《商山早行》公开课课件.
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人教版九年级语文上册《商山早行》示范公开课教学课件
情感
1.（古人）感慨身世，观照自我：抒发对古人的缅怀之情；表达建 功立业的雄心壮志；悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬 2.（古迹）抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今 衰，暗含对现实的不满甚至批判。 3.（古事）借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露 统治者昏庸腐朽，同情下层人民疾苦，担忧国家民族的前途命运。 4.对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。
鸡声茅店月 （未晚先投宿，鸡鸣早看天）
人迹板桥霜 （莫道君行早，更有早行人）
枳花明驿墙 （明反衬天暗，说明“早”）
题目中的“早行”， 在诗中是如何体现的？
直接表现：
晨起动征铎（清晨起床， 车马铃声叮当，旅客套马、 驾车活动已暗含其中。）
赏 早 行 之 景
异乡：凄清、冷寂 故乡：温馨、美好
这首诗营造了两幅不 同的画面，一幅是异 乡的画面，一幅是故 乡的画面，请找出相 应的诗句。并找出两 幅画面相应的意象， 用形象生动的语言再 现画面，概括两幅画 面的意境的特点。
课堂小结
本诗通过描写旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发 游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流 露出人在旅途的失意和无奈。
对比阅读 思考探究：课外古诗词四首，从形式到内容有哪些异同？
羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因 各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡 的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念， 对故乡的思归等内容的诗歌。
羁旅诗一般由旅人身边的景物写起， 由眼中所见，耳中所闻勾起心中所感，进 而表现出诗人对遥远故乡的眺望，对温馨 家庭的憧憬。
羁旅诗的常见特点
1.意象：驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、浮萍、飞蓬等。 2.情感： ①叙写羁旅之苦，抒发内心孤独凄凉及思乡之情，如《天净沙•秋 思》。 ②表达不得重用，怀才不遇、报国无门的幽怨愤慨，如《月夜》 《行路难》。 ③抒发厌恶战争，念亲思归之情，如《燕歌行》。 3.手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面描写 等。
商山早行(公开课)课件
4、作者在旅途的奔波中他想起了昨夜在梦 中出现的故乡景象 “凫雁满回塘”。“凫 雁满回塘”表现了怎样的意境？
明确：“凫雁满回塘”描写了一幅故乡杜陵春天 的画面：春天来了，回塘水暖，凫雁在明净的池 塘嬉戏，自得其乐。表现了春回故乡、野鸭满塘 的温暖意境。
5.最后一联运用了什么手法？么？抒发了诗 人怎样的感情？
明确：“客行悲故乡”；抒发了诗人怀念家乡， 心系长安的心情。
2.作者悲什么？“悲”换成“思”好不好，为 什么？“悲故乡”在全诗中的作用是什么？
明确：（1）他悲生不逢时，仕途多舛，前途未卜， 也因思故乡而悲，所以“悲”字所表现的情感超 越了“思”。 （2）“悲”定下了全诗的基调，“悲”故乡点明 了题旨。
以乐景衬悲情，通过这个温暖的乡梦反衬了 漂泊在外的作者对家乡杜陵深切的思念。
这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是 异乡的画面，一幅是故乡的画面，找出 相应的诗句。并分析其意境。
• 明确：异乡的画面“鸡声茅店月，人迹板桥霜”；故乡 的画面“因思杜陵梦，凫雁满回塘”。
• 一座茅草店，沐浴在晓月的余辉中，木板桥上，覆盖着 早春的寒霜，早已印着行人凌乱的足迹。枯败的檞叶， 落满了山间荒径，驿站墙头枳花开放，闪烁着白色的光。 唯有报晓的雄鸡啼声高亢，但它们并未给这灰白冷寂的 世界带来丝毫生气。营造出凄清、冷寂的意境。
• 春天来了，我的家乡杜陵，一群群凫雁，正欢快地嬉戏 在曲折、温暖的池塘里。营造出温馨、美好意境。
品句：“鸡声茅店月，人迹板桥霜”
（1）这两句十个字全是名词，组合为鸡声、茅
店、月、人、板桥、霜六种形象。“鸡声”和 “月”，点明是早晨；“茅店”点明是乡村； “板桥”点明是野外。上句写旅客在旅店里听到 鸡叫声就爬起来看望月色，见月朗天晴即穿衣整 理行装的情形；下句写凌晨行于野外和凄凉感受。 诗人抓住足以代表村野清晨特征的景物，通过精 心的选择配置，突出意义，从而以精简的笔墨， 构成一个完整的带有典型意义的环境。从中流露 出行旅的辛苦和行旅的人心中凄凉冷落的感情。 确实是景中情、情中景，取得情景交融的艺术效 果。这纯用名词组合构成典型环境的艺术手段， 多为后人效仿。
部编人教版九年级语文上册《商山早行》公开课教学课件
商 山 温早 庭行
筠
诗人简介
温庭筠（约801-866），本名歧，字飞卿，山西祁县 人。唐代诗人。温庭筠不修边幅，行为放荡，但是天资聪 慧，文思敏捷，且精通音律，擅长诗赋。因此，他在士大 夫中名声不好，认为他“有才无行”、“德行无取”。在 唐文宗、唐宣宗年间他曾三次参加进士考试，都名落孙山。 作为晚唐著名诗人，温庭筠诗词俱佳，以词著称。与李商 隐并称“温李”；与韦庄并称“温韦”，被誉为花间派鼻 祖。
枳花-------白色
第二步：整体感知诗歌内容，挖掘个别字词内涵，丰富情感内容。
【 ①时间、地点 ②情感词：“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”】
檞叶落山路，枳花明驿墙。
檞叶凋零，落满了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。 旅途所见之景，反衬出行之早
第二步：整体感知诗歌内容，挖掘个别字词内涵，丰富情感内容。
hú
zhǐ
檞叶落山路，枳花明驿墙。
fú
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
知识卡片： 羁旅行役诗（羁旅思乡诗）
概念：诗人或为谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探 亲访友、征人久戍等等原因，不得已客居在外，滞留他乡，漂泊异地， 有感而发写的一类诗歌。
标题： 登高、望月、行、泊、征、忆、驿……… 内容 ：诗人旅途中的所见所闻/ 所思所想/ 所感所叹。 情感：羁旅之苦、宦游之艰、思乡之切。
思考：两幅画面在表达的感情和抒情方式上的异同
异乡画面 以哀景写哀情
鸡声茅店月，
客
人迹板桥霜。
Hale Waihona Puke 行悲故乡画面 以乐景写哀情
故 檞叶落山路， 乡 枳花明驿墙。
第三步：明确作者所见所闻眼中景，以意象——意境——情感 的思路，赏析名句、主旨句，明确写景方式和抒情手法，感悟作 者抒情的艺术。
筠
诗人简介
温庭筠（约801-866），本名歧，字飞卿，山西祁县 人。唐代诗人。温庭筠不修边幅，行为放荡，但是天资聪 慧，文思敏捷，且精通音律，擅长诗赋。因此，他在士大 夫中名声不好，认为他“有才无行”、“德行无取”。在 唐文宗、唐宣宗年间他曾三次参加进士考试，都名落孙山。 作为晚唐著名诗人，温庭筠诗词俱佳，以词著称。与李商 隐并称“温李”；与韦庄并称“温韦”，被誉为花间派鼻 祖。
枳花-------白色
第二步：整体感知诗歌内容，挖掘个别字词内涵，丰富情感内容。
【 ①时间、地点 ②情感词：“孤”“悲”“无情”“怜”“空”“独”“故园”“相思”】
檞叶落山路，枳花明驿墙。
檞叶凋零，落满了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。 旅途所见之景，反衬出行之早
第二步：整体感知诗歌内容，挖掘个别字词内涵，丰富情感内容。
hú
zhǐ
檞叶落山路，枳花明驿墙。
fú
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
知识卡片： 羁旅行役诗（羁旅思乡诗）
概念：诗人或为谋求仕途，或被贬赴任途中，或游历名山大川，或探 亲访友、征人久戍等等原因，不得已客居在外，滞留他乡，漂泊异地， 有感而发写的一类诗歌。
标题： 登高、望月、行、泊、征、忆、驿……… 内容 ：诗人旅途中的所见所闻/ 所思所想/ 所感所叹。 情感：羁旅之苦、宦游之艰、思乡之切。
思考：两幅画面在表达的感情和抒情方式上的异同
异乡画面 以哀景写哀情
鸡声茅店月，
客
人迹板桥霜。
Hale Waihona Puke 行悲故乡画面 以乐景写哀情
故 檞叶落山路， 乡 枳花明驿墙。
第三步：明确作者所见所闻眼中景，以意象——意境——情感 的思路，赏析名句、主旨句，明确写景方式和抒情手法，感悟作 者抒情的艺术。
00016_(完整版)《商山早行》ppt课件
表现技巧
探讨诗歌在音韵、节奏、结构等方面的表现技巧，以及这些技巧对诗歌整体效 果的影响。
2024/1/26
10
03
诗词中意象与意境分析
2024/1/26
11
典型意象如“鸡声茅店月”等
01
02
03
“鸡声茅店月”
以清晨鸡鸣、茅屋小店和 月色等典型意象，勾勒出 商山早行的静谧与凄清。
2024/1/26
(完整版)《商山早行》ppt课 件
2024/1/26
1
contents
目录
2024/1/26
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 诗词中意象与意境分析 • 知识拓展：相关诗词欣赏 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与课后作业布置
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/26
3
温庭筠生平及成就
2024/1/26
25
鼓励自主阅读更多相关作品
《唐诗三百首》中的 其他诗歌
有关唐代诗歌的鉴赏 、评论类书籍
2024/1/26
温庭筠、李商隐等唐 代诗人的代表作品
26
THANKS
感谢观看
2024/1/26
27
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跨文化对比：东西方旅行诗比较
2024/1/26
东方旅行诗
《天净沙·秋思》- 元代马致远：“枯 藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ”
西方旅行诗
《奥德赛》- 古希腊荷马：“告诉我 ，缪斯，那位聪颖敏睿的凡人的经历 ，在攻破神圣的特洛伊城堡后，浪迹 四方……”
18
05
16
不同风格流派对比欣赏
2024/1/26
商山早行公开课课件
测验题目3
请谈谈你对诗中孤独旅人 形象的理解，以及这一形 象在现代社会中的意义。
22
06
课程总结与回顾
2024/1/28
23
关键知识点总结
2024/1/28
商山早行的背景和历史
01
介绍了商山早行的起源、发展历程以及在中国文化中的重要地
位。
商山早行的艺术特色
02
详细讲解了商山早行在诗词、书画等方面的艺术表现，包括其
的作用。
小组3
思考诗人通过诗歌传达的对自然 和人生的感悟，以及如何在现代
社会中体现这些价值观。
2024/1/28
21
课堂小测验：检验学生对课程内容的掌握情况
测验题目1
请解释诗歌中“鸡声茅店 月，人迹板桥霜”的意境 和情感内涵。
2024/1/28
测验题目2
请分析诗人在《商山早行 》中如何运用自然景物来 表达内心的情感。
商山早行公开课课件
2024/1/28
1
contents
目录
2024/1/28
• 课程介绍与背景 • 诗歌内容与赏析 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与延伸思考 • 互动环节与课堂实践 • 课程总结与回顾
2
01
课程介绍与背景
2024/1/28
3
商山早行课程目的
01
02
03
04
让学生了解唐代文学的发展背 景和特点
《春江花月夜》
张若虚的代表作，以春江、花、 月、夜为背景，描绘了美景和离 情，情景交融，富有哲理意味。
2024/1/28
《登高》
杜甫的名篇，通过对登高远眺的描 绘，表达了作者对时局的感慨和对 未来的忧虑。
《长恨歌》
九年级语文人教部编版(上册)课外古诗词《商山早行》课件(共28张PPT)
学习目标
1、整体感知这首诗，了解本诗的写作背在吟咏之中加深理解， 熟读成诵，品味诗歌语言；
3、体会诗的意境，领会诗所表达的深刻思想情 感。
作者介绍
温庭筠（约812—866）唐代诗人、词人。 本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县东南） 人。富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵， 八叉手而成八韵，所以也有“温八叉”之称。 然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，取憎 于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得 志。官终国子助教。精通音律。工诗，与李商 隐齐名，时称“温李”。其诗辞藻华丽，秾艳 精致，内容多写闺情。其词艺术成就在晚唐诸 词人之上，被誉为花间派鼻祖。对词的发展影 响较大。在词史上，与韦庄齐名，并称“温 韦”。存词七十余首。后人辑有《温飞卿集》 及《金奁集》。
“客行悲故乡”中“悲”换成“思”好不好， 为什么？
不好。悲不止有“思”之意，还有“悲伤” 的意思，诗人悲“生不逢时，仕途多舛 （chuan），前途未卜”。因思故乡而悲，“悲” 字所表现的情感超越了“思” 。
鸡声茅店月， 人迹板桥霜。分析两句的结 构:
“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”。其中 “鸡声”“茅店”“人迹”“板桥”四个词皆是偏正结 构的名词性词语，“月”和“霜”也是名词。两句共写 了6种典型景物，中间没有一个动词或形容词等名词以外 的词。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
精读探究
题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？
鸡声茅店月，人迹板桥霜。( 鸡刚打鸣就上路，道路上霜痕还 在。）槲叶落山路，枳花照驿墙。（一路上的落叶还文丝未动， 明亮的月光还照在驿站的墙壁上。）这两联都是紧扣“早行来 写的。
本诗描写的是哪个季节的诗？
槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时才纷纷飘落， 枳花春季开花，可见是春季。
《商山早行》完整版PPT课件
“鸡声茅店月，人迹板桥霜”
以茅店鸡鸣和板桥人迹为背景，描绘了一幅清晨静谧而清冷的画面， 烘托出诗人内心的孤独和寂寞。
“槲叶落山路，枳花明驿墙”
通过描绘山路上的槲叶飘落和驿站墙壁上明亮的枳花，展现了商山清 晨的美丽景色，同时也暗示了诗人内心的复杂情感。
“因思杜陵梦，凫雁满回塘”
以诗人的思乡之梦为背景，描绘了一幅凫雁满塘的温馨画面，表达了 诗人对故乡的深深眷恋之情。
骨。
温庭筠在词史上，与韦庄齐名， 并称“温韦”。其词多写花间月 下、闺情绮怨，风格浓艳精巧，
清新明快。
《商山早行》创作背景
《商山早行》是温庭筠的一首代表作， 创作于他在商山任职期间。
商山位于陕西省商洛市境内，地势险要 ，自古以来就是交通要道。温庭筠在商 山任职期间，深入体验了当地的风土人 情和自然风光，创作了这首脍炙人口的
押韵工整
全诗多处运用押韵，如“月”、“霜 ”、“墙”等字，增强了诗歌的音乐 性和节奏感。
04
主题思想探讨与价值体现
羁旅思乡之情表达
描绘羁旅生活的艰辛与孤独
通过细腻入微的描写，展现诗人在旅途中的孤独、寂寞和无 助，使读者能够深刻感受到诗人内心的挣扎和苦闷。
抒发对故乡的思念之情
诗人通过对故乡的景物、风俗和人物的回忆，表达了对故乡 深深的眷恋和思念之情，使读者能够感受到诗人对故乡的深 厚感情。
03
艺术手法与表现技巧
典型意象运用
01
02
03
鸡鸣茅店月
通过鸡鸣、茅店、月等典 型意象，营造出清晨静谧 而富有生机的氛围。
人迹板桥霜
以人迹、板桥、霜为意象 ，表现出早行路途的艰辛 和孤独感。
槲叶落山路
槲叶落满山路，暗示着季 节的变迁和行人的离愁别 绪。
以茅店鸡鸣和板桥人迹为背景，描绘了一幅清晨静谧而清冷的画面， 烘托出诗人内心的孤独和寂寞。
“槲叶落山路，枳花明驿墙”
通过描绘山路上的槲叶飘落和驿站墙壁上明亮的枳花，展现了商山清 晨的美丽景色，同时也暗示了诗人内心的复杂情感。
“因思杜陵梦，凫雁满回塘”
以诗人的思乡之梦为背景，描绘了一幅凫雁满塘的温馨画面，表达了 诗人对故乡的深深眷恋之情。
骨。
温庭筠在词史上，与韦庄齐名， 并称“温韦”。其词多写花间月 下、闺情绮怨，风格浓艳精巧，
清新明快。
《商山早行》创作背景
《商山早行》是温庭筠的一首代表作， 创作于他在商山任职期间。
商山位于陕西省商洛市境内，地势险要 ，自古以来就是交通要道。温庭筠在商 山任职期间，深入体验了当地的风土人 情和自然风光，创作了这首脍炙人口的
押韵工整
全诗多处运用押韵，如“月”、“霜 ”、“墙”等字，增强了诗歌的音乐 性和节奏感。
04
主题思想探讨与价值体现
羁旅思乡之情表达
描绘羁旅生活的艰辛与孤独
通过细腻入微的描写，展现诗人在旅途中的孤独、寂寞和无 助，使读者能够深刻感受到诗人内心的挣扎和苦闷。
抒发对故乡的思念之情
诗人通过对故乡的景物、风俗和人物的回忆，表达了对故乡 深深的眷恋和思念之情，使读者能够感受到诗人对故乡的深 厚感情。
03
艺术手法与表现技巧
典型意象运用
01
02
03
鸡鸣茅店月
通过鸡鸣、茅店、月等典 型意象，营造出清晨静谧 而富有生机的氛围。
人迹板桥霜
以人迹、板桥、霜为意象 ，表现出早行路途的艰辛 和孤独感。
槲叶落山路
槲叶落满山路，暗示着季 节的变迁和行人的离愁别 绪。
《商山早行温庭筠》课件
商山地区在历史上具有重要的战略地 位，是交通要道和军事重地，也是文 化交流的重要地带。
诗歌赏析
03
语言特色
01
02
03
语言简练
温庭筠的诗歌语言简练， 用词精准，每个字都有深 刻的含义。
音韵和谐
他的诗歌注重音韵的和谐 ，读起来朗朗上口，富有 音乐美感。
修辞丰富
温庭筠善于运用各种修辞 手法，如比喻、拟人、夸 张等，使诗歌更加生动形 象。
面对生活的挑战和困难，我们要 有坚韧不拔的精神，像诗人一样
勇敢前行。
生活虽然充满了艰辛，但我们要 学会在困境中寻找美，像诗人一 样从旅途的艰辛中感受到生活的
美好。
我们要珍惜生活中的每一个瞬间 ，像诗人一样用心感受生活中的 点滴，让生活变得更加有意义。
THANKS.
在文学史上的地位
重要作品
温庭筠的《商山早行》被视为文学史上的重要作品之一， 是唐代诗歌的代表作之一，具有很高的文学价值。
艺术成就
该诗在艺术上取得了很高的成就，其简练的语言、深远的 意境和真挚的情感表达都体现了唐代诗歌的巅峰水平，对 后世产生了深远的影响。
历史意义
该诗不仅在文学史上具有重要地位，同时也反映了唐代社 会的历史背景和文化氛围，对于研究唐代文化和历史具有 重要的参考价值。
感。
对比手法
他常常运用对比手法，突出事物 的特点，使诗歌更加鲜明生动。
意象营构
温庭筠善于通过营构独特的意象 来表达自己的思想感情，使诗歌
具有独特的艺术魅力。
诗歌主题
04
主题思想
思乡之情
通过对商山早行的描绘，表达了诗人对家乡的思 念之情。
人生感慨
通过对旅途艰辛的描绘，表达了诗人对人生的感 慨和对未来的忧虑。
商山早行优秀PPT课件
05 互动环节：课堂活动与讨论
CHAPTER
分组朗诵比赛
分组
01
将学生分成若干小组，每组选取《商山早行》中的一段进行朗
诵。
评选
02
根据朗诵的准确度、流畅度和表现力评选出优胜组，并给予奖
励。
意义
03
通过朗诵比赛，让学生更深入地理解诗歌的内涵和情感，培养
学生的语言表达能力和艺术鉴赏能力。
分享个人阅读心得和感悟
情感美
诗人在描绘景色和人物的同时，将 自己的内心感受和情感融入其中， 使诗歌具有真挚的情感和感染力。
在文学史上的地位和影响
丰富了诗歌题材
商山早行作为一首优秀的山水田 园诗，丰富了诗歌的题材和内容 ，为后世的诗歌创作提供了借鉴
和启示。
展现了诗人才华
温庭筠作为唐代著名的诗人之一 ，商山早行充分展现了他的诗歌 才华和艺术造诣，对后世产生了
讨论现代人在异乡生活中如何抒发情感
话题引入
分组讨论
分享交流
总结归纳
意义
介绍现代人在异乡生活 的普遍现象，引导学生 思考如何在异乡生活中 抒发情感。
将学生分成若干小组， 每组选取一个角度（如 诗歌、散文、音乐、绘 画等）进行讨论，探讨 现代人在异乡生活中如 何通过这些方式抒发情 感。
每个小组选派一名代表 ，在课堂上分享本组的 讨论成果，其他同学可 以进行补充或提问。
《夜雨寄北》
李商隐的一首羁旅诗，通过夜雨和寄信的场景， 抒发了诗人对远方亲人的思念之情。
3
《商州客舍》
温庭筠的一首羁旅诗，通过描绘商州客舍的景物 和氛围，表达了诗人旅途中的落寞和无奈。
不同风格羁旅诗词比较
豪放派与婉约派比较
豪放派诗词气势磅礴、意境开阔，如苏轼的《江城子·密州出猎》；而婉约派诗词则细腻 柔美、含蓄隽永，如李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》。
人教部编版九年级语文上册《商山早行》示范公开课教学课件
合作探究
2、诗中的哪一句描绘了“故乡”的景色？有何作用？
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
以乐景衬哀情虚实相生
梦中的故乡景色与旅途上的景色形成鲜明的对照， 更加衬托出诗人心中浓浓的思乡之情。也与“客 行悲故乡”首尾照应，互相补充。
主旨归纳
这首诗通过描写旅途中寒冷凄清的早行景色， 抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情， 表现了诗人在旅途中的失意和无奈。
作者：龚自珍（清） 浩荡离愁白日斜，吟鞭 东指即天涯。落红不是 无情物，化作春泥更护 花。
羁 旅 诗
羁旅诗
天涯漂泊羁旅愁
又称为记行诗、行旅诗，是指诗人因各种原因远离 家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无 定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对 自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。
作者简介
合作探究
1、诗中的哪些句子描绘了“异乡”的景色？ 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。
“早行”在诗中 是如何体现的？
“早行”在诗中是如何体现的？
直接表现： 晨起动征铎 间接表现： 鸡声茅店月（雄鸡报晓，残月未落） 人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人） 枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）
诗词诵读
自由朗读，读准字音，读出节奏，读出感情。
商山早行
温庭筠
晨起 动征铎，客行 悲故乡。
鸡声 茅店月，人迹 板桥霜。
hú
zhǐ
槲叶 落山路，枳花 明驿墙。
因思 杜陵梦，凫雁 满回塘。
结合注释，读通大意，赏析诗句。
远行车马所挂 的铃铛。铎，大铃。
晨起动征铎，客行悲故乡。
诗意：黎明起床，车马的铃铛已经震动，一路远行，游 子悲思故乡。
【写作特色】
(1)这首诗采用了“意象叠加法”,多用名词或 名词性短语，不用一二闲字，不标明名词间的 关系，使其之间的关联有跳跃性，能调动读者 的思考，让读者获得广阔的理解想象空间，组 成的画面更丰满。 (2)虚实相生。诗的尾联中诗人由异乡的景色联 想到昨夜梦中故乡的景色，运用虚实相生的表 现手法，渲染烘托了诗人的悠悠乡思。
《商山早行》ppt课件完整版
背诵诗歌
鼓励学生在课堂上背诵《商山早行》，可以采用分组 竞赛的形式，激发学生的积极性。
互动讨论
在朗诵或背诵环节后，引导学生就 诗歌内容进行讨论，分享自己的理 解和感受，提高学生的课堂参与度。
教师点评
对学生的朗诵或背诵表现进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励 学生继续努力。同时，对讨论环节进行总结，梳理学生的观点， 加深对诗歌的理解。
领悟古代诗歌中的情感表达
古代诗歌注重情感表达，诗人们通过诗歌来表达自己的喜怒哀乐、爱恨情仇等情感。这些情 感表达真挚动人，能够引起读者的共鸣。现代人可以领悟这种情感表达的方式，将其运用到 自己的生活和工作中。
06
课堂互动与小结
学生朗诵
挑选1-2名学生，在课堂上朗诵《商山早行》，要求声音洪 亮，感情充沛，其他同学认真倾听。
温庭筠其他代表作品欣赏
《南歌子词二首》
01
此词以清新自然的语言，描绘出女子对情人的思念之情，情感
真挚动人。
《更漏子·玉炉香》
02
此词通过细腻入微的描写，刻画出女子孤独落寞的心境，以及
对逝去美好时光的怀念。
《苏武庙》
03
此诗以苏武的忠贞事迹为题材，表达了作者对忠诚节义的赞美
之情，同时借古讽今，寄托了作者对现实政治的感慨。
能体会到诗人的情感变化。
古代交通不便的描绘
诗中通过对古代交通不便的描绘，展现 了诗人在早行途中所经历的艰辛和困难。
诗人运用生动的语言和形象的比喻，将 古代交通不便的状况呈现给读者，使读 者能够身临其境地感受到诗人的行路之
难。
通过描绘古代交通不便的状况，诗人进 一步表达了对家乡的思念之情，以及对
羁旅生活的无奈和感慨。
03
艺术手法与表现技巧探讨
2024版年度《商山早行》经典精品PPT课件
2024/2/2
情感真挚
他的诗歌情感真挚，常常 表达对人生、爱情、社会 等主题的深刻思考和感悟。
语言优美
温庭筠的诗歌语言优美， 注重音韵和谐，读起来朗 朗上口，给人以美的享受。
12
《商山早行》中运用技巧分析
意象运用
诗中通过运用丰富的意象，如“晨起 动征铎，客行悲故乡”等，营造出一 种孤独、凄凉的氛围，表达了诗人的 离愁别绪。
历史学视角
唐代社会风貌
唐代是中国历史上一个繁荣昌盛 的时期，社会风貌开放、多元，
文化艺术得到了极大的发展。
人民生活状况
在唐代，人民的生活水平相对较 高，社会秩序稳定，人们的精神
面貌也比较积极向上。
与诗歌的关联
温庭筠的《商山早行》通过描绘 旅途中的所见所闻，反映了唐代 社会的风貌和人民的生活状况， 为后人了解历史提供了珍贵的文
商山地理位置
商山位于陕西省商洛市境内，地 处秦岭东段南麓，是著名的自然
风景区。
自然景观特色
商山以峰峦叠嶂、山势险峻、溪流 纵横、森林茂密等自然景观为主， 具有独特的地理环境和生态价值。
与诗歌的关联
诗人温庭筠在《商山早行》中通过 描绘商山的自然景观，表达了对大 自然的赞美和向往之情。
2024/2/2
20
整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、 茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村 黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来，全诗语言 明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流 露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中 的名篇，也是文学史上写羁旅之情的名篇，历来为诗词 选家所重视，尤其是诗的意境通过典型的意象得以展现， 使得“早行”之景宛然在目，确实称得上“意象俱足”。
情感真挚
他的诗歌情感真挚，常常 表达对人生、爱情、社会 等主题的深刻思考和感悟。
语言优美
温庭筠的诗歌语言优美， 注重音韵和谐，读起来朗 朗上口，给人以美的享受。
12
《商山早行》中运用技巧分析
意象运用
诗中通过运用丰富的意象，如“晨起 动征铎，客行悲故乡”等，营造出一 种孤独、凄凉的氛围，表达了诗人的 离愁别绪。
历史学视角
唐代社会风貌
唐代是中国历史上一个繁荣昌盛 的时期，社会风貌开放、多元，
文化艺术得到了极大的发展。
人民生活状况
在唐代，人民的生活水平相对较 高，社会秩序稳定，人们的精神
面貌也比较积极向上。
与诗歌的关联
温庭筠的《商山早行》通过描绘 旅途中的所见所闻，反映了唐代 社会的风貌和人民的生活状况， 为后人了解历史提供了珍贵的文
商山地理位置
商山位于陕西省商洛市境内，地 处秦岭东段南麓，是著名的自然
风景区。
自然景观特色
商山以峰峦叠嶂、山势险峻、溪流 纵横、森林茂密等自然景观为主， 具有独特的地理环境和生态价值。
与诗歌的关联
诗人温庭筠在《商山早行》中通过 描绘商山的自然景观，表达了对大 自然的赞美和向往之情。
2024/2/2
20
整首诗正文虽然没有出现一个“早”字，但是通过霜、 茅店、鸡声、人迹、板桥、月这六个意象，把初春山村 黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来，全诗语言 明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里行间都流 露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中 的名篇，也是文学史上写羁旅之情的名篇，历来为诗词 选家所重视，尤其是诗的意境通过典型的意象得以展现， 使得“早行”之景宛然在目，确实称得上“意象俱足”。
2024年度商山早行优秀PPT课件
温庭筠才华横溢，工诗善词，诗与李商隐齐名，并称“温李”；词与韦庄齐名，并 称“温韦”。
温庭筠的诗词作品情感真挚、语言优美、意境深远，对后世产生了深远的影响。
2024/2/2
5
诗歌创作背景及意图
《商山早行》是温庭筠在商山道 中所作的一首羁旅行役之词，描 写了旅途中寒冷凄清的早行景色
。
诗歌通过描绘商山早行的景象， 表达了作者对旅途艰辛的感慨和
商山早行优秀PPT课件
2024/2/2
1
CONTENTS 目录
• 商山早行背景与作者简介 • 诗歌内容与意境解读 • 艺术手法与表现技巧探讨 • 知识拓展：中国古代羁旅诗概述 • 互动环节：学生朗诵表演与课堂讨论 • 课堂总结与作业布置
2024/2/2
2
CHAPTER 01
商山早行背景与作者简介
2024/2/2
25
鼓励学生在日常生活中践行传统文化精神
关注身边的自然风光和人文景观 ，尝试用诗歌的形式表达自己的
感受和思考
2024/2/2
参加相关的文化活动，如诗词朗 诵、书法比赛等，提高自己的文
化素养和审美能力
在日常生活中注重礼仪、尊重他 人，传承和弘扬中华民族的传统
美德
26
THANKS
[ 感谢观看 ]
12
情景交融，意境深远
情景结合
课件将商山的自然景色与诗人的情感 紧密结合，通过具体的景物描绘，表 现出诗人内心的感受和思考。
情感传递
课件通过视觉和听觉等多种手段，将 诗人的情感传递给观众，引发观众的 共鸣和思考。
意境营造
通过细腻的画面表现和深入的情感剖 析，课件成功营造出商山早行深远、 悠扬的意境，使观众沉浸其中，感受 到诗人的情感世界。
温庭筠的诗词作品情感真挚、语言优美、意境深远，对后世产生了深远的影响。
2024/2/2
5
诗歌创作背景及意图
《商山早行》是温庭筠在商山道 中所作的一首羁旅行役之词，描 写了旅途中寒冷凄清的早行景色
。
诗歌通过描绘商山早行的景象， 表达了作者对旅途艰辛的感慨和
商山早行优秀PPT课件
2024/2/2
1
CONTENTS 目录
• 商山早行背景与作者简介 • 诗歌内容与意境解读 • 艺术手法与表现技巧探讨 • 知识拓展：中国古代羁旅诗概述 • 互动环节：学生朗诵表演与课堂讨论 • 课堂总结与作业布置
2024/2/2
2
CHAPTER 01
商山早行背景与作者简介
2024/2/2
25
鼓励学生在日常生活中践行传统文化精神
关注身边的自然风光和人文景观 ，尝试用诗歌的形式表达自己的
感受和思考
2024/2/2
参加相关的文化活动，如诗词朗 诵、书法比赛等，提高自己的文
化素养和审美能力
在日常生活中注重礼仪、尊重他 人，传承和弘扬中华民族的传统
美德
26
THANKS
[ 感谢观看 ]
12
情景交融，意境深远
情景结合
课件将商山的自然景色与诗人的情感 紧密结合，通过具体的景物描绘，表 现出诗人内心的感受和思考。
情感传递
课件通过视觉和听觉等多种手段，将 诗人的情感传递给观众，引发观众的 共鸣和思考。
意境营造
通过细腻的画面表现和深入的情感剖 析，课件成功营造出商山早行深远、 悠扬的意境，使观众沉浸其中，感受 到诗人的情感世界。
《商山早行》公开课课件
画面，并概括意境特点。
第五页，编辑于星期一：十三点 十一分。
再读诗歌，赏早行之景
1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？ 直接表现：
晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮当，旅客套马、 驾车活动已暗含其中。） 间接表现：
鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天） 人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人） 枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）
（杜甫《旅夜书怀》）
（4）桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯
。
（黄庭坚《寄黄几复》）
第十一页，编辑于星期一：十三点 十一分。
还有哪些艺术手法？ 乐景衬哀情、虚实结合、首尾呼应
第十二页，编辑于星期一：十三点 十一分。
《商山早行》——小结
在这首羁旅诗选取了一些富有意味 的典型意象，运用意象组合、虚实结 合、首尾呼应等手法，表现了作者旅途 中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及 仕途失意的落寞情怀。
水阔，有家难回；久戍边关，遥无归 期；宦游在外，身不由己。
4、常用手法： 借景抒情、虚实结合、 渲染烘托，还有两种特殊的表现手法： ①乐景反衬哀情。 ②想象。不说自己， 却说家人想自己，令人倍觉凄凉。
第十五页，编辑于星期一：十三点 十一分。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）
葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
第六页，编辑于星期一：十三点 十一分。
再读诗歌，赏早行之景
2、这首诗展现了两幅不同的画面，找 出相应的诗句。用形象生动的语言再现
画面，并概括意境特点。 意境特点： 异乡——凄清、冷寂
故乡——温馨、美好
第七页，编辑于星期一：十三点 十一分。
三读诗歌，体会早行之情
宋代文学家梅尧臣曾经对欧阳修 说：最好的诗，应该“状难写之景 如在目前，含不尽之意见于言外” 。
第五页，编辑于星期一：十三点 十一分。
再读诗歌，赏早行之景
1、题目中的“早行”，在诗中是如何体现的？ 直接表现：
晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮当，旅客套马、 驾车活动已暗含其中。） 间接表现：
鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天） 人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人） 枳花明驿墙（明反衬天暗，说明“早”）
（杜甫《旅夜书怀》）
（4）桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯
。
（黄庭坚《寄黄几复》）
第十一页，编辑于星期一：十三点 十一分。
还有哪些艺术手法？ 乐景衬哀情、虚实结合、首尾呼应
第十二页，编辑于星期一：十三点 十一分。
《商山早行》——小结
在这首羁旅诗选取了一些富有意味 的典型意象，运用意象组合、虚实结 合、首尾呼应等手法，表现了作者旅途 中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及 仕途失意的落寞情怀。
水阔，有家难回；久戍边关，遥无归 期；宦游在外，身不由己。
4、常用手法： 借景抒情、虚实结合、 渲染烘托，还有两种特殊的表现手法： ①乐景反衬哀情。 ②想象。不说自己， 却说家人想自己，令人倍觉凄凉。
第十五页，编辑于星期一：十三点 十一分。
阅读下面一首宋诗，然后回答问题（8分）
葛溪驿
王安石
缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。
第六页，编辑于星期一：十三点 十一分。
再读诗歌，赏早行之景
2、这首诗展现了两幅不同的画面，找 出相应的诗句。用形象生动的语言再现
画面，并概括意境特点。 意境特点： 异乡——凄清、冷寂
故乡——温馨、美好
第七页，编辑于星期一：十三点 十一分。
三读诗歌，体会早行之情
宋代文学家梅尧臣曾经对欧阳修 说：最好的诗，应该“状难写之景 如在目前，含不尽之意见于言外” 。
公开课课件《商山早行》
商山早行
yún
温庭筠
知人论世：
温庭筠，原名岐，字飞卿。别称“温八叉 ”“温八吟”，唐代诗人、词人（“花间派” 鼻祖）。
富有天赋，文思敏捷，然恃才不羁，又好 讥刺权贵，多犯忌讳，又不受羁束，纵酒放浪； 因此得罪权贵，屡试不第，一生坎坷，终身潦 倒。
商山早行（温庭筠） （五律）
duó
晨起动征铎，客行悲故乡。
颔联写景，连用名词，连成一组意象组合体， 有何特点，营造了怎样的意境？
有声有形，有人有物，有仰望有俯视，营造 出凄清冷寂的意境。
读诗悟情： 槲叶落山路，枳花明驿墙。
颈联的“明”有何作用？
“明”作动词，为照亮的意思。突出了天暗、 早行。
读诗悟情： 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
尾联为何要把思乡梦写得那么美好？
尾联以“乐景写哀情”，表达了浓浓的思乡 之情。照应首联“客行悲故乡”。
主旨：抒发了游子羁旅生活的辛苦、孤 单以及浓浓的思乡之情。
首联：奠定情感基调 ——悲
商
山 颔联：霜月早行图 ——凄清冷寂
早
行
颈联：槲叶、枳花——衬托天暗、早行
尾联：以乐写哀——乡愁
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
hú
zhǐ
槲叶落山路，枳花明驿墙。
fú
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
ห้องสมุดไป่ตู้
读诗悟情：
结合注解，说说这首诗的思想感情。
抒发了游子羁旅生活的辛苦、孤单以及浓浓 的思乡之情。
——羁旅诗
读诗悟情： 晨起动征铎，客行悲故乡。
首联一“悲”字有何作用？ 奠定情感基调
读诗悟情：
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
yún
温庭筠
知人论世：
温庭筠，原名岐，字飞卿。别称“温八叉 ”“温八吟”，唐代诗人、词人（“花间派” 鼻祖）。
富有天赋，文思敏捷，然恃才不羁，又好 讥刺权贵，多犯忌讳，又不受羁束，纵酒放浪； 因此得罪权贵，屡试不第，一生坎坷，终身潦 倒。
商山早行（温庭筠） （五律）
duó
晨起动征铎，客行悲故乡。
颔联写景，连用名词，连成一组意象组合体， 有何特点，营造了怎样的意境？
有声有形，有人有物，有仰望有俯视，营造 出凄清冷寂的意境。
读诗悟情： 槲叶落山路，枳花明驿墙。
颈联的“明”有何作用？
“明”作动词，为照亮的意思。突出了天暗、 早行。
读诗悟情： 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
尾联为何要把思乡梦写得那么美好？
尾联以“乐景写哀情”，表达了浓浓的思乡 之情。照应首联“客行悲故乡”。
主旨：抒发了游子羁旅生活的辛苦、孤 单以及浓浓的思乡之情。
首联：奠定情感基调 ——悲
商
山 颔联：霜月早行图 ——凄清冷寂
早
行
颈联：槲叶、枳花——衬托天暗、早行
尾联：以乐写哀——乡愁
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
hú
zhǐ
槲叶落山路，枳花明驿墙。
fú
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
ห้องสมุดไป่ตู้
读诗悟情：
结合注解，说说这首诗的思想感情。
抒发了游子羁旅生活的辛苦、孤单以及浓浓 的思乡之情。
——羁旅诗
读诗悟情： 晨起动征铎，客行悲故乡。
首联一“悲”字有何作用？ 奠定情感基调
读诗悟情：
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
《商山早行》课件
反映时代背景
该诗通过描绘商山早行的 景象，反映了唐代社会的 时代背景，为后人提供了 宝贵的历史资料。
艺术成就
该诗在艺术上具有很高的 成就，其语言简练、意境 深远，对后代诗歌创作产 生了深远的影响。
对后世的影响
启发创作灵感
后世的诗人和艺术家从《 商山早行》中运用了独特的意象，如“鸡 声茅店月”、“人迹板桥霜”，
营造出独特的意境。
手法多样
该诗运用了多种手法，如比喻、 拟人、借景抒情等，丰富了诗歌
的表现力。
《商山早行》对后世的影响
文学价值
《商山早行》作为唐诗中的经典之作，具有很高的文学价值，对 后世的诗歌创作产生了深远的影响。
艺术特色
《商山早行》的艺术特色被广泛借鉴，成为后世的诗歌创作中的重 要元素。
06
总结
《商山早行》的文学价值
语言精练
该诗语言简练，意境深远，寥寥 数语便勾勒出一幅早行图，表现
了旅途艰辛。
情感深沉
该诗表达了作者对旅途艰辛的感慨 和对家乡的思念之情，情感深沉。
描绘生动
该诗通过对商山早行的描绘，生动 地展现了旅途中的景色和氛围。
《商山早行》的艺术特色
结构紧凑
该诗结构紧凑，层次分明，从旅 途艰辛到情感抒发，一气呵成。
《商山早行》ppt课件
contents
目录
• 简介 • 内容解析 • 名句赏析 • 作品影响 • 相关作品 • 总结
01
简介
作者介绍
01
杜牧：唐代著名诗人，与李商隐 并称“小李杜”。
02
杜牧的诗歌以咏史抒怀、感时伤 世为主，语言精练，意境深远。
创作背景
《商山早行》是杜牧离开长安，赴任 樊川途中创作的。
部编人教版九年级语文上册《商山早行》示范公开课教学课件
诵读诗歌
商山早行
温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路， 枳花照驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
诗人本是太原祁人，因在长安南郊（即“杜 陵”）安了个家，在一些诗歌里，他把长安南郊 说成故乡，本诗末句就把“杜陵”称为故乡。
唐宣宗大中末年，他离开长安，所见到心中所想，进而把眼
前的实象与心中的虚象有机聚合在一起的一种表现 手法。虚实相生的表现手法，有时能形成渲染烘托 的作用，从而突出诗歌的中心。
领会意境
这首诗营造了两幅不同的画面，一幅是异乡的画面，一幅是故乡的 画面，找出相应的诗句。
明确：
异乡的画面： 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
小结
异乡之景
故乡之景
凄清 冷寂
美好 温馨
表现了作者旅途中的孤独 寂寞之情和对家乡的思念 之意，流露出人在旅途的 失意和无奈。
拓展阅读
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病体。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
布置作业
运用意象叠加或虚实相生的方法 写一段文字。
领悟诗歌的思想感情
提示：抓住诗歌中体现作者情感的诗句或关键字眼。
明确：客行悲故乡——思乡。
“悲故乡”在全诗中的作用是什么？
明确：“悲”奠定了全诗的感情基调，“悲 ”故乡点明了题旨。
总结全诗
本诗写诗人离开长安路经商山时见到的山村 早晨景色，选取典型意象，运用意象叠加、虚 实相生、情景交融、首尾呼应等手法，表现了 作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以 及仕途失意的落寞情怀。
感谢聆听
“悲”定下了全诗的感情基调，“悲故乡”点明了 题旨。
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2、宋代著名词人梅尧臣说这两句诗是，“状难写之景如在目前， 含不尽之意见于言外”。 这里运用了“意象叠加法“，能充分调动读者的思维想象，描 绘出了一幅典型的山村早行画面 营造了凄凉冷清的环境氛围。抒发了作者羁旅的悲苦。
意象叠加的实例：
1、枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。 （马致远《天净沙 秋思》） 2、楼船/夜雪/瓜洲渡，铁马/秋风/大散关。 （陆游《书愤》） 3、桃李/春风/一杯酒，江湖/夜雨/十年灯。 （黄庭坚《寄黄几复》）
1、思念家乡的悲苦
悲
2、客行（羁旅）的艰辛、悲苦 3、仕途失意、为生计所迫的的悲苦、无奈
总结提升（1） 知道一种方法—— 学习写景诗的方法（四读法）
一读：读顺诗句，读出音乐美
二读：读懂大意，读出画面美 三读：读品诗句，读出意境美
四读：读析诗句，读出情感美
总结提升（2）
羁旅诗的常见特点
1、意象： 驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、飞蓬等。 2、情感： 旅途艰辛、孤独、归期遥遥；宦游在外，身不由己
背井离乡、思乡思亲 ; 久戍边关、怀才不遇等
3、手法： 借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、
延伸拓展
qÌ 碛中作（岑参）
辞家见月两回圆。 平沙莽莽绝人烟。
沙漠
走马西来欲到天， 今夜未知何处宿，
意象： 马、天、月、沙 感情： 出征在外的艰辛、孤独、和对家乡的思恋 写法： 借景抒情
晚唐时期词人、诗人。
温 庭 筠
1、有才。他极富音乐天分，有孔即吹，有弦即弹。 他才思敏捷，外号“温八叉”，词风浓绮艳丽。 是“花间词派”的鼻祖， 他的诗与李商隐齐名，有“温李”之称。
商 山 早 行
duó 晨起∕动∕ 征铎， 鸡声∕ 茅店∕ 月， hú lù 槲叶 ∕落∕ 山路，
因思 ∕杜陵梦，
商山早行 (温庭筠) 客行∕ 悲 人迹 ∕板 zhǐ 枳花∕ 明 fú 凫雁∕ 满 ∕故乡。 桥 ∕霜。 yì ∕驿墙。 ∕回塘。
1、这首诗主要叙述了一件什么事？ （即诗人何时在哪干什么？）行文 的具体地点有什么变化？（从诗中 哪些地方可以看出来？） 2、这首诗主要描写了两幅不同的 画面，一幅是现实中的异乡画 面，一幅是梦中的故乡的画面， 请将具体的画面描绘出来？
读品诗句，读出意境、写法之美
（以小组为单位，每组选品一句） 意境：是由各种意象（景物）营造成的一种环境氛围。这种环境往 往传达了作者的一种内心感受，一种思想情感
方 法
1、看标题 2、抓关键词 （ 点明感情的字词 ） 3、抓关键句 （ 能传达作者感情的句子 ） 4、读背景
写作背景
1、他奇丑，人称“温钟馗”。他有个性，目中 无人，得罪权贵；他考试喜欢作弊，所以屡试 不中。仕途失意，穷困潦倒。 2、 温庭筠四十八岁时。他为生计所迫不得已离 开长安赴襄阳隋县出任一县尉，这首诗就是途 经陕西商山时所作.
写 法
1、描写方法：以动衬静、动静结合；虚实结合..... 2、抒情方法：直抒胸臆、借景抒情等间接抒情 3、其它手法：对比、衬托、渲染等
品析方法：可以从句中个别用的好的字词或者句子的写法出发， 进而品析表达效果〖营造了.........氛围，抒发了作者的......(感情)
1、李东阳在《怀麓堂诗话》中说：“‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，二 句中不用一个闲字，只提掇出紧关景物字样，而音韵铿锵，画面具足，实 为难得。”
1、这首诗主要叙述了一件什么事？ （即诗人何时在哪干什么？）行文 的具体地点有什么变化？（从诗中 哪些地方可以看出来？） 2、这首诗主要描写了两幅不同的 画面，一幅是现实中的异乡画 面，一幅是梦中的故乡的画面， 请将具体的画面描绘出来？
1、时间：春天的清早 2、地点：商山 茅 店 山路
板桥 驿墙
3、事情：客行赶路
根据文下注释、文前解读和老师的知识链接，完成下列两个题。
知识链接：
①客行：离家远行，在外奔波。 ②明： 使…明艳。 ③ 因思：于是想起。 ④ 枳 :又称做臭橘。花期4-5月。 描绘诗歌画面的方法： （1）点明时间、地点及其变化 （2）找出意象（景物） （3）在忠于原诗的基础上，对意象展 开合理的联想和想象，形成画面 （4）表述的语言力求顺畅、优美