生肖邮票设计与制作教学案例
生肖邮票(教案)岭南版美术六年级上册
生肖邮票（教案）岭南版美术六年级上册一、教学目标：1. 让学生了解中国邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素，提高学生对邮票的认识和鉴赏能力。
2. 让学生了解生肖文化，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的美术素养。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素。
2. 生肖文化及生肖邮票的设计。
3. 制作生肖邮票的方法和步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：邮票的构成要素、生肖文化、生肖邮票的设计与制作。
2. 教学难点：生肖邮票的设计与制作。
四、教学准备：1. 教师准备：邮票实物、邮票图片、生肖邮票设计素材、示范作品等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示邮票实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？邮票有什么作用？”（2）学生回答后，教师总结邮票的定义和作用。
（3）教师简要介绍邮票的历史、种类和特点，激发学生对邮票的兴趣。
2. 探究邮票的构成要素（1）教师展示不同种类的邮票图片，引导学生观察并提问：“邮票由哪些部分组成？”（2）学生回答后，教师总结邮票的构成要素：面值、国名、主题图案、边框等。
3. 了解生肖文化（1）教师简要介绍生肖文化的起源和十二生肖的排列顺序。
（2）教师出示生肖邮票设计素材，引导学生观察并提问：“你们知道哪些生肖邮票的设计元素？”（3）学生回答后，教师总结生肖邮票的设计元素：生肖动物、年份、中国传统图案等。
4. 设计生肖邮票（1）教师示范生肖邮票的设计与制作过程。
（2）教师引导学生分组讨论，每组设计一枚生肖邮票。
（3）学生根据讨论结果，动手制作生肖邮票。
5. 展示与评价（1）教师组织学生展示自己设计的生肖邮票，并邀请其他同学进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容，强调邮票的构成要素和生肖文化的重要性。
18.有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，了解中国传统文化。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
4. 培养学生的审美能力和美术表现能力。
教学内容：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 观察和欣赏生肖邮票4. 创作有趣的生肖邮票教学重点：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 创作有趣的生肖邮票教学难点：1. 邮票的设计和创作2. 生肖文化的理解和表达教学准备：1. 邮票样本2. 生肖邮票图片3. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）4. 多媒体设备（电脑、投影仪等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张邮票，引导学生观察邮票的组成部分，如邮票的边框、面值、发行国家、主题图案等。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍邮票的基本知识。
二、生肖文化的介绍（10分钟）1. 教师介绍中国的生肖文化，讲解十二生肖的顺序和特点。
2. 学生分享自己生肖的故事和特点，增加对生肖文化的了解。
三、观察和欣赏生肖邮票（15分钟）1. 教师出示一些生肖邮票的图片，引导学生观察和欣赏邮票的设计和图案。
2. 学生分享观察到的邮票特点，如色彩、形状、图案等。
3. 教师引导学生总结邮票设计的要素，如色彩搭配、图案创意等。
四、创作有趣的生肖邮票（15分钟）1. 教师示范如何创作生肖邮票，展示邮票设计的步骤和技巧。
2. 学生在教师的指导下，选择自己喜欢的生肖，进行邮票设计和创作。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，从设计、创意、表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邮票的基本知识和生肖文化的特点。
六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票丨岭南版
教案标题：六年级上册美术教案-2.3 生肖邮票丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，增强学生的文化自信。
2. 培养学生对生肖邮票的审美能力，提高学生的美术素养。
3. 通过绘制生肖邮票，锻炼学生的绘画技巧和创意表达能力。
4. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 生肖邮票的起源与发展2. 生肖邮票的设计要素3. 生肖邮票的绘制方法4. 生肖邮票的创意表达三、教学重点与难点：1. 教学重点：生肖邮票的设计要素和绘制方法。
2. 教学难点：生肖邮票的创意表达和绘画技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生肖邮票的起源、发展、设计要素和绘制方法。
2. 示范法：示范生肖邮票的绘制过程，引导学生观察、模仿。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨生肖邮票的创意表达。
4. 实践法：让学生动手绘制生肖邮票，锻炼绘画技巧。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组生肖邮票，引导学生观察、欣赏，激发学生对生肖邮票的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解生肖邮票的起源、发展，让学生了解生肖邮票的文化内涵。
3. 讲解生肖邮票的设计要素（10分钟）分析生肖邮票的设计要素，如造型、色彩、构图等，让学生了解如何设计一枚生肖邮票。
4. 示范生肖邮票的绘制方法（10分钟）示范生肖邮票的绘制过程，引导学生观察、模仿，掌握绘制生肖邮票的基本技巧。
5. 分组讨论，探讨生肖邮票的创意表达（15分钟）组织学生分组讨论，引导学生发挥创意，探讨如何将生肖邮票设计得更有特色。
6. 学生实践，绘制生肖邮票（30分钟）让学生动手绘制生肖邮票，锻炼绘画技巧，鼓励学生发挥创意，表达自己的个性。
7. 课堂小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调生肖邮票的文化内涵和创意表达的重要性。
8. 课后作业（课后自主完成）要求学生课后绘制一枚具有创意的生肖邮票，下节课进行展示、交流。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作学习、探究学习的能力。
三年级美术下册《有趣的生肖邮票》教案、教学设计
4.培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
5.培养学生热爱生活、珍惜时光的情感，引导他们关注社会、关注身边的人和事。
二、学情分析
本节课的教学对象为三年级学生，他们在前两年的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，具备了一定的审美能力和创造力。在此基础上，他们对生肖邮票这一课题充满好奇，但可能对邮票设计的相关知识了解不足。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
3.家长参与评价：请家长在孩子的作品上签名，并给予评价，以鼓励孩子在美术创作方面的兴趣和信心。
4.课后拓展：鼓励学生收集更多关于生肖邮票的资料，了解不同国家和地区的生肖邮票设计风格，拓展视野。
5.拓展阅读：推荐学生阅读与生肖邮票相关的书籍或文章，如《十二生肖的故事》、《邮票上的中国》等，加深对生肖文化的理解。
1.教师出示一枚生肖邮票，引导学生观察：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”
2.学生回答，教师总结：这是一枚生肖邮票，它代表了一个特定的年份，具有很高的纪念意义和收藏价值。
3.教师提问：“你们对生肖邮票有什么了解？十二生肖中，你们最喜欢哪一个？”
4.学生分享自己的生肖故事和喜好，教师趁机引导：“今天我们就来学习如何设计一枚有趣的生肖邮票。”
6.课堂反馈：请学生在课后向教师反馈本节课的学习感受，以及对今后美术课程的建议和期望。
（2）针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助他们解决在设计过程中遇到的问题。
（3）组织学生互评互改，取长补短，共同提高。
4.强化实践环节，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（1）让学生分组进行生肖邮票设计，鼓励他们相互讨论、交流，共同完成任务。
六年级上册美术教学设计-2.3 生肖邮票丨岭南版
六年级上册美术教学设计-2.3 生肖邮票丨岭南版教学目标本课旨在培养学生对中国传统文化的认识和兴趣，提高学生的美术技能和创新能力。
通过学习生肖邮票的设计，学生将了解生肖文化的背景和邮票的设计原则，培养审美观念和设计能力。
教学内容1. 生肖文化的背景和意义2. 邮票设计的基本原则3. 生肖邮票的设计方法和技巧4. 学生自主设计生肖邮票教学重点与难点教学重点- 生肖文化的背景和意义- 邮票设计的基本原则- 生肖邮票的设计方法和技巧教学难点- 邮票设计的创新和个性化- 学生自主设计生肖邮票的能力培养教具与学具准备- 生肖邮票样品- 纸张、彩色笔、剪刀等美术用品- 电脑和投影仪（用于展示生肖邮票样品和设计案例）教学过程1. 引入：介绍生肖文化的背景和意义，引导学生了解生肖邮票的独特性。
2. 知识讲解：讲解邮票设计的基本原则，让学生了解邮票设计的要点。
3. 案例分析：展示生肖邮票样品和设计案例，引导学生欣赏和分析优秀的设计作品。
4. 技能训练：教授生肖邮票的设计方法和技巧，让学生动手实践。
5. 创作环节：学生自主设计生肖邮票，鼓励创新和个性化。
6. 展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行互相评价和教师评价。
7. 总结：总结本课的学习内容，强调生肖文化的独特性和邮票设计的重要性。
板书设计- 生肖文化的背景和意义- 邮票设计的基本原则- 生肖邮票的设计方法和技巧- 学生自主设计生肖邮票作业设计学生自主设计一枚生肖邮票，要求运用本课所学的邮票设计方法和技巧，注重创新和个性化。
作业完成后，学生需展示自己的作品并进行互相评价。
课后反思本课通过生肖邮票的设计，培养了学生对传统文化的认识和兴趣，提高了学生的美术技能和创新能力。
在教学过程中，学生积极参与，展示了自己的设计才华。
但也存在一些问题，如部分学生对于生肖文化的理解不够深入，部分学生的设计作品缺乏创新性。
在今后的教学中，可以加强学生对生肖文化的了解，引导学生更加注重创新和个性化设计，提高学生的设计能力。
有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解邮票的组成部分，掌握邮票设计的基本方法。
（2）学会运用线条、形状、色彩等元素进行生肖邮票创作。
（3）培养学生观察、想象、创造和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解邮票的组成部分和设计方法。
（2）以生肖邮票为例，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
（3）组织学生进行实践操作，培养其动手能力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。
（2）激发学生对传统文化的认识和尊重。
（3）培养学生的团队协作精神和审美观念。
二、教学内容1. 邮票的组成部分：（1）邮票面值：邮票上的数字，表示邮资。
（2）国名：邮票上的国家名称。
（3）图案：邮票上的主图，通常为具有代表性的文化、历史、地理等元素。
（4）发行年份：邮票发行的年份。
2. 邮票设计的基本方法：（1）确定邮票主题：选择具有代表性的生肖形象。
（2）构图：合理安排邮票的各个部分，使画面饱满、和谐。
（3）线条：运用线条勾勒生肖形象，表现其特点。
（4）形状：运用形状描绘生肖形象，增强画面的层次感。
（5）色彩：运用色彩表现生肖形象，突出主题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组有趣的生肖邮票，引导学生观察、讨论。
（2）提问：你们知道邮票的组成部分吗？邮票设计有哪些基本方法？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍邮票的组成部分：邮票面值、国名、图案、发行年份。
（2）讲解邮票设计的基本方法：确定主题、构图、线条、形状、色彩。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发绘画材料，学生选择自己喜欢的生肖进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成生肖邮票作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）组织学生展示自己的生肖邮票作品。
（2）引导学生从构图、线条、形状、色彩等方面进行自评、互评。
（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。
小学美术《生肖邮票》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《生肖邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过邮票上的生肖图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生肖邮票的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
首先，关于生肖文化的传承，我觉得在课堂上还有很大的拓展空间。虽然学生们对十二生肖有一定的了解，但对于其背后的寓意和故事，他们还知之甚少。在今后的教学中，我应更多地引入相关的文化背景和故事，让学生在学习美术的同时，也能感受到传统文化的魅力。
其次，在邮票设计原理的讲解上，我发现学生们对设计技巧的掌握程度不一。有的学生能够迅速领悟并运用到实际操作中，而有的学生则显得有些吃力。针对这一现象，我考虑在接下来的课程中，增加一些设计模板和参考案例，降低学习难度，让学生们能够更快地掌握设计方法。
1.讨论主题：学生将围绕“生肖邮票在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
此外，实践活动环节，学生们的参与度很高，但我也注意到，部分学生在创作过程中过于依赖模板，缺乏创新意识。为了培养学生的创新能力，我计划在今后的教学中，多鼓励学生发挥自己的想象力和个性，大胆尝试不同的创作手法。
在小组讨论环节，学生们表现得非常积极，能够主动提出自己的观点并与他人交流。但我也发现，有些学生在讨论中过于腼腆，不敢发表自己的意见。针对这一问题，我会在以后的课堂中，更多地关注这些学生，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。
18.有趣的生肖邮票(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票教学设计教学目标知识与技能:通过本课的学习，学生能够了解邮票的基本构成和设计原则，掌握生肖邮票的特点和设计方法。
过程与方法:通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高他们的美术创作技能。
情感、态度和价值观:培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强他们的民族自豪感，同时培养他们的创新意识和审美情趣。
教学内容本课的主要内容是生肖邮票的设计。
学生将学习邮票的基本知识，包括邮票的构成、大小、颜色等。
然后，学生将学习生肖邮票的特点，包括十二生肖的顺序、形象、特点等。
学生将进行生肖邮票的设计实践。
教学重点与难点重点:生肖邮票的设计方法和步骤。
难点:如何把握生肖邮票的形象和特点，创作出具有个人特色的设计作品。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、邮票样品、画纸、画笔、水彩等。
学具：学生自带的邮票样品、画纸、画笔、水彩等。
教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示各种邮票样品，引起学生对邮票的兴趣，然后引入本课的主题——生肖邮票。
2. 邮票的基本知识（5分钟）教师向学生介绍邮票的基本构成，包括邮票的面积、颜色、文字等，并解释邮票的作用。
3. 生肖邮票的特点（5分钟）教师向学生介绍十二生肖的顺序、形象、特点等，帮助学生理解和记忆。
4. 生肖邮票的设计方法（10分钟）教师向学生展示生肖邮票的设计方法和步骤，并指导学生进行实践。
5. 创作实践（10分钟）学生根据所学的生肖邮票设计方法和步骤，进行生肖邮票的创作实践。
6. 展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，提出改进意见。
板书设计板书设计将包括邮票的基本构成、生肖邮票的特点、生肖邮票的设计方法和步骤等内容。
作业设计学生回家后，继续设计和制作自己的生肖邮票，并将作品带到课堂上进行展示和评价。
课后反思教师将对本次教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学内容的教学效果、学生的学习情况等，以提高教学质量。
教学过程1. 导入（5分钟）在课程的开始，教师可以通过向学生展示不同国家和时期的邮票样品，引起学生对邮票的兴趣。
18《有趣的生肖邮票》(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解邮票的基本构成和特点，掌握邮票的设计方法。
2. 培养学生对我国传统文化生肖的认知，提高学生运用民间艺术表现手法创作邮票的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作学习、自主探究的能力。
2. 运用剪贴、绘画等手法，培养学生动手操作和实践能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术学科的兴趣，激发学生创作潜能。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 邮票的基本构成和特点2. 生肖文化的内涵和特点3. 邮票设计的方法和技巧三、教学重点与难点重点：1. 邮票的基本构成和设计方法。
2. 生肖文化的内涵和特点。
难点：1. 邮票设计的创意和表现。
2. 剪贴、绘画等手法的运用。
四、教具与学具准备教具：1. 邮票样品、生肖图片、民间艺术作品等。
2. 绘画、剪贴、彩泥等工具和材料。
学具：1. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 生肖图片、邮票样品等。
五、教学过程1. 导入：教师出示邮票样品，引导学生观察邮票的基本构成，如图案、文字、边饰等，并讲解邮票的特点。
2. 讲授：教师讲解生肖文化的内涵和特点，引导学生了解生肖邮票的意义。
3. 实践：教师示范邮票设计的方法和技巧，学生分组讨论，合作创作生肖邮票。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 邮票的基本构成：图案、文字、边饰等。
2. 生肖文化的内涵和特点。
3. 邮票设计的方法和技巧。
七、作业设计1. 学生课后收集不同主题的邮票，了解其背后的文化内涵。
2. 学生根据本节课所学，独立设计一枚生肖邮票，注意运用剪贴、绘画等手法表现。
八、课后反思本节课通过讲解邮票的基本构成和特点，引导学生了解生肖文化的内涵，使学生掌握邮票设计的方法。
在实践环节，学生动手操作，运用剪贴、绘画等手法创作生肖邮票，培养学生的动手实践能力。
整节课气氛活跃，学生兴趣浓厚，教学目标基本达成。
生肖邮票设计与制作教学案例
生肖邮票设计与制作教学案例摘要：生肖邮票在中国非常受青睐，并且已经成为非常重要的邮票题材，所以可以以生肖邮票的设计与制作为突破点，让学生深入的了解生肖的由来，了解邮票的组成，并理解生肖邮票的设计重点。
本文主要从生肖邮票设计与制作的教学分析角度出发，阐述了生肖邮票设计与制作的教学过程，叙述了领悟生肖外形特征与邮票的讲解过程，论述了生肖邮票设计与制作，从而为生肖邮票设计与制作教学案例的探究提供参考。
关键词：生肖邮票教学设计十二生肖引言邮票相当于一个国家的“名片”，同时也是一种游资的最好凭证，能够对一个国家的地理、历史、科学、文化、经济以及政治进行有效的总结与展示，也成为了认识世界的一个途径与窗口，在一张小小的邮票当中，能够讲解出许多知识和文化。
作为人们热议的生肖邮票，是非常好的一个教学工具，通过有效的教学，让学生去设计与制作生肖邮票，在学习过程中了解生肖邮票当中含有的文化和知识。
一、生肖邮票设计与制作的教学分析首先，通过生肖邮票设计与制作的教学，能够有效促进学生了解十二生效中涵盖的人文知识，培养学生对传统文化的热爱和情趣，通过整个教学过程能够让学生找准十二生肖的的外形特征，从而设计和制作属于自己的生肖邮票作品，将设计、制作、文化、知识进行充分融合，让学生能够实践当中积极主动的发现问题，提升问题解决的能力。
其次，教学过程中的重点和难点主要包括以下两点，第一，对生肖动物外形的理解。
第二，能否真正理解并抓住生肖的外形特点，保障自己的作用能够达到美观、生动的水平。
[1]二、生肖邮票设计与制作的教学过程分析第一，在实施教学之前首先要收集与十二生肖有关的故事、邮票、剪纸、玩具、图片等，同时要自己准备并制作一些关于十二生肖的卡片。
第二，在实施正式的教学之前要设计一个导入的方式，例如用谜语导入整个教学课程：“全国十二个，一人有一个”，让学生针对谜语来进行交流和讨论，从而得出最后的答案为是十二生肖。
第三，将提前制作的关于十二生肖的课件展示出来，并以钟表来解释十二生肖的正确排列顺序，为了加强学生对十二生肖以及顺序的理解，可以通过一些代表性的问题来实施，例如让学会思考为什么老鼠排在十二生肖的第一位？等学生讨论完后，向学生讲解问题的答案。
18 有趣的生肖邮票 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
18 有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕生肖邮票展开，引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
通过观察、分析、讨论，让学生认识并掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
同时，鼓励学生运用自己的创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学目标1. 让学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 培养学生观察、分析、讨论的能力，提高审美素养。
3. 引导学生掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
4. 鼓励学生发挥创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其文化内涵。
2. 邮票设计的步骤与方法。
3. 如何引导学生发挥创意，设计一枚有特色的生肖邮票。
教具学具准备1. 生肖邮票实物或图片。
2. 邮票设计模板。
3. 彩色笔、蜡笔、水粉等绘画工具。
4. 纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程1. 导入：展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
3. 观察：引导学生观察生肖邮票的构成元素，如图案、文字、面值等。
4. 分析：分析生肖邮票的设计方法，如对称、比例、色彩搭配等。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的生肖邮票，并说明原因。
6. 示范：教师示范邮票设计的步骤和方法，为学生提供参考。
7. 实践：学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问。
8. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
9. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
10. 总结：总结本节课的学习内容，强调生肖邮票的文化内涵和设计方法。
板书设计1. 生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 生肖邮票的构成元素：图案、文字、面值等。
3. 邮票设计的步骤与方法。
4. 学生作品展示与评价。
作业设计1. 学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
18课《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18课《有趣的生肖邮票》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解生肖邮票的起源、特点和相关文化背景。
2. 培养学生对生肖邮票的欣赏能力和设计技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的艺术表现力和审美能力。
教学重点：1. 了解生肖邮票的起源、特点和相关文化背景。
2. 学会设计生肖邮票的方法和技巧。
3. 培养学生的艺术表现力和审美能力。
教学难点：1. 如何引导学生运用观察力和想象力进行生肖邮票设计。
2. 如何培养学生的艺术表现力和审美能力。
教学准备：1. 准备生肖邮票的图片和相关资料。
2. 准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍生肖邮票的起源、特点和相关文化背景。
2. 引导学生欣赏一些有趣的生肖邮票图片，激发学生的兴趣。
二、观察与想象（10分钟）1. 引导学生观察生肖邮票的设计元素，如动物形象、背景图案、色彩搭配等。
2. 鼓励学生运用自己的想象力和创造力，设计一个有趣的生肖邮票。
三、讲解与示范（10分钟）1. 讲解生肖邮票设计的基本方法和技巧，如构图、线条、色彩等。
2. 进行示范，展示如何设计一个有趣的生肖邮票。
四、实践与指导（30分钟）1. 学生根据所学知识，进行生肖邮票的设计实践。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导。
五、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的生肖邮票设计作品。
2. 学生互相评价，选出最有创意和美感的生肖邮票设计。
3. 教师进行总结评价，给予学生鼓励和指导。
六、拓展与延伸（10分钟）1. 引导学生思考如何将生肖邮票设计与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸、泥塑等。
2. 鼓励学生进行生肖邮票设计的创新和拓展。
教学反思：本节课通过让学生了解生肖邮票的起源、特点和相关文化背景，培养学生的观察力、想象力和创造力。
通过讲解与示范，让学生掌握生肖邮票设计的方法和技巧。
在实践环节中，学生能够运用所学知识进行生肖邮票的设计实践，并通过展示与评价，提高学生的艺术表现力和审美能力。
18课《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18课《有趣的生肖邮票》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课以生肖邮票为主题，通过引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点和寓意，激发学生对生肖文化的兴趣。
课程内容包括生肖邮票的历史背景、邮票的设计要素、生肖图案的寓意和创意设计等。
教学目标1. 让学生了解生肖邮票的来历和设计特点，增长知识面。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，激发学生的创意思维。
3. 提高学生的美术鉴赏能力和设计能力，培养学生的审美情趣。
教学难点1. 让学生理解生肖邮票的设计要素和寓意，培养学生的创意思维。
2. 指导学生运用美术技巧进行生肖邮票的设计，提高学生的美术实践能力。
教具学具准备1. 生肖邮票实物或图片2. 美术用品（如彩纸、彩笔、剪刀等）3. 课件或黑板教学过程1. 引入：通过展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点和寓意，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
3. 欣赏：展示不同年份的生肖邮票，让学生欣赏和感受邮票的设计美。
4. 讨论：引导学生讨论生肖邮票的设计要素和寓意，培养学生的创意思维。
5. 实践：指导学生运用美术技巧进行生肖邮票的设计，鼓励学生发挥创意，培养学生的美术实践能力。
6. 展评：展示学生的作品，引导学生互相评价，提高学生的美术鉴赏能力和审美情趣。
7. 总结：对本节课进行总结，强调生肖邮票的文化内涵和设计技巧，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
板书设计1. 生肖邮票的来历2. 生肖邮票的设计特点3. 生肖邮票的寓意4. 生肖邮票的设计要素5. 生肖邮票的创意设计作业设计1. 让学生设计一枚生肖邮票，要求运用本节课所学的设计要素和寓意，培养学生的创意思维和实践能力。
2. 让学生收集不同年份的生肖邮票，进行欣赏和比较，提高学生的美术鉴赏能力。
课后反思本节课通过引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点和寓意，激发了学生对生肖文化的兴趣，培养了学生的创意思维和美术实践能力。
18《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18《有趣的生肖邮票》（教案）教学内容本节课将介绍生肖邮票的起源、意义和设计特点，引导学生了解生肖文化在中国传统文化中的地位，以及生肖邮票在邮政通信中的重要作用。
通过欣赏、分析和设计生肖邮票，让学生体验邮票的艺术魅力，培养他们的审美情趣和创造力。
教学目标1. 知识与技能：了解生肖邮票的起源、意义和设计特点，掌握邮票设计的基本方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析和设计生肖邮票，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生肖文化的兴趣，激发他们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其在邮政通信中的重要作用。
2. 引导学生将生肖文化融入邮票设计，创作出具有创意和美感的邮票作品。
教具学具准备1. 生肖邮票图片、实物或模型。
2. 邮票设计模板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 投影仪、电脑、多媒体课件。
教学过程1. 导入：通过讲解生肖邮票的起源和意义，引发学生对生肖文化的兴趣。
2. 新课内容：介绍生肖邮票的设计特点，引导学生欣赏和分析优秀生肖邮票作品。
3. 实践操作：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生肖文化在生活中的应用。
板书设计1. 《有趣的生肖邮票》2. 生肖邮票的起源和意义3. 生肖邮票的设计特点4. 邮票设计的基本方法5. 学生作品展示作业设计1. 设计一枚具有创意和美感的生肖邮票。
2. 写一篇关于生肖邮票的短文，内容包括邮票的起源、意义、设计特点和自己在设计过程中的体会。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、分析和设计生肖邮票，让学生深入了解生肖文化，培养他们的审美情趣和创造力。
在教学过程中，注意引导学生关注生肖邮票的设计特点，将传统文化与现代审美相结合，创作出富有创意的邮票作品。
同时，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在作品展示环节充分展示自己的设计理念和成果。
《有趣的十二生肖邮票》教学设计[5篇范例]
![《有趣的十二生肖邮票》教学设计[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a4c7605492fb4daa58da0116c175f0e7cd1196c.png)
《有趣的十二生肖邮票》教学设计[5篇范例]第一篇：《有趣的十二生肖邮票》教学设计《有趣的十二生肖邮票》教学设计浦城县验实小学杨浦赟一、教学目标：1．了解十二生肖的人文知识，激发学生对中国传统文化的热爱。
2．陶冶学生的情操，让学生在欣赏中受到“真、善、美”的教育，培养高尚品德和良好情趣。
3．丰富学生科学文化知识，扩大知识面。
二、教学重点：1．传输有关十二生肖的传统文化。
2．了解十二生肖邮票发行的时间及意义。
三、学情分析：本课是学生第一次接触有关邮票的知识，因此应深入浅出，通过中国传统知识的导入，对他们进行潜移默化的人文精神的教育和熏陶。
四、教学过程：（一）导入：1．今天老师给你带来了十二位动物朋友，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，这十二种动物就代表了十二生肖。
（播放课件）2．最早的十二生肖是古代人拿十二种动物与十二地支相配，用来记人的出生年份的，他们相对应的是：子（鼠）；丑（牛）；寅（虎）；卯（兔）；辰（龙）；巳（蛇）；午（马）；未（羊）；申（猴）；酉（鸡）；戌（狗）；亥（猪），也叫属相，十二年轮一回。
3．因此，从古到今，民间有着许多用生肖形象做成的玩具、工艺品呢！可是，今天老师要向你介绍的是用十二生肖制成的邮票，被称为十二生肖邮票，请看课题《有趣的十二生肖邮票》。
（出示课题）（二）讲授新课：1．简介最早发行的十二生肖邮票。
师：世界上第一枚生肖邮票是日本于1950年发行的虎年生肖邮票。
邮票图案采用了圆山应举的名画“龙虎图”中的“虎图”。
同时，还发行的5枚虎票组成的“十”字形图案的世界上第一种生肖邮票小型张，它也是世界上唯一一种无齿孔生肖邮票小型张。
2．简介中国发行的十二生肖邮票的轮数及时间。
师：中国的十二生肖邮票，以中国古老的干支纪年的十二种生肖动物为图案的贺年邮票为生肖邮票。
中国自1980年——1991年发行了第一轮生肖邮票；1992年——2003年发行了第二轮生肖邮票；2004年——2015年发行了第三轮生肖邮票。
六年级上美术教案-生肖邮票-岭南版
《六年级上美术教案-生肖邮票-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解邮票的知识、种类、用途以及生肖邮票的文化内涵。
2. 培养学生运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票。
2. 教学难点：生肖邮票的设计要有创意，富有个性。
三、教学过程1. 导入新课利用课件展示不同的邮票，让学生初步感知邮票的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 学习邮票知识（1）邮票的组成：图案、面值、发行国家名称。
（2）邮票的分类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
（3）邮票的用途：寄信、收藏、欣赏等。
3. 学习生肖邮票（1）了解生肖邮票的来历、意义。
（2）欣赏不同年份的生肖邮票，感受邮票设计的独特之处。
4. 学习邮票设计方法（1）分析生肖邮票的特点：图案简洁、色彩鲜艳、形象生动。
（2）学习邮票设计的表现手法：夸张、拟人等。
5. 学生实践（1）提出作业要求：设计一枚生肖邮票，运用夸张、拟人等手法，富有创意。
（2）学生创作，教师巡回指导。
6. 评价作业（1）展示学生作品，师生共同评价。
（2）从创意、表现手法、邮票要素等方面进行评价。
7. 总结拓展（1）总结本节课所学内容，强调邮票设计的重要性。
（2）鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高审美能力。
四、教学反思本节课通过学习邮票知识、生肖邮票以及邮票设计方法，让学生了解邮票的丰富文化内涵，培养学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，充分展示自己的才华。
同时，教师要在评价作业时注重鼓励学生，激发他们的创作热情，提高他们的综合素质。
总之，本节课旨在让学生了解邮票、生肖邮票的知识，培养学生运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票，提高学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
有趣的生肖邮票(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票（教学设计）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解生肖邮票的基本知识，包括邮票的组成、设计和历史。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何设计一枚生肖邮票。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。
教学内容1. 生肖邮票的介绍：介绍生肖邮票的历史、文化意义和设计特点。
2. 邮票设计要素：学习邮票的基本组成部分，如面值、发行年份、图案等。
3. 设计一枚生肖邮票：学生将动手设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学重点与难点1. 重点：生肖邮票的设计要素和设计过程。
2. 难点：如何在邮票设计中融入个性和创意。
教具与学具准备1. 教具：生肖邮票样品、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示生肖邮票样品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解生肖邮票的知识，引导学生观察和分析。
3. 实践：学生动手设计邮票，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计1. 有趣的生肖邮票2. 邮票设计要素：面值、发行年份、图案等3. 设计步骤：构思、绘图、上色、剪贴作业设计1. 课后作业：设计一枚生肖邮票，要求包含所有基本元素。
2. 拓展任务：研究自己生肖的文化意义，并尝试将其融入邮票设计中。
课后反思本节课通过生肖邮票的设计，不仅让学生掌握了邮票设计的基本知识，还加深了他们对传统文化的理解。
在实践环节，学生表现出较高的积极性和创造力，作品多样且富有个性。
然而，部分学生在设计过程中对邮票的基本元素掌握不够牢固，需要在今后的教学中进一步加强基础知识的讲解和练习。
在上述教学设计中，需要特别关注的是“教学重点与难点”部分。
这一部分涉及到课程的核心内容和学生可能遇到的挑战，对于教学的成功至关重要。
教学重点与难点详细说明教学重点教学重点在于生肖邮票的设计要素和设计过程。
这部分内容是学生必须掌握的核心知识，也是他们能否成功设计一枚邮票的关键。
有趣的生肖邮票(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标1. 让学生了解生肖邮票的文化背景，培养学生对传统文化的热爱。
2. 教会学生生肖邮票的设计方法，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，激发学生的想象力。
二、教学内容1. 生肖邮票的文化背景2. 生肖邮票的设计方法3. 学生创作生肖邮票三、教学重点与难点1. 教学重点：生肖邮票的设计方法2. 教学难点：如何将传统文化与现代设计相结合，创作出具有特色的生肖邮票四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、生肖邮票图片、生肖邮票设计模板2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、白纸五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生肖邮票的文化背景，激发学生对生肖邮票的兴趣。
2. 教师示范：展示生肖邮票设计方法，引导学生学习。
3. 学生练习：学生根据所学方法，创作自己的生肖邮票。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 生肖邮票的文化背景2. 生肖邮票的设计方法3. 学生创作生肖邮票七、作业设计1. 学生独立设计一枚生肖邮票，要求具有创意和美观。
2. 学生完成作业后，家长签字，下节课带回学校展示。
八、课后反思本节课通过讲解生肖邮票的文化背景和设计方法，培养了学生对传统文化的热爱，提高了学生的美术创作能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、创新，激发学生的想象力。
同时，要将传统文化与现代设计相结合，创作出具有特色的生肖邮票。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，引导学生关注更多传统文化，培养学生的综合素质。
一、生肖邮票的设计方法1. 设计原则（1）主题明确：生肖邮票的设计应以生肖为主题，突出生肖的特点和寓意。
（2）形式美观：邮票设计要注重美观，包括图案、色彩、布局等方面。
（3）创新独特：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的生肖邮票。
2. 设计步骤（1）构思：确定生肖邮票的主题，思考如何表现生肖的特点和寓意。
（2）草图：在纸上画出生肖邮票的草图，确定图案、色彩、布局等。
第十八课《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本节课将引导学生了解邮票的文化背景，学习邮票的设计方法和技巧，通过创作生肖邮票，培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
教学目标：1. 让学生了解邮票的起源、种类和用途，认识生肖邮票的独特魅力。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法设计邮票，提高学生的艺术表现力。
3. 引导学生关注我国传统文化，增强民族自豪感。
教学难点：1. 邮票设计的构图和色彩搭配。
2. 生肖邮票的创意和表现手法。
教具学具准备：1. 生肖邮票图片、邮票设计稿等教学素材。
2. 绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：1. 导入：展示生肖邮票图片，引导学生关注邮票的设计特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解邮票的起源、种类和用途，重点介绍生肖邮票的文化内涵和设计方法。
3. 演示：示范生肖邮票的设计过程，展示构图、色彩搭配和表现手法。
4. 练习：学生根据所学知识，独立设计一枚生肖邮票，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调邮票设计的重要性和生肖邮票的文化价值。
板书设计：1. 邮票的起源、种类和用途2. 生肖邮票的文化内涵3. 邮票设计方法与技巧4. 学生作品展示与评价作业设计：1. 创作一枚生肖邮票，要求构图饱满、色彩搭配和谐、创意新颖。
2. 写一篇关于生肖邮票的短文，介绍其文化内涵和设计特点。
课后反思：本节课通过引导学生了解邮票的文化背景，学习邮票的设计方法和技巧，培养了学生的审美观察能力和艺术创造力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新意识。
同时，通过评价环节，使学生认识到自己的优点和不足，为今后的学习奠定基础。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，注重培养学生的审美情趣和人文素养，使他们在美术学习中得到全面发展。
岭南版六年级上册美术教案：3生肖邮票
岭南版六年级上册美术教案：3生肖邮票一、教学目标1. 让学生了解邮票的起源、发展及生肖邮票的背景知识。
2. 培养学生运用绘画、剪纸等手法表现生肖动物形象的能力。
3. 培养学生创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 邮票的起源、发展及生肖邮票的背景知识2. 生肖邮票的设计与表现方法3. 学生创作生肖邮票作品三、教学重点与难点1. 教学重点：生肖邮票的设计与表现方法2. 教学难点：如何引导学生创新设计，使作品具有个性和特色四、教学方法1. 讲授法：讲解邮票的起源、发展及生肖邮票的背景知识2. 示范法：演示生肖邮票的设计与表现方法3. 练习法：学生动手创作生肖邮票作品4. 评价法：对学生的作品进行评价与指导五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学的邮票知识，引出本课主题——生肖邮票。
2. 讲解邮票的起源、发展及生肖邮票的背景知识：介绍邮票的起源、发展，以及我国生肖邮票的发行历史。
3. 演示生肖邮票的设计与表现方法：通过实物展示、PPT展示等方式，向学生展示不同风格的生肖邮票作品，引导学生分析其设计特点和表现手法。
4. 学生动手创作生肖邮票作品：学生根据所学知识，运用绘画、剪纸等手法创作生肖邮票作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
针对学生的作品，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调生肖邮票的设计与表现方法，鼓励学生在课后继续探索和创新。
六、作业布置1. 完成生肖邮票作品2. 收集其他生肖邮票图片，分析其设计特点和表现手法七、板书设计1. 邮票的起源、发展及生肖邮票的背景知识2. 生肖邮票的设计与表现方法3. 学生创作生肖邮票作品八、教学反思本节课通过讲解、示范、练习等环节，使学生掌握了生肖邮票的设计与表现方法。
在创作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品具有一定的个性和特色。
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生肖邮票设计与制作教学案例
摘要：生肖邮票在中国非常受青睐，并且已经成为非常重要的邮票题材，所以可以以生肖邮票的设计与制作为突破点，让学生深入的了解生肖的由来，了解邮票的组成，并理解生肖邮票的设计重点。
本文主要从生肖邮票设计与制作的教学分析角度出发，阐述了生肖邮票设计与制作的教学过程，叙述了领悟生肖外形特征与邮票的讲解过程，论述了生肖邮票设计与制作，从而为生肖邮票设计与制作教学案例的探究提供参考。
关键词：生肖邮票教学设计十二生肖
引言
邮票相当于一个国家的“名片”，同时也是一种游资的最好凭证，能够对一个国家的地理、历史、科学、文化、经济以及政治进行有效的总结与展示，也成为了认识世界的一个途径与窗口，在一张小小的邮票当中，能够讲解出许多知识和文化。
作为人们热议的生肖邮票，是非常好的一个教学工具，通过有效的教学，让学生去设计与制作生肖邮票，在学习过程中了解生肖邮票当中含有的文化和知识。
一、生肖邮票设计与制作的教学分析
首先，通过生肖邮票设计与制作的教学，能够有效促进学生了解十二生效中涵盖的人文知识，培养学生对传统文化的热爱和情趣，通过整个教学过程能够让学生找准十二生肖的的外形特
征，从而设计和制作属于自己的生肖邮票作品，将设计、制作、文化、知识进行充分融合，让学生能够实践当中积极主动的发现问题，提升问题解决的能力。
其次，教学过程中的重点和难点主要包括以下两点，第一，对生肖动物外形的理解。
第二，能否真正理解并抓住生肖的外形特点，保障自己的作用能够达到美观、生动的水平。
[1]
二、生肖邮票设计与制作的教学过程分析
第一，在实施教学之前首先要收集与十二生肖有关的故事、邮票、剪纸、玩具、图片等，同时要自己准备并制作一些关于十二生肖的卡片。
第二，在实施正式的教学之前要设计一个导入的方式，例如用谜语导入整个教学课程：“全国十二个，一人有一个”，让学生针对谜语来进行交流和讨论，从而得出最后的答案为是十二生肖。
第三，将提前制作的关于十二生肖的课件展示出来，并以钟表来解释十二生肖的正确排列顺序，为了加强学生对十二生肖以及顺序的理解，可以通过一些代表性的问题来实施，例如让学会思考为什么老鼠排在十二生肖的第一位？等学生讨论完后，向学生讲解问题的答案。
即最早的十二生肖用于记录时辰，一个昼夜有24小时，古代的天文学家把昼夜分为12个时辰，并且根据不同动物活动的时间和生活习惯来确定最后的十二生肖，晚上的十一点到第二天的凌晨一点属于子时，这段时间的老鼠会频繁的活动，因此称其为子时，而凌晨一点到三点，属于
丑时，这段时间里的牛会吃草，所以很多养牛的农户会在晚上喂牛，所以称其为“丑牛”。
[2]
同时，除了讲解十二生肖和纪年的关系外，生肖与现实生活、创作以及艺术有关系，比如很多关于十二生肖的装饰物、窗花以及剪纸等，向学生提问生肖还可以转变为那些形式？通过提问让学生去开动脑筋思考，从而得出“邮票”的话题。
三、领悟生肖外形特征与邮票讲解
1.领悟生肖外形特征的重要性及意义
在引出邮票话题后向学生展示近些年的生肖邮票图片，同时列举出一些关于十二生肖动物的图片，让学生仔细的去观察和领悟不同动物的外形与特征。
首先让学生尝试着根据自己的领悟画出十二生肖当中的一些动物，并选择几个同学在黑板上进行绘画，并且要对黑板上的生肖动物进行评价，然后将生肖动物的五官、鬓毛擦去，再让学生去观察是否还像生肖动物画像，最后做出关于生肖外形特征重要性的总结，即绘画生肖动物的关键所在，画动物的重点在整体的外形特征和轮廓，而不是动物的五官，只有抓住了生肖的外形特征才能将动物画的栩栩如生。
经过总结后让学生依照十二生肖的特征来进行绘画，同时要解决学生绘画过程中出现为问题，并向学生讲解绘画属相的方法，这样不仅能够培养学生的学习兴趣，同时能够进一步激发学生分析问题和解决问题的能力，从而有效激发学生的创新意识。
让学生能够凭借自己的理解和绘画基础来制作和设计生肖邮票。
[3]
2.邮票与生肖邮票的讲解
首先，向学生展示关于邮票的组成，通过图片的形式让学生直观的感受邮票，通过这种方式能够让学生深入的了解和学习关于邮票的知识，同时让学生主动去解释邮票的由来。
拿出一些空白的邮票，让学生主动去讲出邮票是由齿轮、国名、面值以及图案组成。
其次，要对邮票上的团案进行分析，拿出提前准备的生肖邮票，并向学生提问：“生肖邮票中的动物和生活中动物有什么不同之处”，并且要对其进行总结，即生肖邮票中的动物是以生活中的动物为基本原型，并将这些动物所具有的特征进行了简化、变形、夸张，从而让人们感受到一种装饰上的美观和美感。
同时让学生能够深一步的理解生肖动物的设计与制作要点，让学生在分析和研究问题过程中，加深对民族藝术文化的理解，并深刻的感受到艺术来源于生活的含义。
进而掌握生肖邮票的创作方法。
[4]
四、生肖邮票设计与制作
首先要向学生师范如何去设计一张狗年邮票，让学生在观察过程中深刻的理解生肖邮票设计与制作的要点，然后向学生布置设计任务，每一名学生选择一个生肖来实施设计与制作，并将选择相同生肖的学生编为一组，等学生设计完成后，要对每一名学生的作品进行点评，同时将生肖相同的学生设计作品进行比较，找出每个同学的设计亮点，并给与正面的鼓励，从而让学生体会
到创作的乐趣，进一步提升学生的审美能力和创新能力。
并且能够从设计与制作过程中深刻的认识到传统文化的博大精深。
结语
综上所述，在生肖邮票的设计与制作教学过程中，不仅能够将生肖的历史文化和故事向学生进行展示，同时能够进一步讲解邮票的作用，从而让学生对设计和制作邮票产生兴趣，让学生在愉快的环境当中学习中国优秀的传统文化，同时也提升了学生的动手能力和创新能力。
参考文献
[1]张莉莉.“核心素养”时期，中学美术课堂如何实现素养的形成[J].美与时代（中），20xx（11）.
[2]苗苗.浅谈初中美术课堂如何激发学生的学习兴趣[J].美术教育研究，20xx（08）.
[3]孔忠伟.微课与教材的融合创新—如何在微课制作中提升教材分析处理能力[J].中小学数字化教学，20xx（03）.
[4]彭日峰.高中美术课堂速写艺术的探究[J].美术教育研究，20xx（14）.。