幼儿园大班社会课教案《左手和右手》

幼儿园大班社会课教案《左手和右手》

活动目标：

1、初步以客体为中心的左右关系，感受它们在日常生活中的作用。

2、愿意积极表达自己的感受和体验。

活动准备：

小手链每人一根，手势卡每人一个;左、右手图片各一;魔布一块(上有若干个小洞)、准备几组用手操作的桌面游戏材料(穿线板、剪刀、纸、画笔、玻璃弹珠)。

活动重难点：

以客体为中心，正确辨别左右手;积极表达自己的感受和体验

活动过程：

一、说说聊聊：

1、老师和幼儿握手，增进交流，师生问好。

师与幼儿握手，引出左右手。——让幼儿说说你是用哪只手与老

师握手的;——幼儿自由说说;师送礼物——手链给幼儿;——请幼儿用

手链与你们的左手做朋友;

2、请幼儿介绍你自己的朋友给老师;老师还想认识你们的名字，

请你说说左边是谁?右边是谁?(幼儿回答，答对了表扬一下)——幼儿

自己介绍左右边的朋友;

3、师小结：我们都有一双能干的小手，一只是左手，一只是右

手

二、交流讨论：

1、左右手是一对好朋友，能做许多的事情。

——你的小手会做什么事情呢?

——幼儿自由表述;

2、那你平时习惯用哪只手做的事情比较多呢?

——幼儿自由表述;——师小结：我们大多数小朋友都能用右手做

事且做的事情比较多做起来也比较顺。

3、师布置一项很特别的任务，平时做事时都是右手用的比较多，那现在请你们用左手去试一试，看看会怎么样

4、老师为你们准备了许多材料，等会儿你们自己选一个喜欢的

游戏，然后用你的左手来试试。

——师为幼儿准备了绘画、穿线板、剪纸、夹弹珠;

实践交流：

1、记住了右手做的事情让左手来做。

——要求幼儿用左手去尝试做这些事情;师巡回指导观察。

——幼儿自由表述;

——师及时小结梳理：右手做的事情左手有时也能做的，但是但

靠右手和左手也是不行的，只有左右手配合默契了那么什么事情都难

不到我们的。

三、辨别游戏：

1、师出示两只手的教具;——让幼儿来辨别左右手;——说说你的

方法，认识左、右汉字;——师及时小结梳理：看拇指的方向来辨别是

一个好办法;用手心来匹配;让幼儿自己选一只手的造型卡片;——辨别左右手并放在相应的黑板的两侧;(让幼儿来检测摆放是否正确;

2、与幼儿验证，总结分析验证的方法：用自己的小手通过摆放来验证;(游戏：猜猜是哪只小手?

——用一块布，上面有多个剪去的小洞5-6个用自己的左右手伸出洞外让同伴来猜测;——帮助幼儿正确辨别。