《现代汉语》课程授课PPT 第八节 朗读和语调

两类重音：语法重音和逻辑重音 ➢语法重音：句子里某些语法成分常要重读。 春天到了。 不要着急，慢慢地说。 他的话十分动听。 这个建议好极了。 这样的好事是谁做的？ 她什么活动都没有参加。
➢逻辑重音： 句子中的某些需要突出或强调的词语常要重读。
试将重点放在下例中的不同位置，体会意义上的 变化： 我知道你会唱歌。
（3）平调 烈士们的英名和业绩将永垂不朽！ 少说闲话，随你处理吧。 大伙儿都说张老头儿是个厚道人。
（4）曲调 先降后长，或先升后降。 哎呀呀，你这么大的力气，山都会被你推倒呢。
（1）句调上升 a. 他姓陈？ b. 他姓张？ c. 他姓赵？ （2）句调下降 a. 他姓魏。 b. 他姓张 c. 他姓唐。
意群：词与词可以结合在一起，构成一个意义整体， 叫“意群”。
节拍群：在较大的意群里，还可以按照疏密不同的意 义关系和结构层次再划成更小一些的意义整体。
停顿的表示：书面上ห้องสมุดไป่ตู้标点符号
句中点号： 分号>逗号>顿号 句末点号：句号、问号、感叹号>冒号>分
号
➢逻辑停顿：为了突出某一事物，强调某一 观点，表达某种感情，在句中没有标点符 号的地方作适当的停顿。
语速和停顿的关系 语速和作品的关系 同一篇诗文的朗读中，语速应如何变化？
“音步”：诗歌节奏的体现 ➢梳妆/来啊//，梳妆来////！ ➢百花/任你/戴//， ➢春光/任你/采//， ➢万里/锦绣/任你/裁///！ ➢三门/闸工/正/年少// ➢幸福/闸门/为你/开///。
（二） 重音
什么是重音？ 语句中念得比较重、听起来特别清晰的音叫作重 音，或者叫作语句重音。
作品欣赏：丁建华朗诵作品 如何朗读？ 1. 要深入地理解作品的思想内容。 2.要掌握朗读所需要的表达技巧。 （1）朗读要用普通话。 （2）朗读语言必须在生活语言的基础上进行加工。 （3）应注意句中的停顿，声音的快慢、轻重以及高低的 变化。
（一）停顿
请读：
有很多人终身顿在他们自己的茧里，这是他们的选择， 当生命结束的时候，他们也许会恍然发觉，世界只是一 个茧，而自己未曾真正地生活过，在水中自由地邀游， 闲暇的时候挣脱一切羁绊，到岸上享受晨风拂面。
• 停顿是指说话或朗读时，段落之间，语句中间、后头 出现的声音间歇。
• 下雨天留客天留我不留。
• 停顿的作用： 1.由于人的生理上或句子结构上的需要，停下来换换气 或使结构层次分明； 2.为了准确充分地表达思想感情，并让听者有时间领会 说话或朗读的内容 。
停顿的位置：意群或节拍群 闲暇的时候挣脱一切羁绊，到岸上享受晨风拂面。
句调：指整句话的音高升降的格式 ，是语句音高运动 的模式。
➢ 与声调的差别和联系？ ➢ 是音段成分还是超音段成分？ ➢ 句调在哪个部分表现得最为明显？
明天会下雪？
（1）升调 难道我是个小孩？ 王小萌来了吗？ 这件事，是他给办的？ （2）降调 我们一定要实现四个现代化。 天黑得好早啊！ 请您收好收拾好行李准备下车。
上升的字调升得更高 平的字调后部上升 降的字调变成降升
降的字调降得更低 平的字调变成平降调 升的字调变成升降调