教科版高一物理必修1第一章7. 对自由落体运动的研究课件优质课件
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高中物理教科版必修1第1章第7节 对自由落体运动的研究 课件(共27张PPT)
物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。 1.定 义：
2.运动特点：不同的物体自由下落的快慢相同 3.运动性质： 初速度为零的匀加速直线运动。
三、自由落体加速度
1.大小：一般g可取 9.8m/s2 或 10m/s2 2.方向： 竖直向下
四、自由落体运动规律：
v gt
h
1 2 gt 2
v 2 2 gh
最小
纽约
莫斯科 北极
最大
规律探究4 自由落体运动的规律
自由落体运动的规律 匀加速直线运动 自由落体运动
1 2 x v0t at 2
v＝v0+at
v gt
v0 0=0 a=g
h 1 2 gt 2
v v 2ax
2 2 0
v 2 2 gh
一、伽利略对自由落体的研究的方法
二、自由落体运动
发现问题
假设：重的物体下落得快
v2=4
4<v12<8 v1=8 v12>8
对现象的观察逻辑的力量
16世纪，意大利 的科学家伽利略用 佯谬的方法巧妙地 推翻了这种观点。 （并在比萨斜塔用 实验证明了这种观点 ）
猜想与假说
伽利略最终提出：
物体下落的过程是一个速度逐渐增大的过程， 其速度与时间成正比，即
复习回顾：
1、匀变速直线运动的规律
2、判断一个物体做匀变速直线运动的方法
树上挂着熟透了的苹果，树下等着的米老鼠和唐老鸭谁会 接到苹果？
落体运动实例
剪断细线后小球下落 蹦极运动 露珠 盘旋直升机投放物体
历史的回顾
亚里士多德通过对大量 的物体自由下落的观察， 直接得出结论：重的物体 比轻的物体下落的快
空气阻力
2.运动特点：不同的物体自由下落的快慢相同 3.运动性质： 初速度为零的匀加速直线运动。
三、自由落体加速度
1.大小：一般g可取 9.8m/s2 或 10m/s2 2.方向： 竖直向下
四、自由落体运动规律：
v gt
h
1 2 gt 2
v 2 2 gh
最小
纽约
莫斯科 北极
最大
规律探究4 自由落体运动的规律
自由落体运动的规律 匀加速直线运动 自由落体运动
1 2 x v0t at 2
v＝v0+at
v gt
v0 0=0 a=g
h 1 2 gt 2
v v 2ax
2 2 0
v 2 2 gh
一、伽利略对自由落体的研究的方法
二、自由落体运动
发现问题
假设：重的物体下落得快
v2=4
4<v12<8 v1=8 v12>8
对现象的观察逻辑的力量
16世纪，意大利 的科学家伽利略用 佯谬的方法巧妙地 推翻了这种观点。 （并在比萨斜塔用 实验证明了这种观点 ）
猜想与假说
伽利略最终提出：
物体下落的过程是一个速度逐渐增大的过程， 其速度与时间成正比，即
复习回顾：
1、匀变速直线运动的规律
2、判断一个物体做匀变速直线运动的方法
树上挂着熟透了的苹果，树下等着的米老鼠和唐老鸭谁会 接到苹果？
落体运动实例
剪断细线后小球下落 蹦极运动 露珠 盘旋直升机投放物体
历史的回顾
亚里士多德通过对大量 的物体自由下落的观察， 直接得出结论：重的物体 比轻的物体下落的快
空气阻力
教科版高中物理必修1第1章第7节对自由落体运动的研究(共22张PPT)
（2）在相等的时间间隔里，重球下落的位移 怎样变化？
4、数据测量：
S1 S2 S3
S4
S5
S6
S1=0.80cm S2=1.19cm S3=1.58cm
序号
1 2 3 4 5 6
S4=1.97cm S5=2.36cm S6=2.75cm
相等时间的 位移（cm）
相邻相等时间的位移差（cm）
S1=
--------------
轻重不同的物体下落一样快 结论1： 影响物体下落快慢的因素 空气阻力。 结论2：忽略空气阻力，轻重不同的物体下落快慢
是 相同 的。
这是现在人们在真空室中完成的羽毛和苹果的自由下落 闪光照片
4.自由落体运动的特点：
CONTENTS
不同的物体自由下落的快慢相同 我们平常见到的物体下落快慢不同是由于空气阻力的影响。
三、伽利略对自由落体运动的研究
1、伽利略简介（1564-1642） 意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。发明了
摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠 基人之一，并从实验中总结出自由落体定律、惯性定律和伽利略相对性 原理等。他以系统的实验和观察推翻了纯属思辨传统的自然观，开创了 以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此被誉为“近代 力学之父”、“现代科学之父”。其工作为牛顿的理论体系的建立奠定 了基础。
b、小球的加速度随着斜面倾角的增大而变大； c、当斜面倾角增大到 90，此时小球就是做自由落体运动
3、科学探究过程
实验
数学 逻辑 推理
x t2
实验 验证
得出结 论并合 理外推
忽略空气 作用
四、自由落体运动的研究
实验一
纸片和硬币从相同的高度同时下落，看谁下 落的快？（质量不同）
4、数据测量：
S1 S2 S3
S4
S5
S6
S1=0.80cm S2=1.19cm S3=1.58cm
序号
1 2 3 4 5 6
S4=1.97cm S5=2.36cm S6=2.75cm
相等时间的 位移（cm）
相邻相等时间的位移差（cm）
S1=
--------------
轻重不同的物体下落一样快 结论1： 影响物体下落快慢的因素 空气阻力。 结论2：忽略空气阻力，轻重不同的物体下落快慢
是 相同 的。
这是现在人们在真空室中完成的羽毛和苹果的自由下落 闪光照片
4.自由落体运动的特点：
CONTENTS
不同的物体自由下落的快慢相同 我们平常见到的物体下落快慢不同是由于空气阻力的影响。
三、伽利略对自由落体运动的研究
1、伽利略简介（1564-1642） 意大利数学家、物理学家、天文学家，科学革命的先驱。发明了
摆针和温度计，在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠 基人之一，并从实验中总结出自由落体定律、惯性定律和伽利略相对性 原理等。他以系统的实验和观察推翻了纯属思辨传统的自然观，开创了 以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此被誉为“近代 力学之父”、“现代科学之父”。其工作为牛顿的理论体系的建立奠定 了基础。
b、小球的加速度随着斜面倾角的增大而变大； c、当斜面倾角增大到 90，此时小球就是做自由落体运动
3、科学探究过程
实验
数学 逻辑 推理
x t2
实验 验证
得出结 论并合 理外推
忽略空气 作用
四、自由落体运动的研究
实验一
纸片和硬币从相同的高度同时下落，看谁下 落的快？（质量不同）
自由落体运动ppt课件(PPT演示)
解析自由落体运动的加速度： 在地球表面附近，自由落体 运动的加速度约为9.8m/s²， 这是一个恒定的值，不随物 体质量、形状等因素改变。
解析自由落体运动的时间、 速度和位移计算：时间可以 通过公式t=√(2h/g)计算，其 中h为下落高度，g为重力加 速度；速度可以通过公式 v=gt计算，其中t为下落时间； 位移可以通过公式h=1/2gt² 计算，其中t为下落时间，g 为重力加速度。
更精确的测量技术
随着科技的发展，未来有望出现更精确的测量技术，以进一步提高自 由落体运动的实验精度。
更深入的理论研究
当前对自由落体运动的理论研究仍有一定的局限性，未来有望通过更 深入的研究，揭示更多自由落体运动的规律和性质。
更广泛的应用领域
随着对自由落体运动认识的加深，其应用领域也将进一步拓宽，有望 在更多领域发挥重要作用。
4. 打点计时器在纸带 上打下一系列点迹；
实验器材与步骤
6. 选取一条点迹清晰的纸带，用刻度 尺测量各点迹间的距离；
7. 根据测量数据计算重力加速度的值。
实验数据分析与结论
数据分析
根据测量得到的位移和时间数据，可以 绘制出位移-时间图像或速度-时间图像， 进一步处理数据可以得到重力加速度的 值。通过对比不同纸带上的数据，可以 分析实验结果的稳定性和可靠性。
05 自由落体运动的常见问题 与解析
自由落体运动中的常见问题
01
02
03
04
什么是自由落体运动？
自由落体运动的加速度 是多少？
自由落体运动的时间、 速度和位移如何计算？
哪些因素会影响自由落 体运动？
问题解析与答案
解析什么是自由落体运动： 自由落体运动是指物体在仅 受重力作用下从静止开始下 落的运动。
教科版高一物理必修1第一章 1.7 对自由落体运动的研究 课件精选课件
对自由落体运动的 研究
历史的回顾
1、亚里士多德的观点
物体下落快慢由物体重力决定。 即 ：物体越重 下落越快
亚里士多德
2、伽利略的观点
正确吗？
对亚里士多德的观点提出质疑
伽利略
逻辑的力量
• 16世纪，意大利的科学家伽 利略用佯谬的方法巧妙地推 翻了这种观点。
• 并在比萨斜塔用实验证明了 这种观点
• 钱毛管演示实验
海拔越高，g值越小。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。��
历史的回顾
1、亚里士多德的观点
物体下落快慢由物体重力决定。 即 ：物体越重 下落越快
亚里士多德
2、伽利略的观点
正确吗？
对亚里士多德的观点提出质疑
伽利略
逻辑的力量
• 16世纪，意大利的科学家伽 利略用佯谬的方法巧妙地推 翻了这种观点。
• 并在比萨斜塔用实验证明了 这种观点
• 钱毛管演示实验
海拔越高，g值越小。
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。��
教科高一物理必修1第一章课件 1.7 对自由落体运动的研究优质课件
a.处理一 X12 - X01 X23 - X12 X34 - X23 X45 - X34 逐差法
单位：cm 1.6
1.5
1.5
1.7 △X=aT2
单位：m/s2 a1
a2
a3
a4
a 均值
10.0
9.4
9.4
10.6
9.8
自由落体运动的规律
1. 自由落体运动是v0=0的匀加速直线运动；
2. 自由落体加速度g=9.8m/s2 也叫重力加速度， g方向竖直向下，大小与纬度和高度有关；
19.9m/s
谢谢
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中重要的 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励能力的人，富 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习棒球。在挥动球棒前， 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。男孩子停下来，检查了球棒 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇 迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错， 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你， 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提
教科版高一物理必修第一章 对自由落体运动的研究导学课件
教科版高一物理必修第一章 对自由落体运动的研究导学课件
例题1 如图所示，一个小钢球做自由落体运动。
测得小钢球经过 A点时的速度是 2.42 m/s，经过 B
点时的速度是 4.64 m/s， 所用时间是0. 226 s，求
此地的重力加速度和AB 间的距离。
解：因为自由落体是匀加速直线运动，所以
vB-vAgt
重的物体不一定 下落得快
粉笔 纸团
伽利略
既然重的物体不一定下落得快，那么物体下 落快慢和什么有关勒？
探讨：如果把刚才同一纸片叠成不同体积下 落时，分析出现的情况。
阻力影响纸团下落的越快
实验证实：在无空气阻力的牛顿管中，物体 同时下落
下一页
结论：
在没有空气的阻力的情况下，重的物体和轻的物体 下落得一样快（物体下落的快慢与物体的重量无关）。
（知道距离求时间）
教科版高一物理必修第一章 对自由落体运动的研究导学课件
教科版高一物理必修第一章Байду номын сангаас对自由落体运动的研究导学课件
h
1 gt 2 2
t 2h g
三、自由落体运动的应用与计算
1、测反应时间
2、测粉笔从桌面边缘自由落到地面的时间
（知道距离求时间）
3、测悬崖的高度
（知道时间求距离）
教科版高一物理必修第一章 对自由落体运动的研究导学课件
△h=1.5m
L=10m
教科版高一物理必修第一章 对自由落体运动的研究导学课件
练习1：
一物体从塔顶做自由落体运动，经过3秒钟落地，求：
（1）塔的高度？
（2）物体落地时的速度？ 解：（1）由
h
1 2
gt得2 ：
h19.83244.1m 2
教科版高一物理必修1第一章 1.7对自由落体运动的研究 课件优秀课件PPT
高中物理
对自由落体运动的研究
观察与讨论：左手持一张轻飘飘的纸，右手拿一只较重的黑板擦， 从同一高度，同时由静止释放，谁先落地？针对此类现象，你的 观点是什么？
亚里士多德（公元前384～公元前322） 古希腊伟大哲学家 他的观点是：越重的物体，下落得越快。 在随后将近两千年的时间里，该观点一直 占统治地位！
3. 速度公式：
vt gt
4. 位移公式： 5. 速度位移公式：
h 1 gt 2 2
vt2 2gh
v0 0
th
vt
ag
温馨提示： 对自由落体运动而言，匀变速直线运动的五个重要推论同样适用！
例2：一石块从楼房的阳台边缘开始，向下做自由落体运动，最终
到达地面。将它在空中的运动时间分为相等的三段，如果它在第
例1：甲地位于北极附近的平原上，乙地位于赤道附近的高山上， 甲、乙两地相比较：【 A 】 A. 甲地的重力加速度一定较大； B. 甲地的重力加速度一定较小； C. 两地的重力加速度可能相等； D. 无法判断。
四、自由落体运动的规律：
1. 平均速度的定义式： v h t
2. 平均速度的计算式： v v t 2
练2：自由下落的物体，经过全程前一半高度所用的时间与经过后 一半高度所用的时间之比应为：【 B 】 A. ( 2 1):2； B. ( 2 1):1 ； C. 2 : 2 ； D. 2 :1 。
A→C过程： vC gt ················ ①
A→B过程： vBg(ttBC) ·········· ②
B→C过程：
h vB
vC 2
tBC
·········· ③
联立①②③并代入数据可得：t 7(s)
总高度： H1g2t11 07224 (m )5 22
对自由落体运动的研究
观察与讨论：左手持一张轻飘飘的纸，右手拿一只较重的黑板擦， 从同一高度，同时由静止释放，谁先落地？针对此类现象，你的 观点是什么？
亚里士多德（公元前384～公元前322） 古希腊伟大哲学家 他的观点是：越重的物体，下落得越快。 在随后将近两千年的时间里，该观点一直 占统治地位！
3. 速度公式：
vt gt
4. 位移公式： 5. 速度位移公式：
h 1 gt 2 2
vt2 2gh
v0 0
th
vt
ag
温馨提示： 对自由落体运动而言，匀变速直线运动的五个重要推论同样适用！
例2：一石块从楼房的阳台边缘开始，向下做自由落体运动，最终
到达地面。将它在空中的运动时间分为相等的三段，如果它在第
例1：甲地位于北极附近的平原上，乙地位于赤道附近的高山上， 甲、乙两地相比较：【 A 】 A. 甲地的重力加速度一定较大； B. 甲地的重力加速度一定较小； C. 两地的重力加速度可能相等； D. 无法判断。
四、自由落体运动的规律：
1. 平均速度的定义式： v h t
2. 平均速度的计算式： v v t 2
练2：自由下落的物体，经过全程前一半高度所用的时间与经过后 一半高度所用的时间之比应为：【 B 】 A. ( 2 1):2； B. ( 2 1):1 ； C. 2 : 2 ； D. 2 :1 。
A→C过程： vC gt ················ ①
A→B过程： vBg(ttBC) ·········· ②
B→C过程：
h vB
vC 2
tBC
·········· ③
联立①②③并代入数据可得：t 7(s)
总高度： H1g2t11 07224 (m )5 22
教科版高一物理必修第一章课件对自由落体运动的研究PPT课件
加速度大约是9.8m/s2。
［名师课堂教学］教科版高一物理必 修第一 章课件 对自由 落体运 动的研 究PPT课 件（完 整版PP T)
［名师课堂教学］教科版高一物理必 修第一 章课件 对自由 落体运 动的研 究PPT课 件（完 整版PP T)
二、自由落体加速度
1．自由落体运动的加速度在各个地方相同吗?
三、做一做
1．阅读教材第45页“测定反应时间”，回答下列问题： 若测出某同学捏住直尺时，直尺下落的高度为10cm，那么
这位同学的反应时间是多少?
［名师课堂教学］教科版高一物理必 修第一 章课件 对自由 落体运 动的研 究PPT课 件（完 整版PP T)
结论2：轻的物体比重的物体下落快？
一、自由落体运动
物体下落过程中有时是重的物体下落快，有时 是轻的物体下落快，说明物体下落的快慢除了跟重 力有关外，还跟其它因素有关。
到底还有什么因素影响着物体下落的快慢呢？
一、自由落体运动
实验演示3
取两张完全相同的纸片，它们的重力是相同的，把 其中的一张捏成纸团，让它们从同一高度同时下落。
［名师课堂教学］教科版高一物理必 修第一 章课件 对自由 落体运 动的研 究PPT课 件（完 整版PP T)
［名师课堂教学］教科版高一物理必 修第一 章课件 对自由 落体运 动的研 究PPT课 件（完 整版PP T)
一、自由落体运动
实验探究：物体做自由落体运动的规律
实验探究结果： 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，
对自由落体运动的研究
生活中的物理现象
一、自由落体运动
不同物体在下落过程中是重的物体下落快，还是 轻的物体下落快？
一、自由落体运动
实验演示1
一枚硬币和一张与硬币等大的纸片，让它 们从同一高度同时下落。
［名师课堂教学］教科版高一物理必 修第一 章课件 对自由 落体运 动的研 究PPT课 件（完 整版PP T)
［名师课堂教学］教科版高一物理必 修第一 章课件 对自由 落体运 动的研 究PPT课 件（完 整版PP T)
二、自由落体加速度
1．自由落体运动的加速度在各个地方相同吗?
三、做一做
1．阅读教材第45页“测定反应时间”，回答下列问题： 若测出某同学捏住直尺时，直尺下落的高度为10cm，那么
这位同学的反应时间是多少?
［名师课堂教学］教科版高一物理必 修第一 章课件 对自由 落体运 动的研 究PPT课 件（完 整版PP T)
结论2：轻的物体比重的物体下落快？
一、自由落体运动
物体下落过程中有时是重的物体下落快，有时 是轻的物体下落快，说明物体下落的快慢除了跟重 力有关外，还跟其它因素有关。
到底还有什么因素影响着物体下落的快慢呢？
一、自由落体运动
实验演示3
取两张完全相同的纸片，它们的重力是相同的，把 其中的一张捏成纸团，让它们从同一高度同时下落。
［名师课堂教学］教科版高一物理必 修第一 章课件 对自由 落体运 动的研 究PPT课 件（完 整版PP T)
［名师课堂教学］教科版高一物理必 修第一 章课件 对自由 落体运 动的研 究PPT课 件（完 整版PP T)
一、自由落体运动
实验探究：物体做自由落体运动的规律
实验探究结果： 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，
对自由落体运动的研究
生活中的物理现象
一、自由落体运动
不同物体在下落过程中是重的物体下落快，还是 轻的物体下落快？
一、自由落体运动
实验演示1
一枚硬币和一张与硬币等大的纸片，让它 们从同一高度同时下落。
高中物理必修1《自由落体运动》(共24张)PPT课件
.
21
自由落体运动的实际应用（二）
做一做
.
22
.
23
小结
一. 自由落体运动 物体只在重力作用下从静止开始下落的运动
二.自由落体运动的规律
1.自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动
2. 自由落体运动的加速度 a=g
3.自由落体运动运动规律—公式
1) 位移 公式
x
v0t
1 at 2 2
2) 速度 公式 vt v0 at
空气阻力有关！
.
4
那么无空气的条件下，会怎样呢？
阅读教材：演示实验
真空管试验
没有空气时，物体下落时只受重力作用， 下落的一样快
.
5
.
6
.
7
一、自由落体运动
• 定义： 物体只在重力作用下从静止开
始下落的运动 （在有空气的空间
里，如物体重力远远大于所受空气 阻力，此阻力可忽略不计，则物体 下落的运动也可看作自由落体运动）
vt2v02 2ax
v v0 v 2
vt2 2gx
v v 2
.
18
练习:
1.以下对自由落体运动的说法中正确的是(B D)
A.物体开始下落时,速度为零,加速度也为零; B.物体下落过程中速度增加,加速度保持不变; C.物体下落过程中,速度和加速度同时增大; D.物体下落过程中,速度的变化率是个恒量.
地点
赤道 广州 武汉 上海 东京 北京 纽约 莫斯科 北极
纬度
0° 23°06' 30°33' 31°12' 35°43' 39°56' 40°40' 55°45'
90. °
1.7 对自由落体运动的研究—教科版高中物理必修一课件(共24张PPT)
称为自由落体加速度或重力加速度。
自由落体运动公式：
匀变速直线运动规律 且Vo=0, 且 a=g
v t= v 0+at
x=
v
0
t+
1 at2
2
自由落体运动规律
v =g t h= 1 g t2
2
vt
gt, h
1 gt 2 2
伽利略实验探究过程：
发现问题——对现象观察——提出假设— —运用数学和逻辑手段得出推论——实验 验证——合理外推——得出结论
第一章 运动的描述
生活中常见的下落运动
雪花飘落
生活中常见的下落运动
雨
生活中常见的下落运动
露珠下落
生活中常见的下落运动
望子成龙
飞流直下三千尺 青龙瀑布 重庆市
物体越重下落越快
• 二千多年前，古希腊哲学 家亚里士多德提出：轻重 不同的物体下落时，重的 物体下落得快，轻的物体 下落得慢。
亚里士多德（希腊语： Αριστοτέλης， Aristotélēs，前384年－ 前322年3月7日），古希腊 哲学家，柏拉图的学生、 亚历山大大帝的老师。
巧妙推理
假设：重的物体下落得快
A
B
C
v
V
?v
结论：重的物体下落得慢
可见矛盾了 越重越快是错误的
伽利略
1、提出假说：物体下落的过程是一个速度逐渐增大的过程
2、数学推理： V∝t h∝t2
3、实验验证：“放慢了的落体运动”——斜槽实验
一个从静止开始滚下的物体在连续相等时间间隔内 通过的各段距离之比，等于从1开始的一系列奇数之比。
物体越重下落越快？
探究：
比较橡皮和纸片的下落，谁先落地？
教科版高一物理必修1第一章7. 对自由落体运动的研究课件
解：以竖直向下为正方向，设井口到水面的距离为h。
已知：t = 2.5 s g = 9.8m/s2
h 1 gt 2 2
1 9.8m / s2 (2.5s)2 2
30.6m
井口到水面的距离约为30.6m
小结
1、自由落体运动的概念（ Vo=0，只受重力）
2、自由落体加速度—重力加速度“g”
g=9.8m/s²
自由落体加速度
T=1/30 秒
△h=(△h1+ △h2+ △h3+ △h4 ) ／4≈1.09cm
△X= aT2
依 △x= aT2
△h=aT2
解得；a=△h/T2=9.81m/s2 ≈9.8m/s2
自由落体加速度
物理学中用g表示自由落体加速度，也叫做重力 加速度
同一地点一切物体在自由落体中的加速度都相同
VS
与 空 气 接 触 面 变 小
橡皮擦
空气阻力变小
结论: 空气阻力对物体的运动快慢有影响
假如我们没有空气阻力，情况会是怎 样的呢？
羽毛和铜片的落体运动
演示实验4：牛顿管实验
羽毛和铜片同时到达管底
结论：在没有空气阻力时，轻重不同的物体下 落快慢程度是相同的。
类似的实验现象，在月球上可以 发生。
知识链接： 1971年，乘坐阿波罗
条件：只受重力作用
初速度为零 （注意：在有空气的空间里，如果物体重 力远远大于所受空气阻力，此阻力可忽略 不计，则物体下落的运动也可看作自由落 体运动）所以自由落体运动是一种理想运动。
它们是自由落体运动吗？
果实下落
蹦极
雪花飘落
树叶落下
自由落体运动的性质 探究过程二——自由落体运动性质
❖轨迹— 直线
已知：t = 2.5 s g = 9.8m/s2
h 1 gt 2 2
1 9.8m / s2 (2.5s)2 2
30.6m
井口到水面的距离约为30.6m
小结
1、自由落体运动的概念（ Vo=0，只受重力）
2、自由落体加速度—重力加速度“g”
g=9.8m/s²
自由落体加速度
T=1/30 秒
△h=(△h1+ △h2+ △h3+ △h4 ) ／4≈1.09cm
△X= aT2
依 △x= aT2
△h=aT2
解得；a=△h/T2=9.81m/s2 ≈9.8m/s2
自由落体加速度
物理学中用g表示自由落体加速度，也叫做重力 加速度
同一地点一切物体在自由落体中的加速度都相同
VS
与 空 气 接 触 面 变 小
橡皮擦
空气阻力变小
结论: 空气阻力对物体的运动快慢有影响
假如我们没有空气阻力，情况会是怎 样的呢？
羽毛和铜片的落体运动
演示实验4：牛顿管实验
羽毛和铜片同时到达管底
结论：在没有空气阻力时，轻重不同的物体下 落快慢程度是相同的。
类似的实验现象，在月球上可以 发生。
知识链接： 1971年，乘坐阿波罗
条件：只受重力作用
初速度为零 （注意：在有空气的空间里，如果物体重 力远远大于所受空气阻力，此阻力可忽略 不计，则物体下落的运动也可看作自由落 体运动）所以自由落体运动是一种理想运动。
它们是自由落体运动吗？
果实下落
蹦极
雪花飘落
树叶落下
自由落体运动的性质 探究过程二——自由落体运动性质
❖轨迹— 直线
教科版高一物理必修1第一章 1.7 对自由落体运动的研究 课件
速度公式： vt v0 gt
位移公式：
h
v0t
1 2
gt 2
推导公式： v2t v02 2gh
4.几个特征量
（1）上升的最大高度为：
hm
v02 2g
（2）上升到最大高度所需时间及从最高点落回抛出
点的时间均为：t上
t下
v0 g
【解题经验】 在不考虑空气阻力的前提下，竖直上抛运动是匀变速 直线运动，其上升阶段为匀减速运动，下落阶段为自 由落体运动。它有如下特点: ①速度对称：上升和下降过程中质点经过同一位置的 速度大小相等、方向相反。 ②时间对称：上升和下降过程中经过空间两位置所经 历的时间相等。
7 对自由落体运动的研究
伽利略对落体运动规律的探究
“重快轻慢” 相互矛盾
比萨斜塔实验
பைடு நூலகம்结论：两个铁球 同时落地
“自然界总是习惯于运用最简单和最容易的手段。” 伽利略提出假说：
v∝t
h∝t2
伽利略的斜面实验 实验原理：
根据 h∝t2 x/t2 应为常数
x1 x2
x3
实验目的： 利用斜面，延长了小球的运动时间，从而解决了时 间测量上的困难。对特定的斜面，其比值 x 保
1.性质：物体只在重力作用下由静止开始下落的运
动，是匀变速直线运动的特例。
2.特点：初速度v0=0，加速度a=g的匀加速直线运动。 3.规律：
速度公式：vt gt 位移公式：h 1 gt2
2
推导公式：v2t 2gh
v vt 2
自由落体运动的规律及应用
匀变速直线运动规律
自由落体运动规律
vt= v0+at
2.（多选）如图所示为频闪照相法探究自由 落体运动得到的小球照片，已知频闪照相的 频率是30赫兹，以下说法正确的是（ AC ） A.小球在下端时的速度大于在上端时的速度 B.无法判断小球在下端时的速度与在上端时 的速度的大小 C.可以由照片求出小球在两次闪光间的平均 速度 D.不可以由照片求出小球在两次闪光间的平 均速度
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F(19.60cm)
知识梳理
二、自由落体加速度 g（重力加速度）
1. 定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度 都相同，这个加速度叫做自由落体加速度.
2. 方向：竖直向下 3. 大小：通过多种方法用实验测定.
在地球上的不同地方 g 不同，
知识梳理
随纬 度升 高， 重力 加速 度增 大
北极： g = 9.832 m/s2
轨迹— 直线
运动特征——变加速?匀加速?
伽利略对落体运动规律的研究
一 假设：重的物体下落得
快
发
现
问
题
V2=4
V1=8
4<V12<8
V12＞8
一 伽利略运用逻辑推理的方 法
发 说明了亚里士多德的观点: 现 “重物比轻物下落得快”是错 问 误的。
题 正确结论:重物与轻物 下落得同样快
一
世界著名的比
自由落体的应用
h 1 gt 2 2
t 2h g
典型例题
例2、 将甲、乙两物体从同一高度由静止释放，已知
甲物体的重力是乙的3倍，空气阻力忽略不计，则
（）
A.甲一定先落地
B.乙一定先落地
C.甲、乙同时落地 D.乙可能先落地
C
自由落体运动
当堂测试
1.在忽略空气阻力的情况下，让石块和木块从同一高度同时静
萨斜塔实验证明
发 现
物体下落快慢 与轻重无关
问
题
二
自然界是简单的，
自然界的规律也是简单的。
猜
物体下落速度
想 与
是均匀变化的
假
说
伽利略
二
物体下落速度
猜
是均匀变化的。
想
与
伽利略
假
随时间均匀变？
说
随位移均匀变？
三
• 困难一：速度无法
实 验 验
直接测量
• 突破：
•
间接验证
0
t1 x1 t1 3xx21
• ①__小_球__做_匀__加_速__运_动_________
•②
____同__斜_面__，_质__量_不__同_，__加_速__度_相__同__
三
实 验
验
证
• 质量不同,同斜面,加速度相
同
• 增大斜面倾角,加速度变大;
质量不同,加速度仍相同
四
合
• 质量不同小球同一斜面下落，
理
加速度相同
征？
16
18
A(0.54cm) B(2.18cm) C(4.90cm) D(8.71cm)
E(13.61cm)
F(19.60cm)
运动为匀加速运动 △x相等
知识梳理
0
自
2
由
落
4
体
运
6
动
速
8
度
变
化
10
有
什
12
么
特
14
征？
16
18
A(0.54cm) B(2.18cm) C(4.90cm) D(8.71cm)
证
若v0＝0,且 v t
t1 5xx31
必有 x t 2
三
实
• 困难二：
验
•
落体运动时间太短，无法
验
准确测量
证
• 突破：
•
“冲淡”重力，使其加
速度减小
伽利略的实验设计：“冲淡重力”
伽利略
一些贵族
助手利用自己 的脉搏测时间
怀疑者在翻阅 亚里士多德的
书籍
三
实
验
• 实验器材、过程
验 证
• 实验结论：
• 现在我们不必用斜面来“冲淡重力”， 超 可以对落体运动精确地“计时”、“定 越 位”，直接研究落体运动的性质。 伽 利 • 现代研究落体运动的方法 ： 略 • 1、用打点计时器
• 2 、用频闪照片
• 3、用光电计时器（测速计等）
知识梳理
0
自
2
由
落
4
体
运
6
动
速 度
8
变
化
10
有
什
12
么
特
14
1.7对自由落体运动的研究
• 生活常识：
• 重的物体往往比轻的物体先
落地
这个观点 正确吗？
亚里士多德
亚里士多德： 物体下落的快慢由它们的重量决定．
探究过程一：自由落体运动
演示实验1：重物和纸片的落体运动比较 重的物体下落快
演示实验2：大纸片和小纸团落体运动比较
? 轻的物体下落快
与空气阻力有关
演示实验3：重物和纸团的落体运动比较 两者运动快慢基本相同(空气阻力较小) 演示实验4：牛顿管实验 视频
莫斯科： g = 9.816 m/s2
北京： g = 9.801m/s2
赤道： g = 9.780 m/s2
三、自由落体运动规律
匀变速运动规律
v=v0+at
x
v0t
1 2
at
2
x aT 2
自由落体运动规律
v=gt
h 1 gt 2 2
x gT 2
触发条件
与高度无关 与末速度无关 相邻相等时间
趣味试验
外
• 增大斜面倾角，加速度变大
推
• 倾角很大，接近落体运动 →
• 倾角900,就是自由落体运动！
结论 自由落体运动是:
v0＝0的匀加速直线运动，
且所有物体下落的加速度 都相同，物理学中用g表示 称为自由落体加速度或重 力加速度
五
科学研究过程的基本要素
伽
利
略
的
提出
科
假设
学 发现 方 问题
法
合理 外推
间接 验证
运用逻辑 得出推论
得出结论
德国著名物理学家玻恩说：“我
荣获1954年的诺贝尔奖，与其说是因为 我所发表的著作里包括了一个自然现象 的发现,倒不如说是因为那里面包括一个 关于自然现象的新思想方法基础的发现.”
伽利略已死去三百多年,他所发现的自由 落体规律在物理学知识的长河中所占比例 愈来愈小,但他研究问题所创造的一套科学 方法,却不断为后人所继承、发扬,创造了 比自由落体规律高出千百倍的财富。
E(13.61cm)
取点
连续相等时间内的 位移(cm)
连续相等时间内的 位移差(cm)
A B C D E F
规律
xⅠ =1.64 xⅡ =2.72
xⅡ-xⅠ= 1.08
xⅢ =3.81
xⅢ-xⅡ= 1.09
xⅣ=4.90
xⅣ-xⅢ= 1.09
xⅤ=5.99
xⅤ-xⅣ= 1.09
初速度为零的匀加速直线运动
羽毛和铜片同时到达管底
自由落体运动
• 定义：物体只在重力作用下从 静止开始下落的运动，叫做自 由落体运动
（在有空气的空间里，如物体重力远远大 于所受空气阻力，此阻力可忽略不计，则 物体下落的运动也可看作自由落体运动）
做自由落体的不同物体,在同一地点， 从同一高度下落的快慢是相同的.
探究过程二——运动性质
止下落，下列说法正确的是（ ）
A. 重的石块先落地
CD
B. 轻的木块先着地
C. 在着地前的任一时刻，二者具有相同的的速度，相同的位移
D. 两者在下落这段时间内的平均速度相等
h 1 gt 2 2
v gt
t 2h g
v h t
当堂测试
2.关于自由落体运动，以下说法正确的是( BCD ) A．物体竖直向下的运动一定是自由落体运动 B．自由落体运动是初速度为零、加速度为g 的竖直向下的匀加速直 线运动 C．物体只在重力作用下从静止开始下落的运动叫自由落体运动 D．当空气阻力的作用比较小，可以忽略不计时，物体从静止自由下 落可视为自由落体运动