gkh 人教(部编版) 优秀课件

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gkh∣人教部编版优秀课件

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同学们,我们上面拼读的音节 都只有一个声母和一个单韵母相拼 这叫“两拼音”。 今天我们要学习一个新的拼音方法——三拼音
gua
声母 介母 韵母 三拼音节
ɡ—ɑ ɡ– u–ɑ
声母 介母 韵母
ɡɑ ɡuɑ
三拼音节
ɡ–u–ɑ ɡuɑ
声轻介快韵母响 三音连续不中断
ɡ–u–o ɡuo kuɑ huɑ kuo huo
凡 事 都 是 多 棱镜 , 不 同 的 角 度 会

部编版一年级语文上册5.g k h 说课稿 课件(共37张PPT)

部编版一年级语文上册5.g k h 说课稿 课件(共37张PPT)

总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会, 在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让 我的语文课堂教学更高效,更精彩。
八、教学反思
本节课力求把语文新课程标准的理念融入实际教学实践之中 ,教师角色和教学行为都产生了彻底的改变,具体表现在以下几 个方面: 1、在教学声母g k h的读音时,指点学生联系口语的读音体会字 母的发音方法。我让大家先视察表音表形图,同桌两位同学互相 说说图上画的是什么?然后告知他们声母应该读得轻、短些,让 他们相互间再来试试如何发好声母g k h的音。
《g k h》说课
部编版小学语文(一年级上册)
大家好,今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册汉语拼音单元的课文《gkh》,下面我将 从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。 接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《gkh》是新教材部编版小学语文一年级上册汉语拼音单元的课文内 容。本课包括五部分的内容:分别是:第一部分由图画引出三个声母g、 k、h的发音和字形;第二部分,g、k、h与单韵母的拼音练习;第三部 分,g、k、h的书写格式和笔顺;第四部分以音节guā为例,借助图画 教学三拼音的方法;第五部分,以图文并茂的情势出示儿歌,并认读生 字词“。
小学一年级学生,处于幼小衔接的阶段,对于课堂的专注力与持久力都 无法保证。一些孩子在幼儿园学习过汉语拼音,程度也不一。大部分学生 能够认读声母,有个别拼音能力较强的学生基本能够独立拼读音节。但 学生普遍对于声母的发音方法掌握的不太好,音节四声发不到位,还有 的字母书写不规范。
三、说教学目标
1.学会g、 k 、h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。 2.读准g 、k 、h与单韵母相拼的音节。 3.初步学会拼音有介音的三拼音音节,掌握三拼连读的拼音方法。 4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5.认识本课生字词,并能在一定的语境中使用

2024年度-汉语拼音《gkh》优秀课件

2024年度-汉语拼音《gkh》优秀课件
9
例如,“ga”、“ke”、“hu”等,这些组合可以帮助学习者练习《gkh》的基本发音。
与单韵母组合
例如,“guang”、“kui”、“hun”等,这些组合可以帮助学习者掌握《gkh》在复杂音节中的发音技巧。
与复韵母组合
例如,“gang”、“kong”、“hang”等,这些组合可以帮助学习者了解《gkh》与其他声母的协同发音规律。
随机抽查
引导学生自我评价掌握程度,发现不足之处并主动寻求帮助。
鼓励自我评价
16
03
分享交流
每组选派代表分享本组的发音技巧和心得体会,促进全班学生的交流和学习。
01
分组合作
将学生分成若干小组,每组共同探讨《gkh》的发音方法、口型和气息运用等技巧。
02
互相演示
小组成员互相演示发音过程,观察并纠正彼此的发音错误,共同提高发音准确性。
21
探讨拼音在日常生活中的应用场景,如使用拼音输入法打字、在地图上查找地点、拼写人名和地名等。
在日常生活中的应用
了解拼音在文学阅读中的作用,如帮助理解生僻字的发音、辅助朗读和背诵等。
在文学阅读中的应用
分析拼音在语言交流中的重要性,如帮助不同地区的人进行语音交流、促进汉语的国际传播等。
在语言交流中的应用
音频编辑软件
在制作课件时,可能需要添加一些音频素材,如拼音发音的音频。这时,可以使用音频编辑软件对音频进行剪辑和处理,使其更好地适应课件的需要。
24
课件的设计应该以学生的需求为出发点,注重实用性和趣味性。对于拼音教学来说,可以采用图文结合的方式,通过生动的插图和形象的文字来帮助学生记忆和理解拼音知识。
22
06
CHAPTER
课件制作技巧与反思

部编版《gkh》优秀课件

部编版《gkh》优秀课件

部编版《gkh》优秀课件教学文档一、教学内容本节课我们将学习部编版《gkh》的第三章,详细内容包括声母“g”、“k”、“h”的认识与发音练习,以及相关单词的认读和句子练习。

二、教学目标1. 让学生掌握声母“g”、“k”、“h”的正确发音方法,并能够准确拼读。

2. 培养学生运用新学的声母拼读单词和句子,提高学生的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点:声母“g”、“k”、“h”的发音准确性。

教学重点:声母“g”、“k”、“h”的认读及应用。

四、教具与学具准备教师准备:PPT课件、卡片、教学录音机、黑板、粉笔。

学生准备:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:以一个有趣的故事导入,让学生在故事中感知声母“g”、“k”、“h”的发音。

2. 讲解与示范(15分钟)详细讲解声母“g”、“k”、“h”的发音方法,并进行示范。

3. 例题讲解(10分钟)通过PPT展示例题,引导学生正确拼读,并解释发音要领。

4. 随堂练习(10分钟)分组进行声母“g”、“k”、“h”的认读练习,教师巡回指导。

5. 小组竞赛(5分钟)以小组为单位进行竞赛,检验学生对新知识的掌握程度。

六、板书设计1. 声母“g”、“k”、“h”的发音方法。

2. 相关单词及句子的示例。

3. 课后作业布置。

七、作业设计1. 书面作业:抄写声母“g”、“k”、“h”及相关单词,并完成课后练习题。

答案:课后练习题答案见课本附录。

2. 口头作业:回家向家长介绍声母“g”、“k”、“h”的发音,并拼读相关单词和句子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学效果进行自我反思,针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸:推荐学生观看相关教学视频,加强课后复习,提高学习效果。

重点和难点解析1. 声母“g”、“k”、“h”的发音准确性。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计。

4. 作业设计。

一、声母“g”、“k”、“h”的发音准确性1. 发音方法的讲解:详细讲解声母“g”、“k”、“h”的发音部位、发音方式和发音规则。

部编版《gkh》优秀课件

部编版《gkh》优秀课件



k
我会读准音
喝水
h
h
妹妹喝水
hhh
我会写正确
h
h
lh
我会拼读



h
b、p像什么请 你选择一个或 两个画一画。
小朋友们,再见
我会读准音
白鸽
g
ɡ
一只白鸽
ɡɡɡ
我会拼读
我会拼读
声母 介母 韵母 三拼音节
声轻、介快、韵母响, 三音连读很顺当。
我会拼读
ā ɡuā
á ɡuá
ɡu
ǎ
小朋友们,再见
ɡuǎ
à ɡuà
我会拼读
ō guō
ɡuó ɡuǒ ɡuò
我会读准音
蝌蚪
k
k 两只蝌蚪 kkk
我会拼读



k
我会拼读
k
ā kuā
k
ò kuò
我会拼读
ɡuó ɡē
ɡuā ɡuǒ
lù ɡuò yí ɡè
mó ɡu
wǔ ɡǔ
我会读准音
喝水
h
h
妹妹喝水
hhh
我会拼读



h
我会拼读
h
ā huā
h
ǒ huǒ
huà huà
画画
dǎ ɡǔ
打鼓

一幅画

画笔
打球
打伞


打渔
打毛衣
拼读音节,把动物和它的叫声连起来。
gū gū gā gā wō wō guā guā
我会拼读
ɡē ɡe
hé huā

一年级上册语文课件-gkh-人教部编版

一年级上册语文课件-gkh-人教部编版

h的发音和“喝水” 的“喝”相似,舌根 靠近软腭,形成一条 狭缝,让气流从狭缝 中摩擦而出,声带不 颤动。
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写法:两笔写成,占中格和下格。 先写左上半圆,占满中格,再写竖左弯, 占中格和下格。
一年级上册语文课件-gkh-人音和 “哥哥”的 “哥”相似。舌根抬起抵住
g 软腭,挡住气流,然后突然 打开,吐出微弱的气流,声
带不颤动。 q字加钩g g g。
k
小蝌蚪k k k。
k的发音和g很相似, 只是读的时候吐出气流比 较强。
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h
像把椅子h h h。
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lk
写法:两笔写成,占中格和上格。 先写一竖,占上格和中格,再在中格写 左斜、右斜。
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lh
写法:两笔写成,占上格和中格。 先写一竖,占上格和中格,再写左弯竖, 占满中格。
h
ae u
hā hē hū há hé hú hǎ hě hǔ hà hè hù
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认识三拼音节
由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。 拼读方法:
三拼音节要记牢,中间介音别丢掉。 声轻介快韵母响,三音连读真美妙。
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部编新教材汉语拼音gkh课件(2023版ppt)

部编新教材汉语拼音gkh课件(2023版ppt)

g与a、o、e、i、u、ü等韵母组合时,需要遵循一定的拼写规则,如:g与a、o、e、i、u、ü等韵母组合时,需要遵循一定的拼写
声母gkh的拼写注意事项
01
gkh的声母发 音时,舌头的 位置和口型都 有所不同,需 要注意区分。
02
gkh在拼写时, 需要注意声母 和韵母的搭配, 避免出现拼写 错误。
03
部编新教材汉语拼 音gkh课件
演讲人
汉语拼音gkh基础知识
1
汉语拼音gkh的构成
gkh是汉语拼音中的声母,分别代表不同的发音。
gkh的发音分别为:g(哥)、k(科)、h (喝)。
gkh的写法分别为:g(竖弯钩)、k(竖弯)、 h(竖)。 gkh在汉语拼音中的位置分别为:g(第6个)、 k(第7个)、h(第8个)。
02
结构比例:注意 汉字的结构比例, 如上下结构、左
右结构等。
03
笔画位置:注意 笔画的位置,如 横中线、竖中线
等。
04
书写规范:按照 汉字的书写规范 书写,如笔顺、
笔画粗细等。
汉字书写的注意事项
笔顺:按照正确的笔顺书写,避 免笔画错误
笔画:注意笔画的粗细、长短和 角度,保持笔画的流畅和美观
结构:注意汉字的结构,保持字 形的平衡和美观
gkh的音节练习
4
单音节练习
01
练习gkh与单韵 母a、o、e、i、
u、ü的拼读
02
练习gkh与其 他单韵母的拼

03
练习gkh与声母 b、p、m、f、 d、t、n、l的
拼读
04
练习gkh与其 他声母的拼读
05
练习gkh与介 音i、u的拼读
06
练习gkh与其 他介音的拼读

2024版部编一年级上册《gkh》优秀课件pptx

2024版部编一年级上册《gkh》优秀课件pptx

h的音节拼读。
02
重点
声母g、k、h的发音方法和音节拼读技巧。
03Βιβλιοθήκη 难点正确区分g、k、h的发音部位和发音方法,以及掌握含有g、k、h的音
节拼读规律。针对这些难点,课件中采用了图文结合、音频示范等多种
方式帮助学生突破难点。
02
CATALOGUE
教学内容展示与设计思路
声母g、k、h发音方法讲解
图文结合展示发音部位
06
CATALOGUE
总结反思与未来改进方向
本次课件制作亮点总结
知识点覆盖全面
课件涵盖了《gkh》一课的全部知识点,包括声母g、k、h的发音、 书写规则以及相关的拼音练习。
图文并茂,生动有趣
通过插入图片、动画等多媒体元素,使课件内容更加生动有趣,符 合一年级学生的认知特点。
交互性强
课件中设计了多个互动环节,如拼音拼写游戏、跟读练习等,让学 生在参与中巩固所学知识。
为了方便其他教师使用本课件,可以进一步 提高课件的通用性和可编辑性,如提供可编 辑的源文件、增加自定义功能等。
THANKS
感谢观看
未来改进方向和目标设定
优化页面设计
合理使用动画效果
对页面进行重新排版,使文字和图片更加清 晰、有条理,突出重点内容。
根据教学内容的需要,选择恰当的动画效果 来辅助教学,避免过度使用。
增加课堂练习环节
提高课件的通用性和可编辑性
针对每个知识点设计相应的课堂练习,包括 书写、拼读、连线等多种形式,帮助学生在 课堂上及时巩固所学知识。
01
通过口腔结构图,明确指出声母g、k、h发音时舌位、口型等关
键部位的变化。
音频示范与跟读练习
02
提供标准发音音频,引导学生跟读并模仿,帮助学生掌握正确

一年级上册《gkh》PPT优质课件1部编版

一年级上册《gkh》PPT优质课件1部编版

教授新知
教学“g”
看,小鸽子 衔着橄榄枝 向我们飞来 了,就是我 们今天要学 的其中一个 声母的读音。 你能根据形 状猜出这个 声母是谁吗?
组内练习读 展示指名读 开火车检查
记清形
借助图画学会发音,
根据图形记字形。
hā há hǎ hà
g、k、h与单韵母a的拼读
k
a
ka
hā há hǎ hà
g、k、h与单韵母a的拼读 试着给这些字组词或说话
试着给这些字组词或说话
小朋友们,你们看到了什么?
看,小鸽子衔着橄榄枝向我们飞来了,就是我们今天要学的其中一个声母的读音。
哪个小朋友说说看我们是怎样学习上“g、k”的? 还与我们学过的什么数字很像?
同桌互读后,我们请同学给大家读一读,然后分组齐读、男女赛读,好不好?
组内练习读
展示指名读
开火车检查
试着给这些字组词或说话
小朋友们,你们看到了什么?
还与我们学过的什么数字很像?
鸽子草环g g g,
9字带钩g g g。
教学“k”
看,小蝌蚪在 干什么?“蝌 蚪”的“蝌” 就是声母“k”
的读音
自学“h”
借助图画学会发音, 根据图形记字形。
哪个小朋友说 说看我们是怎 样学习上“g、
语文一年级上册(人教部编版2016)
第二单元 汉语拼音
5 gkh 第一课时
学 习 目 标
1.学会g、k、h3个字母, 读准音,认清形,正确 书写。
2.读准g、k、h与单韵母 相拼的音节。
3.初步掌握三拼连续的 拼音方法。
今天要学的 三个声母宝 贝就和图中 某些事物有 相似之处, 你们想知道
吗?
小朋友 们,你 们看到 了什么?

部编教材一上拼音《gkh》优质课件.

部编教材一上拼音《gkh》优质课件.

部编教材一上拼音《gkh》优质课件.一、教学内容本节课选自部编教材一年级上册拼音部分,主要学习《gkh》三个声母。

具体内容包括:认识声母“g”、“k”、“h”,学会正确发音;区分“g”、“k”、“h”与其它声母的区别;掌握“g”、“k”、“h”与韵母相拼的音节。

二、教学目标1. 学生能够正确认读“g”、“k”、“h”三个声母,并熟练掌握其发音要领。

2. 学生能够区分“g”、“k”、“h”与其它声母,提高拼音识别能力。

3. 学生能够运用“g”、“k”、“h”进行音节拼读,为后续学习打下基础。

三、教学难点与重点1. 教学难点:声母“g”、“k”、“h”的正确发音及与其它声母的区分。

2. 教学重点:掌握“g”、“k”、“h”与韵母相拼的音节,提高拼音识别和拼读能力。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、教学挂图、拼音卡片、小黑板。

2. 学具:学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入:通过PPT课件展示一个实践情景,引发学生兴趣。

例如,呈现一幅小熊摘果子的图片,小熊手里拿着的果子上分别标有“g”、“k”、“h”。

2. 新课内容:引导学生观察小熊手里的果子,学习声母“g”、“k”、“h”的发音。

教师示范发音,学生跟读,注意纠正发音错误。

3. 例题讲解:讲解“g”、“k”、“h”与韵母相拼的音节,如“ga”、“ka”、“ha”,并进行拼读练习。

4. 随堂练习:发放拼音卡片,让学生进行“g”、“k”、“h”的音节拼读练习,教师巡回指导。

六、板书设计1. 板书部编教材一上拼音《gkh》优质课件2. 板书内容:(1)声母“g”、“k”、“h”的正确发音(2)“g”、“k”、“h”与韵母相拼的音节举例(3)音节拼读练习七、作业设计1. 作业题目:请运用今天所学的“g”、“k”、“h”声母,与韵母相拼,组成至少5个音节,并写出对应的汉字。

2. 答案:例如:ga(嘎)、ka(卡)、ha(哈)、ge(鸽)、ke (科)。

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→ →
kuā
huā
k-u-o—kuo h-u-o—huo
→ →
kuò
huǒ
lǎo hǔ huī bànɡ lái dǎ ɡǔ 老 虎 挥 棒 来 打 鼓,
dà ɡǔ qiāo de dōnɡ dōnɡ xiǎnɡ 大鼓 敲 得 咚 咚 响。
bào dì ná bǐ lái huà huà 豹 弟 拿 笔 来 画 画,


:“













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口罗其实不是合的。


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电影 《白蛇 传说》 ,由程 小东导 演,黄 圣依、 李连杰 主演。 故事还 是那个 故事, 人物也 还是那 几个个 人物, 但给人 的口味和 让人欣 赏的艺 术感染 力却已 经大大 的不一 样了。 其美轮 美奂的 场景, 扣人心弦 的动漫 效果,栩 栩如生 的明星人 物,把白蛇 爱上许 仙的民间 传说演 绎的跟 真实一般 ,却又 超出真实 接近神 奇。影片 中修炼 千年的 白蛇、刚 正不阿 的法海、 善良痴情的 帅哥许 仙、机灵 善良的 众小妖 、极具震 撼的水 漫金山、 蛇佛大 战等等相 当的冲 击眼球 和撞击心 脏,让 我大为赞 叹。到现在 ,我依 然找不出 这部电 影之中 有什么不 足之处 。如果一 定要有 ,那就是 李连杰 扮演的 法海和尚 的白袍 好像有点 欠缺,如果 换成红 色,也许 视觉效 果会更 好 。
或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 , 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 , 张自 力 是 这 样 , 吴 志 贞也 是 如 此 , 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 , 动 作 粗 放 有 力 , 表 情 自 然 放 松, 节 奏 感 超 强 , 巨 舒坦 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 , 劝 她 自首 , 给 她 机 会 , 让 她明 白 他 的 爱 有 多 深 ; 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 , 焰 火 象 征 着 什 么 , 仅 仅是 为 了 扣 住 电 影 的 题目 吗 , 还 是 自 由 、 美 丽 , 或 者 说 是 我 的 想 象 力 有 限 ? 又 或 者 是 他 给 了 自 己 一 个 自由 , 给 了 爱 人 一 个 自 由 , 也 给 了 感 情 一 个 交 代 , 到 了 这里 才 领 悟 到 电 影 开 始张 自 力 和 她 , 坐 上 了 雪 国 的 列 车 。 他 明白 了 , 那 我 们 呢 ?
xiǎo qīnɡ wā shuō huà ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā 小 青 蛙 说 话,呱 呱,呱 呱。
凡 事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心 境, 若把很 多事 看开了 ,就 会有 个好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那样 寻常 , 人 的一 生 说白 了 ,也 就 是三 万 余天 , 贫穷 与 富贵 , 都是 一 种生 活 境遇 。 懂得 爱 自己 的 人, 对生
课文讲解
ɡ
k
h
小9加弯ɡ ɡ ɡ,圆圆小脸弯尾巴。 蝌蚪戏草k k k,一条水草两蝌蚪。 一把椅子h h h,高高椅背弯弯座。
ɑ
ɡɑ
e
ɡ
ɡe
u
ɡu
ɑ

ek
u
ke ku
ɑ

e
h
he
u
hu
ɡ-u-ɑ—ɡuɑ ɡ-u-o—ɡuo
→ →
ɡuà
ɡuō
k-u-ɑ—kuɑ h-u-ɑ—huɑ



































































































男主 角张 自力 (廖 凡) 在故 事一 开始 的时 候就 很洒 脱不 羁, 标志 性的 胡须 很男 人。 因为 在调 查碎 尸案 过程 中有 两个 兄弟 被枪 杀了 ,案 子又 没有 头绪 ,渐 渐地 迷失了 自己 ,或 者说 失去 了做 警察 的动 力, 所以 后来 被分 配到 了一 个工 厂保 卫科 上班 ,也 许是 凭着 自己 的专 业嗅 觉, 或许 是因 为溜 冰鞋 的暗 示, 他慢 慢找 到了 一 点头绪 ,开 始主 动去 调查 这个 嫌疑 最大 的吴 志贞 (桂 纶镁 ), 并逐 渐的 爱上 了她 ,这 个我 看的 出来 。在 他的 真心 打动 下, 女主 角终 于放 下了 防备 ,对 他摊 了牌 , 把那个 曾经 为她 碎尸 、隐 姓埋 名的 、活 死人 丈夫 梁志 军( 王学 兵) 带到 了警 察的 埋伏 里, 并被 当场 枪毙 了, 在我 以为 故事 的情 节快 差不 多的 时候 ,张 自力 发现 原 来他深 爱的 这个 吴志 贞才 是9 9年 那个 碎尸 案的 杀人 凶手 ,他 陷入 了深 深的 矛盾 和内 心挣 扎, 但是 最后 他还 是找 到了 一个 最好 的方 式, 应该 是因 为爱 她才 会这 么去 帮她吧 ,那 就是 让她 去自 首, 她最 后也 给了 自己 一个 解脱 。















































































































































































































同学们再见! ,






























怀























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