幼儿园中班科学教案：有趣的饮料瓶
中班科学优质教案中班科学有趣的饮料瓶
中班科学优质教案中班科学有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的饮料瓶”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解饮料瓶的材质、形状、容量等特性，培养幼儿的科学探究能力和环保意识。
二、教学目标1. 知道饮料瓶的材质、形状、容量等基本特性，并能够进行简单的分类和描述。
2. 能够通过观察、实验等方法，发现饮料瓶的沉浮、透明度等科学现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿明白饮料瓶可以回收再利用，懂得珍惜资源。
三、教学难点与重点1. 教学难点：饮料瓶的沉浮、透明度等科学现象的解释。
2. 教学重点：饮料瓶的基本特性的认识，观察、实验能力的培养，以及环保意识的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：各种饮料瓶、水、沙子、石子、彩笔、尺子、称重器等。
2. 学具：记录表、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 讲解：教师通过提问、讲解，引导幼儿了解饮料瓶的材质、形状、容量等特性。
3. 例题讲解：教师示范如何用饮料瓶进行简单的实验，如沉浮实验、透明度实验等。
4. 随堂练习：幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
6. 环保教育：教师引导幼儿讨论如何回收利用饮料瓶，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 饮料瓶的材质、形状、容量等基本特性。
2. 饮料瓶沉浮实验、透明度实验等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的饮料瓶，记录下它们的特性，并和爸爸妈妈一起想一个回收利用饮料瓶的好办法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿的参与程度，实验环节的设计是否合理等。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，让幼儿将家里的饮料瓶带到幼儿园进行回收利用，提高幼儿的环保意识。
同时，鼓励幼儿在家中与父母共同探索饮料瓶的其他科学奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点：饮料瓶的沉浮、透明度等科学现象的解释。
幼儿园中班游戏教案《好玩的饮料瓶》含反思
幼儿园中班游戏教案《好玩的饮料瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《有趣的物品》，详细内容为利用废旧饮料瓶进行创意游戏的实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿认识饮料瓶，了解其在生活中的用途，培养环保意识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发创新思维。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿运用饮料瓶进行创新游戏，培养其创新思维。
重点：让幼儿认识饮料瓶，学会利用饮料瓶进行手工制作。
四、教具与学具准备1. 教具：饮料瓶、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份饮料瓶、剪刀、胶水、彩纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个用饮料瓶制作的创意作品，引发幼儿兴趣，提出问题：“你们知道这个是用什么做的吗？”2. 讲解：讲解饮料瓶的用途，引导幼儿关注环保问题，让幼儿了解饮料瓶可以变废为宝。
3. 实践操作：（1）分发饮料瓶和制作材料；（2）教师示范制作方法，引导幼儿观察；（3）幼儿动手操作，教师巡回指导；（4）展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
4. 游戏环节：（1）设置游戏场景，如“饮料瓶保龄球”、“饮料瓶接力赛”等；（2）幼儿分组进行游戏，培养团队协作精神；（3）教师观察幼儿表现，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 《好玩的饮料瓶》2. 内容：（1）饮料瓶的用途（2）制作方法（3）游戏环节七、作业设计1. 作业题目：用饮料瓶制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识饮料瓶，培养其环保意识和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注饮料瓶的安全使用。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找更多有趣的物品，开展家庭亲子活动，共同完成创意作品。
同时，可开展环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的安全与指导3. 游戏环节的设计与团队协作4. 作业设计的开放性与拓展延伸5. 课后反思中关于环保意识的强化详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应关注幼儿的认知发展水平和动手操作能力。
幼儿园中班游戏好玩的饮料瓶教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏好玩的饮料瓶教学设计一、前言针对幼儿园中班儿童的特点，我们为他们设计了一款有趣的饮料瓶教学游戏。
游戏不仅能增加孩子们的学习兴趣，促进孩子们的参与度，还能锻炼他们的观察力、耐心和动手能力。
这个教学设计也帮助我们教师更好地掌握游戏的教学方法和策略，最终达到提高教育品质的目的。
二、教学设计1. 教学目标1.学会将饮料瓶进行切割、剪裁和拼接的技能；2.了解不同的材质和颜色，培养创造力；3.培养团队合作意识；4.提高孩子们的手动能力、思维和动手能力，以及使用不同的工具。
2. 教学准备1.饮料瓶，尽可能准备相同的款式和颜色；2.剪刀；3.美工刀；4.胶带；5.颜色和线；6.小玩具（如图钉、贴纸等）。
3. 教学过程1.游戏名称：饮料瓶专家2.以小组为单位，每个小组至少有 4 个人；3.教师向孩子们展示饮料瓶，告诉他们如何进行切割、剪裁和拼接；4.教师将饮料瓶放在桌子上，孩子们可以随意处理它们，并使用剪刀、美工刀、胶带、颜色和线；5.小组之间比较工作质量。
教师根据孩子们的作品，评估每个小组的水平和成果；6.待评估结束后，教师按组出题，要求小组将两个以上的饮料瓶拼接成自己喜欢的形状。
比如动物或船等；7.每组在规定时间内完成任务；8.休息一会后，每个小组派出一名代表向大家展示作品；9.教师进行点评。
4. 教学反思作为一门幼教课程，我们试图通过这个项目教育儿童品质、技能和团队协作能力。
整个项目中，我们发现一些问题：1.时间分配。
我们之前安排的时间不够充裕，孩子们没有足够的时间来完成自己的作品，需要加强时间控制；2.小组竞争。
比赛精神虽然能够增加游戏趣味性，但有时候也会降低一个团队的凝聚力，需要加强小组协作意识，降低竞争意识的影响。
3.教学方式。
我们以幼教方式教授，但有时候可以在课程中加入一些竞赛元素，让孩子们的学习和成长更富有趣味性。
通过这个游戏，我们得到了不少的教学收获，也发现了一些可以完善的地方。
在下一次教学中，我们会更加完善这个游戏，让孩子们获得更高的学习成果。
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材《有趣的饮料瓶》。
活动内容包括：认识各种饮料瓶的材质、形状、用途等，通过观察、操作、比较等方式，让幼儿发现饮料瓶的特点和秘密。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
2. 培养幼儿观察、操作、比较等基本科学技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识饮料瓶的材质、形状、用途等基本特征。
难点：让幼儿通过观察、操作、比较等方式，发现饮料瓶的特点和秘密。
四、教具与学具准备教具：饮料瓶、水、彩纸、彩笔、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一个饮料瓶，以及剪刀、彩纸、彩笔等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出饮料瓶的名称。
2. 观察：教师带领幼儿观察饮料瓶的材质、形状、用途等特征，让幼儿说出自己的发现。
3. 操作：教师分发饮料瓶和剪刀，引导幼儿自己剪开饮料瓶，观察里面的结构。
4. 比较：教师让幼儿将自己剪开的饮料瓶与别人的进行比较，发现不同之处。
六、板书设计饮料瓶的特点和秘密1. 材质：塑料、玻璃、金属等2. 形状：圆柱形、瓶形、方形等3. 用途：装饮料、装水、装食物等七、作业设计1. 请幼儿回家后，找出家里不同的饮料瓶，观察并说出它们的特点。
答案：家里有不同的饮料瓶，如塑料瓶、玻璃瓶、金属瓶等，它们的形状、材质和用途都不一样。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以邀请家长参与活动，让家长带来不同材质、形状、用途的饮料瓶，与幼儿一起进行观察、操作、比较等活动，增进亲子关系，培养幼儿的观察力和科学兴趣。
重点和难点解析一、教学内容《有趣的饮料瓶》教案选自幼儿园中班科学教材，主要让幼儿认识各种饮料瓶的材质、形状、用途等，通过观察、操作、比较等方式，让幼儿发现饮料瓶的特点和秘密。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。
2. 培养幼儿观察、操作、比较等基本科学技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识饮料瓶的材质、形状、用途等基本特征。
中班科学教案有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案
中班科学教案有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探究》第三册第7章《有趣的物体》。
详细内容围绕生活中常见的饮料瓶展开，通过观察、探索和实验，让幼儿了解饮料瓶的形状、颜色、材质等特点，以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述饮料瓶的形状、颜色、材质等特征。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和分享自己发现的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、探索，了解饮料瓶的特点。
难点：如何引导幼儿动手操作，培养其观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、材质的饮料瓶若干，实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（1）教师选取一个饮料瓶，引导幼儿观察其形状、颜色、材质等。
（2）教师示范如何用画笔描绘饮料瓶，让幼儿学会观察和表达。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组挑选一个饮料瓶，观察并描绘。
（2）幼儿分享自己的观察成果，教师点评并给予鼓励。
4. 实验探索（1）教师引导幼儿将饮料瓶放在水中，观察其沉浮现象。
（2）幼儿通过实验，了解饮料瓶的材质对沉浮的影响。
六、板书设计1. 有趣的饮料瓶2. 内容：（1）形状：圆形、方形、椭圆形等（2）颜色：红色、蓝色、绿色等（3）材质：塑料、玻璃等（4）沉浮现象：与材质有关七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的饮料瓶要求：用彩笔描绘出饮料瓶的形状、颜色，并标注材质。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、探索和实验，让幼儿了解了饮料瓶的特点，培养了幼儿的观察和表达能力。
但在引导幼儿进行实验探索时，应注意安全事项。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的其他物体，发现其特点。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成，增进亲子关系。
中班科学教案有趣的饮料瓶
中班科学教案有趣的饮料瓶中班科学教案：有趣的饮料瓶引言：在中班阶段，科学教育的目标是激发幼儿的好奇心和探索欲望。
通过探索自然现象和观察实验，幼儿能够培养科学思维和学习方法。
本篇教案将带领幼儿们制作有趣的饮料瓶，通过观察与实验，发现瓶子里的秘密。
一、教材准备1. 透明的饮料瓶（幼儿可自行选择大小）2. 油彩（多种颜色）3. 斜面板4. 水5. 胶带6. 透明胶纸（或是多彩的纸）7. 桌布或报纸（保护桌面）二、教学过程1. 制作彩色漂浮物a. 将水倒入透明饮料瓶，约一半即可。
b. 加入几滴不同颜色的油彩，观察油彩和水的不同分布情况。
引导幼儿们思考为什么水和油彩不混合。
c. 为了增加有趣度，可以让幼儿们在观察的过程中晃动饮料瓶，观察颜色变化。
d. 让幼儿们摇晃瓶子，观察油彩是如何上升、下降，以及在水中漂浮的现象。
引导幼儿思考水和油彩的密度差异造成了漂浮的原因。
e. 观察完毕后，让幼儿们将瓶子搁置一旁备用。
2. 制作光线折射瓶a. 将透明胶纸围绕饮料瓶，用胶带固定。
b. 将水倒入围有透明胶纸的饮料瓶中，观察倾斜面板的倒影。
引导幼儿们思考为什么倾斜光线会产生倒影。
c. 让幼儿们尝试改变光线的入射角度，观察倒影的变化。
引导幼儿们思考折射造成的视觉错觉和影响。
d. 观察完毕后，可以让幼儿们尝试用手遮住某一面，观察倒影的变化。
引导幼儿们理解光线的传播和影响。
e. 让幼儿们发现光线是如何通过透明胶纸传播的，并与他们一起探索光线的变化。
3. 小结与实验总结a. 给幼儿们提供概念总结，帮助他们理解这些实验所涉及的科学原理。
比如，通过实验我们发现油彩和水不混合的原因是因为它们的密度不同，而倒影是光线的折射现象。
b. 和幼儿一起回顾实验过程，询问他们观察到的现象和发现。
鼓励幼儿们用自己的语言描述实验过程和结果。
c. 引导幼儿们思考其他可行的实验方法和更多有趣的现象，进一步培养他们的科学思维和学习兴趣。
结语：通过制作有趣的饮料瓶，幼儿们在实践中学习到了油彩和水不混合、油彩上升下降的原因，以及光线的折射现象。
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材，章节为《有趣的饮料瓶》。
教学内容主要包括：认识各种饮料瓶的材质、形状和用途；通过观察、操作、比较等方式，了解饮料瓶的特征和功能；培养幼儿的观察力、动手操作能力以及团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解饮料瓶的材质、形状和用途，培养学生的观察力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识。
3. 培养学生团队合作意识，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种饮料瓶的材质、形状和用途。
难点：通过观察、操作、比较等方式，了解饮料瓶的特征和功能。
四、教具与学具准备教具：各种饮料瓶、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每个学生准备一个饮料瓶，以及剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每个学生带一个饮料瓶来教室，观察并分享自己的饮料瓶。
2. 观察饮料瓶：让学生观察自己的饮料瓶，注意瓶子的材质、形状和用途，并在小组内进行交流。
3. 操作饮料瓶：让学生用剪刀将饮料瓶剪开，观察瓶子的内部结构，了解饮料瓶的制作过程。
4. 比较饮料瓶：让学生将自己的饮料瓶与他人的进行比较，发现不同饮料瓶的特征和功能。
5. 创新饮料瓶：让学生用废弃的饮料瓶进行创新，可以改装成花瓶、储物罐等，培养学生的创新意识。
6. 团队合作：让学生分组进行创作，每个小组共同完成一个创新饮料瓶，培养学生的团队合作意识。
7. 成果展示：让学生将自己的创新饮料瓶进行展示，大家互相评价，提高学生的自信心。
六、板书设计饮料瓶材质：塑料、玻璃、金属等形状：圆柱形、方形、椭圆形等用途：装饮料、储物等七、作业设计1. 请学生回家后，观察家人的饮料瓶，记录下瓶子的材质、形状和用途。
2. 请学生尝试用废弃的饮料瓶进行创新，可以改装成花瓶、储物罐等，并将成果展示给家人。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对饮料瓶有了更深入的了解，能够认识不同材质、形状的饮料瓶，并了解其用途。
中班科学：有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案
中班科学：有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案教案：中班科学：有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班科学教材，章节为《有趣的饮料瓶》。
教材内容主要包括：认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途，探索饮料瓶的形状、颜色、大小等属性，以及通过实践活动培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途。
2. 培养学生观察饮料瓶的形状、颜色、大小等属性，培养学生的观察力。
3. 通过实践活动，培养学生动手操作能力，激发学生的创造力。
三、教学难点与重点重点：认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途。
难点：观察饮料瓶的形状、颜色、大小等属性，并进行实践活动。
四、教具与学具准备教具：饮料瓶、水、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一个饮料瓶，彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个饮料瓶，引发学生对饮料瓶的兴趣，提问：“你们见过这样的瓶子吗？它有什么特点？”2. 讲解：教师讲解饮料瓶的外形特征，如瓶子的形状、颜色、大小等，并让学生观察手中的饮料瓶，了解饮料瓶的材质和用途。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，用彩纸、剪刀、胶水等装饰自己的饮料瓶，培养学生的动手操作能力。
4. 展示与交流：每组学生展示自己的饮料瓶作品，并介绍作品的特点和创意，培养学生的表达能力和观察力。
六、板书设计板书内容：有趣的饮料瓶1. 饮料瓶的形状2. 饮料瓶的颜色3. 饮料瓶的大小4. 饮料瓶的用途七、作业设计1. 请学生观察家里的饮料瓶，描述饮料瓶的外形特征、材质和用途。
2. 请学生尝试制作一个有趣的饮料瓶作品，展示给家长和老师。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，教师还要关注学生的拓展延伸，引导学生在生活中观察饮料瓶，了解饮料瓶的更多知识，培养学生的观察力和创新能力。
本节课通过实践活动，让学生认识饮料瓶的外形特征，了解饮料瓶的材质和用途，培养了学生的观察力和动手能力。
中班科学：有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案
中班科学：有趣的饮料瓶—幼儿园中班教案 在本次中班科学教案中，我们将介绍一个名为《有趣的饮料瓶》的教学活动，旨在通过实践探究，帮助幼儿了解饮料瓶的结构和原理。
一、教学目标通过实践探究，帮助幼儿了解饮料瓶的结构和原理。
培养幼儿的观察力和实验能力。
通过实验，加深幼儿对物体性质和科学原理的认识和理解。
二、教学准备教具准备：准备一些空的饮料瓶，如塑料瓶、玻璃瓶等。
教学素材：准备一些关于饮料瓶结构和原理的图片和实例。
三、教学过程引入通过展示一些关于饮料瓶的图片和实例，引发幼儿对饮料瓶的兴趣和好奇心。
与幼儿一起讨论饮料瓶的结构和用途。
实验探究给幼儿提供空的饮料瓶，让幼儿自由观察和探索。
引导幼儿提出问题，如为什么饮料瓶能装水、为什么可以倒出水等。
鼓励幼儿进行实验，探究饮料瓶的原理。
总结和分享与幼儿一起总结实验的结果和发现，并鼓励幼儿互相分享和评论。
通过总结和分享，加深幼儿对饮料瓶的结构和原理的认识和理解。
四、反思与改进在本次教学中，幼儿通过实践探究了解了饮料瓶的结构和原理。
然而，我也意识到在教学过程中有一些不足之处。
实验设计不足：我在实验探究中没有充分设计具有挑战性和趣味性的实验活动，导致一些幼儿的参与度不高。
下次我会设计更具吸引力和互动性的实验，提高幼儿的参与度。
引导不足：我在实验探究中没有充分引导幼儿提出问题和进行探究，导致一些幼儿的探究能力有限。
下次我会提供更多的引导和启发，帮助幼儿提升探究能力。
通过这次教学反思，我意识到自己的不足之处，并且找到了改进的方向。
我将继续努力提升自己的教学能力，为幼儿提供更好的科学教育体验。
中班科学教案饮料瓶的玩法(二篇)
中班科学教案饮料瓶的玩法【教学目标】1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的健康环保意识，懂得废物利用的价值。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
【教学准备】1、环境被污染的图片2、清洗干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
3、四个分别盛有黄豆、花生、玉米的盘子等），沙子两盆。
【教学过程】一、观察图片导入，美丽的家园变脏了。
1、老师出示图片，漂亮的房子周围都是废旧的饮料瓶，苍蝇嗡嗡飞、问我们的家园怎么了？我们应怎么办？（幼儿自由讨论）2、用瓶子的口气说出“我们还可以利用的”引导幼儿观察，激发兴趣3、让幼儿观察饮料瓶，教师提出问题。
师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）4、“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们愿意吗？”（愿意）二、和幼儿一起探索饮料瓶的玩法。
（一）让幼儿选喜欢的饮料瓶，自由玩耍。
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去。
）（二）互相交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。
”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范），引导幼儿尝试多种玩法。
（三）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
2、出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
3、让幼儿发挥想象力，尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）4、交流经验，让创意好的幼儿和大家一起分享。
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案一、教学内容本次活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕“有趣的饮料瓶”展开。
通过对饮料瓶的观察、探索和实验，让幼儿了解饮料瓶的形状、颜色、材质等特点，以及饮料瓶在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解饮料瓶的形状、颜色、材质等基本特点，培养幼儿的观察力和描述能力。
2. 通过实践操作，让幼儿掌握饮料瓶的简单使用方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿明白饮料瓶的回收和再利用的重要性。
三、教学难点与重点重点：饮料瓶的观察、描述和简单使用方法。
难点：饮料瓶的回收和再利用理念的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色、材质的饮料瓶若干，实验材料（如沙子、水、豆子等）。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色、材质等特点。
邀请幼儿分享自己家中见过的饮料瓶，促进幼儿之间的互动交流。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一个饮料瓶，讲解其特点和使用方法。
通过示范，让幼儿了解饮料瓶可以用来装水、装沙子等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选取一个饮料瓶进行观察和描述。
教师巡回指导，帮助幼儿完成观察和描述任务。
4. 实践操作（15分钟）教师发放实验材料，引导幼儿用饮料瓶进行实验，如装沙子、水、豆子等。
鼓励幼儿观察实验过程中饮料瓶的变化，讨论实验结果。
引导幼儿讨论饮料瓶的回收和再利用，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 饮料瓶的特点：形状、颜色、材质2. 饮料瓶的使用方法：装水、装沙子等3. 环保意识：回收、再利用七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的饮料瓶，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：活动中是否充分调动了幼儿的观察、思考和动手能力，以及对环保意识的培养。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行饮料瓶回收活动，让幼儿亲身参与环保行动。
中班游戏教案《好玩的饮料瓶》2篇
中班游戏教案《好玩的饮料瓶》 (2)中班游戏教案《好玩的饮料瓶》 (2)精选2篇（一）教案名称：好玩的饮料瓶适用年龄：3-5岁教学目标：1. 孩子们通过制作和玩耍饮料瓶游戏，培养他们的动手能力和创意思维。
2. 学习使用简单的工具和材料，如剪刀和胶水。
3. 通过游戏体验，启发孩子们对物体形状、颜色和材质的观察和认知。
准备材料：1. 空的饮料瓶（建议使用透明或半透明的瓶子）2. 多种颜色的纸3. 剪刀4. 胶水5. 彩色纸带或羽毛（可选）6. 铅笔和彩色笔教学过程：1. 引导孩子们观察和讨论空的饮料瓶，询问他们对瓶子的形状、颜色和材质有什么感觉。
2. 让孩子们画出他们想要在饮料瓶上添加的图案和颜色，并用彩色纸做模板。
3. 这时可以引导孩子们使用剪刀小心地剪下模板上的图案，并将它们粘贴在饮料瓶上，使瓶子变得更加有趣和个性化。
4. 如果有彩色纸带或羽毛，可以让孩子们剪下适当长度和形状的纸带或羽毛，通过胶水粘贴在瓶子上，增加瓶子的立体感和装饰性。
5. 孩子们完成后，可以在教室或户外组织一些有趣的游戏，如传递饮料瓶、瓶子投掷等，让孩子们发挥想象力，利用自制的饮料瓶进行各种有趣的活动。
教学延伸：1. 教师可以引导孩子们观察瓶子的形状和颜色，让他们用铅笔和彩色笔再设计其他的图案，并进行绘画。
2. 孩子们还可以制作多个这样的饮料瓶，利用它们进行盖子拧开、堆叠和连接等动手游戏，锻炼他们的手眼协调能力和空间想象力。
3. 鼓励孩子们通过使用不同颜色和形状的纸板、剪纸、画画等方式来设计和装饰瓶子，发展他们的艺术感知和创造力。
评估与反思：1. 教师可以观察孩子们在创作和游戏中的表现，评估他们的动手能力和创意思维发展情况。
2. 教学结束后，可以与孩子们一起回顾并讨论他们制作和玩耍饮料瓶游戏的经验和感受，鼓励他们分享自己的想法和成果。
3. 教师可以根据孩子们的反馈，适时调整教学策略和游戏方式，以满足孩子们的学习需求和兴趣。
注意事项：1. 在使用剪刀和胶水时，教师应指导孩子们小心使用，注意安全。
中班科学教案有趣的饮料瓶
中班科学教案有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的饮料瓶”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解饮料瓶的构造、用途及环保意义。
二、教学目标1. 知道饮料瓶的构造，了解饮料瓶的不同用途。
2. 培养幼儿的观察、动手操作和创新能力。
3. 增强幼儿的环保意识，养成回收利用的好习惯。
三、教学难点与重点难点：饮料瓶的构造及不同用途。
重点：培养幼儿的观察、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种饮料瓶、剪刀、胶带、彩纸、画笔等。
2. 学具：每组一份饮料瓶、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具中的饮料瓶，提问：“你们认识这些饮料瓶吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（5分钟）以一个饮料瓶为例，讲解其构造和用途。
演示如何将饮料瓶进行简单的改造，如剪裁、绘画等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行饮料瓶改造活动，要求每组设计一个有趣的作品。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 小组分享与评价（10分钟）各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师和幼儿共同评价每组的作品，给予鼓励和表扬。
5. 环保教育（5分钟）讲解饮料瓶回收利用的意义，引导幼儿养成环保意识。
组织幼儿进行饮料瓶回收活动，将课堂垃圾进行分类。
六、板书设计1. 板书有趣的饮料瓶2. 内容：饮料瓶的构造：瓶身、瓶盖、标签等。
饮料瓶的用途：装饮料、储物、改造等。
环保意义：回收利用、减少污染。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的饮料瓶改造作品。
2. 答案：画出设计稿，标注所需的材料。
写出制作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
但在环保教育环节，部分幼儿对饮料瓶回收的意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次家庭作业，让幼儿与家长共同完成饮料瓶改造作品。
开展环保主题活动，让幼儿深入了解环保知识，培养环保意识。
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和了解饮料瓶的形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新能力。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们珍惜资源，节约用水。
二、活动准备：1. 准备一些空饮料瓶，各种形状、颜色。
2. 准备一些水、颜料、彩纸、胶带等材料。
3. 准备一些关于饮料瓶的图片或视频资料。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一些饮料瓶，引导幼儿观察饮料瓶的形状、颜色和用途。
2. 讲解：教师讲解饮料瓶的制作过程，以及如何正确使用饮料瓶。
3. 操作：教师带领幼儿一起动手操作，用颜料、彩纸等材料装饰饮料瓶。
4. 创意展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作思路。
四、活动延伸：1. 环保教育：教育幼儿珍惜资源，节约用水，告诉他们饮料瓶可以回收利用。
2. 科学探索：让幼儿探索饮料瓶的浮力原理，进行简单的科学实验。
3. 语言活动：让幼儿讲述自己制作的饮料瓶的故事，锻炼他们的语言表达能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在操作过程中的动手能力，以及他们的创新意识。
3. 倾听幼儿在创意展示中的分享，评估他们的表达能力和思维能力。
4. 观察幼儿在环保教育中的表现，了解他们的环保意识。
六、活动步骤：1. 准备饮料瓶：教师提前准备一些空饮料瓶，确保瓶子干净且无破损。
2. 观察饮料瓶：教师展示饮料瓶，让幼儿观察瓶子的形状、颜色和大小。
3. 讨论饮料瓶：教师与幼儿一起讨论饮料瓶的用途，如装水、装饮料等。
4. 装饰饮料瓶：教师分发颜料、彩纸、贴纸等装饰材料，指导幼儿装饰自己的饮料瓶。
5. 创意展示：教师鼓励幼儿在班级内展示自己的装饰饮料瓶，并分享创作思路。
七、教学方法：1. 观察法：教师通过展示饮料瓶，引导幼儿观察和描述饮料瓶的特征。
2. 操作法：教师指导幼儿动手装饰饮料瓶，培养他们的动手能力。
幼儿园教案中班科学教案有趣的饮料瓶
幼儿园教案中班科学教案有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的饮料瓶”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解饮料瓶的形状、颜色、质地和用途，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述饮料瓶的形状、颜色和质地，提高观察能力和表达能力。
2. 让幼儿了解饮料瓶的用途，知道饮料瓶可以回收利用，培养环保意识。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解饮料瓶的用途和环保意识。
教学重点：观察和描述饮料瓶的形状、颜色和质地。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和质地的饮料瓶若干，实验材料（如沙子、水、米等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种饮料瓶，让幼儿观察并说出它们的形状、颜色和质地。
（2）引导幼儿讨论饮料瓶的用途，如装饮料、装水等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个饮料瓶，讲解其形状、颜色和质地。
（2）教师示范如何用饮料瓶进行实验，如装沙子、水、米等，让幼儿观察现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选取一个饮料瓶，观察并描述其形状、颜色和质地。
（2）幼儿用饮料瓶进行实验，观察现象，并记录下来。
4. 小结与讨论（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享他们的观察和实验结果。
（2）教师引导幼儿讨论饮料瓶的用途和环保意识。
5. 创意手工（10分钟）（1）教师示范如何用饮料瓶制作手工作品，如小花瓶、笔筒等。
（2）幼儿根据教师示范，动手制作手工作品。
六、板书设计1. 饮料瓶的形状、颜色和质地2. 饮料瓶的用途和环保意识3. 实验现象和观察结果七、作业设计1. 作业题目：用饮料瓶制作一个手工作品，并与家人分享你的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对饮料瓶的形状、颜色和质地有了更深入的了解，但在实验过程中，部分幼儿对实验现象的观察不够仔细，需要加强引导。
幼儿园中班科学活动有趣的饮料瓶教案
3.环保意识：变废为宝
七、作业设计
1.作业题目：画出你最喜欢的饮料瓶，并描述其特征。
答案：略
2.作业题目：和家人一起收集废弃饮料瓶，讨论并实践变废为宝的方法。
答案：略
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了饮料瓶的基本特征，培养了幼儿的观察、比较、分析能力。课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，鼓励幼儿将所学知识运用到生活中，提高幼儿的创新能力。同时，教师可结合环保教育，引导幼儿关注环境问题，培养幼儿的环保意识。在今后的教学中，可尝试让幼儿动手制作饮料瓶小制作，提高幼儿的动手能力。
2.教师引导：教师应引导幼儿观察、描述饮料瓶的特征，培养幼儿的观察力。
3.情景设计：可通过故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
三、教学过程中的互动与参与
1.例题讲解：教师应注重与幼儿的互动，引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
2.随堂练习：设计富有操作性的练习，让幼儿动手操作，提高幼儿的参与度。
2.课后反思：教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，了解幼儿的学习效果，为后续教学提供参考。
3.拓展延伸：可根据幼儿的学习兴趣和实际需求，设计相关的科学活动，提高幼儿的科学素养。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.使用亲切、生动的语言，语速适中，以便幼儿能够更好地理解和接受。
2.在强调重点内容时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。
重点和难点解析：
1.教学难点与重点的设定
2.实践情景引入的环节设计
3.教学过程中的互动与参与
4.环保教育的融入与实践
5.作业设计与课后反思拓展
详细补充和说明：
幼儿园中班科学教案有趣的饮料瓶
幼儿园中班科学教案有趣的饮料瓶一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以《有趣的饮料瓶》为主题，通过观察、操作、探索等活动，让幼儿了解饮料瓶的多种用途以及制作材料。
教材涉及 chapters 3 and 4 in "Science Experiences for Young Children" robert m. pasternack.二、教学目标1. 培养幼儿对周围环境的观察和操作能力，激发幼儿的探索欲望。
2. 帮助幼儿认识饮料瓶的多种用途，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿的合作精神和动手能力，提高幼儿的创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识饮料瓶的多种用途和制作材料。
难点：让幼儿通过观察、操作、探索等活动，深入了解饮料瓶的特点和性质。
四、教具与学具准备教具：饮料瓶、水、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一个饮料瓶，以及制作过程中需要用到的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个装满水的饮料瓶，提问：“你们知道饮料瓶可以用来做什么吗？”让幼儿发表自己的想法。
2. 观察与操作（5分钟）教师分发饮料瓶和剪刀，指导幼儿剪开饮料瓶，观察饮料瓶的内部结构。
让幼儿讨论饮料瓶是由什么材料制成的，并观察饮料瓶的多种用途。
3. 探索与创新（10分钟）教师分发彩纸、彩笔、胶水等材料，让幼儿利用饮料瓶和这些材料进行创意制作。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥自己的想象力，制作出有趣的作品。
4. 展示与交流（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和发现。
鼓励幼儿相互欣赏、学习和交流。
六、板书设计饮料瓶的多种用途：1. 装水、饮料2. 种植植物3. 垃圾桶4. 玩具饮料瓶的制作材料：1. 塑料2. 玻璃3. 金属4. 纸七、作业设计作业题目：我的饮料瓶创意作品要求：请幼儿利用家里的饮料瓶，结合废旧材料，创作一个有趣的作品。
下周带来展示。
答案：无固定答案，注重幼儿的创新和操作过程。
中班科学教案有趣的饮料瓶
中班科学教案有趣的饮料瓶一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，教材为《幼儿科学探究活动手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“有趣的饮料瓶”。
二、教学目标1. 了解饮料瓶的形状、颜色和用途，培养幼儿对生活中常见物品的认知能力。
2. 通过观察、操作饮料瓶，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识饮料瓶的形状、颜色和用途。
难点：通过观察、操作，培养幼儿的创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色和品牌的饮料瓶若干。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察各种饮料瓶，让幼儿自由发言，描述饮料瓶的形状、颜色和用途。
2. 例题讲解（10分钟）以一个饮料瓶为例，讲解饮料瓶的形状、颜色和用途，引导幼儿观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察、操作不同的饮料瓶，让幼儿用自己的话描述饮料瓶的特点。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论如何利用饮料瓶进行创意制作，培养幼儿的创新能力。
5. 创意制作（10分钟）幼儿利用饮料瓶、白纸、彩笔等材料，进行创意制作。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的创意作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 饮料瓶的形状、颜色和用途2. 观察与思考3. 创意制作方法七、作业设计1. 作业题目：用饮料瓶制作一个创意作品。
答案：幼儿可根据自己的兴趣和想法，利用饮料瓶、白纸、彩笔等材料进行创作。
2. 家长评价：请家长评价幼儿的创意作品，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的观察、操作和创新能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观超市，观察更多种类的饮料瓶，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿观察能力、动手能力和创新能力的培养。
有趣的饮料瓶教案中班科学
有趣的饮料瓶教案中班科学一、教学内容本节课选自中班科学领域，以“有趣的饮料瓶”为主题，教材涉及《幼儿科学探索》第3册第2章节“生活中的容器”。
详细内容包括：认识饮料瓶的材质、结构、形状和用途；通过实践活动，让幼儿感知饮料瓶的容量，培养幼儿的空间概念和量化思维。
二、教学目标1. 让幼儿了解饮料瓶的材质、结构、形状及用途，提高幼儿对生活中物品的认知能力。
2. 培养幼儿通过观察、实践、思考解决问题的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的空间概念和量化思维，提高幼儿的逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：认识饮料瓶的材质、结构、形状和用途。
难点：通过实践活动，让幼儿感知饮料瓶的容量，培养幼儿的空间概念和量化思维。
四、教具与学具准备教具：各种饮料瓶、量杯、尺子、称重器。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的名称，让幼儿对饮料瓶产生兴趣。
2. 讲解饮料瓶的材质、结构、形状（5分钟）教师分别介绍饮料瓶的材质（塑料、玻璃等）、结构（瓶身、瓶盖、标签等）和形状（圆形、方形等），让幼儿对饮料瓶有更深入的了解。
3. 讲解饮料瓶的用途（5分钟）教师通过实例讲解饮料瓶的用途，如装饮料、装水、当花瓶等，让幼儿认识到饮料瓶的实用性。
4. 实践活动：感知饮料瓶的容量（10分钟）（1）将饮料瓶和量杯分发到各个小组，让幼儿通过实践，了解饮料瓶的容量。
（2）引导幼儿用尺子测量饮料瓶的高度，用称重器称量饮料瓶的重量，培养幼儿的空间概念和量化思维。
5. 例题讲解（5分钟）教师出示一个饮料瓶，提出问题：“这个饮料瓶能装多少水？”引导幼儿通过实践、观察、思考解决问题。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己的饮料瓶进行实践，测量容量并记录结果。
六、板书设计1. 饮料瓶的材质、结构、形状2. 饮料瓶的用途3. 感知饮料瓶的容量七、作业设计1. 作业题目：用画纸、彩泥等材料制作一个饮料瓶，并记录其容量。
有趣的饮料瓶教案中班科学
有趣的饮料瓶教案中班科学一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，具体内容为第三节《奇妙的饮料瓶》。
通过本章学习，使幼儿了解生活中常见的饮料瓶的特性、构造和用途，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知道饮料瓶的基本构造和特点，能够正确描述饮料瓶的外观和用途。
2. 通过观察、探索和实践，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：饮料瓶的构造、特点和用途。
难点：如何引导幼儿通过观察、探索和实践，发挥想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的饮料瓶、多媒体课件、展示台。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、旧饮料瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种饮料瓶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享自己见过的饮料瓶，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过多媒体课件，展示饮料瓶的构造和特点。
教师讲解饮料瓶的用途，引导幼儿思考如何变废为宝。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个有趣的饮料瓶创意作品，讲解制作过程。
邀请幼儿分享自己的创意想法，讨论如何利用饮料瓶制作手工作品。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组，每组发放旧饮料瓶、画纸、彩笔等材料。
教师指导幼儿动手制作属于自己的饮料瓶创意作品。
5. 展示评价（5分钟）各组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
邀请幼儿发表自己的看法，学会欣赏他人的优点。
六、板书设计1. 有趣的饮料瓶2. 内容：饮料瓶的构造：瓶身、瓶盖、标签等。
饮料瓶的特点：轻便、透明、易变形等。
饮料瓶的用途：装饮料、变废为宝等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的饮料瓶创意作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能够积极发表自己的观点，但在动手操作环节，部分幼儿需要教师更多指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成饮料瓶创意作品。
组织幼儿参观超市，了解更多饮料瓶的种类和用途。
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幼儿园中班科学教案：有趣的饮料瓶
中班科学教案：有趣的饮料瓶
来源：东阿实验幼儿园周东英
【设计思路】
在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长朋友们给孩子带来了许多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。
我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。
每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出自己喜欢的“宝贝”玩耍。
我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。
看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。
于是，我抓住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。
旨在激发他们探索饮料瓶的多种玩法的兴趣。
【活动目标】
1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。
2、培养幼儿的合作意识、健康意识。
3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。
【活动准备】
1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。
2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。
3、两盆沙子
【活动过程】
一、引导观察，激发兴趣
让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。
师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。
）
师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？”（高兴）
（游戏是幼儿最喜欢的活动形式，教师让幼儿利用平时不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）
二、自由探索饮料瓶的多种玩法。
（一）幼儿自由玩空饮料瓶
1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由尝试）
提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。
（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）
2、交流玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。
” “谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）
引导幼儿尝试多种玩法。
（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。
在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探索和尝试，发现空饮料瓶的多种玩法。
教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法，并帮助能力差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。
）
（二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶
1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。
出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。
师：“小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。
可以装一瓶，也可以装几瓶。
可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。
”（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。
）
2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]
提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。
（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）
发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。
师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿尝试新玩法）
3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。
（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西尝试新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探索和尝试，发现饮料瓶有更多有趣的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。
）
三、谈话小结
师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。
（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。
）
四、做健康哑铃操
师：“刚才，我发现有的小朋友拿着饮料瓶做举重的游戏，来锻炼身体。
下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也锻炼一下身体，好吗？”
“小哑铃，真不错，我拿它把操做。
（踏步走做整理运动）
小哑铃，前平举，前平举。
（抬脚跟，两臂做前平举）
小哑铃，侧平举，侧平举。
（抬脚跟，两臂做侧平举）
小哑铃，向上举，向上举。
（抬脚跟，两臂向上举）
小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。
（弯腰运动）
小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。
（左转运动）
小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。
（右转运动）
小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。
（跳跃运动）”
师：“今天，饮料瓶和小朋友一起做了那么长时间的游戏，小朋友累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。
【活动反思】
本次活动所投放的材料——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。
结合中班幼儿的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法上。
活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。
接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。
从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。
在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。
通过玩瓶子，幼儿在实践中培养了创新能力，体验到了成功的快乐。
同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。