运用数理思维计算重组比例量情况,分析 基因与染色体 的关系本题根据原题考查的内容,将填空题改编为选 择题。

其中A项,引导学生判断基因与染色体的位 置;B项和C项均为关于出现F2实验结果原因的 叙述,若要正确判断,学生需要认同基因突变具有 频率低和不定向性的特点以及发生基因重组后配子的情况,并运用演绎法推理F,自交过程中基因 重组的类型和产生配子的比例。

2024届高三下学期高考备考原创模拟历史试卷【新高考版】(含答案解析)

2024届高三下学期高考备考原创模拟历史试卷【新高考版】(含答案解析)

2024届高三下学期高考备考原创模拟历史试卷【新高考版】学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.中华文化圈的形成伴随着农耕文明的发展与传播,向外传播的主要是粟、黍、丝绸、瓷器、造纸术、印刷术等。

古代中国的历代政治疆域基本上都小于文化上中国的范围。

这体现了中华文明()A.侧重经济交流B.崇尚和平交往C.凸显对外开放D.强调多元互鉴2.汉代数学专著《九章算术》中有《均输》篇,其中的算题,反映了当时官营运输业的组织者和管理者制订详密计划分派运量、调度运力,并且严格规定运输行程的情形。

这体现出数学成就的发展得益于()A.政府的高度重视B.经济计划的制订C.生活的实际需求D.交通运输的发展3.魏晋时期游牧民族大量南迁,建立众多汉化政权,“开庠序之美,弘儒教之风”。

农书《齐民要术》中记载了制作奶酪、油酥的技术,北方汉语中也充斥“胡虏”之音。

据此可知,魏晋时期()A.人口迁移促进南北方文化交流B.民族交融呈现双向互动特征C.政权更迭加速少数民族封建化D.丝路贸易丰富中原经济生活4.租庸调是均田制时期的赋税制度,它以身丁为本,是一种以丁口为纳税对象的制度;两税法以资产为本,将土地及其他资产作为纳税对象。

这种变化反映出()A.地主对农民人身控制放松B.国家财政收入趋于稳定C.百姓的赋税负担更加沉重D.租佃关系的进一步发展5.明朝江南地区有诸多士大夫在家族设置义田,赡族救贫。

士大夫们还制定义田管理条规,将义田的土地册上报户部钤印下发府县确认,以为凭据,以期“家法之永赖国法”。

这些做法的出发点是()A.强化政府的基层治理B.保障宗族救助的落实C.弘扬耕读传家的精神D.营造和睦的宗族关系6.1662年,康熙皇帝钦批将宁古塔昂邦章京升为“镇守宁古塔等处地方将军”,简称宁古塔将军。

作为东北北部的边疆大吏,宁古塔将军负责管辖本地区的驻防官员、兵丁粮饷、调兵出征、开垦荒地,还兼管朝贡、商贾杂税、刑狱缉拿等事务。

2021届高考历史重难热点专练题型04 编写对话场景类材料题(解析版)

2021届高考历史重难热点专练题型04 编写对话场景类材料题(解析版)

题型04 编写对话场景类材料题【题型特点】编写对话场景类材料题是近几年出现频率比较高的一类题型,主要考察方式是给学生一段材料,且多是个人叙述,要求考生编写对话场景并贴合主题。

这实际上考察的是学生对于基础知识和历史脉络的把握,能否透过材料中的暗示抓住对话的主题,这是关键。

本专题借由多道试题加强考生对编写对话场景的训练。

【答题技巧】1.基础知识要牢固。

2.抓住材料中的主要时间点与时间线。

3.创建对话主体,明确主题,并围绕知识点展开对话。

【限时测试】建议用时30分钟1.(2020·山东高考真题)咖啡馆的历史,既是一部经济史,也是一部社会史。

阅读材料,回答问题。

材料1652年,伦敦出现了英国第一家咖啡馆。

17世纪中后期,咖啡馆在英国扎下了根。

在当时伦敦任何一家宾客盈门的咖啡馆里,常见的场景是:各色人等汇集于此,抽烟、读报,谈论商业和贸易,传播小道消息,争论国家大事,评判王室显贵的品行举止。

18世纪中叶以后,伦敦的咖啡馆出现了新的变化。

辉格党人愿意光顾“斯米纳”等咖啡馆,托利党人则经常聚会于“怀特”等咖啡馆,经纪人喜欢聚集于“乔纳森”咖啡馆,法律界人士集中于骑士团圣殿附近的咖啡馆。

寻常百姓逐渐成为咖啡馆社交场所的边缘化群体。

19世纪四十年代前后,满足贫穷工人需要的咖啡摊应运而生。

除咖啡外,茶也是英国重要的饮品之一。

1606年前后,茶第一次作为商品进口到欧洲。

1658年9月23日,伦敦报纸上第一次出现了茶的广告。

不久,茶逐渐走进英国咖啡馆,但直到17世纪末,饮茶在英国仍然是一个新鲜事物。

18世纪英国的茶叶需求量以惊人的速度增长,英国人对茶的热爱超过了其他任何主要的西方国家。

在整个18世纪,咖啡馆都是提供茶饮料的主要场所。

——摘编自(英)马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》等编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内的人物对话场景。

(要求:先写出对话主题,主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件;对话内容要围绕主题展开,观点明确;对话过程完整,逻辑清晰。

2023届高考历史第一轮总复习中国历史突破1 新高考“命题情境”之“学术情境”

2023届高考历史第一轮总复习中国历史突破1 新高考“命题情境”之“学术情境”

35∶92∶310。这反映了当时( A )
题干提供了六处不同地点
A.政治经济呈现区域差异 B.诸侯争霸民不聊生 的铁器种类的比例数据
C.南方经济水平高于北方 D.生产关系发生变革
目录
解析 据材料可知,从地点看,北方铁器数量远多于南方;从种类看,内蒙古、 辽宁以兵器为主,说明游牧民族和边疆地区战争频繁。河南生产工具居多,说 明中原地区农耕经济更发达,兵器体现政治,生产生活工具体现经济,其分布 差别反映出区域差异,故选A项;B、C未体现,排除;生产关系是指人们在物 质资料的生产过程中形成的社会关系,而材料强调生产力,排除D项。
目录
思路 给出学者的事实叙述,要求推测其意得出的观点
4.(2022·湖南省高三联考)阅读材料,完成下列要求。 材料 “中国”一词,从古至今发生了深刻的内涵演变和外延拓展,这种演 变与拓展正是文化古今更革、中外交会的产物。“中国”以整词出现,较早 见于周初,初义为“中央之城”,后衍生出“天下中心”等义,其语义曲折 流转之间,不仅隐含着疆域推衍,而且从地理中心、政治中心派生出文化中 心含义。“中国”作为非正式的国名,与异域外邦相对称,汉唐史籍已有记 载;作为与外国对等的国体概念,萌发于宋代,至近代演为与世界列邦并存 的民族国家之名。随着中外文化交流的展开与深入,中国学人中的见识卓异 者发现,“中国”并非我国的专称,异域也有自视“中国”的。近代中国面 临西东列强侵略的威胁,具有近代意义的“民族国家”意识应运而生,“中 国”作为国名的简称为国人共用,并为国际社会普遍肯认。“中国”一词的 使用,须全面观照其古典义和现代义及二者的因革转化。 上述史料内容属于学者冯天瑜有关 ——摘自冯天瑜《“中国”的古今演绎》
目录
思路 扩大问题的选择性与开放度

历史原创试题“创新性”情境创设初探——以2021年广东高考历史19题为例

历史原创试题“创新性”情境创设初探——以2021年广东高考历史19题为例

学科概念也是学生理解知识、解答问题的重要工具。 概念可以跨时间、跨文化、跨情境迁移。[12] 帮助学 生厘清概念,可以为学生提供迁移理解其他类似事 例的框架。
【注释】
[1][2][3][8] 毛泽东:《新民主主义论》,《毛泽东选集》第二卷, 北京:人民出版社,1991 年,第 665、666、668、662—663 页。
【典型例题】(2021 年广东高考历史第 19 题) 关于历史课程标准的研制,新中国成立前也进行过 一些探索。阅读材料,完成下列要求。(12 分)
材料: 第一 目标 (壹)研求中国民族之演进;特别说明其历史 上之光荣,及近代所受列强侵略之经过与其原因, 以激发学生民族复兴之思想,且培养其自信自觉发 扬光大之精神。 (贰)叙述中国文化演进之概况;特别说明其 对于世界文化之贡献,使学生明了吾先民伟大之事 迹,以养成其高尚之志趣,与自强不息之精神。 (叁)叙述各国历史之概况,说明其文化之特 点,以培养学生世界的常识,并特别注意国际现势 之由来,与吾国所处之地位,以唤醒学生在本国民 族运动上责任的自觉。 (肆)叙述中外各时代文化之变迁;应特别说 明现代政治制度,及经济状况之由来,以确立学生 对于民权主义、民生主义之信念。 ——《初级中学历史课程标准》(1932 年颁行) 评析上述材料所示历史课程的目标。(说明: 运用具体史实,对材料所示历史课程目标的一点或 整体展开评析。要求观点明确、史论结合、表述清晰, 不能重复材料) 【答案示例】新中国成立前的历史课程目标注 重培养学生家国情怀的历史学科素养。新中国成立 前的历史课程目标,注重中国民族演进历程,特别 说明中华文明的光荣历史以及近代所受侵略,激发 学生的民族复兴思想,培养学生的家国情怀。鸦片 战争后,中国被迫开放通商口岸,开始沦为半殖民 地半封建社会。甲午中日战争之后,列强掀起瓜分 中国的狂潮,民族危机不断加深。以康有为梁启超 为代表的资产阶级维新派反对封建专制,起到了思 想启蒙的作用。抗日战争是近代以来中国人民反侵 略战争的第一次完全胜利,它大大提高了中国的国 际地位,为新民主主义革命胜利奠基,推动了中华 民族复兴的进程。可见,历史课程目标的设置,使

(2024届高三九省联考解析)江西省联考2024届高三新高考适应性测试历史试卷(含解析)

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九省联考江西省联考2024届高三新高考适应性测试历史试卷养成良好的答题习惯,是决定英语成败的决定性因素之一。

做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。

总之,在最后的复习阶段,学生们不要加大练习量。

在这个时候,学生要尽快找到适合自己的答题方式,最重要的是以平常心去面对考试。

本试卷共6页,共100分。

考试时长75分钟。

一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.距今约9000至7000年前的裴李岗文化,已经有了原始农业和陶器,如河南关家遗址的此类遗存,陶器出土最多,罐、钵等器形常见,形制如图1、图2等。

这显示裴李岗文化( )图1绳纹陶角把罐图2红褐陶三足钵A.以彩陶普遍制作为特征B.进入了文明社会C.是史前中原代表性文化D.发展出龙山文化2.《后汉书》记载:“巴郡南郡蛮,本有五姓”,共立巴氏子务相为君长。

“及秦惠王并巴中,以巴氏为蛮夷君长,世尚秦女……汉兴,南郡太守靳彊请一依秦时故事”,得到朝廷允许。

这表明( )A.巴氏君长世代与秦女通婚B.务相为秦所命的蛮夷君长C.务相所统五姓被视作戎狄D.秦汉民族政策具有延续性3.吉林金代早期女真贵族墓前发现有石雕文臣武将、石虎石羊,黑龙江金代女真人墓群出土有中原的丝织品和瓷器,河北发现的金人墓葬形制与辽墓有相似之处,甘肃发现有西夏纪年的汉人火葬墓。

这些现象表明( )A.女真有自己墓葬习俗B.女真葬俗受宋人影响C.金人葬俗受辽人影响D.各民族文化交流广泛4.清人焦循指出:“紫阳(朱熹)之学,所以教天下之君子;阳明之学,所以教天下之小人。

”这里的“君子”“小人”的主要差别在于( )A.社会身份B.私人财富C.个人品德D.家族声望5.晚明时期的役银征收,江南地区“全以田粮起派,而但以丁银助之”,江北地区“惟论丁起差,间有以田粮协带者”。

2023届高考二轮总复习试题(适用于广东湖南辽宁湖北福建江苏)历史命题情境练训练1学术情境类

2023届高考二轮总复习试题(适用于广东湖南辽宁湖北福建江苏)历史命题情境练训练1学术情境类

训练1学术情境类1.(2022北京西城二模)有学者认为,唐朝的鼎盛有一种横向比较的优势,即同一时期世界上的其他地方都不如唐朝,并指出这些灿烂光环的背后是唐朝内政的修明。

“唐朝内政的修明”体现在()①调整赋税制度以适应社会的发展②完善三省六部制优化决策程序③地方设置行御史台和肃政廉访司④实行开放包容的对外交往政策A.①②B.①③C.②③D.③④2.(2022广东韶关二模)有学者指出,鸦片战争是两种文化之间的冲突……当二者相遇时,冲突不可避免。

此观点()A.掩盖了发动战争的侵略性B.反映了战争发生的真实目的C.揭示了战争发生的必然性D.表明了中国战败的不可避免3.(2022湖南永州三模)有学者评论,如果说鸦片战争只是唤醒了少数有识之士,那么此次战争则刺痛了中国社会各个阶层,加速了统治集团分化,他们从不同角度以不同方式,表达了自己对国家前途、民族命运的焦虑和抗争,引起了中国社会强烈的震荡。

据此可知,“此次战争”是()A.第二次鸦片战争B.甲午中日战争C.中法战争D.八国联军侵华4.(2022辽宁葫芦岛二模)有学者研究认为,民国初期,人们倾向于保守其“祖传秘籍”,不愿公开内容来获取专利。

例如,从1913年5月至1916年3月,农商部办理的专利仅34件,而且这些物品绝大多数是日常生活用品和纺织品。

这反映出民国初期()A.专利保护政策的社会效应并不明显B.政府政策不符合时代需要C.技术革新的速度缓慢D.轻重工业的比例失调5.(2022辽宁葫芦岛二模)有学者指出,(罗马)行政官可以根据每一个别案例的情况做出裁量,而不必僵硬地按照有关法律条文的字面含义进行判决,他的这种决定成为事实上的判例法。

这一论述可以用于说明()A.罗马法体系最终形成B.行政官掌握最高司法权C.判例法体现权力来源D.法律实践中的理性色彩6.(2022江苏徐州期中)有学者指出,15世纪上半期,垄断东方贸易的是意大利的威尼斯和热那亚。

15世纪中期以后,威尼斯垄断了东地中海上东西方之间的贸易;热那亚人及欧洲其他地区的人遂齐心协力往西发展,以期与威尼斯人竞争,最终开辟了到达美洲和亚洲的航线。

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高三新情境历史材料题设计(原创试题)1、阅读下列关于总理衙门的材料材料1:凡系我国之富强者,要皆于该衙门为总汇之也,而事较繁于六部者也。

夫铨叙之改,吏部主之,今则出洋大臣期满,专由该衙门请旨,海关道记名,专保该衙门章京,而吏部仅司注册而已。

出纳之令,户部掌之,今则指拨海关税项,存储出公费,悉由该衙门主持,而户部仅司销核而已。

互市以来,各国公使联翩驻京,租界约章之议,燕劳赏赐之繁,皆该衙门专之,而礼部主客之仪如虚设矣……,采购战舰军械,创设电报邮政,皆该衙门专之……,法律本掌于刑部,自各国以公相持,凡交涉词讼之曲直,悉凭律师以为断,甚或教案一出,教士多方袒护,畸轻畸重,皆问该衙门理论……,制造本隶于工部……迄今开办铁路,工作益繁,该衙门已设有铁路矿务总局矣,而工部未遑兼顾也。

是创总理衙门之事,固不独繁于六部,而实兼综科六部矣。

——;转引自白寿彝主编《中国通史、近代前编》材料2:从鸦片战争到第二次鸦片战争后,清廷被迫与英、美大大小小十几个国家签订一系列不平等条约,外国殖民势力不仅侵入中国东南沿海城市,而且深入长江内地,面对这种新形势,清朝统治者不得不改变某些统治政策,对政权运行机制进行调整和改革。

咸丰十年十二月初十日,咸丰帝下谕批准设立总理各国事务衙门。

这是清廷进行政治体制改革的开端。

……在总理衙门设立以前,清廷对外交涉由礼部、理蕃院、鸿胪寺等机构办理。

总理衙门成立后,清廷才开始有了专门外交机构,尽管它带有半殖民地色彩,但毕竟标志着中国已进入近代意义上的外交行列。

——摘自白寿彝主编《中国通史、近代前编》回答:⑴据材料1,总理衙门的职权怎样?反映了什么实质性问题?⑵结合背景及以上材料所包含的有效信息,对总理衙门设立的原因、性质及影响进行客观地评析。

2、阅读下面关于维新变法的材料材料1:在光绪帝下令变法的第四天,慈禧太后就迫使他连发三道谕旨。

首先,撤去支持变法的帝党首领翁同和的军机大臣等一切职务。

其次,凡授任新职的二品以上的官员,必须到皇太后处谢恩……。

第三,任命慈禧太后的亲信荣禄置直隶总督(不久改为实授),统领北洋军权,掌握了京、津一带的兵权。

——摘自白寿彝主编《中国通史、近代前编》材料2:在维新变法运动期间,维新派对帝国主义抱有幻想,希望得到它们的支持。

当时英、美、日等国和俄国之间有矛盾,俄支持慈禧太后,而英、美、日等国想拉拢光绪帝和维新派以对抗俄国,并乘机加强对清廷的控制……七月二十九日(9、14),日本首相伊藤博文到了北京,维新派对他此行寄予了厚望,准备聘其为变法顾问。

然而,当伊藤博文发现变法败局已定时,就无意再支持光绪帝和维新派。

——摘自白寿彝主编《中国通史、近代前编》材料3:废除八股取士,使“举国守旧迂谬之人,失其安身立命之业,自是日夜相聚,阴谋与新政为敌”。

撤并机构和裁汰冗员,将使大小官僚,连带关系“因之失职失业者将及万人”。

——《中国近代现代史》上册65面回答:根据以上材料分析维新变法失败的原因。

3、阅读下列有关清末“新政”的材料材料1:买办官僚盛宣怀说:“今两宫一心,已饬议行新政,将来中外(指清朝朝廷和帝国主义列强——引者)必能益加修睦,悉泯前嫌”。

盛宣怀为朝廷草拟致列强政府的信稿中写道:“敝国现议实行新法,正期图报各大国之惠于后日”。

——转引自胡绳《从鸦片战争到五四运动》材料2:《辛丑条约》的订立虽然使他逃避了从外国来的危机,但是国内的危机却显然是更加严重了。

不但在被压迫、被剥削的下层社会的一些阶级、阶层,包括各地的士绅、中小地主、商人、新兴的资产阶级,对于清朝政权的不信任感也空前地增长了,为了使这些阶级、阶层感到这个政权还是有希望的,慈禧太后也不得不重新弹起三年前光绪帝弹过的调子。

——胡绳《从鸦片战争到五四运动》材料3:据北洋政府农商部的统计,光绪二十八年(1902年)至1912年,全国17个省登记成立的农垦公司有171家。

江苏、安徽、浙江等8省在1912年共有农牧垦殖公司59家,资本总额286万元。

……这些公司在引进近代农业机械、新品种种植和先进生产技术以及促进商业性农业生产发展等方面都起了积极作用。

——引自白寿彝《中国通史、近代前编》材料4:在这些“新政”中,清政府最重视的是练兵筹饷以增加收入,巩固统治,其他方面多属表面文章。

尽管这样,政治、经济、军事、教育等方面的变革,毕竟为长期停滞的社会机制带来了一些活力。

——冯克诚《中国通史》回答:⑴据材料1和材料2分析清政府实行“新政”的原因?⑵据以上材料的信息,对清末“新政”进行客观地评析?4、阅读下面有关南京国民政府的对外政策材料1:1927年12月13日,蒋介石在上海发表对于时局的谈话称:“各地有苏俄领事署做共产党的政治机关,又有苏联远东银行做共产党的金融机关,我以为在革命未成功以前,一定要对俄绝交,待至革命成功后,再来设法恢复帮交”。

12月14日,国民党政府发表对苏绝交令……,随即上海、南京、广州、武汉等地开始驱逐苏领事、封闭苏营商业机关。

材料2:1928年3月30日,南京国民政府代表与美国政府代表在上海签订解决宁案的《中美协定》,协定将美军炮轰南京,阻碍国民革命的暴行说成是共产党人煽动而致,国民政府向美方“深表歉意”,答应惩办肇事者,并向美方赔偿损失。

材料3:国民政府初期对于英、日帝国主义采取了较为强硬的态度,维护了民族的尊严和利益。

1927年5月17日国民政府特派江苏交涉员郭泰祺就英国士兵强奸华妇一案,向英国驻沪总领事提出严重抗议,并要求惩治凶手。

对于日本不断增兵山东的侵略行径,南京国民政府于1927年6月、1928年4月两次提出严重抗议。

济南惨案发生后,5月13日南京政府派员赴英、法、美等国的声援与帮助,同月,国民政府拒绝了日本企图干涉中国东三省内政的谍书。

——以上均摘自白寿彝《中国通史、近代后编》回答:⑴据材料1和材料2,南京国民政府的对外政策怎样?⑵据以上材料,对南京国民政府的对外政策进行客观地评述。

5、阅读下面有关第二次国内革命战争时期红色政权的材料材料1:红色政权地区,系指在中共领导下,实行武装割据,与国民党统治的白色政权相对立的革命根据地。

这些地区革命政权的形式,始于第二次国内革命战争初期的工农武装暴动,中经过渡性质的“革命委员会”,而后逐渐形成各级地方的工农民主政权。

材料2:苏维埃是红色政权体系中最基层的组织,毛泽东曾把整个红色政权比喻为牢固的塔,而乡政权犹如塔脚。

为了把乡政权变为“石头筑的塔脚”,从而坚固红色政权的整个“宝塔”,革命根据地的各级领导机关非常重视乡政权的建设,并从中积累了不少好的经验。

……为了广泛吸收群众参加政权管理,乡工农兵代表会议设立了经常的或临时的各种专门工作委员会。

……这种委员会的参加者都是不脱产的群众中的积极分子。

材料3:红色政权的机构和制度,其作用,不但在于对豪伸地主和买办、资产阶级实行专政,而且还在于它是工农大众日常生活的管理者。

……它通过普遍平等的选举制度,把工农群众的优秀代表选拔到各级政权机关,它实行民主集中制的组织原则……既有高度的民主,又有高度的集中。

材料4:红色政权在政权机构和制度建设中也存在一些不足。

在二十年代,当中共在政权建设上尚无直接经验的情况下,红色政权在一定时期内排除了民族资产阶级的参加,这与中国国情和当时中国革命的性质和阶段是不相适应的。

在选举上……对剥削者和为剥削者服务的人没有区分,而一概剥夺了这些人的选举权与被选举权。

……不利于争取可以争取的力量。

另外,红色政权实行“议行合一”制……集立法权与行政权于一身,而不注意解决如何发挥社会和人民的监督作用,也容易导致专檀。

——以上材料均摘自白寿彝《中国通史、近代后编》回答:⑴红色政权是如何加强政权建设的?⑵根据材料评析红色政权进行政权建设的措施。

6、阅读下面有关20世纪初中国农村经济中资本主义滋长的材料材料1:20世纪初,在部分地区出现了租地农场主和以集资组成公司的名义来经营的农业牧垦企业……据北洋政府农商部的统计,光绪二十八年(1902年)至1912年,全国17个省登记成立的农垦公司有171家。

江苏、安徽、浙江等8省在1912年共有农牧垦殖公司59家,资本总额286万元;1919年已发展到100家,资本总额1245万元……二十年代前期,租地农牧场经营就已经大量出现……这些公司在引进近代农业机械、新品种种植和先进生产技术以及促进商业性农业生产发展等方面都起了积极作用。

但是必须看到,这类农垦公司是屈指可数的少数几个,大部分农垦公司主要还是封建性的……到二十世纪30年代以后,由于帝国主义、封建主义的压迫加之内部经营管理的腐败,许多农垦殖公司相继破产,而且相当普遍。

材料2:手工业生产的商品化必然导致两极分化并产生资本主义生产关系……随农户手织业的商品化,织户与商人之间成为实质上的资本主义雇佣关系了,于是工资织户不断增加,如高阳织机总数中,工资织户所占比重从1912年的34.5%增到1917年的69.2%,1927年达到88.6%……但这些工厂规模很小,织机也只有10架左右,雇工仅10余人,很难积累起足够资金去使用机器动力……但这些工场手工业一旦遇到帝国主义加紧倾销或者遇到封建势力的摧残勒索就很快衰退下去。

如宝坻棉布工场,由于日本势力的伸入而开始衰落,1923年的67家减为40家,1931年为18家,1933年仅剩7家,工资织户也由1923年的67%降到8%。

——以上材料均引自白寿彝主编的《中国通史、近代前编》请回答:⑴材料1中的农牧垦殖公司是什么性质的企业?1912年——1919年,农牧垦殖公司有较大的发展,结合时代背景分析其原因?⑵材料1中的农牧垦殖公司和材料2中的工场手工业有什么相似的命运?从中说明了什么实质问题?⑶根据上述材料提供的信息,评述20世纪初,农村经济中资本主义因素的成长及命运。

(注:新情景材料题,在近年的高考试题中反复出现,2000年的高考试题中还出现了新情景材料问答题,如关于郑和下西洋与欧洲航海家远洋航行的比较一题。

它之所以受到高考命题者的推崇,旨在引导中学师生摆脱思维定势。

同时,它能够有效地考查学生的历史思维能力、初步的研究能力及创新能力。

因此,应引起大家的重视,从近几年所出现的新情景材料题看,世界史较多,中国史相对较少,随着改革开放的不断深入,对历史的认识也会更客观、更公正,这种新情景材料题在中国史部分出现的可能性会更大。

以上是本人以中国史为题材设计的六道新情景材料题,适合于高三各个阶段相关内容的复习,尤其适合以单科命题的省份的考生。

)参考答案:1、⑴职权越来越大,成为包揽一切的机构,六部形同虚设。

是清朝中央机构半殖民地化的标志。

⑵总理衙门的设立,是清朝政府屈从于外国侵略者的产物,也是清朝中央机构开始半殖民地化的标志。

但它的出现说明清政府的机构开始具备了一些近代色彩,表明清政府被迫放弃闭关政策,开始面向世界:基本完成了以传统理藩向近代外交的转变,包含了适应近代国际关系发展需要的合理性和必然性。

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