六年级语文下册第8课

钟鸣镇中心学校

课堂教学设计表

小学设计人/执教人课题8 三打白骨精

教材苏教版小学六年级语文下册实施课时两课时

教学目标1、会读写本课生字，会运用生字组词。

2、能抓住重点词句说出人物性格特点的学习方法。

3、比较三次怒打白骨精的不同之处。读出孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识破敌人诡计的斗争精神。

重点难点比较三次怒打白骨精所用语句的不同。

学习生字，把课文读通读畅。

教学材料

小黑板《西游记》的有关资料。

课本黑板粉笔教学产出

教学环节教师活动学生活动学习内容

一、揭题揭题引趣。

《西游记》是明清小说，

提问我国的四大名著是哪

些？

听老师揭

题。能说出

四大名著。

四大名著

二、学生自学、检查自学情况让学生带着问题自学课

文：（1）学习生字，读准

字音，记住字形，联系上

下文或查字典的方法能写

出词义。

（2）自由读课文，读正确、

通顺，说出课文大致意思。

(3)教师检查学生自学情

况。

学生带着老

师提出的问

题自学课

文。

学生读生字

并说出容易

读错的字。

（2）学生说

词语的意

思。（3）说

课文大意：

唐僧西天取

经途中路遇

白骨精，孙

悟空三次识

破三次打的

经过。

生字

课文内容

三、学习课文（1）让学生自学第一自然

段并全班交流。点拨：能

用“不但┅┅而且┅┅”

说话，说出第二句话的意

思？“专门”强调了什么？

进一步理解“诡计多端”

的意思。

（2）指导朗读。

1、让学生自学。

2、根据

学生回答能勾画出重点语

句，说出到人物的性格。3、

学生交流时教师适时予以

指导。4、总结学法。5教

师板书：阅读课文——画

出句子——品析词语——

体会性格）

（1）轻声

自由读第一

段交流：这

段告诉我们

故事发生的

时间、地点、

人物。能说

出事情发生

的原因是白

骨精残害百

姓，孙悟空

要为民除

害。

（3）在老师

指导下反复

朗读课文。

1、学生用自

己喜欢的方

式读描写第

一次斗争的

段落，分别

画出描写孙

朗读课文

勾画句子

讨论交流

突破练习

口语锻炼

学习孙悟空与白骨精的第二次、三次的斗争，说出人物性格。2、巡视指导3、练笔：写出唐僧看到白骨精原形毕露时，会怎样想、怎样说、怎样做？

让学生尽量用课文中的语言，把课文中故事复述出来。悟空、唐僧和白骨精的词句，然后交流。2、交流汇报。1、交流汇报。

2、交流练笔。

1、小组内讲故事，可用一人讲一段的方法，使每个学生都有锻炼的机会。

2、全班交流。师生共同评价。

板书设计

8 三打白骨精

孙悟空（打）→白骨精（骗）→唐僧（拦）孙悟空 机智 狡诈 糊涂 猛打 村 姑 急打 老妇人 巧打 老公公

课后反思

教学设计是教师上课的依据，是教师课堂的体现，是教学活动得以顺利进行的基本保证。

四、总结课文，作业布置

总结：孙悟空有善于识别

妖魔诡计的火眼金睛，有

降妖伏魔的高强本领，我

们相信他们一定能化险为夷、一路平安。 请学生小组内复述故事。

认真完成 讲故事