《走进生肖邮票》—教学设计
生肖邮票(教案)岭南版美术六年级上册
生肖邮票（教案）岭南版美术六年级上册一、教学目标：1. 让学生了解中国邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素，提高学生对邮票的认识和鉴赏能力。
2. 让学生了解生肖文化，培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生的美术素养。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容：1. 邮票的历史、种类、特点以及邮票的构成要素。
2. 生肖文化及生肖邮票的设计。
3. 制作生肖邮票的方法和步骤。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：邮票的构成要素、生肖文化、生肖邮票的设计与制作。
2. 教学难点：生肖邮票的设计与制作。
四、教学准备：1. 教师准备：邮票实物、邮票图片、生肖邮票设计素材、示范作品等。
2. 学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示邮票实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？邮票有什么作用？”（2）学生回答后，教师总结邮票的定义和作用。
（3）教师简要介绍邮票的历史、种类和特点，激发学生对邮票的兴趣。
2. 探究邮票的构成要素（1）教师展示不同种类的邮票图片，引导学生观察并提问：“邮票由哪些部分组成？”（2）学生回答后，教师总结邮票的构成要素：面值、国名、主题图案、边框等。
3. 了解生肖文化（1）教师简要介绍生肖文化的起源和十二生肖的排列顺序。
（2）教师出示生肖邮票设计素材，引导学生观察并提问：“你们知道哪些生肖邮票的设计元素？”（3）学生回答后，教师总结生肖邮票的设计元素：生肖动物、年份、中国传统图案等。
4. 设计生肖邮票（1）教师示范生肖邮票的设计与制作过程。
（2）教师引导学生分组讨论，每组设计一枚生肖邮票。
（3）学生根据讨论结果，动手制作生肖邮票。
5. 展示与评价（1）教师组织学生展示自己设计的生肖邮票，并邀请其他同学进行评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（1）教师总结本节课的主要内容，强调邮票的构成要素和生肖文化的重要性。
18.有趣的生肖邮票(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票教学设计教学目标知识与技能:通过本课的学习，学生能够了解邮票的基本构成和设计原则，掌握生肖邮票的特点和设计方法。
过程与方法:通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立思考和合作交流的能力，提高他们的美术创作技能。
情感、态度和价值观:培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强他们的民族自豪感，同时培养他们的创新意识和审美情趣。
教学内容本课的主要内容是生肖邮票的设计。
学生将学习邮票的基本知识，包括邮票的构成、大小、颜色等。
然后，学生将学习生肖邮票的特点，包括十二生肖的顺序、形象、特点等。
学生将进行生肖邮票的设计实践。
教学重点与难点重点:生肖邮票的设计方法和步骤。
难点:如何把握生肖邮票的形象和特点，创作出具有个人特色的设计作品。
教具与学具准备教具：电脑、投影仪、邮票样品、画纸、画笔、水彩等。
学具：学生自带的邮票样品、画纸、画笔、水彩等。
教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示各种邮票样品，引起学生对邮票的兴趣，然后引入本课的主题——生肖邮票。
2. 邮票的基本知识（5分钟）教师向学生介绍邮票的基本构成，包括邮票的面积、颜色、文字等，并解释邮票的作用。
3. 生肖邮票的特点（5分钟）教师向学生介绍十二生肖的顺序、形象、特点等，帮助学生理解和记忆。
4. 生肖邮票的设计方法（10分钟）教师向学生展示生肖邮票的设计方法和步骤，并指导学生进行实践。
5. 创作实践（10分钟）学生根据所学的生肖邮票设计方法和步骤，进行生肖邮票的创作实践。
6. 展示和评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对作品进行评价，提出改进意见。
板书设计板书设计将包括邮票的基本构成、生肖邮票的特点、生肖邮票的设计方法和步骤等内容。
作业设计学生回家后，继续设计和制作自己的生肖邮票，并将作品带到课堂上进行展示和评价。
课后反思教师将对本次教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学内容的教学效果、学生的学习情况等，以提高教学质量。
教学过程1. 导入（5分钟）在课程的开始，教师可以通过向学生展示不同国家和时期的邮票样品，引起学生对邮票的兴趣。
岭南版六年级美术上册教学设计：生肖邮票
岭南版六年级美术上册教学设计：生肖邮票一、教学目标1. 让学生了解邮票的知识、历史，知道邮票的组成部分。
2. 培养学生的设计能力，能够设计一枚有创意的生肖邮票。
3. 培养学生对中国传统文化的认识和理解，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 邮票的知识、历史和组成部分2. 生肖邮票的设计方法和技巧3. 中国传统文化中的生肖文化三、教学重点与难点1. 教学重点：邮票的设计方法和技巧，生肖邮票的设计。
2. 教学难点：如何让学生设计出有创意的生肖邮票，培养学生的设计能力。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票样品、邮票设计稿、邮票制作工具、PPT课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过邮票的故事，引起学生对邮票的兴趣。
2. 新课导入：讲解邮票的知识、历史和组成部分。
3. 案例分析：分析生肖邮票的设计方法和技巧。
4. 实践操作：学生动手设计一枚生肖邮票。
5. 展示评价：展示学生的作品，进行评价和总结。
六、板书设计1. 板书生肖邮票设计2. 板书内容：邮票的知识、历史和组成部分，生肖邮票的设计方法和技巧。
七、作业设计1. 让学生设计一枚有创意的生肖邮票。
2. 写一篇关于生肖邮票的短文，包括邮票的设计思路、寓意等。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对邮票的兴趣较高，参与度较好。
2. 在实践操作环节，部分学生设计能力较弱，需要个别指导。
3. 课后作业完成情况较好，学生对生肖邮票有了更深入的了解。
总结：本节课通过讲解邮票的知识、历史和组成部分，以及生肖邮票的设计方法和技巧，培养了学生的设计能力，提高了学生对传统文化的认识和理解。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的设计能力，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：生肖邮票的设计方法和技巧详细补充和说明：生肖邮票的设计方法和技巧是本节课的重点，也是学生需要掌握的核心内容。
在设计生肖邮票时，学生需要了解邮票的基本知识、历史和组成部分，同时还要熟悉生肖文化，掌握邮票设计的方法和技巧。
18.有趣的生肖邮票 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本课以生肖邮票为题材，让学生了解邮票的基本知识，学习邮票的设计方法，培养他们欣赏美、创造美的能力。
通过本课的学习，学生将了解生肖邮票的来历、种类、特点，掌握邮票设计的基本方法，并能运用所学知识创作一枚属于自己的生肖邮票。
教学目标：1. 知识与技能：了解生肖邮票的来历、种类、特点，掌握邮票设计的基本方法，学会运用所学知识创作一枚属于自己的生肖邮票。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生肖邮票的热爱，激发他们对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学难点：1. 邮票设计的构图和色彩搭配。
2. 学生在创作过程中如何巧妙地融入生肖元素。
教具学具准备：1. 教师准备：邮票设计素材、邮票设计案例、教学课件等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过图片展示生肖邮票，引导学生关注邮票的设计元素，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍生肖邮票的来历、种类、特点，让学生对邮票有更深入的了解。
3. 案例分析：展示优秀邮票设计案例，引导学生分析邮票的构图、色彩搭配等设计技巧。
4. 实践操作：学生根据所学知识，开始设计自己的生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 成果展示：学生展示自己的邮票作品，互相交流、评价，提高审美能力。
6. 总结拓展：对本节课所学知识进行总结，布置课后作业，鼓励学生继续探索邮票设计的奥秘。
板书设计：1. 有趣的生肖邮票2. 课题：生肖邮票设计3. 教学内容：生肖邮票的来历、种类、特点；邮票设计的基本方法4. 教学目标：了解生肖邮票，学会邮票设计，培养审美能力5. 教学难点：邮票设计的构图和色彩搭配，融入生肖元素作业设计：1. 创作一枚属于自己的生肖邮票。
2. 搜集更多关于生肖邮票的知识，与同学分享。
岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》教学设计2
岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》教学设计2一. 教材分析岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》是一节以邮票设计为主题的艺术创作课程。
通过学习生肖邮票的特点、设计和制作方法，让学生了解和传承我国丰富的邮票文化，培养学生的审美能力和创新精神。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和设计有较高的兴趣。
但部分学生可能对邮票文化了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解和欣赏邮票艺术，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解生肖邮票的特点和设计方法，传承我国邮票文化。
2.培养学生的审美能力和创新精神，提高他们的绘画和设计水平。
3.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四. 教学重难点1.生肖邮票的特点和设计方法。
2.创新性地设计生肖邮票。
五. 教学方法1.欣赏教学法：通过欣赏邮票作品，让学生了解和感受邮票的艺术魅力。
2.案例分析法：分析优秀生肖邮票设计案例，引导学生掌握设计方法。
3.实践教学法：让学生动手设计制作生肖邮票，提高他们的实践能力。
4.小组讨论法：引导学生团队合作，培养沟通能力和协作精神。
六. 教学准备1.准备相关的邮票样品和图片，用于欣赏和分析。
2.准备生肖邮票设计模板和绘画工具，供学生实践使用。
3.准备投影仪和电脑，用于展示邮票作品和教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一系列生肖邮票样品，引导学生欣赏和观察，激发他们的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍生肖邮票的定义、特点和设计方法，通过案例分析让学生了解生肖邮票的设计过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学的设计方法，为指定的生肖设计邮票。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，设计出具有个性的生肖邮票。
可以尝试使用不同的材料和表现手法。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调生肖邮票的特点和设计方法。
岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》教学设计1
岭南版美术六年级上册《3. 生肖邮票》教学设计1一. 教材分析《3. 生肖邮票》是岭南版美术六年级上册的一课，主要让学生了解生肖邮票的设计原理和创作方法，培养学生运用美术知识设计生肖邮票的能力。
本课内容紧密联系学生的日常生活，激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的美术基础，对绘画和设计有初步的了解。
同时，他们对生肖文化感兴趣，有一定的文化底蕴。
但在邮票设计方面，学生可能缺乏一定的认识和技巧。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解邮票的基本知识，培养学生运用美术知识设计邮票的能力。
三. 教学目标1.让学生了解生肖邮票的设计原理和创作方法。
2.培养学生运用美术知识设计生肖邮票的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
4.增强学生对传统文化的认识和热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握生肖邮票的设计原理和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生运用美术知识创作出具有个性特色的生肖邮票。
五. 教学方法1.讲授法：讲解邮票的基本知识和设计原理。
2.示范法：演示邮票设计的过程和方法。
3.练习法：引导学生动手设计生肖邮票。
4.小组讨论法：让学生在小组内交流设计心得，相互学习。
六. 教学准备1.教师准备：生肖邮票样品、邮票设计相关资料、绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示生肖邮票样品，引导学生关注邮票的设计特点，激发学生对邮票设计的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解邮票的基本知识和设计原理，如邮票的组成部分、设计风格等。
同时，展示优秀的邮票设计作品，让学生了解邮票设计的多样性。
3.操练（10分钟）教师示范如何设计生肖邮票，讲解设计步骤和方法。
然后，学生动手设计生肖邮票，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的设计作品，进行小组讨论，相互评价，教师总结评价。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将邮票设计与其他艺术形式相结合，如绘画、剪纸等，激发学生的创新意识。
岭南版六年级美术上册教案：生肖邮票
岭南版六年级美术上册教案：生肖邮票一、教学目标1. 让学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，培养学生的文化素养。
2. 培养学生欣赏和设计邮票的能力，提高学生的审美水平。
3. 培养学生动手制作邮票的能力，发展学生的创新思维和实际操作能力。
二、教学内容1. 生肖邮票的起源和发展2. 生肖邮票的文化内涵3. 生肖邮票的欣赏和设计方法4. 生肖邮票的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，培养学生欣赏和设计邮票的能力，提高学生的审美水平。
2. 教学难点：培养学生动手制作邮票的能力，发展学生的创新思维和实际操作能力。
四、教学过程1. 导入：通过讲述生肖邮票的起源和发展，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。
2. 新课内容学习：（1）生肖邮票的起源和发展：让学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，培养学生的文化素养。
（2）生肖邮票的欣赏和设计方法：培养学生欣赏和设计邮票的能力，提高学生的审美水平。
（3）生肖邮票的制作方法：培养学生动手制作邮票的能力，发展学生的创新思维和实际操作能力。
3. 实践操作：让学生动手制作一枚生肖邮票，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调生肖邮票的文化内涵和制作方法。
五、教学评价1. 学生对生肖邮票的起源、发展及文化内涵的了解程度。
2. 学生欣赏和设计邮票的能力。
3. 学生动手制作邮票的能力。
六、教学延伸1. 组织学生参观邮票展览，让学生了解更多邮票知识，拓宽学生的视野。
2. 开展邮票设计比赛，激发学生的创新思维，提高学生的设计能力。
通过本节课的学习，使学生了解生肖邮票的起源、发展及文化内涵，培养学生的文化素养；培养学生欣赏和设计邮票的能力，提高学生的审美水平；培养学生动手制作邮票的能力，发展学生的创新思维和实际操作能力。
重点关注的细节是“生肖邮票的制作方法”。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：邮票制作是一种艺术创作，它不仅要求设计者具备一定的美术功底，还需要了解邮票的制作工艺和流程。
岭南版六年级美术上册教学设计：生肖邮票
岭南版六年级美术上册教学设计：生肖邮票1. 简介本次教学设计以生肖邮票为主题，通过学习生肖文化，掌握邮票设计要素和技巧，学生将设计出自己的生肖邮票。
同时，教学内容融入岭南文化元素，让学生感受岭南文化的魅力。
2. 教学目标•了解生肖文化。
•掌握邮票设计的要素和技巧。
•培养学生的美术能力和创造力。
•感受岭南文化的魅力。
3. 教学内容3.1 生肖文化介绍在生肖文化介绍环节，老师可以通过图片、视频等方式向学生介绍中国生肖文化的历史背景、与生肖相关的传说故事等内容，让学生了解到中国生肖文化的丰富内涵。
3.2 邮票设计要素和技巧介绍邮票设计要素包括：色彩、形状、图案、信息等。
在这一环节，老师可以通过演示、讲解等方式向学生介绍邮票设计的要素和技巧，并通过分类讲解、对比分析等方式让学生更好地理解。
3.3 生肖邮票设计实践在生肖邮票设计实践环节，老师可以通过一系列的设计活动，让学生实践邮票设计，并评选出最佳设计作品。
具体设计活动可参考以下步骤：1.给学生提供生肖印象素材，让学生选择一个生肖作为设计主题。
2.给学生讲解生肖的相关传说、文化背景等内容，加深学生印象，同时让学生根据主题进行设计。
3.给学生提供邮票设计模板，让学生利用各种美术技巧设计自己的生肖邮票。
4.学生将自己的设计作品放在展板上展示，让同学们进行评选。
3.4 岭南文化元素融入在设计实践中，老师可以引导学生将岭南文化元素融入设计中，例如通过使用岭南民间图案、颜色等元素，更好地体现出岭南文化风格。
4. 教学步骤1.生肖文化介绍2.邮票设计要素和技巧介绍3.生肖邮票设计实践4.学生评选最佳生肖邮票5.岭南文化元素融入讲解6.学生将岭南文化元素融入设计中，重新设计作品7.展示并评选最佳岭南文化生肖邮票5. 教学评价•通过设计作品评选，评价学生对生肖文化和邮票设计要素和技巧的掌握程度。
•对于岭南文化元素融入设计作品的评价，可以从设计作品是否体现出岭南文化特色、设计作品的创造性、整体效果等多方面进行评价。
生肖邮票教案
生肖邮票教案教案标题：生肖邮票教案教案概述：本教案旨在通过生肖邮票的主题，引导学生了解中国传统文化中的生肖文化，并培养学生的观察力、分析能力和创造力。
通过设计多样化的学习活动，学生将能够深入了解不同生肖的象征意义，并学会欣赏和收集生肖邮票。
教学目标：1. 了解中国传统文化中的生肖文化，包括生肖的起源、象征意义等。
2. 培养学生的观察力和分析能力，能够通过生肖邮票辨认不同生肖。
3. 培养学生的创造力，能够设计和制作自己的生肖邮票。
4. 培养学生的合作与交流能力，通过小组合作完成相关任务。
教学重点：1. 了解中国传统文化中的生肖文化。
2. 学会辨认不同生肖。
3. 学会欣赏和收集生肖邮票。
教学准备：1. 生肖邮票图片或实物。
2. 教学PPT或投影仪。
3. 制作生肖邮票的材料，如纸张、颜料、画笔等。
教学过程：Step 1: 引入生肖文化（10分钟）1. 引导学生回顾中国传统文化中的生肖文化，并简要介绍生肖的起源和象征意义。
2. 展示生肖邮票的图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心。
Step 2: 生肖邮票辨认（15分钟）1. 分发生肖邮票图片，让学生观察并辨认不同生肖。
2. 引导学生描述每个生肖的特点和象征意义，促进学生的思考和讨论。
Step 3: 生肖邮票欣赏与收集（20分钟）1. 展示更多的生肖邮票图片，让学生欣赏不同设计风格的生肖邮票。
2. 鼓励学生收集自己喜欢的生肖邮票，并分享其收集心得。
Step 4: 制作生肖邮票（30分钟）1. 给学生提供制作生肖邮票的材料和工具。
2. 引导学生选择自己喜欢的生肖，并设计和绘制属于自己的生肖邮票。
3. 鼓励学生在设计中融入生肖的象征意义。
Step 5: 学生展示与分享（15分钟）1. 学生展示自己设计的生肖邮票，并分享设计理念和创作过程。
2. 鼓励学生互相欣赏和交流，提供积极的反馈和建议。
Step 6: 总结与评价（10分钟）1. 回顾本节课学习的内容，强调生肖文化的重要性。
六年级上美术教案-生肖邮票-岭南版
《六年级上美术教案-生肖邮票-岭南版》一、教学目标1. 让学生了解邮票的知识、种类、用途以及生肖邮票的文化内涵。
2. 培养学生运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点1. 教学重点：运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票。
2. 教学难点：生肖邮票的设计要有创意，富有个性。
三、教学过程1. 导入新课利用课件展示不同的邮票，让学生初步感知邮票的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 学习邮票知识（1）邮票的组成：图案、面值、发行国家名称。
（2）邮票的分类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
（3）邮票的用途：寄信、收藏、欣赏等。
3. 学习生肖邮票（1）了解生肖邮票的来历、意义。
（2）欣赏不同年份的生肖邮票，感受邮票设计的独特之处。
4. 学习邮票设计方法（1）分析生肖邮票的特点：图案简洁、色彩鲜艳、形象生动。
（2）学习邮票设计的表现手法：夸张、拟人等。
5. 学生实践（1）提出作业要求：设计一枚生肖邮票，运用夸张、拟人等手法，富有创意。
（2）学生创作，教师巡回指导。
6. 评价作业（1）展示学生作品，师生共同评价。
（2）从创意、表现手法、邮票要素等方面进行评价。
7. 总结拓展（1）总结本节课所学内容，强调邮票设计的重要性。
（2）鼓励学生在生活中发现美、创造美，提高审美能力。
四、教学反思本节课通过学习邮票知识、生肖邮票以及邮票设计方法，让学生了解邮票的丰富文化内涵，培养学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，充分展示自己的才华。
同时，教师要在评价作业时注重鼓励学生，激发他们的创作热情，提高他们的综合素质。
总之，本节课旨在让学生了解邮票、生肖邮票的知识，培养学生运用夸张、拟人等手法设计一枚生肖邮票，提高学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
小学美术岭南版六年级上册第二单元3生肖邮票教学设计
2. 学生在课堂活动中，表现出良好的团队协作和沟通能力：
- 在小组讨论环节，学生们积极分享自己的设计想法，相互借鉴，共同优化设计方案。
- 学生丙在实践操作过程中，主动请教同学和老师，解决剪纸技巧上的问题，体现了良好的沟通能力。
小学美术岭南版六年级上册第二单元 3 生肖邮票 教学设计
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
小学美术岭南版六年级上册第二单元 3 生肖邮票教学设计：
1. 了解生肖邮票的历史背景、设计特点及其在我国邮政文化中的地位；
2. 分析生肖邮票中的图案、色彩、形状等设计元素，学会运用美术术语进行评价；
- 通过了解生肖邮票的历史背景和文化内涵，学生树立了民族自豪感，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
- 学生在设计生肖邮票的过程中，培养了创新意识、审美情趣和环保意识。
具体表现如下：
1. 学生能够熟练地运用所学知识，分析生肖邮票的设计特点，如：
- 学生甲在设计自己的生肖邮票时，充分考虑了邮票的形状、色彩搭配，借鉴了教材中某一年的生肖邮票设计风格，创作出富有特色的邮票作品。
2. 创意实践能力：学生将运用所学绘画、剪纸等技法，结合个人创意，设计并制作一枚具有独特风格的生肖邮票，提高学生的创新意识和动手实践能力。
3. 文化理解与传承：通过了解生肖邮票的历史背景，引导学生关注和传承中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
4. 沟通与合作能力：在邮票设计过程中，学生需要与同学交流想法、分享经验，培养团队协作能力，提高沟通表达能力。
有趣的生肖邮票(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票（教学设计）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解生肖邮票的基本知识，包括邮票的组成、设计和历史。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何设计一枚生肖邮票。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。
教学内容1. 生肖邮票的介绍：介绍生肖邮票的历史、文化意义和设计特点。
2. 邮票设计要素：学习邮票的基本组成部分，如面值、发行年份、图案等。
3. 设计一枚生肖邮票：学生将动手设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学重点与难点1. 重点：生肖邮票的设计要素和设计过程。
2. 难点：如何在邮票设计中融入个性和创意。
教具与学具准备1. 教具：生肖邮票样品、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示生肖邮票样品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解生肖邮票的知识，引导学生观察和分析。
3. 实践：学生动手设计邮票，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计1. 有趣的生肖邮票2. 邮票设计要素：面值、发行年份、图案等3. 设计步骤：构思、绘图、上色、剪贴作业设计1. 课后作业：设计一枚生肖邮票，要求包含所有基本元素。
2. 拓展任务：研究自己生肖的文化意义，并尝试将其融入邮票设计中。
课后反思本节课通过生肖邮票的设计，不仅让学生掌握了邮票设计的基本知识，还加深了他们对传统文化的理解。
在实践环节，学生表现出较高的积极性和创造力，作品多样且富有个性。
然而，部分学生在设计过程中对邮票的基本元素掌握不够牢固，需要在今后的教学中进一步加强基础知识的讲解和练习。
在上述教学设计中，需要特别关注的是“教学重点与难点”部分。
这一部分涉及到课程的核心内容和学生可能遇到的挑战，对于教学的成功至关重要。
教学重点与难点详细说明教学重点教学重点在于生肖邮票的设计要素和设计过程。
这部分内容是学生必须掌握的核心知识，也是他们能否成功设计一枚邮票的关键。
有趣的生肖邮票(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标1. 让学生了解生肖邮票的文化背景，培养学生对传统文化的热爱。
2. 教会学生生肖邮票的设计方法，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，激发学生的想象力。
二、教学内容1. 生肖邮票的文化背景2. 生肖邮票的设计方法3. 学生创作生肖邮票三、教学重点与难点1. 教学重点：生肖邮票的设计方法2. 教学难点：如何将传统文化与现代设计相结合，创作出具有特色的生肖邮票四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、生肖邮票图片、生肖邮票设计模板2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、白纸五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生肖邮票的文化背景，激发学生对生肖邮票的兴趣。
2. 教师示范：展示生肖邮票设计方法，引导学生学习。
3. 学生练习：学生根据所学方法，创作自己的生肖邮票。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 生肖邮票的文化背景2. 生肖邮票的设计方法3. 学生创作生肖邮票七、作业设计1. 学生独立设计一枚生肖邮票，要求具有创意和美观。
2. 学生完成作业后，家长签字，下节课带回学校展示。
八、课后反思本节课通过讲解生肖邮票的文化背景和设计方法，培养了学生对传统文化的热爱，提高了学生的美术创作能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、创新，激发学生的想象力。
同时，要将传统文化与现代设计相结合，创作出具有特色的生肖邮票。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，引导学生关注更多传统文化，培养学生的综合素质。
一、生肖邮票的设计方法1. 设计原则（1）主题明确：生肖邮票的设计应以生肖为主题，突出生肖的特点和寓意。
（2）形式美观：邮票设计要注重美观，包括图案、色彩、布局等方面。
（3）创新独特：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的生肖邮票。
2. 设计步骤（1）构思：确定生肖邮票的主题，思考如何表现生肖的特点和寓意。
（2）草图：在纸上画出生肖邮票的草图，确定图案、色彩、布局等。
《生肖邮票》教学设计
《生肖邮票》教案设计教材分析：本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
邮票是人们生活中所熟悉的事物，易为小学生接受和喜欢。
本课以生肖邮票为例，介绍邮票的有关知识，开拓小学生的视野，丰富集邮知识，培养高尚的审美情趣。
教学目标：1、知识与技能：学习有关邮票的基本知识，尝试设计邮票或首日封。
2、过程与方法：了解邮票设计的过程，掌握设计与制作的步骤与方法。
3、情感、态度、价值观：培养学生对实用艺术品的兴趣，认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。
教学重点：学习、掌握关于邮票的基本知识。
教学难点：邮票设计中，如何体现新颖的构思和天真的童趣。
教学准备：十二生肖的卡通图片、范画教学过程：一、组织教学，激情导入（2分钟）1、猜一猜：你比划我来猜的游戏（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪），这些动物用个什么词来概括？（生肖）(导入方式不够深入，学生兴趣刚刚激发起来，就断了。
)2、猜一猜：方寸小纸片，四边细牙齿。
传信要靠它，世界全走遍。
（邮票）揭示课题——《生肖邮票》。
二、课堂发展（15分钟）1、提问：世界上第一枚邮票是什么时候在什么地方发行的？（1840年英国）这枚邮票叫做“黑便士”，邮票是黑色的，上面印有维多利亚的雕像，作者是英国的教师罗兰·希尔。
（1分钟）2、中国最早的邮票是哪一年发行的？（1878年）中国发行了第一套名为“大龙”的邮票。
（大龙邮票的图案是五爪大龙的形象，体现了我国文化习惯。
）（1分钟）3、介绍邮票的种类：普通邮票P 纪念邮票J 特种邮票T （跟学生介绍邮票的种类）4、生肖邮票小知识：生肖邮票以中国古老的干支纪年的十二种生肖动物为图案的贺年邮票为主，分为（子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪），生肖文化源于中国，已有两千多年的历史，是中华民族及民俗的重要组成部分。
3.生肖邮票 教学设计 (3)
3.生肖邮票教学设计1设计指导思想《美术课程标准》指出：引导学生在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会对社会生活的独特贡献。
”十二生肖作为中华民族传统文化的代表，源远流长，在中国，很难找到另一种文化现象，能象十二生肖一样，达到人人有份的普及。
时至今日，生肖文化超越了阶层，超越了年龄，融入到每个中国人的生活中。
在美术教学中呈现生肖文化，有助于学生在广泛的文化情境中认识美术，正确理解美术文化，逐步形成文化素养。
2教材分析1、本节课在整体知识结构中的作用：本课是岭南版第11册的第3课，也是第二单元——设计天地的第1课，对于整个单元来说，这是一节“简单而又意义深远”的一课。
“简单”是针对于“设计”来说的，相比较于礼卡、龙、礼盒和收藏的设计制作来说，这是一节设计引入课，让学生了解设计在生活中的运用并学会设计一枚生肖邮票；“意义深远”是相对于“文化”来说的，一张小小的邮票，方寸之间，把中国传统文化带向世界，也是发行生肖邮票国家接受多元文化的表现。
本单元属于“美术与生活”“美术与人文”的课程取向，之后的四课都是以此为主线，所以在对学生进行美术文化的熏陶，逐步形成文化素养上，这一课在本单元起到了领头羊的作用。
2、教材内容：《生肖邮票》来源于中华民族传统的十二生肖文化，具有强烈的人文色彩和一定的文化品位。
当代学生对传统文化的了解不多、感情不深，本课通过对中国传统的导入，引导孩子在了解中国文化的基础上设计一枚生肖邮票，通过这种方式对他们既进行设计知识的初步感知，又潜移默化的对他们进行传统美术文化和人文精神的教育和熏陶，不但很有意义，同时又是颇有成效的。
3学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术的相关技法和知识已有一定的积累，在绘画上有些学生已经形成了自己的绘画风格，他们大部分对“设计”已有了一定的感知，但由于时代的变迁，大部分学生对于生肖邮票的文化还是了解不多,但是这个年龄段的孩子已经具备了一定的自主学习能力，他们求知欲强，爱展示自己，喜欢按自己的想法自由的表现画面。
18 有趣的生肖邮票 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
18 有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕生肖邮票展开，引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
通过观察、分析、讨论，让学生认识并掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
同时，鼓励学生运用自己的创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学目标1. 让学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 培养学生观察、分析、讨论的能力，提高审美素养。
3. 引导学生掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
4. 鼓励学生发挥创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其文化内涵。
2. 邮票设计的步骤与方法。
3. 如何引导学生发挥创意，设计一枚有特色的生肖邮票。
教具学具准备1. 生肖邮票实物或图片。
2. 邮票设计模板。
3. 彩色笔、蜡笔、水粉等绘画工具。
4. 纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程1. 导入：展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
3. 观察：引导学生观察生肖邮票的构成元素，如图案、文字、面值等。
4. 分析：分析生肖邮票的设计方法，如对称、比例、色彩搭配等。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的生肖邮票，并说明原因。
6. 示范：教师示范邮票设计的步骤和方法，为学生提供参考。
7. 实践：学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问。
8. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
9. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
10. 总结：总结本节课的学习内容，强调生肖邮票的文化内涵和设计方法。
板书设计1. 生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 生肖邮票的构成元素：图案、文字、面值等。
3. 邮票设计的步骤与方法。
4. 学生作品展示与评价。
作业设计1. 学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
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《走进生肖邮票》教学设计2009.4.2一、教学目标1．了解我国及世界发行的生肖邮票。
2．通过对生肖邮票的欣赏、了解，培养学生对收藏的兴趣。
3、通过外国争相发行生肖邮票，喜欢中国的生肖说明中国的强大。
培养爱国情感。
二、教学重点生肖邮票的发行背景和设计特点。
三、教学难点生肖邮票的发行背景和设计特点。
四、教学准备课件、邮票若干张五、教学设计1．组织教学师生相互问好，准备上课2．导入新课【问】各位同学大家知道自己的属相是什么吗?你知道什么可以用图画的形式永久地记录下每年生肖是什么吗?【师】那就是邮票。
【师】今年过年大家听到最多的，又与往年不一样的祝福语是什么：祝你新的一年牛气冲天！说明今年的生肖是牛。
见过今年发行的牛年的邮票吗？展示今年的牛年邮票，介绍它的设计意境，然后再展示今年发行的香港地区、澳门地区、台湾地区、美国发行的牛年邮票。
3、学习新课一、第一轮生肖邮票【问】生肖文化发源于中国的二千多年前，而世界上第一个发行生肖邮票的国家并不是中国，猜猜是哪一个国家？【师】与我们一衣带水的，又曾经掠夺过我们大量财物的日本。
他们从1950年开始发行生肖邮票。
华人地区最早发行生肖邮票的是香港地区，从1967年开始，每年发行一套生肖邮票，澳门地区、台湾省发行生肖邮票都比我们大陆要早。
我国是在改革开放后的1980年才开始发行生肖邮票。
【展示】第一套生肖邮票—T46庚申年—猴票首轮生肖“猴”票发行于1980年2月15日，目前，“猴”票的价格每枚4200多元，增值5万倍，不少邮人把寻觅和拥有“猴”票作为自己集邮的目标之一。
【问】为什么选在这一天发行这一套邮票？想想与中国的什么有关。
（答案可以猜，与中国的什么节有关）【答】那一天是除夕，第二天年初一集邮者可以用这枚邮票去寄信，很有意义。
【问】为什么这一枚邮票升值那么高，而其它的生肖邮票没有升那么快？【答】1、人们喜欢生肖文化，它是生肖邮票的龙头；2、发行量仅为300万枚，这个数字对于拥有12亿人口的国家和庞大的海外市场来说，几乎是可以忽略不计的数字；3、由于当时中国人很多不会集邮，大多数猴票用来寄信了，丢失了很多。
据说现在市场上卖的中国猴年邮票不少是从香港或外国的集邮者中回流到中国的。
【展示】第一轮的生肖邮票：猴、鸡、狗、猪、鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊【师】重点讲鼠年邮票的设计：1984年是鼠年，生肖鼠是最难于设计的。
画米老鼠，但它是舶来品，画松鼠、小白鼠，又不是生肖的应有品种，不符合中国古老的生肖文化。
设计者把鼠年邮票设计成一只狡黠又有趣的坐地、翘尾、机警可爱的小老鼠。
它昂首挺立，有一股犟劲、韧劲和顽强不屈的精神。
【展示】1984年鼠年邮票【师】：接下来难设计的邮票是蛇年邮票，俗话说蛇鼠一窝设计者首先想到当蛇盘起来的时候，是最温顺的时候，他采用了盘蛇的设计，中国的古代传说有白蛇用灵芝草救活许仙的故事，所以让它口含灵芝草，这样避开那令人讨厌的长舌、身上缀以四季花草的盘蛇表示吉祥的意思。
【问】注意观察12枚生肖邮票,最后一套生肖邮票与前面的十一枚生肖邮票有什么大的不同点？（除了主图）【问】为什么最后一套生肖邮票面值为20分，而其它都是8分。
【答】因为随着人民的物质生活水平的提高，从1990年中段开始，中国平信的邮资提到20分。
【问】：第一轮最后一套羊年邮票头是往回的，而其它生肖的头都是向前或则向前的，为什么？【答】表示它是第一轮生肖邮票的最后一套了。
二、第二轮生肖邮票发行第二轮生肖邮票时，“中国人民邮政”铭记改为“中国邮政”，加上英文“CHINA”，这是方便与国际接轨，也为了祖国统一的需要，你看，97年后的香港邮票的铭记为“中国香港”，99年后的澳门邮票的铭记为“中国澳门”，与“中国邮政”比较协调。
当局希望以后有“中国台湾”铭记的邮票出现。
第二轮生肖邮票一套两枚，由“一图一文”组成，第一枚以我国民间工艺生肖图为主，第二枚以我国不同书体的生肖名称为主。
【展示】第二轮生肖邮票。
1992—1“猴桃瑞寿”，“喜鹊登梅”。
1993—1“雄鸡报春”、“鸡文四季花”。
1994—1 “平安家福”、“祥瑞兴旺”1995—1“肥猪拱门”、“喜迎新春”1996—1“万家灯火光明前景”、“鼠咬天开普天同庆”重点讲“万家灯火光明前景”邮票：这枚邮票根据“老鼠嫁女”的传说设计的，鼠母问鼠女：“你想嫁给谁？”鼠女回答：“我想嫁给太阳，因为太阳最厉害。
”老鼠居于地下，属大阴，太阳是大阳，大阴与大阳构成了一种和谐。
设计师以拟人化的手法和大红大绿的色彩，塑造了一个站立的鼠新娘形象。
但见它穿着美丽人衣服，左手执着一个点燃的灯台，象征太阳；右手执着一个油葫芦，寓意“火上添油”。
1997—1“金牛奋蹄”、“牛耕年丰”1998—1 “虎虎生威”、“七贯长虹”1999—1“玉兔为月”、“吉祥如意”2000—1“祥龙腾飞”、“旭日东升”2001—2“祥蛇祝福”、“祥运普照”2002—1“马到成功”、“壬午大吉”2003—1“癸未大吉”、“三阳开泰”三、第三轮生肖邮票【展示】第三轮生肖邮票展示2004—1猴年邮票介绍：第三轮生肖邮票与第一轮生肖邮票的不同：一是票幅提高，二是采用异性孔防伪技术。
同时介绍猴年生肖邮票的设计者陈绍华是北京申办2008年奥运会标志的设计者。
【展示】申办带有2008年奥运会标志邮票。
【展示】2005—1鸡年邮票：【讲】公鸡总是和太阳一起的，公鸡和太阳代表着阳性，公鸡尾巴用牡丹花构成，牡丹代表阴性，这已经很直白了－－阴阳和谐，化生万物。
”【展示】2006—1狗年邮票：【展示】2007—1猪年邮票：【讲】票名为“家和万事兴”，寓意：“五福临门”、“五子登科”，亦与08奥运五个福娃相映成趣。
【展示】2008—1鼠年邮票：取自“福寿和谐”，主图为百合花篮、戊子鼠，寓意着百事和谐。
与当前创建和谐社会的主旋律相一致。
【展示】2009—1牛年邮票：表现出奋力向前的视觉效果。
寓意奔腾红火和牛年兴旺之意。
四、台港澳生肖邮票台湾、香港、澳门也发行有生肖邮票，说明我们的文化是同根的，割不断的，教育学生不能任由台独分子放肆。
【展示】台港澳三地生肖邮票五、世界其它国家的生肖邮票生肖邮票对全世界产生了重大和积极的影响，也受到中国生肖集邮者的欢迎。
中国传统文化借助小小方寸走进了美国的千家万户，并带动了世界各国的生肖邮票发行热潮。
1、美国的生肖邮票美国于1993年开始发行鸡年邮票，每年都发行，以剪纸生肖动物形象加草书汉了的生肖年份及英文“新年快乐”字样设计而成。
【展示】美国生肖邮票【展示】加拿大生肖邮票（先问学生再介绍）2、加拿大的生肖邮票为表彰加国华人对国际社会发展的卓越贡献，加拿大邮政从1997年起开始发行生肖邮票。
加拿大历年发行的生肖型张，图形各异：有扇形、菱形、圆形、横幅形（如中国古代圣旨）、瓦筒形、八角形和抽象羊型：【展示】澳大利亚圣诞岛生肖邮票（先问学生再介绍）3、澳大利亚生肖邮票澳大利亚邮局在每年中国农历新年时都要发行生肖邮票。
这些生肖邮票的共同特点是，将中国丰富的古代文化以现代的形式展示出来，澳大利亚邮政为发行充满喜庆色彩的生肖邮票庆贺中国春节而感到荣幸。
4、法国发行的生肖邮票法国巴黎可以说是欧洲艺术之都，他们都愿意接受中国的生肖文化，说明我国的生肖文化在世界的影响力。
【展示】法国发行的猪年邮票5、亚洲各国：主要是日本、韩国、新加坡的生肖邮票【展示】日本、韩国、新加坡的生肖邮票七、教师小结（如果时间允许，先提问学生，让他们谈感受）这节课开心吗？通过这节课的学习，同学们不但认识了生肖邮票的收藏价值，还学习了中国的传统文化，不但学到了邮票设计中的知识，传统生肖文化特有的吉祥、祝福的美好愿景，通过外国发行中国的生肖邮票可以看出中国的强大，正因为我们的强大，世界人民才会尊重我们，尊重我们的文化，更增强我们的民族自豪感。
我们的口号是：集邮知天下，方寸藏精华。
我对你们这节课的表现非常满意，有兴趣大家还可以自己收藏更多的生肖邮票，到网上、书本中了解更多生肖邮票的知识。
世界上第一个发行生肖邮票的国家是——一、第一轮生肖邮票我国第一套生肖邮票——“猴”票发行于1980年2月15日。
生肖鼠是最难于设计的。
画米老鼠，但它是舶来品，画松鼠、小白鼠，又不是生肖的应有品种。
设计者把鼠年邮票设计成一只狡黠又有趣的坐地、翘尾、机警可爱的小老鼠。
它昂首挺立，有一股犟劲、韧劲和顽强不屈的精神。
1989年的蛇也是很难设计的，设计者首先想到当蛇盘起来的时候，是最温顺的时候，他采用了盘蛇的设计，中国的古代传说有白蛇用灵芝草救活许仙的故事，所以让它口含灵芝草，这样避开那令人讨厌的长舌、身上缀以四季花草的盘蛇表示吉祥的意思。
二、第二轮生肖邮票发行第二轮生肖邮票时，“中国人民邮政”铭记改为“中国邮政”，加上英文“CHINA”，这是方便与国际接轨。
第二轮生肖邮票一套两枚，由“一图一文”组成，第一枚以我国民间工艺生肖图为主，第二枚以我国不同书体的生肖名称为主。
1996—1“万家灯火光明前景”、“鼠咬天开普天同庆”这套邮票的第一枚邮票根据“老鼠嫁女”的传说设计的，鼠母问鼠女：“你想嫁给谁？”鼠女回答：“我想嫁给太阳，因为太阳最厉害。
”老鼠居于地下，属大阴，太阳是大阳，大阴与大阳构成了一种和谐。
设计师以拟人化的手法和大红大绿的色彩，塑造了一个站立的鼠新娘形象。
但见它穿着美丽人衣服，左手执着一个点燃的灯台，象征太阳；右手执着一个油葫芦，寓意“火上添油”。
三、第三轮生肖邮票四、台港澳生肖邮票台湾、香港、澳门也发行有生肖邮票，说明我们的文化是同根的，割不断的。
五、世界其它国家的生肖邮票1、美国的生肖邮票：美国于1993年开始发行鸡年邮票。
2、加拿大的生肖邮票：为表彰加国华人对国际社会发展的卓越贡献而发行生肖邮票。
3、澳大利亚生肖邮票4、法国发行的生肖邮票：法国巴黎可以说是欧洲艺术之都，他们都愿意接受生肖文化。
5、亚洲各国：主要是日本、韩国、新加坡的生肖邮票。