苏教版五年级语文习作3

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开头精彩
秋天到了，许多叶宝宝都 离开了大树妈妈的怀抱，落到 了肥沃的土地上，给大地换上 了五彩的秋装。
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金秋送爽，雁过留声， 天高云淡的秋天是一个多么 迷人的季节。我喜欢秋天， 更喜欢秋天的树叶。
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古人说：“一叶落而 知天下秋。”的确，那缤 纷的树叶就是秋天的信使， 向人们传递着秋的信息。
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过渡自然
就在我入迷地凝视着枫叶 时，一片可爱的银杏悄悄地飘 到了我的肩头。我小心翼翼地 握住它的叶柄，把它捧在掌心 里细细地观赏起来。
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其中，最引人注目的是广玉兰的叶子 和枫树的叶子。广玉兰的叶子摸起来很厚， 从正面看好像是在光滑的树叶上涂上了一 层厚厚的白蜡，反面是铁锈色的，摸起来 毛绒绒的，还有那么一点点儿扎手；枫树 的叶子也是非常漂亮，形状像一个个大大 的手掌一样。近看，是一个个红红的大手 掌；远看，是一团红红的火焰在燃烧着大 地。
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• 要求：
题目： 秋天的树叶 1、书写工整，尽量别写错别字。 2、多用比喻句、拟人句、排比句。 3、字数不少于400字。
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高低不平，好像大海中的波浪，“一浪”接“一
浪”，给人一种柔美的感觉。我忍不住摸了摸，
嗬，它那粗糙的手感挠得我手痒。忽然一阵微风
吹来树上的叶子“沙沙”作响，好像奏起了交响
乐，在为秋天的到来而欢呼。不时还有一把把黄
绿色的扇子从我眼前飘落下来，它们有的像专业
的舞蹈家在空中跳着华尔兹，有的像百灵鸟在轻
盈飞翔，还有的旋转着好像在表演空中花样跳伞
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结尾方法
首尾呼应 （例：秋天的树叶，绚丽多姿，是一 幅画，是一首诗。）
抒发情感（例：多么迷人的秋叶啊！或我真想 做一片秋天的树叶，给人们带去美的享受。
巧改古诗 （例：落叶不是无情物，回归大地情谊深。我 爱你，秋天的落叶，秋天因你而美丽。
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结尾简洁
啊，秋天！许多人都说秋 天是金色的，可在我眼中秋天 是丰富多彩、五颜六色的！
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银杏
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• 银杏叶看起来就像一把小巧玲珑的蒲扇，似乎一
扇就能扇来秋天的阵阵凉意。如果把叶柄朝上，
还真像小女孩穿的裙子呢。它细细长长的叶柄就
像一根小辫子似的拖在身后，从上往下看，只见
一条条比针还细、十分清晰的叶脉，顺着主柄向
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四面展开，这真像节日时放的烟花。我想这一定
是大自然和树妈妈精心雕刻上去的。叶子的边缘
。
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在这五彩缤纷、千姿百态的树叶中，我 最喜爱艳丽如花的枫叶。它们红得发紫，远看 枫树，犹如一团团烈火正在燃烧大地。枫叶的 形状像爪子一样，也像一个个胖胖的小手，摸 摸它，你就会感觉到它是多么的柔软，多么的 滑嫩。但它叶子的边缘却像锯齿一样，有点磨 手。在雨后的阳光照耀下，枫叶上的水珠散发 出一道道耀眼的光芒。傍晚，夕阳下枫叶更显 得生机勃勃，美丽动人。难怪诗人杜牧这样赞 美它们——“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月 花。”原来诗人和我一样喜爱枫叶啊！
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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2
在你的印象中，秋天是什么样子的？ 秋天的树叶又是什么样子的？
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3
银杏
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4
栗子树叶
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5
梧桐树叶
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6
广玉兰树叶
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7
松树
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8
秋天的树叶伫立在树上，是一幅风景。
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确定写作顺序：
按“总——分——总”的写作方法写。 1 总说树叶很美。 2 再分述树叶的形状、颜色、动态及自 己关于树叶的感悟。 3 最后总述抒发对秋天树叶的感受。
还要注意各段落间的过渡。
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开头方法
开门见山（例：秋天到了，许多树叶无声无息 地脱下自己绿色的外衣，穿上了艳丽的礼服。） 作比较（例：牡丹虽然雍容华贵，桂花尽管芳 香扑鼻，我却更爱秋天五彩斑斓的树叶。） 名言警句引入（例：“一叶知秋” “霜叶红于 二月花”） 抒发感受 (例：秋天的树叶，美不胜收，五彩 缤纷、千姿百态的景象令人心旷神怡。)
秋天的树叶飞舞在空中，是一幅风景。
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秋天的树叶飘落在地上，是一幅风景。
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秋天的树叶飘浮在（
雨中…… 水中…… 风中…… ……
)也是一幅风景。
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将树叶轻轻捧在手中，颜色、形状 是什么样的？能让你想象到什么？
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习作建议
仔细观察是基础。将你看到的、听到的、闻 到的、摸到的感受与你想到的内容结合起 来写； 在文章中间用上几个并列排比的段落； 描写树叶的时候有静态的，也要有动态的； 写树叶时也要写出自己的情感。