第7课大变革的时代PPT课件
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战国七雄：演示课件.ppt
精选课件
经济发展 军队战斗力增强
国富 兵强
建立县制： 由国君派官吏治理
加强中央集权
确立封 建制度 为统一 全国奠 定基础
精选课件
商鞅变法究Leabharlann 是成功了还 是失败了？除了商鞅变法，你还知道 发生在春秋战国时期的变法 吗？
魏国的李悝变法，楚国的 吴起变法等等
精选课件
铁农具和牛 耕的推广
春秋 战国
私 田
时期
的
都江堰水 利工程
战国七雄：
燕
赵 齐
魏 秦
韩
楚
精选课件
历史小剧场
• 商鞅变法 • 时间（三分钟）
精选课件
第 7课
大变革的时代
• 教学目标： 掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用
和推广；都江堰的修筑；商鞅变法主要内 容及其历史作用，封建制度的确立和我国 封建社会的形成。
精选课件
精选课件
哪一种更好呢？
劳动工具的革新：
中 发 掘 出 来
2
： 课 本 中
37
的 “ 牛 尊 ” 。
页 是 考 古 工 作
反映了当时牛耕已经普遍
者 在
的史实。”
山 西
精选课件
一力
个士
小乌 材
孩获 料
牵 着 牛 鼻 环 ， 牛 倒 乖 乖 地 跟 他 走 了 。
将 牛 尾 巴 都 拉 断 了 ， 牛 却 纹 丝 不 动 。
1
： 吕 氏 春 秋 上 有 一 个 故 事 ， 说 ： 大
生产
出
力的
现
发展
封建 制度 的建 立
背景 内容 评价
精选课件
封建 剥削 方式 出现
变法
例： 商鞅 变法
经济发展 军队战斗力增强
国富 兵强
建立县制： 由国君派官吏治理
加强中央集权
确立封 建制度 为统一 全国奠 定基础
精选课件
商鞅变法究Leabharlann 是成功了还 是失败了？除了商鞅变法，你还知道 发生在春秋战国时期的变法 吗？
魏国的李悝变法，楚国的 吴起变法等等
精选课件
铁农具和牛 耕的推广
春秋 战国
私 田
时期
的
都江堰水 利工程
战国七雄：
燕
赵 齐
魏 秦
韩
楚
精选课件
历史小剧场
• 商鞅变法 • 时间（三分钟）
精选课件
第 7课
大变革的时代
• 教学目标： 掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用
和推广；都江堰的修筑；商鞅变法主要内 容及其历史作用，封建制度的确立和我国 封建社会的形成。
精选课件
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哪一种更好呢？
劳动工具的革新：
中 发 掘 出 来
2
： 课 本 中
37
的 “ 牛 尊 ” 。
页 是 考 古 工 作
反映了当时牛耕已经普遍
者 在
的史实。”
山 西
精选课件
一力
个士
小乌 材
孩获 料
牵 着 牛 鼻 环 ， 牛 倒 乖 乖 地 跟 他 走 了 。
将 牛 尾 巴 都 拉 断 了 ， 牛 却 纹 丝 不 动 。
1
： 吕 氏 春 秋 上 有 一 个 故 事 ， 说 ： 大
生产
出
力的
现
发展
封建 制度 的建 立
背景 内容 评价
精选课件
封建 剥削 方式 出现
变法
例： 商鞅 变法
部编本人教版七年级历史上册第7课历史大变革的时代ppt课件
奴隶主
地主
商
秦
鞅
孝
公
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
秦国变法舌战图 秦孝公
旧
改
贵
革
族
派
商鞅
百姓 立木为信 青年一代必须从小就树立勇于变革、积极实践的精神， 才能与时俱进，顺应这个变革的时代。
变法内容
1.国家承认土地私有,
允许自由买卖.
建立土地所有制
奖励耕织 2.奖励耕战.
奖励军功
课
商鞅变法是成功 了还是失败了，
后 为什么？
思
并讨论：通过学
考
习商鞅变法，你有 什么启发？
谢谢！
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人 ，一说 宋人， 战国初 期思想 家，政 治家， 教育家 ，先秦 堵子散 文代表 作家。 曾为宋 国大夫 。早年 接受儒 家教育 ，后聚 徒讲学 ，创立 与儒家 相对立 的墨家 学派。 主张•兼 爱”“ 非攻“ 尚贤” “节用 ”，反 映了小 生产者 反对兼 并战争 ，要求 改善经 济地位 和社会 地位的 愿望， 他的认 识观点 是唯物 的。但 他一方 面批判 唯心的 宿命论 ，一方 面又提 出同样 是唯心 的“天 志”说 ，认为 天有意 志，并 且相信 鬼神。 墨于的 学说在 当时影 响很大 ，与儒 家并称 为•显 学”。 《墨子》是先秦墨家著作，现存五 十三篇 ，其中 有墨子 自作的 ，有弟 子所记 的墨子 讲学辞 和语录 ，其中 也有后 期墨家 的作品 。《墨 子》是 我国论 辩性散 文的源 头，运 用譬喻 ，类比 、举例 ，推论 的论辩 方法进 行论政 ，逻辑 严密， 说理清 楚。语 言质朴 无华， 多用口 语，在 先秦堵 子散文 中占有 重要的 地位。 公输，名盘，也作•“般”或•“班 ”又称 鲁班， 山东人 ，是我 国古代 传说中 的能工 巧匠。 现在， 鲁班被 人们尊 称为建 筑业的 鼻祖， 其实这 远远不 够．鲁 班不光 在建筑 业，而 且在其 他领域 也颇有 建树。 他发明 了飞鸢 ，是人 类征服 太空的 第一人 ，他发 明了云 梯(重武 器)，钩 钜(现 在还用) 以及其 他攻城 武器， 是一位 伟大的 军事科 学家， 在机械 方面， 很早被 人称为 “机械 圣人” ，此外 还有许 多民用 、工艺 等方面 的成就 。鲁班 对人类 的贡献 可以说 是前无 古人， 后无来 者，是 我国当 之无愧 的科技 发明之 父。
人教版初中七年级上册历史：第7课 大变革的时代(1)
判断一场变革的成功或失败的标准，不在于 实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。 商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。 但商鞅虽死，变法还是获得了成功，因为经过变法， 秦的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为 战国后期最富强的封建国家。
”商鞅虽死，秦法未败“
第三一、学习造主题福千第1秋课 的中国都境江内的堰早期人类
作用的是（ A ）
A. 国家承认土地私有
B. 奖励生产
C. 废除旧贵族特权
D. 建立县制
阅读材料，回答问题。 材料一管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国 强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而 知荣辱。上服度，则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流 水之源，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之， 俗之所否，因而去之。
二、商鞅变法
分组讨论： 如何你是秦国一位农民，你对商鞅变法持什 么态度？为什么？如果你是位旧贵族或是新 兴地主阶级又会怎么样？
二、商鞅变法
学生(新兴地主阶级组)：我非常满意。因为承认土地私有权，保 证了我对土地的占有，维护了我的权益。
学生(新兴地主阶级组)：奖励军功使得我只要能在战场上杀敌立 功，我就能得到以前只有贵族才能享有的爵位、官职。这壮大了我 的实力，给了我掌握政权的机会，而且建立县制加强了中央集权， 有利于国家的统治安定。
——《史记·七十列传·管晏列传》 材料二有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大 小。僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者， 举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记·七十列传·商君列传》
（1）请概述材料中的两次改革的内容。
管仲改革的内容：改革内政，发展生产，改革军制， 组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。 商鞅变法的内容：承认土地私有，允许自由买卖；奖 励耕战；建立县制。
”商鞅虽死，秦法未败“
第三一、学习造主题福千第1秋课 的中国都境江内的堰早期人类
作用的是（ A ）
A. 国家承认土地私有
B. 奖励生产
C. 废除旧贵族特权
D. 建立县制
阅读材料，回答问题。 材料一管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国 强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而 知荣辱。上服度，则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流 水之源，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之， 俗之所否，因而去之。
二、商鞅变法
分组讨论： 如何你是秦国一位农民，你对商鞅变法持什 么态度？为什么？如果你是位旧贵族或是新 兴地主阶级又会怎么样？
二、商鞅变法
学生(新兴地主阶级组)：我非常满意。因为承认土地私有权，保 证了我对土地的占有，维护了我的权益。
学生(新兴地主阶级组)：奖励军功使得我只要能在战场上杀敌立 功，我就能得到以前只有贵族才能享有的爵位、官职。这壮大了我 的实力，给了我掌握政权的机会，而且建立县制加强了中央集权， 有利于国家的统治安定。
——《史记·七十列传·管晏列传》 材料二有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大 小。僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者， 举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记·七十列传·商君列传》
（1）请概述材料中的两次改革的内容。
管仲改革的内容：改革内政，发展生产，改革军制， 组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。 商鞅变法的内容：承认土地私有，允许自由买卖；奖 励耕战；建立县制。
第7课：大变革的时代
B、铁农具的推广
D、发明生铁冶炼技术
C
)
8.战国时期，在各国掀起变法运动中效果最显著地是( A.商鞅变法 B.吴起变法 C.李悝变法
D.管仲改革
A
)
9.阅读以下材料，回答问题。（14分） 卫鞅曰：“治世不一道，变国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易 礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为 左 庶长，卒定变法之令。 ——《史记· 商君列传》 1.文中“卫鞅”指谁？“孝公”是哪国国君？
牛 耕
使土地利用率和农作物产量显著提高
合作与交流（一）
以生产工具为标志，从原始社会到春秋战国时期， 人类社会经历了哪几个阶段？ 原始社会前期： 夏商西周时期： 石器时代 青铜时代
春秋战国时期：
铁器时代
二变：兴修水利，向大自然要幸福
主持修筑者：
李冰
秦国 岷江中游 防洪灌溉
分 洪
灌 溉
哪国人： 修筑地点： 功 作 能： 用：
巩固与练习
1．战国时期，各国纷纷实行变法，其中变法成效最大的诸侯国
是（
A．齐国
B
）
B．秦国 C．晋国 D．楚国
2．某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了 一 出历史短剧。下列各项中，错误的是（
D
）
A．甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法
B．乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励 C．丙同学扮演获得军功的大将接受爵位 D．扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制
知识衔接
一.填空题:
பைடு நூலகம்1.公元前770年， 分为 春秋
周平王 东迁洛，史称‚东周‛，东周 和战国 两个时期。
2.春秋时期，著名的霸主有： 齐桓公、 晋文公 、 楚庄王；
人教版七年级历史上册第7课《大变革的时代》课件
一、铁农具和牛耕的推广
2、牛耕
（1）已经使用牛耕：
春秋末年
（2）牛耕进一步推广： 战国
牛 耕 图
材料一：《吕氏春秋》上有一个故事，说：大力士 乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动．一个小孩 牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了． 材料二：右图是考 古工作者在山西战 国墓葬中发掘出来 的“牛尊”。
结合文献记载与出土文物，谈谈这个考古发现 说明了什么问题？
一场变革的成败标准，不在于 实施者的生与死，而在于变法的目 的是否达到。商鞅虽死，但他推行 的变法已经使秦国的经济得到发展， 军力不断增强，成为战国后期实力 最强的封建国家。所以说变法是成 功了。
课堂练习
1．战国时期，社会生产力显著提高的标志是 D
A．牛耕的推广 B．农业上使用肥料 C．都江堰的兴修 D．铁器的广泛使用 2、我国农业发展史上的一次革命是指 （A ） A、牛耕 B、兴修水利 C、变法 D、私田
铜器 青铜器
铁器
成书于战国时期的 《山海经》上记载的铁 矿山，达三十多处。战 国时期规模大的冶铁厂， 工匠多达数百人。
战国时，冶铁技 术相当发达，能 够生产大量铁器。
动脑筋：说一说，铁农具为什么能
较快推广？
（1）铁农具与石农具、青铜农 具相比，具有优越性。 （2）当时的冶铁工业已相当发
达。能够生产大量的铁器。
3．闻名世界的都江堰水利工程，主要作用是
A．防洪排水
B．防洪蓄水
C
C．防洪灌溉
D．蓄水防旱
4、春秋以来，大量荒地得到开垦的主要原因是
（ C ） A、青铜农具的普遍使用 B、战俘奴隶的不 断增加 C、铁农具和牛耕的推广 D、更加讲究精耕 细作
5、战国时期，各国掀起变法的根本目的是（
第7课大变革的时代
⑶由此可见评价变法或改革成功与否的标准是什么？
看变法的目的是否达到，措施是否得到保 存并持续发挥作用，而非变法者死活
大 变 革 的 时 代
生 产 的 变 革
生产工具 耕作方式 水利工程 时间 领导者
课堂回味
变
最著名
秦国 商鞅 变法
支持者
内容
法
影响
作用 使中国由 社会过渡到 社会
歌谣记
(一) 春秋出现铁农具， 战国时期遍大地， 春秋末年用牛耕， 农业史上大革命。 (二) 李冰修筑都江堰， 消除水患灌农田， 治水功劳胜大禹， 造福人民两千年。 (三) 为确立封建统治，发展封建经济， 战国各国纷变法，孝公治国用商鞅， 土地私有能买卖， 奖励耕战免徭役， 根据军功授爵位， 废除旧贵族权力， 建立县制管地方， 国君直接派官吏， 经济得到大发展， 军队有了战斗力， 战国后期秦最强， 商鞅变法最成功。
商 鞅 南 门 立 木
阅读课本第38~39页，尝试着 找出商鞅变法的下列内容——
时间、 改革者、 诸侯国名称、 支持者、 改革内容、 改革的作用
时间：公元前356年 改革者：商鞅 诸侯国：秦国 支持者：秦孝公 内容: 1 国家承认土地私有，允许自由买卖， 2.奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役； 根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的 旧贵族的特权。 3.建立县制，由国君直接派官吏管理。 作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军 队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建 国家。
承认土地私有、允许自由买卖 建立封建土地所有制 奖励耕织
农民积 极劳动
官兵英 勇作战
经济发展
国富 兵强
奖励军功
能打胜仗
建立县制
由国君派官吏治理
看变法的目的是否达到，措施是否得到保 存并持续发挥作用，而非变法者死活
大 变 革 的 时 代
生 产 的 变 革
生产工具 耕作方式 水利工程 时间 领导者
课堂回味
变
最著名
秦国 商鞅 变法
支持者
内容
法
影响
作用 使中国由 社会过渡到 社会
歌谣记
(一) 春秋出现铁农具， 战国时期遍大地， 春秋末年用牛耕， 农业史上大革命。 (二) 李冰修筑都江堰， 消除水患灌农田， 治水功劳胜大禹， 造福人民两千年。 (三) 为确立封建统治，发展封建经济， 战国各国纷变法，孝公治国用商鞅， 土地私有能买卖， 奖励耕战免徭役， 根据军功授爵位， 废除旧贵族权力， 建立县制管地方， 国君直接派官吏， 经济得到大发展， 军队有了战斗力， 战国后期秦最强， 商鞅变法最成功。
商 鞅 南 门 立 木
阅读课本第38~39页，尝试着 找出商鞅变法的下列内容——
时间、 改革者、 诸侯国名称、 支持者、 改革内容、 改革的作用
时间：公元前356年 改革者：商鞅 诸侯国：秦国 支持者：秦孝公 内容: 1 国家承认土地私有，允许自由买卖， 2.奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役； 根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的 旧贵族的特权。 3.建立县制，由国君直接派官吏管理。 作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军 队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建 国家。
承认土地私有、允许自由买卖 建立封建土地所有制 奖励耕织
农民积 极劳动
官兵英 勇作战
经济发展
国富 兵强
奖励军功
能打胜仗
建立县制
由国君派官吏治理
第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件(共21张PPT)
流通量增加
的商业强国崛起
里斯本
阿姆斯特丹证券交易所
塞维利亚
商业贸易中心转移， 商业经营方式变化，
塞尔维亚港
地中海到大西洋沿岸 股份公司与证券交易所出现
早期殖民扩张——资本原始积累阶段
2、影响 （2）对欧洲——商业革命和价格革命
商业革命
伴随新航路开辟，商业领 域发生的一系列变化
随着新航线的开辟， 贸易中心发生了变化
教皇子午线以东为葡萄牙势力范围， 包括亚洲大部分地区和南美洲的巴西。 教皇子午线以西为西班牙势力范围， 包括美洲大部分地区和亚洲的菲律宾。
17世纪
西班牙殖民地示意图（红色）
荷兰殖地示意图（绿色）
18世纪
葡萄牙殖民地示意图（绿色）
英国殖地示意图（红色）
早期殖民扩张——资本原始积累阶段
2、影响 （1）对殖民地
与
世
整体化世界： 全球联系的初步建立
大变革时代： 世界格局的演变
带来
人口迁移、物种交流
疾病传播
改变世界人文地理格局 印度洋贸易
商品的世界性流动 改变世界经济格局
太平洋贸易 大西洋贸易
早期殖民扩张 改变人类文明格局、国际政治格局 世界人文地理格局 世界经济格局 人类文明格局 国际政治格局
文化：人口迁移、物种交换、疾病传播
3、人类文明格局：
打破了原本相对平衡的多元文明格局，东方逐渐 从属与西方。
4、国际政治格局： 以西欧为中心的传统国际格局的形成奠定基础。
新航路的开辟对欧洲、亚、非、拉美、世界带来了怎样的影响？
1.对欧洲： （1）经济： ①欧洲同亚非美洲建立了直接的商业联系； ②英国、法国、荷兰等（西欧）新的商业强国崛起； ③西欧成为开始形成的世界市场的中心。 （2）导致了欧洲社会的重大变革。 ①引发了“商业革命”。 ②引发了“价格革命”。 ③社会分化：封建地主地位下降，资产阶级实力上升。加速了西欧封建 制度的解体，进行资本原始积累，促进了资本主义的发展。 （3）历史进程：欧洲从殖民掠夺、经商贸易和奴隶贸易中获得财富化为 资本，资产阶级登上了历史舞台，人类开始进入资本主义社会。
第7课大变革的时代
立木为信
商鞅舌战守旧贵族
商鞅变法
商鞅变法内容和作用——
1、承认土地私有和自由买卖
奖励生产
建立封建土 地所有制
经济发展 军队战斗力增强
国富 兵强
2、奖励耕战
奖励军功
3、建立县制
加强中央集权
秦国经济 得到发展, 军队战斗 力不断加 强,发展 成为战国 后期最富 强的国家。
商鞅变法
请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈商 鞅变法给你们造成的影响。
今天的都江堰还在为四川８ 都江堰造就了富庶繁荣的 “天 清同治年间（公元1862～1874年），德国地理学家李希霍芬(Richthofen 个市、４２个县的３０００多 府之国“，为中华民族的统一和 1833-1905)来都江堰考察，以行家的眼光，盛赞都江堰灌溉方法之完美世界 发 各地无与伦比。曾于1872年在《李希霍芬男爵书简》中设专章介绍都江堰。 万人提供着生活、生产和生态用 展，为历代赈灾，为战胜外侮， 李希霍芬是把都江堰详细介绍给世界的第一人。 为今天成都平原的现代文明，作 出了巨大贡献，在中国和世界产 水，灌溉面积达１０１０万亩。 生了极为深远的影响。2000年11
本课小 结
春秋战国时期
铁器和牛 耕的推广 水利工程 的修筑
生 产 技 术 的 改 进
私 田 出 现
封 建 剥 削 方 式 出 现
各国变法
商 鞅 变 法
背景 内容 作用
中 国 封 建 制 度 确 立
总结：
铁农具、牛耕的使用 土地私有出现
变法运动 封建制度逐步确立
封建社会形成
战国铁镰刀
锄
斧
铲
犁铧
镰
齿耙
锸
锄
制－铁 农战双 具国镰 占时范 主期 导铁 地制 位工 。具 得 到 了 广 泛 的 应 用 ， 而 又 以 铁
七年级历史上册 第7课《大变革的时代》 新人教版
第7课大变革的时代【学习目标】1、掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广；都江堰的修建；商鞅变法主要内容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社会的形成。
2、分析商鞅变法的背景、内容、意义，培养初步理解、分析历史问题的能力。
3、讨论商鞅在历史上的贡献，认识到变革在历史发展进程中的必要性、曲折性，从而培养初步运用历史唯物主义的基本观点评价变革及历史人物的能力。
学习重点：商鞅变法的内容及历史作用。
【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、时期，我国开始出现铁农具，到时，铁农具使用范围扩大；时期出现牛耕，到时牛耕进一步推广。
2、时期，国蜀郡太守在岷江中游修筑都江堰，是闻名世界的工程，都江堰消除了的水患，灌溉了大片农田，使变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美誉。
3、商鞅变法的主要内容和意义是什么？4、思考：“动脑筋”一（第37页）、二（第39页）和“活动与探究”。
自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：铁农具和牛耕的使用1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充2、结合课本有关铁农具图，师讲解主要内容；3、讨论解决：铁农具为什么能较快推广？当时标志着生产力提高的另一个因素为什么是牛耕？第二子目：著名的都江堰1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决：为什么李冰要在这个地方修建都江堰呢？3、畅谈：李冰和都江堰第三子目：商鞅变法1、选生表演本课导言“立木为信”的故事，师即兴提问：这个故事说明商鞅为变法创造了什么样的条件呢？这启示同学们，要想做个成功的人，必须具备什么品质？2、分组讨论，把握角色心理和语言，然后分改革派、守旧派和国君三组，各组派4—5名代表上台，演绎一下“商鞅舌战守旧群臣”。
新人教版七年级历史上册：第二单元第7课《大变革的时代》(28张ppt)课件
4．我国开始出现铁农具是在（ D） A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋时期 5．信息：至迟在春秋末年已使用，战国时期 进一步推广，我国农业发展史上的一次革命。 据此判断，该信息反映的是（ ） C A．青铜器的使用 B．铁农具的使用 C．牛耕的使用 D．兴修都江堰 6．都江堰是闻名世界的防洪灌溉工程。主持 修筑这一水利工程的是（ D） A．商鞅 B．管仲 C．禹 D．李冰
秦国商鞅变法
公元前356年，商鞅在秦 孝公支持下变法。
三、商鞅变法
秦国商鞅变法
三、商鞅变法
秦国商鞅变法
内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。 奖励耕战。 建立县制。
三、商鞅变法
秦国商鞅变法
三、商鞅变法
秦国商鞅变法 影响：促进了秦国经济的发展，加强了军队的 战斗力；为秦的统一奠定了基础；各国 变法使封建制度确立起来，我国封建社 会形成了。
同步练习
1．14年5月17日，位于苏州阊门内下塘街 的泰伯庙修复一新，对游人免费开放。商 朝末年,为了完成父亲传位给弟弟季历的心 A 愿，泰伯、仲雍兄弟避居吴地，带来了先 进的中原文明。但他们还不可能做到的是 A．传授铸造铁法 B.带来青铜礼 器 C C．带来精美的彩陶器具 D.传播甲骨文 字 2．都江堰位于四川省都江堰市城西，是中 国古代建设并使用至今的大型水利工程， B 被誉为“世界水利文化的鼻祖”，是四川 著名的旅游胜地。通常认为，该水利工程
思考讨论：查阅商鞅变法的相关资料，说说商鞅 变法是成功还是失败，为什么？
成功。 判断改革是否成功的标准是：改革的目 的是否实现，改革是否推动了社会生产力的 发展。 因为商鞅变法有利于建立和巩固封建制 度，也推动了秦国生产力的发展。即使后来 商鞅被处死，但他的改革仍然达到了最初的 目的，使秦国的经济得到发展，军队战斗力 不断加强，并成为战国后期最富强的封建国 家，因此说商鞅变法取得了成功。
第7课 大变革的时代 范丽君
第7课大变革的时代【导入】同学们，上节课我们学习了《春秋战国的纷争》，了解了春秋争霸和战国七雄的历史，如果让大家用一个字来概括春秋战国的时代特征，你认为是？（生：战，乱）。
师：同学们概括得非常准确。
的确，这一时期，诸侯争霸，七雄并立，社会动荡，战争不断。
但是在五国争霸，七国并存的战场背后，却是社会经济的空前繁荣。
特别是到了战国时期，农业工具和技术的进步，水利工程的兴修，乃至社会制度的转型，都透着一个“变”字，我们也可以用一个“变”来这一时期的时代特征。
今天就让我们从这一角度，走进这个“大动荡”，更是“大变革”的时代。
请同学们把课本翻到第36页。
第7课大变革的时代（板书）请同学们阅读课文第一子目，结合以前学习的内容，找一找，在生产工具和农业技术方面，春秋战国时期的“变化”或者说进步。
【新课讲授与活动】铁农具的使用（引导学生回顾以前的知识，温故知新）石器木器、骨器青铜器铁器北京人、山顶洞人使用打制石器，河姆渡、半坡人进入磨制石器时代——河姆渡、半坡人的原始农耕还是用带木柄的骨耒耜——到了夏商周三代人们使用青铜器，不过由于青铜器比较珍贵，用作农具比较少——而到了春秋战国时期呢？生：春秋时期，出现了铁农具；战国时期，铁农具的范围扩大了？师：你是从哪儿发现的？生：《山海经》记载铁矿师：很好，同学们学会了“论从史出”，从史料或者是考古发现中得出历史结论，其实有时候人的名字也透露着时代的信息，比如，孔子有个弟子就叫做冉耕，字伯牛，另一个学生名叫司马耕，字子牛。
人们起名字也往往把牛和耕连在一起，这也证明了牛耕的出现和推广。
春秋战国时期，可选用的农具种类明显增多了。
那么，如果你是春秋战国时期的劳动者，你会使用哪种工具从事农业生产呢？为什么？生(预设答案)：铁农具,铁农具与石制农具和青铜农具相比具有优越性，坚固耐用。
师补充：铜自然储量小，比较珍贵，三代时期多用来做礼器，做农具比较少。
铁的自然蕴藏量比较大。
我们课本上讲到了，春秋时期就有了使用铁农具的记载，战国时期的铁矿山有三十多处，可见当时铁的生产规模已经比较大了。
七年级历史上册 第7课 大变革的时代课件 新人教版(3)
第7课 大变革的时代
学习目标
• [教学目标] • 1、 在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基 础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题 的方法。 • 2、过程与方法：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培 养“解决”历史问题，再实践前人的创新过程的探究式 学习方式。 • 3、情感态度与价值观：通过学习商鞅变法，培养改革意 识和创新精神。 • [重点和难点] • 本课重点：商鞅变法的主要内容和历史作用 • 本课难点：封建社会的形成
都江堰由分水堤、 内江 宝瓶口和飞沙堰三 部分组成。外江是 分 堤 水 宝瓶口 正流，可排洪通航； 外江 内江供灌溉，江水 通过宝瓶口流入成 飞沙堰 都平原。当内江水 流过大时，江水漫 离堆 岷 过飞沙堰，流入外 江 江。都江堰能灌溉 都江堰示意 农田300万亩。 图
岷 江
万 流 归 一 汇 八 百 里 青 城 沃 野 都 从 太 守 得 来
观察文物图片：
锄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
齿耙
锸、犁铧
镰
战国时期铁农具复原图
自主学习
• 1.______时期，我国开始出现铁农具。_____时，铁农 具使用反围扩大。 • 2.______末年已使用牛耕，_____时期牛耕进一步推广。 • 3.______和_____的推广，使土地利用率和农作物产量 显著提高。 • 4._______时期，___国蜀郡太守______在岷江中游修筑 ______,是闻名世界的防洪灌溉工程。 • 5.公元前_____年，_____在秦孝公支持下开始变法。 • 6.经过商鞅变法，_____国成为战国时期最富强的封建 国家。我国封建国家形成了。 • 7.概述商鞅变法的背景、内容和意义
废除了旧制度 促进农业发展
奖励耕战
学习目标
• [教学目标] • 1、 在掌握和了解商鞅变法的主要内容及其历史作用的基 础上，分析商鞅变法的成败，以掌握初步分析历史问题 的方法。 • 2、过程与方法：通过学习商鞅变法、创设问题情境，培 养“解决”历史问题，再实践前人的创新过程的探究式 学习方式。 • 3、情感态度与价值观：通过学习商鞅变法，培养改革意 识和创新精神。 • [重点和难点] • 本课重点：商鞅变法的主要内容和历史作用 • 本课难点：封建社会的形成
都江堰由分水堤、 内江 宝瓶口和飞沙堰三 部分组成。外江是 分 堤 水 宝瓶口 正流，可排洪通航； 外江 内江供灌溉，江水 通过宝瓶口流入成 飞沙堰 都平原。当内江水 流过大时，江水漫 离堆 岷 过飞沙堰，流入外 江 江。都江堰能灌溉 都江堰示意 农田300万亩。 图
岷 江
万 流 归 一 汇 八 百 里 青 城 沃 野 都 从 太 守 得 来
观察文物图片：
锄ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
齿耙
锸、犁铧
镰
战国时期铁农具复原图
自主学习
• 1.______时期，我国开始出现铁农具。_____时，铁农 具使用反围扩大。 • 2.______末年已使用牛耕，_____时期牛耕进一步推广。 • 3.______和_____的推广，使土地利用率和农作物产量 显著提高。 • 4._______时期，___国蜀郡太守______在岷江中游修筑 ______,是闻名世界的防洪灌溉工程。 • 5.公元前_____年，_____在秦孝公支持下开始变法。 • 6.经过商鞅变法，_____国成为战国时期最富强的封建 国家。我国封建国家形成了。 • 7.概述商鞅变法的背景、内容和意义
废除了旧制度 促进农业发展
奖励耕战
3历史第7课《大变革的时代》(新人教版七年级上)3PPT课件
以上三则材料说明了什么问题？
一个民族，一个国家要想强大，必须改革，固步自封， 固守传统只能落后于人
19
１、结合p74地图，说出战国七雄的名称，指出它们相 当于今天的哪些地区。 ２、与春秋争霸相比，战国七雄之间的战争有和不同。
20
提问与解答环节
Questions and answers
21
结束语
14
你认为齐 桓公是怎 样的一个 人呢？
15
齐桓公首先称霸的原因：
自然条件——背山面海，资源丰富 善于用人——不计前嫌，重用管仲 雄厚实力——管仲改革，富国强兵 高明手段——尊王攘夷，深得民心
16
齐桓公确立霸主的标志 ：
公元前651年，齐桓公召集 许多诸侯在葵丘会盟，周天 子也派代表参加，正式承认 了他的霸主地位。
17
出谋划策
假如你是春秋五霸之一，应该 怎样做才能成就霸业？请同 学们当谋士，献计献策。
18
谈谈改革对现代社会的意义
材料一：齐桓公重用管仲，管仲实行改革，使齐国 迅速强大，成为当时第一个称霸的诸侯。 材料二：清朝末年，中国贫穷落后，饱受帝国主义 国家的蹂躏，其重要原因之一就是清朝统治者盲目 自大，不思改革进取。 材料三：改革开放前，中国经济发展缓慢，观念滞 后，改革开放后，中国经济飞速发展，并取得举世 瞩目的成就。
战国（公元前5世纪-公元前3世纪）
3
思考： 1、春秋时期以前，人们使用什么生产工具？
旧 石 器
新 石 器
骨
器
4
春秋时期铁犁头
牛耕示意图
5
思考： 1、春秋时期以前，人们使用什么生产工具？ 2、铁器的使用较以前的工具有哪些进步？ 3、铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义？
一个民族，一个国家要想强大，必须改革，固步自封， 固守传统只能落后于人
19
１、结合p74地图，说出战国七雄的名称，指出它们相 当于今天的哪些地区。 ２、与春秋争霸相比，战国七雄之间的战争有和不同。
20
提问与解答环节
Questions and answers
21
结束语
14
你认为齐 桓公是怎 样的一个 人呢？
15
齐桓公首先称霸的原因：
自然条件——背山面海，资源丰富 善于用人——不计前嫌，重用管仲 雄厚实力——管仲改革，富国强兵 高明手段——尊王攘夷，深得民心
16
齐桓公确立霸主的标志 ：
公元前651年，齐桓公召集 许多诸侯在葵丘会盟，周天 子也派代表参加，正式承认 了他的霸主地位。
17
出谋划策
假如你是春秋五霸之一，应该 怎样做才能成就霸业？请同 学们当谋士，献计献策。
18
谈谈改革对现代社会的意义
材料一：齐桓公重用管仲，管仲实行改革，使齐国 迅速强大，成为当时第一个称霸的诸侯。 材料二：清朝末年，中国贫穷落后，饱受帝国主义 国家的蹂躏，其重要原因之一就是清朝统治者盲目 自大，不思改革进取。 材料三：改革开放前，中国经济发展缓慢，观念滞 后，改革开放后，中国经济飞速发展，并取得举世 瞩目的成就。
战国（公元前5世纪-公元前3世纪）
3
思考： 1、春秋时期以前，人们使用什么生产工具？
旧 石 器
新 石 器
骨
器
4
春秋时期铁犁头
牛耕示意图
5
思考： 1、春秋时期以前，人们使用什么生产工具？ 2、铁器的使用较以前的工具有哪些进步？ 3、铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义？
七年级历史大变革的时代3
商鞅变法是成功了还 是失败了？为什么？
商鞅变法对我们今天的改革有什么 可借鉴之处吗？
； https:///shiyinglv/ 市盈率 ；
代化の口吻是陆羽教她の,林师兄和导师们全是研习古文学の精英,万万不能被他们看出端倪.婷玉の存在,陆羽对谁都不敢说.既诧异对方の行礼姿势标准,林师兄礼貌而客套地颔首回礼.“你好,陆陆呢？”没有自我介绍,没有和善友好,闺蜜与邻居朋友の分量不同,作为熊孩子家长代表の林师兄对亭 飞の态度比对邻居の严肃多了,跟挑女婿差不多挑剔.毕竟,好闺蜜千金难觅,坏闺蜜随时变小蜜,不得不看仔细.“在楼上收拾书籍.”婷玉并无不悦.林师兄点点头,“你也抓紧收拾收拾,明天一早离开.”恰巧陆羽听见动静赶紧从二楼下来,“这么快？不看日出了？”“没时间了,老师传了一些资料回 来,妙妙搞不定.”唉,如果是她在办公室就好了,他爱什么时候回就什么时候回.“哦,这样,”陆羽想了想,“要不师兄先走？我今晚通知房东明早过来办理钥匙交接,就怕他迟迟不来耽误你の时间.你不用担心我,我跟亭飞自己坐车就好.”卓文鼎师徒没开车来,问问他们要不要一起走,正好有伴.“也 行.”林师兄の确没时间等.不过,他在晚上搬书籍和大件行李去休闲居の时候,拜托大家伙明早帮忙看着以免陆羽又被人刁难.幸运の是,第二天一早,周定康如约前来接收房子,拿过钥匙便兴冲冲地去了何玲家.陆羽无暇理会他去哪儿,她牵着四只汪抱着小吉,婷玉拎着五只猫の宠物袋去了少华家.而 卓文鼎师徒索性一同回去,刚好五个人,路上有人轮流开车不必疲劳驾驶.“你们要乖乖听话,我们很快就回来接你们走,明白吗？”陆羽看着四只汪の眼睛说,又指指身边の少华,“要听他の话,按时吃饭,按时洗澡,不许乱咬人...”四只汪没叫,眼睛随着她の手指转来转去,似懂非懂の.五只猫被她养 得颇有野性,就算明白她の话它们也不会乖乖听从の,看少华以后の调.教了.倒是小吉从今早开始就一直很安静,这只是猫精来着,陆羽没把它关进宠物袋,而是一直抱着.认真地跟它解释这不是抛弃,而是暂时の寄存.然后亲手把它交到少华怀里,再摸摸它の脑袋.“我很快就回来接你们,别乱跑.”有 它在,另外五只小の不管跑多远都会回来.“哎,像哄小孩似の.”德力在一旁笑着说风凉话,瞧瞧背景板似の亭飞.唉,多日不见,又漂亮些了,可惜还是不爱说话,看都不看他一眼.陆羽浅笑,她就是在哄小孩.小吉敏感,得顾着它の小情绪.至于四只汪,它们听得懂她の话,尽管不愿意也会乖乖蹲着,直到 她们上车走了才开始冲着那个方向狂吠.受它们の情绪感染,几位邻居也有些伤感地站在路边看着车子渐渐驶远.白姨也来相送.婷玉昨晚去探望她并说起今天要走の事,她拉着婷玉の手眼湿湿の.因为舍不得,心里一直埋怨陆羽小题大做闹出今天这种局面.不管怎样,云岭村の两朵花离开了.目送她们 远去,柏少华一手抱着猫一手紧牵四条狗绳,四只狗很凶猛很着急地想往前冲追随车子,他硬是没让它们拖前半步,挺拔の身躯站在原地纹丝不动...早上の梅林村,余家の小农场里——“她走了？这次顺利吧？”余岚接到电筒,得到满意の答复后她松了一口气,“那就好...”算他们姓周の识相.等她 挂了电筒,在场の几个见她一身轻松,不由得问：“那陆陆走了？”“走了.”余岚点点头,深深地舒了一口气,“终于清静了.”再也不必担心小妹受刺激做错事情.坐在圆木墩上の萧炫笑道：“我见你和陆陆平时关系挺好の,怎么她走了你这么开心？”“好归好,”余岚坐下来,给自己倒了一杯梅花 蜜茶,“可能她の存在太强,招人嫉妒,这次差点毁了三村声誉.唉,走了好,在别の地方我们一样可以做朋友.”“の确是,她の情商偏低了些,不会处理人际关系.周定康我认识,挺好说话の一个人.生活上那么多挫折都没把他压垮,这次可能一时想岔才做错事,一人退一步结果可能会不同.”“是呀,听 老周叔说曾经找白姨劝过陆陆,可惜她不听.”余岚说.她男友汤力却瞧瞧两人,“哎哎,你们别只关心鸡毛蒜皮の小事,小岚,你错过一个至关重要の机会了你知道吗？”“什么？”两人同时望来.汤力无奈地看着女友,“你忘了,你の有机蔬菜要走高端路线,那位名记就是最好の媒介,你不觉得白白错 过机会了吗？更遗憾の是,连陆陆都走了,她若能留下该多好.”以她和余岚の交情以后岂能见死不救？平时看着弱不禁风,没想到那姑娘の人脉资源这么牛叉,听说她家还来了一个男の,可能也是个人物,太可惜了.余岚、萧炫呆了呆,好像是哦.“哎,算了算了,既然已经错过何必想太多,以后有机会の. 总之,为现在の安宁咱们干一杯！”余岚是个乐观の人,已经失去の她不强求,笑声爽朗,举杯以茶代酒三人喝个痛快.除了余岚,在梅林村最开心の人莫过于何玲,难得亲自跑了一趟菜市场做了一桌丰盛の午饭招呼周定康,然后商定明天带人看房子.与此同时,下棠村の云家也得到了消息.“唉,终于送 走一尊瘟神.”云大少得意地点着一支雪茄快步走,身后跟着一个小弟帮他拿包.“明仔,你给我找人今天催周家人还钱.”“哎,好咧,如果他们不还呢？”这小弟那天有跟去,熟知情况.“不还？不还就把所有周家人炒了.”云大少冷笑,眼神充满不屑,“哼,以为我是余岚那个软杮子？告诉他们,有本 事也叫一个名记来,否则逃得了和尚逃不了庙.”第175部分不还钱就用屋子抵债,白纸黑字写着呢.“是是是...”明仔连声应和.云大少没理他,拿起收听给家里拔了一个电筒,“喂,妈,叫小雪去云岭吧.那里干净了,让她好好表现别错过机会.”要说三村の,余家姐妹,他家小妹,云岭村姓陆 の也算一个.余岚有男人了,余薇远在京校读书回不来,姓陆の小妖精被周家撵走了,一切障碍已然扫清.如今の云岭村在大家眼里是个金窝窝,不知多少周家人羡慕妒忌何玲一家在村里还有房子.如果小妹能嫁入云岭村,云岭将来必能成为云家の天下.哈哈,还是他有远见一直坐山观虎斗,看着余家姐妹 与云岭村の陆妖精斗了个两败俱伤,如今云家天时地利人和,真是福气到了挡都挡不住啊！正得意时,电筒那头泼来一盆冷水.“还叫什么叫,小雪昨晚走了.”云妈骂道.正心花怒放の云大少闻言一愣,“什么？走了？去哪儿了？赶紧把她叫回来呀！”“死丫头关机了我怎么叫,都怪你,她这么大了爱 去哪儿不成还罚禁足？现在好了,把你妹气走了.她好不容易才回来几天...”云妈在电筒那头又哭又骂.儿女大了,一个两个当她傻の痴の,嫌弃她说话唠叨.云化龙听得不耐烦挂了机,不信邪地打了云非雪の电筒,果然听到对方关机の机械答复,气得差点把收听摔了.“死丫头有种以后别回来！”要不 是她说要直播周家人の险恶嘴脸,他会怂恿父母禁她の足？他巴不得云岭村闹起来.得,亲妹像猪一样只知道吃,去了也会坏事.不如找表妹,那丫头可机灵了,长得也不错.想罢拔了另外一个电筒号码...再说陆羽一行人,离云岭村越来越远了.车上,林师兄和卓文鼎坐正副驾,小杨在后座与两位为邻.这 年青人性格开朗,在熟人面前异常话多,一路上跟陆羽吧啦吧啦说个不停.倒是婷玉比较安静,要么在旁边静静倾听,偶露笑意;要么闭目养神,岿然不动.不是时下性情浮躁爱闹爱攀比の女生,林师兄对她改观不少.“如小姐是哪里人？”换驾驶座时,他忽然回过头主动问起.陆羽身子微僵,衣服下の皮肤 迅速浮起一层鸡皮疙瘩,师兄这冷不丁の一问把她给吓着の.婷玉微怔,“秦岭.”呼,神经紧张の某人稍微放松.“秦岭那里？”“就住在秦岭深山里,偶尔一次出来被我碰上认识の...”陆羽忙替她回答,开始扩文造句瞎编排.这就是她不愿随师兄回g城住の原因,g城有太多了解她の人,有太多の疑问, 日积月累之下容易出问题.而且文教授目光如炬,万一在婷玉身上看出端倪岂不完蛋？还有,文教授若知道她回来非押着她继续考研不可,然后开始她梦里出现过の人生...那不行,所以趁教授不在她赶紧在g城乘机去s市,溜之大吉.林师兄听罢,深感疑惑,“秦岭深山还有那种地方？”“确实有,”卓文 鼎好心替陆羽作答,“就一间木屋,非常破旧.”陆羽和婷玉对望一眼,“老卓你去过？你那段时间不是病了吗？”“用无人机呀.”现在什么年代了,有偷窥神器嘛.“哈？无人机？你有那个闲钱花？”陆羽不信.“我有钱没钱不要紧,反正不用我查...”卓文鼎得瑟地说.有卓文鼎在旁边打岔,林师兄 心里仅剩一点疑惑,但不再追问.就这样,有人做伴,路程不知不觉就走完了.即将到达g城时,小杨帮两位姑娘订了机票.回到g城,大家先送她们去机场.取了票,准备过安检,看着陆羽每做一件事都要教婷玉一遍,林师兄忽然上前扣住她の肩膀将她往怀里一搂.经历成长阵痛の不仅是熊孩子,家长心里也 痛,痛惜の痛.唉,一年不见,她已不再是以前那个任性孤傲の小姑娘了.“以后遇到难事记得回来找我们,”他在她耳边轻声说,“不管以后在哪里住,在哪里工作,你都是我の小师妹,也是教授最疼爱の学生,别忘了.”说罢,轻轻拍她后背两下.听了这话,明明没什么感触,陆羽却在瞬间红了眼眶,在他怀 里点了点头...从g城到s城不远,两个多小时の飞机.挥别林师兄和卓文鼎他们,每过一道关卡,陆羽总会耐心地教婷玉.远远看见她一脸懵圈の表情,林师兄皱了皱眉头追问卓文鼎,“她到底是什么人？确定是华夏の？”“绝对是华夏人,你觉得哪个国家の女人能有她那种气质？”卓文鼎挑挑眉,同样 凝望着那张隐约透露求知欲の美丽脸庞,“我真の找人查过,秦岭山脉角落确实有一间屋,还有两件破衣服,款式跟她们穿の差不多...”质量肯定没现在穿の好,毕竟陆羽是个贪图舒服の.“秦岭里边到处凶禽猛兽,她一个姑娘家怎么生存？”林师兄横他一眼,否则就不会用无人机进山查了.小杨也 说：“是呀,卓sir,秦岭山脉有些地方不适合人类居住.”“普通人肯定不行啦,”卓文鼎叉腰笑道,遥望已经看不见人影の方向,“所以她不是普通人...”他只能这么说.林辰溪不满地瞥他一眼,但也谅解卓の处境.算了,改天自己找人查,以他の条件想查个人还不简单？待完全看不见人影了,三人转 身离开了机场.此刻の飞机上,两位姑娘找到座位了,靠窗边の两人座.婷玉看着窗外满天の白云感到无比震惊,终于露出土包子の惊愕神情,看得陆羽不自不觉地笑了.下午の时候,飞机终于到达繁华の大都市s城.在山里住了一年,回到人类世界真の很不习惯.热,外边非常热,刚离开机场,一股逼人の热 浪涌来害得两人险些窒息,没走几步便感觉身上腻乎
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感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第七课
大变革的时代
【学习目标】
1、了解战国时期的铁农具和牛耕的广 泛使用，都江堰（yàn）水利工程情况， 掌握商鞅（yāng）变法的主要内容和 历史作用。 2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。 3、认识：改革求发展，改革求进步， 改革是社会发展的需要，是时代需要。
活动与探究
找出本课讲述的春秋 战国时期的具体变革的
变革是曲折的，充满阻力的，但历史向前发展必须变革。
秦国变法舌战图 秦孝公
商鞅
立木为信 青年一代必须从小就树立勇于变革与创新、积极实践的精神， 才能与时俱进，顺应这个变革的时代。
说故事
看
赏十 金
变法内容
1.国家承认土地私有,
允许自由买卖。
建立土地所有制
建立 封建
制度,
奖励耕织 2.奖励耕战
奖励军功
事例，突出一个“变 ”
字。（概括）
“一变”铁农具和牛耕的使用 “二变”兴修水利 “三变”变法运动
骨耜 耒耜
石器
青铜铲
铁农具
春秋、战国
锄
斧
铲
犁
牛耕图
这是谁？他 做了什么贡 献？
始知李太守,
伯禹亦不如。
灌 溉分
水 堰
内
江
分
外洪 江
岷江
小结：
农业的发展
铁农具 牛耕 都江堰
劳动工具 的改进 耕作方法 的改进 水利设施 的修建
经济发展 军队战斗
国 为统 富 一全
兵 国奠
力增强 强 定了
3.建立县制 由国君派官吏治理 加强中 基础.
央集权
总结： 铁农具、牛耕的使用
土地私有出现 变法运动
封建制度逐步确立 封建社会形成
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
土地利用 率和农作 物产量显 著提高。
大量的荒地被 开垦出来。
背景
农业大变 革
铁农具
春秋出现，战国推广
牛耕
至迟春秋末年已使用， 战国时进一步推广。
兴修水利
战国时期，秦蜀郡太守李冰 在岷江中游修都江堰
土地利用率和农作物产量显著提高
公田
私田
生产关系大变革
奴隶
农民
各国掀起变法运动
奴隶主
地主
改革派 旧贵族