从歌词中学写作

从歌词中学写作

—记叙文作文指导

学习目标：

1、学习如何选材。

2、运用小标题多角度地表现文章中心。

3、运用细节描写把内容写具体，突出文章的中心。

课前准备：

导学案、多媒体课件。

学习过程：

一、歌曲导入

播放歌曲《我爱妈妈的眼睛》，伴随着优美的歌曲，今天让我们一起走进文学的殿堂，从歌词中学习写作。

二、自主学习

出示歌词，思考：

我爱妈妈的眼睛

当我在病床上，从昏睡中醒来，

就会望见妈妈，那充满抚爱的眼睛。

当我从学校里，捧回一张奖状，

就会望见妈妈，那充满欣慰的眼睛。

啊,妈妈的眼睛，我心中温柔的灯，

我永远记着她的深情，妈妈的眼睛。

当我和小伙伴，在外面闯了祸，

就会想起妈妈，那充满诚实的眼睛。

当我在课堂上，遇到一道难题，

就会想起妈妈，那充满鼓励的眼睛。

妈妈的眼睛，我心中明亮的灯，

我永远记着她的叮咛，她的眼睛。

1、这首歌词写了妈妈几种不同的眼睛？

2、歌词中选择了几件什么事来写妈妈的眼睛？

3、这几件事从哪些角度进行选材的？选材的角度重复了吗？如果有，请找出来。

4、这首歌词主要表达什么主题？是通过写什么来表达的？

5、这首歌词运用了哪些表达方式？

三、班级展示

展示一：我们小组认为这首歌词写了妈妈的：

如（）的眼睛（）的眼睛

（）的眼睛（）的眼睛

展示二：我们小组认为表现妈妈神奇而美丽的眼睛，

选择了这样几件事来表现的：

①②③④

展示三：我们小组认为这几件事是从这样几个角度进行选材的：

展示四：我们小组认为这首歌词主要表达（）主题，是通过写（）来表达的。

展示五：们小组认为这首歌词运用了表达方式有：

四、合作探究

(一）、从以上探究中你学到哪些写作技巧呢？

板书：

写作技巧

1、围绕中心选择一个恰当的或独特的写作角度。

2、围绕中心选材，可从多方面、多角度地选择材料来表现文章的中心。

3、可运用小标题的形式结构全文。

4、在叙事后，要写出这件事对自己产生的影响或感受，这样能更好地突出文章的中心。

5、要学会多处点题，做到紧扣题目或中心来写。

（二）如果我们把这首歌词改写成一篇500字左右的记叙文，想一想怎样才能把这几件事写具体呢？

范例指引一：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探

身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，

两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

指点迷津：运用动作细节描写

范例指引二：

不过说到学习，那她可真是没的说，论用功，我甘拜下风。每次自习，忙于应付作业的

我忙里偷闲，悄悄地向她望去时，几乎每次都会看见她紧锁着眉头，两眼聚焦于一点，埋头全神贯注地读着面前的题目忽然，他长长的吐了一口气，眉头舒展开来，脸上绽出一朵灿烂的笑容，迅速的抓起笔，以令我眼花缭乱的速度书写着什么。哎，一定是又做出了一道题了，再看看我，桌子上还堆着一摞作业呢。人家班里前三名的成绩可不是随便吹出来的呦！

指点迷津：神态、动作细节描写

范例指引三：

我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家

偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！

指点迷津：运用心理细节描写

五、小试牛刀

根据歌词中所刻画的妈妈的眼睛任选其中一个角度或多个角度进行细致的描绘，看哪一小组写的又快又好？

温馨提示：

1、扣住主题。

2、抓住细节。

3、语句流畅。

六、大显身手

写作：（任选一题）

1、运用学习的写作技巧，把这首歌词改写成一篇500字左右的记叙文。

2、运用学习的写作技巧，选取一个合适的角度，写一篇关于父爱或母爱的记叙文。

七、写作宝典

记叙文写作口诀

记叙文，并不难，审题立意最关键，确定中心要单线。

记叙重点要弄清，记人记事记场面，写人着重写事迹，

精心剪裁二三件，言行心理重点写，肖像细节酌情办，

记事着重写意义，根据立意选事件，六个要素交代清，

详略得当层次清，场面着重选镜头，景物人物与事件，

三者各有侧重点，弄清重点巧布局，层次结构方不乱。

倒叙插叙方法好，顺叙普遍最常见。补叙前边设伏笔，

夹叙夹议最灵便。凤头豹尾吸引人，余味无穷扣题严。