关于深化体育教学改革的几点做法-模板
提高体育课堂效率的几点做法
观原因 ， 因为体育教师的事务繁杂 ， 工作量较大 ， 而体育教 学也没有文化课那 么精细 的要求 。 其实 ， 我们知道 ， 每一个 班级 学生的情 况都 是不一样 的，学生 的基本素 质不 同 ， 班 风不 同 ， 习态 度 、 学 热情也 不同 ， 另外 ， 育教学一般 都是 体
在 室 外 进 行 ， 午 跟 下 午 ， 天跟 阴天 ， 风 无 风 等 都 会 在 上 晴 有 很 大 程 度 上 影 响着 教学 。用 同样 的教 案应 对 不 同 的 学 生 ，
进 行 了 以下 几 点 创 新 ：
教学效果肯定是不理想 的。当然 ， 最好 的办法就是针对每
个班级的情况 ， 都备一份详细的教案 ， 但这 样做 ， 目前 的 在
形势下 ， 显然是不现实的 。 在实践 中 ， 笔者总结了一条 既实 用， 又不过 多增加体育教师工作量的方法 ， 具体做法是 ： 首先 ， 详细分析几个教学环节 。在进入一个新 的单元
一
果， 及时进行调整 ； 三是 点对点备课并 不是一个 刻板 的机 械 的要求 ， 教师要根据实际情况 ， 灵活掌握 。
三 、 教 学 组 织 上 ， 化 小 组 学 习 方 式 ， 中三 年 ， 在 强 初 一
我校体育课程体系时 ，强调 以大单元学 习为基本模式 ， 以
球类运动为主线 ， 加强体操 、 武术 内容 的学 习 ， 将发展身体 素质 、 田径项 目有机糅合到基本教材中 ， 注重体育教学 、 活 动 的内涵建设 ， 提升体育 的育人 功能 ， 立完善 的评 价体 建 系， 整体规划学校体育活动 。 在构建体育课程体系时 ， 主要
依据 。
目的学 习， 在丰富学 生的运动素养 ， 高运 动能力的同时 ， 提
学校体育课改革方案
学校体育课改革方案【学校体育课改革方案】一、背景介绍随着时代的发展和社会的变迁，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了培养学生的身心健康，提高他们的综合素质，我校决定进行体育课改革，以适应现代学生的需求和发展趋势。
二、目标设定1. 健康意识培养：培养学生热爱体育运动的意识，促进他们养成良好的锻炼习惯，提高身体素质。
2. 综合能力提升：通过体育课程的设计和实施，培养学生的团队协作能力、领导能力、创新能力等综合素质。
3. 形成性格塑造：通过体育课的开展，培养学生自信、勇敢、坚毅等品质，塑造健康积极的个性。
三、改革内容1. 优化课程结构根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理调整体育课程的结构。
将课程内容分为基本技能训练、团体协作训练和项目实践三个部分，每个部分的比例合理分配，以促进学生的全面发展。
2. 强化素质培养在技能训练的同时，增加学生的综合素质培养。
利用团体协作训练，培养学生的协作能力、沟通能力和责任感；引导学生参与各类体育项目实践，培养他们的运动技巧和比赛经验。
3. 引入科技手段在体育课堂上，引入科技手段，如运动监测设备、数据分析软件等，帮助学生了解自己的运动情况，及时调整训练计划，提高训练效果。
同时，体育教师可以借助科技手段进行教学辅助，提升教学效果。
4. 加强师资培训为了保证体育课改革的顺利推进，学校将加强对体育教师的培训和专业能力提升。
组织专家授课、经验交流会等形式，提高教师的教学水平和指导能力。
5. 定期评估和调整为确保体育课改革方案的实施效果，学校将定期进行评估和调整。
通过学生满意度调查、体育成绩分析等方式，获取改革方案的反馈意见，及时对方案进行合理调整。
四、实施计划1. 制定课程大纲和教学计划：在改革方案制定后，由体育教研组制定体育课程的大纲和教学计划，确保内容合理、有序。
2. 开展教师培训：组织专家授课、教研活动等形式，提高教师的教学水平和指导能力。
3. 改进教学设备和场地：根据改革方案的要求，适时改善学校的体育设备和体育场地，为学生提供更好的体育教学环境。
关于深化我国体育教学改革的几点思考
体 育 教 学 改 革 是 在 新 课 改 形 式 下 的 一 种 必 然 要 求 。 体 育 教学 包 含着 基本 的教学 方法 和 模式 ， 在教 学策 略 、 原 理原 则 、
指 导思 想 、 实 施 案例 、 操作 技巧 、 模 型设计 等各 个 方 面都有 着 不 同的要 求和 内容 。 为了让 体育教 学 的 目标 和任务顺 利达 成 ， 必然 要遵循 一定 的原则 ．对 体育 教学实 践活动 进行 相应 的改 革和 完善 ， 逐 步形成 可操 作 的、 具体 的 、 规范 的 、 有独 特价值 的 教 育教学 体 系。
一
技能、 进 步 的程度 、 参与 的程 度 、 合作 的精 神 都放 在综 合考 虑 的范 围之 内。努 力提 高学生 学习 的兴 趣 、 信心 。 鼓励 多数 学生 要 积极学 习 、 力求上 进 ， 形成 良好 的卫 生和体 育训 练习惯 。二 是要 形成健 康为 主 的综 合体育 功能 。 当前 ， 健康放 在第 一位的 教学指 导思想 已经是 大多数 学习所 秉承 的教学理 念 ，重视对 体 育教 学 中 的评价 中反 馈 、 诊断、 激励 和改 进 功能 ， 努力 提高 大家 的心理 、 身体 多方 面的适应 能力和健康 水平 。 这就 使学校 体 育教 学这个 行为不单 是一 个强身 健体 的过程 ，更是 按照教 育 教学 的客观规 律去发 展健康 、 体 现文化 的综合评 价过程 。
感 受 到 愉 悦 教 学 带 来 的 轻 松 和 快 乐 。 如 果 多 多 的 采 用 这 种 形 式多样 、 兴 趣 多 样 的教 学 形 式 ， 不 但 会 增 强 教 师 的 教 学 效 果 和
观念， 为学 生的健 康成 长提供 更加健 康 和广 阔的空间 。
体育课教学改革方案
体育课教学改革方案引言体育作为学校教育的一部分，扮演着重要的角色。
然而，当前的体育课教学存在一些问题，亟待改革。
为了提高体育课的教学质量，本文将提出一些体育课教学改革方案。
第一部分：理念转变体育课教学改革的第一步是进行理念转变。
传统的体育课更注重技能的培养和体能的强化，然而，这种教学方式忽略了培养学生的综合能力。
因此，我们应该转变理念，将体育课视为一门综合学科，注重学生个人素质的培养。
第二部分：教学方法创新在体育课教学中，应该采用多样化的教学方法，以激发学生的兴趣，提高教学效果。
我们可以采用游戏化教学、小组合作学习以及情境教学等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，提高技能。
第三部分：多元化体育活动传统的体育课普遍以篮球、足球为主要内容，然而，学生的兴趣和特长各不相同。
因此，我们需要多元化体育活动，例如跳绳、太极、羽毛球等，让学生能够有更多的选择，从而更好地发展自己的潜力。
第四部分：注重体育课的知识传授除了培养学生的身体素质，体育课还应注重对体育知识的传授。
学生通过学习体育知识，能够更好地认识自己的身体，了解不同运动的规则和技巧，提高对体育运动的兴趣。
第五部分：培养学生的创新能力体育课可以培养学生的创新能力。
学生可以通过改变传统的体育比赛规则、设计新的体育项目等方式来发展自己的创新思维。
这样，不仅能够激发学生的创造力，还能够培养他们的团队合作意识。
第六部分：加强体育课教师的培养优秀的体育课教师对于教学质量的提高至关重要。
因此，我们需要加强对体育教师的培养，提供相关的培训和教育资源，提高他们的教学水平和专业知识。
第七部分：建立良好的体育设施体育课的教学效果与体育场地和设施的质量密切相关。
因此，学校应该投入足够的资金来改善体育场地和设施，为学生提供更好的体育教学环境。
第八部分：与社区体育结合学校的体育课教学可以与社区的体育活动结合，例如与社区的体育俱乐部合作，邀请专业的教练来指导学生，举办联谊赛等。
初中体育改革实施方案
初中体育改革实施方案随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于学生体育教育的要求也越来越高。
为了促进初中生全面健康成长，提高他们的体育素养和身体素质，我们制定了初中体育改革实施方案。
首先，我们将加强体育教学内容的多样性和实用性。
传统的体育教学内容主要以田径、篮球、足球等项目为主，而忽视了其他体育项目的教学。
我们将引入更多的体育项目，如游泳、跆拳道、羽毛球等，让学生在体育课上能够接触到更多元化的运动项目，培养他们的兴趣和爱好。
其次，我们将加强体育教学的个性化和差异化。
每个学生的身体素质和运动能力都不尽相同，因此我们将根据学生的实际情况，制定个性化的体育教学方案，让每个学生都能够在体育课上找到适合自己的运动方式，提高他们的参与度和积极性。
另外，我们将加强体育教学与学生身心健康的关联性。
体育不仅是锻炼身体的手段，更是促进学生身心健康发展的重要途径。
我们将在体育教学中注重培养学生的团队合作精神、挑战自我意识和坚韧不拔的毅力，让学生在体育课上得到身心的双重锻炼。
最后，我们将加强体育教学与学生综合素质的培养。
体育教学不仅仅是为了培养学生的运动能力，更是为了培养学生的综合素质。
我们将在体育课上注重培养学生的纪律性、团队协作能力、自我管理能力等，让学生在体育课上获得全面的成长。
总之，初中体育改革实施方案的制定旨在促进学生全面健康成长，提高他们的体育素养和身体素质。
我们将加强体育教学内容的多样性和实用性，加强体育教学的个性化和差异化，加强体育教学与学生身心健康的关联性，加强体育教学与学生综合素质的培养，让每个学生都能在体育课上得到全面的成长和发展。
希望通过我们的努力，能够为学生的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。
提高体育课堂教学有效性做法论文
提高体育课堂教学的有效性几点做法摘要：体育课大都在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。
只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。
关键词：体育教学有效性【中图分类号】g40 【文献标识码】a 【文章编号】在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程，在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。
然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。
怎样抓好小学体育课的组织教学。
在小学体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
如何在体育教学实践中通过教师的引导，培养学生自觉地参与学习呢?1.培养学生的学习兴趣学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜明的感情色彩。
浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，生成获取知识、探究未知的最佳心态。
可见，学习兴趣是促使学生主动参与学习的前提。
如何使课堂教学兴趣化呢？1.1导入课堂时激发学生学习兴趣课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发学生的好奇心，使学生产生求知欲，诱发出最佳的心理状态，做到这一点，就需要教师创设最佳的教学情。
我在导入课堂时（课的开始准备部分），无论从场地的布置、学生活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都根据不同类型的课时内容，因地制宜的为学生创设一种富有激情、新颖的外界条件。
有时的场地采用的是多方位、或半园形的、梯队形的、五角形的、马蹄形的、梅花形的等不同常规的场境设计，给学生一种好奇、新颖的感觉。
热身活动时，有时采取否定上位的自由运动，通过教师的引导，师生一起一会儿自由练习、一会儿小组结伴练习；有时安排在音乐的伴奏下，师生一起自编自舞、或模仿各种动跳跃的随乐活动和无拘无束的唱游等。
对体育教育模式改革的几点思考
Ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
对体育教育模式改革 的几点思考
口 李荣 （ 安徽理工大学体育部 安徽 淮南 ２ ３ ２ ０ ０ １ ）
摘要 ： 近年来 ， 我 国不断对现有 的教 育体制进行 改革 ， 这些常识有成功的也有失败的 ， 但 无一例 外都促进 了我 国教育事业的发展 。 体育教
又少 ， 体 育教师不能 主动的进行 教学改革研 究 ， 更无从 借鉴 ． 这 导 象 ， 但 是体育教师 是探索新 的教学模式 、 改 革教学方 法 的主体 ． 在 致 了新 的教学 理念 根本无法指导体育教学 的实践 ，少部分 成功 的 改革上要紧抓老师的 主体地位 这一点 ，鼓励体育教师进行 多方 面 体育教学模式 改革只能适应 当地甚 至各 自学校的教学情况 ，无 法 的研究 。 体育教 师在 长期 的体育教学实践 中积 累了丰富的经验 ， 在 广泛推广 。 １ ． ２ 、 教学技术落后 。 不能保 障教 学质量 教学模 式的改革 中他们最有发言权 ， 他们是整个研究体 系的核心 ， 在 改革中首先要转变教 师的观念 ，要明 白他们是教学活动 的组织
我们进行 体育教育模式 的改革最终 目的无非是提高体育教 学 者 ， 他们 的思想影 响着体育教学的实施 ， 在改革过程 中需要 他们不
质量 ， 培养ｍ能够适 应社会发展 、 能 够 自主创新 的人 才 改革在 进 断打破 陈规 ， 不断提 出创排名 这种换 汤不换药 的改革完全起不到作用 。各地 大多对传统 的教学模式 没
国的 基 础 教 学 注 入 了新 的 活 力 ． 但 是 改 革 是 一 个 长 期 的过 程 ． 很 多 的每一部分都要改变 ， 才能推 动模 式的改革。 教学 模式如何适应社
体育教师教学教改工作计划
体育教师教学教改工作计划
1. 分析教学现状：通过观察课堂教学和学生学习情况，分析教学现状，确定需改进的方面。
2. 制定教改目标：结合体育教学大纲和学校实际情况，制定明确的教改目标，明确希望达到的教学效果。
3. 研究教改方案：参考教育教学理论和先进教学经验，研究教改方案，确定适合学生的教学方法和手段。
4. 制定教改计划：细化教改方案，制定具体的教改计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面。
5. 实施教改措施：根据计划，采取有效措施，包括调整教学内容、改进教学方法、优化教学资源等，全面推进教改工作。
6. 监测教学效果：通过课堂观察、学生评价等方式，监测教学效果，及时调整教学方案，确保教学效果的持续改进。
7. 总结教改经验：在教改实施过程中，及时总结教改经验，发现问题并加以解决，为今后的教改工作提供借鉴和指导。
中等职业学校体育教育改革的几点做法
浅谈中等职业学校体育教育改革的几点做法（虎林市农村成人中等专业学校黑龙江虎林158400）摘要：当今职业学校的体育教育做为职业学校教育的重要组成部分，同样肩负着时代赋予的历史使命，应围绕“健康第一”的指导思想，从师资、管理、体育文化等多层面进行综合配套改革。
关键词：职业学校体育教育改革做法中等职业教育是以培养中等技术劳动者为目标，以培养综合职业能力为核心，适应广泛就业需要的职业素质教育。
然而职业学校体育始终存在与当今时代体育相脱节的弊端，为适应时代发展的需要，必须进行改革，要树立“健康第一”的指导思想,不但要深化体育教学改革，完善体育课程体系，还要注重以下几个方面：一、适应教育改革需要，建设稳定、高素质的教师队伍职业学校体育改革的关键在于教师。
加强素质教育，培养创新人才，要有一支高水平的老师队伍。
教师对学生思想、品德、意识上的影响是伴其一生的，教师的育人功能具有不可替代的重要作用。
随着科学技术的迅猛发展和对培养人才的高标准要求，势必对职业学校体育师资队伍提出更高的要求。
（一）师德教育是教师队伍建设的基本任务教师在教学中能否为人师表，树立良好的教师形象，是反映教师自身素质的主要因素。
教育者的素质又是思想品德影响的传导因素。
做为教育者，应始终坚持马列主义、毛泽东思想和党的基本路线，坚持以邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，不断提高思想觉悟、树立为党的教育事业辛勤耕耘，甘于贡献，爱岗敬业的优良品格，此种表率作用会对提高教育效果起到一种潜移默化的作用。
因此，做好教师，尤其是青年教师的思想工作，使之对教育教育事业具有责任感、使命感和危机感。
使他们认识到做为一名教师的重要性。
新的时期，要求教师不但要“传道、授业、解惑”，更应教会学生如何做人，这也是体育教育培养目标的具体体现。
（二）加强管理，建立可行性的竞争激励机制在市场经济大潮冲击下，职业学校体育教师由于在收入水平、分配、晋升、定职、社会的效益回报等诸多方面的影响，队伍的不稳定因素与日俱增，人才流失严重。
体育教学中的几点做法
的成 功之 中的 ，理解 和 睦 融洽 、互 帮 互助 的重要 性 。如 以 ，教 师在 教 学 中的 示范 动作 ～ 定 要规 范 、正 确 ，并 运 果平 时 只是 把 “ 帮互 助 ”停 留在 简 单 的说 教上 ，学生 用 世 界 成功 的例 子 引 导学 生 学 习 ，然后 要 求学 生通 过 观 互 是难 以真正 理解 的，也 无法 转 化 为 自觉 的行 动 ，而通 过 察和 总 结 ，再 结合 自己 的动作 技 术 ，通 过 实践 来检 查 ，
争和 合 作意 识 ；如 果 一个 人 没有 积 极 的竞 争意 识 ，就 很
１ ２提 的活动 形 式 ，使得 每 个参 加 难 立 足 于社 会 ，而 这竞 争 意识 的培养 ，再 没有 体育 竞 赛 游戏 的 同学 都有 可 能获 得 胜利 ，并在 活动 中充分 地发 展 中优 胜劣 汰 、能力 至 上 的竞技 法 则 更直 、 更生 动 。体 育
１ 充 分利 用 游 戏
１ １培 养学 生的互 助精神 ．
在游 戏 活动 中，提 倡协 调 配合 ，学 生通 过互 相合 作 些学 生 经常 不注 意 摆 臂 的正确 姿 势 ，造 成 摆臂 与 下肢 脱 去理 解 他人 ，理 解 周 围，理 解 个人 的 成功 是 溶解 于集 体 轨 ， 使 身 体 摆 动 过 大 或 跑 步 过 程 中路 线 成 蛇 形状 。 所
体育教育改革计划
体育教育改革计划引言体育教育在培养学生身心健康、培养团队精神与意志品质方面起着重要作用。
为了更好地推进体育教育的发展，我们需要进行一系列的改革计划。
本文将探讨体育教育改革的重要性，并提出一些建议。
一、改善体育教学设施体育教育改革的首要任务是改善体育教学设施。
优质的体育场地和器材是学生进行体育运动的基础。
学校应该投入更多的资源来兴建和改善体育场馆，确保学生可以在良好的环境中锻炼。
二、多元化课程设置当前的体育教育课程过于单一，缺乏多样性。
为了满足不同学生的需求，应该增加更多的体育项目和课程。
例如，学校可以开设网球、游泳、柔道等项目的课程，提供给学生更多的选择。
三、培养运动员精神体育教育不仅仅是为了培养学生的体力和身体素质，更重要的是培养学生的运动员精神。
学生应该学会坚持不懈、团队合作、拼搏精神等。
学校可以通过组织团体项目的比赛、举办体育文化讲座等活动来培养学生的运动员精神。
四、加强体育教师培训体育教师是体育教育的中坚力量，他们的专业素养决定了体育教育的质量。
因此，加强体育教师的培训十分重要。
学校应该提供更多的培训机会，使体育教师能够不断提升自己的专业能力。
五、优化体育考核方式目前的体育考核方式往往只关注学生的身体素质，忽视了学生的综合能力。
体育教育改革应该重新评估体育考核方式，注重发现和培养学生的潜能，并通过多种形式的考核来全面评价学生的体育水平。
六、加强学校与社会的合作学校应该与社会体育组织建立密切的联系，充分利用社会资源丰富学生的体育教育内容。
可以邀请专业教练来学校进行示范讲座，组织学生参加社会体育赛事等，提升学生的竞技水平和体育素养。
七、推广体育教育科研体育教育改革还需要有科学的理论指导。
学校应该推动体育教育科研的开展，并鼓励体育教师和学生参与其中。
可以组织体育教育论坛、研讨会，促进学术研究与实践相结合，推动体育教育不断创新。
八、关注体育教育的社会影响体育教育不仅仅是学生个人成长的问题，还涉及到整个社会的体育文化建设。
体育教学改革方案
体育教学改革方案摘要：体育教学是学校教育体系的重要组成部分。
然而，传统的体育教学模式存在一些问题，如重视竞争而忽视合作，重视实力而忽视全面发展等。
因此，为了更好地促进学生身心健康的全面发展，需要对体育教学进行改革。
本篇文章将就体育教学改革的意义、目标和具体方案进行探讨。
一、引言体育教学作为学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康以及品格培养非常重要。
然而，传统的体育教学模式存在一些问题，如重视竞争而忽视合作，重视实力而忽视全面发展等。
为了培养学生的综合素质，提高学生的体育兴趣和参与度，有必要对体育教学进行改革。
二、体育教学改革的意义1. 促进身心健康体育教学改革的首要目标是促进学生的身心健康。
通过全面发展学生的体能和运动能力，能够增强学生的免疫力，预防疾病，提高学生的身体素质和心理健康水平。
2. 培养合作意识传统的体育教学注重个体竞争，忽视了合作意识的培养。
而现代社会对于合作能力的要求越来越高。
通过体育教学改革，可以引导学生在团队合作中发挥个人优势，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 提升全面素质传统的体育教学过于注重实力的培养，忽视了学生的全面发展。
体育教学改革应该注重培养学生的多方面能力，如协调能力、创新能力、领导能力等，以提升学生的全面素质。
三、体育教学改革的目标1. 培养学生的体育兴趣体育教学改革的首要任务是培养学生对体育运动的兴趣。
通过创设丰富多样的体育活动形式，激发学生参与体育运动的热情，提高他们对体育的认同感。
2. 提高学生的体育素质体育教学改革应该注重学生体能的全面发展。
通过科学的训练方法和个性化的指导，提高学生的体育素质，培养他们的运动技能和运动能力。
3. 培养学生的团队合作能力体育教学改革应该注重培养学生的团队合作能力。
通过组织团体活动，提高学生在团队中的协作能力、沟通能力和领导能力。
四、体育教学改革的具体方案1. 丰富多样的课程设置体育课程应该设计丰富多样的内容，包括传统体育项目和新兴体育项目。
加强体育教学实施方案
加强体育教学实施方案
首先，加强体育教学实施方案需要明确目标和定位。
体育教学的目标是培养学
生的身体素质和运动技能，提高学生的身心健康水平。
因此，加强体育教学实施方案应当明确这一目标，并将其贯穿于教学的全过程中。
同时，要根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理安排体育教学内容，做到因材施教，使每个学生都能够在体育课上得到发展和提高。
其次，加强体育教学实施方案需要注重师资队伍建设。
优秀的体育教师是体育
教学的重要保障。
因此，学校应加大对体育教师的培训和引进力度，提高其专业水平和教学能力。
同时，学校还应加强对体育教师的考核和激励，营造良好的教育教学氛围，激发教师的教学热情和创造力。
再次，加强体育教学实施方案需要充分利用教学资源。
学校应加大对体育设施
和器材的投入，完善体育场馆和器材设施，为学生提供良好的体育教学环境。
同时，学校还应积极开展体育文化活动，丰富学生的体育课余生活，培养学生对体育运动的兴趣和热爱。
最后，加强体育教学实施方案需要加强与家庭的沟通和合作。
学校和家长应加
强沟通，共同关注学生的身心健康发展，共同为学生提供良好的成长环境。
学校可以通过举办家长会、体育活动等形式，加强与家长的联系，促进家校合作，共同推动学生的全面发展。
总之，加强体育教学实施方案是当前教育改革的重要内容，也是促进学生全面
发展的必然要求。
学校和教师应积极行动起来，加强体育教学实施方案的研究和实践，为学生提供更加优质的体育教育服务。
希望通过我们的共同努力，能够为学生的身心健康发展贡献自己的一份力量。
提高小学体育课堂教学实效性几点做法论文
提高小学体育课堂教学实效性的几点做法摘要：新课程实施阶段，体育课堂教学在追求“自主、合作、探究”的热闹背后，也透露出浮躁、盲从和形式化的倾向，学生内在的思维、情感和学习动力并没完全被激发。
关键词：体育课堂教学；实效性中图分类号：g622 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）23-111-01近年来，新课程改革给体育教学带来了无限生机。
教师的观念正在逐步更新，学生的学习方式也逐步得到了改变，课堂教学越来越有利于学生成长。
正是经过一线教师的艰辛探索，体育教学才发生着深刻的变化，但不可否认在体育新课程实施阶段，体育课堂教学在追求“自主、合作、探究”的热闹背后，也透露出浮躁、盲从和形式化的倾向，学生内在的思维、情感和学习动力并没完全被激发。
新旧课程的差异和碰撞所产生的矛盾和冲击还制约着体育教学获得更具实效性的提高。
一、目前课堂教学中主要存在以下几个方面问题1、课堂教学目标预设不从实际出发；2、课堂环境的布置过于浮夸，不求实效；3、在体育技术与技能教学上没有体现效率与质量。
（1）“自主、合作、探究”流于形式化。
（2）课堂上，教师讲的多，练的少，没有实现“精讲多练”的教学原则。
（3）体育教学生活化停留在表层，缺乏深入引导。
4、课堂评价流于形式、内容空洞，表扬与奖励的滥用和泛化使结果和预期大相径庭，学生们在频繁的表扬中几近麻木。
二、新课程体育课堂教学应轻“形式”重“实效”体育课堂教学实效性的意义：在于通过触发教学更深层面的实质问题，唤起体育教师的教学热情，更有针对性地反思自己的课堂教学，提高对课堂教学实效本质的再认识，提升教学水平和教学能力1、做法一：以备课为基础，预设并把握生成性资源细节决定成败落实课堂教学实效性就要注意备课中的细节。
从备课抓起，把基础夯实，实效性才能显现，教学的落脚点方会扎实。
备课应关注生成资源。
所谓生成资源大多都是课堂教学中即时产生的问题，如果没有关注生成的意识，一些偶发的教育资源就会一纵即逝，这样课堂的质量就会大打折扣。
增进体育教学效能的方案
增进体育教学效能的方案引言为了提升我国体育教学的整体水平，增强学生的体质，培养学生良好的体育素养，我们提出了一套增进体育教学效能的方案。
本方案将从课程设置、教学方法、师资培训、设施配备等多个方面进行改革和完善，以期达到提高体育教学效果的目的。
一、课程设置与教学内容1. 优化课程结构，增加体育课程的多样性和趣味性，注重学生的个性发展和兴趣培养。
2. 结合学生年龄特点和身体状况，制定合理的教学计划，确保课程内容的科学性和系统性。
3. 融入传统文化元素，如太极拳、武术等，弘扬民族精神，提升学生的文化自信。
4. 加强体育理论教育，提高学生对体育运动的认知水平，培养学生的体育素养。
二、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
2. 运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 注重实践教学，增加课外体育活动，让学生在实践中提高技能和体能。
4. 引入竞赛机制，激发学生的竞技热情，提高学生的心理素质和抗压能力。
三、师资培训与队伍建设1. 加强体育教师的专业培训，提高教师的教学水平和业务能力。
2. 鼓励教师参加国内外学术交流，引进先进的教育理念和教学方法。
3. 建立激励机制，提高体育教师的工作积极性和满意度，稳定教师队伍。
4. 加强师德师风建设，要求教师做到为人师表，关爱学生，尊重学生。
四、设施配备与场地建设1. 加大体育设施投入，改善体育教学条件，满足教学需求。
2. 合理规划校园场地，提高场地利用率和容纳量，减少排队等候时间。
3. 定期检查和维护体育器材，确保器材的安全性和可靠性。
4. 充分利用社会资源，开展校际合作，共享优质体育教育资源。
五、评价体系与反馈机制1. 完善体育教学质量评价体系，注重过程评价和综合评价。
2. 建立学生、教师、家长等多渠道的反馈机制，及时了解教学现状，调整教学策略。
3. 定期进行教学检查和评估，提高教学管理的科学性和规范性。
体育课课改实施方案
体育课课改实施方案随着社会的发展和教育理念的更新，体育课改革已经成为教育领域的热点之一。
体育课作为学校教育的重要组成部分，其改革不仅关乎学生的身体健康，更关系到学生的全面发展。
为了更好地推进体育课的改革实施，我们制定了以下的体育课课改实施方案。
一、优化体育课教学内容。
在体育课的教学内容上，我们将注重培养学生的运动兴趣和能力，不再一味追求技术性的训练，而是注重多样化的体育活动。
通过设置多种体育项目，如足球、篮球、羽毛球、游泳等，让学生在体育课上有更多的选择和参与，培养他们的运动兴趣和爱好。
二、强化体育课教学方法。
在体育课的教学方法上，我们将采用更加灵活多样的教学方式，不再局限于传统的体育课教学模式。
除了传统的体育课教学形式外，我们还将引入一些新颖的教学方法，如小组合作、游戏化教学、实践性教学等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
三、强化体育课教学环境。
在体育课的教学环境上，我们将注重打造一个积极向上、活力充沛的体育课堂氛围。
通过布置体育课教室、操场等环境，营造出良好的学习氛围，激发学生的学习热情和动力，提高他们的参与度和学习效果。
四、加强体育课教师队伍建设。
在体育课的教师队伍建设上，我们将加强体育教师的专业培训和能力提升，提高他们的教学水平和素质。
同时，我们还将建立健全的体育课教师评价机制，激励和引导教师不断提高教学质量，为学生提供更好的体育教育服务。
五、加强与家长的沟通与合作。
在体育课的改革实施过程中，我们将加强与家长的沟通与合作，让家长了解体育课改革的意义和目的，共同关注学生的体育教育和健康成长。
通过家校合作，共同营造一个良好的学习环境，让学生在学校和家庭两个领域都能得到充分的关爱和支持。
六、加强体育课改革的宣传与推广。
在体育课改革实施过程中，我们将加强对体育课改革的宣传与推广，让更多的人了解体育课改革的意义和作用，共同关注学生的体育教育和健康成长。
通过各种宣传渠道，让体育课改革的理念深入人心，形成全社会共同关注和支持的良好氛围。
提高体育教学效果的几点做法
提高体育教学效果的几点做法发表时间：2010-11-08T09:02:00.080Z 来源：《新华教育导刊》2010年第8期供稿作者：王伟1 贾艳2[导读] 在教育教学过程中，教师积极探索，勇于改革创新，改变教育教学观念，已是当今教育教学改革的必行之势。
王伟1 贾艳2（1．西北政法大学体育部710063；２．三原县龙桥中学陕西三原713800）在教育教学过程中，教师积极探索，勇于改革创新，改变教育教学观念，已是当今教育教学改革的必行之势。
将新课程理念纳入到教学中，努力提高体育教学效果，培强学生身体素质。
已成为体育教师的教学目的。
如何提高体育教学效果？现将我的几点做法，陈述如下，与大家探讨。
1．课前准备活动要新颖1．1改变传统的徒手操加慢跑的热身方式。
可配以音乐伴奏的徒手操或轻器械操（如棍棒操、绳操、球操等）。
1．2选择专项性相应的准备活动。
根据不同的教学内容和要求，选择相应的准备活动，如肩肘倒立教学中的双肘内夹练习，投掷垒球教学中的挥臂练习。
1．3选择趣味性游戏。
有趣味的游戏可提高神经系统的兴奋，使人体各器官机能尽早进入紧张的运动状态。
2．对学生要“因材施教”与“量资结合”教学不能操之过急，就“量资循序”。
即要考虑学生的“资”，又要按照事物的“序”。
把“因材”与“循序” 结合起来施教。
否则，其结果必定是欲速则不达。
3．教学手多样化比如，在立定跳远教学中，可采用平地、蛙跳，也可采用跳梯坎，还可以通过游戏“跳书包”等方式来达到领悟动作的目的，使学生在愉悦的氛围中掌握技能。
4．设法激发学生学习的兴趣例如：“羊跳山”的教学，在完成动作中女生较胆小，教师一方面激发其完成动作的兴趣，另一方面应树立她们的信心。
心理学家表明，一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起进一步追求成功的力量。
因此教学中要及时捕捉和创造机会，对学生的每一次小小的成功加以鼓励，调动他们积极性和兴趣。
开发他们在体育运动方面的潜能。
总之，在体育教育教学中，应不断的学习，探索、创新，改变教育教学观念，不断总结经验，改进教学方法，方能达到教学目的，才能提高体育教学效果。
锦州医学院体育教学改革的几点做法
作者： 李秋实[1];程鹏[2]
作者机构： [1]辽宁省锦州医学院;[2]辽宁省锦州医学院
出版物刊名： 中国学校体育
页码： 20-20页
主题词： 体育教学;体育理论课;学生体育意识;学生体育活动;自我锻炼能力;实用性体育;业务考核;总时数;教学质量;电化教学
摘要： 几年来,我们在体育教学实践中,对增强学生体育意识,培养学生体育活动能力,开展职业体育教育等问题进行了探索。
一、增强学生体育意识具体做法是: 1.增加体育理论课教学时数,由每学期占教学总时数的1/18改为1/8。
2.认真研究教材,力求知识性和趣味性相统一。
3.运用现代电化教学手段,提高理论课教学质量。
4.把体育理论课教学的水平作为体育教师业务考核的一项重要内容。
在“新课程标准”背景下提高中学体育教学效果的几点做法
《 体育与健康课 程标
（ 以下简称 “ 新课标 ” ）开 始
三、消除学生对 老师 的戒备心理和拘束感 ，增强教师的
颁布实施 ，中学体育课更名为 “ 体育与健康 ”课 。该课程倡 教 态和表情 的感染力 导 “ 健康第一” 的教育思想 ，以培养学生 的终身体育 意识 为 体育教学是师生的双边活动 ，只有师生默契配合 ，才能 取得好 的教学效果 。首先要消除学生对老师的戒备心理和拘
的变化 ，以显示 出韵律和情感 。使动作和 口令和谐统一 ，优 务奠定 了良好 的心理基础 。
美动听 。提示语言是在体育教学 中经常采用 的教学方法 ，正
确运用提示语言能强化动作概念有助于改正 习惯 、错误 的动
四 、教 师根 据学生 的年龄 特征和 心理特 征设置 教学情 境 。吸引学生参与到课堂教学 中来 。提高学生的学 习主动性
教学 目 。确立 了学生在教学 中的主体地位 。此外 ， 标 还制 定
了课程学 习领域 的 目标 ，给 出了划分学生学 习水平 的方法及 束 感 。解决这 个问题 的关键 ，在 于教师教 态和表情 的感染 学生成绩综合评价体 系。 “ 新课标” 的实施对我 国中小学 体 力 。比如 ：老师在开始上课 的时候 ，以亲切 自然的表情 、认 育教师是极大 的考验和挑战 。所 以，本人根据 自己多年来 体 真 而谦逊 的态度 、体态端正 、落落大方地在学生面前 ，用热 育教学实践体会 ，结合 中学体育教学 目标 ，对教学 的内容 和 情洋溢 的音调 向学生们问好 ，这些平常的动作 、简单 的话语 方法提 出了几点建议 ，供 同仁们参考 。
有辅助作用 。手势动作有 以下三个特点 ：首先是手势动作要 “ 山坡 ”——绕过 “ 小树林 ”撮 后快速奔跑将情报及时． 迅速 主学 习的积 极性 ， 又使学生学会 了动作 ， 增强了体质， 了乐 增添 趣。 “ 春雨润物 细无 声”， 时。 此 体育课诱 人的魅力在 “ 和风
打造体育课高效课堂的几点做法
打造体育高效课堂的几点做法临泽县城关小学赵玉凤在课堂中教师所利用的教学方法，决定着本节课学生对教学内容掌握的程度。
在相对固定的时间内,让更多的学生积极参与学习,完成更多的学习任务，而教师设计的教学任务、教学目标能够更快更好地完成即为高效课堂。
实现有效教学，打造高效课堂，必须有一个科学、合理、有序的教学过程。
那么，如何才能打造体育高效课堂呢？我认为应该从以下几方面来实施。
一、高效利用课堂时间，提高课堂效率在体育课堂教学中，要提高课堂教学效率就要坚持时间优化意识，注重课堂教学时间的管理，向课堂时间要质量，要效益，科学有效地提高课堂时间的利用率，从而提高教学效益，增强学生体质。
然而如何做到这些呢?我认为应该从以下几方面入手:1．认真备课，加强计划性。
做到目标明确，思路清晰，重、难点把握准确，而且备好所有教具设施，课堂教学系统严密。
2．精心设计运动项目，注重启发性、有效性，做到精练、简洁、准确，让学生多练多动。
3．合理布置场地、器材。
场地和器材是体育教学基本保障。
课前体育教师应组织学生或亲自动手布置和检查场地，准备教具，为学生的积极参与锻炼奠定基础。
4．课堂中给予学生充分的主体活动时间，努力实现学生全过程学习。
二、多维度激发学习兴趣，激活课堂教学的高效性兴趣是学生的初始动机，也是有效学习的保证，教学内容是否能引起学生学习的兴趣是保证课堂教学有效的前提,是决定“有效教学”的理想能否实现的关键因素。
教学中应架设师生交流的平台,创造学生展示自我的舞台,让学生积极主动地参与到课堂中。
教师要走到学生中去,成为学生学习的合作者,为学生创造高度自由的想象与创造空间。
兴趣体育教学能极大的满足学生的个性要兴趣是体育教学多层次、在教学实践中学生表现出了很高的积极性。
因而，求，多维度、多样化的体育教学目标，能使学生充分实现自己的价值，充分发挥自己的潜能。
三、实施“差异教学”，发挥学生主体性，打造课堂高效性高效体育课堂应该照顾到每一个学生，应该让每一个学生都得到充分的活动，在活动中达到锻炼身体的目的。
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关于深化体育教学改革的几点做法
一、进一步确立体育教学的指导思想，更新体育教育观
1．体育教学不仅传授知识，而且要培养学生的体育能力。
现在的体育教学应改变过去那种传习性的教学方式，体育教学的任务不能局限于传授知识、技术，而应该有意识、有目的地通过传授知识与掌握技能来发展学生的智力和体育能力。
所谓体育能力，主要是指独立从事科学体育锻炼的能力，而师专学生的体育能力，还包括教书育人这一与工作性质和职业特点相关的能力，使学生得到全面发展。
作为体育教师，特别是高校的体育教师，主要任务是帮助学生在众多信息和方法中辨别信息，选择方法，以及怎样运用信息，使学生在用各种各样的思路方法中，结合实际找出适合自己情况的思路和方法。
就是在上技术课的时候，也应有一个思路和方法的问题，而不能光有体力的投入。
2．树立“全民教育”的观点。
这一观点是“三个面向”对体育教育的要求，随着现代生产的自动化和微电脑的作用，生产者的体力劳动逐渐被脑力劳动所代替。
现代文明病----“身体活动不足症”将成为社会的常玻人们对体育的需要不能仅考虑简单的、低级的“生存需要”，而应从较高层次“享受的需要”、“发展的需要”考虑。
因此，体育必将走向社会，体育教育必将在全国各族人民普及，使之成为“全民教育”。
3．树立“终身教育”的观点。
这一观点是现代教育对体育教育的要求。
根据现代教育论的观点，学校教育应成为“终身教育”。
而要使学生不仅在学校学习期间，而且在任何环境中，都能独立自主地进行体育锻炼，增强体质，发展体能，为终身受益于体育获得丰富的能力储备，以适应社会生活的需要，这就必须使学校体育成为“终身体育”。
4．树立“主动体育”的观点。
这一观点是体育的发生、发展的自身规律的要求。
体育的基本手段是运动，而运动的主体和客观都属于人的自身，因此，主体和客体的统一是体育区别于其它活动的固有特征。
学生在学校学习的其它学科知识技能都是在就业后才能对社会做贡献，而体育文化对学生在校期间就发挥积极作用。
因此，体育活动的进行也应是建立在学生自觉、主动的基础上的。
二、重视教材建设，改革课程设置
根据体育教学大纲的指导思想，为激发学生学习兴趣，满足学生求知欲，必须合理使用教材，提高教材难度。
如果我们的教材陈旧老化、平淡，要求不高，就很难完成大纲的要求。
因此编写教材，应征求广大教师的意见，调整补充新内容，
以适教学改革的需要。
1．加强体育理论课教学，纠正重体育实践课而轻体育知识课的教学的情况。
因为学生从思想上加深对体育的认识和理解，再加上懂得科学的锻炼身体的方法，这样将易产生参与意识，调动他们积极锻炼身体的热情与积极性，这也是加速体育社会化的一个重要条件。
2．在课程设置上，原来一年级的教学大纲规定的是以田径、体操为主的“拼盘式”体育课教材，内容多，教学时数少，对学生的身心缺乏认识，因此学生对所学的体育项目既难掌握又难激发学习兴趣。
如果改为活动性、对抗性、集团性强的蓝、排、足球为主教材，以个人容易实行、对锻炼身体价值又较好的项目（如武术、健身跑锻炼），可作为终身体育锻炼较理想的运动项目。
这样和二、三年级开设的课程做到一定程度的衔接，又激发了学生学习的兴趣。
根据学生的生理特点、运动技能基储体育知识水平以及对体育运动项目的兴趣和爱好，开设必修选项课，让学生根据自己个人的情况、爱好选择体育项目上课，这样基本上能够体现因材施教，分别对待的原则，易于激发学生的学习热情，从而能较好地完成学习任务。
在二年级必修选项课的基础上，根据修完体育的学生要求再开设体育任选课。
加强所学知识的深度和广度，体现了“主动教育”。
三、提高教师的业务能力和科研能力，以适应体育教学改革的需要
由于教学要求不断提高，教材难度也相应提高，如果教师不更新知识，提高业务水平和教学水平，就不能适应教学改革的要求。
特别是近几年青年教师比例几乎占教师总数的一半，使青年教师抓紧业务学习就显得尤为重要，为此，我们应采取多种形式提高教师的业务素质，可根据学校教师的实际情况，有目的、有计划地派一部分教师到体育院系短期进修，也可组织教师在职学习进修，还可报考上级学校继续深造等等。
学校可根据国家有关规定制定达标标准，以促进青年教师多学习一些理论技术、实际操作的本领，这对自身的成长和适应教学需要都大有好处。
学校还鼓励教师在教学之余搞好体育科研工作。
我国学校体育教学与国外相比，体育实践工作不逊于国外体育先进国家，但由于长期以来我国学校教育工作重视实践轻视理论研究现象非常严重，再加之体育教师实践工作负担较重，体育科研条件也受到不同程度的限制，难于进行专题研究，所以我国的理论研究比较落后。
要搞好科研工作，我认为要领导重视，教师积极主动参加，在本职工作范围内，对体育教学中的一些问题开展有针对性的研讨，选择既能促进教学的实践工作，又能提高教师的理论水平。
四、学校应制定体育教学管理办法
为使体育教学工作按已确定的教学指导思想完成教学任务，必须制定出有关教学的管理办法，以使教学工作规范化。
制定的办法要对教师的师德修养，任课资格、课堂教学、课外指导、教学工作考核、教学纪律、奖励处分、业务进修、出国学习与讲学，均有明确要求。
另外还应具体制定“教学常规检查制度”、“教师备课制度”、“教师课内外结合辅导制度”、“教师业务进修与考核制度”等等。
这些制度和办法的执行和检查，应由主管校长牵头，主管科长负责，由各教研室具体执行，充分发挥基层组织的职能作用。