小学德育工作先进单位申报材料
德育先进集体单位申报事迹材料
德育先进集体单位申报事迹材料
1. 单位基本情况介绍，包括单位名称、所属单位、成立时间、单位性质、规模、人员构成等基本信息。
2. 德育工作开展情况，介绍单位德育工作的总体情况，包括德育工作的目标、内容、方法、手段和特色等，突出德育工作的创新点和亮点。
3. 德育工作成效展示，具体列举单位在德育工作中取得的成绩和成效，包括学生的综合素质提升情况、学风建设情况、学生思想政治教育成果等方面的数据和案例。
4. 德育工作经验分享，分享单位在德育工作中积累的成功经验和做法，包括组织开展的各类德育活动、德育课程设置、师生互动模式、家校合作机制等方面的经验。
5. 德育工作存在问题及改进措施，客观反映单位德育工作中存在的问题和不足，并提出改进措施和未来发展规划。
6. 其他支撑材料，如德育活动照片、学生作品、家长反馈意见
等支撑材料，以及相关新闻报道、荣誉证书等。
在申报事迹材料中，要突出德育工作的特色和亮点，客观真实地反映单位德育工作的全貌，提供充分的数据和案例证明德育工作的成效，同时要诚实地反映存在的问题，并提出切实可行的改进措施。
希望以上信息能对你有所帮助。
创建德育先进单位申报材料
德育工作先进单位申报材料近年来，学校始终坚持“三个面向”，不断改善办学条件，积极推进素质教育，大力开展教育创新，认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，从激发学生德性修养的自主性和积极性着手，培养学生独立思考能力和创造精神，促进学生身心和谐发展，德育工作取得了显著成效，形成了学校的德育工作特色。
学校荣获第九届省文明学校称号，被评为省示范小学、省素质教育先进校、省绿色学校、少先队省红旗大队、省小公民道德实践基地、全国爱国主义读书示范校、全国少年警校示范校等。
一、提高思想认识，巩固德育为首的地位我校坚持德育为首、育人为本的思想，认真贯彻党的教育方针，把学校德育摆在突出位置。
1、重视德育首要地位的落实我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，定期召开会议，研究德育工作的目标、任务和措施。
形成了全员育人的德育体系。
张彬燃校长明确指出：“在学生全面发展中，德育要重于智育；对班主任工作的评价，德育成效重于教学成绩。
”因此，在我校，德育工作始终摆在首位。
学校形成了由党支部、教务处、少先队、年段长、年段辅导员、班主任、等组成的行之有效的德育工作教育管理网络。
有一支专兼职相结合、结构合理的德育工作队伍，德育工作所需的人、财、物都能得到很好地保证，“三育人”得到很好落实。
2、重视确立切实可行的德育目标我校坚持以党中央、国务院和各级党委政府主管部门，关于学校德育工作的一系列文件精神为指导，从素质教育理念出发，从学校实际出发，从学生、政府、家长、社会满意出发，更新德育观念，确定学校可行性德育工作目标。
我校根据自身实际确定了“团结、勤奋、求实、创新”的校风和“启发常新，晓之以理；力学不厌，持之以恒”的教风学风。
学校建设则明确提出构建“三园”，即“和谐校园”：文明、有序、安全；“书香校园”：乐学、探索、交流；“魅力校园”：阳光、人文、快乐。
在德育工作原则上：明确提出德育要“三贴近”，即贴近学生，贴近实际，贴近生活。
德育先进集体单位申报材料
德育先进集体单位申报材料
德育先进集体单位的申报材料通常包括以下内容：
1. 组织机构及人员构成，申报单位的基本情况，包括单位名称、组织机构、人员构成等。
这部分内容可以包括单位的组织架构、领
导班子、教师队伍情况等。
2. 德育工作总体情况，申报单位德育工作的总体情况，包括德
育工作目标、任务、重点工作内容、开展形式等。
这部分内容可以
包括德育工作的规划、实施情况、取得的成绩和效果等。
3. 德育典型案例，申报单位在德育工作中取得的典型案例，包
括个人或集体在思想品德、文明礼仪、心理健康、社会实践等方面
的突出表现和成绩。
这部分内容可以通过事例、图片、视频等形式
进行展示。
4. 德育工作创新与特色，申报单位在德育工作中的创新举措和
特色做法，包括在德育工作中的特色项目、课程设置、活动组织等
方面的创新和特色。
这部分内容可以通过文字描述、实物展示等形
式进行展示。
5. 德育工作评价与反思，申报单位对德育工作的评价和反思，包括对德育工作取得成绩的总结和对存在问题的反思，以及对今后德育工作的规划和展望。
这部分内容可以包括对德育工作的自我评价、教育教学改革的思考等内容。
在准备申报材料时，申报单位需要充分展示德育工作的成绩和特色，突出工作亮点，同时也要客观反映存在的问题和困难，并提出改进和发展的思路和措施。
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小德育工作先进单位申报材料德育为先安全第一构建平安和谐校园
小德育工作先进单位申报材料德育为先安全第一构建平安和谐校园德育为先安全第一构建平安和谐校园--白水镇珠玉完小祁阳县白水镇珠玉完小环境幽雅，整洁怡人。
现有9个教学班，20名教职工，465名学生。
学校设备先进：图书室、仪器室、电脑室、实验室、多媒体教室一应俱全，还配有美术室、音乐室，这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。
几分耕耘，几分收获。
回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施素质教育的基本策略。
以德育工作为灵魂，以行为规范养成教育为基础，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。
一、齐心协力、奋发进取在校长率先垂范的感召下，大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量的全面提高。
二、民主评先、公平公正我校一贯坚持民主办学方针，坚持公开、公平、公正的原则。
这样充分调动了广大教工的积极性和主动性，营造了一个良好的工作、育人环境。
1、学校评优、评先，公平、公正，业绩量化考核评估，由每位教师自主参与，评选的结果大家心服口服。
2、凡是对公开课或参加县级优质课竞赛的老师，我校均采取竞争上岗，并组织评课小组认真评课，一致推选，使人人都有锻炼的机会，提高了教师的竞争意识，调动了广大教师的积极性。
3、每学年召开一次教代会，听取群众意见，充分尊重每位教师对学校工作提出批评和建议的权利，集思广益。
同时，广泛听取、吸收家长对学生管理、教育、教学工作以及师德、师风等方面的意见与建议。
做到有则改之，无则加勉。
三、德育为首、提高素养在这样一个多元化、多种价值观并存的时代，我校始终把德育放在了学校教育工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让德育更符合时代要求，更贴近现实.（一）建设队伍。
杨柳完小德育工作先进学校申报材料
德育工作先进学校申报材料小学始终秉承着“育人先育德”的教育思想，遵循学生身心发展规律，以少先队为龙头，以班级为阵地，以丰富多彩的活动为载体，以家校合作为助力，重视德育管理，在德育工作上取得了一定的成效。
一、加强德育领导，注重队伍建设学校重视德育工作，建立了以校长为首、各班班主任以及品社教师为组员的德育工作小组政教处，并结合学校实际建立了“学校—少先队—班级—学生会—家庭”五位一体的德育工作网络，将德育工作与日常教学相结合。
重视教师思想政治工作。
学校利用分散学习与集中学习相结合的方式，组织教师进行政治学习和业务学习，每人每学期学习笔记五千字。
同时为了更新教育观念，增进教师在教学上的交流，采用“一对一”结对帮扶的形式，由教研组牵头，将网络教研与线下教研相结合，加快青年教师的成长。
同时在师德活动月中，在开展师德演讲活动的基础上，展开生评师问卷调查，增强教师为人师表、教书育人的责任感。
经过历练，杨柳完全小学的年轻教师很快适应了工作岗位，并能独当一面。
先后有楚伦文、张小茜、李红梅等教师多次获得县镇的表彰。
成立学生组织，加强监管力度。
学校选拔优秀学生担任学生会、班委会中学习委员、纪律委员等职务，师生合力，生生互促，从小事抓起，帮助学生养成良好的习惯。
二、依托中队活动，拓展教育渠道1、利用升国旗仪式、红领巾广播站、板报、橱窗等渠道对学生进行思想教育。
国旗下讲话对学生进行习惯养成教育、生命安全教育以及爱国主义教育等，做到月月有主题，周周有重点。
校园广播台的日常播音与《弟子规》诵读相结合，在传统文化的熏陶下，增长学生的眼界。
同时由学生参与板报、橱窗的设计与制作主题鲜明，锻炼学生的动手能力。
2、开展月主题教育活动。
每月活动有主题，根据班级特点，确定了活动的侧重点。
如3月雷锋活动月开展了讲故事、学精神、找雷锋等一系列活动。
6月、11月以襄阳义工火炬助学行活动为契机，对学生进行感恩教育。
3、开展丰富多彩的文体活动。
学校利用六一、十一等重大节日开展文艺活动和春冬季趣味运动会。
德育先进集体申报材料
德育先进集体申报材料尊敬的评委老师：我校获得社会各界广泛认可和赞誉，特向贵单位申报德育先进集体称号。
以下是我们申报材料：一、背景介绍我们学校是一所位于当地的综合性学校，致力于培养全面发展和德智体美劳全面素质的优秀学生成长。
学校秉持以人为本、全面育人的理念，注重学生的品德修养和人格培养。
二、先进经验1.课程设置：我们学校制定了一套科学合理的德育课程体系，从幼儿园到高中，每个年级都有一门德育科目。
通过系统性的德育课程，我们培养学生的道德品质和社会责任感。
2.学生会及社团：学校积极倡导学生会和社团活动，为学生提供良好的公民意识和社会参与能力培养的平台。
每个班级都设立学生代表，通过班会、民主评议等形式培养学生的组织能力和领导潜质。
3.晨读活动：为了培养学生的阅读兴趣和文化素养，我们每天安排晨读时间，学生在指导教师的引领下朗读经典诗歌、散文等，增强学生的语言表达能力和思考能力。
4.集体活动：学校定期组织各种集体活动，包括主题班会、校园义工、社区服务等。
通过集体活动，我们培养学生团队合作和社会责任感，使他们成为能够与人合作、乐于助人的公民。
三、先进成果1.学生成绩优良：我们学校积极培养学生的学习兴趣和学习方法，注重学习与德育的结合。
学生在各类竞赛中取得了良好的成绩，多次获得市级以上的荣誉。
2.社会服务意识强：学校积极组织学生参与社区服务、志愿者活动等，培养他们的社会责任感。
学生通过自身努力，改变着周围的世界，为社会做出了积极的贡献。
3.优秀学风突出：学校鼓励学生成立良好的学习习惯和学术道德，成绩考评与综合素质评价相结合，使学生学会自律。
我们的学风优良，师生积极向上，形成了浓厚的学习氛围。
四、社会评价学校在德育领域取得的突出成绩和贡献得到了社会各界的广泛认可和赞誉。
学校被评为“优秀校园文化建设先进单位”，并荣获地方政府授予的“义务教育优等学校”称号。
五、未来发展规划对于未来，我们将进一步加强对学生德育培养的力度，将德育工作贯穿于学校管理和教学全过程中。
德育先进集体申报范文
德育先进集体申报范文本单位一直以来高度重视学生的德育工作，积极构建和谐校园，促进学生全面发展。
在德育工作中，我们始终坚持以学生为中心，积极与家长、社会合作，培养学生的社会责任感和团队合作精神，取得了显著成效。
一、注重德育课程建设我们深入贯彻落实国家教育方针，结合学校实际，制定了符合学生成长特点和需求的德育课程体系。
通过引导学生学习道德模范、道德教育活动等多种方式，增强学生的道德修养和思想品德。
二、加强班级管理，营造和谐氛围我们重视班级管理工作，坚持班风建设，通过班主任在课堂内外的督促与引导，培养学生良好的学习和生活习惯。
同时，注重学生的心理辅导工作，及时关心学生的心理变化，帮助学生解决心理困惑，营造和谐的班级氛围。
三、建设“爱心社会”活动平台我们大力推行“爱心社会”活动平台，组织学生参与各种公益活动，如植树造林、义务劳动、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感和爱心。
同时，积极倡导学生参与志愿活动，提高学生的社会参与意识。
四、强化学校家庭合作我们与家校合作，共同关注学生成长，加强学生家庭教育工作，鼓励家长参与学校的德育活动，使学校德育工作取得了家庭的支持。
同时，我们也积极宣传家教教育理念，提高家长的教育意识和能力。
五、塑造学校文明风尚我们持续加强对学校文明风尚的建设，通过举办各类文明礼仪培训、开展文明校园创建活动等，使学生养成文明礼貌、互帮互助的优良品德。
通过多年的努力，我们取得了显著成效，学校的师生德育水平得到了明显提高。
我们将继续努力，进一步完善德育工作，为学生成长成才提供更好的环境和条件。
我们将进一步加强德育队伍建设，提升教师的德育教育水平，引导教师树立正确的教育理念，注重德育教育的艺术性和实效性。
同时，我们还将不断完善德育制度，加强德育成果的评价和总结，为德育工作提供科学的指导和保障。
此外，我们将继续推动学校文化建设，丰富校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围，让学生在文化熏陶中感受美好、学会美德。
小学德育工作先进单位事迹材料
小学德育工作先进单位事迹材料一、先进单位介绍先进单位为某市某区小学，是一所学校规模适中、师资力量雄厚的小学。
学校注重德育工作，积极推动德育工作的深入发展。
学校多次获得先进单位的荣誉称号，并在各项比赛和评比活动中获得了优异的成绩。
二、德育工作开展情况1. 学校德育工作目标学校德育工作旨在培养学生的优良品德和良好习惯，助力学生全面成长、健康成长。
2. 学校德育工作机制学校设立了德育处，由校领导亲自挂帅，全面负责学校德育工作。
德育处主任亲自带队，出面检查督导，要求各个年级、各个班级严格实行德育工作机制。
此外，学校还注重家校共育，定期召开家长会，向家长传递学校德育工作和孩子学习情况。
3. 学校德育工作实践学校开展各种有益于学生德育成长的活动，包括：（1）心理健康教育活动学校注重学生心理健康教育，每学期开展一次心理健康课程，组织学生参加校外的心理教育讲座，实行集中疏导活动。
这些活动有效地调整了学生的情绪，促进了学生的身心健康成长。
（2）劳动教育活动学校每学期开展一次劳动教育活动，组织学生和家长一同参与。
这些活动让学生懂得识图识字、识货、勤俭持家的重要性。
（3）文娱活动学校组织学生参加文艺、体育比赛等活动，以丰富学生的文化生活、培养学生协作意识，同时也大力培养学生的艺术素养。
（4）志愿者服务活动学校注重学生公益教育，每学期开展一次志愿者服务活动，组织学生到爱心助学机构、敬老院等社会公益机构参观、志愿服务，将爱心献给社会中最需要关爱的人，增强学生社会责任感，提高社会公德心。
三、先进单位成果学校积极开展德育工作，深入推进德育教育，先进单位的努力并没有落空，学校多次获得先进单位的荣誉称号，并在各项比赛和评比活动中获得了优异的成绩。
四、小结学校德育工作是学校教育的重要组成部分，通过学校德育工作的确立与实践，可以更好地培养学生优良品德、构建和谐校园。
先进单位的事迹展示了学校注重德育工作的积极态度和行动，也将为其他学校提供德育工作的经验和借鉴。
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紧密联系实际促进校园和谐建设
——德育工作先进单位汇报材料
近年来，我们小横垅乡中心小学在县教育局的正确指导和大力推动下，十分重视学校德育工作，把学生的品德教育置于新课程改革的大背景下进行思考和探索，取得了一定的成效。
学校紧密联系农村学校和学生思想实际，从搞好管理制度建设、完善规章制度、加强民主监督、强化法制教育等方面入手，开创了德育工作的新局面，现将开展工作情况作如下汇报。
一、统一思想，提高认识，加强
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，中小学生是未成年人的主体，学校是培养和造就合格的社会主义事业建设者和接班人的摇篮。
学校在加强和改进未成年人思想道德建设中承担作义不容辞的责任。
未成年人特别是小学生思想道德建设是事关我们党、国家和民族的前途、命运，事关我国改革开放和现代化建设成败的大事，是确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略性任务。
为了更好地贯彻和落实此项任务，我校班子多次召开会议讨论研究工作的方案，成立学校德育工作领导小组，制定有效措施，组织和领导学校德育工作的开展，把学校德育工作落到实处，提高学生思想道德素养。
二、具体做法和工作成效
（一）开展调研，摸清底细。
了解和掌握学生当前思想道德状况，是我们能更好地开展德育工
作的前提条件。
为了掌握情况，我校在各年级进行了一次认真全面的调查摸底。
通过调查发现，小学生还有许多的不良行为和习惯；如：1、在孝亲敬长方面，有的学生对自己的父母、长辈、老师不够尊敬，不听从教导、任性，做事不考虑后果。
2、在团结友爱方面，有的学生存在不顾本班级的荣誉，做出一些有损班级荣誉的事来。
集体意识淡薄，缺乏主人翁精神；心中无他人。
同学之间的友爱、谦让做得不够，在学习生活中，只顾自己想不到别人，自私自利。
3、文明礼貌方面，对一些礼貌用语，没有养成使用礼貌用语的习惯，基本礼节掌握不够，爱说脏话、粗话。
4、遵守纪律方面，部分学生不能自觉，遵守课堂纪律。
5、没有养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，不会自主学习，不能按时、认真、独立完成作业。
6、勤劳节俭方面，不爱劳动，不会省吃俭用，花钱大手大脚，不体谅父母的艰辛。
7、遵守公德、诚实勇敢方面，有少部分学生不爱护公共财物，不爱护花草树木，不爱护环境卫生。
8、诚信方面，有的学生对父母、老师说谎话，做错了事不敢承认并改正，诚信意识淡薄。
通过调查了解，发现形成不良行为的原因，大多是由于社会的不良影响造成的，社会上一些腐朽没落的生活方式、行为习惯是造成学生不良行为的罪魁祸首。
（二）采取多种措施，进一步加强学生的思想道德教育。
了解学生当前的思想道德状况，结合校情，采取多种教育形式，对学生进行思想道德教育。
1、利用课堂学科进行教育。
思想品德课本是根据学生的不同年龄特点编写的适合小学生思想道德教育的一门教材，内容浅易，通俗易懂。
我们充分利用这门教材内容，结合身边实例，生动形象、直观地对学生进行思想道德教育。
同时结合语文、数学等其他学科，利用各种图画文字，向学生进行热爱祖国，热爱中国共产党，热爱家乡，热爱革命领袖爱集体的教育，引导学生认识社会，了解社会，学习社会公德，教会他们弃污取益，养成良好的行为习惯，从小树立远大理想，有正确的价值观、人生观和具有高尚的道德品质。
2、利用少先队组织对学生进行教育。
少先队组织是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。
充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：通过开展“好书伴我成长”，广泛开展读书，用书活动，开展各种书画比赛活动，激发学生的学习欲望和学习兴趣，从而培养他们良好的学习习惯；开展“创建文明校园”活动，培养学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯；开展“团结互助”活动，培养学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质；开展“我帮妈妈做家务”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果实的优良品质；开展“比学习，不比吃穿”的活动教育学生勤俭节约，努力学习的好习惯；开展“我为人人，人人为我”为主题队会活动，向学生进行诚信教育，要求他们从小做一个诚实守信的好孩子。
开展“争当环保小卫士”的活动教育学生爱护环境，节约资源
的好习惯；利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。
如:在国庆节期间开展“歌唱祖国”歌咏比赛，向学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育；在“六一”节期间开展少先队队史宣传教育活动，让学生了解少先队的发展历程，了解少年英雄，从而激发向少年英模学习的欲望，树立要珍惜机会，好好学习，将来为祖国作贡献的远大理望。
3、开展“爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱他人”的主题队会，以培养学生的集体主义。
利用班队会组织学生学习《中小学生守则》、《小学生行为规范》、《学校规章制度》以及各种法律法规，强化学生道德规范和提高学生法规意识。
在学生中创建少先队监督岗，维护学生自身的基本权利。
成立纪律检查小组、卫生检查小组，开展文明班集体的评比活动，促进学生的基本文明行为习惯和养成教育。
利用少队报，黑板报，国旗下，争当升旗手等形式表扬和倡导“好人好事”和良好的道德规范，充分调动学生的积极性，主动性和自觉性，从而形成良好的行为习惯。
（三）、充分发挥家庭教育的作用，促进学生的思想道德教育。
1、成立家长委员会。
每学年期初都要调整家长委员会成员，制定家长学校的学年，本学年的家长委员会有29位家长组成。
每学年能召开两至三次家长委员会议，一般由学校领导通报学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。
2、定期召开家长会。
每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先
听取学校的工作，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由各年级进行答复。
3、为了培养学生法律意识，每年请法制副校长到校给我校师生上法制课，提高法律意识，使教师能依法治教，让学生知法守法，做一个自觉遵守法律法规的好少年。
（四）加强教师师德师风建设。
俗话说：“学高为师、身正为范”，教师职业道德的高低，直接影响素质教育的顺利实施，教师的一言一行，直接关系到学生的健康成长，对学生思想道德品质的形成有着潜移默化的作用。
为了强化教师师德师风建设，提高教师的职业道德素质，我校做了大量的工作:首先，组织学习，先后组织教师学习了《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强中小学教师队伍管理和职业道德建设的通知》和省教育厅《关于进一步加强和改进教师队伍职业道德建设的意见》的精神。
组织学习了《中华人民共和国义务教育法》，《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师法》等教育法律法规，进一步提高教师的法律意识。
其次，制定各种教师管理制度和考核办法，大力表彰师德高尚和教学成绩卓著的教师，严肃处理品行不良、侮辱学生、体罚和变相体罚学生、玩忽职守、影响恶劣，违反教师职业道德的教师。
再次，树立典范，采取帮教等形式对教师进行教育，进一步增强教师教书育人，为人师表的自觉性，把“身教、严教、乐教、爱教”作为学校教风，切实把学校师德师风建设推向了新的高度。
为做好学
生的思想政治工作，各教师都应看着是自己应尽的神圣义务和崇高责任。
总之，对未成年人的思想道德教育工作是件艰巨而长期的工作，“百年树人”就说明了思想教育的持久性，也说明了未成年人的思想教育的重要性，只有重视学生的思想道德素养，才能端正学习态度，培养有理想、有道德、守纪律、遵纪守法的创新人才。