苏教版高中语文必修三第三专题“文明的对话”练习(3)

苏教版高中语文必修三第三专题“文明的对话”练习(3)
单元检测
（考试时间150分钟总分150分）
一、基础知识（30分，每题3分）
1、下列词语中加点字读音全都正确的一组是（）
A、椭．圆 tǔ幼稚． zhì磁．性 cí俯瞰． kàn
B、掩饰． shì宰．割 zǎi 纠缠． chán 沮．丧 jǚ
C、推搡． sǎng 虐．待 nüè兔崽． zǎi 煞．白 shā
D、脑髓． suǐ譬．如 pǐ国粹． cuì褴褛． lǚ
2、下列没有错别字的一项是（）
A、面侠铺垫顾虑精彩
B、殷情迟疑香槟鞠躬
C、智商繁衍革履慰藉
D、沟通陷井隔阂措辞
3、下列词语使用正确的一项是（）（1）许大同的目光______了，儿子跌跌撞撞学步的情景薄雾般地弥漫在他眼前。

（2）霍威茨法官狠狠盯着霍莉。

说：“更不许_______的种族主义出现在我的法庭上。

（3）这种彻头彻尾打烂仗的败法，_______了她的荣誉和自尊。

A、呆滞放肆毁坏
B、蒙胧放肆玷污
C、呆滞野蛮玷污
D、蒙胧野蛮毁坏
4、下列句子中加点成语使用有错误的一项是（）
A、面对父母亲苦口婆心的劝说，小王居然无动于衷
．．．．，真令人寒心。

B、张老师有点恼羞成怒
．．．．了，他瞪着不断出难题发问的几个男生，手指捏得格格响。

C、老师期待着同学们能考出好成级，但是却屡试不爽
．．．．。

D、法庭迟迟不宣判，实际上用的是缓兵之计
．．．．，以待被告在急躁中露出马脚。

5、“几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。

”对这个句子结构的解说，正确的一项是（）
A、这个句子是一个一般复句，第一层应划在“但我们的子孙是在的”之前。

B、这个句子是一个多重复句，第一层应划在“所以还应该给他们留下一点礼品”之前。

C、这个句子是一个多重复句，第二层应划在“或上天堂”之前。

D、这个句子是一个多重复句，第二层应划在“或落了地狱”之前。

6、下列各项中没有语病的一项是（）
A、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多以青年师生为主。

B、本届“挑战杯”竞赛从参赛高校数及参赛作品都有了明显提高。

C、“师傅”让位于“先生”和“小姐”，这称呼的改变从一个侧面反映了改革开放中的人们
已不再惟技是尊，而是开始强调多方面的能力与素养。

D、三枪集团的内衣产品，是2000年在全国同行中率先突破十亿大关的一个著名品牌。

7、下面横线上填上最恰当的一句话是（）
不求甚解这句话最早是陶渊明说的。

他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，，这是何苦来呢？
A、就对陶渊明的读书态度很不满意
B、就对陶渊明的读书态度不很满意
C、就很不满意陶渊明的读书态度
D、就不很满意陶渊明的读书态度
8、对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）
A、磨砺以须，问天下头颅几许；及锋而试，看老夫手段如何？
——句中“磨砺”与“及锋”，“问”与“看”，“几许”与“如何”都是相对的；联语的对仗既工稳，造意又豪迈，用之于理发师，更是想像诡奇，出于意表，妙不可言。

B、以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧
国忧民，有的悲秋伤势、嗟老叹悲……
——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。

C、黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。

——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。

D、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘棘的地方开辟出来的。

——什么是路？作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻。

9、下列句子中不含讽刺意味的是（）
A、活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。

B、只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，
倘使背着周游世界，一定会有人看……
C、且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。

D、所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
10、下列解释有误的一项是（）
A、“刮痧”是《刮痧》中的情节焦点，它的标题意义既指许毅祥为孙子的生理“刮痧”，也指许大同的美国朋友为原告和法官的心理“刮痧”。

构思十分巧妙。

B、《拿来主义》主张“拿来”，不主张“送来”，作者认为对于外来文化和传统文化，不管三七二十一先拿来使用。

这样，我们的文艺才可能成为新文艺。

C、《“文明”与“文化”》一文与《拿来主义》一样，也是探讨如何保存与发展传统文化，选择接受外来文化的问题。

D、《刮痧》中的人物矛盾不是中美文化的冲突，而是中美经济与社会发展水平的巨大差距。

二、阅读理解（50分）
（一）阅读《拿来主义》中的几段文字，完成第11-14题。

（16分）
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
譬如罢，我们之中的一个穷青年因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大．
宅子
．．，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。

那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染
污了，徘徊不敢走出门，是孱头
．．；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏．蛋．。

不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下
的鸦片，那当然更是废物。

“拿来主义
．．．．”者是全不这样的。

他占有，他挑选。

看见鱼翅
．．，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋
友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用他来宴大宾；看见鸦片
．．，也不当众摔在毛厕里，以见其
彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完为止”的玄虚。

只有
烟枪和烟枪
．．．．．，虽然形式和印度、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。

还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。

11、对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的含义，理解错误的一项是（）
A、运用脑髓是指在实行“拿来主义”时应用自己的大脑去思考。

B、“放出眼光”是指实行“拿来主义”时要用自己的眼光去鉴别。

C、“自己来拿”是指实行“拿来主义”时要自己主动去拿，不能坐等人家送来。

D、这句话强调了“拿来主义”者应有博大的胸怀和兼收并蓄的态度。

12、对文中的“孱头”、“昏蛋”、“废物”和“‘拿来主义’者”对待文化遗产的不同态度，
理解错误的一项是（）
A、“孱头”对文化遗产采取逃避主义的态度，害怕继承，拒绝借鉴。

B、“昏蛋”为了表示自己的“革命性”强，而故意毁灭遗产，对文化遗产采取虚无主义的态
度。

C、“废物”对文化遗产采取无所作为的态度，而且专门喜欢吸收遗产中的消极因素。

D、“‘拿来主义’者”对文化遗产“占有、挑选”，取其精华，弃其糟粕。

13、对文中有关文化遗产的比喻，理解错误的一项是（）
A、“大宅子”比喻整个文化遗产。

B、“鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分。

C、“鸦片”比喻文化遗产中应全部抛弃的部分。

D、“烟打和烟枪”比喻文化遗产中的糟粕部分。

14、概括这几段文字的内容，正确的一项是（）
A、这几段文字批判了对待文化遗产的三种错误态度，阐明了“拿来主义”者对待文化遗产
的原则和方法。

B、这几段文字批判了对待祖上遗留下来的大宅子的三种错误态度，阐明了“拿来主义”者
的具体标准。

C、这几段文字批判了对待文化遗产的三种错误态度，阐明了“拿来主义”者的具体标准。

D、这几段文字批判了对待祖上遗留下来的大宅子的三种错误态度，阐明了“拿来主义”者
对待文化遗产的原则和方法。

（二）、阅读下面的文段，完成15—18题。

（22分）
人的肉体进了医院，就像猪肉上了砧板，宰割之甚，外科之外，要数牙科。

姑且先谈外科。

外科大夫似乎忘了，人之周身皆有神经就有痛感。

他拿起钳子夹住一团干棉花，直往你的脓包深处一搅，是小孩便高叫“妈呀”，是大人便咬紧牙关，暗弹英雄（或英雌）之泪。

碰上这种情景，不禁使人忆起华佗与关羽：关羽被刮骨时的麻木不仁，后继当然无人；倒是华佗的心狠手辣，都传给了今日之外科医生。

牙科给人的永远情念，便是一支钢针，一把虎钳，一团血腥的棉花。

有的牙科大夫，见牙就拔，不论好坏，你一坐上那老虎椅，不问青红皂白，一支钢针就插入呼救的口腔，往你的红嫩敏感的牙肉，左刺右戳，是谓打麻药。

打麻药，顾名思义，应为止痛，殊不知打麻药本身一大前苦——是否算是以痛止痛？！至于拔牙，其遭遇不同，全看生辰八字。

一位典型的牙科大夫应该壮健如屠士，臂肌之发达如拳击手，如果他那虎头钳往你的牙头上一夹，整条手臂作水平上升，你的大板牙——无论好坏——便起锚出航了。

假如你看中一位文弱大夫，清秀虽可餐矣，腕力仅足缚鸡。

这时，你可怜的牙齿遭遇上他，他先得翻开初中物理课本，本在你的牙齿及他的虎头钳之间，决定支点、力点、重点之所在，而后左摇右撼，上撬下压，就如拆除大队在挖地基。

搞到后来半截牙根还断在里面。

这时，他为你另上麻药，又奔出去向筑路工人借来铁锤与凿子，因为他必须敲掉你的水门汀似的牙床，方可取出那颗顽固的牙根。

于是，在叮叮当当之际，你想不如飞来一颗流弹，把整个牙床射掉，倒还干净利落些。

到医院里去，大家最习惯的莫过于护士小姐的冷漠。

护士小姐保持冷漠，是很必要的，因为她们是小姐，小姐要保持小姐的矜持，小姐保持矜持的最有效的方式，便是满脸涂上一层冰霜。

愈是年轻貌美的护士小姐，其冰霜也愈厚。

如果你胆敢问她：“大夫什么时候来？”她硬直着喉咙，一字不增不减地：“不知道。

”——好像大夫来不来，与她毫不相干。

你觉得她可以更有礼貌些，可是她那么青春貌美，怎能对你礼貌？她能向你微笑么？她能向你客客气气么？万一她微笑了一下，你会以为这位小姐不够庄重。

倘若你敢报以微笑，说不定她会怀疑你对她存非分之想！所以，为了自卫，为了忠实于已有或将有的男朋友，护士小姐的冷漠，虽然不一定是职业上必要的，却是人格上必要的护身符。

就笔者个人而言，我宁可碰着老年或中年护士，这时候一切顾忌猜疑皆不存在，她会把你当人看待。

当然，年轻貌美的护士是少不了的，没有她们，谁在南丁格尔的节日，身披白纱，扬声高唱：“奉献，奉献，服务，服务！……”当她们放下蜡烛，脱掉白纱，回到医院，她们的奉献与服务，以不玷污指尖为原则。

因为，粗笨肮脏的工作，自有穿蓝衣服的阿巴桑去做。

人究竟是精神的还是物质的呢？我想是物质的远比精神的多。

如今上一次门诊，用掉五百元乃至一千元，自己庆幸以为少，至于在病房里住上三五天，三五千的收费，算是轻轻
放过。

只要病好，大把大把钞票往医生的口袋里塞，你毫无吝啬。

曾几何时，你去买本精神食粮的书，花掉一百、二百，就算太太不骂你，你也暗地自责浪费。

为了肉体，我们的确甘愿牺牲一切——包括健康在内。

因为，固然十个医生有八个可以治好你的病，可是在待诊的“长烤”期间，你可能已“烤”得百病丛生；而你仍旧在枯坐苦等，等候白衣天使的召唤——召唤你坐上“救世主”的左边或右边。

15、对文中画线的句子理解有误的一项是（）。

（4分）
A、“无论好坏”是指不管是好的牙齿还是坏的牙齿一并拔除。

B、“便起锚出航”了是“反语”，是对某些医务工作者对病人不负责任的形象表现。

C、之所以突出“无论好坏”是为了讽刺某些牙医对病人不负责任的任意宰割。

D、用形象的比喻，幽默的笔调，揭示了一种社会弊病——就医难。

16、文中谈及外科医生时，想到华佗为关羽刮骨的典故，作者却痛斥华佗“心狠手辣”，应
作怎样的正确理解？（6分）
17、美国心理学家特鲁·赫伯说：“幽默是一种最有趣，最有感染力，最具有普遍意义的传
递艺术。

”本段文字充满了幽默，请从中选取两个典型例子，仔细品味其中的含义。

（6分）
18、下面对语段的理解分析正确的两项是（）。

（6分）
A、作者通过外科医生和牙科医生的不负责任，护士小姐的冷若冰霜，哀叹某些医护人员亦
如屠夫，麻木不仁以此奉劝读者昼量少去看病，以免身为刀俎。

B、作者以外科和牙科为例，讽刺医生缺少必备的医术和医德，感叹肉体哀哉。

C、“宰割之甚，外科之外，要数牙科。

”由此可见，其他科室对待病人还是比较好的，只是
外科和牙科医生更像屠夫。

D、作者写牙科医生时写了两位牙医，其目的是提醒读者中患牙疾的一定要选个好医生，以
免身受其害。

E、作者以轻松的笔调写出了人们在医院中的种种遭遇。

没有从正面加以呵斥，横眉怒对，而是旁敲侧击，将非常严肃的话题用诙谐幽默的话语陈述出来，让人在会心微笑之后品味出
世态，发人深思。

（三）阅读下面的文字，完成19-22题。

（12分，每题3分）
徜徉于芳林之中，采红撷翠，每见枯枝败叶，却无触目萧索之感，反觉新陈代谢，生气盎然。

文艺创作中也有类似情形。

作品中的人物形象往往因作家恰到好处地写出其外形和内心的某种“缺陷”，而别具魅力。

《水浒传》里，黑旋风李逵憨直忠勇，却又鲁莽得可爱；《红楼梦》中，聪颖、活泼的
史湘云，偏是“咬舌子”，把“二”说成“爱”……古往今来，大凡成功的艺术形象，恰恰由于若隐若现的微瑕，而显出璞玉浑金的天然光彩。

这就是美学家所称的“缺陷美”。

我想，“缺陷”之所以为美，在于它的真实，正是作家基于真实的艺术的生命这一着眼点，才在“完美”的面庞上点出“缺陷”的痦子。

即使作家主观上有某种“神化”的理念，只要他尚能依据生活进行创作，最终仍不得不归于“人化”的描写。

①笔者认为，②鲁迅批评《三国演义》作者“欲显刘备之长厚而似伪”，③“似伪”则是“七实三虚”的描写所产生的客观效果，④欲显长厚，是作家或可揣摩的意愿，⑤至今民间仍流传着“刘备摔孩子——收买人心”的歇后语，⑥可见“似伪”的一面却是刘备这一形象深入人心的缘由之一。

由此看来，“缺陷”
愈真实可信，就愈有生命力，于是就愈美。

“缺陷”之成为美，还在于它的独特和恰如其分。

外形的“缺陷”是千人千般，万人万种的；内心的“缺陷”更有千差万别，任何分类精密的批评家也无法归纳出几条几款，让人按图索骥。

这是“缺陷”的独特。

所谓“恰如其分”，指的是“缺陷”不过是“缺陷”而已，既非外形的丑态，也非内心的恶德，这样，“缺陷”便在真实的基础上产生了特殊的韵致，使人物又各具风采，艺术魅力由此而生，正如捧心是西施独特的却又是风情十足的“缺陷”，竟使东施“效颦”一样。

或问，难道只有“缺陷”才是美，无“缺陷”的“完好”不是美吗？无“缺陷”的“完好”当然是美，我们能说镜中花、水中月不美吗？然而这种美却难以捉摸得到。

从文艺创作来说，塑造美的人物形象，并不排斥对其“缺陷”的描写。

这里，还须再次说明，笔者所称的“缺陷”是有条件的，即：“缺陷”只是局部，而非整体。

整体的美不但可以容纳而且必须包含局部的“缺陷”，不是有“爱屋及乌”的成语和“情人眼里出西施”的俗谚吗？艺术的逻辑和生活的逻辑相一致。

一言以蔽之，瑕不掩瑜；瑕之美，在于真实与韵致。

19、文中“芳林之中”的“枯枝败叶”是用来比喻：
A、作家主观上的“神化”。

B、人物形象外形和内心的某种“缺陷”。

C、反面人物形象。

D、作品的真实、独特和恰如其分。

20、符合文中“缺陷”的一组人物形象是：
①别里科夫②水生嫂③陈奂生④张飞
⑤李甲⑥欧也妮•葛朗台⑦王熙凤⑧老孙头
A、①③④⑥
B、②③④⑦
C、②④⑥⑧
D、②③⑤⑥
21、从上下文看，画横线的六句话，语序紊乱，应重新组合为：
A、①②④③⑥⑤
B、②④③①⑤⑥
C、①④③②⑥⑤
D、②①④③⑤⑥
22、下列说法不符合原文意思的一项是：
A、无“缺陷”的“神化”反而不如有“缺陷”的“人化”。

B、鲁迅对罗贯中的批评，作者不完全同意。

C、只要是真实的缺陷，就是美的。

D、《红楼梦》中林黛玉的“小心眼”独具魅力。

三、语言表达（10分）
23．下面一段文字有的地方不够简洁。

请根据要求回答问题。

（2分）
继亚洲国家对美国3日单方面宣布恢复①实施超级301条款②表示强烈不满之后③，欧共体12月7日对美国单方面④实施该条款表示不安，并且⑤正考虑自己⑥有条件地⑦向关贸总协定提出降低税率的建议，理由是⑧，因为美国不履行自己的诺言。

应删去的两处词语是和。

（填序号）
24．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。

（字数不得增减）（5分）
我们的党员干部所要做的就是通过不断改进作风，强化宗旨意识，解民忧，知民情，带民富，以务实求真的作风，以业绩的实实在在，实践“三个代表”，赢得群众的拥护和信赖。

修改为：
25．以“人生有许多门”开头，分别续写出表意不同三句话。

（3分）
⑴人生有许多门，
⑵人生有许多门，
⑶人生有许多门，
四、（60分）
26．阅读下面材料，根据要求作文。

有人曾问我：“世界上最长的桥是哪一座？”我思考了很久，才微笑着告诉他：“世界上最长的桥是心灵之桥，你想它有多长，它就有多长……”
要求：以“建造心灵之桥”为话题，写一篇文章。

【注意】
①只要与“建造心灵之桥”这个话题有关，都符合题意。

②可以记叙经历，编述故事。

可以议论说理。

③题目自拟。

④800字左右。

参考答案
1、B
2、C
3、B
4、C
5、B
6、C
7、A
8、C
9、D 10、B
11、D 12、C 13、C 14 、A 15、B
16、作者说“华佗心狠手辣”其意不在痛斥华佗，而是借华佗讽刺今日的外科医生，华佗是
一代名医，医术高明，医德崇高，而今日的外科医生心狠手辣，实在是有辱华佗的名声。

17、幽默无处不在。

如“暗弹英雄（或英雌）之泪”中“英雄”一词可谓作者活用，别有一
番滋味。

“牙科医生给人的永远怀念，便是一支钢针，一把虎头钳，一团血腥的棉花。

”
如此一描写，足以让读者毛骨悚然，不得不怀疑究竟是医生还是屠夫。

“殊不知打麻药
本身乃一大痛苦——是否真是以痛止痛？！”更是入木三分，庸医之劣迹被作者一语道破。

18、B、E
19、B
20、C
21、D
22、C
23、⑴⑥和⑧
24、知民情，解民忧，带民富，以务实求真的作风，以实实在在的业绩
25、参考答案：①却不是都能打开。

②也不是都打不开。

③为什么不试试别的门？④开启的钥匙握在你自己的手中。

⑤每扇都可能通向成功。

26、略。