《学前心理学》选择题
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《学前心理学》选择题
第1章
1、心理是人脑的机能,是对客观现实()的反映。
A 直观
B 主观
C 客观
D 能动
2、儿童心理学中的“儿童”一般是指( )
A.0~6岁B.0~12岁
C.0~15岁D.0~18岁
3、学前儿童心理学研究对象的年龄段是( )
A、0—6、7岁
B、3—6、7岁
C、0—12岁
D、0—18岁
4、0~6岁儿童心理的发展规律是( )
A、心理学的研究对象
B、发展心理学的研究对象
C、教育心理学的研究对象
D、学前儿童心理学的研究对象
5、下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一 ( )
A、个体心理的发生
B、学前儿童心理发展的一般规律
C、种系心理的发生
D、学前时期心理过程和个性的发展
6、下列不属于学前儿童心理学研究对象的是( )
A.个体心理的发生
B.学前儿童心理发展的一般规律
C.学前时期心理过程和个性的发展
D.异常儿童心理的诊断
与矫治
7、()与学前儿童心理学是种属关系。
A辩证唯物主义哲学B 儿童解剖心理学
C 广告心理学
D 发展心理学
8、研究学前儿童心理时,应当根据各种途径获得的资料,而不是
自己的想当然,这样才符合研究儿童心理的( )
A.活动性原则 B.客观性原则
C.发展性原则 D.主观性原则
9、研究学前儿童心理,必须对他们周围的生活条件及其所受的教
育影响进行分析,这符合( )
A.活动性原则 B.客观性原则
C.发展性原则 D.教育性原则
10、学前儿童的心理是不断发展变化的,必须从这种发展变化中
去研究它的规律,避免孤立静止地看问题,这反映的是( )
A、客观性原则
B、活动性原则
C、发展性原则
D、因材施教的原则11、研究学前儿童心理的最基本的方法是()
A、投射法
B、观察法
C、测验法
D、问卷法
.12、可以在较短时间内获得大量资料,较易作出结论的一种研究方法是( )。
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
13、通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法
是( )
A.实验法 B.测验法C.观察法D.作品分析法
14、通过分析儿童的绘画和手工制作等以了解儿童心理现象的方
法是( )
A.测验法 B.观察法 C.实验法 D.作品分析法
15、"绘人测验"所使用的研究方法属于( )
A、观察法
B、访谈法
C、作品分析法
D、实验法
16、利用一定的测验项目和量表,来了解儿童心理发展水平的方
法,称为()。
A观察法B测验法C 实验法D 访谈法
17、通过控制和改变儿童的活动条件,从而揭示特定条件与
心理现象之间的联系。这种方法是()
A、观察法
B、访谈法
C、作品分析法
D、实验法
第2章年龄特征
1、儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质
的心理特征被称为( )
A、儿童发展的年龄特征
B、儿童生理发展的年龄特征
C、儿童心理发展的年龄特征
D、儿童身心发展的年龄特征
2、百年前和几十年前儿童心理学研究所揭示的儿童心理发展年龄
特征的基本点,至今任然适用于当代儿童,这说明儿童儿童心理发展特征的()特点
A、稳定性
B、延续性
C、多边性
D、可变性
3、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容
易,心理某个方面发展最迅速的时期,被称为()。
A.儿童心理发展的反抗期 B.儿童心理发展的转折期
C.儿童心理发展的敏感期 D.儿童心理发展的危机期
4、在儿童心理发展的两个阶段之间,有时会出现心理发展在短期内突然变化的情况,被称为( )
A、儿童心理发展的敏感期
B、儿童心理发展的转折期
C、儿童心理发展的最佳期
D、儿童心理发展的关键期
5、有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。”他说“不,我是坏孩子。”这说明这个孩子处于()。
A、关键期
B、敏感期
C、最佳期
D、危机期
6、儿童坚持性行为的发展,其敏感期在()岁
A、1~2
B、3~4
C、4~5
D、5~6
7、()前是儿童智力发展最迅速的时期。
A、1岁
B、3岁
C、4岁
D、6岁
8、一般来说,新生儿期属于()。
A、婴儿期
B、先学前期
C、幼儿期
D、幼儿早期
9、儿童心理发展最迅速和心理特征变化最大的阶段是()。
A、婴儿期
B、先学前期
C、幼儿期
D、学龄期
10、心理发生的基础是()。
A、感觉
B、知觉
C、本能
D、言语
11、物体轻轻地触及新生儿的脚掌时,他会本能地竖起大脚趾,伸开小趾,这种反射属于( )
A、达尔文反射
B、巴宾斯基反射
C、巴布金反射
D、莫罗反射
12、当物体触及新生儿手掌心时,他会立即把它紧紧握住,这种
反射属于( )
A、莫罗反射
B、达尔文反射(又称抓握反射)
C、巴布金反射
D、巴宾斯基反射
13、孩子刚出生时,最发达的感觉是()。
A、嗅觉
B、听觉
C、味觉
D、视觉
14、新生儿视觉和听觉的集中,是()发生的标志。
A、感觉
B、注意
C、记忆
D、知觉
15、手眼协调出现的主要标志是( )。
A、手能持续抓握
B、看到物体后,又把视觉指向自己的手