最新一年级看图说话(带答案)

一、看图，谁和谁在什么地方？干什么？

二、我会填：

早上，_______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ , ________________________________。”

三、看图，请说明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？

四、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请说几句话吧。

五、请你仔细看图，用两三句话说明图意。

六、看图先说清图意后再写几句话。

七、请你看图，发挥想象说说图意。

参考答案：

一、

早上，妈妈和小红来到____花园____里，___小红____看到___花儿____很美，想去摘一朵花。___妈妈_____看到了，对她说：“花儿是给大家看的，我们要爱护花草树木。

二、

春天到了，到处一片绿色。小明和爸爸一起到小河边画画。

三、

星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。

四、

下午放学后，兰兰和冬冬在教室里打扫卫生。兰兰抹窗子，冬冬抹桌子。他们把教室打扫得干干净净的。

五、

植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

六、

一天，小兔高高兴兴地到树林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，篮子里的蘑菇满地乱跑。小兔伤心地哭了。

七、

一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

八、

晚饭以后，妈妈忙着洗碗。我们大家坐在客厅里，有的看报，有的看电视，还有的写作业。

九、

冬天到了，雪花飘满大地，小朋友们在雪地里堆雪人.雪人堆好了，小明又把自己的帽子和围巾给它戴上。三个小伙伴围着雪人又跳又笑。

十、

一天放学回家，东东看见奶奶在院子里摘菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

十一、

早上，小红在草地上玩风车，她玩得多开心啊！

十二、

下午，同学们在操场上举行拔河比赛，他们玩得多用力啊！

十三、

中午，小明来到河边钓鱼，他钓的鱼真大啊！

十四、

小明是个不爱护眼睛的小朋友。他常常一边看书一边走路，一边吃饭一边看书，还常常在床上看书。慢慢地，眼睛看东西越来越不清楚了。医生叫他要好好保护眼睛。

十五、

补课

一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。

于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他：“考试的时候不能看人家的。”

后来，李红冒着雨到王明家里，帮助王明补课，王明很感动。

《解决问题》教学反思

本节课主要是教学三单元小数的除法《解决问题》，根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值，教材分别安排了两道小题进行教学。由于这两道题算出的结果都是小数，而需要准备的瓶子和包装的礼品盒都必须是整数，因此都要取这些计算结果的近似值。在取近似值时，不能机械地使用“四舍五入法”，要根据具体情况确定“四舍”还是“五入”。在教学时，为了充分体现新课改理念和研究点，我注意调动学生的学习经验和生活经验，采用独立尝试、讨论等方式，让学生主动探索解决问题的方法。在教学过程中，让学生已掌握的知识技能对解决新问题产生积极的影响，体现学生学习的自主性。纵观整堂课的教学过程，我认为本课有以下几方面的特点：

1、从旧知引新知，让学生根据题目的信息，独立思考，再同桌交流,最后全班交流，学生积极性很高，而且有利于学生对不同解法的理解。使学生深刻的领会数学与现实之间的联系：数学源于生活，最终应用于生活。教材里种解题方法的区别，便于学生掌握分析和解答的方法。

2、学生自主的探究与合作交流相结合。通过自己独立思考，小组讨论，全班交流，学生的思维和方法得到了充分的展示。学生真正成为学习的主人，积极的参与教学的每一个环节，努力的探索解决问题的方法，大胆的发表自己的观点。

3、突出学生主体地位，发展学生创新思维。