主题甜甜的糖果(二)

主题：甜甜的糖果（二）

周目标：

1、引导幼儿运用不同的感官来尝一尝、闻一闻、看一看、玩

一玩、说一说糖果，在自主的操作活动中，感受、探究糖

果的性质。

2、引导幼儿对糖果的味道、颜色、形状、大小、软糖等进行

比较和简单的分类和匹配，理解“1”和“许多”的概念。

欣赏各种糖果包装纸的图案，获得美的享受。

3、在各种糖果游戏中感受与同伴、教师一起游戏的快乐。

4、教育幼儿不能吃太多的糖果，会导致蛀牙。

家长工作：

1、请家长帮助孩子收集各种颜色、形状、图案的糖纸。

2、家长在家中应控制孩子吃糖的数量，吃完糖后应及时提醒孩

子漱口，并让孩子少吃塘。

3、

保育工作：

1、培养幼儿做个有礼貌的好孩子。早上能跟老师阿姨说早上

好，离园能跟老师阿姨说再见。

2、培养孩子养成良好用餐的好习惯。

9月26 周日下午

活动三；体育游戏《大圈小圈》

目标：1.、锻炼幼儿小腿肌肉。

2、让幼儿体会体育游戏的快乐

准备；合适的场地

过程；1、讲述体育游戏的名称。小朋友今天我们要来玩一个游戏，这个游戏叫大圈小圈。等一下我会请一个个小朋友手拉手围成一个圈。围好了以后站着不要动，听老师的口令，老师说变成小圈，我们就变成一个小圈，老师说变成大圈，我们就变成大圈。

2、幼儿重复做游戏。

3．教师点评。

9月27 周一上午

活动一科学《买糖果》

目标；1、积极参与游戏，能说出想要的糖果名称。

2、初步感知“1”和“许多”。

准备；各种各样的糖果。

过程：1、出示糖果，让幼儿说说是什么糖果。小朋友老师今天带来了很多糖果，你们能说出它们是什么糖吗？

2、买糖果；今天小熊开了一家糖果店，我们一起去小熊店里买糖果吧。注意了，小熊说了，每个小朋友一次只能买一颗糖果，买的时候要说；我要买一颗xx糖。现在请点到名字的小朋友到小熊这里买糖。买糖的时候你要讲对你要买的这颗糖的名字，说对了你就可以买走这颗糖，如果说错了这颗糖就不能买走。（逐一请小朋友上来买糖）。

3、小结；许多xx糖被你们买走了，现在你们每人手里有多少糖呢？

活动二音乐游戏《糖果宝宝来跳舞》

目标：在活动中感受被别人邀请和邀请别人共同跳舞的快乐。

准备；各种糖果包装纸若干。CD

过程；1；出示糖果；小朋友今天糖果宝宝邀请我们去参加糖果舞会，你们想参加吗？（让幼儿扮糖果）

2；放CD让幼儿欣赏音乐。

3；教师带领幼儿根据歌词内容创编动作。

4；让幼儿自由选择同伴面对面站好，边跟唱边跳舞，体验与同伴交往的快乐。

9月28 周二下午

活动三；区域活动《贴五官》

目标1、帮助幼儿加深对脸部主要五官的认识，掌握各种五官的生长位置。

2．让幼儿感受贴五官的乐趣。

材料：1、已经裁剪好的五官小图形若干。（鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵。）

2、可爱的娃娃脸若干。（可以分成女孩、男孩。）

玩法；1、选择一份自己喜欢的娃娃脸，说说是男孩还是女孩。

2.、将以贴好双面胶的五官贴在娃娃脸上。

9月29 周三上午

活动一；语言《娃娃不哭》

目标；理解故事主要内容，萌发幼儿爱护物品的情感。

准备；娃娃一个，幼儿用书第二册20—30页，5号挂图。

过程；1、情景导入:出示正在哭的娃娃。

师：小朋友，小娃娃哭了，你们知道它为什么哭吗？（让

小朋友自由地猜娃娃哭泣的原因）如果你们哭了，爸爸

妈妈会怎么样？

2、边讲述故事边提问；a、洋娃娃的朋友是谁？b、好看

的节目开始了宝宝是怎么做的？c、宝宝回来玩时不小

心怎么样了？d、宝宝看见娃娃哭，他怎么做？（让幼

儿模仿抱的动作。）e、宝宝对娃娃说什么？（让幼儿

学说娃娃不哭。）

3、延伸；如果我们跟娃娃一起玩的时候该怎么做呢？（让

幼儿自由讲述，教师进行小节。）

4、幼儿自己看书。请幼儿自己打开幼儿用书20-23页，

尝试着讲述故事情节。

活动二区域活动《从小到大》

目标：1、让幼儿认识大小。

2、训练幼儿对平衡能力的意思。

材料；大小不一的塑料罐，

玩法；让幼儿将一个个罐子按从大到小叠起来，注意掌握平衡，9月30 周四下午

活动三；语言游戏《小手拍拍》

目标：1愿意跟唱儿歌并做动作

2认识五官

3感受问答式游戏的乐趣

准备：儿歌《小手拍拍》儿歌内容：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，鼻子在哪里？鼻子在这里（鼻子、眼睛、耳朵、眉毛、嘴互换）

过程：1、和宝宝一起认识五官

老师用手指出自己的鼻子，问“这是什么呀？”“你们的鼻

子在哪里，指给老师看看！”（依次指出眼睛、耳朵、眉毛、嘴）

2、学习并理解儿歌

欣赏老师表演儿歌《小手拍拍》，理解歌词内容

当老师唱到问题时就停下来，引导宝宝回答后再继续唱完

在老师唱歌和动作的提示下宝宝边唱边表演

3、老师和宝宝进行回答式游戏

师：这次啊，宝宝找的地方可能变了，看看你们能不能很快找到。（交换儿歌中的五官，鼓励宝宝注意倾听，并一

边指出相应部位，一边回答，如果宝宝不能及时回答，

需要放慢速度来引起宝宝的注意，并带领宝宝一起回

答。如宝宝及时准确地回答出来了，要给予适当的表扬）10月1号——10月8号国庆放假