三年级《有趣的生肖邮票》教学设计
实用范文-小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教学设计
实用范文-小学美术三年级下册《有趣的生肖邮票》教学设计教学目标:1.了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2.设计、绘制生肖邮票。
3.通过生肖邮票的设计，培养学生高尚的情操。
教学重点:引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计美。
教学难点:激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
教学过程一、组织教学，激情导入出示谜语? 大家喜不喜欢猜谜语？（喜欢）老师今天给大家带来了个谜语，咱们比一比看谁最先猜到。
说它多呢，它只有十二个；可是说它少呢，我们每个人都有一个。
（对，它们就是十二生肖。
）二、讲授新课1．十二生肖的由来。
师：同学们你们知道这十二生肖的由来吗？师：咱们现在一起来看看十二生肖的由来。
（出示课件）2. 十二生肖的作用。
师：同学们，这些生肖除了记时和记年之外，还有什么作用啊？（生回答）师：咱们一起来看看属相的民间艺术作品。
原来属相的作用这么大啊，那咱今天就来学习一下属相的邮票设计。
3.邮票的设计师：同学们，你么认识奥运福娃吗?它平时都乐呵呵的，可是今天不开心了，因为他遇到了一个小麻烦，同学们愿意帮助它吗?生：愿意。
（看大屏幕）师：原来邮票的`作用这么大啊，那我们今天就来学习一下邮票的设计。
（板书小标题的后半部分）4，学习制作邮票<1>,邮票的主题内容邮票可以风景，花卉，等等，我们今天就着重学习属相邮票。
观察老师画的属相与大屏幕的正式属相照片有什么区别。
教师示范一种属相是如何运用这些手法进行变形的。
夸张，变形，概括。
<2>邮票的组成<3>邮票的制作步骤<4>欣赏邮票让学生学会欣赏,善于观察,发现问题.三、教师示范教师师范，绘制一枚生肖邮票。
四、学生制作,教师辅导作业要求:1,发挥想象，设计自己喜欢的属相邮票。
2,属相的设计要新颖，独特。
3,注意构图，和邮票组成。
4,注意颜色搭配。
五、展示学生作业优秀的奖励一张优秀卡六、总结同学们，你们已经学会了属相的邮票设计，那回去之后可以利用课余时间去设计一些其他的邮票，既可以丰富我们的课余生活，又可以提高我们的动手能力，还可以增进我们的友谊呢。
三年级美术下册《有趣的生肖邮票》教案、教学设计
4.培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与交流能力。
5.培养学生热爱生活、珍惜时光的情感，引导他们关注社会、关注身边的人和事。
二、学情分析
本节课的教学对象为三年级学生，他们在前两年的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，具备了一定的审美能力和创造力。在此基础上，他们对生肖邮票这一课题充满好奇，但可能对邮票设计的相关知识了解不足。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
3.家长参与评价：请家长在孩子的作品上签名，并给予评价，以鼓励孩子在美术创作方面的兴趣和信心。
4.课后拓展：鼓励学生收集更多关于生肖邮票的资料，了解不同国家和地区的生肖邮票设计风格，拓展视野。
5.拓展阅读：推荐学生阅读与生肖邮票相关的书籍或文章，如《十二生肖的故事》、《邮票上的中国》等，加深对生肖文化的理解。
1.教师出示一枚生肖邮票，引导学生观察：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”
2.学生回答，教师总结：这是一枚生肖邮票，它代表了一个特定的年份，具有很高的纪念意义和收藏价值。
3.教师提问：“你们对生肖邮票有什么了解？十二生肖中，你们最喜欢哪一个？”
4.学生分享自己的生肖故事和喜好，教师趁机引导：“今天我们就来学习如何设计一枚有趣的生肖邮票。”
6.课堂反馈：请学生在课后向教师反馈本节课的学习感受，以及对今后美术课程的建议和期望。
（2）针对学生的个体差异，给予个性化的指导和建议，帮助他们解决在设计过程中遇到的问题。
（3）组织学生互评互改，取长补短，共同提高。
4.强化实践环节，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（1）让学生分组进行生肖邮票设计，鼓励他们相互讨论、交流，共同完成任务。
有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解邮票的组成部分，掌握邮票设计的基本方法。
（2）学会运用线条、形状、色彩等元素进行生肖邮票创作。
（3）培养学生观察、想象、创造和审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解邮票的组成部分和设计方法。
（2）以生肖邮票为例，教授学生如何运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
（3）组织学生进行实践操作，培养其动手能力和创造力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对美术创作的兴趣和热情。
（2）激发学生对传统文化的认识和尊重。
（3）培养学生的团队协作精神和审美观念。
二、教学内容1. 邮票的组成部分：（1）邮票面值：邮票上的数字，表示邮资。
（2）国名：邮票上的国家名称。
（3）图案：邮票上的主图，通常为具有代表性的文化、历史、地理等元素。
（4）发行年份：邮票发行的年份。
2. 邮票设计的基本方法：（1）确定邮票主题：选择具有代表性的生肖形象。
（2）构图：合理安排邮票的各个部分，使画面饱满、和谐。
（3）线条：运用线条勾勒生肖形象，表现其特点。
（4）形状：运用形状描绘生肖形象，增强画面的层次感。
（5）色彩：运用色彩表现生肖形象，突出主题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组有趣的生肖邮票，引导学生观察、讨论。
（2）提问：你们知道邮票的组成部分吗？邮票设计有哪些基本方法？2. 新课导入（10分钟）（1）介绍邮票的组成部分：邮票面值、国名、图案、发行年份。
（2）讲解邮票设计的基本方法：确定主题、构图、线条、形状、色彩。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发绘画材料，学生选择自己喜欢的生肖进行创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成生肖邮票作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）组织学生展示自己的生肖邮票作品。
（2）引导学生从构图、线条、形状、色彩等方面进行自评、互评。
（3）教师总结评价，给予鼓励和建议。
18《有趣的生肖邮票》(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解邮票的基本构成和特点，掌握邮票的设计方法。
2. 培养学生对我国传统文化生肖的认知，提高学生运用民间艺术表现手法创作邮票的能力。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，培养学生合作学习、自主探究的能力。
2. 运用剪贴、绘画等手法，培养学生动手操作和实践能力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术学科的兴趣，激发学生创作潜能。
2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 邮票的基本构成和特点2. 生肖文化的内涵和特点3. 邮票设计的方法和技巧三、教学重点与难点重点：1. 邮票的基本构成和设计方法。
2. 生肖文化的内涵和特点。
难点：1. 邮票设计的创意和表现。
2. 剪贴、绘画等手法的运用。
四、教具与学具准备教具：1. 邮票样品、生肖图片、民间艺术作品等。
2. 绘画、剪贴、彩泥等工具和材料。
学具：1. 画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 生肖图片、邮票样品等。
五、教学过程1. 导入：教师出示邮票样品，引导学生观察邮票的基本构成，如图案、文字、边饰等，并讲解邮票的特点。
2. 讲授：教师讲解生肖文化的内涵和特点，引导学生了解生肖邮票的意义。
3. 实践：教师示范邮票设计的方法和技巧，学生分组讨论，合作创作生肖邮票。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 邮票的基本构成：图案、文字、边饰等。
2. 生肖文化的内涵和特点。
3. 邮票设计的方法和技巧。
七、作业设计1. 学生课后收集不同主题的邮票，了解其背后的文化内涵。
2. 学生根据本节课所学，独立设计一枚生肖邮票，注意运用剪贴、绘画等手法表现。
八、课后反思本节课通过讲解邮票的基本构成和特点，引导学生了解生肖文化的内涵，使学生掌握邮票设计的方法。
在实践环节，学生动手操作，运用剪贴、绘画等手法创作生肖邮票，培养学生的动手实践能力。
整节课气氛活跃，学生兴趣浓厚，教学目标基本达成。
《有趣的生肖邮票》(教学设计)人美版(2023)美术三年级下册
最后，通过这次教学活动，我也认识到自己在教学过程中的不足。如在讲解难点时，可能未能做到足够清晰易懂，导致部分学生理解不透彻。为了改进这一问题，我将努力提高自己的教学水平，尝试运用更多生动形象的教学手段，帮助学生更好地掌握知识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了生肖邮票的基本概念、设计方法和文的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现更多邮票艺术的魅力。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（3）学会欣赏和分析生肖邮票，提高审美能力。
举例：通过对比欣赏，让学生了解优秀生肖邮票的设计原则，如对称、均衡、简洁等。
（4）动手设计并制作一枚具有个性和创意的生肖邮票。
举例：指导学生运用所学知识，结合自己的生肖特点，创作出独特且有创意的邮票作品。
2.教学难点
（1）邮票设计的创意实践。
难点解析：学生在设计过程中可能缺乏创意，难以突破传统生肖形象的束缚，需要教师引导启发，鼓励他们发挥想象力。
其次，在分组讨论和实验操作环节，我发现学生们在合作中表现出较强的团队意识，但个别小组在讨论过程中仍存在依赖心理，个别学生参与度不高。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加强对学生的引导和鼓励，提高他们的主动参与意识。
此外，学生在设计生肖邮票时，虽然创意丰富，但在实际操作中，部分学生的绘画技巧和色彩搭配能力仍有待提高。为此，我打算在课后组织一些针对性的辅导活动，帮助这部分学生提升绘画技巧，增强他们的自信心。
《有趣的生肖邮票》教案
课题：有趣的生肖邮票课型：“设计·应用”课时：1课时一、目标知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
过程与方法：在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识，尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
情感、态度和价值观：了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
二、教学过程：1、导入新课：师：播放《十二生肖》歌曲。
师：谁听出歌曲中都有哪些动物？生：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪。
师：每一位中国人都拥有一个属于自己的属相，这是祖先送给大家的礼物。
今天我们就一起来学习以属相为主题制作一枚邮票。
2、教授新课：师：你们知道邮票是谁发明的吗？老师告诉大家，世界上的第一枚邮票是英国的罗兰·希尔发明的。
师：那你们知道我们中国的第一枚有趣在哪一年发行的吗？是1878年的“大龙邮票”。
师：对。
现在看一看我们的邮票与其他普通的画区别在哪？生：·······邮票特点板书：面值、发行时间、发行地区。
师：邮票上的齿孔有什么用？生：便于撕。
出示鸡的生肖邮票和生活中鸡的图片，提问：现实生活中鸡的造型与邮票中鸡的造型有什么不同？生答：生肖邮票中的鸡比现实生活中的鸡更加可爱，有卡通味道，造型简洁。
教师加以总结：1.夸张：突出形态特点。
2.添加：可以添加文字或图案。
3.拟人：给动物加入人的表情。
4.简化：用简练的手法表现十二生肖。
提问：邮票中鸡的色彩与生活中鸡的颜色一样吗？生：不一样，比生活中鸡的颜色鲜艳、丰富。
三、.艺术实践每一位同学创作一枚自己喜欢的生肖邮票。
要求：1.主题图案突出。
2.构图饱满。
3.色彩鲜艳。
18课《有趣的生肖邮票》(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
18课《有趣的生肖邮票》（教学设计）一、教学目标1.了解中国生肖文化，认识十二生肖的形象和寓意。
2.了解邮票的种类和作用，认识邮票的设计要求和特点。
3.学会运用简单的线条和基本的填色技巧画出生肖邮票。
4.提高学生的观察能力、审美能力、创造力和想象力。
二、教学内容1. 生肖文化1.了解生肖是指按年份划分的十二种动物，它们依次是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2.了解生肖文化的起源和发展，明白十二生肖的形象和寓意是如何形成的。
2. 邮票设计1.了解邮票的种类和用途，知道邮票是国家的重要标志之一。
2.学习邮票设计的原则和要求，掌握画出合格邮票的基本技巧。
3. 生肖邮票的创作1.通过绘制生肖动物的头部，学习绘画中的形象构建技巧。
2.运用基本线条和填色技巧完成邮票设计。
三、教学过程1. 导入环节1.准备一些有趣的生肖邮票样本，与学生一起欣赏、品鉴。
2.引导学生通过观看邮票样本，了解邮票设计的原则和要求，了解邮票的种类和用途。
2. 操作环节1.学生根据老师提供的生肖形象，用铅笔先画出动物的头部，再进行填色。
2.老师巡视指导，根据学生完成情况进行及时纠正和辅导。
3. 练习环节1.学生通过练习，巩固绘画技能，提高水平。
2.老师对学生进行评价，并对学生完成情况进行反馈和指导。
4. 总结归纳环节1.学生齐声回顾本节课所学内容，总结课程要点。
2.老师提醒学生注意巩固练习，合理运用所学技能，并希望学生有更多的邮票设计创作。
四、教学评价1.实地观察：监测学生实际绘画情况，评价学生的具体动作、技能和表现。
2.书面评价：对学生的作品、表现进行书面评价，督促学生持续加强邮票设计创作技能的培养和巩固。
五、教学体会本课旨在通过生肖文化和邮票设计的学习，引导学生了解我国传统文化，提高审美和创造能力，教会他们设计一张富有创意和表现力的生肖邮票。
在教学过程中，应注重学生实际操作和实践，注意对学生的巩固和反馈，以及提高学生的自主学习和创新能力。
小学美术人美三年级下册有趣的生肖邮票有趣的生肖邮票教学设计
《有趣的生肖邮票》教学设计执教：陈亚琴一、课业类型：设计•应用二、授课年级：小学三年级三、教学课时：一课时四、教材分析：这节课是''设计•应用〃学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。
因此, 在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
教学要从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。
五、教学对象分析：本课旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。
邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。
从整册教材来看，《邮票设计》一课作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。
课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料。
六、教学目标1、认知目标：通过本课学习，了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、能力目标：能用各种方法设计、绘制生肖邮票。
3、情感目标：通过生肖邮票的设计，培养学生高尚的情操。
七、教学重难点1、重点：设计一枚有趣的生肖邮票2、难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局八、教具准备教师：课件、微课学生：色卡纸、水彩笔、记号笔、2B铅笔九、教学过程：（一）、猜谜语：一个人有一个，每个家都有好几个，全国人民都有它，最多不超过十二个。
猜一猜，这是什么？十二属相十二生肖不但可以纪年，还可以用于艺术创作和现实生活，今天咱们就来学习设计有趣的生肖邮票。
(二)新授课1、探究特色(1)出示我国1980年发行的首枚生肖邮票—一猴请学生思考：完成设计制作生肖邮票，需要掌握哪些必备的知识和技能呢？(要认识、了解生肖；要知道邮票的组成部分；要合理的安排各部分) (2)同学们小组交流课前收集的许多有关生肖和邮票的资料。
生肖是中国特有的，由12种动物组成，依次是：子鼠、丑牛按照中国人的传统习俗，最早这12种动物分别是用来纪年的，一种动物代表一年，每12年一轮回，后来就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什么。
18课 《有趣的生肖邮票》(教学设计)2022-2023学年美术三年级下册
18课《有趣的生肖邮票》（教学设计）2022-2023学年美术三年级下册一、教学目标1.了解中国传统文化中十二生肖的来历和代表的动物。
2.能够描述生肖邮票上的动物形象，并表达对动物和生肖文化的理解。
3.提高学生对色彩的认识和运用能力，培养绘画技能和审美意识。
二、教学内容1.生肖文化介绍2.生肖邮票欣赏3.绘制生肖邮票三、教学重点1.生肖文化的介绍，让学生了解生肖的来历和代表的动物。
2.生肖邮票的欣赏，让学生理解生肖在文化中的重要性。
3.生肖邮票的绘制，培养学生的绘画技能和对色彩的运用能力。
四、教学方法1.教师讲解与学生互动交流相结合。
2.模仿生肖邮票进行绘画实践。
3.好的绘画成品进行分享和欣赏。
五、教学过程第一步：生肖文化介绍1.教师口头介绍生肖文化的来源和代表的动物。
2.学生发表意见，分享自己的生肖故事或经历。
第二步：生肖邮票欣赏1.教师让学生欣赏生肖邮票，让学生从颜色、纹理等角度感受并理解生肖在文化中的重要性。
2.学生发表自己的看法，表达对图片的理解和感受。
第三步：绘制生肖邮票1.教师讲解绘画技巧，让学生了解生肖邮票的构图和细节要求。
2.学生模仿生肖邮票进行绘画实践，发掘自身的创造力。
3.对好的作品进行分享和欣赏。
六、教学评估1.对学生的绘画作品进行评估，给予建设性的意见和建议。
2.对学生的口头表达进行评估，看是否理解了生肖文化和生肖邮票的意义。
七、教学资源生肖邮票、彩笔、白纸、黑板、粉笔等。
八、教学反思通过这一节课的教学，学生对生肖文化和生肖邮票有了更加直观的了解和感受。
同时，学生的绘画技巧和对色彩的运用也有了较大的提高。
要继续加强学生的审美意识，不断鼓励和引导学生去探索更多的艺术世界，培养学生的艺术素养和表现力。
18《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18《有趣的生肖邮票》（教案）教学内容本节课将介绍生肖邮票的起源、意义和设计特点，引导学生了解生肖文化在中国传统文化中的地位，以及生肖邮票在邮政通信中的重要作用。
通过欣赏、分析和设计生肖邮票，让学生体验邮票的艺术魅力，培养他们的审美情趣和创造力。
教学目标1. 知识与技能：了解生肖邮票的起源、意义和设计特点，掌握邮票设计的基本方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析和设计生肖邮票，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生肖文化的兴趣，激发他们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其在邮政通信中的重要作用。
2. 引导学生将生肖文化融入邮票设计，创作出具有创意和美感的邮票作品。
教具学具准备1. 生肖邮票图片、实物或模型。
2. 邮票设计模板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 投影仪、电脑、多媒体课件。
教学过程1. 导入：通过讲解生肖邮票的起源和意义，引发学生对生肖文化的兴趣。
2. 新课内容：介绍生肖邮票的设计特点，引导学生欣赏和分析优秀生肖邮票作品。
3. 实践操作：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生肖文化在生活中的应用。
板书设计1. 《有趣的生肖邮票》2. 生肖邮票的起源和意义3. 生肖邮票的设计特点4. 邮票设计的基本方法5. 学生作品展示作业设计1. 设计一枚具有创意和美感的生肖邮票。
2. 写一篇关于生肖邮票的短文，内容包括邮票的起源、意义、设计特点和自己在设计过程中的体会。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、分析和设计生肖邮票，让学生深入了解生肖文化，培养他们的审美情趣和创造力。
在教学过程中，注意引导学生关注生肖邮票的设计特点，将传统文化与现代审美相结合，创作出富有创意的邮票作品。
同时，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在作品展示环节充分展示自己的设计理念和成果。
小学美术_18.《有趣的生肖邮票》教学设计学情分析教材分析课后反思
《有趣的生肖邮票》教学设计教学目标1.知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2.过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3.情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重难点教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
教学过程：组织课堂，上课一、导入课前，老师给大家写了一封信。
可是，我到了邮局之后，却发现寄不出去。
请同学们帮老师找找原因，看看我这封信上，有什么问题？——没有贴邮票。
原来老师一着急，忘了贴邮票。
那邮票有什么作用呢？——寄信贴上邮票，就表示已经付了邮费，邮递员叔叔才会为我们送信。
（板书“邮票”）邮票的作用这么大，你都见过哪些图案的邮票？老师在课前画了一些动物，看看都有什么？一起说。
今天，我们就来学习以生肖为主题，设计一枚邮票。
二、新授通过课前的调查，老师了解到，邮票对于同学们来说有些陌生。
我们先通过一段视频来了解它的基本知识。
仔细看，一会儿我们来交流一下，你从中都得到了哪些知识？（播放视频）视频播放完了，你从中都学到了哪些知识?邮票可以分为哪几类？（普通邮票、纪念邮票、特种邮票）生肖邮票属于哪一类？（特种邮票“T”）每一个中国人从出生那一刻起，便与一种生肖结下了不解之缘，中国人喜欢生肖，所以每年我们国家都会出一种生肖邮票。
（ppt出示第一轮生肖邮票）我们先来欣赏一下中国的第一轮生肖邮票。
是从1980年开始的，到1991年，这12年为一个轮回。
第一轮生肖邮票的发行，给广大集邮爱好者带来了喜悦，也成为集邮爱好者以及各界人士正想收藏的珍品。
（出示猴邮票）尤其是1980年发行的红猴邮票，由于发行时间最早，发行量又少，所以显得尤其珍贵。
再来欣赏第二轮生肖邮票，相对于第一轮邮票，同学们观察，除了绘画之外，还有哪些艺术表现形式？——剪纸、泥塑、书法第二轮生肖邮票的设计原则是“一图一文、一明一暗”，采用民间工艺品和书法为图案，用汉字更突出表达了生肖的内涵。
三年级第18课《有趣的生肖邮票》教学设计
2、用了什么什么方法进行改造？
3、布局是否合理？
4、教师小结，鼓励表扬为主。
学生在老师的引导下对比观察，发现并总结邮票的基本组成。
学生根据老师的提问，总结得出现实生活中的生肖形象和经过艺术加工后的生肖形象的差别。
通过对比欣赏，学生发现合理布局对作品的重要性，让学生学会如何合理布局。
2.核心过程推进
一、大家来找茬：
1、教师展示两张生肖邮票作品，引导学生对比观察，它们有什么不同？引导学生分析邮票的组成部分及各部分的作用。
2、教师猪的生肖邮票和生活中猪的图片。引导学生细心对比观察，现实生活中的猪与邮票上的猪的造型有什么不同？师生共同分析得生肖邮票中的鸡经过作者的主观意识加工，具有主观性。
3、欣赏图片，小组讨论
你可以通过什么方法对现实中的生肖造型进行改造？
夸张、添加、拟人、简化等方法。
4、对比欣赏作品，明确合理利用空间进行票面的布局。
第二课时
二、学生创作
1、用学到的知识设计一张生肖邮票。
2、引导学生总结作业要求。
3、学生创作，教师巡回指导。
三、作品展评
比一比，谁的生肖邮票更富有艺术性。
让学生用美术的专业用语评价自己的作品，再次回归到本课的大问题上来，让学生形成对美术作品客观评价的能力和素养。
3.开放式延伸
欣赏国内外具有纪念意义的邮票。
小结
欣赏教师出示的作品
拓展学生视野，提高学生的审美。
作业设计
用自己喜欢的艺术形式，设计一枚生肖邮票。
板书设计
有趣的生肖邮票
夸张添加拟人简化
反思重建
学生总结归纳出作业要求。
学生认真绘画
学生互相评析，挑选出最具有艺术性的作品，观察作品通过什么方法表现，色彩的运用，如何构图。师小结。
《有趣的十二生肖邮票》教学设计[5篇范例]
![《有趣的十二生肖邮票》教学设计[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/3a4c7605492fb4daa58da0116c175f0e7cd1196c.png)
《有趣的十二生肖邮票》教学设计[5篇范例]第一篇：《有趣的十二生肖邮票》教学设计《有趣的十二生肖邮票》教学设计浦城县验实小学杨浦赟一、教学目标：1．了解十二生肖的人文知识，激发学生对中国传统文化的热爱。
2．陶冶学生的情操，让学生在欣赏中受到“真、善、美”的教育，培养高尚品德和良好情趣。
3．丰富学生科学文化知识，扩大知识面。
二、教学重点：1．传输有关十二生肖的传统文化。
2．了解十二生肖邮票发行的时间及意义。
三、学情分析：本课是学生第一次接触有关邮票的知识，因此应深入浅出，通过中国传统知识的导入，对他们进行潜移默化的人文精神的教育和熏陶。
四、教学过程：（一）导入：1．今天老师给你带来了十二位动物朋友，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，这十二种动物就代表了十二生肖。
（播放课件）2．最早的十二生肖是古代人拿十二种动物与十二地支相配，用来记人的出生年份的，他们相对应的是：子（鼠）；丑（牛）；寅（虎）；卯（兔）；辰（龙）；巳（蛇）；午（马）；未（羊）；申（猴）；酉（鸡）；戌（狗）；亥（猪），也叫属相，十二年轮一回。
3．因此，从古到今，民间有着许多用生肖形象做成的玩具、工艺品呢！可是，今天老师要向你介绍的是用十二生肖制成的邮票，被称为十二生肖邮票，请看课题《有趣的十二生肖邮票》。
（出示课题）（二）讲授新课：1．简介最早发行的十二生肖邮票。
师：世界上第一枚生肖邮票是日本于1950年发行的虎年生肖邮票。
邮票图案采用了圆山应举的名画“龙虎图”中的“虎图”。
同时，还发行的5枚虎票组成的“十”字形图案的世界上第一种生肖邮票小型张，它也是世界上唯一一种无齿孔生肖邮票小型张。
2．简介中国发行的十二生肖邮票的轮数及时间。
师：中国的十二生肖邮票，以中国古老的干支纪年的十二种生肖动物为图案的贺年邮票为生肖邮票。
中国自1980年——1991年发行了第一轮生肖邮票；1992年——2003年发行了第二轮生肖邮票；2004年——2015年发行了第三轮生肖邮票。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》教学设计3
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》教学设计3一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本课的主要目的是让学生了解和掌握生肖邮票的设计方法和技巧，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材中提供了详细的步骤和图片，帮助学生更好地理解和掌握生肖邮票的设计过程。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些关于邮票的知识，对于邮票的基本构成和设计方法有一定的了解。
但是，对于生肖邮票的特点和设计技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和分析来发现和掌握生肖邮票的设计方法。
三. 教学目标1.让学生了解生肖邮票的特点和设计方法，培养学生对传统文化的认识和热爱。
2.培养学生观察、分析和创新的能力，提高学生的美术素养。
3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的综合能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握生肖邮票的设计方法和技巧。
2.难点：培养学生观察、分析和创新的能力，以及团队合作意识和沟通能力。
五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察和分析生肖邮票的特点和设计方法。
2.实践操作法：让学生通过实际操作来掌握生肖邮票的设计方法和技巧。
3.小组合作法：培养学生团队合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料和工具，如邮票样品、绘画工具等。
2.学生准备：学生需要提前了解一些关于邮票的知识，如邮票的基本构成和设计方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些生肖邮票样品，引导学生关注生肖邮票的特点和设计方法。
同时，教师可以提出一些问题，如“你们觉得生肖邮票有什么特别之处？”等，激发学生的兴趣和思考。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍生肖邮票的设计方法和技巧，如如何选择生肖形象、如何设计邮票的布局等。
同时，教师可以通过展示一些生肖邮票的设计草图和完成品，帮助学生更好地理解和掌握设计方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材和要求，开始进行生肖邮票的设计和制作。
三年级美术《有趣的生肖邮票》教案
三年级美术《有趣的生肖邮票》教案教学目标：1、了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、用线描、彩笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
3、在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
教学重点、难点：重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。
课前准备：彩笔、铅笔、水粉色、毛笔、卡片纸、邮票、生肖工艺品等。
教学过程：生肖邮票是以中国古老的干支纪年的十二种生肖动物为图案的贺年邮票为生肖邮票。
自1980年起发行第1轮生肖邮票，1992年起发行第2轮生肖邮票。
生肖文化源于中国，已有两千年的历史。
它是中华民族文化及民俗的重要组成部分。
（一）探讨有趣的属相1、收集有趣的属相：如属相邮票、属相工艺品、属相装饰物品等。
2、讨论12属相如何有趣：如机灵鼠、乖乖兔、勤奋牛、忠实狗、威猛虎、温顺羊等。
3、怎样表现有趣的属相？夸张、变形、简化、添加……。
教学意图：了解属相的有趣，激发学生对中国12生肖文化的热爱情感，调动学生的学习的兴趣，为设计有趣的属相邮票做好基础。
（二）了解有趣的邮票1、收集有关有趣的属相邮票。
2、了解邮票的组成：图案、文字、面值等。
教学意图：了解邮票相关知识，为设计邮票做好准备。
（三）制作有趣的属相邮票1、作业要求：每人完成一枚有趣的生肖邮票的制作，做工精美。
2、学生制作，教师辅导。
教学意图：培养学生的动手制作的能力，培养学生精细的工作作风。
（四）展示有趣的属相邮票1、展示介绍自己设计的邮票。
2、提出合理化建议。
教学反思：在美术教学中，教师的任务就是要引导学生去找寻、发现美，因此美术欣赏是教学中的重要组成部分，它对于引导学生发现作品的美，认识生活的美都占有十分重要的地位。
为了增加欣赏内容的趣味性，充实课堂内容，不光要备好课，写好教案，同时要先选好题材内容再搜集美术欣赏作品，如世界名画、优秀艺术作品等，因为每件美术作品最突出的美点是不同的，对教材作品哪些应做重点分析欣赏、哪些应点到为止，都要有不同的要求。
人美版三年级美术下册 有趣的生肖邮票(教案)
《有趣的生肖邮票》教学设计【教学内容】《有趣的生肖邮票》是人美版小学美术三年级下册第18课的学习内容。
本课属于“设计·应用”学习领域。
本课旨在引导学生感受设计的时代美感，通过图片，邮票、资料的收集、归纳和整理，是学生认识邮票的设计要素，掌握有效学习方法和途径，通过有趣的生肖形象，感受中华文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。
【教学目标】1.通过了解生肖的知识，感受中华文化的内涵。
2.了解邮票的构成和相关知识，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。
【教学重点】了解邮票的知识，探索设计邮票的方法，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。
【教学难点】了解邮票的知识，探索设计邮票的方法，尝试设计一枚有趣的生肖邮票。
【教学过程】一、环节一：了解生肖1.出示视频，了解十二生肖。
同学们，知道自己的属相是什么吗？你们知道老师的属相吗？老师的属相就藏在这则谜语里。
（猴）在老师出生的那一年，诞生了中国历史上第一枚生肖邮票——猴票。
我们一起来了解一下。
2.了解生肖的寓意。
中华文化博大精深，每一个生肖人们都赋予了它美好的寓意，你们知道吗？教师介绍生肖的寓意。
生肖的知识太丰富了，让我们利用有趣的生肖，设计一枚邮票吧！二、环节二：探索分析1.学习教材第18课的内容，思考以下问题：邮票由哪几部分组成？指名请学生回答。
师小结并出示：主题图案；面值；发行时间；发行地区几个方面组成。
2. 根据刚才的学习，你知道怎样设计有趣的生肖邮票吗？指名请学生回答。
师小结并出示方法：形象：生动概括；色彩：色彩鲜艳；布局：完整合理三、环节三：艺术实践1.老师也设计了一枚生肖邮票，让我们一起来看看，老师是否按照刚才总结的方法设计的？播放教师示范的视频。
再一次出示刚才总结的方法。
2.学生作业，教师巡视检查。
作业要求：用你喜欢的艺术形式，给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者以合作的方式设计一套生肖邮票。
温馨提示，设计时请注意以下几个方面。
形象：生动概括；色彩：色彩鲜艳；布局：完整合理。
有趣的生肖邮票(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
有趣的生肖邮票（教学设计）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解生肖邮票的基本知识，包括邮票的组成、设计和历史。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将学习如何设计一枚生肖邮票。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。
教学内容1. 生肖邮票的介绍：介绍生肖邮票的历史、文化意义和设计特点。
2. 邮票设计要素：学习邮票的基本组成部分，如面值、发行年份、图案等。
3. 设计一枚生肖邮票：学生将动手设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学重点与难点1. 重点：生肖邮票的设计要素和设计过程。
2. 难点：如何在邮票设计中融入个性和创意。
教具与学具准备1. 教具：生肖邮票样品、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示生肖邮票样品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解生肖邮票的知识，引导学生观察和分析。
3. 实践：学生动手设计邮票，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计1. 有趣的生肖邮票2. 邮票设计要素：面值、发行年份、图案等3. 设计步骤：构思、绘图、上色、剪贴作业设计1. 课后作业：设计一枚生肖邮票，要求包含所有基本元素。
2. 拓展任务：研究自己生肖的文化意义，并尝试将其融入邮票设计中。
课后反思本节课通过生肖邮票的设计，不仅让学生掌握了邮票设计的基本知识，还加深了他们对传统文化的理解。
在实践环节，学生表现出较高的积极性和创造力，作品多样且富有个性。
然而，部分学生在设计过程中对邮票的基本元素掌握不够牢固，需要在今后的教学中进一步加强基础知识的讲解和练习。
在上述教学设计中，需要特别关注的是“教学重点与难点”部分。
这一部分涉及到课程的核心内容和学生可能遇到的挑战，对于教学的成功至关重要。
教学重点与难点详细说明教学重点教学重点在于生肖邮票的设计要素和设计过程。
这部分内容是学生必须掌握的核心知识，也是他们能否成功设计一枚邮票的关键。
小学美术_有趣的生肖邮票教学设计学情分析教材分析课后反思
小学美术_有趣的生肖邮票教学设计学情分析教材分析课后反思《有趣的生肖邮票》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，设计绘制富有艺术性的生肖邮票。
2、过程与方法：在了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用绘画的方法表现生肖邮票。
3、情感、态度、价值观：了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
教学重点：设计、绘制一枚生肖邮票。
教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
教学设计：一、激情导入：1、绘画魔术：通过简笔画，认识生肖动物。
引出生肖邮票。
板书课题《有趣的生肖邮票》。
二、新授1.观看视频，初步感受。
我们中国人非常喜爱生肖，所以我国每年都会发行一种带给我们美好祝福的生肖邮票。
请同学们带着这些问题和它们见面。
1.我国第一枚生肖邮票的用了哪只动物的形象？2.它们都是什么形状的？了解了吗？请认真观看。
播放视频。
生：我国第一枚生肖邮票是猴票。
生肖邮票有的是正方形的，有的是长方形的。
中国的邮票设计师们独具匠心，将中国传统的生肖文化和邮票结合起来，方寸小纸，将中国民间传统文化传向了世界。
2.触摸邮票,了解组成。
现在每组中都有一枚放大的生肖邮票，每组的生肖形象都不相同。
请同学们认真观察、组内讨论：生肖邮票都有哪些部分组成？各部分都有什么作用？3.游戏：邮票拼搭。
现在老师老师这里有一张类似邮票的底版和一些票面元素，谁能帮我组合一下？生组合。
师说：大家觉得拼得怎么样？这枚邮票正是今年发行的猪年邮票。
《己亥年》邮票一套两枚，这是其中一枚，名为“五福齐聚”，是首次在一枚生肖邮票中完整体现“全家福”的概念，两只大猪和三只小猪同时出镜，其乐融融，寄托新春佳节合家团圆、五福临门的美好祝福。
比较大小元素：师：为什么选择这个大的图案，而不用小的呢？板书：构图：饱满，布局合理。
4.通过对比，总结设计手法。
现在我们再来看今年生肖邮票的另外一枚，名为“肥猪旺福”。
有趣的生肖邮票(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标1. 让学生了解生肖邮票的文化背景，培养学生对传统文化的热爱。
2. 教会学生生肖邮票的设计方法，提高学生的美术创作能力。
3. 培养学生观察、分析、创新能力，激发学生的想象力。
二、教学内容1. 生肖邮票的文化背景2. 生肖邮票的设计方法3. 学生创作生肖邮票三、教学重点与难点1. 教学重点：生肖邮票的设计方法2. 教学难点：如何将传统文化与现代设计相结合，创作出具有特色的生肖邮票四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、生肖邮票图片、生肖邮票设计模板2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、白纸五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生肖邮票的文化背景，激发学生对生肖邮票的兴趣。
2. 教师示范：展示生肖邮票设计方法，引导学生学习。
3. 学生练习：学生根据所学方法，创作自己的生肖邮票。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 生肖邮票的文化背景2. 生肖邮票的设计方法3. 学生创作生肖邮票七、作业设计1. 学生独立设计一枚生肖邮票，要求具有创意和美观。
2. 学生完成作业后，家长签字，下节课带回学校展示。
八、课后反思本节课通过讲解生肖邮票的文化背景和设计方法，培养了学生对传统文化的热爱，提高了学生的美术创作能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析、创新，激发学生的想象力。
同时，要将传统文化与现代设计相结合，创作出具有特色的生肖邮票。
在今后的教学中，可以进一步拓展教学内容，引导学生关注更多传统文化，培养学生的综合素质。
一、生肖邮票的设计方法1. 设计原则（1）主题明确：生肖邮票的设计应以生肖为主题，突出生肖的特点和寓意。
（2）形式美观：邮票设计要注重美观，包括图案、色彩、布局等方面。
（3）创新独特：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的生肖邮票。
2. 设计步骤（1）构思：确定生肖邮票的主题，思考如何表现生肖的特点和寓意。
（2）草图：在纸上画出生肖邮票的草图，确定图案、色彩、布局等。
小学美术《有趣的生肖邮票》优质教案.教学设计
18.《有趣的生肖邮票》教学设计一、教学目标1、知识与技能:使学生初步了解生肖的知识及邮票的构成，邮票的实用价值，艺术价值及票面结构，并运用多种方法设计一枚自己喜欢的生肖邮票。
2、过程与方法：在感受中国民间艺术文化，了解邮票知识、设计邮票的过程中，运用剪、画等多种方法表现生肖邮票。
在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3、情感、态度和价值观：了解领会我国特有的民族文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感。
增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
二、教学重点和难点1、教学重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
2、教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
三、教学过程（一）、情境导入，激发兴趣师：同学们在上课前，老师有个小问题想要问大家，最近啊小明遇到了一个小麻烦，他想要了解远方的朋友小芳最近的情况，但是手机号码、qq 都联系不上，小明很着急，谁能帮他想个办法可以联系到小芳呢？生：写信。
师：对啊，可以用写信的方式呀！小明写了这样一封信，可是邮递员却又给他退了回来？小明百思不得其解，大家帮他看一下这是为什么呀？生：因为缺少邮票。
师：小明也很快意识到这个问题，他把邮票贴上后，信邮寄成功了。
师：那么邮票是干什么用的呢？师：我们知道了，邮票不仅是邮费的凭证，是一种支付费用的手段。
其实邮票还是一种微型的艺术品，有着极高的收藏价值。
（出示板书“邮票”）师：生活中邮票种类繁多，我们的生肖属相就是其中一种同学们，你知道生肖是由多少种动物组成的吗？生：12 种。
师：具体有哪12 种大家知道吗？一起来数数看。
出示图片子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、戊马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪（出示课题）师：邮票的历史悠久。
早在1840 年世界上第一枚邮票---黑便士邮票就诞生了，随着邮票的发展逐渐地传播到中国，中国也发行了第一套邮票---大龙邮票，现在已成为邮票中的珍品。
课前老师也让大家搜集了你喜欢的邮票小知识，谁来分享一下你带来邮票？感谢同学带来的邮票小知识。
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三年级《有趣的生肖邮票》教学设计
三年级《有趣的生肖邮票》教学设计
教材分析
《有趣的生肖邮票》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。
因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
学生分析
本年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各个方面进行渗透，激起他们对美术的热爱！从而爱好美术学习！
教学目标
知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重难点
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
教学流程
教师活动
设计意图
一、导入
出示谜语
1、今天给大家带来了个谜语，咱们比一比看谁最先猜到。
谜语：（说它多，他真多，全国每人有一个；说它少，他真少，全国只有十二个。
2、师：对，它们就是十二生肖。
3、师：每一个生肖都有一定的象征性，所以，我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。
今天，我们就一起来学习生肖邮票的设计。
课件出示课题
使学生初步认识、感受生肖做好课前准备
二、新授
1、欣赏：我国发行的第一枚邮票—猴票。
2、师：你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（文字、面值、图案、锯齿）
3、思考：请大家想一想,邮票上的动物图案和真的动物有什么不同?可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化。
带给我们一种装饰性的美感。
4、思考：邮票应具备哪几个特点？
（1）形象：夸张、变形、添加、简化
（2）颜色：艳丽。
（3）图案：具有装饰性
5、思考：生肖邮票鸡和蛇都用什么方式表现的？（剪贴、剪纸、绘画等）
了解有关邮票文化的常识，掌握邮票的组成部分
三、教师示范
1、师：请同学们看是怎样完成邮票的设计的！一起来欣赏吧！
2、演示步骤：1）、确定票型（一般以长方形和方形为主）2）、留出齿孔的位置 3）、图案设计4）、设计面值与文字。
更直观的观看制作过程
四、欣赏作品
课件出示欣赏提示：
1、你最喜欢哪一枚邮票？
2、说说你喜欢它的理由。
学生自主欣赏学生作品、组内交流。
五、学生创作
通过欣赏这么多的属相邮票，我们知道每张邮票都能够给我们带来美好的祝福，同学们，你们想不想把这美好的祝福带给你的亲人、朋友和自己呢？
今天，你们就成为一名小小的设计师，为亲人、朋友和自己设计一枚邮票好吗？两人一小组，现在就让我们展开想象的翅膀伴着优美的音乐进行邮票设计吧。
学生动手自己设计
六、展示评价
1，学生自我介绍邮票。
2，全班同学互相评价，说一说：哪枚邮票最吸引你？为什么？
3，教师评价。
展示作品，谈自已的创作感受
七、课后拓展
今天我们领略了我们的民俗文化，并亲手制作了生肖邮票，大家本节课都表现得很棒，希望你们课后认真观察生活，感受艺术的魅力，用我们手中的彩笔表现生活中美好事物。
升华情感。