2017年八年级语文上第17课中国石拱桥(部编版)正式版
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人教版八年级上册(2017部编版)第17课《中国石拱桥》教案
（4）石拱桥的文化内涵：深入挖掘石拱桥所蕴含的劳动人民的智慧与创造力，以及其在中华民族文化中的象征意义。
-举例：分析石拱桥上的石雕、碑刻等文化艺术品，体会其反映出的时代特征和文化价值。
在教学过程中，教师应针对以上难点和重点内容，采用生动形象的教学方法，如图片展示、案例分析、小组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重培养学生的学科核心素养，提高他们的历史思维、审美情趣和文化自信。
（2）石拱桥的史料实证：运用历史史料，对石拱桥的起源、发展、变迁进行实证研究，培养学生的史料实证能力。
-举例：通过对比不同时期的石拱桥史料，探讨石拱桥建筑技艺的演变。
（3）石拱桥与其他类型桥梁的异同：分析石拱桥与梁桥、浮桥等其他类型桥梁在结构、材料、功能等方面的异同，提高学生的比较分析能力。
-举例：比较石拱桥与木结构桥梁在承重能力、耐用性等方面的差异。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了石拱桥的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对石拱桥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏古代建筑艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《中国石拱桥》的教学过程中，我注意到学生们对石拱桥的历史和建筑艺术产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与讨论，提出了许多有深度的问题。以下是我对这次教学的一些思考：
首先，通过导入新课时的生活化问题，成功激发了学生的好奇心，使他们能够迅速投入到新知识的学习中。在今后的教学中，我将继续采用这种贴近生活的导入方式，提高学生的学习兴趣。
（3）石拱桥在我国古代建筑中的地位和作用：了解石拱桥在交通运输、经济发展、文化交流等方面的重要作用。
-举例：分析石拱桥上的石雕、碑刻等文化艺术品，体会其反映出的时代特征和文化价值。
在教学过程中，教师应针对以上难点和重点内容，采用生动形象的教学方法，如图片展示、案例分析、小组讨论等，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重培养学生的学科核心素养，提高他们的历史思维、审美情趣和文化自信。
（2）石拱桥的史料实证：运用历史史料，对石拱桥的起源、发展、变迁进行实证研究，培养学生的史料实证能力。
-举例：通过对比不同时期的石拱桥史料，探讨石拱桥建筑技艺的演变。
（3）石拱桥与其他类型桥梁的异同：分析石拱桥与梁桥、浮桥等其他类型桥梁在结构、材料、功能等方面的异同，提高学生的比较分析能力。
-举例：比较石拱桥与木结构桥梁在承重能力、耐用性等方面的差异。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了石拱桥的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对石拱桥的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和欣赏古代建筑艺术。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《中国石拱桥》的教学过程中，我注意到学生们对石拱桥的历史和建筑艺术产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与讨论，提出了许多有深度的问题。以下是我对这次教学的一些思考：
首先，通过导入新课时的生活化问题，成功激发了学生的好奇心，使他们能够迅速投入到新知识的学习中。在今后的教学中，我将继续采用这种贴近生活的导入方式，提高学生的学习兴趣。
（3）石拱桥在我国古代建筑中的地位和作用：了解石拱桥在交通运输、经济发展、文化交流等方面的重要作用。
部编版八年级上册语文第十七课《中国石拱桥》教案及知识点
部编版八年级上册语文第十七课《中国石拱桥》教案及知识点1.部编版八年级上册语文第十七课《中国石拱桥》教案一、教学目标知识与技能：整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序。
过程与方法：学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性，探究说明技巧。
情感态度与价值观：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。
二、教学重难点重点：引导学生把握石拱桥的特点，掌握说明事物的方法。
品味说明文语言的准确性与周密性。
三、教法学法教法：多媒体教学法、阅读法、问题解决法学法：自主探究法、小组讨论法、朗读法四、教学过程（一）、图片导入，激发兴趣向学生展示一系列形态各异的桥的图片，同时设计了这样的述说导入语：同学们，我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就象桥一样把两个人连了起来，可见桥是在没有路的地方搭起来的路。
而“桥是经过放大的一条板凳”桥梁专家茅以升这样风趣的解释过“桥”。
桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。
本节课就让我们走进茅以升的《中国石拱桥》来体味桥的特点这样的导入自然引出课题，让学生自然、亲切的走进语文课堂，快速地进入课堂学习中。
（二）、预习检测、诵读感知1、发放导学案，完成字词拼写部分，并与同桌交换批改，请学生上台讲解易错字词，让学生充当小老师，发挥学生的主体地位2、开展说明手法数量大赛，将学生通过自由朗读找出的说明手法更好展示出来。
（三）、研读课文、深入体会1、整体把握此环节让学生带着“中国石拱桥的总特点是什么”这一问题通读全文，前后四人一小组展开讨论，同时开展“我是小解说员”活动，将全班同学分成两个部分，分别解说赵州桥和卢沟桥，评选出解说员，同时以表格的形式展示出赵州桥和卢沟桥的特点及说明方法，让学生在把握文本的基础上学以致用。
2、细读关键段落语句本环节以掌握本科的说明顺序和手法这一问题为核心，带领学生品读关键性语句，完成课后练习题第二大题，辅之以小组讨论法引导学生体会本文说明语言的准确性和运用逻辑顺序说明的优点，通过不同方向引导学生把握本节课重难点。
【精品】部编版八年级语文上册课件：17 中国石拱桥
按照时间先后顺序说明
板书设计
说明对象——中国石拱桥 事物特征——形式优美、结构坚固、历史悠久 说明顺序——一般到特殊、概括到具体、
整体到局部、时间先后
第二课时
学习目标
1. 细读课文，分析说明方法。 2. 揣摩语言，把握说明效果。 3. 拓展延伸，个性表达想法。
说明方法
本文运用了哪些说明方法？找出来并说 说它们的作用。
“当时”是从时间上限定，“可算”是 从程度上限定。这样才更符合实际情况。
5.①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。 ②（卢沟桥）桥宽约8米。（两句对比，你 发现了什么？）
两句对比，可以发现作者严谨的科学态 度。一座50多米长的赵州桥，能精确到 0．01米，这是多么准确的说明。“约”表 示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作 者实事求是的写作态度。
他写过大量介绍桥梁知识的书籍和文章， 如《中国古桥与新桥》，本文就是介绍我国 石拱桥的说明文章。
字词积累
xiáo
zhuó
洨河
xiào
惟妙惟肖
dūn
桥墩
chóng
推崇
整体感知
本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？ 说明对象：中国石拱桥 特点：形式优美、结构坚固、历史悠久
根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在 哪些方面体现了上述特征。
3.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建 成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱 桥了。（“大约”“可能”“有记载的”有 什么表达效果？）
“大约”“可能”都表示不确定，只是 推测的情况；“有记载的”使发言的根据增 加可靠性。
4.（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达 37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。 （“当时可算”有什么表达效果？）
板书设计
说明对象——中国石拱桥 事物特征——形式优美、结构坚固、历史悠久 说明顺序——一般到特殊、概括到具体、
整体到局部、时间先后
第二课时
学习目标
1. 细读课文，分析说明方法。 2. 揣摩语言，把握说明效果。 3. 拓展延伸，个性表达想法。
说明方法
本文运用了哪些说明方法？找出来并说 说它们的作用。
“当时”是从时间上限定，“可算”是 从程度上限定。这样才更符合实际情况。
5.①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。 ②（卢沟桥）桥宽约8米。（两句对比，你 发现了什么？）
两句对比，可以发现作者严谨的科学态 度。一座50多米长的赵州桥，能精确到 0．01米，这是多么准确的说明。“约”表 示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作 者实事求是的写作态度。
他写过大量介绍桥梁知识的书籍和文章， 如《中国古桥与新桥》，本文就是介绍我国 石拱桥的说明文章。
字词积累
xiáo
zhuó
洨河
xiào
惟妙惟肖
dūn
桥墩
chóng
推崇
整体感知
本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？ 说明对象：中国石拱桥 特点：形式优美、结构坚固、历史悠久
根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在 哪些方面体现了上述特征。
3.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建 成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱 桥了。（“大约”“可能”“有记载的”有 什么表达效果？）
“大约”“可能”都表示不确定，只是 推测的情况；“有记载的”使发言的根据增 加可靠性。
4.（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达 37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。 （“当时可算”有什么表达效果？）
部编版八年级上册语文《中国石拱桥》PPT优秀课件
栏目索引
解析 (1)根据选文中的相关语句“修建于公元1189到1192年间”“这 座桥极少出事,足见它的坚固”“雕刻着不同姿态的狮子”依次归纳特 征。 (2)本题考查对说明顺序的把握能力。选文先介绍了卢沟桥的建造历 史、构造等信息,然后将笔触落在柱头的石刻狮子上,这是由整体到局 部的说明顺序。 (3)本题考查对说明方法的判断及对其作用的分析能力。要根据常用说 明方法的特点判断使用了何种说明方法,再结合语境分析该说明方法的 作用。 (4)本题考查对说明文语言准确性的分析能力。根据文章内容具体说明 即可。
栏目索引
2.方法多样,特征鲜明。 本文运用了举例子、列数字、打比方、引用等说明方法，能够让人
清楚了解说明对象的特征，给人留下深刻印象。
栏目索引
3.语言准确,说明严谨。 说明文语言讲究准确、严密。本文介绍赵州桥和卢沟桥的长、宽、拱 长时,运用了列数字的说明方法,这些数字都是经过科学的测量得来的, 准确地说明了两座桥的规模。同时文中也用了一些表示不完全肯定或 有所限制的词语,如“《水经注》里提到的‘旅人桥’,大约建成于公 元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了”,“大约”“可能”表示不 完全肯定,“有记载的”加以限定,表现了作者严谨的治学态度。
栏目索引
1.(独家原创试题)下列句中加点词语使用有误的一项是 ( ) A.绚丽神秘的敦煌壁画和彩塑、施工技术巧妙绝伦的赵州桥……这些
· ·· ·
珍贵的历史遗存无一不是工匠精神的化身。 B.2019中国己亥(猪)年金银纪念币正式发行,其中生肖猪的形象惟妙惟
·· ·
肖· ,十分惹人喜爱。 C.老师们在办公室里交头接耳,讨论如何提高同学们的学习成绩。
栏目索引
1.请你仿照下面的画线句,再续写两句有丰富意蕴的句子。
部编版八年级上册语文第十七课《中国石拱桥》教案及知识点
部编版八年级上册语文第十七课《中国石拱桥》教案及知识点一、教学目标1.了解中国石拱桥的历史文化意义；2.通过学习文章，提高学生的阅读能力；3.能够理解并运用相关词汇、语法知识和修辞手法；4.发挥学生的合作意识和创新精神，提高学生的动手能力。
二、教学重难点1.重点：学习《中国石拱桥》的历史文化意义；2.难点：理解和运用相关词汇、语法知识和修辞手法。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生自主观察图片并描述，进而激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
同时，复习上一课的内容，进行知识铺垫。
2. 阅读文章（30分钟）学生阅读课文，先整体了解文中要表达的核心意思，再逐段分析。
老师可就文中有难度的词汇进行讲解，并引导学生认真体会文章的语言韵律和修辞手法，帮助学生深入理解课文，增强阅读能力。
3. 课文分析（40分钟）1.词汇解析：让学生集思广益，通过课前准备和课中合作探讨，完成生字词的解析和归纳；2.语法分析：探究语法结构和句法变化的规律，并通过例句加深理解；3.修辞分析：引导学生分析文中所使用的修辞手法，并探究其语言表达效果。
4. 讨论交流（30分钟）老师提出问题，学生就问题进行思考，并在小组内进行讨论和交流，针对性地解决问题。
同时，鼓励学生提出自己的想法和看法，激发学生的创新和思考能力。
5. 小结（5分钟）对本课内容进行小结和归纳，对学生的表现进行肯定和鼓励，并留下相应的课后作业。
四、教学重点1.了解中国石拱桥的历史文化意义；2.理解和运用相关词汇、语法知识和修辞手法。
五、教学难点1.理解和运用相关词汇、语法知识和修辞手法。
六、课后作业1.精读文章，对生字词的部首、音、义进行总结；2.对所学内容进行归类和总结；3.查找文献资料，编写《中国石拱桥》的历史文化知识策划；4.听取小组内同学的在线口头汇报，进行互动交流，相互改进。
人教版语文八年级上册(2017部编版)第17课《中国石拱桥》课件(共66页)
使说明对象简明清楚 便于使读者对说明对 象获得清晰的概念 有助于说明事物的特 点 增强文章的说服力 有助于把被说明的对 象说得更具体、生动
摹状貌
3、说明的顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来 安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。 这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察 记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程 一类的说明文。
惟妙惟肖： 形容描绘得十分精妙逼真。
肖，相似。
古朴：
朴素而有古代的风格。
课文层次分析：
全文共10个自然段，可分为三部分： 第一部分（第1—2段）：石拱桥的特点； 第二部分（第3—8段）：说明中国石拱桥的状况； 第三部分（第9—10段）：解放后石拱桥的飞跃发展；
一般石拱桥
1. 形式优美
特点
2. 结构坚固
1.了解中国石拱桥的特点以及赵州桥与卢 沟桥的异同。 2.整体感知课文，理清结构。
弧形：
hú
dŏu ɡŏnɡ 陡坡： 拱桥：
饮涧： jià n
惟妙惟肖： xià o 洨河：xiá o 匀称 ： yú nchè n
巧妙绝伦： 巧妙得没有什么东西可以相比得上。伦：同类、
同等。
推崇：
十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。
2、说明的方法
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明 白，就要使用恰当的说明方法。说明方法有：分 类别，举例子，作比较，列数字，打比方，引用， 下定义，画图表，作诠释，摹状貌等，其中常用 的说明方法有分类别，举例子，作比较，列数字， 打比方。采用什么说明方法是由说明目的和说明 内容决定的。
（不同的说明方法的用法和作用见下表）
作比较
打比方
通过与同类及相关的事物作比 较，显示彼此异同
八年级上册语文《17 中国石拱桥》人教版(部编) (共34张PPT)[优秀课件资料]
![八年级上册语文《17 中国石拱桥》人教版(部编) (共34张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/e337790c767f5acfa1c7cd61.png)
1955年他参加了新中国第一座现代 化的大桥—武汉长江大桥的建造。
20世纪30年代他主持设计的钱塘江大桥是第 一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥。
导学检测：
弧形：hú 拱桥：gŏng 陡坡：dŏu
匀称： yúnchèn
桥墩： dūn
推崇：chóng 河堤：dī
惟妙惟肖：xiào 这里形容雕刻的十分精妙逼真。
引用张嘉贞的话 是为了说明：赵州桥构造的奇特。
引用张鷟的话 是为了说明： 赵州桥的形式优美。
质疑点拨：
赵州桥的四个特点顺序能不能互换？
介绍赵州桥的四个特点按从主到 次的顺序，不能互换。
卢沟桥
分组竞赛，找说明方法： • 4—8自然段运用了多种说明方法，
为读者介绍了中国石拱桥的特点。 请分别找出介绍赵州桥和卢沟桥 使用的说明方法。
读第九段思考：我国石拱桥取得光辉成 就的原因是什么？按照什么顺序进行说明的。
（1）条理清晰： “首先”、“其次”、“再次”逻辑顺序 由人到物，由主到次 （2）语言精炼： 用料省、结构巧、强度高 九个字概括了设计施工的优 良传统。
分析第十段内容：
第十段的说明顺序是
词有
、
、
___ 。
1、时间顺序 2、 两千年来 3、解放后 4、1961年 5、近几年来
指精巧奇妙到了极点，在同类事
巧妙绝伦：lún 物中没有能与之相比的。
设疑激趣：
整体感知理解本文的说明对象及对象的特征。
中国石拱桥 形式优美 结构坚固 历史悠久
设疑激趣：
说说作者主要以哪几座桥为例来
说明中国石拱桥的特征的？
赵州桥 卢沟桥
自主探究：
重点研读课文4~8自然段
• 小组合作讨论：分别找出赵州桥、 卢沟桥体现中国石拱桥的特点的语 句，完成下面的表格。
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案导读：本文部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
部编教材人教版语文八年级上册第17课《中国石拱桥》课件
2.本文的语言有何特点？试从文中找到句子
谈谈你的体会。
20
总结： • 本文的语言准确，具体表现在： • 第一，用了形象化的语言，生动准
确； • 第二，用数字说明，科学具体； • 第三，讲话讲究分寸，留有余地。
21
课堂小结：
《中国石拱桥》抓住了事物的特征， 合理安排说明顺序，运用多种说明方法和 准确严密、生动而富有文采的语言进行说 明，既传播了石拱桥的知识，又为我们说 明文的写作提供了很好的范例，值得我们 学习和借鉴。
什么可以相比的。伦：同类、同等。
就地取材：在当地找所需要的材料。
11
1.说明顺序有哪些？ 2.说明方法有哪些？ 3.说明文语言的特点是什么？
12
1.本文的说明对象是什么？其总特征是什么？从文中 找到关键词语。
2.作者先介绍一般石拱桥，再介绍中国石拱桥，进 而又举了赵州桥和卢沟桥两个例子，这体现了一种 怎样的说明顺序？ 3.课文最后两节向我们介绍了什么内容？试从文中提 取两句话来概括。
1
特 点
古朴、简单、材料粗糙、弧度大……
2
特 漂亮、现代感、螺旋引桥、两个拉索支架、平直……
点
3
特点 古典型双塔、艺术性强、华丽辉煌…… 4
特点
双塔结构简洁、斜拉索、跨度大、色彩 鲜艳……
5
特 由双拱吊拉桥梁、结构优美、简洁、桥面平
点 坦……
6
7
学习目标：
1．抓住事物的特征，理清说明顺序 2．学习作者为说明事物特征所采用的说明 方法 3．了解祖国灿烂的桥梁历史，激发学生的 爱国热情。
15
16
17
为什么课文中单举赵州桥、
卢沟桥这两个例子呢？
由
说
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37 4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达37 4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
人教版部编版八年级语文上册：17 中国石拱桥 课件(共44张PPT)[优秀课件资料]
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⑶那时候有个意大利人马可·波罗 来过中国，他的游记里，十分（推举、
√ 推崇、推重）这座桥，说它“是世界 √ 上独一无二的”，并且特别（欣赏、
赞赏、称赞）桥栏柱上刻的狮子，说 它们“共同构成美丽的（景色、景致、
√ 奇观）。”
阅 ①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年
读 到1194年间。②桥长265米，由11个半圆形的石
下 拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。
面 ③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④
文 每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成
字 一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱
， 回 答 问
石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸 河堤常被冲毁，但是这座桥没出过事，足见它 的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。 ⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这 些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
人教版语文八年级上册(2017部编版)第17课《中国石拱桥》课件(共55张PPT)[优秀课件资料]
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合作探究——通读课文，分析特点
读第1、2段,本文主要写中国石拱桥的特点,为什 么开头两段写一般石拱桥的特点?
开头第1段,一连几处以虹喻桥,写石拱桥的形式优美,可以 引起读者的联想,激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构 坚固,这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一 般特点,为下面写中国石拱桥做了铺垫。由整体到局部, 自然过渡到写特殊的石拱桥,这是由一般到特殊的顺序。
（1）事物说明文 （2）事理说明文 （3）科学小品文
★说明顺序
时间顺序：时间先后、朝代先后 空间顺序：从上到下、从里到外、从南到北等 逻辑顺序: 从因到果、从整体到局部、从一
般到特殊、从主到次等
★说明方法
打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、 下定义、画图表、引用等。
★准确的说明语言
所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰 当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规 律性表达出来。
开头把石拱桥的桥洞比作虹，起什么作用？
• 生动形象地说明其形状， • 突出其形式优美的特点。
大拱的两肩上，各有两个小拱。这种设计有哪几 种作用？
1. 节约石料，减轻桥身重量； 2. 在河水暴涨时增加桥洞过水量，减轻洪水对桥身
的冲击； 3. 桥身更美观。
大拱的上面有 两个小拱
大拱的 两头各有 两个 小拱
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
【精品】部编版八年级语文上17 中国石拱桥
得上。伦：同类、同等。
惟妙惟肖： 形容描绘得十分精妙
逼真。肖，相似。
推崇：十崇分：重尊视重，。并给予很高的评价。 就地取材：在原地取用所需要的
材料。就：靠近。
划分段落
运用“合并”原则，划分出文章的段落 并概括段意。
第一部分（1一2）：石拱桥的特点
第二部分（3－8）：中国石拱桥的特点 第三部分（9）： 中国石拱桥取得光辉成就的原
因 第四部分（10） ：中国石拱桥的发展
我国的石拱桥有哪些特点？
悠久的历史
久
几乎到处都有
多
大小不一，形式
多样，有许多是 多样、杰出
惊人的杰作
中国石拱桥取得光辉成就的原因
首先，劳动人民的勤劳和智慧；
制作石料的工艺精巧 建筑技术上的创造 其次，设计施工有优良传统 ；
"用料省、结构巧、强度高" 再次，富有建筑用的各种石料。
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：开发区实验学校 授课教师：鲁秀丽
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茅以升
知识回顾：
1、说明顺序有哪些？
时间、空间、逻辑顺序 学科网
2、说明方法有哪些？
举例子、列数字、分类别、作比较 打比方、列图表、下定义等
3、说明文语言的特点是什么？
准确、严密
“中国桥梁之父”
茅以升 （1896-1989），江苏镇江 人。 我国著名桥梁学家、教育家、 社会活动家，被誉为“中国桥 梁之父”。主持建造了我国第 一座由中国人自己设计建造的 铁路公路两用桥钱塘江大桥。
钱 塘 江 大 桥
称赞chēng
检 查 预 习：注音
弧形：hú 拱桥：gŏng 陡坡：dŏu
和谐：xié 匀称：yúnchèn桥墩：dūn
惟妙惟肖： 形容描绘得十分精妙
逼真。肖，相似。
推崇：十崇分：重尊视重，。并给予很高的评价。 就地取材：在原地取用所需要的
材料。就：靠近。
划分段落
运用“合并”原则，划分出文章的段落 并概括段意。
第一部分（1一2）：石拱桥的特点
第二部分（3－8）：中国石拱桥的特点 第三部分（9）： 中国石拱桥取得光辉成就的原
因 第四部分（10） ：中国石拱桥的发展
我国的石拱桥有哪些特点？
悠久的历史
久
几乎到处都有
多
大小不一，形式
多样，有许多是 多样、杰出
惊人的杰作
中国石拱桥取得光辉成就的原因
首先，劳动人民的勤劳和智慧；
制作石料的工艺精巧 建筑技术上的创造 其次，设计施工有优良传统 ；
"用料省、结构巧、强度高" 再次，富有建筑用的各种石料。
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3、说明文语言的特点是什么？
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“中国桥梁之父”
茅以升 （1896-1989），江苏镇江 人。 我国著名桥梁学家、教育家、 社会活动家，被誉为“中国桥 梁之父”。主持建造了我国第 一座由中国人自己设计建造的 铁路公路两用桥钱塘江大桥。
钱 塘 江 大 桥
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检 查 预 习：注音
弧形：hú 拱桥：gŏng 陡坡：dŏu
和谐：xié 匀称：yúnchèn桥墩：dūn
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案（精选13篇）
部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及教案（精选13篇）部编版八年级上册语文第17课《中国石拱桥》课文原文及篇1 课文石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美观。
(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
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摹状貌
生动形象地描绘出石狮子各种逼真的造型，突 出了卢沟桥的形式优美。
在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更 有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于 800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎
样安装上去的，至今还不完全知道。 举例子
说明我国古代劳动人民的勤劳和智慧。
课文里还有很多说明方法，请你找出来。
二（③-⑧）：中国石拱桥历史悠久、大小不一、 形式多样。
三（ ⑨ ）：介绍中国石拱桥有这样光辉成就的原 因，说明我国桥梁事业的飞速发展。
四（ ⑩ ）：我国解放后桥梁事业的发展，表明了 我国社会主义制度无比优越。
自由读课文，说一说：文章是怎样介绍中国 石拱桥特点的？
举例子：赵州桥 卢沟桥
赵州桥是独拱，而卢沟桥是联拱。
思考并讨论： 赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么
要先说赵州桥，再说卢沟桥？能不能先说卢沟桥？
先介绍赵州桥，有两个原因：一是从时间上说， 赵州桥是“世界著名的古代石拱桥”，其修建年代 比卢沟桥早。二是从形式上说，赵州桥是独拱石桥， 只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥， 由11个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介 绍符合由简到繁的认知规律。
文体知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的 在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功 能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说 明文的两种类型。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、 作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹 状貌等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必 要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺 序、逻辑顺序。
而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
打比方：形象地说明了桥洞的形状，然后解释 了这样设计的原因。
根据课文内容，画出赵州桥的示意图，标上相 应的数据。
默读6—9段，找一找并说一说： 作者在描写卢沟桥时运用了哪些说明方法？
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石
拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平
词语解释
古朴：朴素而有古代的风格。 长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。 惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。 巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上
它的。 初月出云：看起来好像是农历月初，穿出云层形
状如钩的月亮。
整体感知
听朗读，把文章划分为四个部分，归纳各部分 大意。
一（①-②）：概括介绍石拱桥的特点。
按照逻辑顺序，先概括说明赵州桥的雄伟，再 具体介绍其特点，最后总体评价其价值。
运用了列数字、引用、打比方的说明方法。表 达了作者的赞美和自豪之情。
例如： （1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽
9.6米，中部略窄，宽9米。 列数字：通过确凿的数据，准确地说明了赵州
桥的规模，突出其“雄伟”。 （2）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因
卢沟桥
联拱石桥
朗读第10段，想一想：结尾的议论句 有何作用？
对前面的内容进行了总结， 进一步指出社会主义制度的优 越性，这样就把这篇说明文的 思想性提到了一个新的高度。
根据课文பைடு நூலகம்容补充文章题目：
的中国石拱桥 历史悠久 大小不一 形式优美 形式多样 分布广泛 结构坚固
深入探究
1.为了说明我国石拱桥的共同特征，作者在 举例时，为什么在举了赵州桥这一典型的石拱桥 后，又以卢沟桥为例？如果把后者省去，文章不 是更简洁吗？
第③句是第二层：“几乎到处都有”说明分 布之“广泛”。
第④句是第三层：“大小不一，形式多样”说 明其“多样”；“惊人的杰作”说明无论从形式上 还是从结构上都体现了“巧妙”。
第⑤句是过渡句，引起下文。
朗读课文4、5段，说一说： 作者是按照怎样的顺序来描写赵州桥的？运用
了哪些说明方法？表达了作者怎样的感情？
课文解读 默读1-2自然段，思考：这一部分写出了石拱桥
的什么特点？用了什么说明方法？
石拱桥特点：形式优美、结构坚固、历史悠久 说明方法：打比方
例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
读第3段，思考：本段可分几层意思，介绍 了中国石拱桥的哪些特点？
①②句是第一层：通过《水经注》里的“旅 人桥”说明我国石拱桥历史的“悠久”。
武汉长江大桥
钱塘江大桥
背景链接
作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系， 又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石 拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山 河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是 我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖 国赢得荣誉。”从中可以看出作者写作本文的意图，即 传播有关石拱桥的知识。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。 在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
字词学习
弧形（ hú ） 拱桥（ ɡǒnɡ ） 陡坡（ dǒu ） 匀称（ yún chèn） 洨河（ xiáo） 堤（ dī ） 桥墩（ dūn ） 砌（ qì ） 漳州（zhānɡ）
涧（jiàn ） 惟妙惟肖（xiào）
卢沟桥（北京）
赵州桥（河北赵县） 仁寿桥（苏州）
17 中国石拱桥
R ·八年级上册
作者名片 茅以升(1896—1989)，原名以昇，字
唐臣，江苏镇江人，桥梁专家，被誉为 “中国现代桥梁之父”。主持修建了我国 第一座由中国人自己设计建造的铁路公路 两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了 武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中 国古桥与新桥》等。
根据课文内容概括赵州桥和卢沟桥的主要特征。
独拱石桥
赵州桥
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）
一、十一个拱联成整体，坚固。 二、桥面用石板铺砌成，平坦。 三、石栏上雕刻有狮子，美观。
坦，几乎与河面平行。
列数字
具体、准确地说明了卢沟桥的规模宏大和结构 特点，更有说服力。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
作比较
通过比较，充分说明卢沟桥的结构坚固。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石 刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾 听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
生动形象地描绘出石狮子各种逼真的造型，突 出了卢沟桥的形式优美。
在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更 有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于 800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎
样安装上去的，至今还不完全知道。 举例子
说明我国古代劳动人民的勤劳和智慧。
课文里还有很多说明方法，请你找出来。
二（③-⑧）：中国石拱桥历史悠久、大小不一、 形式多样。
三（ ⑨ ）：介绍中国石拱桥有这样光辉成就的原 因，说明我国桥梁事业的飞速发展。
四（ ⑩ ）：我国解放后桥梁事业的发展，表明了 我国社会主义制度无比优越。
自由读课文，说一说：文章是怎样介绍中国 石拱桥特点的？
举例子：赵州桥 卢沟桥
赵州桥是独拱，而卢沟桥是联拱。
思考并讨论： 赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，为什么
要先说赵州桥，再说卢沟桥？能不能先说卢沟桥？
先介绍赵州桥，有两个原因：一是从时间上说， 赵州桥是“世界著名的古代石拱桥”，其修建年代 比卢沟桥早。二是从形式上说，赵州桥是独拱石桥， 只有一个大拱，结构较简单；卢沟桥是联拱石桥， 由11个半圆形的石拱组成，结构较为复杂。这样介 绍符合由简到繁的认知规律。
文体知识
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的 在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功 能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说 明文的两种类型。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、 作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹 状貌等。
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必 要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺 序、逻辑顺序。
而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
打比方：形象地说明了桥洞的形状，然后解释 了这样设计的原因。
根据课文内容，画出赵州桥的示意图，标上相 应的数据。
默读6—9段，找一找并说一说： 作者在描写卢沟桥时运用了哪些说明方法？
桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石
拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平
词语解释
古朴：朴素而有古代的风格。 长虹饮涧：看起来好像是入涧饮水的一道长虹。 惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。肖，相似。 巧妙绝伦：灵巧高明，超过寻常的，没有比得上
它的。 初月出云：看起来好像是农历月初，穿出云层形
状如钩的月亮。
整体感知
听朗读，把文章划分为四个部分，归纳各部分 大意。
一（①-②）：概括介绍石拱桥的特点。
按照逻辑顺序，先概括说明赵州桥的雄伟，再 具体介绍其特点，最后总体评价其价值。
运用了列数字、引用、打比方的说明方法。表 达了作者的赞美和自豪之情。
例如： （1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽
9.6米，中部略窄，宽9米。 列数字：通过确凿的数据，准确地说明了赵州
桥的规模，突出其“雄伟”。 （2）桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因
卢沟桥
联拱石桥
朗读第10段，想一想：结尾的议论句 有何作用？
对前面的内容进行了总结， 进一步指出社会主义制度的优 越性，这样就把这篇说明文的 思想性提到了一个新的高度。
根据课文பைடு நூலகம்容补充文章题目：
的中国石拱桥 历史悠久 大小不一 形式优美 形式多样 分布广泛 结构坚固
深入探究
1.为了说明我国石拱桥的共同特征，作者在 举例时，为什么在举了赵州桥这一典型的石拱桥 后，又以卢沟桥为例？如果把后者省去，文章不 是更简洁吗？
第③句是第二层：“几乎到处都有”说明分 布之“广泛”。
第④句是第三层：“大小不一，形式多样”说 明其“多样”；“惊人的杰作”说明无论从形式上 还是从结构上都体现了“巧妙”。
第⑤句是过渡句，引起下文。
朗读课文4、5段，说一说： 作者是按照怎样的顺序来描写赵州桥的？运用
了哪些说明方法？表达了作者怎样的感情？
课文解读 默读1-2自然段，思考：这一部分写出了石拱桥
的什么特点？用了什么说明方法？
石拱桥特点：形式优美、结构坚固、历史悠久 说明方法：打比方
例如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
读第3段，思考：本段可分几层意思，介绍 了中国石拱桥的哪些特点？
①②句是第一层：通过《水经注》里的“旅 人桥”说明我国石拱桥历史的“悠久”。
武汉长江大桥
钱塘江大桥
背景链接
作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系， 又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石 拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山 河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是 我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖 国赢得荣誉。”从中可以看出作者写作本文的意图，即 传播有关石拱桥的知识。
说明语言的准确性，是说明语言的先决条件。 在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长， 有的以生动活泼见长。
字词学习
弧形（ hú ） 拱桥（ ɡǒnɡ ） 陡坡（ dǒu ） 匀称（ yún chèn） 洨河（ xiáo） 堤（ dī ） 桥墩（ dūn ） 砌（ qì ） 漳州（zhānɡ）
涧（jiàn ） 惟妙惟肖（xiào）
卢沟桥（北京）
赵州桥（河北赵县） 仁寿桥（苏州）
17 中国石拱桥
R ·八年级上册
作者名片 茅以升(1896—1989)，原名以昇，字
唐臣，江苏镇江人，桥梁专家，被誉为 “中国现代桥梁之父”。主持修建了我国 第一座由中国人自己设计建造的铁路公路 两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了 武汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中 国古桥与新桥》等。
根据课文内容概括赵州桥和卢沟桥的主要特征。
独拱石桥
赵州桥
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡） 二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观） 三、28道拱圈拼成大拱（独立承重） 四、结构匀称环境和谐（初月出云，长虹饮涧）
一、十一个拱联成整体，坚固。 二、桥面用石板铺砌成，平坦。 三、石栏上雕刻有狮子，美观。
坦，几乎与河面平行。
列数字
具体、准确地说明了卢沟桥的规模宏大和结构 特点，更有说服力。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
作比较
通过比较，充分说明卢沟桥的结构坚固。
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石 刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾 听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。