部编版七年级语文上册第一单元第四课《古代诗歌四首》PPT复习课件37张
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2层（3----8句）：描写海水与山岛。（实景）
3层（9-12句):表现大海吞吐日月星辰的气概
（虚景）
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关
2、全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开， 写登山所见。
4、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？ 全诗表达了诗人怎样的情感？
以诗作画
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子， 骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风， 在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的 老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺 流动的小溪上，一座小桥通向不远处的 人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将 要飘到何方？太阳就要落山了，想着那 遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从 中来，肝肠寸断。
思乡之情 乡书何处达?归雁洛阳边 • 4、诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?
颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上） 尾联：淡淡的乡思愁绪
三、赏析
• 5、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选 一个角度，作简要赏析。
①赏在析描角写度景：物修、节辞令、之炼中字，、蕴写含作着一手种法时、序典交故替、的 自哲然理理等趣等。。 ②赏表析现方了法时：光翻匆匆译，+赏光阴析荏角苒度，+身感在情他/理乡趣的游。子顿
我国古代不同历史时期占Hale Waihona Puke Baidu 导地位的文学体裁：
汉赋 唐诗 宋词 元曲 明清小说
【复习方略】
• 1、流利朗读，准确背默。 • 2、掌握作者、背景等文学 • 常识。 • 3、理解内容，把握情感。 • 4、锤炼字词，赏析名句。
观沧海
曹操
复习
1、《观沧海》一诗选自 《乐府诗集》 ,作 者 曹操 ，字 孟德 ， 三国时期 的政治家、 军事家、诗人。他与其子 曹丕 、 曹植 合称为
龄，古人常用官职或任官之地的州县 名来称呼一个人。
杨花： 柳絮。 子规： 即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。 五溪： 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪
、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在 今湖南西部和贵州东部。
夜郎： 地名
诗意
树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫， 听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远
要经过五溪。 让我把对你的忧愁与思念托付给天上的
生思乡之情 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表 现了作者乐观、积极、向上的思想感情 ④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 (答出其中一点，言之成理即可。)
6.赏析：“潮平两岸阔，风正一帆悬”
（1）翻译； （2）“潮平”两岸才显得宽，“风正”帆 才有悬空的态势，两句运用对偶的修 辞写景，意境开阔，情绪饱满 （3）表达了作者对人生旅途充满期待， 心情乐观昂扬
天净沙 秋思
马致远
[枯藤] 干枯的枝蔓 [昏鸦] 黄昏时的乌鸦 [人家] 农家，写出了诗人对温馨的家庭的渴望; [古道] 已经废弃不堪再用的古老驿道(路) [西风] 寒冷、萧瑟的秋风 [瘦马] 瘦骨如柴的马 [断肠人] 形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天
涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为 思乡而愁肠寸断 [天涯] 相对于故乡较远的地方
掌握字 音、字义，扫除阅读障碍
jié
东临碣石, 以观沧海。 以：连词，来。
dàn
sǒng zhì
水何澹澹， 山岛竦峙。 何：副词，多么。
树木丛生， 百草丰茂。
之：结构助词，取
秋风萧瑟， 洪波涌起。消句子的独立性。
日月之行， 若出其中；其：代词，指大海。
星汉灿烂， 若出其里。
zāi
幸甚至哉， 歌以咏志。以：介词，用。
临： 来到,文中指登上的意思 澹澹: 水波荡漾的样子 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立 观： 看，统领全篇 萧瑟：树木被秋风吹动的声音 洪： 大 行： 运行 若： 如同，好像 星汉：银河 幸甚至哉：庆幸得很，好极了 至： 极点 志： 思想感情，志向
1、这首诗写了几层意思？
1层（开头两句）：交代观海的地点
• 这两句抒情是千古名句。用拟人手 法，写出要把自己的“愁心”寄给 “明月”，让“愁心”与“明月” 一起，伴随王昌龄赴远方。
• 牵挂与关心
• 同情与无奈
• 忧愁
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
诗意散译
旅途在青山之外，行舟于绿水之中。 潮水涨满时，两岸之间水面宽阔，顺风 行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候，一 轮红日从江上升起，当旧年尚未逝去， 江上已露春意。思念故乡的书信，送到 什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家 信到洛阳。
三、赏析
• 1、首联中的客路 、行舟 两个词已暗含身
在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
• 2、诗中海__日___生__残__夜__，、江___春__入__旧__年____ 一联，描
写时序交替中的景象，暗示时光流逝，蕴含自然 理趣。
三、赏析
• 3、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句 诗集中表达了这种感情?
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
诗人勾画了大海吞吐日月、包 蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开 阔的胸襟，抒发了统一中国、建功 立业的远大抱负。
分析“日月之行，若出其中；星 汉灿烂，若出其里”所表现的意境。
答案：
这四句是诗人奇特的想象，写的 是虚景。运用夸张的修辞，描写了大 海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象， 使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和 远大的抱负。
闻闻/王王昌昌龄龄/左左迁迁龙龙标标遥/遥有有此此寄寄 [[唐]]李李白白
杨杨花花/落落尽尽/子子规规啼/啼，，
闻闻道道/龙龙标标/过过五/五溪溪。。 我我寄寄/愁愁心心/与与明/明月月，， 随随君君/直直到到/夜夜郎郎西/西！！
王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉 左迁： 贬谪，降职。 龙标： 今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌
“三曹”。
2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首
乐府体
诗四；言从表达方式看，它是一
首 感怀写景诗(抒情诗）。
3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟 的诗句是 日月之行，若出；其中
星汉灿。烂，若出其里
4、 《观沧海》一诗以 字观统领全篇，先写 景，实然后写 景，借虚景抒情，表现了诗 人 宽广的胸怀和豪迈。的气魄
明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西！
• 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 • 点明时令：暮春 • “杨花”飘忽不定，含飘零之感，暗喻征
人前途未卜，奠定凄凉哀伤的基调；
• “子规”的叫声是“不如归去”，表达作 者关怀远走他乡的友人，望早日归来。
• “五溪”表明友人被贬之地的偏远。
• 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
3层（9-12句):表现大海吞吐日月星辰的气概
（虚景）
最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关
2、全诗是以哪个字展开来写的？
全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开， 写登山所见。
4、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？ 全诗表达了诗人怎样的情感？
以诗作画
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子， 骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风， 在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的 老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺 流动的小溪上，一座小桥通向不远处的 人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将 要飘到何方？太阳就要落山了，想着那 遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从 中来，肝肠寸断。
思乡之情 乡书何处达?归雁洛阳边 • 4、诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?
颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上） 尾联：淡淡的乡思愁绪
三、赏析
• 5、“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选 一个角度，作简要赏析。
①赏在析描角写度景：物修、节辞令、之炼中字，、蕴写含作着一手种法时、序典交故替、的 自哲然理理等趣等。。 ②赏表析现方了法时：光翻匆匆译，+赏光阴析荏角苒度，+身感在情他/理乡趣的游。子顿
我国古代不同历史时期占Hale Waihona Puke Baidu 导地位的文学体裁：
汉赋 唐诗 宋词 元曲 明清小说
【复习方略】
• 1、流利朗读，准确背默。 • 2、掌握作者、背景等文学 • 常识。 • 3、理解内容，把握情感。 • 4、锤炼字词，赏析名句。
观沧海
曹操
复习
1、《观沧海》一诗选自 《乐府诗集》 ,作 者 曹操 ，字 孟德 ， 三国时期 的政治家、 军事家、诗人。他与其子 曹丕 、 曹植 合称为
龄，古人常用官职或任官之地的州县 名来称呼一个人。
杨花： 柳絮。 子规： 即杜鹃鸟，啼声哀婉凄切。 五溪： 唐人所说的五溪指辰溪、酉溪、巫溪
、武溪、沅溪，当时属于黔中道，在 今湖南西部和贵州东部。
夜郎： 地名
诗意
树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫， 听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远
要经过五溪。 让我把对你的忧愁与思念托付给天上的
生思乡之情 ③把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表 现了作者乐观、积极、向上的思想感情 ④“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。 ⑤两句诗对偶工整，形象生动 (答出其中一点，言之成理即可。)
6.赏析：“潮平两岸阔，风正一帆悬”
（1）翻译； （2）“潮平”两岸才显得宽，“风正”帆 才有悬空的态势，两句运用对偶的修 辞写景，意境开阔，情绪饱满 （3）表达了作者对人生旅途充满期待， 心情乐观昂扬
天净沙 秋思
马致远
[枯藤] 干枯的枝蔓 [昏鸦] 黄昏时的乌鸦 [人家] 农家，写出了诗人对温馨的家庭的渴望; [古道] 已经废弃不堪再用的古老驿道(路) [西风] 寒冷、萧瑟的秋风 [瘦马] 瘦骨如柴的马 [断肠人] 形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天
涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为 思乡而愁肠寸断 [天涯] 相对于故乡较远的地方
掌握字 音、字义，扫除阅读障碍
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东临碣石, 以观沧海。 以：连词，来。
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水何澹澹， 山岛竦峙。 何：副词，多么。
树木丛生， 百草丰茂。
之：结构助词，取
秋风萧瑟， 洪波涌起。消句子的独立性。
日月之行， 若出其中；其：代词，指大海。
星汉灿烂， 若出其里。
zāi
幸甚至哉， 歌以咏志。以：介词，用。
临： 来到,文中指登上的意思 澹澹: 水波荡漾的样子 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立 观： 看，统领全篇 萧瑟：树木被秋风吹动的声音 洪： 大 行： 运行 若： 如同，好像 星汉：银河 幸甚至哉：庆幸得很，好极了 至： 极点 志： 思想感情，志向
1、这首诗写了几层意思？
1层（开头两句）：交代观海的地点
• 这两句抒情是千古名句。用拟人手 法，写出要把自己的“愁心”寄给 “明月”，让“愁心”与“明月” 一起，伴随王昌龄赴远方。
• 牵挂与关心
• 同情与无奈
• 忧愁
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
诗意散译
旅途在青山之外，行舟于绿水之中。 潮水涨满时，两岸之间水面宽阔，顺风 行船一帆高挂。夜将尽未尽的时候，一 轮红日从江上升起，当旧年尚未逝去， 江上已露春意。思念故乡的书信，送到 什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家 信到洛阳。
三、赏析
• 1、首联中的客路 、行舟 两个词已暗含身
在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。
• 2、诗中海__日___生__残__夜__，、江___春__入__旧__年____ 一联，描
写时序交替中的景象，暗示时光流逝，蕴含自然 理趣。
三、赏析
• 3、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句 诗集中表达了这种感情?
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
诗人勾画了大海吞吐日月、包 蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开 阔的胸襟，抒发了统一中国、建功 立业的远大抱负。
分析“日月之行，若出其中；星 汉灿烂，若出其里”所表现的意境。
答案：
这四句是诗人奇特的想象，写的 是虚景。运用夸张的修辞，描写了大 海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象， 使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和 远大的抱负。
闻闻/王王昌昌龄龄/左左迁迁龙龙标标遥/遥有有此此寄寄 [[唐]]李李白白
杨杨花花/落落尽尽/子子规规啼/啼，，
闻闻道道/龙龙标标/过过五/五溪溪。。 我我寄寄/愁愁心心/与与明/明月月，， 随随君君/直直到到/夜夜郎郎西/西！！
王昌龄：唐代诗人，天宝年间被贬为龙标县尉 左迁： 贬谪，降职。 龙标： 今湖南黔阳，唐时甚僻。诗中指王昌
“三曹”。
2、从《观沧海》一诗的体裁看，它是一首
乐府体
诗四；言从表达方式看，它是一
首 感怀写景诗(抒情诗）。
3、《观沧海》诗中最能反映作者的博大胸襟 的诗句是 日月之行，若出；其中
星汉灿。烂，若出其里
4、 《观沧海》一诗以 字观统领全篇，先写 景，实然后写 景，借虚景抒情，表现了诗 人 宽广的胸怀和豪迈。的气魄
明月吧， 伴随着你一直走到那夜郎以西！
• 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 • 点明时令：暮春 • “杨花”飘忽不定，含飘零之感，暗喻征
人前途未卜，奠定凄凉哀伤的基调；
• “子规”的叫声是“不如归去”，表达作 者关怀远走他乡的友人，望早日归来。
• “五溪”表明友人被贬之地的偏远。
• 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。