剪羊毛教案-反思教学
《剪羊毛》的教案及教学反思
《剪羊毛》的教案及教学反思《剪羊毛》的教案及教学反思《剪羊毛》的教案及教学反思篇1教学目标1．知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。
2．能力目标：运用宋君五字教学法一激情起疑使之乐学，导思育能使之善学的思想精华，培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。
（1）激情——运用多媒体画面、打击乐伴奏、歌表演等手段，激发学生学习兴趣，调动学习热情，感受歌曲欢快活泼的情绪及剪羊毛工人火热的劳动场面。
（2）起疑——引导学生在初步感受歌曲情绪的基础上，对歌曲内容、演唱形式、歌曲背景等提出问题，促使其敢于质疑。
（3）导思——启发学生勤于思考、相互讨论，在学习歌曲的过程中，通过视、听、唱、奏等形式，进一步了解歌曲的风格特点及丰富的思想内涵。
（4）育能一引导学生通过创编动作，创编节奏，培养其初步的音乐创作能力，并以欢快富有弹性的声音恰当的表现剪羊毛工人的愉快劳动心情和火热的劳动场面，提高其音乐表现力。
[教学重、难点]1．感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
教学思路：为学生创2．创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。
[教学准备]计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰、钢琴、录音机、磁带[教学过程]一、激情导入——学生听音乐进教室。
1．播放音乐《如果你高兴》，学生自编动作表现音乐。
设音乐情境，在愉悦的歌曲中，精神得到放松，为进入新课做好铺垫。
2．教师用语言组织教学：同学们，在欢快优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。
今天的音乐课，老师要带同学们参观一个美丽的大牧场，看一看牧场上有什么？3．发声练习（1）播放多媒体画面，出现一个大牧场；点击画面，走出几只小羊。
师提问：同学们看，牧场上走来了什么小动物？生答：是小羊走来了。
师启发：小羊看到青青的小草、美丽的小花，高兴地唱了起来，听，它们是怎样唱的？（2）师范唱一遍练习曲。
（3）学生进行发声练习二、音乐小练习1、听辨旋律的异同——体会附点节奏的特点。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
《剪羊毛》教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 能用简单的动作表现歌曲《剪羊毛》的内容。
2. 能够按节奏朗读歌词，体验音乐带来的乐趣。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高动作协调能力。
教学重点：1. 学会歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律。
2. 能够用动作表现歌曲内容。
教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 集体合作完成动作。
教具准备：1. 音乐CD《剪羊毛》2. 歌词卡片3. 羊毛道具教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体。
2. 进行声音游戏，如“模仿动物叫声”，让幼儿放松心情。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《剪羊毛》的内容，简单讲解歌词的含义。
2. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意歌曲中节奏的变化。
3. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
三、动作编排（5分钟）1. 教师根据歌曲内容编排简单的动作，如剪羊毛、摸羊毛等。
2. 幼儿学习并表演动作，教师指导。
四、集体合作（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组完成一个动作组合。
2. 各小组展示动作组合，教师点评并指导。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲和动作，让幼儿分享自己的收获。
3. 教师鼓励幼儿在家庭中与家长一起唱歌、做动作，增进亲子关系。
教学反思：六、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计一个与《剪羊毛》相关的音乐游戏，如“剪羊毛接力赛”，让幼儿在游戏中体验音乐节奏。
2. 幼儿参与游戏，教师指导并纠正动作。
七、创意表现（5分钟）1. 教师鼓励幼儿用画画的方式表现歌曲《剪羊毛》的场景，如羊毛、剪刀等。
2. 幼儿绘画，教师巡回指导，与幼儿互动交流。
八、家庭作业（5分钟）1. 教师布置家庭作业：让幼儿与家长一起唱歌《剪羊毛》，并拍摄视频或照片。
2. 教师强调作业的重要性，提醒家长积极配合。
九、课程评价（5分钟）2. 幼儿分享自己的学习心得，互相鼓励。
十、教学展望（5分钟）1. 教师展望下一节音乐课的内容，引发幼儿的期待。
《剪羊毛》教学案例和教学反思
《剪羊毛》教学案例和教学反思《剪羊毛》教学案例与教学反思一、教学案例（一）教学目标学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，并能准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
学生能够通过欣赏澳大利亚民歌《剪羊毛》，了解澳大利亚的风土人情和音乐文化。
学生能够通过学习歌曲《剪羊毛》，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
（二）教学重难点教学重点 （1）学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》。
（2）学生能够准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
教学难点 （1）学生能够通过欣赏澳大利亚民歌《剪羊毛》，了解澳大利亚的风土人情和音乐文化。
（2）学生能够通过学习歌曲《剪羊毛》，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
（三）教学方法讲授法 通过讲授法，向学生介绍澳大利亚的风土人情和音乐文化，让学生了解歌曲《剪羊毛》的创作背景和音乐特点。
演示法 通过演示法，向学生展示歌曲《剪羊毛》的演唱方法和技巧，让学生能够更好地掌握歌曲的演唱。
练习法 通过练习法，让学生反复练习歌曲《剪羊毛》的演唱，让学生能够更加熟练地掌握歌曲的演唱技巧。
（四）教学过程导入新课 （1）教师播放澳大利亚民歌《剪羊毛》的音乐视频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。
（2）教师向学生介绍澳大利亚的风土人情和音乐文化，让学生了解歌曲《剪羊毛》的创作背景和音乐特点。
学习歌曲 （1）教师播放歌曲《剪羊毛》的音乐视频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。
（2）教师向学生介绍歌曲《剪羊毛》的演唱方法和技巧，让学生能够更好地掌握歌曲的演唱。
（3）教师带领学生学习歌曲《剪羊毛》的歌词，让学生能够准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
（4）教师带领学生学习歌曲《剪羊毛》的旋律，让学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2.巩固练习 （1）教师让学生分组练习歌曲《剪羊毛》的演唱，让学生能够更加熟练地掌握歌曲的演唱技巧。
（2）教师让学生分组展示歌曲《剪羊毛》的演唱，让学生能够相互学习和交流。
大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思
大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“剪羊毛”一节。
通过学习本节课，让幼儿了解羊毛的来源，体验剪羊毛的过程，培养对音乐的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识羊毛，知道羊毛是从羊身上剪下来的，了解剪羊毛的过程。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐旋律进行剪羊毛动作。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的表现力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪羊毛动作的协调性和节奏感。
2. 教学重点：认识羊毛，了解剪羊毛的过程，培养音乐感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、图片、剪刀、羊毛、小羊玩偶。
2. 学具：小剪刀、彩色纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小羊玩偶，引导幼儿观察并说出小羊的特点。
（2）教师讲述剪羊毛的过程，让幼儿了解羊毛的来源。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐，示范剪羊毛动作，让幼儿跟随音乐节奏进行模仿。
（2）教师指导幼儿正确使用剪刀，注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张彩色纸，用剪刀剪出羊毛形状。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 音乐活动（10分钟）（1）教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏，进行剪羊毛动作。
（2）教师鼓励幼儿互相帮助，完成剪羊毛任务。
（1）教师邀请幼儿分享剪羊毛的过程和感受。
（2）每组展示自己的作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 羊毛来源：羊身上剪下来2. 剪羊毛动作：跟随音乐节奏，剪刀安全使用3. 音乐活动：培养节奏感和团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述剪羊毛的过程，并展示自己的剪羊毛作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解剪羊毛的过程，培养音乐感知能力。
但在教学过程中，要注意剪刀的使用安全，加强巡回指导。
大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思
大班音乐活动教案剪羊毛教案附教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动感歌声》，详细内容为《剪羊毛》歌曲的学唱及动作表演。
教材通过活泼有趣的歌词和简单易学的旋律，让学生在音乐中体验剪羊毛的乐趣，提高音乐表现力和集体协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》歌曲的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生的节奏感和音乐表现力，提高集体协作能力。
3. 培养学生热爱劳动、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表演的协调性。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握以及动作的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、歌词卡片、剪羊毛道具。
2. 学具：学生用歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演农场主，邀请学生帮忙剪羊毛，以情景剧的形式导入课程。
学生跟随教师模仿剪羊毛的动作，体验劳动的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导学生关注歌词和旋律。
分组学习歌词，每组选出一名代表进行演唱展示。
教师针对学生的演唱进行点评，指导学生掌握节奏和音准。
3. 动作表演（5分钟）教师示范《剪羊毛》动作，学生跟随学习。
学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（5分钟）学生自主练习歌曲和动作，教师观察并进行个别指导。
邀请部分学生进行展示，鼓励学生互相评价、交流。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
学生集体表演《剪羊毛》歌曲和动作，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌词卡片：贴在黑板上，标出节奏变化和动作提示。
3. 动作示意图：画出剪羊毛的动作，标注关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演《剪羊毛》歌曲和动作。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在动作表演方面仍需加强练习。
在今后的教学中，应增加个别辅导时间，关注学生的个体差异。
《剪羊毛》教案及教学反思
教案名称：《剪羊毛》教案及教学反思教材来源：《小学劳动技术教育指导纲要》年级：一年级课时：1课时教学目标：1. 让学生了解剪羊毛的工具及使用方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。
教学内容：1. 剪羊毛的工具及其使用方法。
2. 剪羊毛的基本技巧。
3. 团队合作完成剪羊毛任务。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅剪羊毛的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？”2. 学生回答后，教师简要介绍剪羊毛的工具及作用。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解剪羊毛的基本技巧，如握剪刀的方法、剪子的开合等。
2. 学生跟随教师一起练习，体会基本技巧。
三、团队合作（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组四人，每组一台剪羊毛机器。
2. 每组轮流操作剪羊毛机器，完成剪羊毛任务。
3. 教师巡回指导，纠正操作不当之处。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结剪羊毛的技巧及注意事项。
2. 学生分享自己在剪羊毛过程中的心得体会。
3. 教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生能正确使用剪羊毛工具，掌握基本技巧。
2. 学生能够在团队中协作，完成剪羊毛任务。
3. 学生能够热爱劳动，珍惜劳动成果。
教学反思：六、教学拓展（5分钟）1. 教师出示一些有关剪羊毛的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 学生回答后，教师讲解剪羊毛在不同行业中的应用，如理发、裁缝等。
3. 学生跟随教师一起探讨剪羊毛的优点和缺点，以及如何改进。
七、实践操作（10分钟）1. 教师出示一些布料，让学生用剪刀剪出自己喜欢的形状。
2. 学生动手操作，教师巡回指导，纠正操作不当之处。
3. 学生展示自己的作品，教师给予评价和建议。
八、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的剪羊毛技巧及应用。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感悟。
3. 教师针对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。
2024年大班音乐教案及教学反思《剪羊毛》
2024年大班音乐教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐之旅》中的第二节《剪羊毛》。
主要内容为学习歌曲《剪羊毛》，通过歌曲了解羊的生活习性，感受音乐中的动物形象。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《剪羊毛》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 了解羊的生活习性，培养对动物的兴趣和关爱。
3. 通过音乐活动，提高学生的节奏感和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《剪羊毛》，理解歌曲中的动物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、课件、视频。
2. 学具：歌词卡片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师播放羊的视频，引导学生观察羊的生活习性。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师示范演唱歌曲《剪羊毛》，学生跟唱。
2.2 分句教唱歌曲，指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
2.3 学生自主练习演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师选取歌曲中的一句，分析节奏和旋律。
3.2 学生跟随教师练习，掌握节奏和旋律。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 学生分组，用节奏乐器为歌曲《剪羊毛》伴奏。
4.2 教师评价，给予鼓励和建议。
5.2 学生分享学习心得，拓展讨论其他动物的音乐形象。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词：歌词卡片4. 节奏：节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《剪羊毛》。
2. 答案：歌曲《剪羊毛》的歌词和旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的音乐形象，了解动物与音乐的关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
2. 实践情景引入：羊的生活习性的观察和分享。
3. 歌曲学习：分句教唱歌曲，学生自主练习。
4. 例题讲解：节奏和旋律的分析。
二年级音乐《剪羊毛》教案及教学反思
二年级音乐《剪羊毛》教案及教学反思一、教学内容本节课选自音乐教材第二册第四章《劳动与歌曲》，详细内容为《剪羊毛》一课。
通过学习这首歌曲，让学生了解劳动歌曲的特点，培养他们热爱劳动、尊重劳动者的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 了解劳动歌曲的特点，培养音乐欣赏能力。
3. 培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握《剪羊毛》的歌词和旋律，能熟练演唱。
难点：理解劳动歌曲的特点，把握歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌谱、PPT课件。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示劳动的场景，引导学生关注劳动者，引入本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）教师示范演唱《剪羊毛》，学生跟唱。
（3）学生自主学唱歌曲，教师指导。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）分析歌曲的旋律特点，如节奏、音高等。
（2）讨论劳动歌曲的特点，如歌词内容、情感表达等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱《剪羊毛》，互相评价，教师点评。
5. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的节奏、音高等音乐知识。
（2）分析歌曲的情感表达，引导学生理解劳动者。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲特点：劳动歌曲、歌词内容丰富、旋律优美3. 歌曲结构：ABAB七、作业设计1. 作业题目：学唱《剪羊毛》，思考劳动歌曲的特点。
2. 答案：劳动歌曲特点：歌词内容与劳动有关，旋律优美、节奏明显，具有激励作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了《剪羊毛》的歌词和旋律，提高了他们的音乐素养。
但在课堂小结环节，教师应加强对劳动歌曲特点的讲解，以便学生更好地理解。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他劳动歌曲，如《劳动最光荣》等，提高音乐欣赏能力。
2024年幼儿园大班精彩教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章第二节《剪羊毛》。
主要内容为教授幼儿如何使用安全剪刀，剪出有创意的羊毛形状，并了解羊毛的相关知识。
详细内容包括认识羊毛、学习剪羊毛的技巧、创意设计羊毛作品。
二、教学目标1. 了解羊毛的特点，知道羊毛是从羊身上剪下来的，了解羊毛的作用。
2. 学会使用安全剪刀，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：使用剪刀剪出有创意的羊毛形状。
教学重点：学习剪羊毛的技巧，了解羊毛的特点。
四、教具与学具准备教具：羊毛样品、安全剪刀、双面胶、彩纸、画笔、教学课件。
学具：每人一份羊毛样品、安全剪刀、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示羊毛样品，引导幼儿观察羊毛的特点，讨论羊毛是从哪里来的，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课内容（10分钟）：介绍剪羊毛的方法，讲解使用安全剪刀的注意事项，示范剪羊毛的技巧，引导幼儿关注剪出的羊毛形状。
3. 实践操作（10分钟）：幼儿分组进行剪羊毛活动，鼓励幼儿发挥想象，创作独特的羊毛作品。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩纸、画笔等材料，装饰自己的羊毛作品，提高幼儿的审美观念。
5. 展示与评价（10分钟）：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励幼儿说出自己的创作思路。
六、板书设计1. 板书剪羊毛2. 板书内容：a. 羊毛的特点：柔软、保暖b. 剪羊毛技巧：使用安全剪刀、注意力度c. 羊毛作品创意：形状、颜色、装饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用安全剪刀剪出自己喜欢的羊毛形状，并涂上颜色，完成一幅羊毛作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿学会了使用安全剪刀，剪出了有创意的羊毛作品。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注剪羊毛的技巧，避免出现剪刀伤人的情况。
2. 拓展延伸：可以让幼儿了解其他动物的毛发特点，如猫、狗等，并尝试用剪羊毛的方法，创作更多有趣的作品。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思章节：第一章适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让学生通过学习《剪羊毛》这首歌曲，感受澳大利亚的风土人情。
2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力。
3. 学会用轻快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点与难点重点：1. 学会歌曲《剪羊毛》。
2. 用动作表现歌曲内容。
难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 用轻快的情绪演唱歌曲。
三、教学准备1. 教学课件：歌曲《剪羊毛》视频或音频。
2. 羊毛道具：用于学生表演。
3. 教学卡片：歌曲歌词卡片。
四、教学过程1. 导入：播放《剪羊毛》歌曲，引导学生跟着音乐节奏拍手。
2. 新歌学习：教师引导学生学习歌曲《剪羊毛》，教唱旋律和歌词。
3. 歌曲讨论：让学生谈谈对澳大利亚的了解，引导学生关注歌曲中描绘的澳大利亚风土人情。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，引导学生跟随音乐用动作表现羊毛剪剪的过程。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用动作和声音表现动物的特点。
五、教学反思本次教学活动旨在让学生感受澳大利亚的风土人情，通过学习歌曲《剪羊毛》培养学生用动作表现歌曲内容的能力。
在教学过程中，学生对歌曲的节奏变化表现出一定的困难，在今后的教学中，需要加强对学生节奏感的培养。
学生在小组活动中表现出较强的创造力，教师应鼓励学生发挥个性，提高学生的音乐素养。
六、教学延伸章节：第六章内容：1. 家庭作业：让学生回家后与家长一起搜集关于澳大利亚的资料，了解澳大利亚的文化、动物等。
2. 课后活动：组织一次“澳大利亚文化日”活动，让学生展示自己了解到的澳大利亚文化，如制作澳大利亚动物的手工作品、分享澳大利亚的故事等。
七、教学评价章节：第七章内容：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、表现力等，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价学生在演唱歌曲时的音准、节奏、情感表达等。
3. 小组活动评价：评价学生在小组活动中的合作意识、创造力等。
大班音乐教案及教学反思《剪羊毛》
教案名称：大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《剪羊毛》这首歌曲的背景，理解歌词的含义，知道羊毛是羊的重要特征。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱生活、关爱动物的情感。
二、教学重难点1. 教学重点：学会演唱《剪羊毛》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：音准、节奏感，以及舞蹈动作的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、羊毛玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，激发幼儿的活动兴趣。
2. 新歌学习：a. 教师播放《剪羊毛》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准问题。
c. 学唱过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解歌词含义。
3. 舞蹈动作学习：教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随音乐练习。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学内容。
5. 教学反思：教师引导幼儿谈谈对本节课的收获，总结教学效果。
五、课后延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲和舞蹈。
2. 家长沟通：教师通过群、家访等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家中的表现，及时调整教学方法。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、表现欲望等，给予积极评价。
2. 音乐技能评价：评价幼儿在音准、节奏感、舞蹈动作等方面的掌握情况，鼓励幼儿进步。
3. 情感态度评价：关注幼儿在课堂上的情感表现，如关爱动物、团结协作等，予以表扬和鼓励。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，近距离观察羊的特点，加深对歌曲内容的理解。
2. 开展“我是小羊倌”角色扮演活动，让幼儿体验牧羊人的生活。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作羊毛手工制品，增进亲子感情。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和难度，确保教学内容适合幼儿。
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐手工》第四章第一节《剪羊毛》。
教学内容主要包括：了解羊毛的特点，学习使用剪刀安全剪出羊毛的形状，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 知道羊毛的特点，了解羊毛的作用。
2. 学会使用剪刀，培养幼儿的安全意识和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：使用剪刀剪出羊毛的形状。
教学重点：了解羊毛的特点，培养幼儿的安全意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：羊毛样品、剪刀、胶棒、画纸、示范剪羊毛的视频。
学具：每人一份画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示羊毛样品，让幼儿观察羊毛的特点，引导幼儿思考羊毛有什么作用。
2. 讲解羊毛的特点和作用（5分钟）讲解羊毛的特点，如柔软、保暖等，并告诉幼儿羊毛可以用来制作衣服、被子等物品。
3. 示范剪羊毛（5分钟）播放示范剪羊毛的视频，让幼儿观察并了解剪羊毛的过程。
4. 操作指导（10分钟）分发画纸、剪刀、胶棒，指导幼儿按照示范步骤进行剪羊毛操作。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿在教师的指导下，独立完成剪羊毛的作品。
七、作业设计作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用剪刀剪出自己喜欢的羊毛形状，贴在画纸上。
答案：根据幼儿剪出的形状，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对剪刀使用不熟练、安全意识不强等问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解羊毛的其他用途，如制作羊毛画、羊毛手工制品等，激发幼儿对羊毛的兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中观察其他动物的毛发特点，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：使用剪刀剪出羊毛的形状。
2. 教学重点：了解羊毛的特点，培养幼儿的安全意识和动手能力。
3. 作业设计：回家后，和爸爸妈妈一起完成剪羊毛作品。
一、教学难点：使用剪刀剪出羊毛的形状1. 在教学过程中，教师需重视剪刀的使用方法。
《剪羊毛》教学案例和教学反思
《剪羊毛》教学案例和教学反思《剪羊毛》教学案例和教学反思一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解歌曲《剪羊毛》的创作背景和歌词内容，掌握歌曲的旋律和节奏，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、演唱、律动等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对劳动的热爱之情，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。
2. 教学难点：理解歌曲的情感表达，能够用恰当的方式表现歌曲的欢快、活泼的情绪。
三、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、歌词内容、旋律和节奏等知识。
2. 欣赏法：欣赏歌曲的原唱和不同版本的演唱，引导学生感受歌曲的情感表达和艺术魅力。
3. 演唱法：指导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。
4. 律动法：引导学生根据歌曲的节奏和旋律进行律动，感受歌曲的欢快、活泼的情绪。
5. 创作法：鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏进行歌词创作，培养学生的创新意识和创造能力。
四、教学过程1. 导入新课播放一段澳大利亚剪羊毛的视频，引导学生观察视频中的场景和人物，感受劳动的氛围。
提问学生对剪羊毛的了解和认识，引导学生思考剪羊毛的意义和价值。
2. 讲授新课讲解歌曲《剪羊毛》的创作背景和歌词内容，引导学生了解歌曲的主题和情感表达。
播放歌曲的原唱，让学生感受歌曲的旋律和节奏，注意歌曲的音准和节奏。
指导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意歌曲的情感表达和艺术魅力。
3. 欣赏不同版本的演唱播放不同版本的歌曲演唱，如男声版、女声版、童声版等，引导学生感受不同版本的演唱风格和艺术特色。
提问学生对不同版本演唱的感受和评价，引导学生思考如何用不同的方式表现歌曲的情感表达和艺术魅力。
4. 律动表演引导学生根据歌曲的节奏和旋律进行律动表演，感受歌曲的欢快、活泼的情绪。
《剪羊毛》的教案及教学反思
一、教案基本信息教案名称：《剪羊毛》的教案及教学反思课时安排：1课时年级：一年级学科：语文编写日期：2024年10月二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握剪羊毛的基本技巧和注意事项。
（2）培养学生动手操作能力和团队合作精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、交流等方式，让学生学会剪羊毛的方法。
（2）培养学生自主探究和合作解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的价值观。
（2）培养学生互相帮助、团结协作的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）剪羊毛的基本技巧。
（2）剪羊毛的安全注意事项。
2. 教学难点：（1）掌握剪羊毛的力度和角度。
（2）在实践中灵活运用剪羊毛技巧。
四、教学准备1. 教师准备：（1）剪羊毛的视频或图片资料。
（2）剪羊毛的工具（剪刀、羊毛模型等）。
（3）安全防护用品（手套、护目镜等）。
2. 学生准备：（1）提前了解羊毛的基本知识。
（2）准备好剪羊毛的工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示剪羊毛的视频或图片，引导学生关注羊毛的剪切过程。
（2）提问：你们知道剪羊毛是怎么进行的吗？剪羊毛有哪些注意事项？2. 讲解与示范（1）教师讲解剪羊毛的基本技巧和注意事项。
（2）教师示范剪羊毛的过程，强调安全防护措施。
3. 学生实践（1）学生分组进行剪羊毛实践，教师巡回指导。
4. 交流与展示（1）学生展示自己的剪羊毛作品，分享心得体会。
5. 教学反思（2）教师针对学生的表现，提出改进措施和建议。
六、教学拓展1. 羊毛的用途（1）让学生了解羊毛的加工过程和用途。
（2）引导学生思考羊毛制品与人类生活的关系。
2. 羊毛艺术创作（1）学生利用剪切的羊毛进行艺术创作，如制作羊毛画、羊毛毡等。
七、课堂小结2. 强调团队合作和互相帮助的重要性。
八、课后作业1. 家庭作业：观察生活中常见的羊毛制品，了解其用途和特点。
2. 实践作业：与家长合作，尝试在家中进行简单的剪羊毛实践，记录过程和心得。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选取《剪羊毛》作为教学内容。
该内容出自教材第三章《音乐与生活》第二节，详细内容主要包括歌曲学唱、动作创编以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《剪羊毛》这首歌曲，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力，通过动作创编和音乐游戏，增强幼儿的身体协调性。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
教学重点：歌曲学唱、音乐游戏的开展以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：音响设备、麦克风、吉他或钢琴、卡片、剪刀、羊毛（道具）等。
学具：音乐课本、笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段羊毛被剪的动画视频，吸引幼儿的注意力，引导幼儿进入剪羊毛的主题。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《剪羊毛》歌曲，注意指导歌曲中的节奏和音准。
3. 动作创编：教师演示动作，引导幼儿模仿并创编自己的动作，以小组形式进行展示。
4. 音乐游戏：开展“剪羊毛”音乐游戏，幼儿分为两组，进行接力比赛，边唱边跳，完成剪羊毛的任务。
六、板书设计1. 板书歌曲名称《剪羊毛》。
2. 简要列出歌曲中的关键节奏。
3. 画出剪羊毛的动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起演唱《剪羊毛》歌曲，并创编一个剪羊毛的动作。
2. 答案：歌曲演唱正确，动作创编具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂中的参与程度，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，提高幼儿的音乐素养和家庭亲子关系。
同时，组织幼儿参观农场，了解羊毛的生长过程，拓宽幼儿的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的创编。
3. 作业设计：作业的创编和答案的多样性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿学习情况的反思和家庭音乐活动的开展。
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《剪剪贴贴》，详细内容为第二节《剪羊毛》。
通过本节课的学习，让孩子们了解羊毛的特点，学会使用剪刀剪出不同形状的羊毛，并贴出自己喜欢的作品。
二、教学目标1. 让孩子们了解羊毛的特点，知道羊毛可以剪裁出各种形状。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们正确使用剪刀，剪出形状各异的羊毛。
教学重点：让孩子们了解羊毛的特点，学会用剪刀剪羊毛，并将剪出的羊毛贴成作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、胶水、画纸、羊毛、范例作品等。
2. 学具：剪刀、胶水、画纸、羊毛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）（1）向孩子们介绍羊毛的特点，如何正确使用剪刀。
（2）示范如何剪羊毛，并展示剪出的不同形状。
（3）示范如何将剪出的羊毛贴在画纸上，完成作品。
3. 课堂实践（10分钟）（1）让孩子们在家长或老师的指导下，尝试剪羊毛。
（2）鼓励孩子们发挥自己的想象，剪出自己喜欢的形状。
（3）让孩子们将剪出的羊毛贴在画纸上，完成作品。
4. 互动环节（5分钟）让孩子们展示自己的作品，分享创作心得。
大家互相欣赏、学习、鼓励。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）以一个简单的例子，讲解如何剪出一只小羊。
（2）让孩子们跟随老师一起练习，剪出一只小羊。
（2）评价孩子们的作品，引导他们发现优点和不足。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同形状的羊毛。
2. 在旁边标注每个形状的名称。
七、作业设计1. 作业题目：剪出一只小羊，贴在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在使用剪刀方面还需加强指导，确保安全。
2. 拓展延伸：（1）引导孩子们思考，除了剪羊毛，还可以剪哪些材料进行创作。
大班音乐教案剪羊毛教案及教学反思
大班音乐教案剪羊毛教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动感乐园》中的第二节《剪羊毛》。
详细内容包括：认识羊毛，学习歌曲《剪羊毛》，通过歌曲了解牧羊人剪羊毛的场景，以及通过音乐活动培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解羊毛的特点，知道羊毛是从羊身上剪下来的，并了解剪羊毛的过程。
2. 通过学唱歌曲《剪羊毛》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，学会团队协作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学重点：学会歌曲《剪羊毛》，并能在集体活动中遵守纪律，展现团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、剪羊毛道具、羊玩偶。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小羊的故事，引导幼儿关注羊毛，引出本节课的主题。
2. 新课内容：a. 讲解羊毛的特点，让幼儿观察羊玩偶，了解羊毛是从羊身上剪下来的。
b. 教唱歌曲《剪羊毛》，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 分组进行节奏练习，培养幼儿的团队协作能力。
3. 实践活动：分组进行剪羊毛游戏，让幼儿在游戏中体验节奏感，培养团队协作精神。
4. 随堂练习：让幼儿用彩色笔在幼儿用书上为小羊画上漂亮的衣服，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲歌词及节奏图示3. 羊毛特点及剪羊毛过程图解七、作业设计1. 作业题目：为家人演唱歌曲《剪羊毛》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在节奏感和音准方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起观察羊毛制品，了解羊毛的更多用途，培养幼儿的生活实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准。
2. 教学过程中：新课内容的教学方法及实践活动的设计。
3. 作业设计：作业的布置与答案的提供。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及如何进行拓展延伸。
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案《剪羊毛》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《剪羊毛》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解剪羊毛的过程，感受音乐的节奏与旋律，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿学会歌曲《剪羊毛》，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 增进幼儿对动物的了解，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：学会歌曲《剪羊毛》，并能表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、剪羊毛道具。
2. 学具：小剪刀、彩色纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小羊，教师扮演牧羊人，一起进行“剪羊毛”游戏，让幼儿在游戏中感受剪羊毛的乐趣。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《剪羊毛》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
分组讨论，让幼儿描述剪羊毛的过程，引导他们用歌词表达出来。
教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。
邀请个别幼儿上台表演，鼓励他们大胆展示自己。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范。
邀请幼儿跟随教师一起练习，确保他们掌握节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发歌词卡片，让幼儿自己练习演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
5. 表演展示（15分钟）邀请幼儿分成小组，每组表演一段歌曲。
教师评价每组的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌词重点：节奏变化、歌词内容3. 知识点：音乐节奏、动物知识七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《剪羊毛》，并尝试表演。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握了歌曲《剪羊毛》的演唱。
在今后的教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》
大班音乐优秀教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味童谣与儿歌》，详细内容为《剪羊毛》这首经典儿歌。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解剪羊毛的过程，感受劳动的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《剪羊毛》这首歌曲的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化部分，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，加强团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、剪羊毛道具。
2. 学具：小剪刀、彩色纸片、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演牧场主人，邀请幼儿帮忙剪羊毛。
通过情景互动，让幼儿了解剪羊毛的过程，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学唱《剪羊毛》歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（2）通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）：教师选取歌曲中一段节奏变化的部分，进行讲解和示范，让幼儿跟随练习。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）分组进行节奏练习，让幼儿相互协作，共同完成。
（2）每组选取一名代表进行演唱展示，其他幼儿评价。
5. 歌曲演唱（5分钟）：全体幼儿共同演唱《剪羊毛》，教师适时进行指导和鼓励。
6. 团队协作（10分钟）：（1）幼儿分组，每组用彩色纸片制作羊毛。
（2）制作完成后，进行“剪羊毛”比赛，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌词重点：节奏变化部分歌词3. 课堂练习：节奏练习、歌词记忆七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《剪羊毛》歌曲，并分享剪羊毛的过程。
2. 答案：歌曲演唱正确，剪羊毛过程描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在歌曲学习中，注重节奏和音准的训练，提高了幼儿的音乐素养。
但部分幼儿在歌词记忆方面仍需加强。
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小学音乐三年级歌曲《剪羊毛》教案
教学目标：
1、技能目标：学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2、知识目标：通过学习歌曲，学生进一步巩固“八分附点”及“四分休止符”并让学生感受歌曲愉快，活泼的情绪和风格，创编动作表演歌曲。
3、情感目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分，使他们进一步认识劳动的意义。
教学重点：
1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，在歌唱中准确的把握附点八分节奏。
2、初步唱会歌曲《剪羊毛》。
教学难点：
1、八分附点节奏的演唱。
2、用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲。
教学准备：电子琴、多媒体课件。
教学过程：一、创设情境
1、听音乐《劳动最光荣》，律动进教室。
2、师生问好。
二、节奏游戏、导入课题 1、节奏练习
师：同学们，你们好，欢迎来到我们的音乐课堂，首先请跟老师一起来玩一个节奏游戏（歌曲中难点节奏—八分附点节奏）附点节奏，有活泼、跳跃的感觉。
2、领略澳大利亚风景特色，导入新课
师：同学们你们的节奏打得真准！老师要为你们的出色表现鼓掌，为了奖励同学们，老师要带领你们开始我们今天的音乐之旅——到澳大利亚去领略异国风情，你们想不想去？
学生欣赏图片，老师做适当介绍。
（课件出示图片）
师：澳大利也风光秀丽，景色迷人，有著名的悉尼歌剧院，世界上很多著名的歌唱家都在这开过音乐会。
澳大利亚大堡礁是世界上最大、最长的珊瑚礁区。
还有澳大利亚大牧场。
同学们你们知道这个国家什么最多吗？生：绵羊。
师：澳大利亚的羊特别多，这个国家有“骑在羊背上的国家”的美称。
…（见课件）
欣赏：工人师傅剪羊毛的图片。
师：瞧！这是工人师傅在干什么呢？生：在剪羊毛呢！师：澳大利亚有一首歌《剪羊毛》就是反映这样的情景，下面我们一起来听听这首歌曲。
3、学生感受歌曲
这首歌带给你的感觉是愉快、活泼地还是悲伤、深沉的？你们听到了剪羊毛的声音吗？在哪听到的？请学一学剪羊毛的声音。
（锋利的剪子咔嚓响。
）学生听完后回答这三个问题，并模仿剪羊毛的声音和动作。
三、学唱《剪羊毛》 1、认识休止符：
师：同学们听的真仔细，那现在我们来看看这首歌的歌谱，请小朋友仔细观察，这些节奏都有那些共同的特点？生：结尾处有0.
师：你们的眼力真不错，你们刚刚所说的就是音乐中的休止符0，看看书本，是不是每一句的后面都有一个休止符啊？生：是。
师：那你们知道休止符有什么作用吗？生：休息的作用。
师：如果我们把休止符的地方唱成“咔嚓”并模仿剪羊毛的样子。
（老师唱歌词，同学们为老师唱“喀嚓”） 2、熟悉歌曲旋律
用“LA”哼唱全曲。
学生找出难唱部分。
（附点节奏）老师把附点部分标出了红色，同学们要把这些地方唱得活泼跳跃点，附点音符前一个音要拖长一点。
生跟老师把歌曲再模唱一遍。
（高声部分感觉声音唱到眉心上，头顶上。
） 3、有节奏的朗诵第一段歌词
师带学生利用歌曲节奏来念第一段歌词。
（为什么歌曲中出现了“白云、白色、雪堆、冬天、丝绵”？）生讨论。
4、演唱第一段歌词。
5、带问题学第二段歌词。
（剪羊毛的小朋友为什么要剪羊毛？）生讨论。
小朋友，绵羊也是有生命，所以我们在剪羊毛的时候要动作轻点不要用太大的力气，就像我们要轻轻的演唱
一样。
6、全班同学用活泼，欢快的声音演唱歌曲。
休止符部分老师来唱“喀嚓”
7、歌曲情感处理：
你在剪羊毛的活动中看到自己的劳动成果，你的心情怎样呢？（生答）师：用饱满、热情的情绪，轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
8、分男女生演唱歌曲，进行剪羊毛比赛。
1、2句男生唱，3、4句女生唱，第二部分齐唱。
四、扩展延伸
观看宋祖英在悉尼歌剧院演唱。
师：我们中国有位女高音歌唱家宋祖英，你们认识吗？她当时也在悉尼歌剧院演唱了这首《剪羊毛》，想看看吗？生：想。
师：好，那我们来看看，不过我们的小朋友能不能为她伴唱呢？生：能。
师：很好，那我们就来扮演小剪刀，在每句最后一拍轻轻的唱“咔嚓”，好吗？生：好。
师：现在准备好了吗？请看大屏幕五：表现歌曲分组演唱歌曲：
师：作为第一位登上悉尼歌剧院舞台的亚洲艺术家，我们真为她感到骄傲，你们看她有伴唱的，有指挥的，也有伴奏的，是不是很热闹啊？生：是。
师：那我们也来像她一样，我们第一二组的同学来唱歌，三、四组的同学在有休止的地方用右脚跺脚一次，，老师就来唱“咔嚓”声，自己编排了动作的同学上台表演。
我们站起来唱好吗？生：好。
师：那我们准备好。
生：（带着开心愉悦的心情表演唱）五、课后小结：
师：同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，通过学唱歌曲《剪羊毛》，我们知道了澳大利亚是一个热爱劳动的国家，他们劳动时那种喜悦地心情真值得我们每一个小朋友学习！老师希望每个同学都能做一个热爱劳动的好孩子！现在就让我们再次随着《剪羊毛》的音乐边唱边走出教室。
下课！
教学反思：
怎样让学生更快乐地学
星期四的艺体科教学比武活动，我是“赶鸭子上架”上了一堂三年级的音乐课《剪羊毛》。
听夏老师在小10班上的《走进美丽的传说》我很受感动和启发。
整堂课同学们都在快乐地学，大胆地上台展示。
课改确实是让学生的各方面能力大大提高，他们敢于展示自己，没有一种畏缩感，更没有扭扭捏捏。
我的这一堂课我翻阅了很多资料，在网上也找了很多与本堂课相关的图片、视频等，也花了时间备了课。
整堂课的教学设计我都围绕教学目标、教学重难点来安排每一个环节。
首先让学生跟老师玩一个节奏游戏，要求学生拍出老师唱的旋律。
拍打的节奏是歌曲中重点和难点的八分附点节奏。
通过让学生对比八分节奏和八分附点节奏的不同，学生更能记住八分附点节奏带给人活泼跳跃的感觉。
这一节奏型学生还是基本上掌握了。
接下来的环节我通过让学生欣赏澳大利亚一系列图片，让学生了解这个国家的特色，知道这个国家有“骑在羊背上的
国家”的美称。
从欣赏工人师傅在剪羊毛的图片从而导出本课课题。
接下来学习歌曲中，学生认识了休止符和掌握它的作用。
通过反复跟琴模唱旋律，学生找出歌曲的难唱部分，根据歌曲节奏朗诵歌词，这些都是为了学唱歌曲打下基础。
这首歌学生都学会了而且唱的很不错。
学会歌曲后，对歌曲进行了情感处理，要求学生用饱满、热情的情绪来演唱歌曲。
欣赏宋祖英在悉尼歌剧院演唱《剪羊毛》开阔了学生的眼界，这也是这节课的扩展部分。
最后一个环节是表现歌曲，学生有演唱歌曲的，有为歌曲伴奏的，也有伴舞的几个女同学，这一环节是最能让学生展示和锻炼的机会。
但上完课我的感觉是这样的让学生展示的机会设计的太少了。
这一课的教学目标都完成了，教学难点也突破了，学生也能比较好的掌握这首歌，会唱这首歌。
但学生的积极性没有调动起来，我自己也很紧张完全没放开，所以学生也放不开。
特别是这个班的女生，她们平时的音乐课都能很好的展示自己，这节课她们的表现还不如男生。
这也是我这堂课设计时缺少的一个理念：让学生快乐、轻松地学。
我太注重知识的学习，目标的完成，所以整堂课游戏环节设计的太少。
我在学习歌曲时如果加入一些让“学生剪羊毛”的比赛，让学生在比赛中放开自己，更体会歌曲的情感，课堂效果肯定会更好！还可以串插一些“一起来剪羊毛”的游戏，让每一个学生充分发挥想象，根据歌曲一边演唱一边做一些优美的动作。
这样的一些活动学生会学得更开心，不知不觉就度过了快乐的一节课。
最后一个环节中那几个女生伴舞其实动作很优美，如果把这些动作让全班同学唱着歌一起来做会 7 充分带动学生的积极性，每个学生都在这种氛围中表演了这首歌曲，学生会更快乐。
怎样让学生在掌握音乐课堂中一些基本的知识之上更快乐地学这是我以后上音乐课要探索和学习的方面。
作为一名音乐老师，我本身的专业素养还要不断提高，要更充分地展示自己，让学生也能在课堂上收放自如，她们学得快乐，老师也会很轻松。
每上一堂公开课都能够找到自己的不足，在以后的教学中不断弥补和提高。
多听其他优秀教师的课，多听网上教学视频，多翻阅音乐资料是自己提升和学习的好机会。
在以后的教学中，我会花更多的时间，取长补短，不断完善自己！。