2018师资培训方案 - 360文档中心

2018年海安初中教师网络自主选学远程培训实施方案

2018年海安市初中教师网络自主选学远程培训实施方案为切实提高初中教师的教学理论和实际水平，提升全市初中教师的内在职业素养，促进海安教育可持续发展，根据《省教育厅关于做好2018年中小学教师和校长培训工作的通知》（苏教师【2018】4号）以及南通市教育局通教人师【2018】2号文件精神，我市于2018年8月份组织所有初中在职专任教师参加网络自主选学远程培训。

特制定如下实施方案：一、建立培训管理网络1.由海安市教育局组建项目工作领导小组，并成立项目管理办公室，领导本次培训的实施。

2.由海安市教育局选派1～2县级管理员，具体负责全市培训管理；每校选派1名管理员，负责全校的培训管理。

二、培训对象海安市所有初中在职专任教师，总计1969人。

其中上旬班1493人，下旬班476人。

三、培训时间2018年8月份开始，共分两期进行，每期为时20天。

具体时间：8月上旬班（8月1日～8月20日）；8月下旬班（8月15日～9月3日）。

四、培训内容与方式具体课程如下表：培训方式：根据省市统一部署，利用江苏教师教育网平台进行过程培训。

学员利用个人用户名和密码登录后，点击进入学习界面，根据提示完成各项学习任务。

每门课程均有资深辅导老师进行学习指导。

五、组织措施为保证远程培训网络畅通，保证每一位教师都顺利完成学习任务，方便管理，专门建立了2018海安初中教师自主群（群号：761294916）。

培训管理模式为省管理员在省群发布培训学情、南通市管理员在市群发布管理学情、海安市管理员在2018海安初中教师自主群发布学情，并通过电话、短信等方式及时提醒督促相关单位进行有效指导。

六、进度安排（一）2018年4月份，统计上报培训课程选学人数；（二）2018年6月份，海安市管理员分配各学科参培名额到各校；（三）2018年7月份，完成两项工作：1.各校管理员完成网上报名，海安市管理员进行审批通过；2.海安市管理员通过多种途径发布学习须知，进行动员提醒。

2018年度中小学教师全员培训项目实施方案

2018年度中小学教师全员培训项目实施方案沾化区第二实验小学2018年度中小学教师全员培训项目实施方案为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件精神的相关要求，针对省中小学教师发展的实际需求，切实做好山西省2018年中小学教师全员培训项目，特制订本方案。

一、目标定位1．教师研修目标【师德修养重践行】通过学习师德系列研修内容，强化“师德为先，育人为本”的专业理念，感悟身边同伴的师德案例，引导学员说一个身边的师德故事；关爱学生身心健康，通过学习学生心理辅导类课程，掌握一种学生心理辅导的方法策略。

完成一篇“指导学生健康成长的心理教育案例”。

【学科教学有规范】聚焦教学关键技能，通过案例式课程学习，掌握“教学准备—教学实施—教学评价”的基本规范，树立“以学定教、因材施教、以评促教”的教学观。

新任教师围绕教学基本功，掌握学科基础知识、基本教学方法，促进教学基本技能提升；成熟教师聚焦教学关键技能，通过课堂实践，反思自身优势与不足，不断提升教育教学能力；骨干教师聚焦核心素养和课堂教学改革，反思自己的课堂教学，形成自己独特的教学风格。

【重难点教学有策略】聚焦学科教学重点、学生学习难点，激发教师兴趣，提升参训教师教学基本功，通过案例式课程学习、工作坊研讨、校本实践，使教师掌握教学准备、教学实施和教学评价各环节的技能，或能够解决困扰其教学的至少一个学科重难点问题，能够用研修所学至少设计一份学科重难点问题解决的短文。

能够体验到课堂中解决学科难点的愉悦感和成就感。

新任教师聚焦重难点教学，尝试判断教学难点问题并初步解决；成熟教师聚焦重难点教学，掌握学科重难点教学技能，运用重难点学习指导策略，突破教学重难点；骨干教师聚焦重难点教学，理解以学定教内涵，掌握学科重难点教学技能，运用重难点学习指导策略，挖掘个人教学优势。

2.团队建设目标管理团队：建立“省—市—县—示范校”四级管理体系，发挥其对全省全员培训工作的组织、管理、支持和服务作用，同时做好监督管理，为培训的顺利开展提供有力保障。

住院医师规范化师资培训方案

住院医师规范化师资培训方案
___2018年医学模拟师资培训方案如下：
一、培训目的：
加强医院医学模拟师资队伍的能力建设，建立完整、系统、规范、专业的临床技能培训体系，改进、完善临床技能教学方法，提高教学质量，培养一批规范、专业的医学模拟师资队伍。

二、培训对象：
医院承担住院医师规范化培训带教任务的师资。

主要涉及内科、外科、妇产科、儿科、急诊科等11个专业，共68名师资。

三、培训内容：
1.基础性培训的授课模式（如：医学生临床技能课及岗前
培训等）
2.OSCE多站式考核授课模式（如：规培结业考核考前强
化培训等）
3.比赛备战型培训授课模式（如：参加各类临床技能大赛
赛前集训等）
四、培训方式：
委托___，以多元化教学模式进行临床技能实践教学培训。

每一培训单元结束后，即进行模拟实战考核，考核合格者，
___颁发《医学模拟师资培训合格证书》。

五、培训安排：
按专业分6期赴___进行培训，4天/期（包括授课教师往
返1天），共24天。

六、经费预算：
培训所产生经费均以实际发生费用凭据支出。

经费预算为每月9万元，具体包括讲课费、往返车费、学员误餐费、专家餐饮费、资料费及其他费用。

详细经费预算见附件：2018年
医学模拟师资培训人员名单。

中小学心理健康教育教师培训方案

中小学心理健康教育教师培训方案2018-201年度初中心理健康教育教师培训方案一、培训对象本培训适用于全校专兼职心理健康教育教师，同时也欢迎热爱心理健康教育工作的班主任和科任教师参加。

二、课程目标通过本培训，学员应能掌握从事学校心理健康教育工作的必备知识和能力，促进专业发展。

具体目标包括：1.初步掌握现代心理健康教育的基本理论和从事心理健康教育活动辅导与咨询的基础技能；2.能够胜任学校心理健康教育工作，包括有效开展本校心理健康教育活动、设计心理健康教育方案并实施，以及分析和解决学校心理健康教育实际问题；3.促进心理教师的自我成长，提升从事心理健康教育的职业道德水平。

三、课程内容本培训课程分为三个部分，围绕上述目标展开：专业理论知识、实际操作技能和校本实。

其中，理论知识将通过发放资料自学完成，实际操作技能将通过面授课程完成，校本实则是学员在本校进行研究实践。

本课程将重点讲授理论的核心概念，强调理论对实际问题的分析；同时也有较大比例的实际操作技能练，力求将理论知识与实际操作的研究切实运用到校本实当中。

四、培训方式本培训将贯彻四个原则：主动构建原则，充分发挥学员的主体性；持续反思原则，增强研究效果；共享合作原则，调动各种研究资源；实效性原则，密切联系心理健康教育实际。

五、课程内容1.普通心理学2.青年心理学3.社会心理学4.心理咨询概论5.心理健康与异常心理6.心理测验和评估7.心理咨询的实施技术8.危机干预9.心理咨询师的成长及修养10.心理咨询与学生政治思想工作11.面谈技巧(最初的30分钟)12.放松方法与情绪稳定技术13.学校心理咨询机构实践14.心理咨询个案技巧15.学校心理咨询机构实践16.个案督导17.学校心理咨询机构实践18.精神卫生治疗机构参观19.学校心理咨询机构实践。

2018-高校辅导员入职培训方案-精选word文档 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高校辅导员入职培训方案辅导员入职也要进行入职培训，以下是小编为您整理的高校辅导员入职培训方案，希望对大家有帮助!辅导员培训工作是提升辅导员工作水平的重要保障，是加强辅导员队伍建设的重要举措。

根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、中共教育部党组《普通高等学校辅导员培训规划(201X-201X年)》和福建省《高校辅导员队伍建设规划(201X-201X年)》，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八届四中、五中、六中全会精神,全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以促进辅导员专业化、职业化和可持续发展为导向，以构建完善的培训体系为基础，以提高培训能力为重点，以创新培训方式为手段，以提高培训质量为目标，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍，不断提升我校大学生思想政治教育科学化水平。

二、培训目标以校内外组织的辅导员系统培训为主体，构建分层次、多形式、重实效的培训格局，通过培训从整体上提升辅导员队伍的专业化水平，培养和造就一支与创建应用型地方本科大学相适应的专家型辅导员队伍和高素质的党政后备干部队伍。

三、培训原则(一)实现个人发展与队伍建设相融合。

将辅导员个人发展纳入辅导员队伍整体发展规划，使辅导员明确发展目标，提升辅导员业务能力，促进队伍的可持续发展。

(二)强调理论培训与工作实践相统一。

紧密联系新形势和新任务，结合辅导员的思想和工作实际，把学习理论同解决问题、总结经验、推进工作结合起来，提高思想政治素质和工作水平。

(三)促进培训质量和培训效益相协调。

实现培训资源有效整合，按照理论创新、体制创新、方法创新的要求，积极借鉴国内外优秀的教育研究成果，不断丰富和创新辅导员教育培训的内容与模式。

新教师入职培训方案

新教师入职培训方案2018年师入职培训方案入职培训是师的必修课，在他们的从教生涯中具有基础性作用。

为使师能准备充分，满怀信心地走上讲台，并尽快锻炼成长为合格教师，特制定本方案。

一、培训目标以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，努力提高师的师德水平，引导他们未来的专业发展方向。

通过多种形式的培训，使他们了解党和国家的教育方针、政策、法规；教育的发展状况；初步理解并贯彻课堂改革理念，掌握课堂教学规范和职业技能，具备教育教学管理和学生管理的基本能力。

促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高。

二、培训对象2017年入职的中小学幼儿园公招、直选、特岗教师（含外实校新入职教师）。

三、培训内容：（一）行为规范的老师——师德修养、日常行为规范培训师要认真研究《中小学教师职业道德规范》《规范教诲行为的六条规定》，认真研究学校各类管理制度，加入师德培训。

着眼于加强师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。

促使师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教诲政策律例，明白教师日常行为规范。

（二）胜任育人的老师———学生管理、课堂管理培训研究班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。

着眼于使师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使师初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）站稳讲台的教师——教学通例、教学技能培训研究学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范师的教育教学行为。

研究备课、上课、作业管理及教学常规管理的基本要求、内容、形式及技能。

了解新课改的理念、内容和方法。

4、培训方式集中培训（专题教学-教学互动-问题考虑）；跟岗研修（到市级基地校青蓝结对、集中培训、观课议课、互动研讨）；岗亭实践（本校导师岗亭指点、校本培训、交流研讨、实践锻炼、网络研究、自立念书、上汇报课相结合的方式）。

2018年新护士岗前培训方案

全椒县中医院新入职护士培训方案一、培训目标：根据国家卫生计生委办公厅关于印发新入职护士培训大纲（试行）的通知，为了帮助新入职护士尽快适应医院护理工作，全面掌握各项护理规章制度、职责、工作程序、护理技术操作规范、护理工作方法，紧急事件处理办法，专科护理等多项护理技能，有利于医院护理质量和整体护理水平的提高。

特制新入职护士培训方案：二、实施方法：1、新护士培训，分为两阶段进行：第一阶段：在护理部集中培训，法律法规、规章制度、安全风险、护理文书、健康教育、心理护理、沟通技巧、职业素养、职业防护等方面，以及我院医院环境、医院文化、临床常见护理操作技术进行为期一周的培训。

第二阶段：在所轮转的科室内进行，主要为专业理论与实践能力的培训。

要求：护士长要详细列出转科期间新护士需了解、掌握的相关制度、操作标准、护理工作方法程序、培训内容及时间、考核方式等，为期一年。

2、制订完善的护理工作标准护理工作制度、职责、操作标准、特殊及突发事件处理办法及护理工作技巧等项目均按护理部制定的统一护理质量标准逐项进行。

3、具体培训各相关科室护士长将培训计划及工作标准在新护士入科时向每位新护士讲解，使其了解培训目标、内容、工作标准及考核方式。

由护士长详细介绍培训步骤，了解新护士的认知状态。

讲解学习方法，介绍病房带教老师特点。

减轻新护士的思想压力，提高学习效果。

4、规范化教学病房护士长、临床带教组长、带教学老师对照新护士培训计划及护理工作标准进行规范化临床带教，达到教学相长。

5、培训方式采取院内集中授课、操作演示、科内病房集中培训、病房专人带教、单独讲解及对照计划自学相结合进行培训，每周一次讲座或业务学习。

6、考核方式岗前培训结束护理部理论及操作考核一次。

各科室每周一次讲座或业务学习（理论或操作）并有考核，轮转出科前进行考核：理论笔试、护理技能考核。

一方面考核新护士的业务能力，一方面了解各科的带教效果。

考核成绩将记入新入职护士培训手册。

师资培训行动计划方案模板

师资培训行动计划方案模板一、总体目标本次师资培训的总体目标是提高教师的专业水平与教学素质，激发其教育教学创新意识，促进学校教学质量的持续提升。

二、培训主题本次师资培训的主题是“素质教育与教学改革”。

三、培训对象本次培训的对象为全校教师，包括教学型教师、科研型教师、兼职教师等。

四、培训内容1. 素质教育理念与实践：介绍素质教育的基本理念、内涵和特点，结合具体案例进行分析，指导教师如何在教学中落实素质教育理念。

2. 教学方法与手段：介绍新型教学方法和手段，如项目制学习、合作学习、翻转课堂等，在实际操作中进行示范和指导。

3. 教学评价与反馈：介绍教学评价的基本原则和方法，如何进行教学反馈和改进，提高教学效果。

4. 教师职业发展与成长：介绍教师职业发展的路径和模式，激励教师积极进取，不断提升自我素质。

五、培训形式本次培训采取多种形式，包括讲座、研讨、案例分析、示范教学等，充分调动教师参与的积极性和主动性。

六、培训时间安排本次培训计划为期一个月，在每周末安排培训课程，每天3-4小时的培训时间，确保教师在工作之余也能全身心投入到培训中。

七、培训评估通过问卷调查、讲座考勤、教学观摩等方式进行培训效果的评估，收集教师对培训内容和形式的反馈意见，及时调整并完善培训计划。

八、培训资源为了确保培训的顺利进行，我们将调配一定数量的专业培训人员，包括学校专职教师、岗位专家以及外部的相关专业人士来担任培训师，还将提供教学材料、教学设备等必需资源。

以上就是本次师资培训的行动计划方案，我们将不遗余力地全方位提升教师的专业素养和教学水平，以期促进学校教学质量的持续提升。

希望通过这次培训，能够使得全体教师积极进取，不断学习，不断创新，为学生的成长和发展贡献更多的力量。

(完整版)2018-2019学年国家通用语言文字培训方案

2018-2019学年第一学期塔城市第一小学教师国家通用语言文字学习方案根据塔市教字〔2018〕99号文件《塔城市教育系统少数民族干部职工学习国家通用语言文字教育培训方案》的通知，为认真为贯彻落实自治区党委、地委和市委关于强化国家通用语言文字教育培训的部署，实现社会稳定和长治久安总目标，全面落实自治区党委反恐维稳组合拳各项安排部署，努力提升我校少数民族教师国家通用语言文字的能力和水平，推动我校少数民族教师队伍建设和人才质量全面提升，特制订如下方案：一、专班领导小组组长：刘丽云（教务副校长）副组长:朱帕尔（挂职副校长）阿依古丽（教研主任）成员：王晖芳（教务主任）丁丽（语文大组长）王翠杰及各年级组长二、培训目标：采取集中培训与个人自学相结合，组织学习研修与结对互助相结合，坚持针对性，实用性原则，提升教师运用国家通用语言文字进行教学的能力，自2018年11月到2019年9月，完成教师国家通用语言文字培训与达标任务，满足国家通用语言文字教学全覆盖的师资要求。

三、培训与考核对象：塔城市第一小学未达到MHK三级乙等（无普通话证书）的少数民族教师、后勤教师（工人）、幼儿园保育员、教辅和工勤人员（含跟幼儿园支教、外出驻社区、警务站人员）。

四、具体要求着重提高教师的“四种能力”。

1、听的能力，听懂国家通用语言文字日常工作、学习、生活用语；2、说的能力，每周必须掌握100个以上常用词，满足日常工作、生活需要，民、汉干部之间能直接交流，能够用国家通用语言文字安排和总结工作；3、读的能力，能够阅读汉文报刊、文件和日常生活、社交、学习等相关内容；4、写的能力，少数民族教师能够掌握基本的国语日常生活、社会交际和一定工作需要范围内500个常用词，能够写出一般性的应用文和工作计划、总结、讲话提纲。

五、培训形式与内容（一）培训以集中面授、校本培训、自学、各类活动、教学观摩、民汉结对互助等多种形式组织，分层次进行国家通用语言文字水平的提高。

2018年中小学教师全员培训实施方案

2018年中小学教师全员培训实施方案根据省教育厅《安徽省XX学年度中小学教师全员培训指导方案》(皖教秘师〔XX〕21号)和《霍山县“xx”中小学教师培训工作实施意见》（霍教〔XX〕183号）文件精神，结合我县实际，制定本方案。

一、指导思想严紧围绕“xx”中小学教师培训工作总体目标，聚焦“提高有用教学能力，促进学生有用学习”，有用开展教师职业道德规范教育和“有用学习内容”主题培训，不断提高教师师德素养和业务水平。

二、培训对象全县全体在职中小学教师。

三、培训时间(一)培训阶段XX年8月一XX年5月。

(二)培训学时1.在职教师岗位培训:不少于72学时。

其中，高中教师集中培训、远程培训48学时，校本研修24学时；初中、小学教师集中培训、送培送教或远程培训24学时，校本研修48学时。

2.骨干培训者研修提高:集中培训环节不少于24学时，并进行每学年不少于48学时的校本研修指导。

四、培训目标(一)xx教育帮助教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业理想和践行师德的能力。

帮助全体教师确凿理解《教师专第1页共10页业标准》的基本理念，全面把握《教师专业标准》的内容要求，自觉地将《教师专业标准》作为开展教育教学实践、提升专业发展水平的行为准则。

(二)业务培训1.帮助义务教育阶段学科教师全面理解、深入领会和确凿把握课程标准(XX 年版)的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求;帮助全体在职教师树立现代知识观，转变教育观念;了解学科教学最新动态与发展趋势，构建学科教学知识;掌握新技能和新方法，确凿诊断和有用解决学科学习内容疑难问题，提高学科教学内容分析能力和研究水平。

2.帮助骨干培训者确凿把握本年度“有用学习内容”专题各模块内容，掌握开展校本研修的基本理论和指导方法，进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导广漠教师学习的能力，在推进教师全员培训中发挥引领示范作用。

2018-19学年青年、骨干教师培训计划及方案

青年教师、骨干教师培训计划及实施方案2018——2019学年一、指导思想：为适应我园在基础教育领域全面实施素质教育的需要, 建立起一支品学兼优、德才兼备的教师队伍。

我们刘河镇中心幼儿园非常重视对每年加入到幼儿教育的新教师队伍的建设，使他们尽快地适应新的教育教学工作，巩固专业思想，热爱教育事业。

着力加强青年骨干教师的培养，努力建设成“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人、相对稳定、结构合理”的教师队伍。

我们重点放在对第一年参加教育工作的新教师的培训、青年教师的培训和青年骨干教师的培训。

二、目标1.让新教师在一年见习期中尽快地适应教育教学工作，成为合格教师，巩固专业思想，热爱教育事业；能使新教师对本学科的教学工作从陌生、适应到熟悉，熟悉教学内容，学会教学的基本常规与方法；2.让新教师初步学会教师教学工作，逐步熟悉教师工作的基本流程和班级管理的基本方法、要求；非师范类的新教师除与师范类的毕业生同等要求之外，还需补上“教育学”、“心理学”和“教材教法”，这三门课程通过培训合格后，方能取得合格教师资格；3.对3年以下工龄的青年教师以本园为主阵地进行培养，使他们在教育教学技能、专业知识、师德修养等方面得到更快地提升；4.让3年以上10年以下的青年骨干教师逐步成为教育理念先进、教学业务精湛、专业素养扎实、综合能力优化、创新意识强盛、并能在县内发挥带头示范作用的专家型教师，从而达到提高我园教育教学质量的目的。

三、培养内容与措施：1、加强师德培训，增强青年教师的事业心和责任感。

（1）注重学习，不断加强自身素质的提高，每月学习一篇师德文章或优秀教师的事例，每学期完成一篇师德心得体会。

（2）通过跟班学习，熟悉幼儿园的一日规范及教师行为规范，热爱幼儿，热爱幼教工作，爱岗敬业，为人师表。

2、建立教师成长档案，促进教师专业成长。

（1）通过建立教师成长档案的方式，帮助教师分析自己的特点，有针对性地自我成长，并形成纵向比较的良好循环方式。

2018年春季新教师培训实施方案

莎车六小2017-2018学年学第二学期师徒结对暨新教师教材教法培训方案一、指导思想为了使新教师较快地胜任教育教学工作，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。

二、领导小组组长：张菊红（校长）副组长：陆娟（副校长）、刘淑江（教务主任）、李秀花(教研主任）二、培训对象数学：赵瑞冰、胡雅婷、张晓蕊、彭湘军、张建华、冯宇翔、王明堂、杨世鹏、谢乐、张浩男、孙晓燕。

陆佳、张帆、田永浩语文：毛晓宁、魏柳、吕鑫璇、李佳、段蕾蕾、杨苗兰、侯艳红、蒋袁园、苑文秀、郭兴梅、薛少荣、边江萍、杨艳芬三、培训目标新教师本学期在理论学习和课堂教学实践的基础上，努力练就扎实的教学基本功，争取能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课件；具有扎实的基础理论和专业知识，熟悉课程标准，过好常规关和教材关，能按常规和一般模式组织教学，全面进入教师角色，做到教书育人相结合，课堂教学效果良好。

熟悉班主任的常规工作，并能做一名合格的班主任，成为一名合格的小学教师。

四、培训方式和培训内容1、每周五下午两节课后组织培训培训人员：语文：陆娟、陆华美（语文学科组长）数学：李秀花、王彩虹（数学学科组长）培训内容：（1）备课、上课、作业批改、试卷讲评等常规培训。

（2）对下周要上的新课进行专项指导。

指导分三个部分：一是负责人针对下周要学习的内容进行教材教法方面的指导；二是新教师提问有关授课方面的问题，负责人负责解答；三是集体研讨讨论教法。

2、以教研组为单位开展“师徒结对帮教”为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师帮扶教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面，使新教师迅速成长。

3、附;师徒结对名单：（1）每次培训按时到岗，不得迟到。

（2）认真听讲、做好笔记，积极发言。

（3）在组内多学多问多听课，主动邀请师傅听课，主动听师傅的课。

2018中小学教师国家级培训计划

中小学教师国家级培训计划
一、中西部地区中小学骨干教师培训项目
为加强中西部地区教师队伍建设，促进基础教育质量的提高，重点对中西部地区11,000名中小学骨干教师进行60学时的培训，提高教育教学能力水平，使他们在推进素质教育、实施基础教育课程改革和大规模教师培训中发挥骨干带头作用。

——培训对象主要是中西部22个省（区、市）的中小学学科骨干教师。

每省（区、市）平均500名。

其中县以下小学和初中骨干教师不少于70%，县以下高中骨干教师不少于50%。

——创新培训模式。

依托高水平师范院校，调动、整合和开发优质培训资源，组成高水平专家团队，采取以“送培到地（市）”为主、集中培训的方式，进行骨干教师研修培训。

其中，省域外优质培训资源、省级优质培训资源和当地优质培训资源原则上各占1/3。

培训专家团队中，来自全国各地中小学教育教学第一线的特级教师和优秀骨干教师不低于50%。

——培训内容主要围绕全面实施素质教育和推进基础教育课程改革的要求，根据中小学教师队伍建设的实际需要，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，研究总结教育教学经验，帮助教师解决教育教学过程中所面临的实际问题。

培训重点为：实施素质教育的理论与实践，有效教学方式方法，现代教育技术的应用，师德教育和教师专业发展。

——培训计划由教育部组织实施，各省配合。

教育部制订培训计划总体实施方案，审核确定培训机构，进行指导和全程监管。

各有关
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2018年爱婴医院培训方案

2018年爱婴医院培训方案
一、对全体医护人员开展形式不同的母乳喂养政策和知识复训.时间不少于3小时，使他们能全面掌握并运用母乳喂养知识和技巧指导产妇正确哺乳，保证纯母乳喂养工作的实施。

具体内容：
二、对新上岗和新调入人员集中进行岗前培训，其中新进产儿科医务人员除参加医院组织的培训外，各科室应重点组织的理论和临床实践培训，培训考核合格后上可岗.具体内容见下表：
爱婴医院管理岗前培训课程表
三、各科主任、护士长对本科人员进行爱婴医院管理及母乳喂养知识和技能的强化培训。

并利用晨会对科室人员进行强化培训。

每年至少组织两
次考试。

四、利用公卫培训和产科技术培训等机会，对基层妇幼工作人员进行至少一次以上的母乳喂养知识培训；
五、以上每次培训均须有考核，80分以上为合格。

六、选派院内爱婴医院管理人员参加上级主管部门组织爱婴医院知识新理论、新技能培训。

爱婴医院管理技术指导小组
2018年1月11日。

2018年法院度教育培训方案计划

2018年法院度教育培训方案计划法院18年度教育培训计划为进一步提高我院法官的整体素质，落实政法系统队伍建设工作会议精神，提高法官的思想政治素质和法律综合素质，更好地服务于审判执行工作，根据《法官法》、《法官培训条例》和《2006—18年全国法院干部教育培训规划》的要求，特制定18年教育培训计划。

一、指导思想以党的十七大精神和“三个至上”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真贯彻“公正司法，一心为民”指导方针，紧紧围绕“公正与效率”工作主题，以提高队伍整体政治素质、职业道德素养和司法能力为目标，以法官培训为重点，求真务实，开拓创新，不断加强和改进我院教育培训工作，为促进人民法院审判事业的健康持续发展提供坚实的人才保障和智力支持。

二、培训的基本原则以人为本，服务审判。

充分保障全体法官及工作人员（包括聘用的工作人员）接受培训的时间与经费，坚持教育培训为审判工作服务，不断提高个人的业务修养，提高队伍整体的学习能力、实践能力、创新能力，促进雨花法院整体业务水平的提升。

按需施教、务求实效。

坚持将法律业务能力培训贯穿于全年的教育活动中，针对法院队伍的不同特点和培训需求，科学、规范地实施分类培训。

针对法官将联同上级法院开展审判业务轮训。

针对书记员将开展速录技能的培训与考核。

针对没有审判资格的工作人员，将聘请资深法官开展理论培训。

针对司法警察将测重体能培训与考核与法警业务培训。

针对人民陪审员将重点培训法律基本知识和基本诉讼制度，充分发挥人民陪审员的作用，逐步拓展人民陪审员的工作范围和职能，将人民陪审员从单纯参与庭审延伸到参与执行、保全送达、立案接待以及信访案件申诉听证等多个环节。

三、组织和督查由院政工室、纪检监察室以及审监庭三部门联合组成培训督察小组，将严格按照《法官培训计划》、《干部教育培训工作条例（试行）》的要求实施各类培训。

并根据《XX市法官培训管理考核规定》的要求认真执行培训纪律，建立和完善教育培训的督促、激励机制以及培训情况通报制度。

北京市卫生健康委员会关于印发《2018年北京市卫生健康人才培训项目实施方案》的通知

北京市卫生健康委员会关于印发《2018年北京市卫生健康人才培训项目实施方案》的通知文章属性•【制定机关】北京市卫生健康委员会•【公布日期】2018.11.28•【字号】•【施行日期】2018.11.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】医政医管其他规定正文北京市卫生健康委员会关于印发《2018年北京市卫生健康人才培训项目实施方案》的通知各区卫生计生委、各有关医院：为提升我市卫生健康人才综合服务能力，加强卫生健康专业人才队伍建设,根据国家卫生健康委《关于做好2018年度卫生健康人才培养培训工作的通知》（国卫科教教育便函〔2018〕164号）要求，我委制定了《2018年北京市卫生健康人才培训项目实施方案》。

现印发你们，请认真贯彻落实。

北京市卫生健康委员会2018年11月28日2018年北京市卫生健康人才培训项目实施方案为提高我市卫生健康人才综合服务能力，加强卫生健康专业人才队伍建设,促进区级医院和社区（乡村）卫生服务机构骨干医师能力提升，根据国家卫生健康委《关于做好2018年度卫生健康人才培养培训工作的通知》（国卫科教教育便函〔2018〕164号），制订本实施方案。

一、培训项目2018年北京市卫生健康人才培训项目分为康复专业紧缺人才培训和区、乡村卫生人才培训项目两类，其中区、乡村卫生人才培训项目包括区级医院骨干专科（超声诊断学）医师培训、社区卫生服务中心全科医生骨干培训、骨干乡村医生培训、社区卫生服务中心临床医生培训、社区卫生服务中心护士培训、乡村医生培训和社区卫生服务中心管理人员培训。

（一）康复专业紧缺人才培训1.培训对象在区级医疗机构工作，具有执业（含助理）医师资格、大专及以上学历、从事或拟从事康复医学专业工作的临床医师。

2.培训方式和内容培训采取理论公共课程培训和实践技能培训相结合的方式，培训时间12 个月。

2.1理论公共课程培训。

、培训采取远程教育培训方式，学员登录紧缺人才培训平台（）进行线上课程学习，学习内容包括法律法规及政策、专业理论知识、医德医风、医学伦理、医学科研等相关课程。

2018年科学教师实验教学培训方案-精选word文档 (2页)

2018年科学教师实验教学培训方案-精选word文档
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科学教师实验教学培训方案
课件 1
小科学教师实验教学培训方案
一、培训目标
通过对我校科学教师三至六年级科学实验教学，尤其是分组实验教学中的疑点难点培训学习，切实提高我校科学教师的专业素质和科技辅导能力，从而有效提高我校科学课堂教学效率。

二、培训内容
三、四、五、六年级科学上册教材演示实验和分组实验。

三、培训形式
各组教师对本年级实验教学认真备课并准备相关实验器材，对全校教师进行实验教学讲解演示培训，具体负责教师如下：
三年级
实验演示教师:xx
四年级
实验演示教师:xx
五年级
实验演示教师:xx
六年级
实验演示教师:xx
四、培训时间。

2018-2019下学期校本培训方案

2018-2019年上学期教育信息化校本培训方案为贯彻落实《桑珠孜区情远希望小学教师信息技术与应用能力培训考核方案》，充分发挥现代化教学设备的使用效率，进一步提高教师应用现代化教学设备的能力，打造一支适应教育信息化要求的新时代教师队伍，特制订此校本培训方案。

一、工作目标（一）通过集中培训与日常研训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。

（二）促进教师教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学。

（三）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。

二、培训与考核对象40岁以下所有教师均须参加培训和考核，超龄教师可自愿报名参加。

计算机（信息技术）专业教师和学科带头人还须参加电子白板使用方面培训考核工作。

三、培训内容1. 网络安全知识进校园等。

2.继续学习白板的使用：教师能够会使用白板并对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算。

3.多媒体课件设计：⑴Powerpoint幻灯片的设计与版式；文本、图像、声音、视频、动画的采集、加工、编辑、装饰的方法和技巧；⑵学科动画工具（Flash）开发及设计方法。

4.信息技术应用部分：掌握多媒体课件设计基本知识，熟练运用网络教学资源和资源库管理系统，能够制作多媒体电子教案。

四、培训方式及时间1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容及相关技能。

2、集中培训：根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式,保证培训的实效,切实提高教师的实际操作能力。

3、培训时间及培训地点：培训时间：自2018年8月初开始，2018年12月结束。

每两个月一次集中培训时间。

培训地点：电教室参加人员：所有教师五、组织领导学校成立以校长为组长的培训工作领导小组，由教导处、电教处等相关人员组成。

组长：米仓副组长：尼玛扎西成员：米次平措德吉索朗桑姆六、培训具体要求1、制定相应的培训工作实施方案，成立领导小组，建立切实可行的各种应用培训管理与评价机制。