小学四年级体育《快速跑》教学设计

小学四年级体育《快速跑》教学设计

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想。结合我校的情况，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”的原则依据低年级学生的心理特点，结合教材内容，采用游戏教学法，给学生创造了一个愉快、活泼的运动氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在“玩中学、学中练”，充分发挥学生的主体作用，让学生真正体会到快乐体育。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强学生的自信心和团队意识。

二、教材分析：

本节课教材是走、跑与游戏中的快速跑内容，快速跑的教学主要让学生掌握快速跑的动作要领，培养学生跑的正确姿势，发展学生的奔跑能力。

三、学生分析：

四年级学生年龄大都在10—12岁，他们正处于长身体和心理发育高峰阶段，是速度、灵敏、柔韧等身体素质发展的最佳阶段，他们兴趣广泛，模仿力强，注意力集中时间能持续约25分钟；他们的自学能力有所提高，自我评价意思也逐步得到发展。

教学目标：

1、通过学习让95%的学生能够掌握正确的快速跑的正确姿势；

2、发展学生灵敏、反应、协调、力量等身体素质；提高学生快速跑奔跑的能力；

3、培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。

五、教学重难点：

重点：快速跑时用前脚掌着地

难点：快速跑中腿的蹬摆结合

六、教学流程图：

课堂常规，宣布本课内容和要求

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热身慢跑

（后踢腿跑、前踢腿跑、侧身跑）

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韵律操（配音乐）

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专门性练习

（摆臂练习、脚前掌跑、原地高抬腿、）

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尝试体验（游戏：叫号赛跑）

（通过游戏让学生体会如何才能跑得快）

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小组合作探究学习

（结合挂图探究如何能够快速跑）

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学生展示

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教师精讲点拨并示范

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巩固提高练习

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游戏：“往返接力”

（培养学生敢于竞争和团队合作意识）

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身心放松（音乐《梁祝》）

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集合互评下课

八、效果预计：

通过本节课的学习力争让全体学生能够掌握快速跑的动作要领，95%的学生能够掌握做到快速跑的正确姿势，通过小组合作探究学习培养了学生的团结协作的意识，通过接力比赛培养了学生敢于竞争和善于合作的团队意识。预计课的平均心率120―130次／分；练习密度40％±5。

《快速跑》课时计划

学校：安丘市青云山小学年级：四年级人数：60 教师：陈玉明