第3节 物质的导电性与电阻(第2课时)
物质的导电性与电阻(第2课时)PPT课件(初中科学)
你认为对导线选择合理的是（ ） C
A.abcd B.bcfg C.aefg D.cdef
材料
编号 长度（m） 横截面积（mm2）
a
1
0.5
锰铜合金
b
1.5
0.5
c
1
1
d
1.5
1
e
1
0.5
镍铬合金
f
1.5
0.5
g
1
1
2.关于导线电阻的大小，下列说法中正确 的是（ D ）
A.铜导线的电阻比铁导线小 B.长度相同的导线，细导线的电阻大 C.横截面积相同的导线，长导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导 线的电阻小
第2课时
课前准备： 电源 电灯 开关 导线
电流表 电阻丝
电阻(符号_R__)是导体对电流的_阻___碍__作用。 电阻越大，导体对电流的阻碍作用越__大__，
导电能力越_弱___。 电阻的单位是__欧___姆__，符号是___Ω__。
影响导体电阻大小的因素
材料
粗细 控制变量法
长度
影响导体电阻大小的因素 怎样比较导体的电阻大小呢？（转换法）
编号 1 2 3 4 5
材料
康铜 康铜 镍铬 铁铬铝 镍铬
长度
L L L L L/2
横截面积
2S S S S S
电流 (A)
影响导体电阻大小的因素
导体的电阻与导体的长度、横截面积 (粗细)和材料有关。材料相同时，导体越 长，电阻越大；导体越细，电阻也越大。
导体的电阻是导体本身的一种性质
为什么常用铜或铝做导线，而不 用银或铁做导线？
要改变小灯泡的亮度，你有哪些方 法?动手试一试。
这是同学们设计的3种不同电路，它们都可行吗？
八年级科学上册(浙教版)-教案4.3物质的导电性与电阻(2)教案
第 4 章第 3 节课题：物质的导电性与电阻(2)主备人审核人日期年月日教学目标知识与能力目标：1、能通过实验探究得出影响导体电阻大小的因素，及其定性的关系。
2、通过阅读表格了解不同材料的电阻特性。
3、了解金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。
4、了解电阻大小的改变在生活中的应用。
过程与方法：1、经初步分析能猜测影响电阻的一些因素。
2、知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验方案设计。
3、能根据实验思想设计需要的实验方案。
4、能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的关系。
5、能设计实验来探究金属导体的电阻随温度变化的影响。
情感态度与价值观：1、积极参加学习活动。
2、感受知识建立，品尝成功喜悦,燃起学习兴趣,激发思维热情。
教学重点从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系教学难点根据实验思想设计需要的实验方案教学准备二次备课教学流程设计导体和绝缘体的区别是什么？－－导电能力的差异这说明什么？－－说明各种材料的导电能力是不同的。
－－影响电阻大小的因素之一：材料【猜测】影响电阻大小的因素还有哪些？－－生答：导线的粗细、长度、温度等学习新知：一、研究导体的电阻与长度的关系控制导体的材料和粗细相同，用镍铬合金导线EF和GH做实验，将实验测出的电流表示数填入表1内．表1：研究导体的电阻跟长度的关系提问：分析实验数据，可以得到什么结论？－－导体的材料、粗细（横截面积）都相同时，导体越长，电阻越大。
二、研究导体的电阻与粗细的关系控制导体的材料和长度不变，用镍铬合金线CD和GH做实验．将实验测出的电流表的示数填入表2内．表2：研究导体的电阻跟横截面积的关系提问：分析实验数据，可以得到什么结论？－－导体的材料、长度都相同时，导体的越细（横截面积越小），电阻越大。
导体的电阻跟长度、横截面积的关系可以用人在街上行走作比喻，街道越长，街面越窄，行人受到阻碍的机会越多．同理，导体越长、越细，自由电子定向移动受到碰撞的机会就会越多．三、研究导体电阻与材料的关系在本研究中应该控制导体的长度、横截面积不变，研究当导体的长度发生变化时，导体电阻的变化情况。
浙教版科学八上4.3物质的导电性与电阻课件
导体电阻大小是否与温度有关 长1米、横截面积1毫米2、在20℃时的不同材料的导线的电阻值 四个因素中温度的影响较小，有时可忽略 电流表的量程先大后小，用试触法选择量程
新知二 新知四
谢谢观赏！
知识与能力目标：
导体与绝缘体的区别是什么？
6、合作与交流
结论：
导体的电阻与材料有关
1
2
连接电路时开关
电流表要串联、接线柱要“正入负出”
3
电流表的量程先大后小，用试触法选择量程
实验探究：导体的电阻与长度的关系
导体电阻大小与粗细有关
影响导体电阻大小的因素
实验探究：导体的电阻与长度的关系
能通过实验探究得出影响导体电阻大小的因素，及其定性的关系。
四个因素中温度 的影响较小，有 时可忽略
长1米、横截面积1毫米2、在20℃时 的不同材料的导线的电阻值
阅读书本P137
什么是超导 现象
什么是超导 体
超导体
超导体在生 活中应用
你真棒！
你学到了什么
实验探究：导体的电阻与粗细的关系 导体电阻大小与长度有关 实验探究：导体的电阻与长度的关系 影响导体电阻大小的因素
实验探究：导体的电阻与粗细的关系
电流表的量程先大后小，用试触法选择量程
影响导体电阻大小的因素
长1米、横截面积1毫米2、在20℃时的不同材料的导线的电阻值
变量： 选择的导体 实验探究：导体的电阻与粗细的关系
当导体的材料、粗细（横截面积）都相同时，导体越长，电阻越大。
不变的量： 实验探究：导体的电阻与粗细的关系
影响导体电阻大小的因新素知一
了解金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。 影响导体电阻大小的因素 实验探究：导体的电阻与长度的关系 实验探究：导体的电阻与长度的关系 四个因素中温度的影响较小，有时可忽略 实验探究：导体的电阻与粗细的关系 了解金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。 影响导体电阻大小的因素 影响导体电阻大小的因素 了解金属导体的电阻与温度之间的关系和超导现象。
八年级下科学《物质的导电性与电阻》演示课件浙教版
第2课时 影响导体电阻大小的因素
1. 电阻表示导体对电流的___阻__碍___作用。导体对电流的阻碍能力越强，其 电阻值就越____大____。电阻用字母____R____表示。它的单位是__欧__姆___， 简称欧，符号是Ω。换算：1兆欧＝___1_0_3___千欧＝106 欧。
2. 电阻是导体本身的一种性质。 (1) 导体的电阻大小由导体的__长__度__、_横__截__面__积__(_粗__细__)_和__材__料__(内部 因素)决定。同种材料的导体越长，横截面积越小，导体的电阻越_大__。 (2) 导体的电阻还与____温__度_____(外部因素)有关。金属导体的电阻随 _温__度__的__升__高__而__增__大__。某些材料的温度降低到某一值(称为转变温度)时， 电阻会_突__然__消__失___，这就是__超__导___现象。
1. 通常我们用铜作导线是因为( D ) A. 铜的电阻小 B. 长度相同的各种导线中，铜导线的电阻最小 C. 在各种金属导线中，铜导线的导电性最好 D. 在其他条件相同的情况下，各种金属导线中，铜的电阻较小而且价格 更低
2. (2020•商丘柘城县期末)电路中有一根锰铜合金线，若要使它的电阻减小 至原来的一半，可采用( D ) A. 将它两端的电压减小至原来的一半 B. 将通过它的电流增大一倍 C. 将它对折后再接回电路 D. 将它剪掉一半的长度
第3节 物质的导电性与电阻
第1课时 物质的导电性
1. (1) 导体：__容__易__导__电____的物质。如金属、石墨、人体、大地和盐类的 水溶液等。 (2) 绝缘体：_不__容__易___导电的物质。如橡胶、玻璃、瓷、塑料、干木材、 油和干燥的空气等。纯净的水_不__导__电___，但自然界的水中往往溶有大量 其他物质，能够导电。
浙教版初中科学八上4.3《物质的导电性与电阻》(共19张PPT)
关系：1MΩ＝ 103kΩ lkΩ＝ 103 Ω。
你知道吗？ 20℃时，长1米，粗1平方毫米的银电阻为0.016欧
20℃时，长1米，粗1平方毫米的铁电阻为0.1欧
20℃时，长1米，粗1平方毫米的橡胶电阻约为 100000000000000000000欧
你还知道一些导体和绝缘体吗？ 玻璃是绝缘体，不容易导电，有没有办法 让它能导电呢？
玻璃通常是绝缘体 烧红的玻璃变成了导体
纯洁的水是绝缘体，但是如果 含有了杂质就会变成导体
导体的表面被氧化或腐蚀，会使导电 能力下降，甚至不容易导电。
导体和绝缘体不是绝对的， 当条件发生变化时，导体 与绝缘体会相互转化
5、运输汽油的油罐车,往往在车的尾部 拴一根铁链拖在地上,这根铁链有什么作 用呢?
因为铁链是导体，大地也是导体，铁 链能把油罐因摩擦起电所带的电荷及 时导走，便不能发生火花放电，因而 也就避免了因电火花引起的爆炸。
再见
第3节 物质的导电性与电阻
思考：小明的爸爸在家里修电灯，叫他到邻居家借 一把钳子，邻居问：要借哪一把呢？他犹豫了！请 你给点建议，并说明理由。
哪些容易导电？哪些不容易导电？
金属片
塑料直尺
玻璃棒 铅笔芯
食 盐
粉 笔
硬 币
水
这是根据我们的生活经验得到的结论，正确与否我们得 用事实来说话，动手做实验，验证一下我们的猜想。
人的电阻一般约为:1000欧-----2000欧
今天这节课你学到了什么？
课堂练习: 1、下列物质中，①铁制钢笔；②橡皮； ③铅笔芯；④棉衣；⑤人体的汗液； ⑥玻璃杯；⑦电视机外壳；⑧干燥的空气。
属于导体的是＿①＿③＿⑤＿，
物质的导电性与电阻(PPT课件(初中科学)25张)
导体电阻与材料、长度、横截面积、温度有关
阻 超导现象
}
及时巩固
1.一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电 路中取下这个导体，导体的电阻值为__1_0__欧。
提示：电阻是导体本身的性质，与导体是否连在电路中， 导体中是否有电流都无关。 2.一段导体被均匀拉长后，它的电阻将_变__大___，这是因为
1 物质的导电能力
导体 容易导电的物质 （1）容易导电原因：存在大量可自由移动的电荷。 （2）常见的导体：
金属
石墨
人体
湿木材
1 物质的导电能力 绝缘体 不容易导电的物质
（1）不容易导电原因：几乎没有能自由移动的电荷。 （2）常见的绝缘体：
橡胶
玻璃
塑料
1 物质的导电能力 常见物质的导电能力
绝陶橡玻干干汽硅锗湿地盐碱酸炭铁铝铜银导
缘瓷胶璃布纸油
木表水溶溶笔
电
能
液液
能
力
力
半导体
应用：二极管、三极管、集成电路等。
二极管具有单向导电性
半导体的应用
连一连
空气 塑料 陶瓷 玻璃 石墨 橡胶 人体 大地
导体 绝缘体
导线多是用铜做的，特别重要的电气设备的导线还 要用昂贵的银来做。铁也是导体，价格较便宜，想想看， 为什么不用铁来做导线呢？
2
电流
小
大
电阻
大
小
当导体的材料、长度相同时，横截面积越大，电阻越小。
3 探究影响导体电阻大小的因素
进行实验 （3）探究电阻的大小与导体材料的关系
控制导体的_长__度___和_横__截__面__积__不变。
材料 长度（米）
镍铬 锰铜
1
1
4.3-物质的导电性与电阻(2课时全)(课件-42张PPT)
ρ
L
S
电阻率（材料）
长度 横截面积
➢ “铜导线比铁导线的电阻小”这种说法对吗？
相同长度、相同横截面积铜导线比铁导线的 电阻小，或者说铜导线比铁导线的电阻率小。
练习判断
× 1. 铁导线的电阻比铜导线的电阻大。（ ）
× 2. 导体中电流越大，导体的电阻越大。（ ）
√ 3. 导体电阻是导体本身的一种性质。(
§4.3 物质的导电性与电阻
为什么用金属铜做导线， 而用塑料或橡胶做金属导线的外套呢？
物质的导电能力
不同的物质具有不同的导电能力
猜测：下列哪些物质容易导电？哪些物质不容易导电？
• 实验器材Leabharlann • 电路设计• 导体：容易导电的物质
如：金属、石墨、人体、大地、盐类水溶液等
铜导线
铝导线
食盐水溶液能导电，纯净水能导电吗？
烧红的玻璃能导电 潮湿的空气能导电
② 在条件改变时，导体导电能力下降。
被氧化或腐蚀的导体（如生锈的铁丝）
你还能举些例子，说明导体和绝缘体并 不是绝对的吗？
纯水是绝缘体，含有杂质的水往往是导体。 干木棒和湿木棒导电能力不同。 插头被氧化后导电能力会下降。
提醒：日常生活中要注意绝缘体在 一定条件下的转化，防止触电。
这个探究中，主要变量是 导体的长度 ，要控制 不变的因素是 导体材料、导体横截面积、温度 。
【实验结果】
材料﹑粗细相同的导体， 长度越长，电阻越大。
2、研究导体电阻与粗细的关系
这个探究中，主要变量是 导体横截面积 ，要控制 不变的因素是 导体材料、导体的长度、温度 。
【实验结果】
材料﹑长度相同的导体， 导体越粗，电阻越小。
超导现象有很广泛的应用价值。例如： ✓ 用超导技术可制造磁悬浮高速列车； ✓ 用超导材料制成的导线在长途输电时几乎没有
新浙教版八年级上册初中科学 第3节 物质的导电性与电阻 教学课件
新课导入
【实验】取出一段导线，当场剖开，可看到外面的塑料外
套和里面的金属丝。 问：为什么所有导线都是这样设计的？我能不能换一下 ，用塑料或橡胶做内导线，金属做外套？这样会有什么 问题产生？
第三页，共二十五页。
新课讲解
一、物质的导电能力 试一试：如何检测物质的导电性 金属片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯（碳棒）、粉 笔、硬币等物质。
新课讲解
小结
第二十二页，共二十五页。
当堂小练
第二十三页，共二十五页。
当堂小练
第二十四页，共二十五页。
当堂小练
第二十五页，共二十五页。
导电能力，引入电阻。
1.电阻是导体对电流的阻碍作用。 2.绝缘体是电阻非常大，而导电能力非常小的物质。 3.电阻用字母 R 表示；
电阻的单位：欧姆，简称：欧，符号：Ω。 大的单位有：千欧、兆欧。 换算关系：1兆欧=103千欧=106欧
第十五页，共二十五页。
新课讲解
为什么导线大多
是用铜或铝做的？
为什么导线的外
你认为哪些物体容易导电？哪些物质不容易导电？你是 怎么知道的？用什么方法可以现场辨别呢？
第四页，共二十五页。
新课讲解
我们可以设计如下的实验进行检验:
讨论
第五页，共二十五页。
新课讲解
测一测 金属片、塑料直尺、玻璃棒、铅笔芯（碳
棒）、食盐水、粉笔、硬币、牙签、硬纸片、 橡皮、棉线、食用油、干燥的空气等物质，哪 些物质容易导电？哪些物质不容易导电？
第十八页，共二十五页。
新课讲解
实验
第十九页，共二十五页。
新课讲解
导体的 长度
电阻
导体的 粗细
导体的 材料
物质的导电性与电阻(PPT课件(初中科学)41张学案)
实验现象分析
当接入较长的导体甲时,灯的亮度较暗,电流表的示数较小,说明甲的电阻较大；当接入较短的导体乙时，灯的亮度较亮,电流表的示数较大,说明乙的电阻较小。由此说明导体的电阻大小与长度有关
当接入较细的导体丙时,灯的亮度较暗,电流表的示数较小,说明丙的电阻较大;当接入较粗的导体丁时，灯的亮度较亮，电流表的示数较大，说明丁的电阻较小。由此说明导体的电阻大小与横截面积有关
金属导电的原因：金属内部原子核的位置是相对固定的，但存在着大量可自由移动的电子。自由电子能从一个地方移动到另一个地方，所以金属能导电。
酸、碱、盐的溶液导电的原因：酸、碱、盐的溶液中含有大量带正电荷的阳离子和带负电荷的阴离子，在电压的“推动”作用下，阴、阳离子会向相反方向同时移动，因此溶液导电是靠带正、负电荷的离子的定向移动实现的。
×
说法正确
√
构成物质的分子或原子中包含原子核和核外电子，它们带有电荷，故物质内部都有大量电荷
×
绝缘体不容易导电，但能通过摩擦而带电，如橡胶是绝缘体，毛皮摩擦过的橡胶棒由于得到电子带负电
×
题型2 对电阻的理解（易错）
典例5 下列说法正确的是 ( )A.通过导体的电流为零，导体的电阻也为零B.通过导体的电流越大，导体的电阻越小C.导体两端的电压为零，导体的电阻也为零D.导体的电阻是导体本身的一种性质
题型1 对导体和绝缘体的认识（易错）
典例4 关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( )A.导体一定能导电，绝缘体一定不能导电B.导体容易导电是因为导体内有大量的自由电荷C.绝缘体内部没有电荷D.绝缘体既不能导电，也不能带电
B
[解析]
选项
分析
结论
导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下可能产生转化，如玻璃在通常情况下是绝缘体，但被烧红时会导电
八年级上《物质的导电性与电阻》PPT教材浙教版2
明天该研究变阻器了吧？
再见！
CA．R甲＝2RR乙乙 BD．．2无R法甲比＝较R乙
控制的不变量有＿材＿料、＿长＿度、＿温＿度。 控利制用的 超不导变原量理有,出＿现＿了、磁＿悬＿浮、列＿车＿. 。
影实响验导 目体的电：阻探大究小导的体因电素阻与 的关系
实从验表结 格论中：你长发度现、了粗什细么、？温度相同的导体，电阻大小与材料有关。
第二关
2．在常温下，粗细相同的镍铬合金丝甲、 乙，甲的长度是乙的一半，则甲、乙电阻
B R甲、R乙的大小关系为( )
A．R甲＝2R乙 B．2R甲＝R乙 C．R甲＝R乙 D．无法比较
第三关
3、“铜导线比铁导线的电阻小。”这种说 法对吗？应当怎么说？
第四关 4.
的电阻为 10Ω
拉成长度是原来的2倍。 它的电阻为多少? 40欧
的关系
科学假设应以事实为依据，不是瞎猜！
拉成长度是原来的2倍。
一个科学量可能与多个因素有 3物质的导电性与电阻（二）
热烈欢迎各位老师的莅临指导! 从表格中你发现了什么？
关时，如何展开研究？ 四、实验验证并得出结论：
一、提出问题： 根据研究表明,金属导体的电阻还与温度有关.
人体电阻的一般1000－2000欧。
2.0
归纳(1-3)：
1. 导体的电阻与导体的长度、粗细 （横截面积）、材料有关
2. 相同材料时，导体越长、横截面积 越小，导体的电阻就越大。
导体的电阻
R l
S
导体的长度
导体的材料
导体的横截面积
4．探究导体电阻与温度的关系
如何用实验的方法来验证金属导体的电阻 值与温度有关这个结论？请你设计一个方案。
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日期周次课时 / 课题 4.3 物质的导电性与电阻（第2课时）
教材解读目标
【知识与能力】
1.能通过实验探究得出影响导体电阻大小的因素，及其之间的定性关
系。
2.通过阅读表格了解不同材料的电阻特性。
3.了解金属导体电阻与温度之间的关系和超导现象。
【过程与方法】
1.经初步分析能猜测影响电阻的一些因素。
2.知道在与一个物理量的相关因素较多时，能用控制变量法进行实验
方案设计。
3.能根据实验思想设计需要的实验方案。
4.能从实验结果定性得出导体电阻与其长度、粗细和组成材料之间的
关系。
【情感态度与价值观】
1.积极参加学习活动。
2.感受科学知识、科学方法可应用于科学技术领域，从而推动科学技
术的进步。
重点从实验结果得出导体的电阻与长度、粗细、材料之间的关系。
难点根据实验思想设计需要的实验方案。
学情
教学
准备
投影仪、PPT
环节师生活动占用时间
教学
过程
设计
一、引入：
思考：你从表4-3中分析，影响导体电阻大小的因素有哪些？
二、讲述：
影响导体电阻大小的因素
1、【建立猜想】
①导体的粗细可能会影响电阻大小，电流在粗的导线中流动相当于行车于宽阔的道路，阻碍作用小；
②导体的长度可能会影响电阻大小，
电流在长度较大的导线中流动相当于行车于长度长的道路中，阻碍道路的因素会更多一些。
③外界的温度可能会影响电阻大小，温度越高，电阻越小。
2、【实验方法】
控制变量法
3、【实验设计】
设计实验方案，并画出电路图
研究导体电阻与长度的关系
这个探究中，主要变量是导体的长度，要控制
不变的因素是导体材料、导体横截面积、温度
你会选择哪两根导体做实验？
第二、第三条
4、【实验现象】
5、【实验结果】
材料﹑粗细相同的导体，长度越长，电阻越大。
究导体的电阻与粗细的关系
这个探究中，主要变量是导体横截面积，要控制不变的因素是体材料、导体的长度、温度。
你会选择哪两根导体做实验？
第二、第四条
【实验现象】
【实验结果】
材料﹑长度相同的导体，导体越粗，电阻越小。
探究导体电阻与材料的关系。
这个探究中，主要变量是导体材料，要控制不
变的因素是导体的长度、导体横截面积、温度。
【实验现象】
【实验结果】
粗细﹑长度相同的导体，电阻与材料有关。
每一种物质的导电能力是不相同的。
导电能力的强弱也是物质的一种特性。
银、铜、铝的电阻很小，价格实惠的铜或铝来制作导线。
镍铬合金的电阻较大。
电木和橡胶的电阻很大，可用作绝缘材料。
思考：实验室里有两种导线，一种是导电能力极强的铜线（电阻极小），另一种是导电能力较差的镍铬合金线（电阻较大），为什么本实验用镍铬合金线作为被测导线？
如果用电阻极小的铜线做实验，前后两次实验的电流改变不明显。
用电阻较大的镍铬合金线做实验，前后两次实验的电流改变明显。
研究结论
导体的电阻大小与导体的长度、横截面积（粗细）和材料有关。
用同种材料的导线，导线越长，电阻越大；导线越细，电阻也越大。
思考：
探究导体电阻与温度的关系。
这个探究中，主要变量是温度，要控制不变的因素是导体的长度、导体横截面积、导体材料。
【实验结果】
科学研究还表明，导体的电阻与温度有关。
金属导体的电阻会随温度的升高而增大。
思考：如图实验可说明玻璃的电阻与温度有什么关系？
玻璃的电阻会随温度的升高而减少。
超导现象：
某些材料的温度降低到一定程度时，电阻会突然消失，这就是超导现象。
阅读：超导现象与超导体
1911年，荷兰物理学家昂尼斯（1853~1926）测量低温状态下的水银的电阻时发现，当温度降到-269℃时，水银的电阻完全消失，降为零。
后来，科学家们又发现，其他一些物质当温度降低到某一值（称为转变温度）时，电阻也会变为零，从而发现了超导现象，并把这些能发生超导现象的物体称为超导体。
显然，这么低的温度产生的超导现象很难应用于实际生产与生活，因此寻找高温（高转变温度）超导材料成为各国科学家努力的目标。
三、课堂小结：
引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
拓展：
思考：“铜导线比铁导线的电阻小”这种说法对吗？应当怎么说？不对，相同长度、相同横截面积铜导线比铁导线的电阻小。
或者说铜导线比铁导线的电阻率小。
当堂检测1、导体的电阻大小由导体的（）、（）、（）决定。
与外界（）有关。
2、人体电阻的平均值值是（）欧。
出汗时，人体的电阻值较（）；干燥时，人体的电阻值较（）。
3、关于导线电阻的大小，下列说法中正确的是（温度对电阻的影响可以不计）---------（）
A.横截面积越大的导线，电阻越小
B.横截面积相同的导线，长导线的电阻大
C.长度相同的导线，细导线的电阻大
D.同种材料制成的长短相同的导线，粗导线的电阻小
4、粗细相同的铜丝甲、乙，甲的长度是乙的一半，则甲、乙电阻R甲、R乙的大小关系为（）
A．R甲＝2R乙 B．2R甲＝R乙
C．R甲＝R乙 D．无法比较
5、把长10米、电阻为10欧的铜导线拉成长20米的铜导线，拉长后的铜导线电阻为------（）
A．10欧 B．20欧 C. 40欧 D、2.5欧
6、把长10米、电阻为10欧的铜导线平分两等份后，合并成一根长5米的铜导线，合并后的铜导线电阻为-------------------------------（） A．10欧 B．20欧 C．40欧 D．2.5欧
培优
扶差
作业
1.作业本 4.3 物质的导电性与电阻（第2课时）
板书
设计
4.3 物质的导电性与电阻（第2课时）
教学
反思。