【教育资料】人教版九年级上册历史与社会 第四单元第一课 两种命运的决战 同步测试学习专用
人教版历史与社会九年级上册第四单元第一课两种命运的决战(共24张PPT)
时间 代表 内容
1946年1月10日
各党派代表和社会贤达
讨论建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、 修改宪法草案、整编军队等问题，并通过一系列 决议，再一次确定避免内战、和平建国的方针。
结果
并通过一系列决议，再一次确定避免内 战、和平建国的方针。
重庆谈判
政治协商会议
内战的全面爆发
时间： 标志：
延安人民欢庆抗战胜利
抗战胜利后的中国面貌
人们最大的心愿是什么？
1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信
中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平 的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战，……我 们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的 急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我 们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷 的损害 ……
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:57:0701:57:0701:579/8/2021 1:57:07 AM
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11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.801:57:0701:57Sep-218-Sep-21
和平解放
歼敌人数 军4最7万为多 有 52万多
利 主要战役 锦州、黑山
地点
沈阳
张家口、新保安 天津、北平
1948年11月— 1949年1月
长国江民以北党的总中 原兵和力华东占地优区
55万势多
碾庄、陈官庄 双堆集
敌军起义 地点
长春
北平（北京）
平津战役中，党中央为什么采取和平手段解放北平？
北平的和平解放能避免不必要的伤亡，保障了北平人 民生命和财产的安全；能使这座千年古城，特别是使故 宫、颐和园等古建筑文物得以完整保存。
历史与社会人教版九上四单元1课《两种命运的决战》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中历史与社会人教版九年级上册第四单元第1课《两种命运的决战》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教
案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1.了解中共七大提出的与国民党不同的建国主张。
2.了解重庆谈判的背景与主要内容、结果。
3.知道内战爆发的标志,并能结合相关史实了解内战爆发后国共两党军事力量的变化。
4、通过学习共产党为争取和平民主做出的努力,认识中国共产党是中国广大人民群众利益的代表。
通过学习国共双方在和平民主与内战独裁之间的较量,理解民主与和平是中国人民的心声
2学情分析
3重点难点
2[重点]:中共七大、重庆谈判和全面内战的爆发
[难点]:国共参加重庆谈判的目的
4教学过程
教学活动
1【导入】1、引入新课：
多媒体播放视频《毛泽东赴重庆谈判》
提出问题:(1)重庆谈判主要是谈什么问题?
引导并指出:国共两党的分歧在于:建立一个怎样的新中国。
2【活动】2、学习新课：
(一)国共两党不同的建国主张。
(1)组织学生阅读P102内容并思考:
1)中共“七大”召开的时间和地点:。
人教版九年级上册历史与社会第四单元第一课两种命运的决战同步测试
人教版九年级上册历史与社会第四单元第一课两种命运的决战同步测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择题1．徐州淮海战役纪念馆的一根刻满了地名的扁担特别醒目。
支前农民唐和恩用这根扁担挑着百十斤重的粮食，走过的鲁、苏、豫三省88个村庄，把粮食送到战场最前线。
这根扁担最能说明解放战争的胜利是由于（）A．国民党军队作战时物资匮乏B．共产党军队深得民心，人民大力支持C．国民党军队作战不够勇敢，妥协投降D．共产党军事战术指挥得当2．美国《时代周刊》曾这样报道：“对西方而言，这一事件已是巨大灾难；对共产主义而言，这是自俄国革命以来取得的最伟大胜利；对大多数中国人而言，这样将意味着和平。
”文中“这一事件”最有可能是A．中国赢得抗日战争伟大胜利B．重庆谈判《双十协定》签订C．解放战争即将取得最终胜利D．中国抗美援朝即将取得胜利3．以下史实叙述错误的是（）A．辽沈战役——解放了东北全境B．淮海战役——奠定了解放黄河以南各省的基础C．平津战役——使华北全境基本解放D．渡江战役——统治中国22年的国民党政权垮台4．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”歌颂的是那次战役中人民解放军的英雄气概A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．渡江战役5．连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物，是老少皆宜的一种通俗读物。
右图为某连环画中的一页，其中文字“就这样，杜聿明集团被围困在陈官庄一带方圆10余里的地区，打不出去，走不了。
然而，30余万国民党军和随军而来的家属，吃饭成了大问题。
撤出徐州时，只带了几天的粮弹。
于是，30余万人的生命全系在飘飘忽忽的降落伞上了。
”图中所示的战役的是A．辽沈战役B．平津战役C．淮海战役D．渡江战役6．美国国务院的白皮书说：中华民国政府的失败，“不是因为援助不够，……中国人心掌握在共产党人手中。
”下列说法与之意思最为相近的是A．李大钊“试看将来的环球，必是赤旗的世界！B．毛泽东：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
人教版历史与社会九年级上册4.1《两种命运的决战》课件(共29张PPT)
刘邓大军千里跃进大别山
1947年6月， 刘伯承、邓小平 率领晋冀鲁豫解 放军主力12万人， 在鲁西南强渡黄 河，刘邓大军千 里跃进大别山。
意义：揭开了人民解放军战略反攻的序幕
解放战争形势图
1946年夏
1948年秋
延安 南京
西柏坡
北平
沈阳
徐州
西安
南京
武汉
敌我力量对比表 1948年7月
军队
兵总力
机动 兵力
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
现在
（参加“抗美援朝战争”的：中国人民志愿军）
国统区与解放区的比较
1.国统区的经济状况
100元纸币可买的商品
国统区的人们纷纷到 银行兑换贬值的货币
通货膨胀，物价飞涨，工厂倒闭。
2.国统区的爱国民主运动
国统区掀起“反内战”“反饥饿”“反迫害” 民主运动
3.解放区的土地改革
1947年10月10日， 中共中央正式公布 《中国土地法大纲》， 在解放区实行土地改 革，彻底消灭封建剥 削制度，实行耕者有 其田。
主内和要平人统物一：共 国民产党党
：蒋介石 ：毛泽东、周恩来、王若飞
结果：①1945年10月10日，国共双方签订了《政府 与中共代表会谈纪要》，通常称为《双十协 定》，②国民党政府接受中国共产党提出的 和平建国的基本方针。
1946年初，国共双方又签订了《停战协定》。
内战的全面爆发（国共第二次合作破裂标志）
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 3:27:47 PM
人教版九年级上册历史与社会 第四单元第一课 两种命运的决战 同步测试-文档资料
第一课两种命运的决战一、单项选择题1．徐州淮海战役纪念馆的一根刻满了地名的扁担特别醒目。
支前农民唐和恩用这根扁担挑着百十斤重的粮食，走过的鲁、苏、豫三省88个村庄，把粮食送到战场最前线。
这根扁担最能说明解放战争的胜利是由于A．国民党军队作战时物资匮乏 B．共产党军队深得民心，人民大力支持C．国民党军队作战不够勇敢，妥协投降 D．共产党军事战术指挥得当2．美国《时代周刊》曾这样报道：“对西方而言，这一事件已是巨大灾难；对共产主义而言，这是自俄国革命以来取得的最伟大胜利；对大多数中国人而言，这样将意味着和平。
”文中“这一事件”最有可能是A．中国赢得抗日战争伟大胜利 B．重庆谈判《双十协定》签订C．解放战争即将取得最终胜利 D．中国抗美援朝即将取得胜利3．以下史实叙述错误的是A．辽沈战役——解放了东北全境 B．淮海战役——奠定了解放黄河以南各省的基础C．平津战役——使华北全境基本解放 D．渡江战役——统治中国22年的国民党政权垮台4．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”歌颂的是那次战役中人民解放军的英雄气概A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役5．连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物，是老少皆宜的一种通俗读物。
右图为某连环画中的一页，其中文字“就这样，杜聿明集团被围困在陈官庄一带方圆10余里的地区，打不出去，走不了。
然而，30余万国民党军和随军而来的家属，吃饭成了大问题。
撤出徐州时，只带了几天的粮弹。
于是，30余万人的生命全系在飘飘忽忽的降落伞上了。
”图中所示的战役的是A．辽沈战役 B．平津战役 C．淮海战役 D．渡江战役6．美国国务院的白皮书说：中华民国政府的失败，“不是因为援助不够，……中国人心掌握在共产党人手中。
”下列说法与之意思最为相近的是A．李大钊“试看将来的环球，必是赤旗的世界！B．毛泽东：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
C．彭德怀：几百年来，西方国家只要在东方海岸上架几门大炮就可侵占一个国家的历史一去不复返了。
人教版历史与社会九年级上册：4.1两种命运的决战——《内战的爆发》教案
③板书设计：
标题：《内战的爆发》
1.国共合作与破裂
-第一次国共合作
-第二次国共合作
-合作破裂原因
2.解放战争
-背景
-过程（三大战役）
-结果（新中国成立）
5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源，引导学生进行学习。
6.学习任务单：准备学习任务单，以便于学生跟随教学进度，进行自主学习和思考。学习任务单可以包括问题探究、史料分析、小组讨论等环节，引导学生积极参与课堂活动。
7.教学评价表：准备教学评价表，以便于学生在课后对所学内容进行自我评价，教师对学生的学习情况进行了解和反馈。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示国共两党的合作与破裂过程，以及解放战争的背景、过程和结果。例如，可以准备国共两党合作与破裂的相关历史图片，解放战争的战役地图，以及新中国成立的历史视频等。
3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作分析历史事件；在实验操作台，学生可以进行史料实证的分析，如观察历史图片、阅读历史文献等。
人教版历史与社会九年级上册：4.1两种命运的决战——《内战的爆发》教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版历史与社会九年级上册：4.1两种命运的决战——《内战的爆发》教案
教学内容
本节课的教学内容来自于人教版历史与社会九年级上册第四单元第一课时《内战的爆发》。本节课主要介绍了国共两党从合作到破裂的过程，以及解放战争的背景、过程和结果。具体内容包括：
人教版(新课程标准)九年级上册历史与社会第四单元第一课《两种命运的决战》同步练习C卷
人教版（新课程标准）九年级上册历史与社会第四单元第一课《两种命运的决战》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共22分)1. （4分）查找史料要遵循客观、真实的原则。
下列可作为研究“平津战役”直接材料的是（）A . 平津战役的遗迹和当时的照片B . 参加平津战役老兵写的回忆录C . 历史论著中对平津战役的描述D . 电影作品《平津战役》【考点】2. （2分） (2019九上·长兴月考) “共产党从东北地区突然发起猛攻，攻克了华北各大城市，到1949年4月时，他们已在横渡长江…”。
材料中涉及到的人民解放军的重大军事行动依次是（）A . 辽沈战役、淮海战役、平津战役B . 辽沈战役、平津战役、渡江战役C . 淮海战役、辽沈战役、渡江战役D . 平津战役、淮海战役、渡江战役【考点】3. （2分） 1950﹣1952年进行的土地改革运动依据的法律文献是（）A . 《中华民国临时约法》B . 《中国人民政治协商会议共同纲领》C . 《中华人民共和国土地改革法》D . 《中华人民共和国宪法》【考点】4. （2分）下图是1947年《东北画报》上发表的题为《沉重的铁锤连续地打在蒋介石的脊骨上》的漫画。
该漫画反映的历史事件是（）A . 全面内战的爆发B . 三大战役C . 千里跃进大别山D . 渡江战役【考点】5. （2分）(2017·杭州模拟) 某同学在课堂上用图表法归纳了中国近现代史上四个不同历史时期的时代特征，其中正确的是（）历史时期时代特征①1919年—1927年开天辟地，创建军队②1927年—1936年国共对峙，走向合作③1937年—1945年统一战线，抗日烽火④1946年—1949年民主科学，走向胜利A . ①②③B . ①②④C . ①③④D . ②③④【考点】6. （2分）某旅行社准备开通“锦州—天津—徐州—南京”的红色旅游路线，导游要介绍发生在这些地区的解放战争时期的重大战役。
人教版历史与社会九上《两种命运的决战》课件
-----我们应当用全力争取光明的前途和光 明的命运…… ——毛泽东在中共七大上的讲话《论联 合政府》（节选）
……今天的中心工作在于消灭共产党，日 本是我们外部的敌人，中共是我们国内的敌 人，只有消灭中共才能完成我们的任务！ ——蒋介石1945年在国民党六大上的讲话 （节选）
国共两党分别提出怎样的建国主张？
①中共七大：
争取光明的前途，反对黑暗的 前途，建立民主联合政府，建立 和平民主统一富强的新中国 确立毛泽东思想为党的指导思 想并写入党章
②国民党六大：消灭共产党，坚持一党专政 一个结局：内战不可避免，烽火必定再燃！
蒋介石邀请毛泽东去重庆商谈和平的电报之一
万急，延安 毛泽东先生勋鉴： 倭寇投降，世界永久和平局面可能实现， 举凡国际国内各种重要问题，亟待解决， 特请先生克日惠临陪都，共同商讨，事关 国家大计，幸勿吝驾，临电不胜迫切悬盼 之至。 蒋中正 八月十四日
重庆谈判未能阻止内战的爆发，因此 这场谈判毫无意义。这种说法正确吗？
不正确。 虽然重庆谈判后内战还是爆发了，但共产党在重庆 谈判中的努力向全国人民展现了其争取和平的诚意和决 心，在政治上获得了主动，赢得了民心。后来，蒋介石 撕毁了重庆谈判达成的“双十协定”，也揭示了国民党 假和平、真内战的阴谋及其反动本质。因此，重庆谈判 并非毫无意义。
国共双方力量对比的转化：
人民解放军： 国民党军队： 430 万人 130 万人
1946年6月
373 万人 195 万人
1947年6月
国民党：全面进攻，速战速决的战略方针
共产党：灵活机动的战略战术，以歼灭 敌人有生力量为主要目标，以集中优势 兵力，各个歼灭敌人为作战原则，以运 动战为主要作战方式
毛泽东：我军打仗，不在一城一地的 得失，而在于消灭敌人的有生力量。 存人失地，人地皆有；存地失人，人 地皆失。
历史与社会九年级上册第四单元第一课两种命运的决战第二框土地改革与三大战役
2019秋人教版历史与社会九年级上册同步测试题：第四单元第一课两种命运的决战第二框土地改革与三大战役学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单项选择题1．“蒋介石把他的主要兵力集中在陕北、山东，搞重点进攻，好比两个拳头一张，胸膛就露出来了。
……我们就攻其薄弱部分，从中央突破，像一把尖刀，插入敌人胸膛。
”这是毛泽东对1947年战局的一个分析。
针对这种情况，中共中央采取的战略行动是( )A．渡江战役B．转战陕北，进行战略防御C．挺进大别山，转入战略反攻D．打运动战，进行战略转移2．下图是1947年中国共产党颁布的第一个关于土地制度改革的纲领性文件，它为战争的胜利提供了人力物力保障。
“战争”是指( )A．护国战争B．北伐战争C．抗日战争D．解放战争3．以下三幅图片反映的是解放战争时期的史实。
请你根据三幅图片，确定一个研究主题( )A．全面内战爆发B．人民解放军战略反攻C．战略大决战D．百万雄师过大江4．这一战后，东北解放区成为巩固的战略后方。
毛泽东信心十足地说：“这样，我们原来预计的战争进程，大为缩短。
”“现在看来，只要从现在起，再有一年左右的时间，就可能将国民党反动政府从根本上打倒了。
”“这一战”指的是( )A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．三大战役5．1948年12月，人民解放军第四十二军(原东北野战军第五纵队)陆续接到指令：“隔而不围”“围而不打”“打谈结合、以打促和”，如需必打，则以步枪、刺刀和手榴弹，展开近战和肉搏，不得炮击……此战是在夺取( )A．锦州B．北平C．徐州D．南京6．小说《茶馆》讲述了三个时代和三个社会：戊戌变法后的清末社会、辛亥革命后军阀混战的民国社会、抗战后国民党统治的国统区。
请判断下列情景不会在茶馆中发生的是( )A．第一个时代和社会中，有人议论“谁敢改动祖宗的章程，谁就掉脑袋”B．第二个时代和社会中，有人说“有皇上的时候，我们给皇上效力，有袁大总统的时候，我们给袁大总统效力……”C．第三个时代和社会中，茶馆里依然贴着“莫谈国是”的纸张D．第三个时代和社会中，茶馆里人在说起中国共产党时都竖起大拇指7．在某次战役中，中共中央军委给前线指挥部的电报指出：“现在不是让敌人退至淮河以南或长江以南的问题，而是第一步歼敌于淮河以北，第二步歼敌于长江以北的问题。
人教版九年级上册历史与社会4.1两种命运的决战(同步练习)
两种命运的决战（同步练习）总分 100 分，共 2 大题 12 题单选题(总分 60 分，共 10 题)1. (6分) 1945年8月，《大公报》报道毛泽东来到重庆的消息时称：“爱好民主自由的人士都知道，这是维系中国目前及未来历史和人民幸福的一个喜讯。
”这反映了“爱好民主自由的人士”期盼（）A. 国共双方和平协商，创建新中国B. 国共双方消除隔阂，共同抗日C. 共产党领导人民推翻国民党的统治D. 共产党与民主党派合作建立新中国2. (6分)抗战胜利后，蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的是（）A. 为发动内战争取准备时间B. 向解放区发动全面进攻C. 建立独立、自由和富强的新中国D. 准备签订《国内和平协定》3. (6分) “放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民……建立一个新中国，一个新民主主义的中国，一个独立的、自由的、民主的、统一的、富强的中国。
这就是我们的总路线。
”这是毛泽东在哪次会议上所做的报告（）A. 中共一大B. 中共七大C. 遵义会议D. 中共二大4. (6分) 某地初中同学在开展小组合作学习时，从20世纪40年代中期的国民党报刊中，查阅到一些民主人士对毛泽东的称赞：“弥天大勇”“一身系天下之安危”。
这些民主人士主是称赞毛泽东（）A. 建立井冈山革命根据地的创举B. 赴重庆与国民党谈判的胆魄C. 在北平召开新政治协商会议的决定D. 建立中华人民共和国的伟业5. (6分) 有人认为，既然阻止不了内战的爆发，毛泽东就不应该冒险赴重庆谈判。
针对当时的历史情况，你对毛泽东赴重庆谈判的评价是（）A. 应该去，揭穿蒋介石假和平、真内战的阴谋B. 应该去，体现共产党人大无畏的革命精神C. 不应该去，毛泽东会有生命危险D. 不应该去，蒋介石根本没有诚心6. (6分) 毛泽东曾称赞傅作义“为和平解决各地战事问题和减轻人民的战争痛苦树立了榜样”。
这是称赞傅作义在哪次战役中接受和平改编，使人民避免了战争之苦（）A. 辽沈战役B. 平津战役C. 淮海战役D. 渡江战役7. (6分)解放战争中取得的首场决战胜利——辽沈战役，其意义在于（）A. 解放了华北全境B. 基本上解放了华东和中原地区C. 解放了东北全境D. 形成全国规模的战略进攻态势8. (6分) 以下图片反映的是解放战争时期的史实，请你根据图片，确定一个研究主题（）A. 全面内战爆发B. 人民解放军战略反攻C. 战略大决战D. 百万雄师过大江9. (6分) 解放战争时期，毛泽东曾非常形象地比喻：“蒋介石两个拳头（指陕北和山东）这么一伸，他的胸膛就露出来了。
九年级历史与社会人教版上册课件：第四单元 第一课 两种命运的决战(共40张PPT)
面对国民党的疯狂攻势，解放军采取怎样的策略最 终粉碎敌人的全面进攻的？
战略战术： 灵活机动 作战目标： 歼灭敌人有生力量
作战原则： 集中优势兵力、各个歼灭敌人
共产党军队用缴获 的日军武器作装备
美国帮助国民党运 输军队到内战前线
国民党军队乘美国 登陆舰开往东北
美国飞机空运国民党 军队到内战前线
国民党的全面进攻
1946年8月，毛泽东与美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中，提出 了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，坚定了中国人民革命必胜的 信心。图为《美亚杂志》用英文发表了这篇谈话和上海出版的《文萃》 第6期译载了毛泽东与斯特朗的谈话。
今天的中心工作在于消灭共产党，日本是 我们外部的敌人，中共是我们国内的敌人，只有 在消灭中共才能完成我们的任务！
——蒋介石1945年在国民党六大上的讲话
国民党的政治主张
消灭共产党，维护一党专制，甚至不惜使用武力。
比较“国共代表大会的不同主张 独立、自由、民主、统一
争取光明的前途
一党专政
二、重庆谈判
1945年8月，《新华日报》上发表了一封读者来信
中国的老百姓，不断内战，……我 们对于战后和平的期望，就象饥饿的人等饭吃那样的 急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我 们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷 的损害 ……
一、国共两党的代表大会
乙 :爸 爸 妈 妈 无微不 至地关 心教育 我们,将 人类 最崇高 的爱无 偿地奉 献给了 我们 甲 :那 么 我 们 应该怎 样爱爸 爸妈妈 呢?下 面是明 明在家 的一些 表现,请 大家看一看,评
人教版历史与社会九年级上册第四单元第一课《两种命运的决战》教案
本节课的重点难点如下：
1.重点：国共两党在抗日战争胜利后的形势变化、解放战争时期的决战过程及解放战争的胜利意义。
2.难点：解放战争时期中国人民解放军与国民党军队的决战过程及其战略意义。
解决办法：
1.对于国共两党在抗日战争胜利后的形势变化，可以通过时间轴的方式进行梳理，帮助学生清晰地理解这一时期的历史发展脉络。
例题4：分析解放战争时期的人民群众在战争中的作用。
答案：解放战争时期，人民群众在战争中发挥了重要作用。他们为解放军提供了人力、物力和财力支持，如参加民兵、担任向导、提供情报等；他们还积极参与土地改革，提高农民生活水平，为战争胜利奠定了基础；他们在战争中的作用，体现了人民群众是历史的创造者，是战争胜利的决定性力量。
（3）小组讨论法：在讲解解放战争的胜利意义时，我将组织学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，探讨解放战争胜利对新中国的建立、社会主义制度的建立等方面的影响。通过讨论，培养学生的历史解释能力和价值观。
2.设计具体的教学活动
为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：
（1）角色扮演：在讲解国共两党在抗日战争胜利后的形势变化时，我可以组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演国共两党领导人，从不同角度分析当时的政治、经济和军事形势。通过角色扮演，提高学生的历史思维能力。
（3）在线工具：在课堂实践中，我将利用在线工具，如互动讨论区、历史地图等，方便学生随时查阅资料、交流讨论。通过在线工具，提高学生的参与度和学习效果。
结合以上教学方法、教学活动和教学媒体，我将努力提高本节课的教学质量，帮助学生掌握重点知识，培养学生的核心素养。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
人教版历史与社会九年级上册第四单元第一课《两种命运的决战》教案
人教版九年级 历史与社会上册 第四单元 第一课 两种命运的决战 同步练习 (1)
人教版九年级历史与社会上册第四单元第一课两种命运的决战同步练习一、选择题1. 1947年3月，国民党集中25万兵力重点进攻中共中央和人民解放军总部所在地() A．陕北解放区B．山东解放区C．东北解放区D．晋冀鲁豫解放区2. 抗战胜利后，蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的是()A．为发动内战准备时间B．向解放区发动全面进攻C．建立独立、自由和富强新中国D．为了准备签订《国内和平协定》3. 彭德怀等率领西北野战部队，经过五个月连续作战，粉碎了国民党军队对哪一解放区的重点进攻()A.华北解放区B.陕甘宁解放区C.山东解放区D.中原解放区4. 山东蓬莱农民唐和恩使用过的扁担上，刻着他在解放战争时经历过的路线，包括山东、安徽、江苏三省有关的城镇和村庄的地名。
由此判断，他支援过下列哪一战役() A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．渡江战役5. 重庆谈判签署了“双十协定”，其主要内容中得以真正实施的是()A．国共坚决避免内战B．贯彻和平建国纲领C．保障人民民主权利D．召开政治协商会议6. 1946年，解放军粉碎了国民党军对解放区的全面进攻的作战原则是()A.集中优势兵力，各个歼灭敌人B.诱敌深入C.关门打狗D.先打两头，后取中间7. 毛泽东说：“从长远的观点看问题，真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。
”这一观点充分体现在()A．解放战争B．鸦片战争C．黄海海战D．八国联军侵华战争8. 报刊杂志是近代大众传媒的主要形式，是各种政治力量宣传自己的政治主张的主要阵地。
下列报刊杂志中，旗帜鲜明地反对国民党投降派、揭露国民党顽固派，成为中国共产党的喉舌、人民的向导的是()A. B. C. D.9. 1945年在努力争取和平民主的斗争中，毛泽东告诫全党“我们当了人民的代表，要代表得好，不要像陈独秀”。
对此理解最确切的是()A．要为人民利益努力争取和平B．尽量避免内战C．继续同国民党合作，维护统一战线D．既要争取和平也要准备斗争10. “得道多助，失道寡助”。
人教版九年级历史与社会上册第四单元第一课两种命运的决战同步练习(1)
人教版九年级历史与社会上册第四单元第一课两种命运的决战同步练习一、选择题1. 1946年6月26日，蒋介石进攻________，发动全面内战。
横线上填写的是()A．中原解放区B．陕北解放区C．山东解放区D．井冈山革命根据地2. 解放战争时期，毛泽东非常形象地说：“蒋介石两个拳头(指陕北和山东)这么一伸，他的胸膛就露出来了。
所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧地拖住，对准他的胸膛插上一刀。
”这里里“插上一刀”是指()A．挺进大别山B．辽沈战役C．中共中央转战陕北 D．孟良崮战役3. 张治中将军在某次欢送毛泽东的晚宴上致辞：“大部分的意见我们已经一致了，就是：和平、民主、团结、统一，在蒋主席领导下彻底实行三民主义。
”该晚宴的背景最有可能是() A．建立抗日民族统一战线B．国共达成和平建国协定C．国共达成第一次合作D．国民党全面进攻取得成效4. 1945年9月，毛泽东会客时说：“我们的目标是‘和平民主’，这与蒋介石打算正相反。
不过，他愿意谈，我就谈；他愿意打，我就打。
反正我是延安来的客人，客随主便嘛！”据此判断，这次会客是在()A．广州B．重庆C．西安D．北平5. 有一部电影的故事情节大致是：在1945年10月10日，国民党同共产党正式签署《政府与中共代表会谈纪要》，也就是“双十协定”。
“双十协定”的内容有()①双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作②坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国③召开政治协商会议，邀集各党派代表和社会贤达协商国是，讨论和平建国方案④停止内战，团结抗日A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④6. 在战略决战中，开始由于国民党的兵力还有一定优势，并实行重点防御，因此辽沈、淮海两大战役以打为主。
在平津战役中，我军在以优势兵力为后盾的条件下“和”“打”结合。
最终，国民党军队的主力基本被消灭。
可见，解放战争胜利是由于()A．毛泽东的指导B．广大人民群众的支持C．解放军英雄善战 D．战略战术正确7. 陈毅元帅曾深情地说道：“战役之所以能取得胜利，多半是老百姓用独轮小车推出来的。
人教版九年级历史与社会上册教案：第四单元第一课两种命运的决战(2份打包)
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.时空观念：通过学习辽沈战役、淮海战役和平津战役，学生能够建立起正确的时间和空间观念，理解这些战役在中国解放战争中的重要地位。
2.史料实证：学生需要学会通过战役的过程、结果以及影响等史料，进行实证分析，从而加深对历史事件的理解。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《两种命运的决战》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道辽沈战役、淮海战役、平津战役这三大战役吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这些战役的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
2.淮海战役：教师需要引导学生了解淮海战役的时间、地点、参战双方以及战役的经过和结果。学生需要掌握淮海战役对于国共双方的影响，以及其在中国解放战争中的地位。
3.平津战役：教师需要引导学生了解平津战役的时间、地点、参战双方以及战役的经过和结果。学生需要掌握平津战役对于国共双方的影响，以及其在中国解放战争中的地位。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中国人民解放军战史》：详细介绍了解放军的战役和战术，深入分析辽沈战役、淮海战役、平津战役的战略意义。
-《中国现代史》：深入研究中国现代史的发展进程，探讨三大战役对中国历史的影响。
-《解放战争时期的党的军事战略》：研究党的军事战略在解放战争时期的演变和发展，以及其在辽沈战役、淮海战役、平津战役中的应用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
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第一课两种命运的决战
一、单项选择题
1．徐州淮海战役纪念馆的一根刻满了地名的扁担特别醒目。
支前农民唐和恩用这根扁担挑着百十斤重的粮食，走过的鲁、苏、豫三省88个村庄，把粮食送到战场最前线。
这根扁担最能说明解放战争的胜利是由于
A．国民党军队作战时物资匮乏 B．共产党军队深得民心，人民大力支持
C．国民党军队作战不够勇敢，妥协投降 D．共产党军事战术指挥得当
2．美国《时代周刊》曾这样报道：“对西方而言，这一事件已是巨大灾难；对共产主义而言，这是自俄国革命以来取得的最伟大胜利；对大多数中国人而言，这样将意味着和平。
”文中“这一事件”最有可能是
A．中国赢得抗日战争伟大胜利 B．重庆谈判《双十协定》签订
C．解放战争即将取得最终胜利 D．中国抗美援朝即将取得胜利
3．以下史实叙述错误的是
A．辽沈战役——解放了东北全境 B．淮海战役——奠定了解放黄河以南各省的基础
C．平津战役——使华北全境基本解放 D．渡江战役——统治中国22年的国民党政权垮台4．“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江”歌颂的是那次战役中人民解放军的英雄气概
A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役
5．连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物，是老少皆宜的一种通俗读物。
右图为某连环画中的一
页，其中文字“就这样，杜聿明集团被围困在陈官庄一带方圆10余里的地
区，打不出去，走不了。
然而，30余万国民党军和随军而来的家属，吃饭
成了大问题。
撤出徐州时，只带了几天的粮弹。
于是，30余万人的生命全
系在飘飘忽忽的降落伞上了。
”图中所示的战役的是
A．辽沈战役 B．平津战役 C．淮海战役 D．渡江战役
6．美国国务院的白皮书说：中华民国政府的失败，“不是因为援助不够，……中国人心掌握在共产党人手中。
”下列说法与之意思最为相近的是
A．李大钊“试看将来的环球，必是赤旗的世界！
B．毛泽东：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。
C．彭德怀：几百年来，西方国家只要在东方海岸上架几门大炮就可侵占一个国家的历史一去不复返了。
D．陈毅：淮海战役是人民群众用小推车推出来的。
7．解放战争时期，一国民党高级将领在被俘后说：“这一着非雄才大略之人是作不出来的，锦州好比一条扁担，一头挑着东北，一头挑着华北，现在是中间折断了。
”这位国民党高级将领由衷赞叹的是人民解放军哪一战役高超的指挥艺术
A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役
8．“1947年7月至9月，解放战争形势起了一个根本的变化，即人民解放军由战略防御转入战略进攻，国民党军队则由战略进攻转入战略防御。
”这段话反映的历史事件是
A．重庆谈判开始 B．刘邓大军挺进大别山 C．辽沈战役胜利 D．南京解放
9．根据下图反映出的信息，与这次战役有关的选项是
A．解放了东北全境 B．华北全境基本解放
C．由刘伯承邓小平等指挥 D．南京解放
10．1947年3月国民党军队大举进攻
A．山东解放区 B．中原解放区 C．陕甘宁解放区 D．大别山根据地
11．从抗日战争到解放战争，中国的各个方面都发生了巨大的变化，但是有一点没有变，那就是A．两场战争的性质 B．国共两党的关系 C．中国的社会性质 D．社会的主要矛盾12．板书是浓缩的教学案，如下图的板书设计，该课题应是
A．北伐战争 B．抗日战争 C．解放战争 D．抗美援朝
二、非选择题
13．历史真的要我们好好的思考，我们思考了，我们就能进步，我们的民族就能
少走弯路……根据下面一段材料，结合所学的知识回答问题
材料：近代史上，历史曾将挽救民族危亡的大任降于重庆，重庆以其巨大的牺牲和卓绝的奋斗圆满完成了这一重任。
历史又给予重庆惟一的契机，希望这座有大功于国家民族的城市，能继续导引国家走出君主专制、极权独裁，开出自由、民主、宪政国家的康庄大道。
然而，重庆错失、辜负了历史的第二次偏爱，在严酷复杂的国内国际政治面前．重庆交出的是一份令人扼腕长叹的答卷。
请回答：
（1）根据材料指出和重庆有关的是哪两件大事？
（2）“重庆以其巨大的牺牲和卓绝的奋斗圆满完成了这一重任，”这句话是什么意思？
（3）材料中为什么说“重庆辜负了历史的第二次偏爱，交出的是一份令人扼腕长叹的答卷”？
14．阅读材料，回答问题
材料一：敌我双方力量对比表（1948年8月）
材料二：华东野战军和中原野战军60余万人，国民党军队80万人，人民解放军以徐州为中心，先后在碾庄、双堆集歼灭大量军队，最后在陈官庄全歼了敌人。
--华师大版八上教材
材料三：1949年1月21日，傅作义率部队出城待编。
1月31日解放军接管城防，浩浩荡荡的解放军队伍入城，沿途受到各界人民热烈欢迎。
---华师大版八上教参
（1）根据材料一的情况，中国共产党作出了怎样的决策？（1分）
（2）材料二是对哪个战役的描述？（1分）
（3）材料三的史实叙述的是什么历史事件？请用一句成语来概括这次战役
（4）根据以上三则材料结合所学知识，分析解放战争取得胜利的主要原因是什么？（至少两点4分）．
参考答案
1-12．BCBDC DABBC CC
13．（1）抗日战争和重庆谈判。
（2）是指中国取得了抗战的胜利
（3）因为重庆谈判没有能使中国避免内战（符合此意着均可）
14．（1）进行战略大决战
（2）淮海战役
（3）和平解放北平，瓮中捉鳖
（4）中共的正确领导；人民群众的大力支持；正确的战略战术；人民军队的英勇善战；得民心者得天下等。