幼儿园大班美术活动《美丽的书签》课件[2020年最新]
美丽的书签教案
美丽的书签教案教案标题：美丽的书签教案教案目标：1. 帮助学生了解书签的作用和重要性。
2. 激发学生的创造力和艺术才能。
3. 培养学生的注意力和细致观察力。
教学资源：1. 纸张、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 书籍、电子设备等。
教学步骤：引入：1. 引入话题：为什么我们需要书签？让学生分享自己的观点。
2. 引导学生思考：书签的作用是什么？为什么它们是阅读的好伴侣？探究：1. 向学生展示不同类型的书签，并让他们观察和描述每个书签的特点。
2. 引导学生思考：如何设计一个美丽的书签？让学生提出自己的意见和想法。
实践：1. 分发纸张和彩色铅笔，让学生根据自己的设计想法绘制书签的草图。
2. 学生根据自己的草图，使用彩色铅笔和其他艺术工具制作书签。
3. 学生互相交换自己制作的书签，分享设计理念和欣赏彼此的作品。
总结：1. 回顾课堂内容，强调书签的作用和重要性。
2. 鼓励学生将自制的书签用于日常阅读中，并分享使用心得。
拓展活动：1. 学生可以使用电子设备或其他材料制作更多的书签。
2. 学生可以设计和制作书签的系列，以满足不同书籍的需求。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创造力。
2. 评估学生制作的书签的美观程度和实用性。
教学延伸：1. 引导学生了解不同国家和文化中的书签设计和使用习惯。
2. 鼓励学生设计和制作特殊材料或特殊形状的书签。
注意事项：1. 确保提供足够的艺术材料，以满足学生的需求。
2. 鼓励学生尝试不同的设计风格和创意表达方式。
小学美术《漂亮的书签-做书签》课件
书签的收藏与展示
展示个人品味
书签可以作为展示个人品味的物品，通过收藏各种有特色的书签来 表达自己的审美和爱好。
回忆阅读历程
书签可以成为回忆的一种载体，记录下阅读某本书的时刻和心情， 具有纪念意义。
装饰空间
有特色的书签可以作为装饰品，用来美化家居或办公空间。
书签作为礼品的意义
表达心意
书签作为礼品，可以寄托送礼者的祝福和心意，传达一种美好的 情感。
书签主要被用来在阅读时标记当前的位置，以便于下次继续 阅读。除了实用性，书签还具有装饰性，常常被设计成各种 形状和图案，以增加书籍的美观度和收藏价值。
书签的历史发展
总结词
书签的历史可以追溯到古代，随着书籍的发展而演变。
详细描述
最早的书签可以追溯到古希腊和罗马时期，当时人们使用纸莎草或薄片金属作为 书签。随着纸质书籍的出现，书签逐渐演变为卡片或纸片的形式。如今，书签已 经发展出各种材质和设计，成为一种独特的文化现象。
实用性
书签是一种实用的礼品，收礼者可以直接将其用于阅读活动中，感 受到送礼者的关心。
纪念意义
书签可以作为一种纪念品，用来纪念某个特殊的时刻或事件，具有 珍藏价值。
06
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示方式
将学生的书签作品贴在教室墙上 ，或者放在桌子上供大家欣赏。
目的
让学生们看到自己的创作成果， 增强自信心和成就感，同时激发 其他同学的创作欲望。
手工编织书签
总结词
利用手工编织技巧，将不同颜色的线编 织在一起，制作出具有纹理感的书签。
VS
详细描述
选择不同颜色的线，如棉线或毛线。使用 钩针或棒针等工具，将线编织成各种形状 和图案，如条纹、格子或花朵等。可以将 编织好的书签挂在书上，增加阅读乐趣。
《小书签》PPT课件小班美术
让孩子们说说自己在制作过程中的体验、遇到的问题以及如何解决，还有自己对 作品的满意度。
互评
鼓励孩子们对其他人的作品进行评价，可以从创意、美观、实用性等方面进行讨 论，同时也要引导孩子们尊重他人的劳动成果，友善地提出建议。
总结本次课程的收获和不足，提出改进建议
收获总结
回顾本次课程的学习目标，让孩子们说说自己通过制作小 书签学到了什么，如创意的实现、色彩的搭配、手工技能 的提升等。
实践运用色彩进行书签设计
01
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04
确定主题和风格
根据个人喜好或特定主题，确 定书签设计的主题和风格。
选择合适的颜色
根据主题和风格，选择适合的 颜色进行搭配，营造出相应的
氛围和效果。
设计书签造型
运用绘画、剪纸等技巧，设计 出具有独特造型和美感的书签
。
添加文字和图案
根据需要，在书签上添加相应 的文字和图案，增加书签的实
推荐优质拓展资源，如优秀书签设计案例等
优秀书签设计案例
可以向孩子们展示一些优秀的书签设计案例，让他们了解到书签设计的多样性和美感。 这些案例可以来自网络、书籍或杂志等渠道，也可以邀请专业设计师或艺术家进行分享
。
美术学习网站和APP
推荐一些适合孩子们学习美术的网站和APP，如“美术宝”、“画世界”等。这些资源 可以为孩子们提供丰富的绘画素材、教程和互动练习，帮助他们提升绘画技能和艺术素
THANKS
感谢观看
示范如何运用形状、线条和色彩进行创作
形状运用
通过PPT展示不同形状的书签， 引导孩子们观察和理解形状的变 化和组合，鼓励他们尝试运用不
同的形状来创作小书签。
线条表现
示范如何运用线条来表现小书签 的轮廓和细节，例如用曲线表现 柔和的轮廓，用直线表现硬朗的
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》教学目标1.学生能够理解书签的作用并制作出自己的书签。
2.学生能够通过创意、想象力和手工能力来设计书签，表现自己的个性特点，增强自信心。
3.学生能够领会美的本质，培养审美能力，感受美的乐趣。
教学重难点•重点：学生能够发挥自己的创意想象，设计出新颖的书签。
•难点：向学生传授基本手工制作技巧，并正确认识美的本质。
教学过程1. 谈论书签及其作用（10分钟）1.教师向学生讲解书签的作用，为什么喜欢读书的人都会用到书签？2.引导学生说一说自己用过的书签，它们长什么样子、其特点和优缺点。
2. 讲解基本制作技巧（10分钟）1.教师给学生展示几个基本的书签样式和材料，如图：- 纸质书签（牢记新鲜感）- 立体书签（增加趣味性）- 彩色书签（丰富颜色）- 金属书签（高级感强）2.向学生讲解制作书签的基本技巧和注意事项：- 整齐的切割- 粘贴操作- 精细小巧但不过分细致3. 制作过程（35分钟）1.要求学生自行设计出自己个性特点比较明显的书签样式。
2.学生们动手制作自己的书签，老师可以给予适当的指导和辅助。
4. 班级分享（10分钟）1.让每个学生展示自己的作品。
2.引导学生向大家介绍自己做书签的经验、感受和技巧，并听取其他同学的评价和建议。
5. 课堂点评及总结（5分钟）1.回顾今天的学习内容和过程。
2.点评今天学生们做书签的表现和成果，赞扬他们的努力和创意。
教学评价1.通过课程设计，学生们能够理解书签的作用并成功制作出自己的书签。
2.学生们在设计书签过程中能够通过创意、想象力和手工能力表现自己的个性特点，增强自信心。
3.学生们得到了美的启蒙，更加认识到美的本质，培养了审美能力，感受到了美的乐趣。
课后练习1.学生可以加强自己的创造力，自行设计其他样式的书签。
2.面向有一定手工基础的学生，可以让他们尝试一些更加复杂的书签制作。
大班美术活动《制作 书签》
大班美术活动《制作：书签》活动目标：1、了解书签的作用，能根据所观察到书签的形状、颜色、图案、大小等特点进行大胆想象。
2、学习用线描的方法表现自己设计的书签，并运用色彩装饰。
3、产生对书签的热爱，体验自制书签的乐趣。
活动准备：1、书签范例若干。
2、水彩笔、油画棒、白纸若干。
3、收集各种形状的树叶、花瓣等自然物。
活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣。
1、出示各种书签，引导幼儿观察书签上的图案、颜色、形状等特点。
2、引导幼儿了解书签的作用。
（看书时夹在书里可以方便我们下次接着看。
）3、激发幼儿自制书签的兴趣。
二、引导幼儿讨论：如何设计、制作书签。
1、教师示范制作书签，边画边讲解。
（在纸的中间画上图案，注意线条要密一点，不要留白。
）2、请几个幼儿尝试制作书签。
（提示幼儿可以运用自然物进行装饰。
）3、鼓励幼儿大胆讲述自己的创作意图。
三、幼儿操作，教师指导。
1、鼓励幼儿根据自己的设想大胆作画。
2、提示幼儿注意作画时的先后顺序。
3、鼓励能力强的幼儿可以运用多种自然物进行装饰。
4、指导幼儿在给作品涂色时注意色彩的搭配和谐、美观。
四、互相交流，分享快乐。
1、请幼儿展示自己的作品，说一说自己最喜欢哪一件，为什么？2、鼓励幼儿为自己的好朋友选择一件装饰的书签，并说一说好在哪里？大班美术活动《怕》目标：1、体验各种不同的“怕”，并能用对称的方法进行装饰。
2、发展幼儿的想象力。
3、培养幼儿互相合作的精神。
准备：1、画有各种动物（蝴蝶、小鱼、小鸟、小兔、小松鼠）的对称的一半的画纸若干。
2、水彩笔、油画棒、勾线笔。
3、幼儿有过害怕的情感体验。
过程：1、引导幼儿迁移已有经验，大胆表达自己“怕”的情感。
师：今天老师给小朋友带来了几位动物朋友，你们看这是谁？（教师出示图片蝴蝶）这只蝴蝶怎么啦？（添画：流眼泪）它为什么会流眼泪？（教师出示图片小鱼）这条小鱼怎么啦？（添画：嘴巴张开，流汗）它为什么流汗？师：告诉你们一个秘密，刚才这些动物朋友在一起讨论自己最害怕的事情呢！你们知道小鱼最害怕的是什么吗？小猫最害怕的是什么？小兔最害怕的是什么吗？小松鼠最害怕的是什么吗？2、引导幼儿讨论如何帮助动物克服害怕的情感。
【精品】美术-《小书签》---万玲燕---结合赣教云版PPT课件
个图案一定要适合你选择的外形。 2、裁剪。线条要整齐 3、装饰。可以用粘贴、剪纸、绘画、文字等形式制作。 4、组合。
温馨提示：1、注意作品整洁、美观。 2、注意用刀、锥安全。 3、将纸屑放进塑料袋里。
十字绣书签 玉 书 签
木 质 书
金 属 书
签签
布 艺 书 签
叶 脉 书 签
诗 云 ：
是‘韩
牙 邺愈
签 候《
，家送
新书诸
若多葛
手，往
未插随
触 。 ’
架 三 万
州 读 书
轴》
。诗
一云
一：
构
裁
装
组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
图
剪
饰
合
构图 裁剪
绘画
粘贴 文字
……………
合作探究动手做一做 比一比
现在就请每个小组充分利用手中的材料， 选择你们喜欢的书签类型，发挥想象力，分 工合作做一个漂亮的小书 签，看哪个小组做 的最好。
书签源于春秋战国时期， 当时称牙黎或者牙签，用竹片或 者象牙制成。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸 板制成，有的还在薄片上贴上一层有花纹的绫绢，于是原本插 在卷轴内的牙签，变成了夹在书内的书签。
“书签”这一词最早出现在唐朝，宋朝以后书签式样基本定
型。
“杜 笔甫 架《 沾题 窗柏 雨书 ，大 书兄 签弟 映山 隙居 曛屋 。壁 ’》
大班下学期美工《小书签》课件
04
实践操作环节指导
材料准备清单及注意事项提醒
材料准备
彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
注意事项
确保材料安全，避免使用尖锐工具；确保纸张平整，无折痕；准备足够的胶水 ，避免干燥不足或过量。
具体步骤演示和操作技巧讲解
步骤演示
展示小书签的制作过程，包括设计、 剪裁、粘贴、装饰等步骤。
技巧讲解
讲解如何设计出有趣的书签图案，如 何剪裁纸张，如何粘贴牢固，如何使 用彩笔进行装饰等技巧。
吸引观众的眼球。
评价标准制定依据和原则介绍
依据
根据教学目标和教学要求，结合学生 的实际情况，制定评价标准。
原则
评价标准应具有可操作性和可量化性 ，能够客观地反映学生的学习成果和 进步。
评价结果反馈和改进建议提
评价结果反馈
根据评价标准对学生的作品进行评价，将结果及时反馈给学生和家长，让学生了解自己的优点和不足之处。
02
基础知识与技能准备
色彩基础知识
01
色彩的三原色：红、黄 、蓝
02
色彩的分类：原色、间 色、复色
03
色彩的冷暖：红、橙、 黄为暖色调，蓝、绿、 紫为冷色调
04
色彩的对比：色相、明 度、饱和度
纸张与剪刀等工具使用方法
01
02
03
04
纸张的种类
素描纸、水彩纸、卡纸等
剪刀的正确握法
拇指和食指捏住刀刃，中指放 在刀柄上
大班下学期美件工《小书签》课
目录
• 课程导入与目标 • 基础知识与技能准备 • 小书签设计理念与创意启发 • 实践操作环节指导 • 作品展示与评价标准制定 • 家校合作与延伸活动安排
01
课程导入与目标
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》
幼儿园大班优秀美术教案《制作书签》教案标题：制作书签年级：幼儿园大班教学目标：1. 能够制作出简单的书签。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、铅笔。
2. 带有图案的书签样本（供幼儿参考）。
教学时间：两个课时教学步骤：第一课时1. 导入（5分钟）：展示一些漂亮的书签样本，引起幼儿的兴趣。
让幼儿描述书签的特点并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么用途？你们是否喜欢用书签呢？”听取幼儿回答，并逐一澄清疑问。
2. 演示（10分钟）：准备一张彩纸，示范制作一个简单的书签。
首先，将彩纸对折，再将对折的彩纸剪成一个长方形的形状，确保折边对齐。
然后，用铅笔在纸上画出一个图案（例如：动物、植物、蔬菜等）。
最后，用剪刀将图案剪好，并把图案纸背面的两个翻边涂上胶水，将折叠的彩纸夹在翻边上，使之粘牢。
3. 示范评价（5分钟）：展示自己制作的书签，并对书签进行简单的评价。
例如：“我用了可爱的动物图案做书签，你们觉得怎么样？”鼓励幼儿回答并提出他们的建议。
4. 分组制作（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组派一个幼儿担任小组长。
小组长带领小组成员按照老师的示范制作书签，并协助其他小组成员解决问题。
老师在旁边进行指导和帮助。
5. 展示与分享（5分钟）：邀请幼儿逐个展示自己制作的书签，并讲述自己制作书签的过程和经历。
第二课时1. 复习（5分钟）：引导幼儿回顾上节课制作书签的过程，提问：“谁还记得上节课我们做了什么？”听取幼儿回答，并鼓励幼儿互相补充。
2. 演示新的制作技巧（10分钟）：示范用两层彩纸制作书签。
将两张彩纸对齐叠放，并折成小长方形。
然后，在两个对角线交接处用剪刀剪一个小口，再将两个角互相穿过口，形成一个花瓣的效果。
3. 分组制作（15分钟）：将幼儿重新分成小组，每个小组再次制作书签。
这次制作可以自由发挥，幼儿可以尝试不同的折叠方式和形状。
4. 展示与分享（10分钟）：邀请幼儿逐个展示自己制作的书签，并分享制作的心得和感受。
书签设计(精美课件)ppt
书签设计
作
制
签
书
类
分
签
书
PART THREE PART TWO PART ONE
CONTENTS
介
简
签
书
目 录
书签简介：
1、为了翻阅方便夹于所读书页的标志。
2、看书时使用的一种文具。
3、爱读书人喜爱的一种放在书籍内的 小型美术工艺品。
PART TWO 书签分类
卡通书签、纸质书签 剪纸书签
一、形状
PART THREE 书签制作
二、图案
PART THREE 书签制作
三、文字
PART THREE 书签制作
四、拼贴
将所绘、所裁内容粘贴在底纸上， 丰富页面。
PART THREE 书签制作
五、挂绳
PART THREE 书签制作步骤
PART THREE 书签制作
试一试：
1、先选好某种外形(一般是几何图形),再设计图案, 这个图案一定要适合你选择的外形。
金属书签、木质书签 叶脉书签、布艺书签
卡 通 书 签：
纸 质 书 签：
剪 纸 书 签：
金 属 书 签：
木 质 书 签：
叶 脉 书 签：
布 艺 书 签：
所
彩色卡纸、白色卡纸
需
剪刀、胶棒/双面胶
材
料
尺子、挂绳
铅笔、水彩笔/彩铅制 作 步 骤源自形状 图案 文字 拼贴 挂绳
PART THREE 书签制作
2、可以用粘贴、剪纸、绘画等形式制作。
3、注意作品整洁、美观。
作品展示：
三年级美术网课·书签设计
谢谢欣赏 制作：刘佳木子
2024年幼儿园美术活动《美丽的书签》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解书签的用途和制作方法，培养幼儿的审美观念。
2. 技能目标：通过动手制作，培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握书签的制作方法，培养幼儿的审美能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的书签。
三、教学准备：1. 材料准备：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、书签模板等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和通风。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种精美的书签，引导幼儿观察并说出书签的用途。
2. 讲解：教师讲解书签的制作方法，包括剪、贴、画等步骤。
3. 示范：教师演示书签的制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，选择合适的材料和颜色，制作属于自己的书签。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿的制作过程和作品效果，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
2. 幼儿互评：让幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 家长评价：向家长介绍幼儿在活动中的表现，收集家长的意见和建议。
教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：家长可以陪同幼儿一起制作书签，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 作品展示：将幼儿制作的书签布置在幼儿园的展示区，让全体幼儿和家长共同欣赏。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师要现场指导，确保幼儿安全。
2. 彩笔、胶水等物品要放在幼儿容易拿取且安全的地方。
3. 确保活动室内的物品摆放整齐，避免幼儿摔倒或撞到。
八、教学反思：1. 教师要在活动中关注每个幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 针对幼儿在活动中的表现，教师要进行总结和反思，为下次教学活动提供借鉴。
3. 教师要关注幼儿的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法，提高教学质量。
2024年【幼儿园】大班美术活动教案小书签教案
2024年【幼儿园】大班美术活动教案小书签教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第三单元“美丽的书签”，详细内容为书签的制作。
通过学习，让幼儿了解书签的作用，掌握简单的绘画和手工制作技巧，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 知道书签的作用，了解书签的基本形状和特点。
2. 学会运用简单的线条和颜色进行绘画，培养幼儿的绘画技能。
3. 能够独立完成书签的制作，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：运用线条和颜色进行绘画，完成书签的制作。
重点：了解书签的作用，掌握书签的基本形状，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：示例书签、画笔、颜料、调色板、剪刀、彩纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种漂亮的书签，引导幼儿观察书签的形状、颜色和图案，讨论书签的作用。
2. 示例讲解（10分钟）教师通过展示和讲解，让幼儿了解书签的制作方法，包括绘画和剪贴等步骤。
3. 课堂实践（15分钟）a. 幼儿根据自己喜欢的图案，用彩笔在画纸上进行绘画。
b. 绘画完成后，用剪刀剪下图案，贴在彩纸上，制作成书签。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成一个书签的制作，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 书签的作用2. 书签的形状和特点3. 书签制作步骤七、作业设计作业题目：请小朋友回家后，为爸爸妈妈制作一个漂亮的书签。
答案：1. 选择喜欢的图案进行绘画。
3. 装饰书签边缘，使其更加漂亮。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示例讲解、课堂实践等方式，让幼儿掌握了书签的制作方法，培养了幼儿的动手能力和审美观念。
课后，教师应关注幼儿在制作过程中的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试用其他材料（如布、绳子等）制作书签，激发幼儿的创意思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和示例讲解4. 课堂实践环节的指导5. 作业设计和课后反思一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、动手能力和兴趣点。
制作精美书签 课件
书签简介——
1、为了翻阅方便夹于所读书页的 标志。
2、看书时使用的一种文具。
3、爱读书人喜爱的一种放在书籍 内的小型美术工艺品。
手 绘 书 签
叶脉书签
植物、昆虫标本书签
剪纸书签
布艺书签
木质书签
印 刷 书 签
卡 通 书 签
金属书签
照片书签
景泰蓝书签
常见书签——
• 手绘书签、剪纸书签、 • 印刷书签、折纸书签、 • 标本书签、叶脉书签、 • 布艺书签、金属书签 • 照片书签、卡通书签等。
说一说：
书签分类；
议一议：
如何制作一张精美的书签？
（同桌之间相互讨论书签的制作流程。）
书签制作流程
1、确定外形
2、 设 计 图 拼 贴
3、打孔、挂绳
1、先选好某种外形(一般是几何图 形),再设计图案,这个图案一定要适合 你选择的外形。
2、可以用粘贴、剪纸、绘画等 形式制作。
3、注意作品整洁、美观。