小学应急处置能力建设总结汇报

小学应急处置能力建设总结汇报

一、预案制定

学校根据教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组关于印发的《教育系统应对学校新冠肺炎疫情处置预案》与《中小学新型冠状病毒肺炎防控》指南内容，结合学校实际情况和存在的风险点及在疫情防控工作中遇到的新问题和相关专业部门的指导意见，截止2020年4月16日进行了本学校《突发新冠肺炎疫情防控处置》预案的第7次修订。不断的将预案内容进行细化，使预案能够涵盖的面更广，使预案不断专业化，预案内容能够到人，到点，不断加强预案演练，和预案培训，先后进行预案培训9次，从而使预案每一个环节能够渗入全体师生员工的内心。

二、应急演练

学校根据疫情防控工作各点位运行出现的风险点和问题，联合团医院发热门诊医生，医院院长，对演练方案进行调整，拓宽演练方案（如设置：呕吐物、分泌物处理箱、备用教室、备用宿舍、终末消毒，同时多个孩子预设发热等），对演练方案进行研判，优化演练方案对演练方案中次生伤害风险点进行打磨，先后进行演练方案研判8次，学校根据各年级不同的年龄特点和学生活动场地制定演练路线图，定时不定时，定点不定点的进行模拟演练，有演练必须有总结，

有反馈，从中不断发现问题，优化方案。现根据学校制定的总体演练方案各点位部门进行一周一次定时定点演练总计25次，随机突发状况演练9次。现已形成常态化，制度化的演练机制。

三、临时观察场所建设与当地医院、发热门诊沟通共建

学校设立临时观察场所5个，分别在学生密集的地方，采取最近地点减少交叉感染的原则，临时观察场及发热人员至临时观察室的轨迹路线都由医院发热门诊全程指导，观察室相关的配备严格按照“中小学疫情防控指南”进行建设，充分考虑到学校学生的年龄特点对里面的陈设进行优化设计，根据在运行过程发现的问题，邀请医院院长对学校临时观察室的位置，流程先后进行6次改进。医院发热门诊专业人员进行现场指导，演练反馈，能让每一个师生员工知道临时留观室的作用，突发状况的处置路径和流程。团场疫情防控指挥中心（复学复课专班）充分发挥沟通协调的作用，协调医院对学校进行软硬件支持和指导。

三、存在问题

校医配备数量不足，对于突发状况时间衔接协调不紧密，由于学校面积大，学生人数多，导致不能在每个临时留观室做到校医随时待命，多点位及时处理突发状况。

四、以后工作的方向

对校内临时留观室在避免交叉感染的情况下进行合

并，对学生各类错峰方案进行调整，将校医时间点进行调整和优化，另外与团医院进行协调，增配一名校医，加强演练，使整个流程完整闭合。