八年级语文中国石拱桥2
部编版语文八年上册第18课《中国石拱桥》教案
-结构特点：课文详细介绍了赵州桥的“单孔石拱”和“敞肩拱”结构，这是教学的重点，要求学生能够理解并复述。
-修辞手法：课文中使用了“如长虹饮涧，气象万千”等比喻和排比句式，教师需强调这些表达方式如何增强文本的艺术效果。
-生字词运用：如“拱”字在不同的语境中的意义和用法，如何在写作中正确使用。
-课文第二部分：分析中国石拱桥的艺术价值和在世界建筑史上的地位。
-课文第三部分：引导学生思考石拱桥给我们的启示和感悟。
二、核心素养目标
1.语言建构与运用：
-培养学生通过课文学习，掌握并运用描述石拱桥特点和历史价值的词汇、句型，提高语文表达能力。
-引导学生运用比较、分析的方法，理解并阐述石拱桥在我国古代建筑艺术中的独特地位。
1.理论介绍：首先，我们要了解石拱桥的基本概念。石拱桥是一种古老的桥梁建筑形式，以其独特的结构美和实用价值著称。它是我国古代建筑艺术的重要代表，体现了古代工匠的智慧与创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——赵州桥。这个案例展示了石拱桥在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决跨越大河的难题。
-语言表达：课文中精炼、典雅的语言风格对于学生来说可能难以把握，需要教师通过例句分析、写作练习等方式帮助学生理解和模仿。
-文化内涵：石拱桥不仅是技术成就的体现，也蕴含着丰富的文化意义，如对古代哲学、美学的反映，这是学生需要深入理解和体会的难点。
在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用适当的教法和学法，如图片展示、实物模型、小组讨论、写作练习等，帮助学生透彻理解并掌握本节课的核心知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“石拱桥在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
第18课《中国石拱桥》第二课时课件(共41张PPT) 2022—2023学年部编版语文八年级上册
分层作业
为确保过往车辆和行人的安全，改善区域交通条件 19日，有着近半个世纪历史的连州市连阳大桥开始拆建。
分层作业
⑧自2004年底开工以来，重建工程就在日夜施工。2007年2 月7日，新连阳大桥建成通车，并更名为连州大桥。当天上午， 数百市民早早来到桥上，体验新桥通行的喜悦。新连阳大桥全 长306.6米，桥面总宽33.5米，建设里程560.468米，按一级公路 技术标准设计，计算行车速度为80公里/小时，主车道按双向6 车道标准建设，桥涵设计荷载为公路—I级，工程造价4000万元， 总投资5000万元，是接通连州市区中轴线的重要纽带。
分层作业
⑦斗转星移，岁月如梭，经过数十年的风蚀日侵、洪水冲 刷和日益密集的车流，当初建的连阳大桥按照那时的施工设计、 桥梁荷载设计等自然适应不了新世纪连州日益增长运输量的需 要，加上市青少年宫基建时挖土方的影响，最终不堪重负。 2001年，经有关部门检测，连阳大桥桥台、拱圆均出现了不同 程度的裂缝，该桥被广东省交通厅列为危桥改造项目。
分层作业
②对于许许多多步入中老年的连州人而言，脑海中对连阳 大桥那难以忘怀的记忆，并不仅仅是一座大桥，她的每一个篇 章都记载着可歌可泣的动人故事，她的每一个变迁都记述着一 种锐意进取的连州精神。“剡中若问连州事，唯有千山画不 如”，唐代诗豪刘禹锡在任连州刺史时，曾写诗赞美古邑连州 的旖旎风光，这座依山傍水的城市，不仅是钟灵毓秀的长寿之 乡，也是一座独具魅力的山水城市。
合作探究
顺序
具体阐释
由一 全文按照“
石拱桥
—
中国石拱桥
—
中国石拱
般到 桥的典型代表 — 中国石拱桥的新发展 ”的逻辑顺
特殊
序来组织材料，使读者对石拱桥的了解由浅入深，由概
人教版八年级语文上《中国的石拱桥》课堂笔记
《中国的石拱桥》课堂笔记一、文章概述《中国的石拱桥》是一篇介绍中国石拱桥的科普说明文，作者茅以升通过对中国石拱桥的细致描绘，展现了中国古代桥梁建筑的智慧和魅力。
文章以赵州桥和卢沟桥为例，详细介绍了中国石拱桥的特点和历史背景，同时阐述了其在中国桥梁建设中的重要地位和价值。
二、重点字词1.读音辨析：洨河（xiáo）拱形（gǒng）陡坡（dǒu）推崇（chóng）1.词语解释：【巧妙绝伦】形容非常巧妙，独一无二，没有可以相比的。
【匀称】均匀相称。
【古朴】朴素而有古代的风格。
【惟妙惟肖】形容描写或模仿得非常好，非常像真的。
【绝伦】没有人能与之相比的。
【典雅】高雅而不浅俗。
【美轮美奂】形容建筑物的华丽程度极高。
轮，轮囷（qūn），古代的一种圆形高大的谷仓，以此形容建筑物的高大。
奂，众多，盛大。
美轮美奂原形容新屋高大美观，现多用以形容美好事物或建筑的华丽程度。
【雄姿】威武雄壮的姿态。
【结构匀称】指建筑物结构安排得均匀协调，比例恰当。
【奇特】不寻常，特别。
【古怪】古怪，跟一般情况很不相同，使人觉得诧异。
多用于形容令人难以理解或不可思议的怪现象。
【雅致】（服饰、器物、房屋等）美观而不落俗套。
雅致侧重于形容建筑物的风格高雅别致。
【悠久】年代久远。
【著名】有名气，广为人知。
【横跨】跨过（地区、时间、学科等）。
横跨侧重于说明跨越的动作或对象，而跨越则侧重于说明跨越的结果或状态。
【雄伟壮观】气势雄伟宏大壮观。
多形容景物。
【巧妙的设计】指在建造过程中运用了独特的手法或技巧，以达到某种特殊的效果或目的。
设计侧重于对事物的预先规划和构思，而巧妙则侧重于在规划和构思中运用了独特的手法或技巧。
【悠久的历史】指经历了很长时间的历史演变和发展过程。
历史侧重于指过去发生的事情或经历的时间过程，而悠久则侧重于强调经历的时间长或历史悠久的特点。
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
《中国石拱桥》《桥之美》知识讲解(部编人教版八年级语文上册第18课)
《中国石拱桥》知识讲解梳理运用作者与背景茅以升（1896—1989），字唐臣，江苏镇江人。
我国著名的桥梁专家、土木工程学家、教育家、社会活动家。
二十世纪三十年代他设计和主持修建了钱塘江大桥。
解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作，他写过大量介绍桥梁知识的文章和《桥话》《中国石拱桥》等科普读物，晚年编写了《中国桥梁史》。
于1989年因病逝世。
本文就是介绍我国石拱桥的说明文章。
《中国石拱桥》一文是作者茅以升1962年发表在《人民日报》上的一篇说明文。
赵州桥之所以闻名于天下，并不完全因为它历史悠久，主要是因为每当洪水来时，正定、宁晋间数以百计的桥梁，差不多全被洪水冲垮，甚至连个影子也没有了，只有赵州桥岿然不动。
赵州桥的造桥方法是与现代建筑的力学原理完全吻合的。
西方的建筑师们，直到六七十年前，才晓得运用这种方法来造桥，显然比我们落后了一千三百年。
永定河旧称卢沟，桥就以“卢沟”命名，即卢沟桥。
始建于金大定二十九年，明正统九年重修。
桥身两侧石雕护栏各有望柱140根，柱头上均雕有卧伏的大小石狮共501个（卢沟桥文物保护部门提供数据）。
知识积累1．洨．（xiáo）河：在河北省南部，流经赵县。
2．匀称．（chèn）：均匀，比例和谐。
3．古朴：朴素而有古代的风格。
4．惟妙惟肖．（xiào）：形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
5．雄跨．（kuà）：气魄雄伟地跨越。
6．雄姿．（zī）：勇武壮盛的意气或姿态。
7．残损．．（cán sǔn）：残缺的。
8．推崇．（chóng）：十分推重。
崇，重视；尊敬。
9．巧妙绝伦：独一无二，无可比拟。
10．胜景：优美的景物、境界。
11．奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
奇，罕见的、特殊的。
12．长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
13．和谐．(xié) ：配合得恰当匀称。
14．鷟．（zhuó）15．佥．（qiān）16．弧．（hú）形17．合拢．(lǒng)18．墩．（dūn）19．支撑(chēng)20．饮涧（jiàn）21．涨（zhǎng）22．河堤(dī)23．石拱．(gǒng)考题例析1.（2015·广西梧州中考）给下列句子排序，最恰当的一项是（）①其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
八年级语文中国石拱桥教学设计第二课时
八年级语文中国石拱桥教学设计第二课时01.学习目标1.筛选关键信息、学习概括中国石拱桥的特点，掌握说明方法及作用。
2.选择合适的材料和说明方法，通过微写作练习、点评、修改等方式进一步理解并学会运用说明文相关知识。
3.体会我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越性，增强对民族文化与社会主义事业的自豪感。
02.教学重难点重点：筛选关键信息并学习概括中国石拱桥的特点，分析说明方法及作用。
难点：选择合适的材料和说明方法，通过微写作练习、点评、修改等方式进一步理解并学会运用说明文相关知识。
03.学情分析学生在小学阶段已经接触过一些说明文，对常用的说明方法也有所了解。
在此基础上，指导学生抓住重点，以“说明事物要抓住特征”为核心来安排本课的教学，引导学生把握说明文的特点，通过让学生阅读、比较，分析和领会几种基本的说明方法，学会阅读和写作说明文。
04.教学特色以小组团队pk争夺“旅游团”的方式，激活课堂氛围，主要了解说明对象，把握说明对象的特征，掌握说明方法及作用，培养初步阅读说明文的能力。
拓展太原网红桥的相关知识，融合微写作导游词的练习与修改等，通过“导游王争霸赛”，实打实地让每个学生学会运用说明文相关知识进行写作。
05.教学流程一、导入新课“桥”的本义即“水梁也”，是实实在在的建筑物。
在诗人眼中，“桥”化身为情感的载体，“小桥流水人家”，给人以美感。
今天我们继续学习茅以昇的《中国石拱桥》，了解中国石拱桥独特的特点，感受其美感，体会我国劳动人民的聪明才智。
二、自主学习与合作探究探究方法：分小组团队合作完成探究思考题。
全班分为两个团队，即龙团和虎团，开展团队pk赛，“龙争虎斗旅游团争霸”。
龙团负责探究“赵州桥”部分，“虎团”负责探究“卢沟桥”部分。
鼓励方式：加分制。
1.每团队完成一项任务，即加1分。
2.当龙团回答解答完，如果虎团有补充，则给虎团也加1分。
3.要求勾画相关语句并旁批于课本。
4.团队派代表上讲台板书写明并说明。
部编人教版语文八年级上册第17课《中国石拱桥》文本解读
《中国石拱桥》文本解读1.时代背景《中国石拱桥》一文发表在1962年3月4日的《人民日报》上，后来被选入中学课本，作者作了修改。
本文所写的赵州桥和卢沟桥，分别是独拱石桥和联拱石拱桥的杰出代表。
作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥是我国传统的桥梁三大基本型式之一。
石拱桥这一体系，又是多种多样的。
本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。
几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。
迄今保存完好的大量古桥，可为历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。
”中国的石拱桥，在古代有一定的成就，在今天仍有发展的前景，过去有用的东西，今天仍在起着作用，因此，它是一份珍贵的遗产，显示着我国劳动人民勤劳勇敢和卓越才能。
我们在现代桥梁事业中，必然能够取得更大的成就。
2.文题诠释《中国石拱桥》是我国著名的桥梁专家茅以升所作的一篇介绍我国石拱桥的说明文，它以赵州桥和卢沟桥为典型范例，用简洁凝练、富有概括力的语言介绍了我国石拱桥的特点及光辉成就。
充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
3.主旨《中国石拱桥》是一篇事物说明文,文章主要介绍了中国石拱桥的特点及光辉成就。
作者选取了“赵州桥”和“卢沟桥”这两座我国石拱桥的杰出代表,着重说明我国石拱桥在设计、施工上的伟大创造和高超的技术水平,从而歌颂了我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力，赞颂了无比优越的社会主义制度。
4.内容解读本文先概括介绍了一般石拱桥的特点,又进一步讲到中国石拱桥特点；然后具体介绍了许多惊人的杰作中的两个代表——赵州桥和卢沟桥；最后解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因，综述解放后我国桥梁事业的新发展，说明社会主义制度的无比优越。
5.结构分析这是一篇说明文，作者首先说明了一般石拱桥的特点，然后说明中国石拱桥的特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，从一般到特殊，顺序合理。
部编版语文八年级上册《中国石拱桥》第二课时
研读课文,梳理说明顺序
1.读1、2自然段,讨论:本文主要写中国石拱桥的特点, 为什么开头两段写一般石拱桥的特点? 2.读4、5自然段,列出层次表,讨论:作者是按怎样的顺 序来写赵州桥的? 3.赵州桥的四个特点各说明了什么?顺序能否调换? 4.指名读第6自然段,其他同学思考:这一部分是按照什 么顺序写卢沟桥的? 5.综观全文,本文在安排说明顺序上有哪些特点?
4.《水经注》里提到的“旅人桥”,
大．．约建成于公元282年,可．能．是有记
载的最早的石拱桥了。 加点的词能否去掉?
“大约”“可能”都表示不确定,只 是估计的情况。“有记载的”增加 语言的可靠性。
5.我国的石拱桥几乎到处都有。 “几乎”去掉行吗? “几乎”强调了石拱桥散布范围 广,但并不排除有的地方没有石拱 桥的可能。
(1)本文的说明对象是 竹子
回答如下问题 。
(2)文中能概括毛竹躯干特点的四个词 是 圆 、 粗 、 魁梧 、 高大 。
(3)文中提到菱角,是为了说明 。 竹子家族中的每一
个成员,不论在形
(4)简要分析文中加点字“在我 国”三个字的表达作用。
状和“脾气”上都 有一定的差别
“在我国”三个字准确地指出“竹子家族有250个成员” 的范围,使句意更准确;去掉后,会使人误认为全世界只有 250个品种,与客观事实不符。
预习检测
1.中国石拱桥的总体特点有哪些? 中国石拱桥:悠久的历史,情势多样,惊人杰作。 2.本文在介绍中国石拱桥时,是按照怎样的顺序 来安排文章的结构的?
石拱 桥
中国石拱 桥
赵州 桥
卢沟 桥
解放后兴建 的各种拱桥
研读课文语句,感知说明文语言的准确性
1.石．拱．桥．的桥洞成弧形,就像虹。古代神 话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥．”,通 过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱．桥．比
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37 4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
【精选】部编版八年级上册语文第18课《中国石拱桥》课文重要知识点讲解
【精选】部编版八年级上册语文第18课《中国石拱桥》课文重要知识点讲解一、作者简介茅以升（1896-1989），桥梁专家、教育家。
字唐臣，江苏镇江人。
他主持修建了钱塘江公路铁路两用桥。
著有《钱塘江桥》《中国古桥与新桥》《茅以升文集》。
二、故事背景20世纪60年代初，正是我国刚刚度过三年困难时期，国际反华势力加强对华经济制裁,叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。
在经济贫困，自然灾害连续而至，以及反华势力猖狂叫嚣的情况下，有些人产生了前途渺茫的心理。
在党中央的号召下，一大批进步作家和知识分子写出了大量反映我国人民聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章，大大鼓舞了当时中国人民的斗志。
这些文章先后在《人民日报》等报刊上发表。
茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣，结合我国桥梁发展的悠久历史，写下了这篇文章。
三、理解词义雄跨：气势雄伟地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
匀称：均匀，比例和谐。
古朴：朴素而有古代的风格。
和谐：配合得适当。
推崇：十分推重。
长虹卧波：拱桥像长长的彩虹一样横卧在波涛上。
雄跨：威武雄壮地跨越。
雄姿：威武雄壮的姿态。
巧妙绝伦：形容技艺灵巧高明，超过寻常的，没有比得上的。
初月出云：看起来好像是穿出云层的一弯新月。
长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。
交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
千态万状：形态多种多样。
惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
四、课文分段第一部分（①②）：概括介绍石拱桥的特点。
第二部分（③-⑧）：中国石拱桥历史悠久，大小不一，形式多样。
第三部分（⑨）：介绍中国石拱桥取得光辉成就的原因。
第四部分（⑩）：介绍了我国解放后桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
五、问题归纳1. 石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，作者为什么先说外观，再说性能？这句话在文中的作用是什么？“形式优美”是介绍桥给人的直观印象。
“结构坚固”是对桥的进一步介绍。
作者先介绍桥的外观，再按逻辑顺序进一步介绍了桥的性能。
人教版语文八年级上册17中国石拱桥第二课时-课件
课文解析 精研细读
归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序 上有哪些特点?
总结：本文在安排说明顺序时，是由一般到 特殊，先概括后具体的顺序；在说明桥梁 的结构时，是由整体到局部的顺序；有关 历史发展的说明则以时间先后为顺序。这 样写，可以使文章层次分明，条理清楚。
课文解析 精研细读
1.列举出课文中表示准确数字和概数的词句。 提问：以上带点的字词能否改动或去掉？为什么？
小结：不能改动或去掉。表示准确数字的，都是经 过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考查、检 测而推算的。说明文，特别是科技说明文，所用数 据都必须十分明确，语气肯定，毫不含糊，这是用 词准确的表现，体现了作者严谨的治学精神。
课文解析 精研细读
2.教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。
修饰语：其中最著名的当推河北省赵县的赵州 桥。赵州桥……是世界著名的古代石拱桥。
课文解析 精研细读
1.指名读第1、2自然段，讨论：本文主要写中国石 拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特 点？
小结：开头第1自然段，一连几处以虹喻桥，写石 拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅 读兴趣。第2自然段写石拱桥的结构坚固，这是 石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般 特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡 到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。
课堂小结
• 本文是一篇说明文，目的是让读者了解中 国石拱桥的有关知识。学习本文，需了解 说明对象，把握其特征；理清说明顺序， 探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说 明文语言准确、严密的特点。既接受科学 知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。 迄今保存完好的大量古桥，是历代桥工巨 匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动 人民的智慧和力量。
课文解析 拓展延伸
八年级语文上册《中国石拱桥》课文原文及赏析
八年级语文上册《中国石拱桥》课文原文及赏析《中国石拱桥》课文原文石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合龙在一起，作成了一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹引涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
八年级语文上册第18课《中国石拱桥》第二课时课件
说
明
总结：
说明文的语言有准确、严谨的特点。
语
本文使用数字准确；
言
没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；
的
对暂时还无法肯定的意思，就用表示估计的 语言来表达；
准
恰当地使用限制性的词语，使表达的意思更
确
准确。
性
方法拓展
如何体会说明文语言的准确性、严谨性
①抓住句子中的关键词（限制性词语）进行分析。 ②限定时间的：目前、迄今为止、不久的将来、已经、慢慢等。
方 交流、分享。
分类别
法
分类别。如赵州桥：“这座桥的特点是：（一）全
及 桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小
作 拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构
用 匀称……”分类说明，条理分明，使读者对赵州桥的结
构特点有了完整而清楚的印象。
说
本文还运用了哪些说明方法，你能找出来并说说它
明 同学们在文中找找，还有哪些词体现了本文语言的准确性、严谨性？
语 请用“我发现，
这句话中的
一词，
言 （分析解释），体现了说明文语言的准确性、严谨性”这
的 个句式回答。
准
确
性
说 • 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
明
语
我发现，“石拱桥在世界桥梁史上出现得
言
比较早”这句话中的“比较早”一词，表示程
限定程度的：最、比较、几乎、相当、稍微、更加等。 表示估计估计的：大约、可能、左右等。 限定数量的：之一、多、有余、很少等。 限定范围的：全、都、大部分、大面积、总共、少数等。 表频率的词语：一般、通常、往往、常常、总是、有时等。 ③根据句子内容和答题模式分析。
人教部编版八年级语文上册《中国石拱桥》课内阅读2(含答案)
课内阅读二永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
由于各拱相连，所以这种桥叫作联拱石桥。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
1．《中国石拱桥》作者____________。
我国著名的____________专家。
在旧中国，他主持了由中国人自己设计建造的第一座现代化大型桥梁——____________。
2．本段的说明对象是____________，其特征是____________________________。
它是中国石拱桥的典型代表之一，它的特征也就是“中国石拱桥”的特征。
3．分析下列语句所采用的说明方法。
①桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。
（）②永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
（）③这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
（）4．“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
”中的“约”“几乎”能否去掉？为什么？5．本段运用了列数字的说明方法，能否举一例来说明运用这种说明方法的好处？参考答案1．茅以升桥梁钱塘江大桥2．中国石拱桥形式优美，结构坚固，历史悠久3．①列数字②举例子、作比较③摹状貌4．不能去掉。
因为“几乎”是表示程度的，表“差不多”“基本上”，但不是“完全”“全部”，如果去掉，就成了“路面平坦，与桥面平行”，就变成完全平行了，这不符合实际情况。
所以“几乎”不能去掉，体现了说明文语言的准确、严密的特点。
八年级语文上册18 中国石拱桥 第2课时课件
归纳总结
3.语言准确、说明严谨。 文中使用了一些表示不完全肯定或有限制性的词 语，如“大约”“可能”“有记载的”等，体现了说 明文语言准确、严密的特点。再如文中说赵州桥“全 桥只有一个大拱，长达37.02 米，在当时可算是世界上 最长的石拱”，用“当时”“可算是”进行限定，使 语言表述更加严谨。
归纳总结
特色总结
1.写作层次分明，条理清晰。 本文的写作思路为：石拱桥——中国石拱桥——中 国石拱桥的典范(赵州桥、卢沟桥)——中国石拱桥取得光 辉成就的原因——中国石拱桥的新发展。运用由一般到 特殊，由概括到具体的顺序，层次分明，条理清晰，便 于读者对中国石拱桥的特征形成比较全面的认识。
归纳总结
课文细读品味
4.赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作， 文章为什么先介绍 赵州桥， 再介绍卢沟桥？ 先介绍赵州桥，有两个原因：一是从时间上说，赵州 桥是“世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现 在的最古的石桥”，赵州桥要比卢沟桥的修建年代早。二 是从形式上说，赵州桥是独拱石桥，只有一个大拱，结构 比较简单;卢沟桥是联拱石桥，由11个石拱组成，结构比 较复杂。这样介绍符合人们认识事物的一般规律。
18. 中国石拱桥
第 二 课 时
课文细读品味
1.“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年， 可能是有记载的最早的石拱桥了。”这句中的“大约” “可能”“有记载的”等词能否删去？为什么表示肯定；“有记载的”表示有据可依，起限制作 用，若删除，就失去了确定性。它们体现了说明文语言 的准确性、严密性。
石拱桥文化在当代中国的传承和发展：八年级语文中国石拱桥教案二
石拱桥是中国传统建筑中的一种重要形式，它具有独特的艺术和文化价值，是历史上中国建筑文化的代表之一。
而在当代中国，石拱桥文化的传承和发展仍然受到广泛关注。
在这篇文章中，我们将探讨石拱桥文化在当代中国的传承和发展，以及它所面临的挑战和机遇。
石拱桥文化的传承和发展始于中国的历史，但在现代化的城市化过程中，它必须面对新的挑战。
一方面，随着经济的快速发展和城市化的扩展，许多古老的建筑已经被拆除，石拱桥也受到了相应的影响。
另一方面，人们对现代建筑的需求正在不断扩大，城市规划中的现代化建筑也开始逐渐替代传统建筑，这也给石拱桥文化的传承和发展带来了挑战。
然而，在这样的背景下，石拱桥文化的传承和发展仍然在中国的建筑领域中发挥着重要的作用。
通过积极的保护和修复，许多历史悠久的石拱桥被保存下来，让更多的人们感受到了古代建筑文化的魅力。
同时，新的建筑师们也在创新和发展石拱桥文化，将传统的形式与现代的元素相结合，创造出新的建筑类型。
在保护和创新中，许多城市和地区都发挥了自身的优势，推动着石拱桥文化的持续发展。
比如，南京的“秦淮河文化保护区”以及苏州的“古运河文化保护区”，两个地区都是中国石拱桥文化的代表，通过保护和修复，增强了对石拱桥文化的传承，同时也引导了旅游业的发展，让更多的人了解和关注这一古老文化。
在当代中国，随着城市化的不断发展，石拱桥文化所面临的机遇也是显而易见的。
作为最具代表性的传统建筑之一，石拱桥在城市建设中已成为一个独特的存在，为城市增添了文化遗产的光彩。
同时，由于其历史悠久和其所代表的文化价值，石拱桥也成为新建筑中的重要参考，其独特的设计和精湛的施工技艺成为建筑师们的灵感和学习之源。
石拱桥文化的传承和发展呈现出多样化的形态，它既需要保护，又需要创新，既需要在传统中坚守，又需要在现代中发扬光大。
在这样的环境下，我们可以通过提高公众的意识和教育的力度，让更多的人了解和关注石拱桥文化，同时也将其传承下去。
同样重要的是，我们还需要通过新的设计和技术手段，让石拱桥文化在当代建筑领域中继续发扬光大，以达到文化传承和现代美学的统一。
新2024秋季统编版八年级语文上册第五单元《阅读：中国石拱桥》听课记录(2)
听课记录：新2024秋季八年级统编版语文上册第五单元《阅读：中国石拱桥》一、教学目标（核心素养）1.语言建构与运用：学生能够准确理解并运用文中关于中国石拱桥的说明性语言，提升说明文阅读能力。
2.思维发展与提升：通过分析中国石拱桥的特点和历史背景，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏中国石拱桥的建筑之美，激发学生对传统文化的热爱和创造美的兴趣。
4.文化传承与理解：了解中国石拱桥作为古代建筑艺术的杰出代表，体会其中蕴含的文化价值和民族精神。
二、导入教师行为：1.1 教师首先展示几张著名的中国石拱桥图片，如赵州桥、卢沟桥等，并配以简短的介绍文字，引起学生的兴趣和注意。
1.2 提问：“同学们，你们见过这些桥吗？知道它们是什么桥吗？它们有什么特别之处呢？”引导学生进入学习情境。
学生活动：学生被图片吸引，纷纷表示见过或听说过这些桥，并尝试描述它们的外观和特色。
部分学生能够说出桥的名字和大致位置。
过程点评：导入环节通过直观展示和提问互动，迅速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为接下来的学习奠定了良好的基础。
三、教学过程3.1 初读课文，整体感知教师行为：3.1.1 要求学生快速阅读课文，标出生字词和不理解的句子。
3.1.2 提问：“课文主要介绍了哪些中国石拱桥？它们各自有什么特点？”引导学生概括文章内容。
学生活动：学生认真阅读课文，标注生词和不理解的句子。
随后，学生积极回答教师的问题，概括出课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥等中国石拱桥，并简要描述了它们的特点。
过程点评：此环节旨在让学生初步了解课文内容，培养快速阅读和信息提取能力。
通过提问引导学生概括文章内容，有助于培养学生的概括能力和逻辑思维能力。
3.2 精读分析，深入理解教师行为：3.2.1 引导学生分段精读，重点分析中国石拱桥的结构特点、建造技术和历史价值。
3.2.2 通过小组讨论、图表绘制等形式，让学生深入理解并展示中国石拱桥的独特之处。
探究石拱桥建筑技术：八年级语文中国石拱桥教案二
中国古代的建筑技术一直以来都被世界所瞩目，其中最具代表性的就是石拱桥。
石拱桥是中国古代传统建筑中的代表之一，其雄伟壮观的桥身和构造复杂的石拱桥墩在世界建筑史上独树一帜。
众所周知，我们现在用的一些现代建筑技术都是参考了我们传统建筑技术的一些经验。
那么，今天我们就一起来探究一下石拱桥的建筑技术吧。
石拱桥是一种采用石材构造的桥，它的主要结构形式是由石头拱券垂直作用于两侧墩柱之上构成的。
其中的“拱”指的是桥中上部的那个石制弓形构造，而“券”指的是紧贴在拱底下的水平连接石块。
其中最核心的元素无疑是石制拱，石制拱是石拱桥的灵魂所在，也是固定青石板的一种主要方式之一。
石制拱由多块长条石块拼接而成，每块石材的拱形都非常的完美。
石拱桥建造的第一步就是准备足够的石料，因为石拱桥的建造大量的依赖于石料的选择和质量，只有选择了性质好的、规格一致的石料，才能够确保桥的质量和坚固度。
接下来就是处理石料，因为石料在使用前必须经过切割、打磨等处理工序才能使用。
其中最需要注意的就是石制拱的制造，石制拱是由多块石材拼接而成的，每一块石材的弧形拱度都必须严格按照设计方案要求处理，才能拼接成完美整体。
然后就是桥墩的建造，桥墩是处理后的石头堆叠而成的，其高度和底部打磨也都必须按照设计方案进行，以确保其与石制拱的拼接桥体的平衡性和稳定性。
桥墩也是石拱桥的关键构件之一，每一个桥墩都必须经过严格的构造测试及验收检查，才能最后投入使用。
最后是桥面部分的建造，桥的造型要比其它部分相对简单，但同样也需要严格按照设计方案进行构造。
桥面的铺设必须严格保证平整，方便行人及载重交通，其保护手段也非常重要，保护桥梁不受风吹雨淋等侵蚀，延长使用寿命。
石拱桥的制造过程会非常的复杂，唯有在所有环节都严格按照设计要求操作过程，才能得到完美的作品。
石拱桥的建造工艺需要融合极高的技术含量和劳动力，其卓越的技术水平、经历时间的长久，已成为中国和世界建筑史的重要组成部分。
石拱桥的建筑技术不仅研究如何使桥梁的结构更加稳固和牢固，还要考虑到如何让其在自然环境中的与生俱来的条件下更加美观和耐用。
八年级语文上册第18课《中国石拱桥》课件(2)
✓ 写石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作铺垫，自
然过渡到写特殊的石拱桥。
一般到特殊的顺序
2 默读第4、5段，列出层次。讨论：作者是按怎样的顺序来
写赵州桥的？
从概括到具体的逻辑顺序
3 读第6段。提问：这一
段写卢沟桥是按什么 顺序写的？
整体到局部的逻
辑顺序
4 在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。提问：写桥及
人教版 八年级 语文（上）
第5单元 18 中国石拱桥Fra bibliotek导入新课
“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以昇这样风趣地解 释“桥”。桥是这么简单，但桥又是如此充满魅力，它集实用功能 与审美价值于一身。我们可以毫不夸张地说，几乎自从有了人类就 有了桥。在我国，我们的祖先发挥了他们的聪明才智，建造了各种 各样的桥梁，距今已一千多年的隋代，李春建造的赵州桥就是世界 桥梁史上的一个奇迹。
层次分明 条理清楚
分析说明方法 1 本文运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用
吗？
打比方 如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞
不是普通半圆形，而是像一张弓……”
用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥情势上的基 本特征，富有形象性。
举列子 作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵
州桥和卢沟桥两个例子。
作者简介
茅以昇(1896—1989)，字唐臣，江苏镇 江人。我国著名的桥梁专家、教育家、社 会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。他 主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由 中国人自己设计建造的铁路公路两用桥； 他还参加了新中国第一座现代化的大桥— —武汉长江大桥的建造。
文体知识
说明文
➢ 说明文的分类：
根据说明对象与说明目的的不同，分为事物说明文(如《中国 石拱桥》)和事理说明文(如《大自然的语言》)；
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1.文中①句首先交代了卢沟桥的 和 。 2．这段文字说明的对象是 ，它用举 例说明的方法，说明中国石拱桥的特点 是 。 3．“几乎与河面平行”中的“几乎”不能删去 的原因是 。 4．⑥句运用的说明方法是 。 5．⑥句说明这座桥 。 6．⑥句选词填空，最合适的词是 。
7．在⑨句空格处依次填写短语，最恰当的是( A．母子相抱 交头接耳 千态万状 B．交头接耳 母子相抱 独一无二 C．母子相抱 交头接耳 巧妙绝伦 D．交头接耳 母子相抱 美丽壮观 8．找出表明卢沟桥不同于赵州桥特征的一句：
（一）1．地理位置 修建年代 2．卢沟桥 形式优美， 结构坚固，历史悠久 3．如果删去，就变得与河面 完全平行了，这与事实不符；用“几乎”，体现了说 明文语言的准确性。 4．作比较 5．结构坚固 6．坚固 7． A 8．由于各拱相联，所以这种桥 叫做联拱石桥。 9．C 10．排比、拟人 摹状貌 11．B 12．①每个柱头上都刻着不同姿态的狮子 ②永定河发水常冲毁河堤，但卢沟桥从没出过事 13．由两个或两个以上的相联石拱构成的并间有桥墩 的桥 14 （木桥）→小木桥 桥 石桥→石拱桥→中国石拱桥 赵州桥 卢沟桥 15．新出现的立交桥是陆地桥 与“水”形影不离。 16．在水上或陆地上腾空架设的便于通行的建筑物
)
9．这段文字共有9句话，层次划分正确的一项是( ) A．①／②③④／⑤⑥⑦／⑧⑨ B．①②③／④ ⑤⑥／⑦⑧／⑨ C．①／②③④⑤／⑥／⑦⑧⑨ D．①②③④／ ⑤⑥／⑦⑧⑨ 10．⑨句运用的两种主要的修辞方法是 ， 运用的 说明方法是 。
11．下列语句与卢沟桥的形状、评价有关的 一项是( ) A．初月出云，长虹饮涧 ． B．它地处人都要道，而且建筑优美 C．制造奇特，人不知其所以为 D．大拱的两肩上，各有两个小拱 12．课文一开始写到石拱桥“不但形式优 美，而且结构坚固”，在这段文字中，这两 个特点具体表现在： ① ； ② 。
读前三段,思考问题: 1.第一段写了什么内容？为什么 先介绍这一内容？用了什么说明 方法？ 2.中国石拱桥的特点是什么？画出 相关语句。 3.第三段在行文结构上有什么作 用？作者怎样由中国石拱桥说到 赵州桥和卢沟桥的？
优 美
石 拱 桥 特 点
形式优美
结构坚固
中 形式优美 国 石 拱 结构坚固 桥 特 历史悠久 点
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起的上课铃，身材高挑的班主任拿着成绩单和试卷向教室走来。清脆的高跟鞋声犹如一把钛合金材质的杀猪刀，毫不留情的刺入在场每位同学 的心中。再配合上她那魔鬼似的步伐更如同逐步逼近的死神。“啊～我已经听见上帝的召唤了。”许晨涵(友情客串)刻意压低了自己的声音， “凌娢，现在还不晚。赶快祈祷上帝让你上天堂吧。”“额……比起上帝，我更愿意相信改卷老师。”慕容凌娢依旧目不斜视的盯着教室前门， 这紧张的气氛让她一动也不敢动。“如果改卷老师看走眼了，我至少可以多得10分的……”“得了吧，我的同桌。我对那些东西可不感兴趣” 秦萌曦(友情客串)懒懒散散地趴在桌子上，“我啊，只相信我自己的实力哦。”“好了，好了。学神大人，你就别说了。”慕容凌娢有些幽怨 的撇了秦萌曦一眼，“谁不知道你的水平啊，下次考试前真应该给你上几柱香。你可要保佑我下次数学上一百一十啊。”“真实的，你的目标 就那么低吗？”秦萌曦露出了学霸特有的眼神，“满分一百二十，你的目标至少也要有一百一十五以上吧！”“哎呀，不都说了吗，我跟你完 全不一样啊。”慕容凌娢对于严肃较真的秦萌曦十分的无语。毕竟向她这样看似反射弧极长，上课经常性不按老师计划行事的人，稳居全班第 一两个学期，实在是一大奇迹。用老师的话来说，就是：天才是有的，但并不是经常有的。“上课了，都安静下来。”班主任黄老师已经站在 了讲台上。“咱们期中考试的成绩已经出来了。”“啧啧……”虽然全部同学都早已知道了这件事，但还是有几个好事的人装作毫不知情的样 子发出了感叹。又因为从众心理全班至少有一半同学发出了这样起哄是声音。慕容凌娢的面无表情恰好掩盖了她那颗快要跳出嗓子眼的心。 “单科成绩和排名，秦萌曦 数学 117……慕容凌娢 数学 99……”“真是的。”秦萌熙小声抱怨，“居然不是满分……”她根本没有发现旁边 的慕容凌娢已经接近石化了。“慕容凌娢 历史 50 年级排名第一……”一句不算太大声的话，在此时显得穿透力极强。“真是吗！”能发出这 种极尖细声音的人，不用看也知道是谁。出于礼貌，慕容凌娢用死鱼眼回敬了他。林浩也算是识相，马上闭上了嘴。此时班里的议论声已经算 是明目张胆了。“怎么可能。”“这回的历史试卷可是相当难的啊！”“她居然考了满分。”“不会是……”慕容凌娢已经不想再听下去了。 虽然很相信自己在历史方面的能力，但经过被他人怀疑，还是很不习惯。装作毫不在乎的样子，心中有了少许不甘。一节课，就这样过去了。 “好了，同桌。"秦萌熙依旧心情轻快，毕竟第一依旧是她。“让我来总结一下，你的语文，单科名次是第21，英语是42，政治67，单
中国石拱桥
茅以升
导 入
第一课时
潘润莉
第二课时
濮阳市第五中学
桥
架在水面上或者空 中以便行人、车辆等通 行的建筑物。
拱桥
梁桥
多
样
目
标
1、作 者
2、字词音、形、义
3、分析内容 4、小 结
茅以升
钱塘江大桥
南京长江大桥
茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁 学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代 即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大 批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他 的学生担任总工程师的。
2．根据意思写出相应的词语。 ①描绘得十分精妙逼真。（ ） ②超过一般水平的好作品。（ ） ③巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。（ ④雄伟美丽而又罕见的景象。（ ）
）
阅读文段 ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192 年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成， 每个石拱长度不一，自16米到21。6米。③桥宽 约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个 石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整 体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥ 永定河发水时,来势很猛坠以前两岸河堤常被冲 毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的 (牢 固、坚固、顽强、顽固、凝固)。⑦桥面用石板 铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着 不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的 ， 有的 ，有的像倾听水声， ，惟妙惟 肖。
13．联系整篇课文，给“联拱石桥”下一个定义。 联拱石桥： 。 14．请根据从大到小的次序，排列下列词语的顺序： 石拱桥 桥 中国石拱桥 卢沟桥 石桥 赵州桥 小木桥
15．现在，出现了许多立交桥。于是，有人说：“旧日 的桥的概念应该修正了。”他说这话的理由 是 ， “旧日的桥”的共同点是 。 16．根据立交桥大量出现的现实，给“桥”重新下一 个定义。 桥：
赵州桥
卢沟桥
赵
州 桥
独 拱 石 桥
一、只有一个大拱（最长、无坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防 洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云， 长虹饮涧）
50.82米
小 拱 弓型大拱
37.40米
列数字
大拱的两肩上各有两个小拱
这样的拱圈有28 道，各自独立承重
赵 石拱桥 中国石拱桥 州桥、卢沟桥……
整体
————
局部
说明中国石拱桥 从古到今
成就取得的原因 从主到次
说明方法
1、举例子
2、列数字 3、作比较 4、引资料 5、打比方
具体可感
严密精确 特征突出
赞扬成就
形象鲜明
语言的准确性
举例： 大拱的两肩上各有两 个小拱 （“两边”“两 旁”）
大拱由28道拱圈拼成 （“组成”“合成”）
一般 特殊 整体 局部 说明顺序 概括 具体 时间先后、由主到次 举例子 列数字 说明方法 作比较 引资料
练 习
1.下列加点的字注音完全正确的一项是（ ） A．匀称（chèng） 铺砌（qì） 惟妙惟肖（xiào） B．洨河（xiáo） 堤坝（tí） 长虹饮涧（jiàn） C．和谐（xié） 推崇（chóng） 河水暴涨（zhǎng） D．石碑（bēi） 弧形（hú） 双曲拱桥（qǔ）
拱
圈
联 拱 石 桥
1.十一个拱联成整体，坚固。 2.桥面用石板铺砌成，平坦。
3.石栏上雕刻有狮子，美观。
卢沟桥
ห้องสมุดไป่ตู้
卢沟晓月
中国石拱桥的特点：
形式优美 结构坚固 历史悠久
举 赵州桥 例 说 明 卢沟桥
独拱 联拱
字内语说说 词容言明明 练小特方顺 习结点法序
中 国 石 拱 桥
说明顺序
一般 特殊 概括 具体
确数与概数
这座桥修建于公元605年左右 大约建成于公元282年
限制性词语
可能是有记载的最早的石拱桥了
路面平坦，几乎与桥面平行
关联词
这种桥不但形式优美，而且 结构坚固
其
他
是世界上最伟大的古代石拱 桥，也是造成后一直使用到 现在的最古的石桥
小 结
语言特色 准确性 数字（概数 确数） 限制词语、关联词
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